Técnico de Nivel Medio -...

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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL DESARROLLO HUMANO FASCICULO DE APRENDIZAJE DESARROLLO HUMANO III Técnico de Nivel Medio

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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

DESARROLLO HUMANO

FASCICULO DE APRENDIZAJE

• DESARROLLO HUMANO III

Técnico de Nivel Medio

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

MATERIAL DIDÁCTICO ESCRITO

CURSO DESARROLLO HUMANO III Con la finalidad de facilitar el aprendizaje en el desarrollo del Programa de Técnicos Industriales a nivel nacional y dejando la posibilidad de un mejoramiento y actualización permanente, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN de material didáctico escrito referido a DESARROLLO HUMANO III. Los Directores Zonales y Jefes de Unidades Operativas son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE TÉCNICO DEL SENATI

N° de Página……98…… Firma …………………………………….. Nombre: Jorge Saavedra Gamón Fecha: …………04.06.09……………….

Registro de derecho de autor: 8188-2003

“Sólo a través del alba de la hermosura sepuede ingresar al país del conocimiento.

(F Schiller)

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICOEL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICOEL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICOEL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICOEL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

CÓDIGO TO. 03.2.3

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

A través de la historia, la práctica de la oratoria ha sido muy importante para cambiar losdestinos de la humanidad: de allí que la habilidad para hablar en público es fundamental paraalcanzar el éxito en la vida profesional y social.

Para su mejor estudio se ha elaborado el presente trabajo, que reúne los conocimientos delmejor método, donde se simplifica al máximo y lograr la más amplia comprensión de laspautas más importantes que rigen al arte de hablar en público y que tiene como principalobjetivo, demostrar que la mejor forma de hablar en público con firmeza, claridad y éxito esacostumbrarse a pensar mientras se habla.

En primer lugar, tener un concepto de lo que es la ORATORIA, y lo que significa el oradorcomo ejecutor de la palabra, sus cualidades, secretos, etc. Segundo, tener un conocimientopleno del auditorio, clase de público; Tercero, perder el miedo y la timidez, conociendo lascausas y orígenes de estos obstáculos para romper ese hielo que impide presentarse conlucidez ante el público; Cuarto; conocer y desarrollar las técnicas de presentación correcta enpúblico, paralelamente también la de vocalización, autosugestión, expresión corporal, ademanesy gestos. Quinto, teniendo todas estas pautas, lo que nos faltaría es conocer las técnicas quenos permitan ordenar, estructurar y elaborar un discurso correctamente, para ellodesarrollaremos las técnicas de elaboración e improvisación de discursos. Es necesario recordarque todo orador, debe estar preparado no sólo para pronunciar un discurso correctamente,sino también debe dominar el escenario y el público en toda su dimensión; es por ello que seha visto por conveniente incluir el tema del maestro de ceremonia, su importancia en la conducciónde eventos y sus principales funciones fuera y dentro del escenario, toda vez que estérelacionado con el arte de hablar en público.

Lo que tratamos de reflejar es toda una gama de conocimientos entre lo teórico práctico, conla finalidad de ayudar y orientar a los alumnos que de una u otra forma cultivan el arte de hablaren público y sigan sendas constructivas y las enseñanzas le concedan recompensassatisfactorias para bien personal y de todos sus semejantes.

INTRODUCCIÓN

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

OBJETIVOS GENERALES

• Aprender el arte de hablar bien en público, para convencer y persuadira un auditorio.

• Adquirir la técnica para perder el miedo y la timidez

• Controlar y dominar la mirada, gestos y ademanes.

• Hacer uso correcto del lenguaje.

• Adquirir técnicas para la lectura rápida, estudios, concentración ymemoria.

• Elaborar y exponer discursos.

OBJETIVOS

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

SEMANA 01

EVALUACIÓN DE ENTRADA

Práctica Nº 01 "Testimonio Personal".

Este es mi grupoDinámica de presentación individual de los alumnos

SEMANA 02

"LA IMPORTANCIA DEL ARTE DE HABLAR BIEN EN PÚBLICO -ORATORIA"

Práctica Nº 2 "Discurso y Pensamiento Clásicas"

Analizar y comentar por escrito el contenido del discurso y pensamientos.

SEMANA 03

LA ORATORIA - EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Concepto, finesTiposDiscursosBrindis

Práctica Nº 3 “Discurso de agradecimiento por alguna buena acción”

SEMANA 04

"EL ORADOR Y EL AUDITORIO"

El oradorEl Auditórium

Cualidades Físicas:

La voz, mirada, mímica, vestido, peinado

CONTENIDO

DESARROLLO HUMANO III

8 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Cualidades Morales:

Honradez, serenidad, sensibilidad, modestia

Cualidades Intelectuales:

Conocimientos, imaginación, cautela del dialecto, iniciativa

Secretos para un orador

Práctica Nº 4 “Ejercicios prácticos para el orador”

SEMANA 05

FACTORES NEGATIVOS EN LA ORATORIA

El miedoLa tartamudez¿Qué hacer? ..... para perder el miedo y la timidez.

Práctica Nº 5 ¿Quién soy? Presentación individual de los alumnos,expresando tres cualidades personales.

SEMANA 06

TÉCNICA DE PRESENTACIÓN CORRECTA EN PÚBLICO

Cuerpo recto o erguidoSonrisa fingida, higienePsicología del silencioDesplazamiento, saludo, voz, vocalización

Práctica Nº 6 “Ejercicios de los labios o la boca y de presentación”

SEMANA 07

EXPRESIÓN CORPORAL

Postura y gestos

Ademanes: EspecíficosGenerales

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Práctica Nº 7 "Ejercicios de los ademanes"

SEMANA 08

EL DISCURSO

Método para elaborar un buen discurso, estructura del discurso

Desarrollo de la estructura del discursoIntroducción anecdótica, sorprendente, fraseológica, interrogativa, cuerpodel discursoTerminación o conclusión

Práctica Nº 8 Preparar un discurso por escrito La Juventud y la"Formación Profesional en el SENATI"

SEMANA 09

RECURSOS DIDÁCTICOS DEL ORADOR I PARTE

Un deseo vehemente de exponerDominio del temaConocimiento Socio - CulturalRecomendaciones antes de iniciar un discurso: la broma, la disculpa.Recomendaciones durante la exposición del discurso: evitar las palabrastécnicas, exposición ordenada y coherente, exponer con naturalidad.Improvisación de discurso: Ventajas.

Práctica Nº 9 "Estilo Propio"

SEMANA 10

FACTORES QUE FAVORECEN AL DESARROLLO DEL ORADOR

Hablar con lucidez.Memorización de discursos.Método de la cadena, con el sistema cadena (10 objetos)

Práctica Nº 10 "Dibujar un sistema cadena propio"

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10 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

SEMANA 11

PRÁCTICAS PRELIMINARES DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS DELORADOR

Práctica Nº 11 "Pronunciar un Discurso"

SEMANA 12

EVALUACIÓN ESCRITA

Práctica Nº 12 Examen escrito

SEMANA 13

RECURSOS DIDÁCTICOS DEL ORADOR II PARTE

La Autosugestión Personal.Técnicas de la mirada: significado de las miradas.Técnicas de la impostación de la voz: vigorizar la voz y obtener unapronunciación correcta.

Práctica Nº 13 "Aplicación de las técnicas indicadas en su manual"

SEMANA 14

EJERCICIOS PARA FORMAR EL HÁBITO DE LAXITUD

Flexibilidad.Ejercicios de los labios, de la lengua, de la mandíbula.Respiración diafragmática.

Práctica Nº 14 "Aplicación de los ejercicios indicados en su manual"

SEMANA 15

PRÁCTICA DE LAXITUD DE LOS LABIOS, LENGUA Y MANDIBULA

Pronunciación clara: flexibilidad de la lectura, resonancia nasal.

Práctica Nº 15 "Concurso de Trabalengua"

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

SEMANA 16

EVALUACIÓN ESCRITA

Práctica Nº 16 "Examen escrito - trimestral"

SEMANA 17

MAESTRO DE CEREMONIA

Funciones

Práctica Nº 17 "Presentación correcta del maestro de ceremonias"

SEMANA 18

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN ESCRITA DEPROGRAMAS - CEREMONIAS

"En Homenaje a la Primavera"."Coronación de la Reina de la Primavera"."Agradecimiento por la Formación Profesional a sus padres"."Onomástico de los padres".

Práctica Nº 18 "Elaboración de Programas"

SEMANA 19

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN ESCRITA DE DISCURSOS

“Agradeciendo la bienvenida""Bodas de Plata del Matrimonio de los Padres""De promoción""Invoca ecuanimidad y cordura en el debate"

"Otros"

Práctica Nº 19

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12 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

SEMANA 20

PRONUNCIAR DISCURSOS

Práctica Nº 20 CONCURSOS DE:

PromociónA los Padres por su apoyoA las EmpresasAl SENATI

SEMANA 21

LA PRONUNCIACIÓN CORRECTA

Práctica Nº 21 Leer el fragmento de "ALGUIEN DESORDENA ESASROSAS"

Todos los cuentos, de Gabriel García Márquez.

SEMANA 22

CUALIDADES DE UN LÍDER

Práctica Nº 13 "DESARROLLAR UN CUESTIONARIO"

SEMANA 23

EVALUACIÓN ESCRITA SEMESTRAL

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

• Aprender el arte de hablar bien en público, para convencer y persuadir aun auditorio.

• Adquirir la técnica para perder el miedo y la timidez

• Controlar y dominar la mirada, gestos y ademanes.

• Hacer uso correcto del lenguaje.

• Adquirir técnicas para la lectura rápida, estudios, concentración y memoria.

• Elaborar y exponer discursos.

Objetivos:

Semana 1

EVALUACIÓN DE ENTRADA

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

"Testimonio Personal"

Propósito: Conocer algunos datos sobre los aprendices que forman el grupo.

Dinámica de presentación:

• En una hoja de papel bond A4 y con letras grandes, escriba cada unoquién es, anotando además de su nombre tres formas habituales depensar, sentir y comportarse. Durante cinco minutos paseen en silenciopor aula con su hoja bien visible frente al pecho, luego formen cuartetosy preséntense mutuamente.

• Conversen sobre el tema "El arte de hablar el Público"

• Luego concreticen y personalicen el tema "El arte de hablar bien enPúblico", redactando cinco ventajas y entregar al instructor.

PRÁCTICA Nº 01

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 2

LA IMPORTANCIA DEL ARTE DE HABLARBIEN EN PÚBLICO - ORATORIA

La Oratoria es el arte de hablar bien para convencer y persuadir a un auditorio.

Es un ARTE porque para se orador es necesario que la persona reúnaciertas disposiciones o habilidades para usar la palabra con los finesexpuestos.

