Tema 3. Imágenes. 1ª parte. Lo que las imágenes parecen y no son.

Las imágenes o representaciones han sido creadas con un fin. Las imágenes objetivas no

existen, es decir, una imagen no representa nunca la verdadera realidad.

Todas las representaciones visuales han sido creadas por alguien que quiere mostrar

algún mensaje u obtener beneficio de ello.

Tampoco se puede hablar de miradas objetivas. Las personas ven en las imágenes lo que

quieren ver, un claro ejemplo de ello lo podemos encontrar en una decisión polémica en

fútbol, cada uno ve lo bueno para su equipo.

No podemos hablar entonces de representaciones ni miradas objetivas ya que en

realidad no existe una realidad objetiva.

La realidad es construida y mediada por varios factores:

a) Por el lenguaje.

El lenguaje construye la realidad, y como todo lo que se transmite también el lenguaje

es subjetivo.

b) Por los conceptos y las ideas.

Como hemos explicado antes, la realidad es subjetiva, es decir, que cada persona la

interpreta de una forma distinta. Por ello, las personas que tengan distintas ideas y

conceptos verán la realidad de distinto modo haciendo caso a sus principios.

Nuestros pensamientos sobre lo que nosotros creemos que es cierto nos llevan a menudo

a alejarnos de la realidad y pueden llegar a ser tan fuertes que las personas somos

capaces de hacer cualquier cosa por defenderlas, independientemente de que en realidad

sean ciertas.

c) Por las imágenes.

Las imágenes, a nuestros ojos, parecen representar la realidad tal como es, pero ¿es

cierto?

Las imágenes son subjetivas ya que siempre dicen algo, pero ¿es la realidad? Hemos

oído muchísimas veces varios relatos del mismo suceso contado por dos personas

distintas y parecían no decir lo mismo. Lo mismo pasa con las imágenes. Cada imagen

tiene una función ya definida anteriormente por su autor. Se puede decir que las

imágenes no muestran la realidad, sino lo que su responsable quiere transmitir.

Por lo tanto podemos afirmar que las imágenes no muestran la realidad objetivamente

sino que, en muchos casos, engañan.

d) La realidad es un complejo sistemático actualizado por cada persona.

Como hemos planteado anteriormente, cada persona construye la realidad de una forma

distinta. Los factores que influyen en esta construcción son:

-Ser cultural.

-Ser individual.

-Ser social.

-Ser humano (la especie).

La realidad que construimos depende mucho de lo que vemos, y las imágenes tienen un

papel primordial en ello.

Es muy importante ser conscientes del tipo de realidad que existe y saber que esa

realidad es siempre subjetiva e inmensurable.

La única realidad es la realidad que construimos a través de interacciones. Aun así

podemos llegar a conocer una gran parte de la realidad, pero siempre por medio de

interpretaciones.

Los datos objetivos son muy importantes para conocer la realidad pero por sí solos no

dicen nada.

Las representaciones nunca representan la realidad de una forma completamente cierta,

sino que representan una minúscula parte de ella.

Cada imagen esconde detrás de ellas mensajes, a los que incluso podríamos llegar a

llamar subliminales. Una imagen nunca está en algún lugar por ella misma, sino que

representa siempre algún mensaje oculto.

En el arte también las representaciones son mucho más que simples imágenes y todas

las obras de los artistas representan mensajes ocultos como por ejemplo sentimientos.

2ªparte. Las imágenes construyen una cierta realidad, y me construyen a mí. La

realidad como relato y como memoria.

La mayoría de las veces las personas no nos paramos a pensar sobre la información y las

imágenes que vemos. Por ello recibimos la información y nos dejamos guiar por los

anuncios y por las imágenes que vemos diariamente sin mostrarle ninguna importancia.

Las imágenes representan, hablan de otras cosas (muchas veces distintas) de lo

representado, pero, además, nos representan a nosotros, nos construyen y nos hacen

participes de un sistema de narraciones e historias.

El poder de las imágenes es tan fuerte que nosotros mismos somo construídos por las

imágenes y por otros relatos culturales. Nosotros, así, nos convertimos en imágenes.

Nosotros vemos a través de las imágenes lo que creemos que es verdad, incluso

llegamos a convertirnos en realidad a través de ellas.

