Tecnologia Y Educación

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TECNOLOGIA Y EDUCACIÓN Por: Laura Rueda Ospino

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TECNOLOGIA Y EDUCACIÓN

Por: Laura Rueda Ospino

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VENTAJAS QUE OFRECE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN

LA EDUCACIÓN

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• Como una herramienta de exploración les abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos.

EXPLORACIÓN

• El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.

EXPERIENCIA

• Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad.

COMPROMISO

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• Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.

FLEXIBILIDAD

• Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que los cursos se mantengan frescos y consistentes con la actualidad.

ACTUALIDAD

• El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporcionan al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presénciales.

PERSONALIZACIÓN

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• La información básica que se presenta en los cursos es consistente para todos los estudiantes reduciendo la posibilidad de errores de interpretación.

Uniformidad del contenido

• Los cursos no son estáticos ni cerrados. Los profesores pueden actualizar los contenidos día a día y cada nuevo grupo de alumnos obtiene la versión más reciente del curso.

Actualización rápida

• Los cursos se pueden construir con una arquitectura de módulos intercambiables, lo que facilita el desarrollo de nuevos eventos de aprendizaje de diferente tamaño y duración

Modularidad de la presentación

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• Los sistemas de cursos virtuales permiten la medición y el seguimiento de la efectividad de un curso. Toda la actividad de los alumnos y la interacción entre alumnos y profesores es registrada, de manera que se pueden detectar y corregir las debilidades de un curso rápidamente.

Administración y seguimiento

•Cada nuevo curso es más completo y actual. Un glosario de términos de una disciplina, por ejemplo, se va construyendo con nuevos vocablos en cada edición del curso a partir de los aportes de los participantes.

Aporte colaborativo

•A medida que nuevos productos educativos son desarrollados y las versiones viejas se vuelven obsoletas, se crea el reto para los administradores de los contenidos de mantener su biblioteca de cursos actualizada y completa.

Control y manejo de la información

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CONDICIONES QUE SE DEBE TENER PARA APRENDER

EN LA MODALIDAD VIRTUAL

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En un curso virtual, el estudiante debe 'generar su voz', individualizarse, hacerse responsable de su propio aprendizaje, organizar su tiempo, auto motivarse continuamente, tener la habilidad para la búsqueda y procesamiento información y finalmente la resolución de problemas.

 El mayor reto

al que se encuentra un estudiante virtual

es el de aprender "solo".

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Adquirir autonomía con el conocimiento, es decir ser capaz de construir nuevos

conocimientos recurriendo a fuentes de información bibliográfica, a los diferentes

servicios que ofrecen las redes de computadores, a la propuesta de curso que

el profesor plantea y a habilidades de comparación, análisis, síntesis y experimentación que posean.

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Conocer las herramientas indispensables para

participar en un curso por red: procesador de texto,

sistema de correo electrónico, sistema de

Chat, grupos de discusión, búsquedas en Internet,

consulta en bases de datos especializadas, manejo de

software especializado, conocimientos básicos de

otros idiomas

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Participar de las actividades

propuestas para realizar en forma

individual y en grupos de trabajo

colaborativo. Manifestar

oportunamente a sus compañeros y al

profesor las dificultades que se le

presentan con las actividades propuestas.

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APRENDIZAJES QUE PUEDEN GENERAR EN LA

EDUCACIÓN VIRTUAL

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El paradigma de la “virtualidad” o “educación asistida con tecnología”,

permite generar nuevas y mejores formas de enseñar y aprender, a la velocidad que

el mundo globalizado y voraz de información necesita, para cumplir las necesidades que hoy por hoy, exige la nueva sociedad del conocimiento, una sociedad crítica, analítica, intuitiva e

innovadora, pero sin dejar de lado su base conceptual, su razón de ser.

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Abrir las posibilidades de educar sin fronteras, es entender que la sociedad ha logrado un gran

avance en su arduo camino en la alfabetización mundial.

La educación virtual posibilita una interacción entre los actores del proceso educativo mas allá de

limitaciones como la distancia o el tiempo, permitiendo el aprendizaje autorregulado y

ofreciendo espacios para la interacción con otros, el trabajo colaborativo, cooperativo y la reflexión

conjunta sobre los tópicos de interés que involucren la participación activa de estudiantes y docentes, aunque físicamente se encuentren

distantes.

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Los estudiantes se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros, si

el seguimiento y la retroalimentación son adecuados.

 

Puede adaptar sus clases de acuerdo con su tiempo.

 Puede meditar antes de escribir una

respuesta porque trabaja off-line.

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Tiene mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor.

 

Tiene un papel activo en el proceso formativo.

 

El profesor conoce con mayor facilidad si los alumnos responden al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.

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VENTAJAS QUE TIENE EL DOCENTE PARA

ENSEÑAR LA MODALIDAD VIRTUAL

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Permite ampliar los procesos de formación a aquellas personas que no pueden acceder a la clases presénciales.

Permite superar las clases presenciales.

Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación, eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la educación tradicional.

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Desarrolla la creatividad del estudiante, motiva a este tiene que buscar la información por sí mismo.

Promueve la interacción del compañerismo.(entre los estudiantes)

Posibilita la construcción de un nuevo espacio social.

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Capacidad de mantener actualizados todos los recursos tecnológicos del curso, información sobre los asistentes, materiales, actividades, etc.

La capacidad de gestionar, organizar y coordinar las actividades del grupo de participantes en un curso virtual, así como dominar las herramientas disponibles para lograrlo,

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El profesor: pasa de jugar el papel de proveedor del conocimiento a un rol de tutor, facilitador, asesor, motivador y consultor del aprendizaje. Debe ser el

facilitador del aprendizaje, aprovechando para ello no sólo su interacción presencial,

sino también la virtual”.

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ASPECTOS DE LA TECNOLOGIA Y LAS

HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN

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La red del aprendizaje que permite la intersección entre los mundos de la educación, el trabajo y el hogar

 Las herramientas fáciles de usar

Permite el aprendizaje Personal La interacción – participación en una

comunidad de aprendizaje (o una comunidad de práctica)

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Su fundamento en el principio de:

Usabilidad

Simplicidad

Consistencia

Relevancia

Diversidad Autonomía

Apertura y conectividad en un ambiente personal de aprendizaje.

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Es interesante lo que nos da a conocer el investigador Sugata Mitra, cuando nos plantea acerca de los niños

de la india de cómo aprenden y se enseñan a sí mismo, Observando que los chicos aprendían a

navegar sin intervención ni guía, básicamente atraídos por su propia curiosidad y ayudándose entre ellos en lo que él llamo el agujero en la pared; un ordenador puesto en una de las zonas más pobres de la India.

Considero que nuestro contexto no está lejos de los que nos muestra este autor; ya que con las nuevas

tecnologías incorporadas a la educación ha permitido tanto a maestros como aprendices a explorar por

medio de la tecnología posibilitando nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a

través de las redes modernas de comunicaciones.