TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL

ENSAYO SOBRE “LA TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA: NUEVOS PARADIGMAS EN

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”

DR. GUSTAVO PARDO

ING. M.A RICARDO RAFAEL FIGUEROA

CURSO: TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL

TAREA: ENSAYO SOBRE “LA TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA: NUEVOS PARADIGMAS EN

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”

CATEDRATICO: DR. GUSTAVO PARDO

ALUMNO: ING. M.A RICARDO RAFAEL FIGUEROA REYES

ENSAYO SOBRE “LA TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA: NUEVOS PARADIGMAS EN

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”

REYES

INDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 1

La tecnología instruccional ................................................................................. 3

Educación a Distancia ........................................................................................ 5

Nuevos Paradigmas en la sociedad de información ........................................... 7

CONCLUSIÓN ................................................................................................... 9

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 10

1

INTRODUCCIÓN

El siguiente ensayo pretende abordar todo lo relacionado con la

tecnología instruccional y la educación a distancia, como los nuevos

paradigmas y las tendencias futuras en esta sociedad globalizada de

información, el cual también se relacionada con el proyecto de graduación –

“Desarrollo del sistema software CBL, para personas con capacidades

diferentes en la parte de la ceguera y sordera en Guatemala”. En este proyecto

se utilizan diferentes herramientas tecnológicas que educan, forman y guían a

la persona discapacitada.

“Están surgiendo nuevas formas de docencia extraordinariamente

potentes, que tendrán una importantísima incidencia en nuestro mundo y

revolucionarán en el sector de la enseñanza. Este nacimiento se debe al uso y

aplicación de las nuevas tecnologías de la información y las

telecomunicaciones, como vehículo y canal para impartir la formación: la

interactividad y la conectividad global que proporcionan estos medios

telemáticos, son claves en el proceso de aprendizaje”. Iñigo Babot (2000).

Tenemos que ser conscientes que las herramientas actuales de

educación no podrán hacer frente para los nuevos retos del próximo siglo. Para

no llegar muy lejos hay personas que piensan que tecnología instruccional es lo

mismo que la educación a distancia, y que estas herramientas solo pueden ser

utilizadas en un campus de una Universidad en la región metropolitana, es por

eso que ensayo deja claro que la tecnología instruccional puede utilizarse en

cualquier ámbito e incluso fuera de una entidad educativa. Muchos

conocimientos y habilidades emergentes y esenciales de educación no son ni

conocidas ni aplicadas por los docentes, entre ellos destaca la educación a

distancia, incluye además en sus tecnologías el uso de computadores,

impresoras y modéms. Lamentablemente aquí en Guatemala carecemos de

recursos tecnológicos que no nos permiten llevar una tecnología instruccional y

mucho menos una educación a distancia.

2

Hoy en día se está introduciendo la educación a distancia, pero el

problema es que es mal manejada o no se le presenta el suficiente interes para

poderle sacar algún provecho en la enseñanza-aprendizaje. No podemos

pretender llegar a la cima de la montaña tecnológica mientras nuestro país

Guatemala no tenga una cultura tecnológica con entrega.

La Tecnología instruccional a distancia es una modalidad educativa que

requiere la formación de profesionales de la educación que permitan establecer

procesos dirigidos a unir al profesor y a los estudiantes durante el ofrecimiento

del contenido de un curso, y en esta forma de interacción la Tecnología

instruccional juega un papel fundamental, puesto que en esta recae el diseño

del curso, las actividades de aprendizaje, y la selección de medios y materiales

pertinentes para lograr una instrucción efectiva. Para tal caso, un análisis de la

integración de la Tecnología instruccional y la Educación a distancia como un

sólo campo de estudio parece ser totalmente relacionado.

3

DESARROLLO

Hoy en día el mundo actual se ha apoderado de lo positivo de la

informática, porque facilita la agilización de los procesos, como el intercambio

de la información en distintos lugares y en todo el mundo, en la parte educativa,

social, financiera, religiosa y comercial, lo que nos hace llegar a un fenómeno

marcado sin fronteras que es la globalización.

Gracias a la globalización los países subdesarrollados, ha empezado a

recolectar metodologías y modalidades como es la educación a distancia y

creando nuevos paradigmas en nuestra sociedad. La aplicación de las nuevas

tecnologías de la informática y la comunicación en la organización de la nueva

sociedad y la formación del individuo, no depende de la presencia del

computador, si no de la solidez de los principios de quienes lideran su uso en

las instituciones y en los hogares, y de los criterios de su utilización.

La tecnología instruccional

La tecnología es conocimiento práctico sistematizado, basado en la

experimentación teoría científica, lo cual enriquece la capacidad de la sociedad

para producir bienes y servicios, y la cual esta embebida en habilidades

productivas, organización, o maquinaria (Bernard, 2004).

