TECNOLÓGICO ITGAM II NACIONAL DE 2013 MÉXICOitgamadero2.edu.mx/files/publications/IRC2015.pdf ·...

1

2013

ITGAM II

DR. ENRIQUE JAVIER MARTINEZ DELGADO

DIRECTOR

15 DE FEBRERO DE 2016

TECNOLÓGICO

NACIONAL DE

MÉXICO

INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2015


2

ÍNDICE

I. MENSAJE INSTITUCIONAL ............................................................................. 3

II. INTRODUCCION .............................................................................................. 4

III. MARCO NORMATIVO .................................................................................. 5

IV. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS ............................................ 6

V. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA .................................. 10

VI. FORMACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES .................................... 14

VII. CIENCIA, TECNOLÓGIA E INNOVACIÓN.................................................. 16

VIII. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICOS, SOCIAL Y PRIVADO 18

IX. GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y RENDICION DE

CUENTAS ............................................................................................................. 19

X. RETOS INSTITUCIONALES .......................................................................... 25

XI. INDICADORES ............................................................................................ 26

XII. CONCLUSIONES ........................................................................................ 43


3

I. MENSAJE INSTITUCIONAL

Cuando miramos hacia el futuro, vemos

numerosas incertidumbres sobre lo que será el

mundo de nuestros hijos, de nuestros nietos y de

los hijos de nuestros nietos. Pero al menos, de

algo podemos estar seguros: si queremos que la

Tierra pueda satisfacer las necesidades de los

seres humanos que la habitan, entonces la

sociedad humana deberá transformarse.

Así, el mundo de mañana deberá ser fundamentalmente diferente del que

conocemos hoy, en el crepúsculo del siglo XX y del milenio. Debemos, por

consiguiente, trabajar para construir un “futuro viable”. La democracia, la equidad y

la justicia social, la paz y la armonía con nuestro entorno natural deben ser las

palabras claves de este mundo en devenir. Debemos asegurarnos que la noción de

“durabilidad” sea la base de nuestra manera de vivir, de dirigir nuestras naciones y

nuestras comunidades y de interactuar a nivel global.

En esta evolución hacia los cambios fundamentales de nuestros estilos de vida y

nuestros comportamientos, la educación –en su sentido más amplio- juega un papel

preponderante. La educación es “la fuerza del futuro”, porque ella constituye uno de

los instrumentos más poderosos para realizar el cambio. Uno de los desafíos más

difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la

complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracterizan

nuestro mundo. Debemos reconsiderar la organización del conocimiento. Para ello

debemos derribar las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir la

manera de volver a unir lo que hasta ahora ha estado separado. Debemos

reformular nuestras políticas y programas educativos. Al realizar estas reformas es

necesario mantener la mirada fija hacia el largo plazo, hacia el mundo de las

generaciones futuras frente a las cuales tenemos una enorme responsabilidad.

Quiero agradecer el gran compromiso que se pone en firme de toda esta gran

comunidad tecnológica: personal docente, de apoyo y directivos, los cuales trabajan

con un sólo propósito: nuestros jóvenes estudiantes, que infunden en el espíritu de

la comunidad un elevado sentido de responsabilidad. Con ellos y en ellos se

construye la grandeza de nuestro país, por otra parte, quiero agradecer

públicamente el gran apoyo de nuestro director general del Tecnológico Nacional

de México el Mtro. Manuel Quintero Quintero.

DR. ENRIQUE JAVIER MARTINEZ DELGADO

DIRECTOR


4

II. INTRODUCCION

El Informe de Rendición de Cuentas 2015 del Instituto Tecnológico de Gustavo A.

Madero II se presenta con el objetivo de dar a conocer a la comunidad en general,

los avances y logros alcanzados, dentro del marco de transparencia de toda

institución educativa, en garantía de la aplicación puntual de los recursos. Las

instituciones de educación superior, tienen la obligación de ofrecer a la comunidad,

profesionistas capaces de desenvolverse dentro del sector comercial, industrial y de

servicios de acuerdo a las necesidades que la sociedad continuamente nos

demanda; el profesionista debe ser formado de manera integral, con un alto sentido

de responsabilidad y compromiso a su entorno, debe tener la capacidad de

desenvolverse ampliamente ante cualquier circunstancia y debe saber actuar bajo

los principios de sustentabilidad, con la firme convicción de que es consecuencia de

sus actos, la realidad que el día de mañana habrán de ofrecer a las futuras

generaciones. Nuestro instituto cuenta con la certificación de su servicio educativo,