Para llegar a HABLAR BIEN es necesario que:

Conozcas la semántica de las palabras para que las emitas con propiedad,evitando la confusión y desorientación del auditorio.

Matices la línea melódica de tu expresión para evitar la monotonía que hacetediosa , aburrida y poco interesante a tu exposición.

Pronuncies claramente las palabras. Todo orador tiene que dominar la dicción.

Hables con la velocidad adecuada, sin atropellarte ni crear largos silenciosinnecesarios. Ni la velocidad ni la lentitud excesivas te conducirán bien haciatu objetivo.

Des el tono adecuado a las palabras, frases y oraciones que desees resaltar.

El contenido de tus expresiones correspondan fielmente a las ideas osentimientos que desees trasmitir a tu público.

Uses adecuadamente el recurso de la mímica.

Para PERSUADIR Y CONVENCER tienes que:

Expresar conceptos concretos, sin divagaciones ni dudas.

Exponer argumentos que estén de acuerdo con la verdad.

Apoyarte en citas, documentos, casos y anécdotas que confirmen tu tesis.

Usar convenientemente la lógica.

No te excedas en la retórica.

Emplea palabras, frases y oraciones que sensibilicen a tu público.

Invita al auditorio a abandonar las antiguas opiniones para que adopten lanueva o nuevas que les has expuesto.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 02

"Discurso y Pensamientos"

DISCURSO.- Analizar y comentar por escrito el contenido del presentediscurso.

"Desde este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad generalde los pueblos y por la justicia de la causa que Dios defiende. ¡Viva laPatria!, ¡Viva la libertad!, ¡Viva la independencia!".

(Proclamación de la Libertad del Perú, por el General San Martín, en Lima28 de julio de 1821).

• Comentar brevemente el contenido de cada uno de los siguientespensamientos:

"Sin la palabra no habría historia y tampoco habría amor".

Julio Cortázar

"El furor de las palabras te ha secado el corazón".

La Madre a Flaubert

"Las palabras suelen tener como las personas belleza física y bellezaespiritual".

Carmelo Bonet

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 3

CONCEPTO

Según Platón la oratoria define como "El arte de seducir a las almas por lapalabra".

De acuerdo a los diferentes tratados de oratoria se define como el arte dehablar con elocuencia, de deleitar, de persuadir y conmover por medio de lapalabra.

En conclusión la oratoria es simplemente el arte de hablar en público.

"EL ARTE ES UN MEDIO DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS HOMBRES""EL OBJETIVO DEL ARTE ES LA EXPRESIÓN DE LA VIDA"

FINES DE LA ORATORIA:

1) Enseñar.- Porque a través de un discurso se entrega un mensaje,cargado de conocimientos, donde siempre habrá algo nuevo queaprender, el oyente que escucha a un orador siempre está dispuestoa captar algo nuevo.

2) Orientar.- Porque según los conocimientos adquiridos, éste sirva deinformación y acumulación de datos que lo conduzcan a un fin. Estarseguro que lo que expone el orador, tiene base sólida y lo lleve a laverdad.

3) Convencer.- Porque con las verdaderas y experiencias expuestas porel orador se llega a penetrar en el oyente mediante razones a lainteligencia humana. Se deja bien en claro que las ideas expuestastienen fundamento lógico.

4) Persuadir.- Porque debe mover la sensibilidad del ser humano a lavoluntad de éste, para aceptar los planteamientos propuestos que sonverídicos.

LA ORATORIA - EL ARTE DE HABLAREN PÚBLICO

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22 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

5) Deleitar.- Porque agradando al auditorio se hace menos monótono ymás ameno el discurso y éste acepta el mensaje con alegría yentusiasmo.

TIPOS DE ORATORIA

Por tradición, y su valor pedagógico, es importante tener en cuenta losdiversos géneros o tipos de oratoria. Influyen en las diferentes clases deauditorio o afecta en la naturaleza de la comunicación.

Mencionamos los más usuales, los que con más frecuencia ejercitamos:

Oratoria Política.- Este género tiene relación con asuntos del Estado, elPaís y bienes públicos. Posee las siguientes características:

a) Exige un ambiente de libertad para ejercitarlo y mucha responsabilidadpara quien ejerce (moral y político).

b) Tiene mucho campo de acción (parlamento o popular). Exige muchosy diversificados conocimientos.

c) Requiere mucha habilidad mental en el orador. Para adecuarse alauditorio, ya sea en la réplica o reacciones del público.

d) Mucha valentía por parte del orador y lealtad a las causas. Muchaaltura y cortesía sobre todo para afrontar los arduos debates.

e) Desarrollar en un 100% la capacidad de improvisación y utilizarlo deacuerdo a su conveniencia.

f) La exposición debe ser convincente y persuasiva y con mucha humildad.La pedantería no cuenta.

Oratoria Forense.- Tiene un fin jurídico. Se ejerce ante jueces o tribunalesde justicia, tiene las siguientes características:

a) Limitado campo de acción y de objetivos precisos. Concreta y práctica.

b) Peroración filosófica, jurídico, social y legal. Busca más elconvencimiento que la persuasión. Tiene auditorio limitado.

c) Las pruebas deben ser contundentes, claras y vistosas. Orden en laexposición y prioridad. Corrección en la forma elocutiva.

d) En cualquiera de las cuestiones de hecho y derecho se requiere muchorespeto a la dignidad de la persona.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Oratoria Académica.- Desarrolla temas de carácter científico y artístico deíndole diversa. Características que posee:

a) Tiene muchos temas que escoger y exponer.

b) Tiene tendencia didáctica de carácter expositivo.

c) Amplia gama de conocimientos de cultura general, por parte del orador

d) Su forma es brillante y amena.

e) Objetivo final. Deleitar, aprovechando la ocasión.

Oratoria Social.- Esta relacionado con las convivencias sociales y lascostumbres. Adopta diversas formas, siendo las más frecuentes:

• Elogios• Discursos de circunstancias y• Brindis

a) Elogios:

- Ser liberal en el elogio, pero sin exagerar. Si exageramos ponemosen ridículo al elogiado.

- Haga referencia de las cualidades más admiradas y conocidas portodos.

- Las alabanzas deben caer más en las virtudes, que en las persona.

- Los elogios deben ser brillantes y breves.

b) Discurso De Circunstancias

- Ser oportuno y traduzca las ideas y sentimientos del momento.

- No caiga en el error de repetir discursos ya monótonos, ni menoshaga alardes de conocimientos divulgados por otros.

- Si no existe información nueva, producto de su investigación,interprete la actualidad de los ya conocido, pero sin incurrir envaguedades.

DESARROLLO HUMANO III

24 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 03

"Discurso de Agradecimiento"

Discurso de agradecimiento por alguna buena acción y presentar porescrito, de acuerdo a los fines de la oratoria.

- No utilice grandes fechas, ni las admirables personalidades de lahistoria para dar rienda suelta a su inagotable facilidad de palabrasy aburrir al auditorio.

c) Brindis

- Las frases deben ser cálidas y sobre todo pongan de manifiesto lossentimientos de la concurrencia.

- Pocas ideas y bien escogidas, brillantes y expresadas en frasesverdaderamente gráficas.

- Diga solamente lo preciso, aunque el público reclame. Sea breve.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 4

EL ORADOR Y EL AUDITORIO

EL ORADOR

El orador es aquel que habla frente a un público: de un mismo, o diferentenivel cultural. Y tiene el deber de enseñar, dirigir, orientar y más aún actuaren defensa de sus semejantes; predicando siempre con la moral y la verdad,y para ello debe reunir y desarrollar un conjunto de cualidades, de tal maneraque le permita hacer llegar un mensaje hondamente sobre el asunto tratadoy exponerlo de la manera mas interesante posible; para convencerlo ypersuadirlo a través de la razón.

Aquel que ante su auditórium, razona con lógica y solidez, será filósofo, perono orador; el que lo deleita con bellas expresiones, será poeta, pero noorador, el que con olímpica frialdad arroja sobre él, a distancia verdaderas,consejos y extorsiones será moralista, pero no orador.

EL AUDITÓRIUM

Es un conjunto de personas que está integrado por individuos de diferentesdisposiciones, actitudes, mentalidades, temperamentos, creencias,preparación intelectual, condiciones físicas - psíquicas, vicios y virtudes.

Es una masa que siente más y piensa menos, se impresiona más pronto ytiene menos autonomía individual, obedece más resiste menos, cede conmayor facilidad a las emociones del momento. En circunstancias que elauditórium escucha el discurso tan impresionante se experimenta en él mismo,emociones variadas, contagiantes con los demás que en la mayoría de loscasos es absoluta y dominante.

En consecuencia es necesario ofrecer al auditórium verdades en pequeñasdosis ya que el orador debe ser consciente de que forma parte del mismo.Hay que considerar, que dentro del conjunto de personas, conforman diversostipos de auditórium; los que forman parte de un Congreso Nacional de unaacademia, de una organización científica, juntas vecinales, etc.

DESARROLLO HUMANO III

26 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

En este caso el orador necesita de mayor preparación y el empleo de palabrasmás sofisticadas.

Si el auditórium descubre en el mensaje sinceridad y honradez, que las ideasque se le transmiten están inspiradas en una noble intención su actitud seráfavorable y ofrecerá una disposición más plástica para dejarse influir.

El orador debe mostrarse decidido, firme y definitivo en sus declaraciones yafirmaciones en ningún momento tiene que titubear ni demostrar incertidumbre,porque el auditórium se sentirá decepcionado y no le creerá jamás.

En conclusión: el orador tienen que poseer cualidades de un psicólogo yasí poder equilibrar las emociones de los oyentes y su discurso será de granaceptación, todo un éxito ante el auditórium.

CUALIDADES Y SECRETOS DEL ORADOR

CUALIDADES

Para llegar a ser un buen orador es necesario conocer una serie de pautasque nos conduzca a alcanzar dicho objetivos y sobre todo desarrollar lassiguientes cualidades importantes como son: Cualidades físicas, cualidadesmorales e intelectuales.

CUALIDADES FÍSICAS

Voz.- La voz si es apagada, chillona, áspera o gutural, pierde mucharesonancia y tiene como resultado de que no es escuchado a corta distanciay causa impresiones desagradables o despierta indiferencia en los oyentes.

La voz es tan importante para el orador que produce efectos interesantescuando es llena, sonora y vibrante, sobre todo cuando es bien entonadas;porque ella convence, deleita y llega al auditórium.

Mirada.- Durante el desarrollo del discurso el orador debe mantener unamirada fija por todo el auditórium de tal manera que ella produzca efectospsicológicos y sugestivos sobre el público.

