TEMA 1:EL DESAFÍO

DE SER PERSONA

• Un dilema es una situación real o imaginaria, en la que entran en conflicto dos valores morales, ante la que se debe elegir un curso de acción.

• Desarrollo de la actividad: – Lectura de los casos– Posicionamiento del alumnado (a favor o en contra)– Argumentos de una u otra posición (anotar en la pizarra)– Conclusión: ¿ha variado tu opinión inicial a cerca del

caso?,...

ACTIVIDAD INICIAL:DILEMAS MORALES

DILEMA MORAL Nº 1: “Un caso de robo”

• En el Instituto se están cometiendo toda una serie continuada de robos. Los afectados son los alumnos de 1º, que han sido amenazados con daños mayores si hacen algo.

• Padres y profesores están indignados por lo que ocurre, pero nadie dice nada sobre los agresores y por tanto las medidas a tomar son variadas. Han amenazado con cerrar el instituto y con hacer registros a todos los alumnos.

• María, alumna de 3º de ESO, conoce a los ladrones. Son alumnos de 2º de ESO, y quien los capitanea es amigo de ella.. Ha comentado con su amigo que está muy mal que les roben y, sobre todo, que les amenacen; el jefe le ha dicho que se meta en sus asuntos si quiere que sigan siendo amigos.

• María se está planteando si debe decir lo que sabe para que termine de una vez esta situación desagradable para todos. Pero si los denuncia, su amigo, que está considerado como un buen alumno, será expulsado dada la gravedad de los hechos; si calla el daño puede ser aún mayor.

Preguntas- guía: o ¿Debe callarse

María? o ¿Es superior el bien

general a cualquier otro bien?

o ¿Estaría bien acusar a su amigo?

o ¿Es justo pagar entre todos los daños del centro?

DILEMA MORAL Nº 2: “Dejar morir por amor”

El pequeño permanecía en coma irreversible desde que tragó un globo que bloqueó su tráquea y dañó su cerebro.

El padre de un bebé en coma desconecta a punta de pistola el respirador que le mantenía con vida.

Durante una interminable media hora, Rudy Linares, un pintor de brocha gorda de Chicago, acunó en sus brazos a su hijo Samuel, de 16 meses, al que previamente había desconectado de un respirador artificial, hasta que el pequeño murió. Durante todo ese rato, Rudy, armado con una pistola para impedir que nadie se acercara, sollozó. Ayer, Linares, pobre e hispano, fue acusado de asesinato, que cometió, dijo, “porque quería a mi hijo”.

Esta extraordinaria historia de amor y muerte ha conmovido a la opinión pública de Estados Unidos. Pero el fiscal del estado de Illinois, Cecil Partee explicó que “nadie tiene el derecho a tomarse la justicia por sus `propias manos. Los hechos de este caso claramente dictan una acusación de asesinato”….

Preguntas- guía: • ¿Es aceptable dejar con

vida a un niño con coma irreversible?

• ¿Puede una persona disponer de la vida de otra?

• ¿Habría que mantener al niño vivo esperando avances médicos?

ACTIVIDAD INICIAL II:EL HOLOCAUSTO

Campos de concentración- 3.50 min

Tráiler: El niño con el pijama de rayas Tráiler: La vida es bella

ACTIVIDAD INICIAL III:EL DESAFÍO DE SER PERSONA

Una persona es alguien que es capaz de pensar (inteligencia), capaz de querer hacer las cosas (voluntad), capaz de decidir (libertad), y capaz de darse a otros (amor).

Si observamos la fotografía, vemos que son personas, muchas de ellas:

·con inteligencia aunque no la puedan demostrar.·con voluntad de hacer cosas aunque no se lo permitan.·con libertad de decidir aunque no tomen ninguna decisión.·con amor hacia otros aunque no puedan mostrarlo.

PERO... ¿y la dignidad? Estas personas están humilladas al limitarse sus acciones al nivel mas básico de la primitiva supervivencia, al impedirles hacer lo que desean, al impedirles cumplir sus sueños, pero sobre todo a quitarles todos los derechos de LA RAZA HUMANA.

La dignidad es una clave del hombre, un punto esencial con el que nacemos y que, simplemente por ser personas, ya tenemos innato. A estas personas no se las está tratando con dignidad debido a que para ellos son como animales y no respetan su condición humana...el siguiente vídeo es muy impactante...

Punto 1: EL SER HUMANO Y LA

VIDA

1.1- ¿QUÉ ES EL SER HUMANO?

• Biológicamente un animal más de la naturaleza.

