Universidad Autónoma de Chiapas“Por la conciencia de la necesidad de servir”

Licenciatura en Es

Estadística y Sistemas de información.

Módulo 1

Unidad de competencia: Conceptualización de sistemas de información

CASO DE ESTUDIO

Alumna: Ana Marilyn Javier Castellanos.

Tapachula, Chiapas a 31 de enero de 2014

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INDICE

1. Universidad…………………………………………………………………….…..41.1. Elementos………………………………………………….…..….….……51.2. Relaciones…………………………………………………………....……61.3. Objetivos…………………………………………………………….……..61.4. Entradas……………………………………………………………..…….71.5. Salidas…………………………………………………………………...…71.6. Ambiente…………………………………………………………………...8

2. Conclusión…………………………………………………………………………93. Referencias bibliográficos……………………………………….……………...104. Anexos…………………………………………………………….………………11

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INTRODUCCIÓN

Al enfoque de sistemas puede llamársele correctamente teoría general de

sistemas aplicada. Es importante proporcionar una comprensión básica del

surgimiento de la ciencia de los sistemas generales.

Delinearemos las principales propiedades de los sistemas y de algunos tipos de

sistemas. Además, con los ejemplos que se plantean, se desglosaran todos los

componentes de los sistemas que son: Elemento, relaciones, objetivos, entradas,

salidas, y por último ambiente.

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1. CASO DE ESTUDIO: INSTITUTO TECNOLOGICO DE

TAPACHULA

El 8 de abril con base y fundamento en el Decreto Presidencial, publicado en el

Diario Oficial de la Federación, desaparece el Centro Regional de Enseñanza

Técnica Industrial del Soconusco mejor conocido como CeRETI Soconusco, y por

instrucciones del Subsecretario de Educación e Investigación Tecnológica se creó,

en su lugar el Instituto Tecnológico de Tapachula el día 16 de mayo de 1983. El

Instituto Tecnológico de Tapachula, inicia sus actividades administrativas el 15 de

junio y las labores académicas, el 22 del mismo mes, atendiendo en primera

instancia, a la población estudiantil de los niveles medio superior y superior que

pertenecían al CeRETI Soconusco. El 1 de julio del mismo año da inicio el primer

semestre para alumnos inscritos dentro del plan de estudios del Sistema Nacional

de Institutos Tecnológicos. La planta de trabajadores, para atender una matrícula

de 148 alumnos de nivel medio superior y 172 alumnos del nivel superior, estaba

conformada por 81 personas.

Nombre

Mtro. Miguel Cid Del Prado Martínez

Lic. Liliana Ortiz Ramos

Mtro. Fernando López Sánchez

Ing. Fausto Salvador García Gálvez

Lic. Mónica Siblina Martínez

Mtro. Fidias Morales Villalobos

Ing. Martín Nájera Trejo

Mtro. Luis Miguel Hernández Barajas

Ing. Rosember Hidalgo López

Mtra. Andrea Castañeda Reyes

Mtro. Jorge F. Fernández de la Rosa

Cargo

Director

RD ante el SGC

Subdirector Académico

Jefe del Depto. de Ciencias Básicas

Jefe del Depto. de Sistemas

Jefe del Depto. de Metal Mécanica

Jefe del Depto. de Ciencias de la Tierra

Jefe del Depto. de Ingeniería Industrial

Jefe del Depto. de Ing. Química

Jefa del Depto. de Ciencias Econ.

Jefa del Depto. de Desarrollo

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Ing. Violeta Alicia Rangel Rodríguez

Mtro. Delfino López Vázquez

Mtro. Mario Francisco Fonseca Lozada

Lic. Vidalia Gómez Vázquez

Ing. Bertín Gerónimo Pérez

Lic. Jaime Rodas Campos

Mtro. Carlos Alberto López Escobar

 Lic. Manuel de Jesús Cerecedo García

 C.P René Ozuna Sánchez

 Lic. Claudia Inés Pineda Ruiz

 C.P. José Alfredo Vila Ley

 Lic. Balbina Mejía Santos

 Ing. Roberto de Jesús Aguilar Dillmann

 Mtro. José Concepción Vera Aguilar

Jefa del Depto. de Estudios

Subdirector de Planeación

Jefe del Depto. de Planeación, Prog

Jefe del Depto. de Gestión Tec.

Jefe del Depto. de Comunicación

Jefa del Depto. de Actividades Ext.

Jefe del Depto. de Servicios Escolares

Jefe del Centro de Información

Subdirector de Servicios Admvos.

Jefe del Depto. de Recursos Humanos

Jefe del Depto. de Recursos Fin.