Es tan importante esta cualidad ya que también se comporta como un mediopara poder convencer y ser más elocuente frente al auditórium. Recuerdaque una mirada segura dará seguridad, una mirada torcida matará sin piedadel ánimo de los que escuchan.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Mímica.- La mímica, es un conjunto de gestos y ademanes que cuando serealiza correctamente le van dando al discurso esta retórica y belleza queapreciamos cuando un orador habla en público volviéndolo más sugestivo,elocuente, convincente y persuasivo.

Los oradores la utilizan como una técnica, y la llaman la técnica de losgestos y ademanes.

Vestido.- Como todo entra por los ojos, es sumamente importante para elorador causar una buena impresión en primera instancia con un tipo devestimenta condicionada al tipo de público que tenga al frente.

Ejemplo: No sería correcto presentarse con un traje de lujo ante un grupomodesto de campesinos, como tampoco no sería ideal asistir vestidomodestamente a una reunión donde todos han asistido elegantementevestidos.

Peinado.- Como el peinado es una de las cualidades que forman parte dela personalidad del ser humano y sabemos que la mitad de la personalidaddel orador es expresión: por lo tanto, es importante llevar un buen peinadoen todo momento y más aún durante el desarrollo de la exposición.

Recuerde el orador puede ser rechazado por tener cabello largo, despeinadoy sucio. El peinado debe ser natural corto aseado.

CUALIDADES MORALES

Honradez.- La honradez es la primera virtud que debe cultivar el orador:aunque hubieron famosos oradores que no lo poseían, es indudable que enigualdad de circunstancias, el orador virtuoso aventajará al que tienen quesimular dicha virtud. Porque la ficción nunca iguala a la realidad.

Serenidad.- Es de suma importancia que el orador se ejercite en la prácticade la serenidad hasta lograrlo al grado máximo.

Recuerde que la impetuosidad, la fogosidad, el apresuramiento y otrosimpulsos de carácter desordenados le impedirán exponer sus ideas conlucidez y habilidad.

Sensibilidad.- Es necesario tener una sensibilidad pero no muy suave, niflaquear sino fuerte y profunda, buscando la vehemencia que debe infiltraren los oyentes.

DESARROLLO HUMANO III

28 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Modestia.- Es necesaria la humildad en el orador pero no debe confundirsecon dignidad, mucho menos que resulte contrario de confianza y la firmezade sus convicciones.

CUALIDADES INTELECTUALES

Conocimientos.- Para llegar a ser un excelente orador se debe tener unaamplia gama de conocimientos y cultura general. Cuanto más conoce tendrámás temas que hablar, ya que los conocimientos le dará base sólida, parahablar con propiedad, confianza, serenidad, seguridad. Además lo conduciráa la inspiración y convicción de lo que transmite.

Memoria.- Es otra de las cualidades que el orador debe cultivar ya que ellaentrega a la mente el recuerdo de un conocimiento, idea, dato, palabras,hechos; cuando llega el momento de tener que evocarlo.

Imaginación.- Es una función pensante, esta cualidad que discierne, origina,elige, interpreta, crea y construye para mover el sentimiento representadopor los objetos capaces de impresionar.

Cautela Del Dialecto.- El orador debe ser claro y entendible en susexpresiones y debe mantener el ingenio de ser cauto con su dialecto, sinllegar al abuso de las palabras técnicas para no convertirse en un sofístico.

El orador deberá emplear un dialecto de acuerdo al grado de cultura de suauditórium.

También son cualidades intelectuales y que debe desarrollar el orador, razónsólida, juicio rápido y seguro, espíritu generalizador, analítico y metódico.

Iniciativa.- Es una cualidad que permite al orador ser un tipo activo y precavidoen la elaboración de su discurso y por ende el éxito de la misma.

Un orador con iniciativa estará en la capacidad de anticiparse a la reacciónde los escuchas, siempre y cuando esto no vaya en desmedro de su personay lo neutralizará.

Nota.- Hay que recordar que de todas estás cualidades; hay unas quenacen con el ser y mueren con el ser, que son cualidades "innatas", lascuales el orador debe descubrirlas y no requiere de mucho esfuerzo paradesarrollarlo.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Las personas que lamentablemente no han nacido con este "Don", no significaque no serán buenos oradores: pero si se necesita un esfuerzo consciente,un deseo vehemente de voluntad sacrificio y mucha disciplina para lograr suobjetivo.

La historia nos demuestra que "DEMÓSTENES" tenia un gran defecto físicoera tartamudo es más, problemas con la justicia, pero a pesar de estadesventaja se propuso salir airoso del problema. Entendió que la oratoriaera muy importante para hacerle frente a la justicia, como también comprendióque sólo con esfuerzo dedicación constante y práctica podía lograr lo queanhelaba.

Desde entonces él frecuentó a las playas para dirigir diversos discursos , ylo más curioso es que lo hacía introduciéndose piedrecillas en la boca a finde lograr una mejor pronunciación. Así fue como venció la tartamudez quepadecía. Posteriormente se presentó a la justicia y con gran poder depersuasión logró convencer a los magistrados que él era legítimo herederode las tierras de las cuales se le pretendió despojar injustamente, de esamanera se convierte de ese entonces en el "PADRE DE LA ORATORIA" .

SECRETOS PARA UN ORADOR

a) El orador en todo momento, antes y después del discurso debe sentirsesuperior a los demás.

b) Decirse asimismo ¡yo puedo! ¡ voy a triunfar! ¡ seré el mejor!, o seaautogestionarse con palabras que sirvan como pastillas.

c) Desarrollar mentalidad positiva en todo momento y pensar que hablaren público es el ejercicio más sencillo del mundo.

d) Si es presa del nerviosismo, le tiembla las manos y las piernas,descargue los nervios jugando con el dedo pulgar de su pie.

e) Simule el nerviosismo con una sonrisa, mirando fijamente al público yutilizando la Psicología del silencio pregunte ¿qué pasa? ¿qué sucede?.

DESARROLLO HUMANO III

30 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

f) Si se olvida algo durante la exposición, no lo haga saber al públicorecuerde que usted es la única persona que sabe que se ha equivocadou olvidado, ellos pensaran otra cosa o que simplemente así es eldiscurso.

g) Durante su exposición nunca haga caso a nadie más que ud. mismo ysi en caso hubieran preguntas dejarlo para después.

Nota.- Los secretos a, b, y c utilizarlo bien sin despreciar a los demás nicaer en la pedantería, recuerde sólo se aplica para crear un estado mentalpositivo en el orador.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 04

"Ejercicios Prácticos para el Orador"

Toda preparación requiere del cumplimiento de una férrea disciplina a basede fuerza de voluntad para superar las dificultades y alcanzar los objetivosde la oratoria.

El cronograma que te sugiero está al alcance de tus posibilidades: escogeun lugar adecuado de tu casa (preferentemente el patio o un pequeñoambiente abierto o un lugar junto a una ventana hacia el exterior; un ligerotraje deportivo y una grabadora de audio.

Con todo ello, cumple el siguiente cronograma de ejercicio los 3 primeros.Luego de levantarse y antes del desayuno.

Nº PRÁCTICAS TIEMPO (min)

01

02

03

04

05

06

07

08

Verticalidad del cuerpo

Respiración

Ducha o baño

Mejorar el volumen de la voz.Comprobar con la grabadora deaudio.

Mejorar los tonos de la expresiónoral.Comprobar con la grabadora deaudio.

Mejorar la pronunciación.Comprobar con la grabadora envideo.

Declamación.Comprobar con grabación en video.

Lectura de obras literarias paraacrecentar la cultura.

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1005

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 5

FACTORES NEGATIVOS ENLA ORATORIA

EL MIEDO

Todo lo destruye y nada crea, toda tendencia al temor nace de una suposicióninfundada en la mayoría de los casos.

El miedo no es una fuerza sino una sensación que conviene ignorar.

Es natural tener miedo al fracaso al arriesgar, pero si por lo general uno noarriesga, entonces ¿de que tenemos miedo?.

Lo que distingue al hombre del resto de la naturaleza, no es simplemente sudominio sobre esta, sino su libertad de escoger, de experimentar, de errar,etc.

Uno de los grandes problemas es, sin duda alguna, el miedo "ESCÉNICO"que asalta al orador.

La gran mayoría se siente nervioso tan pronto comienza dirigirse a un grupo.Para algunos el miedo es tanto que nunca han podido trasponer esta barrerainicial, al dirigirse a la audiencia grande o pequeña, sin embargo la razónfundamental entre ellos está en que para esta gente el dirigirse a la audienciasignifica hacer algo e público y por lo tanto no sabe como hacerlo. Aún máspara oradores preparados y con cierta experiencia el miedo escénico losasalta debido a que son conscientes de que no sólo se requiere el conocimientoy destreza de "el arte de hablar en público", sino que indica algo más. Al saliren público se estarán colocando frente a un jurado que emitirá un veredictosobre su propia personalidad, su calidad mental y su valor individual.

DESARROLLO HUMANO III

34 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

TARTAMUDEZ

Según el "Dr. GREENE", el tartamudo sufre generalmente por carecer deuna salida para el excedente de emoción.

No todos los tartamudos deben su estado deficiente a una condiciónpatológica, en muchos casos ese defecto es causado por una excitaciónnerviosa que se ha hecho habitual, por descuido o por carecer de la voluntadpara dominarlo por medio de los ejercicios apropiados.

TIMIDEZ

Aun recuerdo cuando me llevaron a la piscina por primera vez observé comolos bañistas se arrojaban una y otra vez del trampolín y me pareció muyinteresante; lo curioso fue que casi nadie sabía nadar pero yo a pesar deque era experto nadando en todos los estilos, no me atrevía hacerlo, sólocon fijarme en la altura en que la encontraba me desanimaba y así me paséhoras, hasta que por una casualidad resbalé y llegué al fondo, para luegosalir nadando desde ese momento me dí cuenta que por un simple miedo nome animaba a realizar algo que al final resultó tan sencillo. Así pasamos porel mundo perdiendo muchas oportunidades en la vida porque ya fuera unmiedo o una cobardía nos convierte en personas tímidas y arrastra uncomplejo de inferioridad.

Se dice que la mitad de la población del mundo es víctima de este complejo:muchos tienen razón en creerse inferiores pero están sumamente equivocadosal suponer que deben permanecer víctimas del tal factor negativo. Con unpoco de voluntad, disciplina y ambición se puede contrarrestar esta deficiencianegativa y lograr un estado de poder.

