TECNOLOGIA EDUCATIVA I

Conclusiones

1 El enfoque cognoscitivo del procesamiento de la información, tuvo su origen en los últimos años de la década

de los cincuenta, esto se dio a raíz de las influencias de las disciplinas de la

lingüística, la teoría de la información y la ciencia de la informática, los

cognoscitivitas han basado sus planteamientos en la analogía mente –

computadora, sin embargo, este planeamiento no fu aceptado.

Tecn

olo

gía

Ed

uca

tiva I Hoy día la tecnología

educativa esta en un proceso constante de renovación en lo teórico y práctico a las nuevas exigencias. Tiene que incorporarse la Tecnología Educativa a los centros de enseñanza públicos y para ello se necesitan docentes preparados.

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Actualmente cuesta incorporar y usar la tecnología adecuadamente ya que no poseemos las enseñanzas adecuadas para poder funcionar como docentes impartiendo este tipo de enseñanza primeramente tendríamos que actualizarnos nosotros para poder venir a actualizar nuestro tipo de enseñanza.

Si las tecnologías se usado inadecuadamente, podría traer males de gran profundidad como la dependencia cultural y tecnológica inter – regional, hasta formar un abismo entre las regiones mas desarrolladas y las menos desarrolladas, deformando sus identidades y definiendo de manera inexorable el control económico. Educadores y psicólogos describen las innumerables ventajas que la informática ofrece como auxilio como desarrollo del raciocinio y la creatividad del alumno.

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Podemos decir que la tecnología informática juega un rol importante en este proceso, ya que la naturaleza del computador facilita la exploración de espacios de conocimientos y ejercicios de creatividad, antes inalcanzables. La educación tomo un nuevo rumbo con la informática, al abrirse la posibilidad de facilitar masivamente el acceso de la población a experiencias en los más diversos campos.

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Gracias por tu atención