TEMA 1. “EL MEDIO AMBIENTE

COMO SISTEMA”.

DEFINICIÓN DE MEDIO AMBIENTE

Conferencia de UN de Medio Ambiente. Estocolmo 72

Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas

ESTUDIO MEDIO AMBIENTEEnfoque Multidisciplinar:

• Diferentes puntos de vista: Ecología, Economía, Sociología, Derecho, Biología, Geología, Física, Química, Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y Geografía.

Enfoque reduccionista

• Método analítico: consiste en dividir o fragmentar nuestro objeto de estudio en sus componentes más simples y observarlos por separado.

Enfoque holístico

• Método sintético. Trata de estudiar el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en los detalles.

Se ponen de manifiesto las propiedades emergentes.

SISTEMAS Y DINÁMICA DE SISTEMAS

• Definición de sistema: es un conjunto de elementos interrelacionados, en el que unos actúan sobre otros y del que interesa considerar fundamentalmente el comportamiento global.

• Un sistema es algo más que la suma de sus partes.

USO DE MODELOS

• Para el estudio de la dinámica de sistemas se utilizan modelos, es decir versiones simplificadas de la realidad.

Tipos de modelos de sistemas• Abiertos: En ellos se producen entradas y

salidas de materia y energía.• Cerrados. No hay intercambios de materia,

pero SI de energía.• Aislados. No hay intercambio de materia ni de

energía.

TIPOS DE RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA: diagramas causales

Relaciones simples• Directas: o positivas, si aumenta A causa un

aumento de B. Recíprocamente si disminuye A, disminuye B.

• Inversas:Si aumenta A disminuye B o si disminuye A aumenta B

• Encadenadas: cuando hay varias variables unidas.

Veamos los siguientes ejemplos:

CONSUMO DE ALIMENTOS PESO+

+

Ejemplo 3

PREPARARSE PARA EL EXAMEN DE DS RESULTADO

+ +CTM

Ejemplo 4

POBLACION RECURSO PER CAPITA- +

Ejemplo 5

NACIMIENTOS POBLACION

MUERTES

++

+

-+

EJ. 2 del libro, Pag.16: Diagrama causal.

Variables: Lluvia, pastos, contaminación, agua, vacas y alimentación humana.

Relaciones complejas:Realimentación

Bucles de realimentación positiva: La causa aumento el efecto y el efecto aumenta la causa.

Se establecen en cadenas cerradas que tienen un número par de relaciones inversas.

Modelo de crecimiento de una población en un medio con recursos ilimitados, curva exponencial en J.

TNNNN ttt *1

• Bucles de realimentación negativa u HOMEOSTÁTICOS:

• Al aumentar A aumenta B, pero el incremento de B hace disminuir a A.

• Tienden a estabilizar los sistemas.• Se establecen siempre que el número de

relaciones inversas (-) sea impar.

Modelo de crecimiento de una población normal

• El número de individuos de una población está regulado por un bucle positivo y uno negativo.

• Potencial biótico r es el resultado de r=TN-TM

Situación de homeostasis. Curva sigmoidea o logística en S

EJ.3

MODELOS DE REGULACIÓN DEL CLIMA TERRESTRE

LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA

LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA

• S(clima) = A U H U B U G U C Equilibrio dinámico

EL EFECTO INVERNADERO

• Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O.

EL EFECTO ALBEDO

• Porcentaje de la radiación solar reflejada por la tierra, del total de energía solar que recibe.

Las nubes• Doble acción:

»Aumentan el albedo.» Incrementan el efecto

invernadero.

• Su acción depende de la altura de las nubes.

Modelo funcionamiento del clima

Dos bucles antagónicos: Equilibrio dinámico

Radiación

Polvo atmosférico

• Provocado por:

- Emisiones volcánicas- Meteoritos- Contaminación

atmosférica

VOLCANES

• También pueden provocar un doble efecto:

Descenso de la Tª:Al inyectar polvo.

Aumento de la Tª:Por las emisiones de

CO2.

VARIACIONES DE LA RADIACIÓN SOLAR• Excentricidad de la órbita• Inclinación del eje • Posición del perihelio

INFLUENCIA DE LA BIOSFERA

VIDA PRECÁMBRICO

EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA

INFLUENCIA DE LA BIOSFERA• Reducción de los niveles de CO2:

transformación en materia orgánica y almacenaje en combustibles fósiles.

• Aparición de 02 atmosférico.

• Formación de la capa de ozono.• Aumento del nitrógeno atmosférico

HIPÓTESIS GAIA• El planeta Tierra y la

vida han coevolucionado y se han influido mutuamente.

• El planeta tiene capacidad de control del ambiente físico-químico (Homeostasis)

• Se comporta como un ente vivo.