Causas.-

Según MAX NORDAU, destaca que la timidez puede tener causas diversascuya análisis detallado convendría especificar:

a) Cobardíab) Orgulloc) Soberbiad) Exceso de fantasíae) Vanidadf) Sentido de inferioridadg) Instinto social demasiado desarrolladoh) La idea exagerada sobre las consecuencias que pueda tener una derrota

oratoria.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

¿Qué hacer?.... Para perder el miedo y la timidez

Siga las siguientes instrucciones:

1. A fin de vencer el miedo natural al público, empiece pronunciandodiscursos de escasa trascendencia ante un público modesto.

2. Debe adoptar una actitud segura y serena.

3. Tenga confianza pensando en el público, tal vez no lo conoce, no esperagran cosa de usted.

4. Cuando usted se siente asustado no trate de convencerse de que nolo está, admítalo, practique la respiración profunda e inicie la exposicióncon alguna idea que considere importante.

5. Si persiste la timidez continúe, usted comprobará en la perseveranciay la tenacidad hallará valiosos y eficaces medios para contrarrestarsus impulsos negativos.

6. Tenga la plena seguridad al dirigirse a un auditórium hágase la idea queva a conversar en una rueda de amigos ya conocidos.

7. Si su preparación ha sido cuidadosa o completa, puede abrigar ud. laseguridad de que difícilmente habrá entre los oyentes que conozca eltema tan bien como ud.

PRÁCTICA Nº 05

¿Quién Soy?

Presentación individual de los alumnos expresando 3 cualidades personales.

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Semana 6

TÉCNICAS DE PRESENTACIÓNCORRECTA EN PÚBLICO

Esta técnica nos permite impresionar desde el inicio para ser aceptado lacual consiste en mostrar y presentar nuestras cualidades físicas, higiénicas,psicológicas y verbales.

Para su mejor entendimiento y desarrollo podemos citar:

CUERPO RECTO O ERGUIDO

Desde su aparición en el escenario el orador debe cuidar su postura,manteniendo el cuerpo recto erguido sacando pecho; pero sin exagerar

SONRISA FINGIDA

La sonrisa es la llave que abre muchas puertas pues inspira confianza a losdemás, da carisma y se gana la simpatía del público. La sonrisa debe sernatural o en todo caso fingida pero bien practicada.

HIGIENE

Nuestra higiene debe ser óptima, estar adecuadamente peinado, la cara ylas manos totalmente aseadas (especialmente las uñas) de igual forma elvestido y los zapatos deben estar limpios y lustrados respectivamente.

PSICOLOGÍA DEL SILENCIO

El orador al salir al escenario no debe inmediatamente dirigir la palabra,empezar con un pequeña pausa que a la vez servirá para crear expectativay mayor interés por parte del auditórium; para saber con qué tipo de públicova a tratar, ordenar sus ideas, y dar una breve mirada al auditórium. Todoesto se debe realizar en 5 segundos se denomina Psicología del silencio.

DESPLAZAMIENTO EN EL ESCENARIO

En este proceso de comunicación el orador debe llevar las manos al alturade la cintura, el cuerpo mantenerlo erguido al igual que nuestra cabeza.Asimismo evitar encorvarse.

DESARROLLO HUMANO III

38 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

El desplazamiento debe ser hacia una sóla dirección (izquierda derecha -derecha izquierda).

SALUDO

El saludo debe ser por orden jerárquico es decir empezar por la personamás importante o de mayor responsabilidad, que tenga un alto cargo paraluego ir descendiendo hasta dirigirse hacia el auditórium en general .

VOZ

La entonación de nuestra voz debe ser impactante y clara: además debecrear confianza y dar seguridad al público. Nuestra voz también tiene quereflejar seguridad y equilibrio emocional.

Evitar en todo momento el titubeo; si no empieza la mofa del público y otrasrespuestas desagradables.

VOCALIZACIÓN

Es la forma como el orador debe empezar sus primeras palabras pronunciandocorrectamente. Para su mayor ejecución es necesario saber realizar prácticasejercitando los labios y la boca.

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PRÁCTICA Nº 06

"Ejercicios"

Ejercicios de los labios o la boca y de presentación.

a. Ejercicios para expresar, dominar y controlar los ademanes.Reúnase en grupos de cinco y practique los ademanes de loslabios o boca y de presentación.

• Para la “A” toda la boca abierta

• Para la “E” una sonrisa (dientes separados)

• Para la “I” media sonrisa (dientes juntos)

• Para la “O” boca circular

• Para la “U” medio círculo

b. Presentación Correcta

(Reunión de camarería, que cuenta con la presencia del Presidente dela República, Presidente del Círculo de Periodistas, camarógrafos,reporteros, gráficos e invitados en general).

"Sr. Presidente Constitucional de la República.Sr. Presidente del Círculo de Periodistas

Distinguidos colegas, camarógrafos y reportero gráficos.

Honorable concurrencia:

Es para mi un motivo de profunda satisfacción y alegría hacer uso dela palabra, en este día que marca una fecha histórica para nuestro....."

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 7

EXPRESIÓN CORPORAL

POSTURA Y GESTOS

Es una manifestación de nuestro cuerpo a través de una serie de signos,que consta de gestos, miradas, mímicas y ademanes. Son tan importantes,durante la actuación o exposición frente al público, ya que un mal uso deéstos: traicionará a nuestras palabras, o sea mientras nuestras palabrasafirman algo, nuestros gestos o manos dicen lo contrario.

Recuerde, los movimientos distraen al público y las palabras son las quepenetran en el sentimientos de los escucha, pero tampoco podemospermanecer como un robot frente al auditórium, en este sentido es muyimportante la posición del orador, sus manos, movimientos y gestos quedeben realizarse de acuerdo a las palabras que vierte el expositor, a su vezdeben guardar una relación biunívoca.

LOS ADEMANES

Son los más notorios de la exposición corporal porque son los originalessignos del cuerpo, consiste en reforzar las palabras con el movimiento delas manos y brazos. Se debe representar, graficar, dibujar con las manos ylos brazos lo que estamos diciendo:

Para ello debemos desarrollar nuestra capacidad imaginativa.

Por ejemplo, si decimos: "El cielo es hermoso" nuestras manos y brazosdeben ir hacia arriba; pero si decimos "El infierno es para los cobardes"nuestras manos y brazos deben ir hacia abajo. Se requiere tenerresponsabilidad y estilo propio.

Se entiende por estilo a una forma particular y personal de realizar unamisma actividad diferenciándose en su ejecución.

DESARROLLO HUMANO III

42 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

ADEMANES ESPECÍFICOS

Como habíamos indicado anteriormente sobre la cantidad de signos oademanes realizables, vamos a citar los ademanes comunes que seacostumbra a usar.

Yo.- Las manos se llevan a la altura del pecho, que la yema de los dedostoquen el pecho (solamente el anular y el meñique).

Ustedes.- Los dos brazos se extienden al costado del cuerpo (ligeramente)se colocan las manos a la altura de la cintura también ligeramente extendidos,las palmas deben mirar a un punto neutro entre el cielo y al frente del cuerpohumano.

Nosotros.-Los brazos extendidos hacia adelante, a la altura de los hombros.Las palmas mirándose entre ellas, los dedos doblados ligeramente aexcepción del dedo pulgar.

Aquí.- Las manos en posición de puño excepto el índice. El mismo quedeben señalar el suelo a la altura de la cintura.

Allá.- Una mano se queda en posición de firmes , la otra señala el lugar conel dedo índice y los dedos en posición de puño, la mano que señalaba debeestar a la altura de la cara.

No.- La misma forma que en el cinco pero la mano que va a realizar laposición de NO debe salir del pecho.

Adelante.- Las manos salen de posición de ¡firmes! Hasta la altura de lacabeza con los brazos extendidos, las manos deben mirarse en posición deparalelo.

Lucharemos.- Se agita el puño a la altura de la cabeza y la otra manoqueda en posición de firmes a la altura de la cintura.

Unidos.- La mano sale del pecho y se extiende el brazo hacia delanteteniendo todos los dedos en posición de puño .

Venceremos.- Extender el brazo derecho hacia delante con la palma de lamano abierta , para dirigirla a la altura del pecho con su puño mirando haciaarriba.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

ADEMANES GENERALES

Para una mejor aplicación de estos ademanes se divide nuestro cuerpo entres partes:

Centro Hacia Abajo.- Nuestras manos se sitúan debajo de la cintura, seutilizarán cuando representemos situaciones negativas o cantidades menores.Ejemplo: "la maldad es de cobarde".

El Centro Del Cuerpo.- Las manos se situarán a la altura de la cintura. Escuando no queremos reforzar alguna palabra.

Centro Hacia Arriba.- Sucede cuando las manos van arriba de la cintura.Se emplea sólo si queremos representar situaciones positivas o cantidadesmayores.

Ejemplo: "La virtud es de hombres". Se debe reforzar las palabras siemprede acuerdo a nuestros intereses.

Las palabras y los ademanes expresados siempre deben ir al mismo tiempo,es decir junto, para que tenga la efectividad.

Ejemplo: Si exclamo: ¡YO! al mismo tiempo que hablo debo hacer elrespectivo ademán.

PRÁCTICA Nº 07

"Ejercicios de los Ademanes"

Ejercicios para expresar, dominar y controlar los ademanes: reúnaseen grupos de cinco y practique los ademanes del “Yo”, ustedes,nosotros, aquí, allá, no, adelante, unidos, lucharemos y venceremos.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 8

EL DISCURSO

Es una manifestación personal que sirve para transmitir un mensaje, enprocura de una respuesta aceptable del público.

Hacer un discurso es una técnica que es de alguna manera comparable ajugar el tenis o practicar cualquier otro deporte.

Uno debería, por esta misma razón, no esperar de primera intención hacerun discurso efectivo, sin antes de aprender como debe hacerlo y que es loque debe hacerse.

Con esfuerzo conciente y con la debida atención es posible ponerse en ungrado aceptable de éxito .

MÉTODO PARA ELABORAR UN BUEN DISCURSO

El siguiente método será eficaz para orientar el pensamiento del orador enla preparación de su discurso:

1) Defínase o elija con precisión la idea que desea desarrollar.

2) Reúna todas los datos, hechos, evidencias, experiencias y todos losargumentos relacionados con el tema o la idea elegida.

3) Estúdiese y considérese, el valor significado de este material y suconsistencia como demostración de lo que desea probar.

4) Elíjase de todo lo acumulado o que es más apropiado para probar ydestacar en el discurso que ha de ser presentado y deséchese elresto.

5) Si lo elegido tiene algunos aspectos poco atractivos o mejor dichopoco interesantes trate de encontrar pruebas, razones que fuercen ala verdad o realce lo elegido y que aclare lo desfavorable del tema.

DESARROLLO HUMANO III

46 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

6) Realce las ideas, razones y evidencias que convencieran sobre loventajoso de lo propuesto y que sirvan para asegurar la aceptacióndeseada.