En la relación que tenemos con las imágenes no sólo está presente nuestro cerebro, sino

todo nuestro cuerpo y nuestro ser.

En muchas ocasiones se confunden las imágenes con la realidad. Una imagen puede

imitar a la realidad en numerosas ocasiones pero no la representa.

La hiperrealidad aparece constantemente en las culturas posmodernas tecnológicamente

avanzadas. Este término denomina la incapacidad de la conciencia para diferenciar la

realidad de la fantasía.

¿Real ó ficticio?

Con la tecnología actual, las imágenes que nos muestran pueden ser reales como

ficticias.

3ªparte. Vivimos en una sociedad del espectáculo.

Vivimos en una sociedad que busca el espectáculo, se busca la diversión y atraer a las

personas con las imágenes. Se busca llamar la atención del espectador, ya sea en

anuncios como ,por ejemplo, en telediarios. Todo se basa en captar la atención del

espectador para algún fin.

El poder decidir la emisión de un canal de televisión es un poder espectacular en este

mundo. La televisión y lo que nos muestran en ella está minuciosamente controlado y

estudiado.

Se hacen numerosas cosas pensando en el espectáculo, ya sea bueno o malo, pero

siempre con un fin.

La sociedad del espectáculo convierte cualquier suceso, por lejano que sea, en un objeto

a consumir por parte del público. Cosifica toda la vida, la convierte en producto.

Multiplica el conocimiento (a través de lo audiovisual fundamentalmente), pero facilita

una vida que no es real.

4ªparte. Mi papel en la narración y en la construcción de la realidad.

Parte 1: imaginarios.

Los imaginarios de los alumnos es algo muy importante que debemos tener en cuenta en

todo momento.

Todo lo visual influye directamente en nuestro imaginario y nos llevan a ver y pensar de

una determinada manera.

Nuestra forma de concebir el mundo ha sido mediatizada por un cuadro, es decir, por la

forma de concebirlo de otra persona. Uno de los ejemplos más claros de ello es la

imagen con la que relacionamos la creación de Adán, directamente nos imaginamos la

obra de Miguel Ángel.

En cambio, esta imagen seguro que no seria la misma que la nuestra visión propia:

Con esto queremos decir que la imágenes son fruto de la perspectiva creativa de

cada ser humano. Somos menos libres y espontáneos a la hora de concebir y pensar

las cosas de lo que pensamos, porque todos imaginamos las imágenes concebidas

por otros… somos esclavos de las imágenes.

A veces las imágenes se alimentan de imágenes anteriores, como podemos ver en las

dos cuadros el de la izquierda de Dalí y el de la derecha es de otro autor

influenciado por la misma.

Los imaginarios cambian. Esto tiene que ver con que las imágenes son influidas por

los imaginarios que hay en el momento en que son creadas, restauradas,

modificadas…

La relación entre las imágenes y los imaginarios es continua y cambia a la vez que

cambia el tiempo.

- Por eso decimos que el mundo de las imágenes es sintético.

- La imágenes funcionan construyendo el mundo y la identidad a través del

imaginario y de las relaciones sintéticas con todo.

1. La identidad:

La identidad es uno de los aspectos fundamentales para trabajar en la escuela.

Las imágenes como ya sabemos influyen mucho en nosotros. A veces bien y a veces

mal como podemos observar a continuación:

A menudo asumimos el rol que nos asignan sin pensar en lo que eso implica.

2. Naturalización:

Los imaginarios naturalizan el modo en que comprendemos y actuamos en el

mundo; es decir, hacen que lo que vemos parezca natural, lo lógico, lo de sentido

común…

¿Por qué actuamos como lo hacemos? ¿Qué dice las imágenes de mí? ¿Me comporto

como las imágenes quieren que me comporte?

Las imágenes influyen en nuestra identidad.

Un ejemplo muy común en esta época es que el ideal de mujer es rubia, alta, delgada…y

ese es el prototipo que toda mujer quiere.

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Los alumnos deben ver su propia perspectiva y nosotros los adultos debemos hacerles

ver que no todo lo que existe a través del ”mundo del espectáculo”, de lo que ven en las

imágenes es signo de perfección.