TECNOLOGIAS PROPUESTAS
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 1 El análisis de objetos
Nombre Curso Fecha
Para conocer de un modo riguroso los objetos tecnológicos que están presentes en nuestro entorno debemos someterlos a un análisis detalla do de las características propias que los diferencian de los demás. El análisis de un objeto debe tener en cuenta aspectos anatómicos y estéticos, funciona-les, ergonómicos, técnicos y económicos.
1. Analiza estos objetos y describe las diferentes tecnologías que pueden haber intervenido en su construcción.
a)
b)
c)
d)
e)
2. Enumera los factores que se han de tener en cuenta en el análisis anatómico y estético de un objeto.
3. Indica los costes directos de fabricación y descríbelos brevemente.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 2 El aula taller
Nombre Curso Fecha
El aprendizaje de la tecnología requiere una zona para adquirir conocimientos teóricos y otra zona para su aplicación práctica; estos espacios componen lo que denominamos aula taller.
1. Compara tu aula taller con la que te hemos propuesto aquí y realiza un informe con las semejanzas y las diferencias.
2. Completa la siguiente tabla sobre algunas señales para la prevención de riesgos.
algunas señales de seguridad
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 3
Un proyecto técnico está compuesto por documentos con toda la información necesaria para llevarlo a cabo.
1. Completa la siguiente tabla sobre los documentos que componen un proyecto técnico.
documentos descripción
La memoria
Justifica la idea del , las , las especificaciones
del producto (materiales, dimensiones, etc.) y las que
aporta.
Los planos Son la gráfica del .
Las hojas de proceso, fabricación y
montaje
Muestran la y de las tareas de del
proyecto.
El presupuestoRecoge los cálculos de los de todos los que intervienen en
el proceso.
2. ¿Cuál es la finalidad de la hoja de fabricación?
3. ¿Qué elementos debe contener una hoja de instrucciones de montaje?
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 3 El proyecto técnico y sus documentos
Nombre Curso Fecha
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medir es la operación que permite conocer las dimensiones de un objeto averiguando el número de veces que contiene la unidad de medida.
1. Convierte 7 525 en grados, minutos y segundos.
2. Convierte en milímetros:
a) 34 metros. b) 12 decámetros. c) 1,2 kilómetros. d) 4 décimas de milímetro. e) 0,25 centímetros. f) 35 centésimas de milímetro. g) 9 hectómetros. h) 15 milésimas de milímetro.
3. Convierte en metros:
a) 25 milímetros. b) 140 centímetros. c) 2,354 decámetros. d) 6 décimas de milímetro. e) 36 decímetros. f) 125 kilómetros.
4. Mide distintos objetos o piezas del aula con diferentes instrumentos de medición. compara las medidas que has obtenido y el grado de apreciación de los instrumentos que has empleado.
5. ¿Cuál es el grado de apreciación de la regla de taller que aparece en esta imagen?
© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 4
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 4 la medición de objetos. los instrumentos de medida
Nombre Curso Fecha
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 5
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 5 dibujo técnico: sistemas de representación. representación del interior de piezas. representación y acotación de elementos roscados
Nombre Curso Fecha
El dibujo técnico es la representación gráfica completa, clara y precisa de un objeto, indicando sus medidas y otros datos explicativos necesarios para su construcción.
1. Relaciona cada imagen con el tipo de perspectiva que representa
Los elementos interiores de las piezas se pueden representar con líneas discontinuas, en una o varias vistas de la pieza, o mediante cortes, secciones y roturas.
2. Identifica las diferentes formas de representar los elementos interiores de una pieza:
3. Identifica los elementos para representar el corte de una pieza
Corte.
Sección.
Rotura.
Perspectiva isométrica.
Perspectiva caballera.
1. Plano de corte.
2. Plano de proyección.
3. Proyección de la parte cortada.
4. Parte proyectada.
5. Parte eliminada.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 6
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 6 Simbología y rotulación
Nombre Curso Fecha
Los símbolos empleados en el dibujo técnico son figuras simplificadas de objetos que facilitan la representación esquemática de piezas, procesos, instalaciones o montajes.La rotulación en dibujo técnico son las letras, los números y los símbolos que aparecen y que están normalizados.Escala es la relación que existe entre la medida de un dibujo y la medida real del objeto que se representa.
1. Dibuja el cuarto de baño de tu casa e indica su distribución utilizando símbolos normalizados.
2. Indica a qué tipo de escala corresponde cada una de las figuras:
3. Completa la siguiente tabla:
medida del dibujo medida real del objeto Escala
20 mm 1:5
150 mm 1:10
70 mm 2:1
25 mm 25:1
500 mm 1:1
100 mm 400 mm
0,01 mm 10 km
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 1 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Indica los costes indirectos de fabricación y descríbelos brevemente.
•
2. ¿Qué elementos debe contener una hoja de proceso?
3. Haz una lista de las máquinas que puedas observar en tu aulataller indicando para qué crees que sirven.
4. Convierte en milímetros:
a) 25 m.
b) 4 décimas.
c) 6 pulgadas.
5. Di qué tipo de escala (natural, reducida o ampliada) utilizarías para representar cada uno de estos objetos: una pieza de un reloj, una vivienda, una chincheta, unas tijeras, un mapa.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 1 los plásticos
Nombre Curso Fecha
Los plásticos son materiales sintéticos cuya principal propiedad es su capacidad para deformarse.
1. Completa el siguiente cuadro sobre las características de los plásticos.
Los plásticos están constituidos por miles de iguales que forman grandes , por
ello reciben el nombre de , término griego que significa « ». La formación
de recibe el nombre de .
2. Elabora una lista con diez objetos de plástico que puedas encontrar en cualquier parte de tu casa, excepto en la cocina.
3. Además de la plasticidad, ¿qué otras propiedades tienen los plásticos?
•
•
4. Completa el siguiente cuadro sobre el origen y clasificación de los plásticos
La mayoría de los plásticos proceden de productos obtenidos del y, en menor medida, de
derivados del y la de las plantas.
Los plásticos se nombran con dos letras ( , fenoplastos; , aminoplastos) y se clasifican en
dos grandes grupos: y .
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 2 Plásticos termoestables
Nombre Curso Fecha
Los plásticos termoestables experimentan en su fabricación una transformación química, denominada fraguado, que hace que solo puedan ser moldeados una vez.
1. Completa el siguiente cuadro sobre el moldeado y clasificación de los plásticos termoestables.
El moldeado de los plásticos termoestables se realiza mediante y .
Los más importantes son: Fenoplastos ( ), aminoplastos ( ) Poliéster ( ).
2. Realiza una lista con seis objetos de plástico termoestable que puedas encontrar en casa, en el centro de estudios, en la calle…, e indica su aplicación y el tipo de plástico concreto.
3. Encuentra objetos en cuya fabricación se haya empleado melamina y explica cuál es el uso que se da a la mayoría de ellos.
4. Explica cuáles son las principales aplicaciones del poliéster.
5. Explica cuáles son las diferencias que existen entre los plásticos termoplásticos y los termoestables.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 3 Plásticos termopláticos
Nombre Curso Fecha
Los plásticos termopláticos se ablandan con el calor y recuperan su dureza cuando se enfrían, lo que permite que puedan ser moldeados varias veces.
1. Realiza una lista con un objeto de plástico de cada uno de los tipos que presentamos en este epígrafe y justifica por qué se ha empleado este tipo de material.
2. Explica qué son las poliamidas y cuáles son sus principales aplicaciones.
3. Identifica seis objetos en los que se haya empleado poliamida para su fabricación y explica cuál es la aplicación de la mayoría de ellos.
4. ¿Qué tipo de plástico es la etilcelulosa?
5. Dibuja un diagrama en el que indiques mediante flechas cuáles de los siguientes plásticos son celulósicos y cuáles son derivados del petróleo: a) polietileno; b) acetato de celulosa; c) poliamida; d) policloruro de vinilo; e) poliestireno; f) etilcelulosa.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 4
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 4 Procesos de elaboración
Nombre Curso Fecha
Los procesos más importantes para la elaboración de plásticos son la colada, el espumado, el calandrado, y el moldeo.