7) Detallar las conclusiones claras y sintéticamente de modo que concreteel pensamiento central de toda exposición.

Todo orador que desee elaborar un buen discurso debe recordar que noexiste un método automático o fácil, porque es una función tan individualcomo la del corazón o la de los pulmones.

"El Pensamiento es un discursoque el alma sostiene consigo

mismo y la palabra un discursoque el alma sostiene con otros"

Platón

ESTRUCTURAS DEL DISCURSO

Así como hay una arquitectura con principios y normas fijas, para laconstrucción de edificios también debe haberla con la agrupación de ideasrelacionadas entre sí o discursos que deben ser expuestos verbalmente.

Al presentar un orador, una verdad o pensamiento sobre algo construye unarealidad cuyos relieves o contornos deben ser discernibles para que estaconstrucción se realice atractivamente útil y aceptable, es necesario que sedesarrollo lógica y ordenadamente.

La siguiente es la estructura que todo discurso debe reunir

1) Introducción2) Cuerpo del discurso3) Terminación

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

INTRODUCCIÓN

CUERPO DEL DISCURSO(Mensaje en sí)

Terminación oConclusión

AnecdóticaFraseológica

SorpresaInterrogativa

Ascendente

Descendente

Tajante

DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO

Introducción.- Es la parte más importante del discurso puesto que en ellase resalta la idea central del discurso se impresiona al auditórium y sedespierta el interés, o de lo contrario el aburrimiento. Por ello que las primeraspalabras deben ser determinantes y que clarifiquen lo que vendráposteriormente. Para su mejor entendimiento ofreceremos 4 formas comunesde empezar un discurso.

Introducción Anecdótica.- Como su nombre mismo lo indica se inicia eldiscurso contando una anécdota o recordando un relato que tenga relacióncon el tema elegido. Posteriormente hacemos las relaciones entre sí yentramos a la idea inicial.

Ejemplo:

Tema: La Niñez

"Estábamos almorzando en un restaurant de la ciudad, de pronto hace suingreso un niño de aproximadamente cinco años de edad y nos pide el panque estaba en nuestra mesa.

Cuando nos disponíamos a darle el pan, se apersona el mozo de turno y loahuyenta al niño, diciéndole palabras cono esta ¡FUERA!....¡estos niños son

DESARROLLO HUMANO III

48 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

el colmo no se porqué se escaparán de sus casas y van a molestar a lagente".

Estimados amigos, es que el problema de la niñez en nuestro país......

Introducción Sorprendente.- Se inicia el discurso con palabras que seancapaz de llamar la atención y sorprender al auditorio.

Ejemplo:

Tema: La Niñez

"¡SEÑORES! Prepárense porque ya falta poco para que explote la bomba¡Sí! Tengo que expresarme de esta forma, porque tanto se ha descuidadoa la niñez en estos últimos años que en cualquier momento explota comouna bomba de tiempo".

"Si damos una mirada por las diversas plazuelas que tiene nuestra ciudad...."

Introducción Fraseológica.- De la misma manera se inicia el discurso conun pensamiento o frase célebre que tenga alusión con el tema elegido.

Ejemplo:

Tema: La Niñez

"Dejad que los niños vengan a mi porque de ellos es el reino de los cielos.....""Permítame versar, estas frases de las sagradas escrituras. Ya que de laniñez trata nuestro del día de hoy..."

Introducción Interrogativa.- Es la más sencilla, como su nombre mismo loindica, se inicia realizando preguntas no para que responda el auditórium,sino para que el orador mismo responda.

Ejemplo:

Tema: La Niñez

Señores y señoras....¿Saben Uds. Cuántos niños viven en condiciones infrahumanas en nuestropaís.....?

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

¿Tiene idea, de cuántos niños nacen a diario y cuántos mueren....?¿Porqué los niños se escapan de sus casas?¿Qué es lo que encuentran en la calle y los hace feliz y en su hogar no....?"Todas estás interrogantes y mucho más se va a deslindar a continuación.Porqué el tema a exponer es nada menos que "La niñez Peruana".Distinguida concurrencia...

Cuerpo Del Discurso.- Es el discurso en sí, que tiene que exponerse paraello se ha extraído todos los datos concernientes al tema elegido (libros,conferencias, revistas, televisión, etc).

Ejemplo:

Tema: La Niñez

...."Sabemos que la sociedad está constituida por un conjunto de familias ycada uno de nosotros pertenecemos a una determinada familia y los niñosconstituyen base fundamental de la misma.

Lamentablemente somos testigos de; como ese armazón de la familia sedesintegra para expandirse por las calles y lo vemos reflejado en niñoshuérfanos, lustrabotas, cantoras, limosneros y otros.

¿Qué futuro podemos esperar de ellos, sobre todo cuando repetimos esafrases como con mucho entusiasmo: "Los niños son el futuro del país"?

Al contrario, yo diría, estos niños son el presente del país y es en base aeste presente que tenemos que trabajar todos en forma mancomunada síqueremos una sociedad , con hombres de bien quiénes dirijan acertadamentelos destinos de nuestra nación. Ya estamos cansados de estar dominadospor las minorías, quiénes por tener todas las comodidades, se perfeccionanen el extranjero y cuando regresan al país, hacen campañas políticas einterpretan mal la realidad según su conveniencia e intereses. Nuestroslideres gobernantes deben salir de las grandes mayorías y es a ése sectorque tenemos que darle prioridad a nuestra niñez, para recién decir: ellos sonel futuro del país. Pero sí no trabajamos en base a ello serán siempre loseternos presentes del país.

DESARROLLO HUMANO III

50 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Entonces empezamos a trabajar , con la convicción de que todos debemosponer el hombro, comenzando por el Estado, que debe dar prioridad a laEducación y destinar para ello los mejores presupuestos, para que todostengan derecho a estudiar y educarse. Crear todas las bibliotecas posiblespara que la gante pueda autoeducarse. Crear más escuelas para padres,para que ellos cumplan su protagónico rol, porque son los primeros maestrosque tiene el niño, su hogar, su primera escuela.

Terminación.- Es una de las partes más importantes del discurso donde elorador, de todo lo hablado hará un recuento mental y transmitirá las ideasmás importantes, además sintetizará todo lo que quiso decir en el discurso.El objetivo central es de transmitir en resumen lo que sustenta en el cuerpodel discurso en pocas palabras.

Debemos de procurar que las personas "Graben por un tiempo indefinido"esta parte de la disertación, si es posible que lo retengan para siemprecomo síntesis de la exposición.

Tenemos tres formas de terminar un discurso como son: TerminaciónAscendente, Tajante y Descendente.

a) Terminación Ascendente.- "Y para terminar, les dejo con estepensamiento ... UN BUEN ARBOL DA BUENOS FRUTOS ¡UN BUENPADRE DA BUENOS HIJOS!.

b) Terminación descendente.- "En resumen, me despido con estepensamiento... ¡UN BUEN ARBOL DA BUENOS FRUTOS!, ¡UN BUENPADRE DA BUENOS HIJOS!.

c) Terminación Tajante.- "Finalmente, me despido con estepensamiento... UN BUEN ARBOL DA BUENOS FRUTOS ..¡UN BUENPADRE DA BUENOS HIJOS!

En los ejemplos dados, se puede observar la terminación con un pensamientofilosófico; pero también se puede terminar un discurso empleando un resumen,lógicamente en base de lo que se habló, una cita o haciendo una exhortación.Puede emplear cualquiera de las tres formas de terminación de acuerdo asu propio criterio.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Otro ejemplo de terminación:

.... "Y para terminar esta exhortación les invitó a la reflexión con las frasesque dijera este novelista Victor Hugo ¡Abrid escuelas, para cerrar prisiones!,y así evitaremos las preocupaciones que conlleven a construir más "hogaresde niños abandonados"

GRACIAS.

PRÁCTICA Nº 08

"Preparar un discurso"

Preparar un discurso por escrito: tema la juventud y la FormaciónProfesional, los mejores serán publicados.

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Semana 9

RECURSOS DIDÁCTICOS DEL ORADORI PARTE

TENER UN DESEO VEHEMENTE DE EXPONER

Esto nos recuerda a DALE CARNEGIE, cuando dice; "Cuando el oradortiene un mensaje verdadero y en su corazón una necesidad apremiante dehablar, tiene pocas posibilidades de fracasar". Es decir que cuando nosotroshablamos no solo transmitimos conceptos., conocimientos; tambiéntransmitimos nuestras actitudes; sentimientos y emociones.Recuerde siempre, "No importa lo que se dice sino cómo se dice". Es decirvivir la exposición en el escenario.

Dominar El Tema.- El orador que va hablar de un tema, debe saber más delo que va a exponer, no solamente para afrontar algún problema, sino tambiénpara sentirse seguro.

Tener Conocimiento Socio - Cultural.- El orador debe desarrollar una altacapacidad de HIPOCRESÍA SOCIAL, esto significa saber tratar tanto conamigos como con enemigos y ser expertos en el fingimiento.

Nota.- El último requisito significa que no vamos a tergiversar la verdad, sinomás bien si dentro del público reconoce a algún enemigo debe ignorarlo ytratar por igual, dominando nuestras emociones.

RECOMENDACIONES ANTES DE INICIAR UN DISCURSO

La Broma.- Un orador nunca debe iniciar un discurso con una broma, peortodavía si no tiene habilidad para ello. Y si lo emplea durante el desarrollodel discurso, que no sea forzado, sino espontáneo.

La Disculpa.- "Todo orador antes de salir al escenario debe tener biengrabado esto. No pedir disculpas. "Bueno... no conozco el tema, quizá meequivoqué, espero que me disculpen".

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54 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Indudablemente que esto disminuye el interés del público, a quien le vagustar escuchar a alguien que no sabe, menos todavía si pide disculpasanticipado.

RECOMENDACIONES DURANTE LA EXPOSICIÓN DEL DISCURSO

Evitar Las Palabras Técnicas.- Utilizar palabras técnicas no ayudan, estropeael discurso. Si se ve obligado a emplearla no olvide de explicar brevementesu contenido.

Exposición Ordenada Y Coherente.- Si habla de "A" y luego pasa a "B",seguidamente a "C", pero no se le vaya a ocurrir que estando en "C", volvera "A" o "B". los temas a disertarse deben estar ordenado de acuerdo a laimportancia que estime el orador.

Exponer Con Naturalidad.- El cuerpo del discurso debe ser expuesto connaturalidad , sencillez: utilizando las formas anteriormente indicadas; nopretenda en una exposición demostrar que es un "sabio".

IMPROVISACIÓN DEL DISCURSO

Muchas personas creen que"improvisar" dentro de la oratoria, significa saliral frente y hablar sin previa preparación. Esta es una forma de pensartotalmente errada; al contrario, el que improvisa es aquel orador que se haejercitado bastante en el desarrollo de las distintas ideas del discurso.