• Culturalmente un ser social • La especie humana está sometida a la evolución

como el resto de seres vivos (es un animal más de la naturaleza), pero además ha conseguido organizarse en sociedades complejas (es un ser social).

Ser social

1.2- El animal y el ser humano (diferencias

• Es capaz de crear y transmitir cultura con el lenguaje.• Tiene conciencia de la realidad de vivir esto le

permite tener proyectos en su vida y pensar en cómo los va a poner en marcha.

El ser humano tiene características propias que lo distinguen de los animales. Entre ellas se encuentra la capacidad de crear y transmitir cultura, así como la conciencia específicamente humana de que la vida es un hecho temporal y que, por tanto, tiene un principio y un final.

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El ser humano (ser cultural)

https://www.youtube.com/watch?v=sz17hyUNGmk--> Masais Tanzania (2.37 min)

1.3- La capacidad humana de decidir

• Puesto que el ser humano tiene conciencia de su vida puede orientarla y decidir su futuro por ello, elabora proyectos y planea la forma de llevarlos a cabo. Hay que tener en cuenta que para realizar un proyecto es necesario tomar decisiones y hacerlo de forma coherente.

El ser humano es capaz de pensar el futuro, anticiparlo, tomar decisiones sobre él. En este sentido, el desarrollo de la persona tiene que ver con la coherencia entre estas decisiones y el proyecto de vida propio, lo cual es un síntoma de madurez y racionalidad.

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=QjwcVNPgHm2S5M&tbnid=UWLs77u_3GPbUM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.monografias.com/trabajos93/conducta-humana/conducta-humana.shtml&ei=UwxKUrfODYiRtQbO54D4BQ&bvm=bv.53371865,d.Yms&psig=AFQjCNHO7LIbfpK9AvRsuCK_47M5MOAI8A&ust=1380670923345670

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=XAto-ENMZYwTMM&tbnid=3CdW_EYSGMTVDM:&ved=0CAUQjRw&url=http://barcelofundora.blogspot.com/2013/05/la-fidelidad.html&ei=Uw1KUrrPHcmOswaPlYCoAg&bvm=bv.53371865,d.Yms&psig=AFQjCNHXrc7FhcXq-QVUANpln5ot1MB3tA&ust=1380671165943096

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=uUWc4wU88dXQTM&tbnid=wZKZgHcQ4X3PfM:&ved=0CAUQjRw&url=http://eficaciapersonal.wordpress.com/2013/05/03/nuestras-decisiones-conforman-nuestro-destino/&ei=0w1KUrPaBYXCswblwYDYDg&bvm=bv.53371865,d.Yms&psig=AFQjCNHXrc7FhcXq-QVUANpln5ot1MB3tA&ust=1380671165943096

DINÁMICA: ¿QUÉ DECIDES?

DILEMA 1• Acabas de terminar la Educación Secundaria

Obligatoria y quieres hacer un Ciclo de Grado Medio pero tus padres te obligan a que hagas Bachillerato porque piensan que con esta opción tendrás un futuro mejor. Ellos no están dispuestos a ceder en su decisión. ¿Qué piensas hacer ante esta situación?

DILEMA 2 • Por fin han llegado las navidades y tienes la oportunidad y

los medios necesarios para viajar a Londres (adonde tú siempre has querido ir). Por otro lado, el padre de tu novi@ está muy enfermo y te pide que no vayas al viaje para que la acompañes durante estos días. ¿Qué harás teniendo en cuenta que es muy posible que no tengas otra oportunidad para visitar Londres?

DILEMA 3 • ¿Estás de acuerdo con Robin Hood?: robar a los ricos para

dárselo a los pobres

DILEMA 4

• Perteneces a una determinada religión que te prohíbe comer verduras. Estás perdido en una zona de Turquía en la que solamente hay campos de verduras. Llevas varios días sin comer y si sigues así puedes morir. ¿Qué harías?

DILEMA 5

• Si por alguna casualidad de la vida, sorprendieras a dos famosos en actitud íntima, cariñosa y comprometedora para su honor, y tuvieses a mano una cámara fotográfica o de vídeo, ¿los fotografiarías e intentarías vender esas imágenes a alguna revista que te pagase un buen montón de dinero por ellas, o al contrario, respetarías su derecho a la intimidad?