Jefa del Depto. de Recursos Materiales

Jefe del Centro de Cómputo

Jefe del Depto. de Mantto. de Equipo

                 

1.1. ELEMENTOS.

Se comenzara describiendo los elementos de la universidad, pero antes

contestare la pregunta sobre que es un elemento de un sistema.

El elemento o parte es una cosa o porción de un todo llamado sistema. Los

elementos se deben coordinar entre ellos para mantener al sistema en el medio

donde se desenvuelve. O sea que depende de qué tipo de sistema estemos

hablando para saber sus elementos que lo componen.

Los elementos que integran al instituto tecnológico de Tapachula son: Campus,

que regularmente se sitúan en lugares distintos. Dentro de cada campus pueden

existir varias escuelas o facultades que comparten una serie de infraestructuras

(biblioteca, salas de estudio, gimnasio, etc.).

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Escuelas o facultades: están asociadas a una o varias carreras universitarias,

especialidades o postgrados que allí se imparten.

Docentes: son las personas que enseñan o facilitan la adquisición del

conocimiento de los estudiantes.

Estudiantes: son las personas que aprenden o adquieren los conocimientos del

docente.

Planes de estudio: son conjuntos y estructurados de unidades de aprendizaje,

actividades y experiencias académicas integradas por áreas formativas, de

acuerdo con ciertos principios, orientaciones, criterios y objetivos generales

establecidos en la propuesta curricular.

1.2. RELACIONES

Las relaciones entre los elementos de un sistema forman diferentes tipos de

estructuras. Las estructuras lineales, circulares, centralizadas, matriciales,

jerárquicas y de redes.

− De compartir información que existe entre el personal de directivos y las

escuelas y facultades de la universidad, así también con las instituciones de

gobierno estatal y federal.

− De limpieza e higiene que existe entre el personal de limpieza y el inmobiliario.

− De mantenimiento que existe entre el personal de mantenimiento con el

inmobiliario y equipo.

Las relaciones en el instituto tecnológico de Tapachula son jerárquicas, se

muestran en la siguiente imagen

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1.3. OBJETIVOS

Ahora bien, los objetivos del sistema son los propósitos, finalidades o metas que

se realizan en un determinado tiempo para el cual son definidos. Para lograr los

objetivos en el sistema, los elementos, las relaciones, las entradas y las salidas,

se deben coordinar para que el sistema permanezca en el medio donde se

desenvuelve.

El objetivo del instituto tecnológico de Tapachula es contribuir a la conformación

de una sociedad más justa, humana y con amplia cultura científico - tecnológica,

mediante un sistema integrado de educación superior tecnológica, equitativo en su

cobertura y de alta calidad, además ofrecer oportunidades que permitan hacer

corresponder las aspiraciones individuales de los estudiantes con las necesidades

y posibilidades reales del país. Procurando una formación profesional que brinde

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una preparación adecuada al estudiante, para un mercado de trabajo cada vez

más complejo, diverso y cambiante.

Como resultado de los estudios universitarios, los estudiantes obtienen el título de

licenciatura y posteriormente los grados de maestría o doctorado.

El instituto tecnológico ofrece los siguientes servicios: Asesorías, buzón de

sugerencias, acceso a la biblioteca, acceso a las áreas recreativas.

1.4. ENTRADAS

Las entradas son todo aquello que el sistema recibe o importa de su mundo

exterior. El sistema recibe entradas para operar sobre ellas, las procesa y

posteriormente emite las salidas.

Las entradas de la universidad son: Personal Alumnos Docentes Capital Oferta

educativa Infraestructura.

1.5. SALIDAS

La salida es el resultado final de la operación o procesamiento de un sistema. Los

flujos de salida le permiten al sistema exportar el resultado de sus operaciones al

medio ambiente. Las salidas son: Profesionales, Servicio Apoyo social.

1.6. AMBIENTE

Clasificación de los sistemas según su relación con el medio ambiente:

Tiene un sistema abierto: Sistemas que intercambian materia, energía o

información con el ambiente.

El medio ambiente del instituto tecnológico de Tapachula es en la región del

soconusco.

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2. CONCLUSION

Las competencias que adquirí en la realización de este documento me servirán

mucho en mi vida profesional, ya que en el trabajo voy a estar adentro de un

sistema y es necesario saber cómo funciona un sistema, además en mi carrera

tengo que tener conocimiento sobre muchos sistemas de información. Además

considero que este caso práctico en particular me ayudó mucho a interactuar e

identificar un sistema en personal.

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3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.ittapachula.edu.mx/

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4. ANEXOS

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