Ventajas

1. Hay menos posibilidades que te olvides durante la exposición de lasideas del discurso.

2. Elimina ese estado de incompetencia y confusión que se forma en losprimeros minutos.

3. Crea el interés de prepararse con más esmero antes de hablar enpúblico.

4. El ejercicio constante de la improvisación crea reservas de ideas conrespecto a la idea inicial.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 09

"Estilo Propio"

Crea fórmulas para iniciar tus discursos. Analiza los siguientes modelosy luego ensaya redactando uno, tomando como base un tema de laactualidad (Prueba práctica calificada).

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Semana 10

FACTORES QUE FAVORECEN ALDESARROLLO DEL ORADOR

a) La persona interesada en aprender oratoria, deberá convertirse en elprincipal artífice de sus progresos.

b) La persona interesada y el método, serán pilares fundamentales parala formación de su capacidad como orador.

c) Ser un observador minucioso de la técnica a desarrollarse en clase yhaga siempre las anotaciones necesarias.

d) La preparación adecuada, antes de hablar en público, será un aliadopara el éxito siempre y cuando someta a las indicaciones yrecomendaciones que se le harán en clase.

e) Todo progreso, será gradualmente de tal manera que, sin darse cuentaestaría hablando ya con poder persuasivo.

f) Estudie con interés y con ese anhelo impetuoso de aprender y eliminetodo defecto que dificulte el adelanto.

g) Asista puntualmente a las clases de oratoria y hable en toda oportunidadque se presente.

h) Siempre que tenga la oportunidad de escuchar a buenos oradores,piense, estudie, investigue y analice. Después de todo, obtenga Ud.una valiosa experiencia para obtener su propio estilo.

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58 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

LA PREPARACIÓN QUE INFLUYE PARA HABLAR CON LUCIDEZ

a) Para dominar y tener éxito hablando en público, es requisitoindispensable tener pleno conocimiento del tema que ha de ser expuesto.

b) Para que las ideas se expresen con eficacia, es necesario seleccionarlasy estudiarlas. Así como un depositante de un banco no puede retirarfondos si antes no ha depositado, igualmente un orador no puedeconcebir ideas si previamente no ha hecho acopio de conocimientos.

c) Prepararse es darle al discurso ese estilo propio que le da vida, y lorealza en forma sugestiva. Dicha preparación marca el discurso con elsello personal e inconfundible, que le da distinción y categoría.

d) Recuerde: La preparación es enemiga de la improvisación, "no haycosa mas desagradable que hablar a tontas y a locas".

e) Prepararse es mover las fuerzas del espíritu ávido de orientaciones,luces, lecciones y verdades que contribuyan a una mejor vinculación delos demás y sirve de punto de coincidencia, por lo cual podemosentendernos con otros.

MEMORIZACIÓN DE DISCURSOS

En toda exposición ante el público, el elemento más importante es la confianzadel mismo orador, su habilidad para recordar en forma ordenada y sistemáticatodos los puntos que desea exponer, para tal fin es necesario ejercitar nuestramemoria.

Los buenos expositores acostumbran realizar un resumen de su discurso, talcomo manda el tratado de oratoria por ello que es importante el uso denuestra memoria al punto.

Para ejercitar mejor nuestra memoria, hay varios métodos; a continuaciónpresentamos, el método de la CADENA, uno de los más fructíferos.

Método De La Cadena: Consiste en unir o asociar entre sí las imágenes quecorresponden a cada objeto que desea recordar, como si estos estuvieranamarrados o unidos formando una cadena.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Los pasos que se deben seguir son los siguientes:

1. Inicialmente tienes una lista de quince objetos a recordar.

2. Se toma el primero de ellos y se fabrica mentalmente su imagen

3. Luego se junta esta primera imagen con el segundo objeto; señalándolesfunciones que establezcan la unión entre ambos, así estarán unidos yencadenados.

4. De igual forma, se asocia el segundo con el tercero, pero ya olvidándosepor completo del primero para que no interrumpa la asociación.

5. En seguida se asocia el tercer objeto con el cuarto, dejando de lado elsegundo, y así continúan hasta terminar.

Las imágenes u objetos a recordar tienen que estar relacionados con lailación de nuestro discurso o idea a exponer.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 10

"Dibujar"

Dibuje 10 objetos diferentes de acuerdo al sistema de la cadena,diferentes a los dibujados en su manual.

Método de la cadena: con 10 objetos (desarmador, motor, carpeta, pizarra,trabajo, dinero, libros, tijeras, pelota, teléfono), prepara un discurso breve.

Comienza representando la imagen de un desarmador que es el primerobjeto. No vas a observar la palabra desarmador, sino un verdaderodesarmador que puede ser el tuyo, con todas sus características, marcas,y detalles. Obsérvalo bien, cierra los ojos si te fuera conveniente e imagínate.

La segunda imagen que debes recordar es el motor debiendo encadenar eldesarmador con el motor entonces, tendrá que hacer una nueva imagen enla cual estén unidos ambos objetos. Por ejemplo puedes ver tu desarmador

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62 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

colgado de un motor.

Debemos insistir que debes ver con claridad la imagen elegida, no se tratade pensar en ella, demasiado tiempo visualizando, es suficiente quincesegundos, luego pasarás a la siguiente cadena y cuyo objeto es una carpeta.Tienes que encadenar el motor con la carpeta deja de lado el desarmador eimagínate en otro aspecto al motor con la carpeta. Puedes ver la carpeta depreferencia conocida por tí, al lado o sobre un motor.

Trata de buscar una sola asociación para evitar confusiones. Trata de recordartrabajo olvídate del motor y encadena la carpeta con el motor. Puedes

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

observar el motor y una carpeta sucia que han olvidado tus amigos despuésde una fiesta en casa.Luego tendrás que encadenar dinero con trabajo. Para este caso elige unaimagen agresiva del dinero con respecto al trabajo. De lo contrario, eligeuna imagen pasiva del dinero, sustento del trabajo.

La imagen tijera deberás encadenarla al dinero, que permite comprar cosas.

Recordarás dinero si lo encadenas con tijera. Puedes imaginarte que unosbilletes en dólares son cortados en forma automática por la tijera que tienes

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64 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

en casa.

La palabra que sigue es pelota, que asociarás con dinero. Imagínate unapelota con calcomanías de dinero.

Siguiendo con la cadena deberás recordar teléfono. Esta imagen debesasociarla con cama. Podrías imaginar un teléfono muy antiguo que se hallaen la cabecera de una cama.

Es recomendable no pasar de una imagen a otra sin haberla registrado a laperfección.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 11

PRÁCTICAS PRELIMINARES DE LOSRECURSOS DIDÁCTICOS DEL ORADOR

Semana 12

EVALUACIÓN ESCRITA

PRÁCTICA Nº 11

"Pronunciar un Discurso"

Considerando el método de la cadena, de manera individual y oral.

PRÁCTICA Nº 12

"Examen Escrito"

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 13

RECURSOS DIDÁCTICOS DEL ORADORII - PARTE

LA AUTOSUGESTIÓN PERSONAL

"La autosugestión consiste en conseguir que la mente acepte una idea propiasin dejarse dominar por otra que la contradiga". Es una fuerza psicológicaque fortalece y hace inquebrantable a nuestra voluntad y nos impulsa paraalcanzar las metas propuestas; es importante agregar que esta metas tienenque estar dentro del marco de la realidad.

Debemos aplicar esta técnica sobre todo en los momentos más críticos ydifíciles de nuestra vida.

La técnica de la autosugestión consiste en elaborar y utilizar sensaciones,imágenes, ideas, conceptos, recuerdos, experiencias, éxitos, fracasos, quetengan un valor real y signo positivo muy especial para cada uno de nosotros,de tal manera que potencialice nuestra confianza, voluntad y carácter.

Para una mejor utilización y aplicación de la autosugestión incluimos algunasformas prácticas de autosugestionarse:

• Palabras por ejemplo: fuerza, ánimo, decisión, coraje, adelante, venceré,etc. muchos psicólogos utilizan este método para el tratamiento de suspacientes, puesto que la palabra tiene un gran poder de influencia sobrenosotros.

• Pensamientos: "Jamás te des por vencido mientras la realidad no tedemuestre lo contrario". "Cuando otros duden de tu persona ríete, porqueel optimismo en uno es lo que cuenta agradécele su confianza, porque tuorgullo de hombre hará el resto; cállate y evita la discusión, porque elhombre triunfa venciendo en la práctica

• Imágenes: por ejemplo: veo la imagen de un soldado en medio de unbatalla, quien con la espada en la mano esta diciendo a sus compañeros"Adelante hasta alcanzar la victoria final".

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TÉCNICA DE LA MIRADA

La correcta aplicación de esta técnica permite conseguir la unión entre elorador y el público ya que emite un efecto psicológico: que el público se décuenta que el orador no se ha olvidado de ellos.

Debemos de comparar nuestros órganos visuales como si fuesen verdaderosradares y a través de los cuales podemos detectar lo positivo y lo negativoque se está presentando en el auditórium. Esta información recibida nos vapermitir corregir o continuar con el plan inicial.

Cuando recién se está aprendiendo a conducir la mirada debemos deconsiderar los siguientes pasos:

1. Se debe centrar la mirada sobre la parte central superior frente anosotros.

2. Luego, centrar nuestra mirada sobre los receptores y dirigir la miradaen el siguiente circuito:

De izquierda a derecha y viceversa: de adelante hacia atrás y viceversa,también en forma circular.

3. Seguidamente, centrar la mirada sobre las caras de los receptores,así mismo mantener el circuito arriba mencionado.

4. Finalmente, llegaremos al momento del enfrentamiento o deslinde enel cual centramos nuestra mirada sobre los ojos de los oyentes; asímismo mantendremos el circuito arriba mencionado.

Jamás olvidemos que en todo proceso de comunicación, la mirada siempredebe estar centrada sobre el público, salvo si obedece a otra técnica.Debemos evitar defectos en la mirada, tales como la "Mirada perdida", o"mirada de loco". Si estamos en una conversación o entrevista, la miradadebe centrarse sobre la cara de la persona, con la que estamos dialogando.Nuestra mirada debe ser equilibrada, serena y acogedora; no debe trasmitirtimidez, inferioridad y nerviosismo. Además, debemos evitar la mirada intensaexcepto si estamos en una momento de deslinde.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Todo orador debe de considerar que la aplicación incorrecta de esta técnicapuede traer consecuencias funestas ya que ella sólo creará desinterés en elpúblico oyente.

Para una mejor aplicación de esta técnica a continuación incluimos lo queexpresan nuestros ojos según la mirada.

