Técnicas de modificación de

conductas.

Aprendizaje y Memoria 3ro. Psicología

UT

TECNICAS DE MODIFICACION DE CONDUCTA

Las técnicas de modificación de conducta ofrecen un gran número de procedimientos para modificar las conductas no deseadas.

Modificar la conducta no quiere decir sólo: - eliminar o reducir los comportamientos no deseados - sino que también implica: fortalecer e incrementar las conductas prosociales.

Al elegir el método para modificar la conducta debemos tener en cuenta: - el diagnóstico clínico, - la edad del paciente, - su situación social, familiar y personal, - en que situaciones se da la conducta que queremos modificar, - con que frecuencia, etc., Hay que averiguar primero: A) cuales son las variables que causan y mantienen el problema en cada caso en particular, B) de que forma se puedan utilizar las técnicas más adecuadas para cada caso.

Es muy eficaz utilizar diferentes procedimientos conductuales combinados,

Por ejemplo:

A) aplicar técnicas de refuerzo para incrementar las conductas deseadas y

B) técnicas para disminuir conductas no deseadas.

Técnicas de modificación de conducta

TRATAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO

Se puede diferenciar entre:

1. Métodos para incrementar la conducta.

2. Métodos para reducir la conducta

MÉTODOS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA Incrementan la conducta social adecuada

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO MÉTODOMÉTODO

REFUERZO POSITIVO (1)REFUERZO POSITIVO (1)Presentar un estímulo positivo Presentar un estímulo positivo ( actividad o objeto provechoso ) seguido ( actividad o objeto provechoso ) seguido a la conducta deseada.a la conducta deseada.

REFUERZO NEGATIVO (2)REFUERZO NEGATIVO (2)Retirar un estímulo ( aversivo o nocivo) Retirar un estímulo ( aversivo o nocivo) seguido a la conducta deseadaseguido a la conducta deseada

REFUERZO DIFERENCIAL (3)REFUERZO DIFERENCIAL (3)Reforzar las conductas que son Reforzar las conductas que son incompatibles con la conducta no incompatibles con la conducta no deseadadeseada

MODELAMIENTO (4)MODELAMIENTO (4)Exposición a modelos deseables que Exposición a modelos deseables que manifiesten conductas alternativas a la manifiesten conductas alternativas a la agresión y mostrando como son agresión y mostrando como son recompensadasrecompensadas

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (5)SOCIALES (5)

Enseñar repertorio de conductas Enseñar repertorio de conductas prosocialesprosociales

TÉCNICAS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA

(1) REFUERZO POSITIVO

Consiste en la presentación de un estímulo reforzante seguido a la conducta requerida.

La atención es un reforzador muy útil.

(2) REFUERZO NEGATIVO

Consiste en la eliminación contingente de una estimulación aversiva presente en la situación, después de la conducta deseada.

Por ejemplo un profesor que deja salir al patio a un alumno si éste pide perdón a otro por algo que ha hecho.

TÉCNICAS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA (2)

• (3) REFUERZO DIFERENCIAL

• Consiste en reforzar las conductas emitidas por el paciente excepto la conducta no deseadas que es la que queremos eliminar.

•• Hay dos modalidades de refuerzo diferencial:•• 1. Reforzamiento por omisión. Sería reforzar al paciente

cuando lleva un tiempo sin emitir conductas agresivas

• 2. Reforzamiento de las conductas incompatibles. Reforzar las conductas incompatibles con la agresión. Por ejemplo, reforzar al niño cuando habla en voz baja lo cual es incompatible con gritar.

TÉCNICAS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA (3)

(4) MODELAMIENTO

Facilitar al paciente la exposición a modelos que tengan importancia para él, que manifiesten conductas alternativas a la agresión y que estas conductas se vean recompensadas.Hay que buscar modelos en el grupo de amigos y en los adultos que sean significativos para el paciente.

El modelo dentro de su grupo de amigos debe ser alguien con características similares a él en cuestiones como el sexo, la edad y los atributos físicos.

TÉCNICAS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA (4)

• (5) ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

• Entrenar al paciente en la adquisición de habilidades sociales, de forma que aprenda a interactuar de forma asertiva con los demás.

• Los componentes de las habilidades sociales son entre otros: inicio y mantenimiento de conversaciones, aspectos no verbales de la comunicación, expresión de sentimientos de molestia, afrontamiento de críticas, etc.

• Las técnicas que se utilizan son: instrucciones, modelamiento, role-playing, feedback y reforzamiento.