DILEMA 6 • ¿Estarías dispuesto o dispuesta a compartir parte de lo que te

sobra (parte de tu paga, renunciar a comprar ropa de marca y cara, dedicar tu tiempo libre a trabajar para una ONG, etc.) para intentar remediar la pobreza existente en el mundo? ¿O piensas tal vez que con actitudes individuales no se resuelve nada y que esa tarea debiera ser misión exclusiva del Estado?

DILEMA 7 • ¿Serías capaz de mentir sobre tu cualificación profesional para

conseguir un trabajo, aun cuando con esa mentira perjudiques a otros candidatos al puesto de trabajo? Si te encontraras en esa situación: ¿dirías la verdad u optarías por intentar alcanzar ese trabajo a toda costa?

2- LA CONDICIÓN HUMANA

2.1- La persona y la condición humana

• Los seres humanos llevamos implícita la condición de ser persona que desarrollamos a lo largo de nuestra vida esto implica un incremento de la capacidad de orientar la propia vida y de ejercer la capacidad de elección.

• El ser humano es un ser social (necesita relacionarse con

los demás para desarrollarse) para ello necesita un espacio físico (en el que se comparten cosas) y un espacio espiritual (en el que se intercambian ideas, sentimientos,...)

El ser humano (ser SOCIAL): necesitamos de los demás

• Explicación del apartado• Los seres humanos se caracterizan por ser

personas (orientamos nuestra vida y tenemos capacidad de elección) y ser seres sociales (necesitamos relacionarnos en un espacio físico y espiritual)

http://www.youtube.com/watch?v=ZGRXbOmsClQ--> imágenes “El niño salvaje” 2.46 min

2.2- La identidad personal

• Todos somos iguales en tanto que somos seres humanos pero cada persona es diferente y única, es decir, posee su identidad personal

la conciencia de uno mismo como entidad separada del mundo exterior. Se construye a lo largo del tiempo pero es en la adolescencia donde se sientan las bases.

• En nuestra identidad se distinguen tres dimensiones:– Dimensión física altura, peso, rasgos faciales, ... (dependencia

genética)– Dimensión emotiva o afectiva es la personalidad, el carácter, el

modo como nos comportamos antes las situaciones,... (el carácter depende de nosotros, es decir, podemos formarlo y modificarlo)

– Dimensión moral incluye los criterios o valores morales que utilizamos como guías de comportamiento (estos valores también dependen de nosotros)

DINÁMICA (SILUETAS)

http://www.youtube.com/watch?v=z0fb8CA6vOY Identidad personal (4.28)

DINÁMICA: Lectura y comentario del texto SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES. TODOS

NECESARIOS: El profesor de piano• En un país africano, bajo el dominio británico, el

gobernador general ofreció una cena de gala en honor de un profesor de color, eminente pianista.

• Al final de la cena, el gobernador pidió al profesor que les tocase al piano alguna pieza de su gusto para hacer honor a la fiesta. El profesor aceptó sencillamente y se sentó ante el piano. Ante la sorpresa general, empezaron a sonar notas discordantes, sin ninguna armonía ni ritmo dando un efecto desastroso que no correspondía a lo que se esperaba de él. La asamblea empezó a ponerse nerviosa pero el profesor seguía tocando el piano imperturbablemente ,llenando el salón de un amasijo de notas que hacían daño a los oídos.

• Terminó una pieza ante el asombro de los asistentes y atacó una segunda con las mismas características que la anterior. Aquello era inaudible, el gobernador estaba abochornado y a punto de levantarse, como todos los asistentes, cuando el profesor, de repente, hizo brotar del mismo piano una melodía exquisita que entusiasmó a la asistencia.

• Todos se sintieron cautivados por la música y, cuando el profesor se levantó la saludar a la asamblea, una salva de aplausos retumbó en la residencia. Entonces el profesor tomo la palabra y dijo:

• „Señoras y señores, me he dado cuenta al principio que apenas habéis podido aguantar la música que os ofrecía. Ya sé que era una cacofonía horrible y probablemente habéis pensado que os tomaba el pelo. No era mi intención gastaros ninguna broma. Fijaos, en el piano hay teclas blancas que pueden representar a los europeos y teclas negras que pueden representar a los africanos. Si tocamos únicamente las teclas blancas, sonará una música hiriente y lo mismo pasará si se tocan las teclas negras. Si se tocan las dos de una manera acorde y artística, la música podrá ser maravillosa.

• Es imposible hacer un trabajo útil si blancos y negros no trabajan juntos. El buen entendimiento, la unión entre unos y otros son condiciones necesarias para construir una obra que nos enriquezca a todos‟” (J. López Melús, 1993)

2.3- Los interrogantes del ser humano

El ser humano va configurando su personalidad a lo largo de su vida esto es posible mediante el desarrollo de sus capacidades físicas, intelectuales y afectivas.