La Tecnología instruccional se refiere al desarrollo de una tecnología de

la educación en donde una clase de conocimiento es sistemáticamente

aplicado en el proceso de instrucción, lo que implica el uso de ciertos productos

o medios dentro de una particular tecnología de la instrucción (Saettler, 2004).

La Tecnología instruccional a través de los años ha sufrido cambios

significativos debido a cambios en los valores educativos, metas, u objetivos

que se intentan transmitir o preservar. Por ejemplo, culturas antiguas

inventaron sistemas de signos para escribir, almacenar y trasmitir información.

Sobre este aspecto, es posible encontrar en cada etapa de la historia humana

una técnica instruccional o un conjunto de procedimientos con la intención de

4

implementar una cultura particular, reflejando así formas particulares de

pensamiento, actuar, hablar o sentir (Saettler, 2004).

La tecnología instruccional no es una tecnología de carácter educativo o

que precisamente tenga que ver con el uso del computador, esta tecnología ya

se utilizaba desde la época griega, la tecnología instruccional es la práctica de

todas las posibles herramientas y metodologías para mejorar la calidad

formativa de una persona, así puede estar en la Universidad, en el campo, en

la oficina, en el bufete de abogados, que la tecnología instruccional le ayudara

a mejorar todos sus procesos y experiencias de aprendizaje, y lo llevara a un

mundo conductista, el cual transforma el conocimiento, las habilidades,

capacidades y actitudes.

Las aulas virtuales, el computador, la cañonera, las presentaciones en

Power Point, Prezi, etc son parte de la tecnología instruccional siempre y

cuando sea llevado a la práctica, no puede pretender que esta tecnología este

vigente si el docente se acostumbra a llevar solo presentaciones en sus clases,

eso es llamado un “acomodamiento”. Cuando la tecnología instruccional deja

huella en los estudiantes, se autoevalúan y empieza la motivación por aprender

existiendo una experiencia activa y dinámica de aprendizaje, entonces el

docente realizo con excelencia la tecnología instruccional.

TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL

1) Objetivos generales y

específicos de aprendizaje.

2) Programa de contenidos

esquematizados.

3) La población a ser instruida

4) Selección y el uso de los

medios tecnológicos

5

Educación a Distancia

La educación a distancia se empieza a caracterizar por la flexibilidad de

los horarios, del tiempo, y se ha catalogado especialmente en la andragogía,

por la sencilla razón de que las personas adultas a parte de llevar una carga en

el trabajo y familiar, tienen el deseo de terminar sus estudios en la Universidad

o de iniciar una nueva carrera.

La educación a distancia ha sido entendida como un conjunto de

estrategias pedagógicas y mecanismos de comunicación que vinculan a los

docentes-tutores con los estudiantes para desarrollar actividades de enseñanza

y de aprendizaje, no coincidiendo en tiempo y espacio geográfico.(Torres,

2004).

Un claro ejemplo podría ser: “Imagínese que usted se encuentra

trabajando en Villa Nueva, y sale de trabajar a las 5 de la tarde, y las clases en

la Universidad que está ubicada en la Zona 1 de la capital comienzan a las 5:30

pm, usted podrá imaginarse el trafico al cual tendrá que enfrentarse, el stress,

la preocupación y la responsabilidad, cuando vaya llegando a la Universidad se

dará cuenta que llego tarde, nervioso, molesto, preocupado y sobre todo

frustrado de que no llegara nunca a las 5:30 pm a menos que se fuera en un

avión”. Con la educación virtual a distancia usted no tiene porque preocuparse

de los horarios y la distancia, usted puede seguir laborando de forma tranquila

en su trabajo o desde su casa, que ahí será su aula física de estudio, y que sus

entregas de trabajos y proyectos los entregara por medio de las plataformas

virtuales en el Internet.

La educación a distancia también se ha introducido en los

establecimientos educativos del nivel medio, como diplomados, cursos y la

creación de aulas virtuales, donde los alumnos reciben nuevas metodologías

para aprender. También se ha introducido el concepto de la educación semi-

presencial, la cual es utilizada en los colegios y en las Universidades, ya que

ciertos días son presenciales y otros son a distancia donde se utiliza los foros,

el Messenger, el skipe, los blogs para poderse comunicar con el docente.

6

La Educación a Distancia ha surgido como un intento de dar respuesta a

las nuevas demandas sociales que la Educación Presencial no ha podido

atender, pero resulta incorrecto suponer que aquella pueda sustituir totalmente

a esta última, ambas formas educativas pueden beneficiarse mutuamente de

su colaboración y acción.

