Tema 2 leccion 1

HISTORIA DE LA

CULTURA FÍSICA

HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA:

* Introducción *

• La historia representa un acontecimientosistemático del pasado.

• Provee un medio para evaluar e interpretar la trayectoria de las manifestaciones y desarrollode la humanidad en el pasado y el impactoque tienen estos acontecimientos históricos en el presente.

• Conociendo lo que ocurrió en el pasado nosayuda a tener una mejor visión de la realidadhistórica del presente.

HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :

* Introducción *

• Por lo tanto, el estudio de los eventosque se llevaron a cabo en el pasadonos ayudan a ubicar el presente en suapropiada perspectiva, de manera quepodamos evaluar, interpretar, ententery explicar con mayor precisión el presente y tener una mejor idea de lo que puede ocurrir en el futuro.

• El conocimiento histórico, entonces, nos permite evaluar el presente y evitar que se repitan los errores del pasado.


* Introducción *

• Por consiguiente, la historia nos es otra

cosa que el producto que aconteció en

una época pasada, lo que en la actualidad

esta ocurriendo y los posibles eventos

futuros que deberá esperar la

humanidad.


* Importancia de la Historia *

• Para el futuro maestro de educación

física es de vital importancia el conocer

sobre el origen y desrrollo histórico del

deporte y la educación física. A

continuación se discutirán la justificación

para el estudio de esta historia.



1. En primera instancia, la historia nos permite entendermejor el estado actual en que se encuentra la culturafísica.

2. Esto se debe al estudio de aquellos factores que hanafectado el desarrollo y adaptación de la cultura físicaa través de las diferentes épocas del pasado y en variascivilizaciones y sociedades, incluyendo la actual.

3. La historia nos muestra que la evolución de la culturafísica es un resultado directo de los eventos sociales de la humanidad, lo cual le ha dado forma y ha establecido las metas y objetivos de la educuaciónfísica, según la conocemos en la actualidad.



• En segundo plano, los maestros de educación física

pueden utilizar este conocimiento histórico para

ayudar a verificar y clarificar principios derivados de

las ciencias sociales.

• A su vez, esta competencia nos permite controlar el

comportamiento del futuro y darle forma al ambiente

actual en que trabajan los maestros de educación

física.

• Esto es posible debido a que la información e

interpretación de la historia nos permite revelar las

tendencias actuales y futuras, así como las causas y

relaciones existentes.

HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA:

• Es obvio que la historia de la CULTURA FISICA no puede separarse de la historiageneral.

• Aquellos factores que han afectado y transformado el desarrollo de la educaciónfísica y deportes y que son los responsablesde su estado actual son, sin duda alguna, el resultado evolutivo de una diversidad de eventos sociales, educativos, económicos, religiosos y militares que ha sufrido nuestrahumanidad.



• Entonces, las influencias pasadas queeventuamente han desarrollado los conceptos modernos del campo de la educación física se encuentran relacionadascon casi todos los aspectos de nuestrasociedad (sociales, educativos, económicos, religiosos y militares).

• Por el otro lado, el desarrollo histórico de la educación física y deportes también ha influenciado e impactado dichosacontecimientos del pasado.



• La educación física contemporánea es, pues, el resultado multifactorial de una gran variedad eventos históricos, los cuales la han transformado en lo es actualmente.

• Estos factores del pasado y otros que puedan surgir habrán continuar moldeando el campo de la educación física y deportes; en otras palabras, la educación física y deportes estará bajo transformaciones contínuas a raíz de otros posibles cambios que ocurran en nuestra sociedad.

• La educación física, entonces, a evolucionado para poder satisfacer la necesidades sociales de cada época.

HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA


• La historia del hombre desde que

apareció en la tierra hasta hoy,

está repleta de juegos,

competiciones y, en general, de

toda clase de ejercicios múltiples

y variados.

• Vamos a hacer un viaje por las

diferentes culturas de la historia

para conocer los ejercicios físicos

que se han practicado.

EL HOMBRE PREHISTÓRICO

El hombre primitivo utilizaba el ejercicio físico como

medio de vida: la caza y la pesca como medio para

obtener alimentos, el uso de armas y utensilios

rudimentarios para defenderse de los animales

depredadores y enemigos.

Para sobrevivir era necesario dominar la marcha, la

carrera, el salto, la trepa, el lanzamiento de fuerza y

precisión, la lucha... incluso la natación. El dominio del

arco, del lanzamiento de piedras o de la honda, exigía

un cuidado aprendizaje.


* Época Primitiva *

• La evolución humana tuvo su origen con el movimiento.

• El desarrollo del Homo sapiensdependía grandemente de la acción de sus músculos.