de conformidad con la norma ISO 9001:2008; el cual se practica en todas y cada

una de sus áreas de servicio. El Sistema de Gestión de Calidad consta de cinco

procesos estratégicos: Académico, de Vinculación, Planeación, Calidad y

Administración de los Recursos, que al mismo tiempo convergen en la planeación

de metas, objetivos y acciones dentro de cada uno de estos procesos. Cada uno de

estos procesos estratégicos, se desglosa en procesos clave, de tal forma que la

planeación del trabajo anual y la presupuestación del mismo, se realiza con base

en la evaluación de las acciones realizadas con anterioridad y plasmando año con

año, nuevas líneas de acción para continuar en nuestro proceso de mejora continua

hasta alcanzar las metas y objetivos plasmados en el Programa Institucional de

Innovación y Desarrollo 2013-2018 (PIID). Parte importante de este informe son los

principales logros y reconocimientos institucionales que posicionan al Instituto

Tecnológico de Gustavo A. Madero II, como una de las principales opciones para

que los jóvenes de la delegación Gustavo A. Madero lleven a cabo sus estudios

profesionales, con la garantía de que se estarán formando en una institución de alta

calidad y con los principios fundamentales que la sociedad nos demanda.


5

III. MARCO NORMATIVO

Como servidor público y representante de esta institución educativa, adquiero el

compromiso de rendir el presente informe. Deber que descansa en el sustento de

tres figuras normativas federales: la Ley Federal de Responsabilidades de los

Servidores Públicos, artículo 8, fracción IV; El Plan Nacional de Desarrollo 2013-

2018, que procede del mandato constitucional donde desprende estrategias

fundamentales para la transparencia y la rendición de cuentas; así como el

Programa Sectorial de Educación 2013-2018.

Todo servidor tendrá la obligación de rendir cuentas sobre el

ejercicio de las funciones que tengan conferidas y coadyuvar

en la rendición de cuentas de la gestión pública federal,

proporcionando la documentación e información que le

sea requerida en los términos que establezcan las

disposiciones legales correspondientes.

(Artículo 8.IV) (DOF 30-JUN-06)


6

IV. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Para fortalecer la calidad y pertinencia educativa del Instituto de Gustavo A. Madero

II, se promoverán mecanismos tendientes a asegurar la congruencia de los planes

y programas de estudio, mediante la formación, actualización y capacitación

permanente del profesorado, establecer las líneas de investigación e impulsar el

desarrollo profesional, así como dar cumplimiento a los indicadores nacionales e

institucionales.

Dentro del objetivo 1 del PIID ITGAM II 2013-2018 se impactó en las estrategias y

líneas de acción siguientes logrando un avance en los indicadores hacia el 2018:

Estrategia 1.1. Fortalecer el nivel de habilitación del profesorado

Acción 1.1.3 Promover el desarrollo docente y profesional del profesorado

(formación, actualización y capacitación.

Meta 29.1.3 para el 2015 se habrán certificado a 10 trabajadores adscritos al

tecnológico.

Con el compromiso con el estudiantado de actualizar los conocimientos de los

docentes, personal administrativo y alumnos se impartió el curso de acreditación en

Microsoft Office (MOS) cumpliendo al 100% la meta, en primera instancia a 10

Docentes integrantes de las diferentes área académicas, quienes posteriormente

presentarán la evaluación para obtener la Certificación e impartir el curso a los

demás integrantes de la plantilla docente de la Institución, así como a los jóvenes

estudiantes pertenecientes a los diversos Programas Educativos.


7

Estrategia 1.2. Reconocer el desempeño académico del profesorado

Acción 1.2.4 Impulsar la participación del personal docente en actividades de

formación, actualización y capacitación de recursos humanos.

Meta 0.4.3 para el 2015 se logrará el registro de 23 participantes en eventos de

capacitación y desarrollo de directivos y personal docente.

Conscientes de la importancia que tiene para nuestros alumnos recibir servicios y

atención amable y eficiente, a través de nuestro personal directivo, y del personal

de apoyo y asistencia a la educación, es que consistentemente, llevamos a cabo

cursos de capacitación y de desarrollo personal y profesional a 23 docentes,

cumpliendo así la meta de capacitación docente a un 100%.


8

Estrategia 1.3. Fortalecer la calidad y la pertinencia de los programas educativos

de licenciatura para promover su acreditación

Acción 1.3.6 Asegurar la pertinencia y la actualización permanente de los

programas educativos, según las necesidades sociales y de los diversos sectores

de la economía.

