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*Definición de Tecnología

*La tecnología es un concepto griegocompuesto por los vocablos TEKNE yLOGOS. La palabra se usa paranombrar a los conocimientos quepermiten fabricar objetos y modificarael entorno. La noción supone lapuesta en práctica del conocimientocientífico para satisfacer lasnecesidades humanas.

*La tecnología de punta hace referencia a

toda la tecnología que fue desarrollada

en forma reciente y que es de avanzada.

La tecnología de punta comienza con

investigaciones en laboratorios, donde se

desarrollan los primeros prototipos. Una

vez probado su funcionamiento, los

productos ya se encuentran listos para

ser ofrecidos en el mercado. Por lo

general, las creaciones tecnológicas

primero se ofrecen a precios muy altos y

después comienzan a abaratarse.

*Es importante tener en cuenta que la ideade tecnología de punta refiere a lo másavanzado que existe en un determinadomomento. Con el avance del tiempo, losproductos dejan de ser innovadores y sevuelven obsoletos, siendo reemplazadospor otros. Estos nuevos productos son losque contaran, por un tiempo, con ladenominación de la tecnología de punta.

*Tipos de tecnologíaExisten múltiples formas de clasificación de las tecnologías, la más general suele

ser la que separa entre:

* Tecnologías blandas: básicamente

aquellas que son intangibles.

Tecnologías duras: básicamente

aquellas que son tangibles

Otras bibliografías distinguen otras dos

formas de clasificación general:

* Tecnologías flexibles: La flexibilidad de

la tecnología hace referencia a la amplitud

con que las máquinas, el conocimiento

técnico y las materias primas pueden ser

utilizadas en otros productos o servicios.

* aquella tecnología que no puede utilizarse en

otros productos o servicios.

También puede decirse que es aquella

tecnología que no cambia continuamente,

como por ejemplo, las refinerías de petróleo, la

siderúrgica, cemento y petroquímica.

Impactos positivos o negativos de la

implementación

*La elección, desarrollo y uso de tecnologías

puede tener impactos muy variados en todos

los órdenes del quehacer humano y sobre la

naturaleza. Uno de los primeros

investigadores del tema fue McLuhan, quien

planteó las siguientes cuatro preguntas a

contestar sobre cada tecnología particular:

*¿Qué genera, crea o posibilita?

*¿Qué preserva o aumenta?

*¿Qué recupera o revaloriza?

*¿Qué reemplaza o deja obsoleto?

*Este cuestionario puede ampliarse para

ayudar a identificar mejor los impactos,

positivos o negativos, de cada actividad

tecnológica tanto sobre las personas como

sobre su cultura, su sociedad y el medio

ambiente Impacto práctico: ¿Para qué

sirve? ¿Qué permite hacer que sin ella sería

imposible? ¿Qué facilita?

*Impacto simbólico: ¿Qué simboliza o

representa? ¿Qué connota?

*Impacto tecnológico: ¿Qué objetos o

saberes técnicos preexistentes lo hacen

posible? ¿Qué reemplaza o deja obsoleto?

¿Qué disminuye o hace menos probable?

¿Qué recupera o revaloriza? ¿Qué

obstáculos al desarrollo de otras tecnologías

elimina?

*Impacto ambiental: ¿El uso de qué

recursos aumenta, disminuye o reemplaza?

¿Qué residuos o emanaciones produce?

¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y

vegetal?

*Impacto ético: ¿Qué necesidad humana básica permite satisfacer mejor? ¿Qué deseos genera o potencia? ¿Qué daños reversibles o irreversibles causa? ¿Qué alternativas más beneficiosas existen?

*Impacto epistemológico: ¿Qué conocimientos previos cuestiona? ¿Qué nuevos campos de conocimiento abre o potencia?

*Ejemplos de tecnologías apropiadas

*La bioconstrucción o construcción de viviendas con materiales locales, como el adobe,

*con diseños sencillos pero que garanticen laestabilidad de la construcción, la higiene delas instalaciones, la protección contra lasvariaciones normales del clima y un bajocosto de mantenimiento, actividad tecnológicafrecuentemente descuidada.

*La letrina abonera seca es una manerahigiénica de disponer de los excrementoshumanos y transformarlos en abono sin usode agua. Es una tecnología apropiada paraambientes donde el agua es escasa o no sepuede depurar su carga orgánica confacilidad y seguridad.

*La fachada de vidrio otorga al edificio un

alto rendimiento energético reduciendo las

ganancias solares y la carga calórica,

junto con entregar los beneficios de

abundante luz natural y vistas a los

espacios interiores. El muro cortina

permite una gran visibilidad desde y hacia

los exteriores lo cual refuerza la idea de

integración entre entre las aulas y los

patios exteriores.

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*Una de las particularidades de este proyecto es su especial tratamiento de cubiertas, lo cual lo diferencia del resto de los edificios del campus, difuminando los limites entre paisajismo y edificio. El proyecto está compuesto por dos volúmenes cóncavos hacia un patio interior, cubiertos por una techumbre verde que aisla eal edificio ayudando a temperar el ambiente, controlando y conservando las aguas lluvias para la mantención del paisajismo exterior.