1. Las cocinas son un buen lugar donde localizar objetos de plástico obtenidos mediante moldeo. Identifica dos o tres objetos de cada tipo y explica cómo has averiguado el método de moldeo.
2. Elabora un esquema donde representes la clasificación de los plásticos en función del proceso de su moldeo.
3. ¿En qué consiste el procedimiento de extrusiónsoplado? ¿cuáles son sus aplicaciones?
4. Confecciona una lista con varios elementos de plástico obtenidos por espumado y calandrado que puedas encontrar en tu hogar.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 5
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 5 Trabajo con los plásticos
Nombre Curso Fecha
Muchos plásticos son de fácil mecanización, de ahí que se puedan tornear, limar, taladrar, etc. Las técnicas y herramientas apropiadas para realizar estas operaciones dependen de las características y dimensiones de las piezas y del tipo de plástico
1. Completa el cuadro con las indicaciones para cortar piezas de plástico rígido de hasta 2 mm de grosor.
Para cortar plásticos empleando sierras de se debe montar la serreta con los
hacia afuera y orientados hacia , ya que el corte se realiza en el movimiento de
de la sierra.
La utilización de serretas facilita la realización de al cortar la pieza.
2. Completa el cuadro con las indicaciones para cortar piezas de plástico rígido de más de 3 mm de grosor
Las piezas de plástico rígido de más de 3 mm de grosor se cortan con sierras de y sierras de
, que permiten realizar cortes utilizando las adecuadas para ello.
Para evitar que las planchas se durante el proceso de corte, se coloca
transparente en de la línea de .
3. Completa la tabla sobre las operaciones de ajuste de piezas de plástico según la herramienta utilizada.
Herramienta indicaciones
LimasSe debe disponer de para desembotarlas y el plástico que se
les queda .
Papel de lija Hay que esta en un taco de con una cara .
CuchillaSe realiza la colocada de través a lo largo de la
de la en sentido al que haría que el se .
4. En la Web, busca el significado de las siglas CADCAM.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 6
Los plásticos son materiales que no se degradan ni se descomponen, por lo que su acumulación produce graves problemas medioambientales.
1. Describe los procedimientos que se emplean en el reciclaje terciario de plásticos.
2. Investiga qué tipos de reciclaje se llevan a cabo en tu comunidad. ¿Te parecen suficientes? Razona tu respuesta y elabora un informe.
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 6 reciclado de los plásticos
Nombre Curso Fecha
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 2 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Explica cuáles son las características que distinguen a los plásticos de los demás materiales de uso técnico.
2. Busca y escribe en tu cuaderno el significado de las siguientes siglas que se utilizan para designar distintos tipos de plásticos.
• PE:
• PET:
• llPE:
• PEbd:
• Pa:
• PP:
• mF:
• PvC:
• UP:
3. Relaciona mediante flechas los siguientes elementos.
a) Polietileno 1) Bobinas de plástico
b) Poliamida 2) Marcos de ventanas
c) Metacrilato 3) Bolígrafos
d) Polipropileno 4) Ventanillas de avión
e) Poliestireno 5) Estuches
f) Policloruro de vinilo 6) Prendas textiles
4. Explica qué es el pelletizado.
5. Coloca los elementos que faltan para que los siguientes símbolos sean correctos.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 1 Materiales utilizados en la construcción
Nombre Curso Fecha
Los materiales de construcción son los que se emplean en la edificación de viviendas, monumentos y obras públicas.
1. Busca en tu localidad edificios en cuya construcción se haya utilizado la piedra y elabora una lista indicando el tipo de piedra utilizada.
2. Haz una lista de elementos de madera, plástico, metal y porcelana empleados en las viviendas.
3. Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de los siguientes términos: árido, aglomerante, hormigón, cemento, mortero y argamasa.
•
•
•
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 2
La construcción de un edificio es un proceso largo y complejo que comprende varias fases, emplea una gran variedad de materiales e implica el trabajo de un numeroso grupo de profesionales.
1. Describe el proceso de construcción de una vivienda.
2. Imagina la construcción de una vivienda unifamiliar y elabora una tabla donde aparezcan relacionados todos los materiales, las tareas y los profesionales implicados en todas las fases de construcción.
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 2 Construcción de edificios
Nombre Curso Fecha
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En las diferentes fases de construcción de edificios se realizan movimientos de tierras, demoliciones, trabajos de albañilería, mediciones, verificaciones, etc., lo cual implica la utilización de una extensa familia de herramientas.
1. Identifica los instrumentos de medición y comprobación que se muestran en los siguientes dibujos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
2. Relaciona estas herramientas y la función para la que se emplean:
• Herramientas: martillos, capazos, gálibos, escuadras, buriles, paletas, plomadas, carretones, escarpas, niveles de burbuja, palas, picos, metros.
• Función: movimiento de tierras, demoliciones, trabajos de albañilería, trabajos de medición, trabajos de verificación.
3. Identifica las herramientas para demoliciones y de albañilería que se muestran en los siguientes dibujos:
© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 3 Herramientas de construcción
Nombre Curso Fecha
1. Puntero. 2. Buril. 3. Cincel. 4. Martillo. 5. Maceta. 6. Paletín. 7. Paleta. 8. Llana. 9. Fratás.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 4
En la realización de los diferentes trabajos que participan en la construcción de edificios se utilizan diversas máquinas.
1. Dibuja una grúa, indica sus elementos principales y di qué tipo de estructura es.
2. Relaciona las máquinas de construcción de este apartado con las herramientas del apartado anterior en función del trabajo que realizan.
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 4 Maquinaria de construcción
Nombre Curso Fecha
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 5
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 5 representación gráfica (i)
Nombre Curso Fecha
Todas las obras de edificación se diseñan y se proyectan por medio de planos y esquemas que muestran cada una de sus partes: las vistas (alzado, planta y perfil), las secciones (verticales y horizontales) y los esquemas.
1. Copia en tu cuaderno el siguiente plano a escala 2:1
2. Dibuja el plano de situación de tu centro de estudios.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 6
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 6 representación gráfica (ii)
Nombre Curso Fecha
Todas las obras de edificación se diseñan y se proyectan por medio de planos y esquemas que muestran cada una de sus partes: las vistas (alzado, planta y perfil), las secciones (verticales y horizontales) y los esquemas.
1. Dibuja el plano de la fachada de una vivienda de tu entorno.
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1. Explica la diferencia entre sillares y piedras de mampostería.
2. Escribe una lista de aplicaciones de los plásticos como material de construcción.
3. Relaciona las siguientes máquinas con su empleo:
• Empleo: excavación, nivelación de terrenos, compactación del terreno, transporte de los materiales.
• Máquinas: apisonadoras, cargadoras, camiones, excavadoras, bulldózeres, volquetes, motoniveladoras.
4. Dibuja 10 símbolos utilizados en la representación gráfica de una vivienda, indicando su finalidad.
© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 3 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
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Los objetos tecnológicos suelen estar compuestos de piezas ensambladas mediante uniones fijas o desmontables.
1. Completa el siguiente cuadro sobre los elementos roscados más empleados.
Las uniones fijas no permiten las piezas que se han unido sin que se destruya o defor
me el de o las .
Las uniones desmontables son las que se pueden sin o los
de .
2. Utiliza las imágenes para explicar el proceso de colocación de un remache de rotura de vástago.
A)
B)
C)
3. Completa el cuadro sobre las características de las uniones pegadas.
Las uniones pegadas se realizan utilizando y . En el pegado hay que
y las superficies que se van a unir antes de aplicar la o .
El termoencolado consiste en aplicar de una barra de con una termoen
coladora, especie de que funde la cola y facilita su .
© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 1 Uniones fijas y desmontables (i)
Nombre Curso Fecha
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 2 Uniones fijas y desmontables (ii)
Nombre Curso Fecha
Son uniones desmontables las que se realizan mediante elementos roscados, abrazaderas y bri-das, entre otras.