Meta 0.1.1 lograr que en el 2015 el 100% de los programas educativos se orienten

al desarrollo de competencias

De manera gradual, nuestro Instituto implementa los programas educativos que

ofrece orientados al desarrollo de competencias profesionales, cumpliendo al 100%

la meta. A través de cursos, diplomados, seminarios y visitas industriales, nuestra

planta docente se involucró y adaptó sus asignaturas hacia esta nueva forma de

facilitar el aprendizaje y evaluar el resultado desde el mismo proceso previamente

estructurado.


9

Estrategia 1.6. Fomentar la internacionalización de los institutos tecnológicos y

centros.

Acción 1.6.1 Fomentar la participación de profesores y estudiantes en

convocatorias académicas, de investigación e innovación en el plano internacional.

Meta 24.1.3 para el 2015 el 10% estudiantes participarán en eventos de ciencias

básicas.

Se participó en el evento nacional de ciencias básicas etapa local y regional, se

cumple la meta al 100% teniendo como participantes a 60 estudiantes de las

carreras de Ing. En Administración e Ing. Industrial en la etapa local, cabe mencionar

que los alumnos que pasaron a la etapa regional fueron 5 alumnos en el área de

ciencias básicas, por otra parte, el área de económico-administrativa no pudo

concluir su examen en línea para pasar al regional debido al evento climático que

se suicito el pasado 10 de abril del 2015 donde en tecnológico sufrió grandes daños

en sus instalaciones.


10

V. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA

Contribuir a los indicadores del TecNM, garantizando los derechos de educación de

la población, sin importar género, raza ni condición social, buscando estrategias que

fortalezcan el acceso, permanencia y egreso a los grupos sociales más vulnerables

en la educación superior tecnológica.



Estrategia 2.2. Asegurar el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes

Acción 2.2.1 Difundir la oferta educativa de licenciatura.

Meta 5.1.1 para el 2015 alcanzar una matrícula de licenciatura de 521 alumnos.

El porcentaje de cumplimiento de esta meta es al 100% con una matrícula en el

semestre Agosto-Diciembre del 2015 de 586 estudiantes inscritos en las tres

carreras que oferta el instituto, con miras de incrementar la matricula el personal

docente y directivo trabajan arduamente para ver crecer esta noble y honorable

institución.


11


Acción 2.2.3 Difundir, orientar y gestionar oportunamente las convocatorias de

becas y financiamiento educativo que permitan asegurar la permanencia de los

estudiantes.

Meta 26.4.4 para el 2015 el 16% de los estudiantes, contarán con beca de algún

programa nacional.

Para la institución nuestros alumnos son de suma importancia, por ello se han

vinculado hacia algún programa nacional, estatal, municipal y empresarial de becas

para que sean beneficiados y así poder disminuir el índice de deserción y puedan

concluir satisfactoriamente sus estudios.

Esta meta se cumple, dado que 238 estudiantes fueron beneficiados de la siguiente

manera, cumpliendo al 100% la meta.

PROGRAMA CANTIDAD

DE ALUMNOS

Becas de Manutención 64

Telmex 24

Delegación Gustavo A. Madero 150

TOTAL 238


12


Acción 2.2.3 Difundir, orientar y gestionar oportunamente las convocatorias de

becas y financiamiento educativo que permitan asegurar la permanencia de los

estudiantes.

Meta 28.1.1 para el 2015 se habrán certificado al 5% de estudiantes de licenciatura.

La acreditación MOS en las paqueterías Microsoft Word, Excel y PowerPoint 2013

habilita a los alumnos en el uso avanzado de éstas herramientas, que permiten

simplificar el trabajo y entregar informes, presentaciones, documentos y hojas de

cálculo más profesionales. Por ello se cumple la meta a un 100 %.

En breve se extenderá la invitación a la Comunidad Tecnológica.


13

Estrategia 2.3. Garantizar la igualdad de oportunidades e inclusión de los grupos

vulnerables

Acción 2.3.4 Fortalecer la infraestructura educativa acorde con las necesidades de

los grupos vulnerables.

Meta 0.3.1 para el 2015 contar con un plan maestro de desarrollo para la

consolidación de infraestructura.

Hoy en día el tecnológico se encuentra en la elaboración de su primera etapa como

se marca en su plan maestro, dentro de ella destaca la construcción de la primera

unidad Academica departamental tipo IV, cafetería, barda perimetral, cisterna,

planta de tratamiento, subestación eléctrica, estacionamiento, teatro al aire libre,

explanada cívica. Por lo que es así que el tecnológico cuenta con un plan maestro

de desarrollo con proyección al 2022. Cumpliendo al 100% la meta.