EL SIGNIFICADO DE LAS MIRADAS

"Los ojos son el espejo del alma"

He aquí en pocas palabras el valor y el significado de las miradas.

1. Una mirada lanzada muy de prisa y acompañada de cierto rubor,significa "Timidez" y "Deseo".

2. La mirada lánguida, triste, significa "Pasión", por la persona a quien hasido dirigida.

3. La mirada dulce enternecedora, acompañada de un poquitín de timidez,significa "Agrado" y Amor".

4. La mirada lanzada de reojo y acompañada de imperceptible risasardónica significa "Decepción" y también "Compasión".

5. La mirada lanzada de reojo y acompañada de una sonrisa franca ymarcada, les dará la certeza de una buena "acogida".

6. Una mirada repetida con frecuencia y sin cambio de expresión, significaque la persona que así nos mira quiere también que lo miren. Vuestrasmiradas cruzándose serán miradas de "Correspondencia".

7. La mirada acompañada con un ligero sacudimiento de cabeza significaque le tiene "Mucha lástima".

8. La mirada de abajo hacia arriba, o bien con altanería, significa"Desprecio".

DESARROLLO HUMANO III

70 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

TÉCNICAS DE LA IMPOSTACION DE LA VOZ

Impostación de la voz es el arte de elevar el volumen de voz, haciendo elmenor esfuerzo.

Consiste en aspirar la mayor cantidad de aire posible fortaleciendo lospulmones y retenerlo en la boca del estómago, en la medida que se vahablando se irá expulsando paulatinamente, convirtiéndose ese aire en voz.

Esta técnica nos permite.- Dar el tono adecuado a nuestra voz colocando,poniendo y ubicando la misma de acuerdo a nuestros propios intereses.Para ello se requiere mucha serenidad, concentración, es decir saber utilizaradecuadamente el sistema nervioso.

También nos permite.- Hablar un tiempo considerable o prolongado sinexperimentar demasiado agotamiento. Un enriquecimiento de nuestraspalabras por una variedad de sonidos y por ende una mejor entonación.

En la impostación de la voz, para la oratoria, existe tres tonos fundamentalesde la voz:

El Tono Grave.- Es aquella que está referida a la pronunciación de nuestraspalabras con sonidos graves.

El Tono Intermedio.- Generalmente lo utilizamos en las conversaciones yse nos escucha con facilidad de uno a dos metros de distancia.

El Tono Agudo.- Se denomina así, cuando pronunciamos las palabras consonidos altos.

Es necesario que la persona interesada en la práctica de la impostación dela voz conozca los instrumentos vocales que son los siguientes:

El Aparato Respiratorio.- Es aquel que provee de aire necesario para laemisión de la voz.

El Aparato Fonador.- Es donde se produce o genera la voz, propone laaltura que se realiza por las vibraciones de las cuerdas vocales.

El Aparato Razonador.- Proporciona al sonido el timbre y la fuerza armónica.También refuerza el sonido.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Si queremos ejercitar o hacer práctica de la impostación de la voz podemosseguir las siguientes instrucciones.

1. Producir sonidos prolongados utilizando las siete notas musicales. (DO,RE, MI, FA, SOL, LA, SI,).

2. Entonar lento y pausadamente las letras de una canción conocida y enla medida que va cantando aumentar la velocidad.

3. Repetir las letras dándole el tono adecuado de un poema de su agrado.

COMO VIGORIZAR LA VOZ Y OBTENER UNA PRONUNCIACIÓNCORRECTA

El orador cometerá un grave error si no estudia el arte de hablar en públicocon perseverancia, interés y entusiasmo.

Si lo que manifestamos es muy importante, la voz también tendrá que serlo;porque no sería ético regalar, una joya valiosa en un estuche de papel ocartón, al contrario tendríamos que colocarlo en uno de terciopelo de talforma que realce el mérito de la joya.

Así también si lo que trasmitimos tiene mucha importancia, la voz tambiéndebe tenerlo, es decir, ser agradable y sonoro ante el pedido del público.¿Por qué emplear una voz pobre, apagada, chillona o disonante, que opaqueen parte el efecto?. En conclusión, la voz es el estuche en el que encerramosel contenido de lo que trasmitimos.

PRÁCTICA Nº 13

"Aplicación de las Técnicas:"

De la mirada, significado de las miradas.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 14

EJERCICIOS PARA FORMAR EL HÁBITODE LA LAXITUD

a) Todos los días al levantarse y antes de acostarse, estírese con elmáximo de expansión, pero con gusto y ánimo de soltar el cuerpo.Haga este ejercicio no menos de diez veces y haciéndolo bien sentiráuna sensación agradable de soltura.

b) Siéntese luego en un sillón, y con los brazos bien sueltos entre laspiernas, elévese 10 cm. sobre el suelo, alargando los pies todo loposible de modo que los dedos proyecten hacia delante, y estire elcuello hacia arriba, luego arrugue y afloje la frente, y acto seguido abrala boca, con exageración y ciérrela con naturalidad.

Estos dos ejercicios deben repetirse diez veces simultáneamente, pero sinprecipitación y con gran sentido de aflojamiento.

FLEXIBILIDAD

Para mejor circulación, flexibilidad de los labios, lengua y mandíbula, esnecesaria la ejercitación, realizada con persistencia continua.

El tiempo que se dedique en practicar los ejercicios de esta lectura será muybien empleado porque obtendremos como resultado enunciar las palabrascon mayor poder y lucidez.

Cuando por naturaleza se tiene una voz potente y no se ha corregido eldefecto de la rigidez de los labios, lengua y mandíbula, es magnífico lo quese adolece.

Los ejercicios que se recomiendan se deberán hacer durante roda la semana,especialmente por las noches cuando se está libre de toda preocupación.Convendría dedicar a la práctica de los mismos no menos de 30 minutospara obtener los resultados deseados.

DESARROLLO HUMANO III

74 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

EJERCICIOS DE LOS LABIOS

a) Extienda en forma circular hacia delante luego, deje que vuelvan a sucondición normal en completa laxitud. Repita este movimiento quinceveces y en la medida que se va completando el número de vecesaumente la velocidad del movimiento.

b) Con los labios cerrados, pero extendidos hacia adelante en formacircular, sople tratando de producir el sonido de "P". Los labios debenabrirse solamente para dejar salir el soplido con el resultado señalado.

Siguiendo el mismo procedimiento y sin cambiar la posición de los labiosrepita diez veces, cada uno de las siguientes sílabas: pa, pe, pi, po, pu.

c) Repita quince veces, las siguientes frases: Perico, pepita y polita peleanpor una pelota.

EJERCICIOS DE LA LENGUA

a) Con la boca abierta encorve hacia arriba la punta de la lengua, pegándolaa la encía detrás de lo dientes frontales; luego deje que vuelva a suposición normal. Repita este movimiento veinte veces aumentandogradualmente su velocidad.

b) Encorve nuevamente la lengua como se sugirió en el párrafo anterior,y al bajarla, pronuncie la sílaba "LA" repitiendo este ejercicio veinteveces.

c) Pronuncie diez veces cada una de las siguientes sílabas: ta, to, tu, ti,te, ne, no, nu, na, ni, di, do, da, de, du. "Procure que el sonido seproduzca, en cada caso, al despegarse la punta de la lengua de laencía.

EJERCICIOS DE LA MANDÍBULA

a) Deje que la mandíbula, con los músculos en perfecta laxitud bajen porsu propio peso, lo suficiente para permitir que el dedo pulgar puedainsertar a los largo entre los dientes.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Deje que vuelva a su posición primitiva, y luego repita este mismomovimiento diez veces .

b) Practique este ejercicio nuevamente, pero pronunciando la sílaba "MA"cada vez que la mandíbula baje, procurando que el sonido arranquedel tórax y sin forzar en lo más mínimo la garganta. Repita quinceveces.

c) Practique este ejercicio diez veces para cada una de las siguientessílabas mo, mu, mi, me, y ma.

Cuídese de forzar ni mover con rigidez la mandíbula. Debe sentirse lasensación de estar totalmente suelta.

RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA

Se dice que una gran parte de la población no sabe respirar y esto es notorioespecialmente con personas que practican el canto y la oratoria. Aducenproblemas de agotamiento rápido, ronqueras y lógicamente problemas conla emisión correcta de la voz.

Por ellos que es importante practicar la respiración diafragmática y aumentarnuestro poder pulmonar.

A continuación le presentamos algunos ejercicios:

a) Póngase en posición recta, sin rigidez y con la boca cerrada, paraasegurarse que adopta la correcta posición, coloque su cuerpo deespalda junto a la pared; luego apártese del muro lentamente.

b) Coloque las manos en la cadera, debajo de la costillas inferiores, conlos dedos pulgares proyectados hacia atrás

c) Empiece a expirar por la nariz, con la boca cerrada y simultáneamentesaque el abdomen para fuera y nótase, con los dedos, como el mismose expande; siga tomando aire todo lo que pueda, luego estírese, perolentamente.

DESARROLLO HUMANO III

76 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

d) Todos estos movimientos deben estar completamente armonizadosde modo que puedan hacerse diez veces.

Para poner en práctica estos ejercicios se podrá utilizar la lectura envoz alta, realizando ciertas pautas que nos permitan aspirar airenuevamente.

La pauta deberá alejarse en la medida que se practican la lectura.

A continuación recomendamos algunos ejercicios para tener mayor poderpulmonar.

a) Coloque una vela encendida a una distancia de 50 cm.; trate de apagarla,pero sin apresuramiento o excesiva fuerza desde la distancia señalada.Es importante que antes de hacer este intento llene lo más posible asus pulmones.

b) Logrado ese fin, aparte la vela 10 cm. más y así sucesivamente, y enla medida que lo vaya logrando aleje más la vela hasta ponerla adistancias imposibles.

El objetivo no es apagar la vela con rapidez; sino hacerlo por la cantidad deaire acumulado.

Es vigorizar la garganta y acostumbrarla a tomar mucho aire.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 14

"Ejercicios para formar el hábitode la Laxitud"

Aplicación de ejercicios de los labio, lengua, mandíbula y la respiración.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 15

PRÁCTICA DE LAXITUD DE LOS LABIOS,LENGUA Y MANDÍBULA

Para adiestrarse a suna forma de hablar con laxitud de labios, lengua ymandíbula, recomendable los siguientes dos trabalenguas:

Pedro Pérez Castro Calvo de SevillaPedro Pérez Castro Calvo de Aragón¿Cuál de estos Pedro Pérez Castro Calvoconozco yo?.

Compré pocas copas, y como pocascopas compré, copas pagué.

Al Conquistador de ConstantinoplaLo quieren constantinoplarAquel que los constantinopolizareSerá un buen constantinopolizadorY en premio se le dará una buenaConstantinopolizadora.