Además el ser humano se va cuestionando es numerosos interrogantes en torno a su existencia. Son los siguientes:

a) Interrogantes relativos a la condición humana (preguntarse por el sentido de su existencia, el sufrimiento, la muerte,...)

b) Interrogantes morales (cómo actuar, cómo comportarse,...)

c) Interrogantes técnicos y culturales ( sobre retos, dificultades de las sociedades actuales,...

Tarea : página 12 (escoge uno de los documentos y realiza las actividades correspondientes

3- LOS ELEMENTOS DENUESTRO YO PERSONAL

• 3.1- La personalidad

Definición conjunto de características que determinan el modo de ser y de actuar de una persona. Estos rasgos otorgan cierta originalidad a cada ser humano y son la base de su identidad personal-.

Es el resultado de características genéticas + medio ambiente

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=633LeQCv-rnbEM&tbnid=ADS7fvvkErxTEM:&ved=0CAUQjRw&url=http://psidesarrollo2equipo9.wikispaces.com/Tema+3.+Desarrollo+psicol%C3%B3gico,+cognitivo+e+intelectual+entre+los+6+y+los+12+a%C3%B1os.&ei=Y5VlUu_5N6ev0QWIioFI&psig=AFQjCNH-MSWQxjDDxE8Q865R3sgn3WNcmA&ust=1382475441143210

TIPOS DE PERSONALIDADDINÁMICA: GRAFOLOGÍA

El Canto del loco: personas (4.30 min)

3.2- Los sentimientos

Definición conjunto de emociones (sentimientos bruscos e intensos de breve duración), sensaciones y afectos que surgen en nosotros cuando nos relacionamos con objetos, animales y/o personas.

Influyen en nuestro estado de ánimo y nos producen sensaciones de placer o dolor.

Resultan útiles para la relación personal con individuos, animales y cosas o con uno mismo (deseos, ilusiones, fantasías,...)

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=yZCOb61e5i8NjM&tbnid=6d-IK8qLGGSyGM:&ved=0CAUQjRw&url=http://jitanjafora-calambur.blogspot.com/2010/07/elige-tus-sentimientos.html&ei=UatlUs2qBeKR0AXx8YDIAQ&psig=AFQjCNEs7W2N8nuTe00MLW1bEUs1wpZSKA&ust=1382481033935936

¿Qué sentimientos encuentras en estas imágenes?

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=ledNkmaWs-gMCM&tbnid=3AHbGTFZCJc_1M:&ved=0CAUQjRw&url=http://blog.masterconsul.com/los-sentimientos-de-culpa-y-sus-efectos-negativos/&ei=2KxlUqvFA8iw0QXHtIGIAQ&psig=AFQjCNFO33IP-lkT8Kp7rLKHs0QTkgCZtw&ust=1382481488604214

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=tSrY_IR8bUaF7M&tbnid=2JcYY-qvMbIa6M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.yogacentersc.es/paginas/166-ansiedad&ei=T61lUru_Isa-0QXxhoHQCQ&psig=AFQjCNFetNKrIBgvx7YE1JxyXlB-8Jr8Kg&ust=1382481577323809

¿Qué sientes al ver …?

http://www.youtube.com/watch?v=Mfx9GmdsLS4. 2.20 min

http://www.youtube.com/watch?v=o5uj6P9pSNA 2.30

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=o9jxHfqUl4w-3M&tbnid=RvVn8yfHc_d0NM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.solotarot.com/en-tarot-los-sentimientos-humanos/&ei=LqtlUve6J-O-0QX61IGgDA&psig=AFQjCNEs7W2N8nuTe00MLW1bEUs1wpZSKA&ust=1382481033935936

3.3- La inteligencia Definición capacidad de dirigir nuestro

comportamiento para enfrentarnos con éxito a situaciones nuevas y relacionarnos con el entorno.

Tipos:a)Inteligencia emocional: es la capacidad para

manejar adecuadamente nuestros estados de ánimo, sentimientos y emociones con el objetivo relacionarnos de forma positiva y efectiva con las cosas y con los demás.

b)Inteligencia individual propia de cada personac)Inteligencia social capacidad que tiene una

colectividad o sociedad para dirigir sus comportamientos ante los retos que plantea el futuro y, así, construir una sociedad más justa y mejor.