MÉTODOS PARA REDUCIR LA CONDUCTAOBJETIVO REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO MÉTODOMÉTODO

EXTINCIÓN (6)EXTINCIÓN (6)No dar refuerzo positivo después de la No dar refuerzo positivo después de la conducta inapropiadaconducta inapropiada

TIME-OUT (7)TIME-OUT (7)Retirar el refuerzo por unos minutos Retirar el refuerzo por unos minutos después de la conducta inapropiadadespués de la conducta inapropiada

COSTE DE RESPUESTA (8)COSTE DE RESPUESTA (8)Retirar algunos refuerzos positivos Retirar algunos refuerzos positivos contingentemente a la emisión de la contingentemente a la emisión de la conducta no deseadaconducta no deseada

SOBRECORRECCIÓN (9)SOBRECORRECCIÓN (9)Corregir las consecuencias de la Corregir las consecuencias de la conducta agresivaconducta agresiva

RESTRUCTURACIÓN COGNITIVA (10)RESTRUCTURACIÓN COGNITIVA (10)Enseñar formas alternativas de percibir, Enseñar formas alternativas de percibir, solucionar, controlar y los problemassolucionar, controlar y los problemas

CONTRATOS CONDUCTUALES (11)CONTRATOS CONDUCTUALES (11)Acuerdos por escrito de los cambios en la Acuerdos por escrito de los cambios en la conducta conducta

TÉCNICAS PARA REDUCIR LA CONDUCTA (1)

(6) EXTINCIÓNConsiste en la retirada del refuerzo positivo que con anterioridad seguía a una conducta.

Cuando el paciente presenta una conducta agresiva se le ignora o se le retira la atención social.Al principio se puede producir un incremento de la conducta no deseada.

Es importante mostrarse consistente con la extinción puesto que el incremento de la conducta inadecuada puede llevar a un refuerzo intermitente.

Hay que combinar la extinción con refuerzo positivo de conductas adaptativas.

TÉCNICAS PARA REDUCIR LA CONDUCTA (2)

• (7) TIME OUT• Consiste en aislar al paciente del entorno reforzante durante

un corto período de tiempo cada vez que aparece la conducta no deseada.– Si se puede es mejor utilizar el refuerzo diferencial antes que– “el tiempo fuera”.– No hay que abusar del “time out”.– Tiempo aconsejado: 1 minuto por año de edad.– Antes de liberarle del “time out” el paciente tiene que permanecer

tranquilo – durante unos 15 segundos.

TÉCNICAS PARA REDUCIR LA CONDUCTA (3)

(8) COSTE DE RESPUESTA• Retirar algún reforzador positivo contingentemente a la

emisión de la conducta no deseada. Utilizar en combinación de reforzamiento de conductas apropiadas.

El coste de respuesta puede ser no ver la televisión o no salir al patio.

Consideraciones:El privilegio que se pierde tiene que ser importante para el paciente.Es importante que sepa que es lo que debe dejar de hacer.Que no pierda todos los reforzadores de manera que no tenga nada que perder.Evitar que la retirada de privilegios sea muy alta y la proporción de refuerzo muy baja y viceversa.

TÉCNICAS PARA REDUCIR LA CONDUCTA (4)

(9) SOBRECORRECCIÓN

Este método implica que el paciente debe corregir las consecuencias de la conducta agresiva.Se puede aplicar de dos maneras:1. Sobrecorrección restitutiva

Significa que el paciente restituye el daño originado o mejora el estado original de las cosas.

2. Práctica positivaConsiste en la realización por parte del paciente de ensayos de la conducta apropiada, que es incompatible con la conducta agresiva.

Es importante que las conductas restitutivas tengan relación con la conducta objeto de eliminación.

Aplicarlo durante 3-4 minutos y aumentarla si es ineficaz.

TÉCNICAS PARA REDUCIR LA CONDUCTA (5)

(10) RESTRUCTURACIÓN COGNITIVA

Consiste en el entrenamiento en Resolución de Problemas, • se enseña al paciente las habilidades para desarrollar cogniciones y conductas alternativas a la agresión en diferentes situaciones de relación interpersonal.

Método:1. Orientación general2. Formulación y definición del problema.3. Generar alternativas de respuesta4. Decidir que alternativa es la más adecuada.5. Verificar el éxito/fracaso de la respuesta escogida.

TÉCNICAS PARA REDUCIR LA CONDUCTA (6)TÉCNICAS DE AUTOCONTROL

Con estas técnicas el paciente aprende a evaluar su conducta correctamente

y a auto reforzarse por sí solo.Se le ayuda a saber “leer” los signos de sus propios sentimientos (rabia o hostilidad ) y clasificarlos correctamente.

Las técnicas que se utilizan son: automonitorización, autoevaluación y auto refuerzo.

(11) CONTRATOS CONDUCTUALESEl contrato conductual es un acuerdo verbal o por escrito entre padres y/o maestros y el paciente sobre los comportamientos que se van a modificar y las consecuencias de estos.