1. 1. Dispositivos mviles en Educacin Superior. Presentado por: Dra. Ana Rosario Zelaya Gomez
2. 2. Dispositivos mviles en la Educacin Superior El uso de la tecnologa de la informacin y las comunicaciones en los contextos educativos ha crecido aceleradamente en las ltimas dcadas. Ahora es posible observar que existe acceso a Internet en todos los niveles lo que ha propiciado diversos fenmenos sumamente interesantes.
3. 3. Entre estos los docentes ven la necesidad de actualizarse para aprovechar eficientemente todo el potencial que ofrecen los dispositivos tecnolgicos al convertirse en medios que brindan el acceso al conocimiento pero que cuenten con el potencial para favorecer el aprendizaje Dispositivos mviles en la Educacin Superior
4. 4. Actualmente no es suficiente con tener y saber que existen estos instrumentos, sino que es necesario aprender las diversas estrategias y saber como podemos emplearlas para obtener al mximo provecho en beneficio personal y colectivo. Dispositivos mviles en la Educacin Superior
5. 5. Implementacin de la estrategia. La integracin de recursos tecnolgicos de aprendizaje mvil en la institucin surgi en los ambientes de educacin a distancia y se ha propagado en sus ambientes multimodales con diferentes proyectos: Maestras. Programas de educacin a distancia. Plataforma Blackboard. Programas presenciales. Dispositivos mviles en la Educacin Superior
6. 6. Se habla de movilidad, espontaneidad, objetos de aprendizaje, conectividad, 3G, bluetooth, redes, aprendizaje situado, situaciones reales, constructivismo, colaboracin, etc. Personalizados de Aprendizaje
7. 7. Se promueve una organizacin ms atomizada de los contenidos, en forma similar a cuando se trabaja con objetos de aprendizaje (OA) y se recomienda subdividir los temas en unidades pequeas con informacin completa y autocontenida. Personalizados de Aprendizaje
8. 8. En base a las evidencias de la investigacin continuar con los objetivos siguientes: A. Incorporar dispositivos mviles como complemento a las clases presenciales. B. Disear situaciones de aprendizajes a fin de ver el nivel de recepcin de los alumnos y los docentes. OBJETIVOS Y METODOLOGA
9. 9. C. Implementar estas situaciones y los objetos de aprendizaje que se desarrollen. D. Efectuar el seguimiento de la implantacin e. Evaluar la propuesta y delinear sus implicancias. OBJETIVOS Y METODOLOGA
10. 10. Dado que esta forma de trabajo representa una transformacin muy fuerte de lo que los estudiantes y los docentes deben hacer que es Aprender, desaprender y reaprender para adecuarse a los cambios del paradigma de enseanza y aprendizaje, las preguntas directrices por lo tanto este contexto, ante esta nueva forma de interaccin son: OBJETIVOS Y METODOLOGA
11. 11. Como se pueden incorporar los dispositivos mviles en los ambientes de aprendizajes? Qu concepciones pedaggicas estn presentes cuando se habla de aprendizaje en movimiento (m-learning)? Cmo impactan las concepciones pedaggicas en los diseos educativos? Cmo se implementan estos diseos y se ponen en practica? Cuales son las implicaciones que trae la incorporacin de dispositivos mviles en ambientes virtuales? Como se pueden incorporar los dispositivos mviles en los ambientes de aprendizaje para obtener ambientes personalizados de aprendizaje(EPA)?
12. 12. Ante la potencialidad del uso de dispositivos mviles en educacin en una primera etapa: A. Se analiz cuales son los dispositivos disponibles y sus potencialidades para educacin. B. Se indag acerca del nivel de conocimiento de los docentes y los alumnos acerca del uso de estos dispositivos. C. Se determino cuales son las necesidades formativas de docentes y alumnos para su uso en el aula. RESULTADOS
13. 13. RESULTADOS DOCENTES PORCENTAJE Diariamente (ms de 10 veces al dia) 20 Diariamente (ms de 5 veces al dia) 40 Diariamente (al menos una vez al da) 38 Cada dos o tres das 2 Las respuestas a las preguntas 1 y 2 fueron: ALUMNOS PORCENTAJE Diariamente (ms de 10 veces al dia) 35 Diariamente (ms de 5 veces al dia) 32 Diariamente (al menos una vez al da) 31 Cada dos o tres das 2
14. 14. Los resultados indican que el telfono celular es un objeto de uso diario, dado que la mayora de los encuestados lo usa varias veces al da y el mayor porcentaje corresponde a los alumnos (35%) ms de 10 veces al dia. 3) Las llamadas q hace o recibe, en su telfono celular por lo general son: RESULTADOS CRITERIO DOCENTES ALUMNOS Del trabajo 72% 45% Compaeros de la Universidad 2% 87% Familiares 16% 20% Personales / Amistades 24% 24%
15. 15. 4) La principal razon por la que tiene celular es: Las respuestas a 3) y 4) para docentes y alumnos dan cuenta que el celular es un instrumento de trabajo y los alumnos lo usan para comunicarse entre sus compaeros y como entretenimiento. RESULTADOS
16. 16. 5) Cules de las siguientes funciones (aparte de hacer y recibir llamadas) es la que ms utiliza en su telfono? El telfono celular no es solo usado para hacer llamadas sino principalmente para consultar el correo electrnico, enviar y recibir mensajes de texto para los docentes. Los alumnos lo usan para consultar correo electrnico, tomar fotos, grabar videos escuchar msica, enviar y recibir mensajes de texto y consultar la web de la Universidad. RESULTADOS
17. 17. RESULTADOS Grficamente lo anterior se representa asi...
18. 18. RESULTADOS 6) En promedio, mensualmente Cunto gasta en su servicio de telefona celular? 7) Con qu frecuencia lo interrumpe una llamada en un momento inoportuno? 8) Apaga el celular en: cines, teatros, conferencias, etc? 9) Mantiene el celular encendido Las respuestas de 6) a 9) dan cuenta del nivel socioeconmico debido a las prestaciones que posee el telfono y el gasto mensual. Ya en la pregunta 1) Se observa que los alumnos mayoritariamente poseen mejores equipos.
19. 19. RESULTADOS Por otra parte, ambos grupos respetan mayoritariamente las indicaciones usando modo vibracin o silencio. Los docentes, en un 40% apagan el telefono por la noche mientras que el 85% de los alumnos lo mantiene encendido. 10) Qu aplicaciones usan los docentes? Los docentes usan traductores, Google maps y el Market aunque no supera un 18%. Los alumnos usan facebook y twitter en gran promocion y algo menos el market
20. 20. ALGUNOS DISPOSITIVOS MVILES UTILIZADOS EN LA ENSEANZA SUPERIOR