FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: Educación Básica

TEMA: Evolución de los Recursos en la Tecnología Educativa (TICS)

TUTOR: M. Sc. Adriana Barahona Ibarra

ESTUDIANTE: Luis Segovia S.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

INTRODUCCIÓNEn esta parte vamos a ver lo que ha sido la evolución de los Recursos en la Tecnología Educativa, desde sus inicios en los años 40s., hasta nuestros días.

PRIMERAMENTE VAMOS A EMPEZAR DEFINIENDO QUE SE ENTIENDE POR:

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, para su uso educativo a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un trabajo interdisciplinario que proporciona al educador las herramientas para mejorar dicho proceso educativo.

ORIGEN DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

La formación militar en EE.UU. durante su participación en la II Guerra Mundial, es considerada como el inicio, a partir de la cual surgió una guía de enseñanza, que se caracterizo por la búsqueda de procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y recursos técnicos sofisticados

LOS AÑOS CINCUENTA Y SESENTA

Esta etapa la podemos relacionar en tres factores importantes:Difusión e impacto social de los mass-media: radio, cine, tv y prensa.Desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.Métodos y procesos de producción industrial.

LOS AÑOS SETENTA

Una manera sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación, que aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzcan a una educación eficaz.

LOS AÑOS OCHENTA: SURGEN LAS PRIMERAS VOCES CRÍTICAS

Esta década esta marcada por una crisis interna, en la que se cuestiona el valor de la tecnología educativa como tal, dicha crítica se centra en el poco desarrollo teórico-conceptual y su aplicación dentro del ámbito educativo, que existe, se da la aparición de las tecnologías digitales

El acelerado cambio económico, social, político y cultural en el que están inmersos el conjunto de países industrializados esto generado, entre otras causas, por el poderoso impacto y desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, ha provocado que los investigadores y profesionales educativos hayan tomado conciencia y estén alerta de los efectos culturales y educativos de estas sobre la ciudadanía en general, especialmente sobre la infancia y juventud, y sobre las instituciones y procesos educativos.

INICIOS DEL SIGLO XXI

De repente el Internet, las redes de ordenadores han entrado en nuestra vida cotidiana. Han saltado desde los laboratorios de las universidades, a los despachos de las empresas y las mesas de trabajo de los hogares. Casi sin darnos cuenta, Internet se ha convertido en el espacio de investigación propio de todos nosotros.

La Tecnología Educativa, debe ser considerada como un espacio intelectual pedagógico, cuyo objeto de estudio serían los efectos socioculturales e implicaciones que para la educación poseen las tecnologías de la información y comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura de los ciudadanos.

Las aplicaciones y el potencial pedagógico de los medios y recursos tecnológicos, son usados en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la modalidad de educación presencial como a distancia.

GRACIAS POR SU GENTIL ATENCIÓN

ARCP