1. Completa la siguiente tabla sobre las características de las uniones fijas y desmontables.
Elemento roscado descripción
TornillosCilindros parcial o totalmente y provistos de una que puede tener
diferentes formas.
Espárragos Cilindros sin .
TuercasPiezas con un orificio que permite introducir en su interior
o .
PalomillasPiezas con un orificio dotadas de dos pequeñas laterales que per
miten o .
Tirafondos Tornillos para la unión de piezas de .
2. Indica el nombre de los siguientes elementos de unión.
Abrazaderas.
Bridas.
3. Haz una lista de los diferentes tipos de uniones que puedes encontrar en tu entorno, indicando si se trata de uniones fijas o desmontables y los elementos y materiales que intervienen en ellas.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 3 la soldadura blanda (i)
Nombre Curso Fecha
La soldadura blanda es la unión de dos elementos añadiendo en la zona de contacto un metal fundido (metal de aportación) que, al enfriarse, se solidifica y da lugar a la unión rígida de ambos.
1. Completa el siguiente cuadro sobre las características del soldador eléctrico.
El soldador eléctrico que se utiliza para la soldadura blanda es un instrumento compuesto por:
■ Un mango de .
■ Una eléctrica que proporciona el calor necesario.
■ Una punta de que transmite el calor producido por la .
■ Un y un para conectarlo a la red eléctrica.
2. Completa el siguiente cuadro con las normas de uso y seguridad a respetar con el soldador eléctrico.
■ Antes de comenzar a trabajar con un soldador nuevo, estañar su punta recubriéndola de .
■ Limpiar la punta de soldar con una carda o un cepillo de puntas y quitar el que
se forma entre la punta y la resistencia.
■ Con el uso continuado, la punta de soldar acaba y es conveniente devolverle su
forma con una .
■ Es aconsejable tener conectado el mientras se trabaja, en lugar de enchufarlo y
.
■ Cuando la punta del soldador está , no apoyarla en lugares que puedan quemarse, por
lo que se recomienda usar soportes para tal fin.
■ No tocar las partes metálicas de un soldador cuando está , ya que puede producirnos
graves, y evitar que toquen el de conexión a la red.
■ No sacudir nunca el soldador para eliminar el exceso de , ya que las pue
den producir quemaduras; para limpiarlo hay que utilizar una .
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 4
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 4 la soldadura blanda (ii)
Nombre Curso Fecha
La soldadura blanda es la unión de dos elementos añadiendo en la zona de contacto un metal fundido (metal de aportación) que, al enfriarse, se solidifica y da lugar a la unión rígida de ambos.
1. Coge dos trozos de cable y suéldalos. Una vez soldados, explica el proceso que has seguido.
2. Completa el siguiente cuadro para explicar la soldadura de componentes electrónicos.
■ Soldar en circuitos impresos es una operación delicada debido a la de los materiales que son sometidos a altas .
■ Una mala puede producir defectos en las pistas, en el soporte del circuito impreso o en los componentes.
■ El soldador se debe utilizar solo el tiempo , calentando preferentemente el del componente y no las pistas.
3. Identifica en los siguientes dibujos cuál soldadura de componentes electrónicos es correcta y cuál es incorrecta.
Soldadura correcta. Soldadura incorrecta.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 5
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 5 El roscado a mano
Nombre Curso Fecha
El roscado a mano es el proceso de tallar roscas sobre la parte exterior de un cilindro (tornillo) o sobre la superficie de un agujero cilíndrico (tuerca).
1. Completa la siguiente tabla e indica el nombre de las diferentes las herramientas de roscado a mano conforme de acuerdo con su utilidad.
Utilidad Herramienta
Roscado de tuercas o agujeros
Para accionar terrajas y machos de roscar
Roscado de tornillos o espárragos
2. Completa el siguiente cuadro con algunas de las precauciones que deben tenerse en el roscado a mano.
Las virutas que se producen durante las operaciones de roscado a mano deben eliminarse con un
para evitar que se o produzcan .
No se deben pasar los por las roscas recién , pues sus son muy cortantes.
Para eliminar el filo de las aristas de la rosca es necesario repetidas veces en una
o un , según se trate de una rosca o .
3. Identifica en tu entorno uniones remachadas, pegadas y soldadas. Toma nota de ellas en tu cuaderno e indica la utilidad de cada una de ellas y los materiales que intervienen.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 6
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Ficha 6 adhesivos y pegamentos
Nombre Curso Fecha
Los adhesivos y pegamentos son productos capaces de unir las superficies de dos objetos, ya sean estos del mismo o de distinto material.
1. ¿Qué son los adhesivos o pegamentos?
2. ¿Cómo realizan su función los pegamentos?
3. ¿Qué ventajas comporta el uso de pegamentos frente a los medios de unión mecánicos?
4. ¿Cómo se obtienen los mejores resultados con los pegamentos?
5. ¿Qué se ha de hacer antes de emplear cualquier tipo de adhesivo?
6. ¿Cuáles son las precauciones que se deben seguir en su manipulación?
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 4 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. ¿Qué diferencia hay entre un tornillo y un espárrago?
2. ¿Qué son los tirafondos? ¿Para qué se emplean?
3. ¿Qué son las arandelas de protección?
4. Dibuja el esquema de un soldador eléctrico indicando sus partes principales y señala aquellas que necesitan un mantenimiento especial.
5. Dibuja en tu cuaderno un macho de roscar e indica sus elementos principales.
6. Busca en el diccionario o en alguna enciclopedia el significado de los siguientes términos:
• Adhesivo:
• Fisura:
• Corrosión:
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 1 magnitudes eléctricas
Nombre Curso Fecha
En un circuito eléctrico, el generador crea una diferencia de potencial que hace circular la corriente eléctrica con una intensidad que depende de la resistencia eléctrica de los elementos conectados.
1. Completa el siguiente cuadro sobre las magnitudes que intervienen en todo circuito eléctrico.
Las magnitudes que intervienen en todo circuito eléctrico son:
■ La de potencial o voltaje.
■ La eléctrica.
■ La de la corriente.
2. Identifica el tipo de conexión de los siguientes generadores:
Conexión mixta.
Conexión en paralelo.
Conexión en serie.
3. Calcula el valor de la resistencia total de los siguientes circuitos.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 2 El polímetro. Corriente continua y alterna
Nombre Curso Fecha
El polímetro es un aparato de medida que permite medir diferentes magnitudes: tensiones, intensidades (tanto en corriente alterna como en corriente continua) y resistencias. Los generadores de corriente eléctrica son aparatos que crean una corriente eléctrica al mantener la diferencia de potencial entre los extremos de un conductor.
1. Completa el siguiente cuadro sobre las normas de uso del polímetro.
■ En primer lugar hay que verificar que la posición del se encuentra en AC si se va a medir
en corriente o en DC si se va a medir en corriente .
■ Las puntas de han de estar en condiciones de uso.
2. Comprueba el efecto del cambio de polaridad conectando una pila de 4,5 V, un motor y un conmutador de cruce, tal como muestra la fotografía. Con la ayuda de un polímetro, mide el voltaje del motor y la intensidad que circula por el circuito.
3. Explica la diferencia entre corriente alterna y corriente continua. ¿Qué tipos de generadores producen cada una de ellas?
4. Indica cinco ejemplos de aparatos eléctricos que funcionen con corriente alterna y cinco que funcionen con corriente continua.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 3 Generadores eléctricos por procesos químicos
Nombre Curso Fecha
Los generadores de corriente eléctrica por procesos químicos están compuestos por dos elementos llamados electrodos y una sustancia llamada electrolito, que mantiene la diferencia de potencial entre ambos gracias a una reacción química.
Las baterías o acumuladores son generadores de corriente continua que se pueden recargar.
1. A continuación se muestra el esquema de una pila salina (a) y el de una pila alcalina (b). Señala los elementos principales de cada una.
2. Elabora una tabla con los datos de aparatos que empleen distintos tipos de baterías e indica el aparato, el tipo de batería y sus características.