APRENDE A MANEJAR TUS EMOCIONES SE INTELIGENTE

http://www.youtube.com/watch?v=n6YllcdGbiE--

> The acrobat (15 min)

INTELIGENCIA INDIVIDUAL

INTELIGENCIA SOCIAL: ADÁPTATE A UN MUNDO EN

CONSTANTE CAMBIO

Tarea : página 15 (nº 1, 2 y 3)

4- EL ESPACIO ÉTICO DE CADA PERSONA

4.1- Las condiciones para el desarrollo de la persona

Espacio ético es el contexto donde se dan las condiciones materiales y morales para el desarrollo de las personas.

Dentro de estas condiciones destacan las siguientes:a) La dignidad implica disponer de las condiciones

materiales y sociales mínimas que permitan a la persona tener una vida adecuada y considerar que la persona es un fin no un medio para fines propios o ajenos.

b)La igualdad supone que una persona debe tener las mismas oportunidades que cualquier otra persona sin ningún tipo de discriminación (raza, sexo,...)

c) La libertad conlleva que cualquier persona pueda tomar decisiones responsablemente sin coacción alguna.

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=S54tgy3Jr0vlnM&tbnid=naYqIWBM6zI9-M:&ved=0CAUQjRw&url=http://blogs.lavozdegalicia.es/nomepidancalma/&ei=dxN5Uq7OCeuZ0QXkpID4BA&bvm=bv.55980276,d.d2k&psig=AFQjCNGWmo5HmTFJwN3UncrvDGeacoTicg&ust=1383752919284080

¿Se dan las condiciones necesarias para la creación

del espacio ético?

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=D1-89Sv5gR0YTM&tbnid=oPDKiD2qvCXq9M:&ved=0CAUQjRw&url=http://ladobe.com.mx/2011/11/romper-circulo-de-pobreza-en-al-exige-crecimiento-sostenido-de-6-anual/&ei=HRV5UuqZNMOq0QXo2YGQDg&bvm=bv.55980276,d.d2k&psig=AFQjCNGBjIek7fYbnq-22A6NpYVVPmcbjw&ust=1383752995148681

http://www.youtube.com/watch?v=9qx0reogtrU--> dignidad humana (3.48 min)

http://www.youtube.com/watch?v=dgE7Z0-t2AE--> igualdad: Skape (mestizaje: 4.26 min)

4.2- El ejercicio de la libertad

Definición es la facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera u otra, o de no obrar. En este sentido, se trata de una cualidad muy relacionada con la responsabilidad (solo el hombre libre puede responsabilizarse de sus actos)

Aunque en el ejercicio de la libertad, el ser humano encuentra ciertos límites. Son los siguientes:

a)Las pautas de conducta: indican lo que se debe o no debe hacer.

b)El hecho de vivir en comunidad implica una serie de normas que permiten garantizar la libertad del otro.

¿Se ejerce correctamente la libertad en estos casos?

http://www.youtube.com/watch?v=X6kmkvq2WrE--> disturbios huelga 29 m (1.51 min)

http://www.youtube.com/watch?v=vporfC1x1bg tráiler a las 5 de la tarde (2.11 min)

Tarea : página 17 (nº 1, 3 y 4)

5- MORAL, ÉTICA Y POLÍTICA

5.1- ¿Qué es la moral?

La moral comprende los comportamientos, actitudes o valores que se transmiten mediante la tradición o la costumbre dentro de un grupo humano determinado y que obliga a todos los miembros.

La moral guía nuestras actuaciones y nos indica lo correcto o incorrecto.

Las morales de las personas pueden coincidir o diferenciarse (las diferencias son mayores entre miembros de distintas culturas)

Genocidio en Ruanda (1994): Tráiler disparando a perros

Asaltos a supermercados en Andalucía

http://www.youtube.com/watch?v=Y_HBHXZCYZE--> asaltos a supermercados (0.49 min)

5.2- ¿Qué es la ética?La ética es reflexión de carácter filosófico, basada

en el análisis crítico y la razón, sobre la oportunidad y conveniencia de las distintas morales. 

Posee una triple dimensión:a. Someter a crítica nuestros criterios morales y los de los demás.b. Reflexionar sobre la vida.c. Buscar las razones por las que defendemos una idea.

5.3- ¿Qué es la política?Es la reflexión sobre el gobierno,

administración e intervención en ellos, así como su análisis.

Tarea : página 19 (escoge uno de los documentos y realiza las actividades correspondientes)Actividades extra: página 21 (Actividades finales)- La realización de estos ejercicios tendrán una consideración positiva en la nota del examen del tema.