LA TECNOLOGÍA PARA NIÑOS

PRIMERO A TERCERO

Stephanie Julieth Amado Guáqueta

LOGROS A DESARROLLAR

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Identificar y describir artefactos que se utilizan hoy y que no seempleaban en épocas pasadas.

COMPETENCIAS

Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos yelementos naturales.

Observar, comparar y analizar los elementos de un artefacto parautilizarlo adecuadamente.

Clasificar y describir artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

Establecer relaciones entre la materia prima y el procedimientode fabricación de algunos productos de mi entorno.Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentesactividades.

Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

Con el fin de mejorar conocimientos y dar a conocer temas a los niños y niñas de los grados primero, segundo y tercero se crea esta web 2.0 con el tema central “la tecnología para niños” utilizando un lenguaje adecuado para la edad , recursos llamativos para la misma, y demás herramientas de gusto para los niños y niñas, de tal manera que les llame la atención y reciban la información de manera clara y precisa.

Los niños tendrán acceso a videos, juegos, imágenes y cuentos en donde darán respuesta a todas las inquietudes que se presentan , además de aprender conceptos nuevos.

INTRODUCCIÓN

• Identificar y describir artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

Para abordar este tema se utilizaran imágenes representativas y/o los mismos artefactos en donde se describe cada uno y se dice cual se usa en la actualidad y cuan en la antigüedad.

CONTENIDO

• Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

Para darle solución a esta competencia se utilizaran las vivencias propias, teniendo como finalidad el ver los elementos naturales que los rodean y ver que con ellos también se pueden realizar diferentes artefactos. Por medio de sus series favoritas.

• Observar, comparar y analizar los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

Para realizar esta competencia se debe mostrar a los niños las partes de un artefacto determinado su función y el modo de uso de este artefacto. Por medio de videos representativos.

• Clasificar y describir artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

Dar a conocer diferentes artefactos por medio de películas en dónde se muestre su uso , sus características y su procedencia dando opción a los niños de opinar sobre cada artefacto.

• Establecer relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

Se da respuesta a esta competencia por medio de lecturas he imágenes , además de lo aporte de cada uno de los niños y niñas.

• Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Esta competencia se cumple con guías de explicación y videos relacionados en donde expliquen el correcto y diferentes usos de esta.

• Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

Por medio de juegos de interacción el niño y niña se da cuenta de las fallas que se presentan y dan las posibles soluciones.

• Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

Dar a conocer a los niños y niñas por medio de imágenes y videos los diferentes nombres usos y formas que tiene un artefacto .

• Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

Por medio de cuentos en donde intervengan avances tecnológicos se pide a los niños y niñas que opines y discutan sobre este

• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

Generar debates luego de ver una película relacionada al tema.

• Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

• Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

• Identificar y describir artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

TEMAS Y SUBTEMAS

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

• Clasificar y describir artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

• Establecer relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

• Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

• Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

• Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

• Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

• Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas

Historia de la computadora para niños . Video

http://www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZSQY

Infancia y Tecnología, 1: Ventanas (Una aventura real en un mundo)video

http://www.youtube.com/watch?v=ohlaZyUVToUTecnocoquito Capítulo 1: Qué es la

tecnologíahttp://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo

RECURSOS A UTILIZAR

Inventos e inventores crucigramahttp://

www.sopasletras.com/inventores.htmConstruye tus propios

artefactos( casa y carro)http://

www.areatecnologia.com/JUEGOS%20TECNOLOGIA/CONSTRUCCION%20LEGO.htm

la tecnología juego crucigrama

Nombre de la actividad : Crezco con la tecnología Tipo de la actividad: actividad grupal Descripción: realiza grupos de 5 personas, observar el video sobre

la historia de la tecnología, luego cada niño y niña hará un dibujo en paint de lo que mas le llamo la atención, al final entre el grupo crearan un collages usando el de cada niño y niña.

Material de apoyo: video, programa paint .Producto: el grupo de estudiantes entregara el dibujo de cada uno y

el collages creado entre todos por medio de un una imagen creada en paint .

Evaluación: La evaluación será de tipo cualitativa Recomendaciones: los niños y niñas deben tener un conocimiento

previo del programa a utilizar, de no ser así se recomienda explicar con anterioridad y responder las dudas con respecto al programa .

El tiempo es de 1 hora para realizar el dibujo individual y 40 minutos para realizar el collages .

ACTIVIDAD

Nombre de la actividad : la tecnología nos invadeTipo de la actividad: actividad individual Descripción: al inicial la clase se leerá un texto en donde se

expone los artefactos mas utilizado en la época y sus avances tecnológicos a lo largo de 10 años, cada niño en su computador realiza el juego indicado por la docente siguiendo ordenes y reglas , el juego consiste en un crucigrama digital el cual involucra conceptos básicos de tecnología como los artefactos mas usados en la actualidad el niño que responda correctamente va reuniendo puntos .

Material de apoyo: juego, (crucigrama) texto sobre tecnología.Producto: cada niño y niña al final mostrara el crucigrama

realizado y el que tenga menos errores ganara 10 puntos Evaluación: la evaluación será de tipo cuantitativa Recomendaciones: estar atento a la lectura que se realiza,

observar correctamente el crucigrama , tener en cuenta la ortografía a la hora de llenar el crucigrama. El tiempo para realizar este juego es de 1 hora después de la lectura.