3. Observa el interior de una pila de petaca (desmonta una que esté gastada si es preciso) y represéntalo mediante un croquis.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 4
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 4 Electricidad, magnetismo y generadores electromagnéticos
Nombre Curso Fecha
Un generador electromagnético está formado por dos elementos: el imán (o electroimán) y la armadura, que consta de un núcleo de hierro rodeado por cables conductores formando bobinas, en las que cada vuelta del cable se llama espira.
1. Completa el siguiente cuadro sobre el funcionamiento de un generador electromagnético.
Los generadores electromagnéticos son dispositivos que producen corriente aprovechan
do la corriente inducida que se crea cuando un se mueve entre los polos de un o
un imán en el interior de un enrollado (o ). El elemento giratorio se llama y
el elemento fijo, .
2. Explica qué es y cómo funciona un alternador.
Los generadores electromagnéticos de corriente continua se conocen con el nombre de dinamos.
3. Indica las partes de la siguiente dinamo de bobinas móviles.
1. Escobillas de carbón.
2. Armadura.
3. Polo del electroimán.
4. Delgas.
5. Bobinas.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 5 Potencia eléctrica. Transformador. la fuente de alimentación
Nombre Curso Fecha
La potencia eléctrica es el trabajo que produce el paso de la corriente eléctrica por unidad de tiempo.
El transformador es un dispositivo que convierte una corriente alterna con una tensión e intensidad en otra corriente alterna de tensión e intensidad diferentes
1. Calcula la potencia que consume una plancha conectada a 220 V si su resistencia es de 22 Ω.
2. Dibuja el esquema de un transformador y explica su funcionamiento.
3. Escribe una lista de aparatos que empleen fuentes de alimentación, indicando, en cada caso, el tipo de fuente de alimentación.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Ficha 6 motores eléctricos. Timbres. Otros dispositivos electromagnéticos
Nombre Curso Fecha
Un motor eléctrico es un dispositivo que transforma energía eléctrica en un movimiento de giro (energía mecánica).
Los electroimanes tienen aplicación también como señalizadores y avisadores acústicos, como sucede en el caso de las alarmas, las sirenas y los timbres.
1. Dibuja los símbolos que encuentres en los aparatos eléctricos que haya en tu casa indicando a qué aparato pertenece cada uno de ellos.
2. Dibuja el símbolo de un motor de corriente continua y el de un motor de corriente alterna.
3. Dibuja el esquema de la instalación de un timbre de zumbador.
4. identifica los elementos que intervienen en el siguiente circuito.
A)
B)
C)
D)
E)
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 5 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Indica cuáles de los siguientes elementos son generadores primarios y cuáles son generadores secundarios:
a) Batería de cámara fotográfica.
b) Batería de cámara de video.
c) Pila de reloj.
d) Batería de automóvil.
e) Batería de teléfono móvil.
2. ¿Qué es la potencia eléctrica?
3. ¿Qué es un transformador?
4. Haz una lista de los electrodomésticos que hay en tu hogar e indica cuáles funcionan mediante un motor eléctrico.
5. Identifica los elementos que intervienen en el siguiente circuito:
A)
B)
C)
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 1 Electrónica y sus componentes (i)
Nombre Curso Fecha
La electrónica es la parte de la ingeniería y de la física dedicada al diseño de dispositivos y circuitos cuyo funcionamiento depende del flujo de electrones.
1. Investiga en tu entorno y elabora una lista con aquellos aparatos electrónicos que utilices habitualmente.
2. Completa la siguiente tabla sobre las características electrónicas básicas de una resistencia.
las características electrónicas básicas de una resistencia son:
valor nominal de la resistencia Se mide en ( )
Tolerancia: Diferencia entre el valor nominal y el valor real de su resistencia
Se expresa en ( )
Potencia máxima, es el valor máximo al que puede trabajar la resistencia sin quemarse
Se mide en ( )
3. Indica el valor en ohmios y la tolerancia de las resistencias de la fotografía.
4. Completa el siguiente cuadro y explica qué es un condensador
Un condensador consiste en dos metálicas ( ) separadas por un material
, denominado .
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 2 Electrónica y sus componentes (ii)
Nombre Curso Fecha
El diodo es un dispositivo de material semiconductor que permite el paso de corriente en un solo sentido. El transistor es un dispositivo con tres terminales construido con materiales semiconductores. Los terminales se denominan emisor (e), colector (c) y base (b).
1. ¿Por qué se coloca una lámina de material dieléctrico entre las placas de un condensador?
2. Básicamente, ¿cuál crees que es la función de un transistor en un aparato electrónico?
3. Indica los nombres de los elementos de esta lámpara LED.
4. Busca aplicaciones de los diodos LED como dispositivos de iluminación y escribe una lista indicando su aplicación.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 3 los automatismos (i)
Nombre Curso Fecha
Los automatismos son dispositivos capaces de realizar tareas sin la intervención humana.
1. Completa la siguiente tabla sobre la clasificación de los automatismos.
Clasificación de los automatismos según el tipo de energía utilizada
Eléctricos o electrónicos
Funcionan con corriente .
HidráulicosTrabajan gracias a la fuerza que se transmite a través de al ser
.
Neumáticos Actúan mediante la fuerza que les proporciona comprimido.
2. Busca en tu entorno aparatos que dispongan de controles automáticos y elabora una lista con ellos.
3. Observa el proceso de lavado de una lavadora automática y dibuja un esquema con las fases del programa, desde la toma de agua hasta el centrifugado final.
4. Dibuja un esquema que describa las fases y cómo se relacionan los elementos del funcionamiento de un automatismo.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 4 los automatismos (ii)
Nombre Curso Fecha
Los automatismos son dispositivos capaces de realizar tareas sin la intervención humana.
1. Describe gráficamente el bucle de realimentación que emplea un frigorífico para mantener su temperatura interior.
2. Indica varios ejemplos de periféricos de salida eléctricos.
3. Indica varios ejemplos de periféricos de salida electromecánicos.
4. Indica algunas ventajas que puedas encontrar en la fabricación automatizada.
•
•
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 5 robótica. la automatización (i)
Nombre Curso Fecha
El término «robot» se asocia a seres mecánicos de apariencia humana. La palabra «robot» proviene del término checo robota (siervo); mientras que «androide» deriva de las palabras griegas andros (hombre) y eidos (forma), para referirse a un autómata con figura humana.
1. Completa el siguiente cuadro sobre la definición de un robot.
Un robot es un manipulador multifuncional , diseñado para materiales, pie
zas, herramientas o dispositivos especiales mediante programados y que
permiten realizar diversas .
2. ¿Cuáles son los elementos principales que se pueden distinguir en un robot cualquiera?
•
•
•
•
3. Dibuja un brazo robot con seis grados de libertad.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Ficha 6 robótica. la automatización (ii)
Nombre Curso Fecha
La automatización es el proceso que permite la eliminación total o parcial de la intervención humana en la ejecución de tareas, incluso en la realización de funciones de cálculo y decisión.
1. Completa la siguiente tabla sobre los grados de automatización.
Clasificación de los grados de automatización
Automatización a pequeña escala
Comprende máquinas automáticas , como las de
refrescos o de billetes de tren.
Automatización de procesos
Intervienen varias máquinas que realizan una tarea ,
como la y el montaje de piezas y el de alimentos.
Sistemas automáticos
programables
Representan el grado más de la automatización. En ellos intervienen
equipos y .
2. Investiga y razona si crees que la fabricación automatizada puede tener algunos inconvenientes.
3. A partir de esta representación de un robot y de su sistema de control, describe qué proceso sigue la información del programa de control y la información exterior para que el robot funcione adecuadamente.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 6 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. La diferencia entre el valor nominal y el valor real de la resistencia expresado en porcentaje se denomina: a) capacidad. b) tolerancia. c) Potencia.
2. Dibuja el esquema de un condensador.
3. Explica qué son y para qué sirven los periféricos de entrada de un automatismo
4. En función de sus aplicaciones, ¿en qué grupos puedes clasificar a los robots?
5. Dibuja los esquemas de un transistor NPN y de un transistor PNP.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 1 Evolución de las comunicaciones
Nombre Curso Fecha
La comunicación es la transmisión de información entre un emisor y un receptor. Para producirse, la comunicación necesita un código conocido por el emisor y por el receptor y un medio para transmitir el mensaje.