El cielo está enladrilladoquién lo desenladrillaráaquel que lo desenladrillseserá un buen desenldrillador

DESARROLLO HUMANO III

80 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRONUNCIACIÓN CLARA

Para ejercitarse en la pronunciación clara y distinta, los siguientes ejerciciosservirán para que la lengua adquiera elasticidad y soltura necesaria.

PARA FLEXIBILIDAD DE LA LENGUA

Retumba el trueno con trágica y tétricaRepercusión repitiendo su eco.Con resonancia prolongadaLalo es leal a Lola pero Lola lo relega al olvido

PARA RESONANCIA NASAL

"Niña nieves nieta de doña Nemestra no tiene afición a juego de muñecas ycocinas, pero siente gran predilección por el violín y el acordeón.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 15

"Concurso de Trabalenguas"

"Ejercicios para la Flexibilidad Labial yde la Lengua"

En parte de las partes,Que tú repartes.Vi que partes muy prontoPara otras partes.Yo quedo apartePero si partes, me partesDe parte a parte.

Paco peco, cura ricoafirma que poco pecaprestando al catorce y picoporque al quince presta mecay ayer le dijo una babieca:pocas, poco paco peca.

Estando Curro en un corroCon Ezquema y con Chinchorro,Dice: amigos yo me SocorroY en un carro ve a SocorroY hacia el carro corre Curro.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 16

EVALUACIÓN ESCRITA

Semana 17

MAESTRO DE CEREMONIAS

MAESTRO DE CEREMONIAS

El maestro de ceremonias es la persona que tiene la gran responsabilidadde la conducción de un evento, cual fuese su naturaleza; a su vez es quiense encarga de dar inicio, y de estar al margen del desarrollo de la misma yculmina o cierra con broche de oro el acontecimiento.

Se elegirá al maestro de ceremonias a la persona más idónea de todos losparticipantes.

Es por eso que insistimos que una persona que se adiestre para hablarcorrectamente ante el público y dominar el escenario no sólo debe hacerlopara dar un buen discurso, sino también para todo tipo de actividad dondesiempre se haga uso de la palabra. Por ello se dice que el orador debeposeer una amplia gama de conocimientos, cultura general y estar bieninformado de lo que acontece a nuestro alrededor.

a) Funciones Del Maestro De Ceremonias

1. El maestro de ceremonias (M.C.), antes de su aparición en elescenario deberá autogestionarse para salir frente al público,con una sonrisa contagiosa, lleno de entusiasmo, si es posibleantes de salir y presentarse, recordar el mejor chiste que le hayancontado.

PRÁCTICA Nº 16 "Examen Escrito"

DESARROLLO HUMANO III

84 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

2. El M.C debe lleva su programa en la mano izquierda, a la alturade su cintura, es decir mantener la mano "enyesada" (firme) ycon la otra puede realizar los ademanes.

3. El M.C al dar inicio al acto saludará a los presentes (bienvenidos,felicitaciones) en orden jerárquico, es decir del rango mayor amenor.

4) El M.C debe ser "medio Periodista" es decir, averiguar todo loconcerniente a la persona y orador que va a presentar. Estudio,trabajo, hobby, aspiraciones (currículo vitae).

5) El M.C debe saber hacer una buena distribución del tiempo de talmanera que no le falte ni le sobre tiempo. Además intercalará suprograma con números artísticos, para no caer en la monotonía.

6) El M.C da inicio y fin al acto, pues de él depende el éxito ofracaso del acontecimiento y en todo momento debe permaneceratento al desarrollo del programa. No retirarse

7) El M.C debe mantener una posición frente al micrófono de talforma que no se sienta incómodo, ni incomodar al auditórium.

8) El M.C nunca debe retirarse del escenario hasta que el oradorque ha sido presentado, no haga su aparición en el mismo, y éstele entregará un auditórium en efervescencia.

9) El M.C luego de presentar al orador de turno debe retirarse a uncostado del escenario y permanecer atento al discurso que expusoel orador.

10) El M.C debe conocer el auditórium a la perfección es decir, comosi fuera su propia casa, (conexiones electrónicas, baño, puertade salida, ventana de emergencia, etc).

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

MAESTRO DE CEREMONIAS

MOTIVAEL

ESQUEMA

ANUNCIAEL

TEMA

MOTIVA ALORADOR(currículo)

ANUNCIAAL

ORADORAPLAUSOS

b) Esquema de presentación del m.c.

1. Prepara el auditórium (motivando el tema)

2. Título del tema

3. Nombre del orador

4. Currículum del orador

TEMA: "LA ECONOMÍA EN LATINO AMÉRICA"

ORADOR: LIC. JUAN DE LOS SANTOS

CURRÍCULUM:

Profesión.- Licenciado en Economía y Ciencias Políticas

Centro de trabajo.- Universidad "SAN MARCOS"

Cargo.- Rector y Jefe de Carrera de Economía y c. Políticas

Aspiración.- Ser padre de la Patria

Obras Literarias Leídas.- Cien años de soledad "Gabriel García Márquez"

Hobby.- El Tenis, Fútbol

Música.- Folklore Latinoamericano

"....Y a continuación con el desarrollo del Programa, quisiera recordarlesestimados amigos ¿Cómo ha decaído últimamente la economía nacional?Verdad.

Realmente no sabemos que está pasando; y todavía dicen que tenemos laeconomía más estable de Latinoamérica.

Justamente para deslindar estas interrogantes, el siguiente tema se titula la"Política Económica en", quien disertará es un destacado Profesional

DESARROLLO HUMANO III

86 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Licenciado en "Economía y Ciencias Políticas" y actualmente trabaja en la"Universidad San Marcos", en calidad de Rector de esa prestigiosa universidady tiene como una de sus grandes aspiraciones ser Padre de la Patria.

Este distinguido profesional gusta mucho de las obras literarias, teniendocomo escritor favorito a Gabriel García Márquez de Colombia, autor de"Cien años de soledad"; en sus ratos libres práctica el deporte de sus amorescomo es el fútbol y como buen peruano le encanta la música folklórica,señoras y señoras me estoy refiriendo nada menos que a Juan de los Santos,vamos a recibirlo con fuertes aplausos...."

Nota:

Cuando los Maestros de Ceremonias son dos o sea en pareja (hombre ymujer), el que motiva el tema, anuncia al orador y el que anuncia el tema,motiva al orador.

Puede pedir aplausos los dos juntos o de lo contrario uno solo, según comocoordinen.

PRÁCTICA Nº 17

"Presentación Correcta del Maestro deCeremonias"

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 18

CONCURSO DE ELABORACIÓN ESCRITADE PROGRAMAS

• A la Primavera.

• Agradecimiento por la Formación Profesional recibida.

• Onomástico de los Padres.

• Promoción.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 19

PRESENTACIÓN ESCRITA DEDISCURSOS

PRÁCTICA Nº 19

Concursos de Discursos sobre:

"Agradeciendo una Bienvenida"

"Bodas de Plata del Matrimonio de los Padres"

"De Promoción"

"Invocación a la Ecuanimidad y cordura en el Debate"

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 20

PRONUNCIAR DISCURSOS

PRÁCTICA Nº 20

Discurso Sobre:

• La Promoción.

• Agradecimiento a las empresas.

• Agradecimiento al SENATI.

• Agradecimiento a los padres.

• Agradecimiento a ustedes mismos.

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EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

PRÁCTICA Nº 21

"Leer el Fragmento"

"Leer el fragmento de "ALGUIEN DESORDENA ESAS ROSAS", de todoslos cuentos, GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ.

Las palabras deben ser correctamente pronunciadas para que los oyentesinterpreten con precisión las ideas que transmite el orador.

En la pronunciación de las palabras intervienen los siguiente órganos; (delinterior al exterior) lengua, paladar, dientes, labios. Debes acentuar losmovimientos de estos órganos para tu correcta pronunciación.

Pronuncia las palabras con la suficiente velocidad, sin apresuramiento, paraque se escuche bien todo el sonido.

Ejercicios:

1. Lee el siguiente texto, silabeando cada una de las palabras.

Ejemplo: Li-ma, ca-pi-tal del Pe-rú

2. Usa una grabadora de audio para que grabes tu lectura y compruebessi has ejecutado bien el silabeo.

3. Este ejercicio te conducirá a que pronuncies bien las palabras.

Semana 21

LA PRONUNCIACIÓNCORRECTA

DESARROLLO HUMANO III

94 EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

"Como es do-mim-go y ha de-ja-do de llo-ver, pien-so, lle-var un ra-mo,de ro-sas, a mi tum-ba. Ro-sas ro-jas y blan-cas, de las que e-lla cul-ti-va pa-ra ha-cer al-ta-res y co-ro-nas. La ma-ña-na es-tu-vo en-tris-te-ci-da por es-te in-vier-no ta-ci-tur-no y so-bre-co-ge-dor que me ha pues-to a re-cor-dar la co-li-na don-de la gen-te del pue-blo a-ban-dona susmuer-tos. Es un si-tio pe-la-do, sin ár-bo-les, ba-rri-do a-pe-nas por lasmi-ga-jas pro-vi-den-cia-les que re-gre-san des-pués que el vien-to hapa-sa-do".

(Fragmento de "ALGUIEN DESORDENA ESAS ROSAS" "Todos loscuentos" Gabriel García Márquez").

4. Selecciona otros textos y repite el ejercicio durante 10 minutos diarios.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 22

CUALIDADES DE UN LÍDER

1. Desarrollar confianza en si mismo.

2. Debe ser capaz de hacer todo cuanto exige a sus seguidores ... y aúnmás.

3. Debe tener el sentido de la oportunidad y la visión necesaria paraelegir el momento más apropiado en la realización de una determinadaacción.

4. Debe ser capaz de razonar objetivamente y expresar sus conclusionescon claridad.

5. Debe ser tenaz perseverante y valeroso para resistir "5 minutos más"

6. Debe tener el suficiente optimismo para rechazar desechar, y despreciarla idea del fracaso.

7. Debe ser capaz de interesarse vivamente por aquellos a quienes sedirige y compenetrarse con sus problemas

8. Debe cumplir fielmente un código de conducta y tener fuerte sentido demoralidad personal.

9. Debe tener mucha fe en sus seguidores.

10. Debe ser capaz de despertar e inspirar estás cualidades en susseguidores.

PRÁCTICA Nº 22

Reunase en grupos y traten de comentar cada una de las característicasdel líder.

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DESARROLLO HUMANO III

EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO

Semana 23

EVALUACIÓN ESCRITA - SEMESTRAL

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN

CORRESPONDIENTE

CÓDIGO DE MATERIAL EDICIÓN 0123 JUNIO 2004