14

VI. FORMACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES Asegurar que la comunidad tecnológica participe de manera activa en programas

deportivos, culturales y sociales, que desarrollen y fortalezcan su educación

integral, siendo un componente formativo esencial para el desarrollo humano,

mediante estrategias que contribuyan a reforzar la salud, disciplina, valores

humanos, solidaridad, y sustentabilidad social.



Estrategia 3.1. Fomentar la práctica de las actividades deportivas y recreativas

Acción 3.1.1 Promover la participación de estudiantes en actividades deportivas y

recreativas.

Meta 10.3.4 Para el 2015 los estudiantes de licenciatura participarán en actividades

deportivas

Durante el 2015 los alumnos del instituto se desarrollaron en diferentes actividades

de cultura física y deporte cumpliendo con el programa de actividades y con la meta

establecida al 100%, las disciplinas que se desarrollaron son:

ACTIVIDAD DEPORTIVA ALUMNOS

FUTBOL FEMENIL 10

FUTBOL VARONIL 18

BOX 8

VOLEIBOL 9

NATACION 35

TIRO CON ARCO 7

BASQUETBOL 21

CARRERA ACTIVATEC 187

TOTAL 295


15

Estrategia 3.2. Impulsar la práctica de las actividades culturales, artísticas y cívicas

Acción 3.2.1 Promover la participación de los estudiantes en actividades culturales,

artísticas y cívicas en diferentes disciplinas y ámbitos.

Meta 9.3.4 para el 2015 el 45% de estudiantes, serán beneficiados y participantes

en los servicios y actividades artísticos culturales.

Se busca promover la participación de los estudiantes del instituto en dichas

actividades, por lo que se ha logrado consolidar diferentes disciplinas logrando

cumplir al 100% la meta plasmada en el 2015 en actividades artísticas culturales.

ACTIVIDAD cultural/artística ALUMNOS

TEATRO 32

MUSICA 23

BAILE 25

DANZA ARABE 17

BANDA DE GUERRA 22

ESCOLTA 7

AJEDREZ 20

OFRENDA DIA DE MUERTOS 68

PRIMEROS AUXILIOS 25

TOTAL 239


16

VII. CIENCIA, TECNOLÓGIA E INNOVACIÓN

Generar conocimiento que contribuya al desarrollo científico y tecnológico para la

transformación de la sociedad, a través de los proyectos de investigación científica

formando así una cultura emprendedora.



Estrategia 4.3. Propiciar el incremento de los productos de la investigación científica,

el desarrollo tecnológico y la innovación.

Acción 4.3.2 Establecer alianzas con los diferentes sectores regionales para

propiciar esquemas de inversión en proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación

(CTI).

Meta 14.1.4 para el 2015 contar con 3 proyectos de investigación, desarrollo

tecnológico e innovación vinculados con los sectores públicos, social y privado con

financiamiento.

No se llegó a la meta establecida, en virtud que este instituto tecnológico no cuenta

con maestros con posgrado para producir investigación científica.

Cabe mencionar en la actualidad se encuentran tres profesores de este instituto,

realizando una maestría en Ing. Industrial (en estas instalaciones) la cual está

reconocida por el PNPC del CONACyT.


17

Estrategia 4.4. Fortalecer la infraestructura de la actividad científica, tecnológica y

de innovación.

Acción 4.4.6 Participar en las convocatorias del PIFIT.

Meta 0.3.2 para el 2015 se participará en los programas de fortalecimiento

institucional.

A través del Programa Integral de Fortalecimiento de los Institutos Tecnológicos

(PIFIT), hemos logrado la asignación de presupuesto designado a la adquisición de

equipo, el cual es licitado por la Dirección General del TecNM, y entregado

directamente en la institución.

Se participó en el PIFIT 2014 del cual fuimos beneficiados con un laboratorio de

manufactura de $4´000,000.00, y en el 2015 fuimos beneficiados en equipamiento

por $1´390,575.00 con 6 cubículos, 1 arco de seguridad para biblioteca, 20 muebles

metálicos para libros y una aula taller de arquitectura, del cual actualmente se

encuentran en proceso de licitación por el TecNM.