1. Completa la definición de código.
Sistema de y que permite elaborar y comprender los .
2. Ordena del la siguiente tabla sobre la evolución de las comunicaciones.
Orden Principales acontecimientos en la evolución de las comunicaciones
Desde mediados del siglo xix, el código Morse permite la transmisión de señales eléctricas largas y cortas que se imprimen en una cinta de papel.
Las primeras emisiones regulares de televisión se realizaron en Inglaterra por la BBC el 2 de noviembre de 1936.
Los sistemas de comunicación marítima con banderas fueron sistematizados como alfabeto a finales del siglo xviii.
El descubrimiento las ondas de radio permitió al italiano Guglielmo Marconi, transmitir mensajes sin necesidad de utilizar cables en 1901. Fue el nacimiento de la radio.
Los telégrafos ópticos, que transmitían mensajes mediante códigos visuales, eran utilizados por los antiguos griegos y romanos
La invención del teléfono por Alexander Graham Bell en 1876, consiguió transmitir la voz humana mediante la corriente eléctrica que circulaba por un cable.
3. Escribe un mensaje de cinco palabras con el alfabeto morse.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 2 medios de transmisión
Nombre Curso Fecha
La transmisión de información a través de los sistemas de telecomunicación se puede llevar a cabo mediante cables u ondas de radio.
1. Identifica el tipo de cable de las fotografías siguientes y describe las diferentes aplicaciones que pueden tener.
a)
b)
2. Explica las características de los cables coaxiales utilizados en los sistemas de comunicaciones.
3. Explica las características de las ondas de radio en relación con su longitud de onda.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 3 la radio
Nombre Curso Fecha
La radio es un medio de comunicación que envía señales eléctricas producidas por un micrófono en una onda de frecuencia más elevada, llamada onda portadora.
1. Elabora una lista de emisoras de FM y de AM que se captan a tu entorno e indica su frecuencia.
2. Explica a qué se refiere la palabra frecuencia cuando se habla de emisiones de radio.
3. Explica qué son las emisiones de radio en modulación de amplitud (AM).
4. Escucha emisiones de radio en AM de onda corta (SW), onda media (MW) y onda larga (LW). Escucha también emisiones de frecuencia modulada. Compara la calidad del sonido de las diferentes audiciones y haz un comentario por escrito.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 4
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 4 la televisión
Nombre Curso Fecha
1. ¿Cómo se llaman y para qué se utilizan los conectores de esta fotografía?
2. Explica detalladamente el proceso de una emisión de televisión desde que se captan las imágenes hasta que son visualizadas en un televisor.
3. Cuando un televisor incorpora los siguientes anagramas, ¿qué información se nos está dando?
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 5
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 5 El teléfono
Nombre Curso Fecha
El teléfono es un medio de comunicación que permite la comunicación entre personas que están en lugares distantes.
1. Completa la siguiente tabla sobre los elementos de un teléfono fijo.
Elemento descripción
MicrófonoTransforma las ondas sonoras producidas por la voz sobre una membrana
llamada en señales .
AuricularRecibe las señales y las transforma en señales haciendo
vibrar el que lleva dentro.
Teclado de marcar
Selecciona el que identifica el con quien se quiere conectar.
2. Identifica en la siguiente tabla algunas prestaciones de los teléfonos fijos.
descripción Prestación
Se pueden dejar mensajes grabados en él cuando el usuario está ausente.
Para guardar los números de teléfono más utilizados.
Para conversar sin descolgar el teléfono.
Dispositivo para enviar y recibir documentos a través del teléfono.
3. Observa los teléfonos que muestra la siguiente fotografía. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre ambos?
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 6
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Ficha 6 las comunicaciones vía satélite
Nombre Curso Fecha
En los sistemas de comunicaciones por satélite, la estación de base está situada en un satélite en lugar de estar situada en tierra. Por ello, aunque estos sistemas ofrecen una gran superficie de cobertura, son muy susceptibles de producir problemas de cobertura debido a obstáculos existentes en el terreno, tanto de tipo natural como artificial.
1. Completa la siguiente tabla sobre los tipos de sistemas vía satélite.
Sistema vía satélite altura de sus órbitas
Geostacionarios (GEO) km de altura.
De órbitas medias (MEO) Entre y km de altura.
De órbitas bajas (LEO) Menos de km de altura.
2. Identifica en la siguiente tabla algunas prestaciones de los teléfonos fijos.
descripción Sistema
Formado por 66 satélites en órbitas a 740 km, ofrece servicios de voz (GSM), datos, radiomensajes y fax.
Constituido por 48 satélites en órbitas a 1 410 km, ofrece servicios de voz (GSM), datos, radiomensajes, fax y posicionamiento.
Formado por 24 satélites situados a unos 20 000 km, distribuidos en seis órbitas con cuatro satélites cada una. Se utiliza como ayuda para la navegación marítima, aérea o terrestre
3. Busca información y haz un trabajo sobre la utilización del GPS en la actualidad.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 7 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Describe el funcionamiento del telégrafo.
2. Describe las características de los cables que se utilizan en las telecomunicaciones.
3. ¿Qué es la longitud de onda?
4. Explica qué son las emisiones de radio en modulación de frecuencia (FM).
5. Explica qué son los enlaces de microondas.
6. Describe los elementos que conforman un teléfono fijo, indicando brevemente qué función cumple cada uno de ellos.
•
•
•
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 1 Producción y distribución de energía eléctrica
Nombre Curso Fecha
La energía eléctrica se produce en grandes centrales por medio de generadores electromagnéticos que transforman diferentes tipos de energía en energía eléctrica.
1. Completa la siguiente tabla sobre los principales tipos de centrales eléctricas, según el tipo de energía utilizado para obtener electricidad.
Clasificación de las centrales eléctricas (según la energía que utilizan)
Centrales hidroeléctricas
Generan electricidad aprovechando la energía de de .
Centrales térmicas
Producen electricidad aprovechando el calor de la combustión de ,
o .
Centrales nucleares
Utilizan el calor generado en para producir con el
que se accionan las que mueven los generadores eléctricos.
2. Completa el siguiente esquema sobre la red de distribución eléctrica.
1. Transformador final.
2. Media tensión.
3. Central eléctrica.
4. Alta tensión.
5. Baja tensión.
3. Completa el siguiente cuadro sobre el trabajo que realizan los transformadores finales en la distribución de energía eléctrica.
Los transformadores finales convierten la corriente de tensión en corriente de tensión
( V y V) y la distribuyen a los lugares de a través de líneas de .
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 2 Energía nuclear
Nombre Curso Fecha
La energía nuclear o atómica de fisión se obtiene al aprovechar la energía que se desprende cuando se rompen los núcleos de los átomos en las reacciones nucleares en cadena. Con el calor producido por la reacción nuclear se genera vapor de agua que mueve las turbinas de generadores eléctricos.
1. Completa el siguiente esquema sobre el funcionamiento de una central nuclear.
1. Generador de vapor.
2. Reactor.
3. Torre de alta tensión.
4. Generador eléctrico.
5. Bomba de agua y condensador de vapor.
6. Turbina.
7. Transformador.
8. Cámara del reactor.
2. Busca información acerca de algún grave accidente medioambiental relacionado con una central nuclear.
3. ¿Qué son los reactores nucleares de «neutrones rápidos »? ¿Qué ventajas suponen frente a los reactores tradicionales?
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 3 Fuentes renovables de energía (i)
Nombre Curso Fecha
La energía hidráulica es la que se obtiene del aprovechamiento de la velocidad y la presión de las corrientes de agua.
1. Completa el siguiente esquema sobre el funcionamiento de una central hidroeléctrica.
1. Generador.
2. Transformador.
3. Embalse.
4. Transformador.
5. Torre de alta tensión.
6. Conducción de agua a la central.
2. Busca información sobre el funcionamiento de una minicentral hidráulica y elabora un breve trabajo describiendo dicho funcionamiento. Puedes utilizar un buscador en internet con el término «minicentral hidráulica».
