Tecnología

Angelly Iriarte y María Arias

AnGe

2015Escuela Normal Superior.

El querer satisfacer las necesidades y buscar mejores condiciones de vida, han

dado paso a la evolución de una herramienta que desde siempre ha sido indispensable, LA TECNOLOGIA definida por la real academia española como el conjunto de conocimientos y técnicas aplicados de forma lógica y ordenada que le permiten al ser humano cambiar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades en esta definición y partiendo desde nuestras observaciones, La tecnología. Ha permitido lograr numerosos avances científicos, sociales, educativos, entre otros que de cierta forma hacen que la humanidad tenga mayores oportunidades y mejoramiento en su calidad de vida Centrándonos en el ámbito escolar, podemos afirmar que la tecnología no puede estar aislada de los procesos educativos, ya que esta cuenta con variedad de recursos que de una u otra forma permiten el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, dicho de otra forma, La escuela no puede ser ajena a esa necesidad, Los procesos de formación en las instituciones educativas deben ser complementados con la implementación de estrategias que permitan acercar a los estudiantes a los diversos modos, alternativas y estrategias que los diferentes campos de formación junto con la tecnología proponen Los estudiantes se encuentran fuertemente involucrados en la era tecnológica por la cual atravesamos, la mediación y uso de esta herramienta ya se ha convertido en un habito que ejercen en sus hogares y entorno y se considera ideal que de igual forma pueda ser utilizado en la escuela, permitiendo favorecer los procesos de aprendizaje en cuestión de motivación, atención, percepción, experimentación, entre otros elementos que intervienen en el rol del estudiante.

Ahora bien, a través de nuestras experiencias con docentes y estudiantes en nuestros escenarios de práctica, escuela normal superior de Cartagena de indias sede principal y sede Emma villa de Escallón en el ciclo 0, podemos afirmar que incite subutilización de los materiales o recursos que nos brinda la tecnología, es decir, no se hace uso completo de estas herramientas aun sabiendo lo beneficiario que es dentro de los procesos educativos. Siguiendo con la idea anterior, podemos ver que al no usar en su totalidad la tecnología, se esta limitando la posibilidad de que los estudiantes desarrollen plenamente el pensamiento creativo, el pensamiento computacional y el pensamiento tecnológico, Cabe resaltar que en la escuela

normal superior de Cartagena no se desconoce totalmente la importancia del uso de las nuevas tecnologías, pero su uso es elemental, básico, dejando de lado la inmensa gama de posibilidades que los Sistemas pueden favorecer en la enseñanza que se reflejen en mas y mejores aprendizajes.

ANGELLY IRIARTE H

MARIA ARIAS MARTINEZ