18

VIII. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICOS,

SOCIAL Y PRIVADO

El ITGAM II desempeña una función estratégica en el proyecto de transformar a

México en una verdadera sociedad del conocimiento. Así, para asegurar que este

instituto consolide una participación significativa en ese proyecto, se asumen

estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la vinculación del proceso

educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos de las diversas

regiones del país.



Estrategia 5.3. Impulsar la transferencia de conocimiento y de desarrollo tecnológico

al sector productivo

Acción 5.3.5 Generar el portafolio tecnológico derivado de los proyectos que

participan en el Evento Nacional de Innovación Tecnológica.

Meta 25.1.1 para el 2015 el 10% de estudiantes participarán en eventos de

innovación tecnológica.

Se participó en la etapa local del Evento de Innovación Tecnológica de los cuales

90 alumnos participaron desde su formación con varios proyectos de producto,

proceso y servicio, de los cuales 4 proyectos pasaron a la etapa regional, por lo

tanto, se cumple la meta de impulsar el desarrollo del talento emprendedor en

nuestra comunidad estudiantil y participar en tan honrado evento.


19

Estrategia 5.5. Establecer mecanismos institucionales para facilitar la incorporación

de estudiantes y egresados al mercado laboral

Acción 5.5.4 Impulsar la certificación de los estudiantes en competencias

profesionales y laborales que faciliten su incorporación temprana al mercado

laboral.

Meta 0.1.1 para el 2015, el 70% de alumnos inscritos en licenciatura desarrollen

competencias en una segunda lengua.

Dentro de la comunidad estudiantil se logró tener una matrícula inscrita en el

desarrollo de una segunda lengua de 436 estudiantes equivalente al 74.40% del

total de la matrícula en ese año. Cumpliendo la meta en su totalidad.


20

IX. GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y

RENDICION DE CUENTAS.

La creación del Tecnológico Nacional de México como un órgano desconcentrado

de la Secretaría de Educación Pública, dotado de autonomía técnica, académica y

de gestión, que tiene adscritos a los institutos, unidades y centros de investigación,

docencia y desarrollo de educación superior tecnológica -antes dependientes de la

Dirección General de Educación Superior Tecnológica-, amplía y consolida las

posibilidades de fortalecer a la educación superior tecnológica como instrumento

para el desarrollo del país y el logro de una sociedad más justa y próspera.

Para ello, desde luego, es preciso optimizar la organización, desarrollo y dirección

del ITGAM II; adecuar su estructura y depurar sus funciones y atribuciones, así

como actualizar las disposiciones técnicas y administrativas para la organización,

operación, desarrollo, supervisión y evaluación de la educación superior

tecnológica, en un marco que fortalezca la cultura de la transparencia y la rendición

de cuentas.



Estrategia 6.3. Asegurar la calidad a través de la evaluación y certificación de

procesos.

Acción 6.3.2 Consolidar los Sistemas de Gestión de la Calidad y de Igualdad de

Género en el instituto.

Meta 31.4.2 al 2015 el instituto tecnológico obtendrá el certificado del modelo de

equidad de género.

Adicionalmente, se empezó con la implementación del Sistema de Gestión de

Equidad de Género (SGEG) de acuerdo al MEG:2008. Participamos en la reunión

nacional de revisión por la Dirección del Tecnológico Nacional de México, donde se

nos dejó claro que por el momento no hay empresa que recertifique a los

tecnológicos por la modalidad de multisitios.


21


procesos.

6.3.2 Consolidar los Sistemas de Gestión de la Calidad y de Igualdad de Género en

el instituto.

Meta 0.4.2 para el 2015 se mantendrá certificado el instituto en el S.G.C.

En el periodo que se informa, cumplimos al 100% el programa de trabajo del

Sistema de Gestión de Calidad (SGC). Se atendió la totalidad de auditorías de

vigilancia, manteniendo la certificación en nuestro sistema individual de acuerdo a

la norma ISO 9001:2008.


22


procesos.

Acción 6.3.4 Fortalecer los programas de actualización, capacitación y certificación

del personal directivo y personal no docente.

Meta 0.4.3 para el 2015 se logrará el registro de 23 participantes en eventos de

capacitación y desarrollo de directivos y personal docente.

En el año 2015 se lograron impartir dos cursos a la parte directiva de los cuales

fueron asertividad y trabajo en equipo y curso de derechos y obligaciones de los

trabajadores, donde se tuvo la participación de 9 directivos en dichos cursos.

Logrando el cumplimiento de la meta de capacitación plasmada en el PTA 2015.