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 4 Fuentes renovables de energía (ii)
Nombre Curso Fecha
La energía solar procede de las radiaciones del Sol que llegan a la Tierra.
1. Completa el siguiente cuadro sobre el aprovechamiento pasivo de la energía solar térmica.
La energía solar térmica se puede aprovechar de manera pasiva o activa:
El aprovechamiento pasivo consiste en y el calor del Sol sin usar elementos
y aprovechar las características de , como grandes superficies de
que el calor debido al efecto .
2. Completa el siguiente esquema de una instalación solar de aprovechamiento activo.
1. Bomba.
2. Grifo de agua caliente.
3. Tejado.
4. Agua caliente.
5. Agua fría.
6. Chapa de aluminio.
7. Tubería de cobre.
8. Cubierta de vidrio.
9. Rayos solares.
10. Colector solar.
3. Busca información en Internet y elabora un informe sobre aplicaciones de la energía solar fotovoltaica.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 5 Fuentes renovables de energía (iii)
Nombre Curso Fecha
La energía eólica es la que proporciona la fuerza del viento.
La energía geotérmica es la que proporciona el calor interno de la Tierra a través de volcanes, géiseres o aguas termales.
1. Completa el siguiente cuadro sobre el funcionamiento de los aerogeneradores.
Los aerogeneradores son máquinas dotadas de que, al ser impulsadas por el viento, ac
cionan un .
El movimiento se multiplica por sistemas de que lo transmiten a un que
produce corriente que puede ser usada directamente o almacenarse en .
2. Completa el siguiente esquema de un aerogenerador.
1. Torre.
2. Consumo.
3. Palas.
4. Generador.
5. Góndola.
6. Multiplicador.
7. Acumulador.
3. Completa el siguiente cuadro sobre el aprovechamiento de la energía geotérmica
Por debajo de °C no es posible producir electricidad con un aceptable. Por ello, la
energía geotérmica obtenida se emplea en sistemas de de , en invernaderos,
en balnearios y en piscifactorías para reducir el tiempo de de peces y crustáceos.
Esta agua caliente también se conduce bajo carreteras y caminos para mantenerlos de hie
lo en , y por tuberías bajo campos de cultivo para proteger de las heladas y favorecer el
de los productos agrícolas, etcétera.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 6
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Ficha 6 Fuentes renovables de energía (iv)
Nombre Curso Fecha
La energía maremotriz es la que se obtiene de los océanos por tres modos diferentes: la fuerza de las mareas, el movimiento de las olas y la diferencia de temperatura del agua a distintas profundidades.
1. Reflexiona acerca de las ventajas y los inconvenientes que encuentras en los generadores maremotrices comparándolos con el resto de las instalaciones energéticas que hemos visto en la unidad.
2. Expón algunas de las razones por las que nos referimos a la biomasa como fuente renovable de energía.
3. ¿Qué fuentes de suministro de biomasa puedes encontrar en tu entorno?
4. Enumera posibles fuentes para la producción de biogás.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Unidad 8 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Escribe un breve informe acerca de las ventajas y los inconvenientes de la utilización de la energía nuclear.
2. Explica la diferencia entre energías renovables y no renovables.
3. Explica en qué consiste el aprovechamiento pasivo de la energía solar térmica.
4. Enumera productos energéticos que puede proporcionar el tratamiento integral de los RSU.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 1
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 1 las hojas de cálculo
Nombre Curso Fecha
Las hojas de cálculo son programas que permiten tabular datos, realizar cálculos con ellos y utilizarlos para elaborar gráficas.
1. Identifica los nombres de las diferentes fichas de Microsoft Office 2007 con su imagen correspondiente.
2. Completa la siguiente tabla con los principales elementos de la pantalla principal de OpenOffice.org Calc.
Elemento
Barra de títuloContiene el del documento actual y los botones de control ( ,
, y ).
Barra de menús
Con menús con todos los de Calc.
Barras de herramientas
Contienen iconos de los más habituales, en la inferior (formato) los
iconos en función el elemento .
Hojas de trabajo
Pulsando sobre las (o usando los botones de desplazamiento) pode
mos por las distintas hojas del libro de trabajo
Barra de fórmulas
Indica la celda activa, es decir, la donde se está situado, y el cuadro en el
que se el contenido de las celdas.
Barra de estado
Proporciona del documento.
1. Ficha diseño de página.
2. Ficha Fórmulas.
3. Ficha Insertar.
4. Ficha Datos.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 2 Conceptos y operaciones básicas
Nombre Curso Fecha
Tanto en Excel como en Calc existen algunas operaciones básicas que se realizan habitualmente sobre las celdas, las filas, las columnas y los rangos.
1. Completa la siguiente tabla sobre los conceptos básicos en Excel y Calc.
Hoja de cálculo. Conceptos básicos
Libro de cálculo (Excel)
Documento (Calc)
Puede tener varias de .
En Excel el primero se denomina hasta que se guarda con un nombre.
Hoja de cálculoEstá compuesta por y que, al cruzarse, forman ,
donde está contenida información de diversos tipos.
Filas Se identifican por un desde el hasta el .
Columnas Se identifican por desde hasta .
CeldasSe identifican con la letra (o letras) de la seguida del de
la a la que pertenece (por ejemplo: ).
RangosSon grupos de seleccionadas sobre las que se puede actuar para
realizar o cambiar las de su contenido.
2. Completa el cuadro y explica cómo seleccionar elementos contiguos (celdas, filas, columnas o rangos).
Se hace clic en un y se arrastra sobre ellos el . Si no están contiguos, se mantiene
pulsada la tecla [ ], y se seleccionan haciendo y .
3. Indica el procedimiento que debes seguir para seleccionar varias celdas que no son contiguas.
4. Completa el siguiente cuadro para explica cómo eliminar un nombre de rango en Excel:
En el grupo « de la ficha « », se hace clic en « de
»; en el cuadro de diálogo se selecciona haciendo clic en él y se hace clic en « »
/ « »
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 3 Introducción de datos en Excel. Introducción de datos en Calc
Nombre Curso Fecha
Los tipos básicos de datos con los que trabajan tanto Excel como Calc son: textos, números, fe-chas y horas.
1. Completa el siguiente cuadro para explicar cómo introducir texto, número, fechas y horas en Excel.
■ Se hace clic en la , se escribe el texto, el número, la fecha o la hora y se valida desplazando
el a otra celda o pulsando la tecla [ ].
■ También haciendo clic en « » de la barra de « » (si se hace clic en « »
se lo escrito).
■ Haciendo clic en una celda para y pulsando la tecla [ ] o la tecla
[ ] se su contenido.
2. Explica el proceso para modificar el formato de un número o de una fecha en Calc.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 4
Las fórmulas son expresiones matemáticas que realizan operaciones con los datos de celdas o rangos.
Las funciones son fórmulas predefinidas que tiene la hoja de cálculo.
1. Completa la siguiente tabla sobre la realización de operaciones con hoja de cálculo.
la realización de operaciones en hojas de cálculo
Primero se realizan los cálculos del de los y, cuando uno de estos contiene más
de un , los cálculos se realizan en el siguiente orden:
1.o
2.o
3.o
4.o
5.o
2. Completa el siguiente cuadro sobre las características del comando Autosuma en Excel.
El comando Autosuma ∑ permite realizar de manera rápida.
El comando Autosuma incorpora las más habituales que se realizan
con los datos numéricos de una hoja de cálculo: calcular la de los valores, el , el
de valores, el y ...
Este comando se encuentra en la cinta de opciones en el grupo « » de la ficha « »
o en el grupo « » de » de la ficha « ».
3. Completa el siguiente cuadro sobre el procedimiento para usar el comando Autosuma en Calc.
En la barra de se encuentra el botón Autosuma ∑, que permite realizar cálculos sencillos
de manera rápida.
• Se hace clic en la celda vacía al final de una o para seleccionarla.
• Se hace clic en , en la barra de fórmulas se activa la función .
• Se pulsa la tecla [ ], o se hace clic en .