• Se ha especulado que la actividad física primitiva estaba relacionado en sus inicios con actividades de sobrevivencia, tales como la búsqueda contínua de alimento, vestimenta, albergue, protección de un ambiente hostil y la propagación de las especies



• La evidencia histórica en cuanto a la

actividad del ser humano prehistórico

ha sido obtenida fundamentalmente a

través de dos métodos.

• El primero se deriva de estudios

arqueológicos y antropológicos.



• La segunda fuente de información se

infiere del estudio de poblaciones

modernas primitivas que se

encuentran en nuestra civilización

presente en ciertas áreas de África y

Australia.

• Basado en la manera actual en que

viven estas poblaciones, se plantean

inferencias y conclusiones sobre lo que

sería los principios de la educación

física en la época prehistórica.



• Los Aborígenes de nuestra época moderna se encuentran aún en la edad de piedra, de manera que proveen información vital de cómo sería la actividad física en la civilización primitiva.

• Sin embargo, se debe tener mucho cuidado al realizar inferencias y formular generalizaciones de esta fuente, puesto que dichas poblaciones no necesariamente representan lo que fué la civilización típica primitiva.



• A través de estos estudios se sabe que la población primitiva participaba en juegos y baile, con énfasis en el baile.

• Debido a que el lenguaje no era muyefectivo, el baile representaba una manerade comunicación y expresión.

• Este fenómeno se puede observar en laspoblaciones primitivas (e.g., tribusindígenas) de nuestra época contemporánea.

• Se cree que existía un baile para todas lasexpresiones de las emociones humanas y susmanifestaciones sociales.

• Los juegos también eran parte importantedel diario vivir para estas poblacionesprimitivas.



• En dicha época primitiva, el juego representaba aquella parte de la actividad total donde se participaba por simple diversión y espontaneidad.

• Además, el juego era un medio para preparar a los jóvenes para la vida adulta, puesto que el jugar era tomado de las actividades cotidianas diarias y representaban un medio reconocido para mejorar las cualidades físicas necesarias para sobrevir, tales como la fortaleza muscular, velocidad y destrezas motoras particulares.

HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA *

Época Primitiva *

• Todo indica, entonces, una apropiadaaptitud física para el ser humano primitivopueda sobrevivir en la vida diaria y difícilque tenían.

• Conforme estas poblaciones fueronevolucionando socialmente, así como lasmaneras de controlar su ambiente, de la misma manera fue cambiando también la actividad física.

• Fueron evidentes los cambios en los juegos y deportes según se evolucionaba a través de las diferentes épocas Eolítica, Paleolítica y Neolítica.



• Sin embargo, había poca necesidad para actividades físicas organizadas en esta sociedad primitiva.

• Lo que conocemos como ocio tuvo presencia cuando la población promitiva desarrollaron destrezas para controlar su ambiente emdiante su cultura y dejaron de existir sociedades nómadas.

• Conforme la civilización se tornaba más compleja, así también ocurría en el juego.



• La evolución hacia civilizaciones más

estructuradas y complejas demandó

que se organizaran las actividades

físicas humanas, tales como el juego, el

deporte y el entrenamiento militar.

LOS EGIPCIOS

• Conocemos sus prácticas a través de las

inscripciones de los numerosos templos y

monumentos que se han conservado hasta

nuestros días. Sabemos que realizaban

competiciones de natación en el río Nilo en el

año 2500 a. C. aproximadamente. Los niños

egipcios eran muy aficionados al juego de los

bolos, del aro y a la pelota.

• Se sabe también que tenían unos ejercicios

corporales (gimnasia) bien ordenados: de

equilibrio, de resistencia, de fuerza, etc.

Podemos deducir que ya se trataba de un

sistema de Educación Física.

EGIPTO

• Según los arqueólogos, la práctica de

deportes en el antiguo Egipto se remonta a

varios miles de años. El deporte formaba

parte de la vida cotidiana y su principal

finalidad era mejorar la salud del ser humano.

• . Incluso reyes y príncipes asistían a

las competiciones y alentaban a los

equipos. Tenían establecidas reglas,

árbitros neutrales, uniformes de

jugador. A diferencia del cruel

criterio seguido en aquel entonces

por otros países, en Egipto tanto el

ganador como el perdedor recibían

un collar como premio, el primer

collar a su superioridad y el

segundo a su espíritu deportivo.

• Pese a los miles de años transcurridos el

deporte sigue vivo en estas tierras. Ahmed

Tuni, considerado padre del deporte

egipcio, es un fiel defensor del deporte

amateur y enemigo acérrimo de la práctica

remunerada. Tuni desea que el pueblo

egipcio apoye su tesis y se transforme en un

eterno amante del deporte sano.

Según los arqueólogos, la práctica de

deportes en el antiguo Egipto se remonta a

varios miles de años.

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