23

Estrategia 6.5. Consolidar la cultura institucional de transparencia y rendición de

cuentas

Acción 6.5.2 Fortalecer la transparencia institucional con la presentación y

publicación en tiempo y forma del informe de rendición de cuentas.

Meta 0.3.2 para el 2015 presentar el informe de rendición de cuentas en tiempo y

forma.

La rendición de cuentas consiste en informar a la comunidad en general, la

disposición de los recursos dentro de la institución; es importante resaltar los logros

y metas alcanzadas como resultado de una distribución y gasto consciente del

presupuesto financiero. Llevar a cabo esta actividad, de manera transparente y

oportuna, ha sido una de las principales misiones de quien dirige al Instituto

Tecnológico de Gustavo A. Madero II, pues sabemos de la importancia de dar a

conocer tanto a las autoridades correspondientes, así como a la sociedad en

general, el fruto de todo nuestro esfuerzo y el resultado de las actividades que

orgullosamente, día tras día realizamos quienes formamos parte de esta institución.

La ceremonia del Informe de Rendición de Cuentas anual, se ha venido realizando

puntualmente según nos indica los lineamientos del TecNM.


24

Estrategia 6.5. Consolidar la cultura institucional de transparencia y rendición de

cuentas.

6.5.1 Asegurar que el ejercicio del presupuesto se efectúe con criterios de equidad,

austeridad y racionalidad.

A continuación, el gasto se desglosa por capítulo de gasto de la siguiente manera:

INGRESO PROPIO

GASTOS POR CAPITULO MONTO EJERCIDO

1000 $ 274,275.07

2000 $ 269,554.57

3000 $ 864,453.11

4000 $ 16,977.02

5000 $ 17,909.98

TOTAL $ 1,443,169.75

GASTO DIRECTO

GASTOS POR CAPITULO MONTO EJERCIDO

2000 $ 1,497,000.00

3000 $ 612,000.00

TOTAL $ 2,109,000.00

A continuación, se desglosa por proceso estratégico:

INGRESO PROPIO

GASTOS POR PROCESO ESTRATEGICO MONTO EJERCIDO

ACADÉMICO $ 741,364.66

PLANEACIÓN $ 620,282.01

CALIDAD $ 81,523.08

TOTAL $ 1,443,169.75

GASTO DIRECTO

GASTOS POR PROCESO ESTRATEGICO MONTO EJERCIDO

ACADÉMICO $ 228,000.00

PLANEACIÓN $ 1,857,000.00

CALIDAD $ 24,000.00

TOTAL $ 2,109,000.00


25

X. RETOS INSTITUCIONALES

Lograr la certificación de la norma ISO 14001:2004.

Alcanzar a 1200 alumnos en el 2016.

Impulsar la educación dual.

Mantener la certificación ISO 9001:2008.

Contar con más profesores con estudios de posgrado.

Incrementar el porcentaje a un 50% de alumnos que participen en actividades

deportivas y culturales.

Ampliar los programas de lenguas extranjeras.

Contar con 3 proyectos de investigación.

Contar con 30 alumnos en el modelo de talento emprendedor.

Incrementar la certificación de Microsoft a los alumnos y docentes.

Contar con 50 alumnos en el programa de servicio social.

Implementar el taller de lectura.

Llevar acabo el modelo de tutorías.

Disminuir el índice de deserción.

Capacitar al 100% la planta docente y directiva.

Impulsar la participación en los estudiantes en los eventos de ciencias

básicas e innovación tecnológica.

Participar en los programas de fortalecimiento para equipar nuestra Unidad

Académica Departamental Tipo IV.

Aumentar el apoyo en alguna beca nacional, estatal y municipal para

estudiantes.

Atención oportuna a las solicitudes del INAI.

Ejercer el recurso con equidad, austeridad y racionalidad.

Gestionar los recursos que permitan abatir el rezago en infraestructura física

y equipamiento de aulas, laboratorios, talleres, servicios de información y

TIC, en el instituto.


26

XI. INDICADORES

FICHA DEL INDICADOR

Elemento Características

Indicador 1.2 Porcentaje de profesores de tiempo completo con

posgrado.

Objetivo 1 Fortalecer la calidad y la pertinencia de los servicios educativos

Descripción General Mide la proporción de profesores de tiempo completo con

posgrado respecto al total de profesores de tiempo completo.

Observaciones (Profesores de tiempo completo con posgrado / Total de

profesores de tiempo completo) *100.

Periodicidad Anual por ciclo escolar.

Fuente Sistema Integral de Información del Tecnológico Nacional de

México.