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 4 Fórmulas y funciones. autosuma en Excel. autosuma en Calc
Nombre Curso Fecha
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 5
Un gráfico es la representación de los datos de una hoja de cálculo en forma gráfica para facilitar su interpretación.
1. Completa la siguiente tabla sobre los diferentes tipos de gráficos presentes en Excel.
Gráficos descripción
Gráficos de columnas Muestran cambios en los datos a lo largo del en un
.
Gráficos de barras Ilustran entre elementos .
Gráficos de líneas Muestran las en los datos a .
Gráficos circulares Muestran el tamaño de los elementos que forman una
de .
Gráficos de área Destacan la de los cambios con el .
2. Completa la siguiente tabla sobre la organización del Asistente de gráficos en Calc.
Paso descripción
1. Tipo de gráfico En él se elige el tipo de y sus .
2. Rango de datos Sirve para seleccionar diferentes rangos de .
3. Series de datos Se configuran los rangos de datos para .
4. Elementos de gráficos
Hay diferentes apartados.
• Título. Se escribe el y el .
• Ejes. Se marca qué de se han de mostrar.
• Mostrar cuadrículas. Se marcan los ejes que se deben .
• Mostrar leyenda. Se marca dónde se quiere que se muestren los
.
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 5 Creación de gráficos en Excel. Creación de gráficos en Calc
Nombre Curso Fecha
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Las bases de datos son aplicaciones que se emplean para almacenar, organizar y relacionar gran cantidad de información
1. ¿Qué es una tabla en Access o en Base?
2. En Access o Base los asistentes para la creación de formularios, consulta o informes aparecen los siguientes botones. indica cuál es la función que realiza cada uno de ellos.
a)
b)
c)
d)
3. Indica para qué sirven en Access los siguientes elementos:
a)
b)
c)
d)
4. Explica cuál es la utilidad de disponer de una clave principal en Access o en Base.
5. ¿Para qué sirven los formularios en Access o en Base?
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Ficha 6 bases de datos
Nombre Curso Fecha
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 1 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Enumera los tipos de datos que se pueden colocar en una celda.
2. Describe cómo se seleccionan filas o columnas completas en Excel o Calc.
3. Explica qué es un rango en Excel o Calc.
4. Explica qué son los campos y los registros de una base de datos.
•
•
5. Explica para qué sirven las consultas en Access o en Base.
6. ¿Cuál es la utilidad de los informes en Access o en Base?
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 1 Programas gráficos
Nombre Curso Fecha
Los programas gráficos son aplicaciones que permiten crear y manipular imágenes y dibujos.
1. Completa la siguiente tabla sobre los tipos de gráficos que se pueden crear y manipular en un ordenador.
Tipos de gráficos por ordenador
Gráficos de Mapa de bits
Están formados por grupos de ( ) que forman una imagen.
Gráficos Vectoriales
Permiten crear imágenes mediante .
2. Completa el siguiente cuadro sobre las características de los gráficos de mapas de bits.
Las imágenes de mapas de bits mantienen siempre el mismo número de por cua
drada (unidad de superficie) por lo que, si se amplían, su calidad se .
Los archivos con imágenes de mapas de bits se identifican por las siguientes extensiones: «. »,
«. », «. » o «. ».
3. Completa el siguiente cuadro sobre las características de la resolución de los gráficos de mapas de bits.
Una mayor cantidad de puntos por unidad de superficie proporciona imágenes más y
(mejor ), pero que requieren más memoria para su y más espacio en
el dispositivo de almacenamiento para .
El número de puntos por (ppp) indica la de una imagen.
4. Completa el siguiente cuadro sobre las características de la resolución de los gráficos vectoriales.
Las imágenes vectoriales no pierden al ser ampliadas, porque el archivo no guarda informa
ción sobre el número de que compone la imagen, sino sobre las matemáticas
que permiten dibujarla con cualquier .
Este tipo de gráficos se utilizan en dibujo técnico y diseño asistido por ordenador ( ).
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 2 Herramientas básicas de dibujo: Paint
Nombre Curso Fecha
Windows XP y Windows vista incluyen un sencillo programa de dibujo, llamado Paint, que sirve para dibujar y pintar.
1. Indica en la siguiente ilustración los elementos de la ventana del programa Paint en Windows XP.
1. Cuadro de herramientas.
2. Cuadro de opciones.
3. Barra de título.
4. Cuadro de colores.
5. Barra de menús.
6. Área de dibujo.
2. Completa la siguiente tabla sobre algunos de los elementos del cuadro de herramientas del programa Paint tanto en Windows XP como en Windows Vista.
Elementos del cuadro de herramientas
Windows XP
Windows vista Función Windows
XPWindows
vista Función
elementos a mano alzada.
Rellena de color las figuras .
con la forma elegida en el cuadro de opciones.
Escribe .
Traza líneas .Traza líneas a
.
dibujos. el dibujo.
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Los programas de diseño asistido por ordenador se conocen por las siglas Cad (Computer Ai-ded Design). autoCad es uno de los programas de CAD más utilizados.
1. Completa el siguiente cuadro sobre las características de un programa CAD.
Un programa de CAD se utiliza para elaborar la representación de un , que sirve para construir un modelo de un .
Permite ver en la pantalla del ordenador las , las secciones o los necesarios del objeto que se está construyendo y , en cualquier momento, las características de sus
sin necesidad de los .
Los actuales programas de permiten representar objetos en el plano ( ) y en el espacio ( ), y suelen incluir herramientas para mostrar el objeto como un elemento sólido ( ) e, incluso, la creación de .
2. Señala en la ilustración los principales elementos de la ventana principal de AutoCAD.
1. Barra de herramientas.
2. Barra de estado.
3. Caja de herramientas.
4. Barra de título.
5. Páginas de presentación.
6. Barra de menús.
7. Barra de propiedades de objetos.
8. Cursor.
9. Ventana de comandos.
3. Completa la siguiente tabla con algunos comandos elementales de dibujo en AutoCAD.
Comandos elementales de dibujo en autoCad
Línea: Dibuja líneas , una a otra.
Polilínea: Dibuja líneas o , una a de otra.
Chaflán: Dibuja en las .
Empalme: Permite esquinas y figuras.
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 3 diseño asistido por ordenador. Introducción a autocad (I)
Nombre Curso Fecha
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 4 Introducción a autocad (II)
Nombre Curso Fecha
En autocad los elementos básicos que componen un dibujo: líneas, círculos, arcos,…, se denominan objetos o entidades.
1. Completa el siguiente cuadro sobre las formas de seleccionar objetos con el ratón en AutoCAD.
1. Se directamente el objeto haciendo sobre él.
2. Se abre una de selección:
• Se hace para marcar el inicial.
• Se desplaza el hasta un segundo abriendo una .
• Se hace clic para .
2. Completa el siguiente cuadro sobre las formas de copiar objetos en Autocad desde el menú Edición.
Procedimiento para copiar objetos en autocad desde el menú Edición
1. Se hace clic en el menú « ».
2. Se hace clic en « ».
3. Se vuelve a hacer clic en el menú « ».
4. Se hace clic en « ».
5. Finalmente, se coloca el donde se desea y se hace .
3. Completa el siguiente cuadro sobre cómo modificar la forma, el color y el grosor de líneas en AutoCAD.
Procedimiento para modificar la forma, el color y el grosor de líneas en autoCad
Se selecciona el objeto y se hace clic en la opción adecuada en la barra de « ».
Si el color no aparece en el menú, se hace clic en « », se marca y se hace clic en « ».
• Si no aparece el tipo de línea en el menú, se hace clic en « », después en « », se selecciona y se hace clic en « ».
• Para ver en la pantalla el grosor de las líneas hay que activar « » en la barra de estado.
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 5 Programas de Cad de libre distribución
Nombre Curso Fecha
Además de programas profesionales de CAD existen programas de libre distribución, como CadStd Lite. El programa dispone de las funciones básicas de cualquier programa de CAD.