Es por ello que el rol profesional del docente deberá cambiar hacia uno

de facilitador del aprendizaje, en donde debemos volvernos tanto mejores

diseñadores de curriculum y desarrolladores de material educativo, como

también aprender las bases de los sistemas interactivos y cultivar una

sensibilidad para lograr reconocer lo que mejor impacta a los sentidos

(Elizondo, 1994).

A continuación se da conocer cuales son las ventajas y desventajas de

la Educación a Distancia.

VENTAJAS DESVENTAJAS 1) Reducción de costos al viajar a una

entidad educativa o traslados a un

lugar diferente.

2) Flexibilidad en los horarios, ya que

no existe una hora fija para accesar

a la información.

3) Eliminación de las barreras

geográficas. Se puede accederá a

la información desde cualquier

parte del mundo.

4) Accesible para personas adultas

estudiando en la Universidad.

5) Desarrollo de nuevas habilidades

por parte del alumno.

6) Incorporación de nuevas

herramientas tecnológicas para la

enseñanza-aprendizaje.

1) Retrasos en la retroalimentación

y verificación de errores.

2) Se va perdiendo el contacto físico

y los valores.

3) Los idiomas.

4) Dificulta transmitir la parte

aptitudinal al alumno.

5) Todo se reduce a un solo canal.

6) No todos tienen internet en sus

casas.

7) Genera desconfianza por parte

del estudiante.

7

7) Existe facilidad por parte de los

sistemas de información para

calificar los trabajos y proyectos por

parte del docente.

Actualmente el sistema de información más utilizado para la Educación a

distancia es el Moodle.

Nuevos Paradigmas en la sociedad de información

Nosotros hoy en día contamos con nuevos paradigmas que han venido

a revolucionar y realizar cambios en la educación, en lo social, religioso,

económico, etc. Guatemala lamentablemente todavía no tiene una cultura

tecnológica, pero ha ido progresando con el tiempo en la tecnología, ya existen

algunas Universidades que en sus centros regionales han implementado aulas

virtuales y que cada vez aprovechan mas el recurso tecnológico.

La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y

capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced

a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del

siglo: la televisión, el almacenamiento de información, la propagación de video,

sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como

los discos compactos o a través de señales que no podrían conducir todos

esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales. La digitalización

de la información es el sustento de la nueva revolución informática. Su

expresión hasta ahora más compleja, aunque sin duda seguirá desarrollándose

para quizá asumir nuevos formatos en el mediano plazo, es la Internet.

Podemos detallar algunos paradigmas que han hecho que la información

llegue a todas las partes del mundo:

1) El Internet: La red WAN publica en todo el mundo.

2) Sistemas de Información

3) Sistemas Expertos

4) Plataformas Virtuales

8

5) E-Comerce y M-Comerce

6) VozIP – Messenger y el Skipe

7) Blogs, Plogs, Sitios Web

8) Tablet y Computadoras Personales

9) Redes Sociales

10) Aulas Virtuales

9

CONCLUSIÓN

No hay que confundir Educación a distancia con tecnología instruccional,

ya que la educación a distancia es una modalidad de aprendizaje y la otra es

llevar todas las herramientas e innovaciones a la práctica. Se concluye también

que las herramientas tradicional pedagógicas tienen que seguir vigentes ya que

seria una total desventaja en el aprendizaje actual. La mayoría de entidades

educativas no saben seguir instrucciones en la tecnología y es por eso que se

maneja de forma individual dándole mal uso a la misma, no se puede pretender

buscar una cultura tecnológica, donde no se siga instrucciones. El 40% de los

blogs que se desarrollan solamente son contenidos lineales sin videos y sin

contenidos que enriquezcan el aprendizaje en los estudiantes.

La educación a distancia solamente es otra modalidad para poder

aprender y formarse académicamente, pero no es la mejor modalidad,

solamente es una opción para aquellas personas que tienen que movilizarse a

grandes distancias, o que dependen de un empleo que nos les permite ir a

estudiar por cuestiones de los horarios. Si nos damos cuenta son innovaciones

en la sociedad actual, porque siempre podemos recolectar, manejar y

aprovechar la información.

10

BIBLIOGRAFÍA

Babot,(2000) E-Learning, Corporate Learning, Ed. Gestión Verduir, J R &

Clarck, T A (1991) “Distance education: The foundations of effective practice”

San Francisco.

Torres, Velandia Ángel. La educación superior a distancia. Entornos de

aprendizaje en red. Edic. Impresa programa INNOVA, U d G, Guadalajara,

2004 pp.

Bernand, R. (2004). Las profesiones y el orden social en una sociedad global.

Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (1).

Saettler, P. (2004). The evolution of american educational technology.

Greenwich, Connecticut, EE.UU: Information Age Publishing