Línea Base 2013 Meta 2016

16% 28.57%


27

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 1.3 Porcentaje de profesores de tiempo completo con

reconocimiento del perfil deseable.


Descripción General

Proporción de profesores de tiempo completo con

reconocimiento del perfil deseable, respecto del total de

profesores de tiempo completo con posgrado.

Observaciones

(Número de profesores de tiempo completo con

reconocimiento del perfil deseable / Total de profesores de

tiempo completo con posgrado) * 100.


Fuente Programa de Desarrollo Profesional (PRODEP).


0 % 0 %


28

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 1.4 Eficiencia terminal.



Porcentaje de estudiantes que se titulan de la licenciatura en el

ciclo escolar n respecto al número de estudiantes que

ingresaron en ese mismo nivel seis años antes.

Observaciones (Número de titulados de licenciatura en el ciclo escolar n/la

matrícula de nuevo ingreso n-6)*100 .



México.


0 % 0 %


29

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 2.1 Matrícula del nivel licenciatura.

Objetivo 2 Ampliar la cobertura educativa con una cultura de inclusión y equidad de género.


Número de estudiantes inscritos en programas de licenciatura

en las modalidades escolarizada, no escolarizada –a distancia-

y mixta.

Observaciones Total de estudiantes inscritos en programas de licenciatura.



México.


96 1200


30

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 2.3 Matrícula en educación no escolarizada –a distancia- y

mixta.

Objetivo 2 Ampliar la cobertura educativa con una cultura de inclusión y

equidad de género.

Descripción General Número de estudiantes inscritos en programas de licenciatura

en la modalidad no escolarizada –a distancia- y mixta.

Observaciones Total de estudiantes inscritos en programas de licenciatura

en la modalidad no escolarizada –a distancia- y mixta.



México.


0 0


31

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 2.4 Tasa bruta de escolarización.

Objetivo 2 Ampliar la cobertura educativa con una cultura de inclusión y

equidad de género.

Descripción General Porcentaje de estudiantes matriculados en el ITGAM II

respecto a la población en edad de 18 a 22 años.

Observaciones (Matrícula total de licenciatura al inicio del ciclo escolar /

Población total en el rango de edad de 18 a 22 años) * 100.


Fuente

Sistema Integral de Información del Tecnológico Nacional de

México / Dirección de Estadísticas Educativas-SEP

(Estadística 911).


1% 60%


32

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 3.1 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de

extensión: artísticas, culturales y cívicas.

Objetivo 3 Difundir, promover e implementar programas que fortalezcan la

educación integral de los estudiantes.


Proporción de estudiantes que participan en actividades

cívicas, artísticas y culturales promovidas y organizadas por

los institutos y centros respecto de la matrícula total.

Observaciones

Observaciones (Número de estudiantes que participan en

actividades de extensión: artísticas, culturales y cívica,

promovidas y organizadas por los institutos y centros /

Matrícula total) * 100.



México.


32% 50%


33

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 3.2 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas

y recreativas.

Objetivo 3 Difundir, promover e implementar programas que fortalezcan la educación

integral de los estudiantes.


Proporción de estudiantes que participan en actividades deportivas y

recreativas, promovidas y organizadas por los institutos y centros,

respecto de la matrícula total.

Observaciones

(Número de estudiantes que participan en actividades deportivas y

recreativas, promovidas y organizadas por los institutos y centros /

Matrícula total de estudiantes)*100.


Fuente Sistema Integral de Información del Tecnológico Nacional de México.


32% 50%


34

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 3.3 Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de

enseñanza de lenguas extranjeras.

Objetivo 3 Difundir, promover e implementar programas que fortalezcan la educación

integral de los estudiantes.


Proporción de estudiantes que se encuentran inscritos en algún curso o

programa de enseñanza de lenguas extranjeras, respecto de la

matrícula total.

Observaciones

(Número de estudiantes inscritos en algún curso o programa de

enseñanza de lenguas extranjeras / Matrícula total de

estudiantes)*100.


Fuente Sistema Integral de Información del Tecnológico Nacional de México.


41% 70%


35

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 4.3 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación.

Objetivo 4 Desarrollar proyectos innovadores científicos y tecnológicos para

incrementar la cultura emprendedora


Cantidad de proyectos de investigación científica, desarrollo

tecnológico e innovación, realizados por los institutos, unidades y

centros.

Observaciones Total de proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e

innovación realizados por los institutos, unidades y centros del TecNM.