1. Señala en el esquema los elementos básicos de la ventana principal de CadSto Lite.
1. Coordenadas.
2. Línea de comandos.
3. Barra de herramientas.
4. Barra de menús.
5. Referencia a objetos.
6. Barra de título.
7. Activar/desactivar rejilla.
8. Área de trabajo.
9. Tipo de línea.
10. Capas (Layers).
11. Coordenadas de situación del cursor.
2. Completa el siguiente cuadro sobre el funcionamiento de las capas (layers) en CadStd Lite.
Como otros programas de CAD, trabaja con capas « » superpuestas. Este programa dispone
de capas, numeradas del al , de diferentes .
Las capas se pueden seleccionar o deseleccionar haciendo clic en los situados al lado
del número de capa.
3. Completa el siguiente cuadro sobre el menú Settings en CadStd Lite.
El Menú «Settings» permite configurar las unidades de , la , la de los
puntos de la , el tipo de , el tamaño y la posición del , y el tipo de .
Algunas de estas funciones también se pueden realizar haciendo clic en los de la barra de
.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 6
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Ficha 6 Formatos de imagen
Nombre Curso Fecha
El uso creciente de Internet ha creado la necesidad de formatos de imagen que ofrezcan calidad y un tamaño que permita su inclusión en las páginas web.
1. ¿Para qué se emplean los términos BMP, TIFF, GIF, PNG, JPG O JPEG?
2. ¿Cuál es el inconveniente de los ficheros BMP para su uso en páginas web?
3. ¿Para qué se emplea el formato TIFF? ¿En qué se diferencia de los otros formatos?
4. ¿Qué caracteriza el formato de imagen GIF?
5. ¿Para qué se emplea el formato JPEG?
6. ¿En qué se diferencian los formatos de imagen JPEG Y GIF?
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 2 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. Busca en la Web aplicaciones de gráficos de mapas de bits y aplicaciones de gráficos vectoriales y elabora una lista indicando el nombre de la aplicación, sus características principales y su campo de aplicación.
2. ¿Qué caracteriza el formato de imagen BMP?
3. ¿Para qué se emplean los formatos de imagen GIF y JPEG?
4. Completa el siguiente cuadro que explica cómo dibujar polígonos con Auto CAD.
Se escribe el número de en la ventana de y se pulsa [ ].
• Se marca el haciendo clic en el punto .
• Se escribe ( ) o ( ) en la ventana de y se pulsa [ ].
• Se desplaza el y se da tamaño al .
• Se hace clic para .
5. Completa el siguiente cuadro sobre la utilidad de la rejilla en Autocad
La rejilla es un conjunto de que sirven de al dibujar. Se activa o desactiva haciendo en « » (de la barra de ). Para que el cursor se sitúe únicamente en los puntos de la rejilla hay que activar « » (de la barra de ).
6. Busca en el diccionario o en alguna enciclopedia el significado de los siguientes términos: Escanear. Píxel. Código.
•
•
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 1 redes informáticas
Nombre Curso Fecha
El término telemática o teleinformática se aplica a los procesos de transmisión de información que se realizan entre equipos informáticos.
La comunicación entre equipos informáticos se realiza a través de las redes informáticas.
1. Explica qué es la telemática y qué elementos son necesarios para realizar la conexión de equipos telemáticos.
2. Observa la topología de las siguientes redes locales. Identifícalas, explica sus características y compáralas.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 2
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 2 redes domésticas
Nombre Curso Fecha
Una red doméstica permite a varios ordenadores compartir una conexión a Internet, una impresora, archivos, jugar a videojuegos de varios participantes…
1. Describe brevemente las características y los elemento de una red Ethernet.
2. Explica qué necesitarías para configurar una red doméstica Ethernet.
3. Explica brevemente qué son las redes inalámbricas, como funcionan, y cuáles son los tipos de red inalámbrica más habituales.
4. Explica cuál es la utilidad del centro de redes y recursos compartidos. ¿En qué sistema o sistemas operativitos está disponible el centro de redes y recursos compartidos?
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 3
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 3 Páginas web
Nombre Curso Fecha
Las páginas web son la forma de representación de los «sitios» existentes en la red internet.
Un sitio web es un conjunto de archivos y carpetas que están relacionados entre sí.
1. Explica brevemente qué es un sitio web o site, qué hay que tener en cuenta para su creación y qué elementos lo componen.
2. ¿Qué son los botones interactivos y cuál es su finalidad en una página web?
3. Explica qué es un contador y cuál es su utilidad en una página web.
4. ¿Qué es un hipervínculo, o hiperenlace? Enumera los diferentes tipos de hipervínculos y describe brevemente sus características y finalidad dentro de una página web.
5. En una página web, ¿qué es un marcador? ¿cuál es su utilidad?
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 4 Creación de páginas web
Nombre Curso Fecha
© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 4
Un editor de páginas web permite el diseño y la creación de páginas web sin necesidad de tener conocimientos de lenguaje HTML.
1. ¿Con qué se crean las páginas web?
2. ¿Qué es un editor de páginas web y cuál es su utilidad?
3. La ventana de edición de Microsoft Expression Web permite editar el contenido de la página. En su parte inferior hay tres pestañas, indica su utilidad.
•
4. Identifica a qué editor web pertenece la siguiente imagen y di qué característica lo diferencia de los otros editores estudiados.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 5
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 5 Presentaciones. Transiciones. animaciones. música y vídeos en una presentación
Nombre Curso Fecha
Para realizar una presentación podemos emplear programas como PowerPoint o Impress. Estos programas emplean diapositivas que contienen objetos gráficos o de texto.
1. Completa el siguiente cuadro sobre cómo aplicar transiciones en PowerPoint.
En el panel de fichas, haz clic en la ficha y selecciona la diapositiva, o diapositivas, a las que deseas
aplicar una .
Haz clic en la ficha « » y, en el grupo « », haz clic en
uno de los para aplicarlo a la diapositiva . Debajo del número de diapositiva
aparece , que indica que se ha aplicado una .
2. Completa el siguiente cuadro sobre las características de las animaciones en las presentaciones.
Las animaciones permiten incorporar de a objetos previamente .
3. Completa la siguiente tabla sobre algunas de las funciones de la Barra de Reproducción de Medios en Impress.
algunas de las funciones de la barra reproducción de medios de Impress
Inserta un archivo de o .
Inicia la del video.
Modifica el de las del video.
Pone en el video.
Quita el del video.
Detiene la del video.
Mientras se encuentre el video se va .
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Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Ficha 6 El debate de los videojuegos. la tecnología de streaming
Nombre Curso Fecha
Muchos padres están convencidos de que los videojuegos perjudican a quienes los usan, aislándolos o creándoles adicción.
La tecnología de streaming se utiliza para aligerar la descarga y ejecución de audio y video en la web,
1. ¿Qué tipo de habilidades se desarrollan con los videojuegos?
2. ¿Qué efectos perjudiciales se achacan a los videojuegos?
3. ¿Qué es un streaming?
4. ¿Qué ocurre cuando no se emplea el streaming?
5. ¿Cómo se llama el espacio que se crea para recibir la información?
6. Describe el proceso de streaming.
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© Grupo Editorial Bruño, S. L. Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Evaluación
Tecnología Conocer 3.º ESO ❚ Informática ❚ Unidad 3 ❚ Evaluación
Nombre Curso Fecha
1. ¿Cuál es la finalidad de una red informática? Enumera los principales tipos de redes informáticas que existen.
2. ¿Para qué sirve una red doméstica? ¿cuáles son los tipos de redes domésticas más usuales?
3. Define «página web».
4. En Dreamweaver indica cuál es la utilidad del inspector de propiedades
5. Completa el cuadro para explicar en qué consisten las transiciones.
En una presentación, las transiciones son que se producen durante el de
una a la .
6. Completa la tabla para explicar cómo insertar sonido desde la galería multimedia de Microsoft en una presentación.
Para insertar sonido de la galería multimedia de microsoft
1. Aparece un panel que muestra los sonidos de la . Si no fuese así, haz clic en
« ».
2. Haz clic en uno de ellos y, en el cuadro que aparece, haz clic en « » o en «
».
3. Tras elegir el sonido, en la aparecerá el icono .
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