Fuente Tecnológico Nacional de México.


0 3


36

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 5.1 Registros de propiedad intelectual.

Objetivo 5 Afianzar los vínculos con el sector productivo a través de los trabajos del

consejo de vinculación.

Descripción General Número de registros de propiedad intelectual obtenidos por los institutos,

unidades y centros.

Observaciones Total de registros de propiedad intelectual obtenidos por los institutos,

unidades y centros.

Periodicidad Anual acumulado al ciclo escolar.



0 0


37

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 5.2 Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral.




Porcentaje de egresados incorporados o ubicados en el mercado laboral

en áreas acordes con su perfil profesional dentro de los primeros doce

meses posteriores a su egreso, respecto del total de egresados por

generación.

Observaciones

(Número de egresados empleados o ubicados en el mercado laboral en

áreas acordes con su perfil profesional dentro de los primeros doce

meses posteriores a su egreso / Número de egresados en esa

generación) * 100.


Fuente Sistema Institucional de Seguimiento de Egresados de los Institutos

Tecnológicos (SISEIT)


0 0%


38

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 5.3 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.




Número de proyectos vinculados con los sectores público, social y

privado que a través de convenios o acuerdos de colaboración realizan

los institutos, unidades y centros del TecNM.

Observaciones Total de proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.




0 3


39

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 5.5 Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación

empresarial.



Descripción General Mide la cantidad de empresas incubadas a través del modelo

institucional de incubación empresarial.

Observaciones Total de empresas incubadas a través del modelo institucional de

incubación empresarial.




0 0


40

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 5.6 Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor.



Descripción General Número de estudiantes que participan en el Modelo Talento

Emprendedor.

Observaciones Total de estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor.




0 30


41

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 6.1 Personal directivo y no docente capacitado.

Objetivo 6 Promover una cultura de transparencia con eficiencia y eficacia en la

rendición de cuentas

Descripción General Número de directivos y de personal no docente que recibieron

capacitación.

Observaciones

Total de personal directivo capacitado.

Total de personal no docente capacitado.




Personal directivo:4

Personal no docente: 1

Personal directivo: 12

Personal no docente: 3


42

FICHA DEL INDICADOR


Indicador 6.2 Institutos, unidades y centros certificados.

Objetivo 6 Promover una cultura de transparencia con eficiencia y eficacia en la

rendición de cuentas

Descripción General Número de institutos, unidades y centros certificados en un sistema de

gestión.

Observaciones Total de institutos, unidades y centros certificados.




Sistema de Gestión de la Calidad: 1

Sistema de Gestión Ambiental: 0

Modelo de Equidad de Género: 0

Sistema de Gestión de la Energía: 0

Sistema de Gestión de la Salud y Seguridad en el

Trabajo: 0

Reconocimiento a la Responsabilidad Social: 0

Sistema de Gestión de la Calidad: 1

Sistema de Gestión Ambiental: 1

Modelo de Equidad de Género: 1

Sistema de Gestión de la Energía: 0

Sistema de Gestión de la Salud y

Seguridad en el Trabajo: 0

Reconocimiento a la Responsabilidad

Social: 1


43

XII. CONCLUSIONES

El año 2015 ha sido trascendental en la vida institucional en nuestro plantel ya que

gracias a la ardua labor de todas las áreas el tecnológico ha ganado reconocimiento

como una opción de educación superior en la región.

Con el trabajo comprometido del personal docente, administrativo y de servicios es

como el Instituto Tecnológico de Gustavo A. Madero II logrará las metas

establecidas en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018, de

esta manera, el ITGAM II afronta el futuro con una visión de vanguardia en el

desarrollo del conocimiento y en la formación de ingenieros pertenecientes a una

nueva era en el proceso de la evolución de la humanidad.

Se debe reconocer a todos los integrantes de esta institución su lealtad e

institucionalidad y a todos los estudiantes por su alta entrega y dedicación al trabajo

académico y al entusiasmo manifestado con su participación en los diferentes

eventos académicos, culturales y deportivos celebrados a nivel local y regional.

Es un enorme orgullo trabajar para ellos, ya que son nuestra razón de ser.

¡Muchas gracias!!!

TECNOLÓGICO ITGAM II NACIONAL DE 2013 MÉXICOitgamadero2.edu.mx/files/publications/IRC2015.pdf ·...

Documents

Transcript of TECNOLÓGICO ITGAM II NACIONAL DE 2013 MÉXICOitgamadero2.edu.mx/files/publications/IRC2015.pdf ·...