LES TIC I LA INCLUSI EDUCATIVA

LES TIC I LA INCLUSI EDUCATIVA

Nerea ArrezTamara ArrezNuria BotellaAnna Caturla

INTRODUCCI

NDEX

INTRODUCCI

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LEDUCACI INCLUSIVA

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC

2.2. AJUDES PER A SUPERAR LES BARRERES

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

INTRODUCCI

INTRODUCCI

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LEDUCACI INCLUSIVA

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC

2.2. AJUDES PER A SUPERAR LES BARRERES

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

s educaci de qualitat, compartida, t en compte i respecta les necessitats individuals de cada persona i intenta eliminar barreres per a oferir un aprenentatge amb igualtat doportunitats.

Qu es considera inclusi educativa?

Per a que ens quede clara la idea dinclusi educativa...

https://www.youtube.com/watch?v=9ejzK7kSseQ

No hi ha requisits per a formar part de l'escola.Tots aprenem junts.Ensenyament adaptat a les necessitats Semblants per no idntics.

INTRODUCCI

INTRODUCCI

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LEDUCACI INCLUSIVA

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC

2.2. AJUDES PER A SUPERAR LES BARRERES

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

RELLEVNCIA DE LES TIC EN LEDUCACI INCLUSIVALes TIC participen en leliminaci de barreres i ajuden a donar respostes a les necessitats educatives, obrint les portes a noves oportunitats per a la participaci i la inclusi social.

Rellevncia de les TIC a lescola inclusivaAutonomia personal amb el desenvolupament de treballs.Feedback inmediat.Millora lautoconcepte i l'entusiasme de lalumne cap a lescola.Ajuden a superar limitacions de dficits motors, cognitius, sensorials dels alumnes.Afavoreixen la comunicaci de mestres i alumnes i entre els companys i companyes.

La tecnologia educativa, inclusiva i interactiva ha de ser:

Centrada en el xiquet/a

PARTICIPATIVA

ASSEQUIBLE

SOSTENIBLE

REPLICABLE

SEGURA

ACCESSIBLE

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LEDUCACI INCLUSIVA

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC

2.2. AJUDES PER A SUPERAR LES BARRERES

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

ACCSLaccs s oferir flexibilitat per a poder adaptarse a les necessitats i interessos de cada alumne. Es pretn fer til les tecnologies a tots els nostres alumnes per a oferir-lis les mateixes oportunitats ds.

TROBEM DOS FASES PER A LACCS A LES TICACCS ALORDINADORACCS AINTERNETACCESSIBILITAT DELS NAVEGADORS ACCESSIBILITAT DEL DOCUMENTS WEB

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LEDUCACI INCLUSIVA

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC

2.2. AJUDES PER A SUPERAR LES BARRERES

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

BARRERES DACCS PER ALUMNES AMB PROBLEMES COGNITIUSLLEGIR I COMPRENDREMULTI NIVELL DENLLAOSPGINES MAL ORGANITZADESMASSA INFORMACI A LA PANTALLABAIX CONTRAST DE COLORS DE FONS

INFORMACI AUDITIVAS NO ADAPTAT A LALUMNEVIDEOS NO SUBTITULATS

BARRERES DACCS PER ALUMNES AMB PROBLEMES AUDITIUS

BARRERES DACCS PER ALUMNES AMB PROBLEMES VISUALSLLEGIR INFORMACI DEL MONITORMOURE EL RATOL PEL MONITORIMATGES I GRFIQUES SENSE DESCRIPCIENLLAOS INDICATS AMB COLORS

BARRERES DACCS PER A ALUMNES AMB PROBLEMES MOTORSBOTONS DE NAVEGACI XICOTETS I PROPERS ENTRE SIS DEL TECLAT I RATOL ESTNDARDTEMPS DENTRADA I EIXIDA QUE LALUMNE NO POT CONTROLARPANTALLES DE NAVEGACI QUE NECESSITEN LS DEL RATOL I DIFICULTEN LA NAVEGACI

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LA EDUCACI INCLUSIVA.

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC.

2.2. AJUDES PER A SUPERAR LES BARRERES

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

SOLUCIONS

DISPOSITIUS DENTRADA DINFORMACIEmuladors de ratol (trackball, touchpad, trackpoint)Emuladors de teclatPantalles tctilsDISPOSITIUS DEIXIDA DINFORMACISistemes de veu per vibraci Impressi ampliadaEixida en Braille

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LA EDUCACI INCLUSIVA.

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC.

2.2. SOLUCIONS.

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE.

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES.

Ajudes tecnolgiquesper a millorar les capacitats dels alumnes amb N.E.E.

DISCAPACITAT VISUALhttp://www.milcuentos.com/pulgarcita/index.html

MIL CUENTOS.COM: contes infantils amb s.http://cidat.once.es/home.cfm?excepcion=5

Catleg de lONCE: recursos materials...

DISCAPACITAT FSICAhttp://www.tecnum.net/teclados.htm

Tecnum: teclats adaptats.

DISCAPACITAT AUDITIVAPequeabecedario: abecedari amb imatges descriptives per als xiquets sords.

http://www.a2000.es/sbc/nPequeAbc.htm

ONDA EDUCA: productes per a fomentar el lenguatge. http://www.ondaeduca.com/es/productos

TRASTORNS GENERALITZATS DEL DESENVOLUPAMENThttp://www.pictocuentos.com/caperucita-roja

PIKTOCUENTOS: pgina web que ajuda a les persones amb problemes de llenguatge mitjanant contes.

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LA EDUCACI INCLUSIVA.

ACCS

2.1. PROBLEMES: ASPECTES QUE FRENEN LACCS A LES TIC DIFICULTEN LA INCLUSI.

2.2. SOLUCIONS.

RECURSOS PER A XIQUES AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE.

POSSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES.

Important posar en prctica les TIC en les activitats/projectes del aula.

Unitat didctica: EL NOSTRE COS. Activitat 1Les parts del cosOBJECTIUSQue TOTS els nens conegen les parts del cos.TEMPS25 minuts aprox.METODOLOGALa mestra deixar un ordinador als alumnes.PROGRAMARIPgina web Pictosonidos. Programa adaptado per al xiquet autista.MAQUINRIAOrdinador.

Hi ha un xiquet amb autisme al aula. http://www.pictosonidos.com/categoria/nuestro-cuerpo/28

Unitat didctica: EL NOSTRE COS. Activitat 2Ens fem fotos al cosOBJECTIUSQue TOTS els nens aprenguin les parts del cos i a utilitzar la cmera.TEMPS50 minuts aprox.METODOLOGALa mestra deixar una cmera de fotos als alumnes per fer un mural amb les parts del cos.PROGRAMARIBlog de classe. MAQUINRIACmera, Ordinador.

Unitat didctica: EL NOSTRE COS. Activitat 3La caputxeta ens ensenya les parts del cosOBJECTIUSRepassar amb lajuda dun conte conegut les parts del cos.TEMPS30 minuts aprox.METODOLOGALa mestra mostrar a travs de la pissarra digital el conte. PROGRAMARIPgina web Pictocuentos. Adaptaci per al xiquet autista.MAQUINRIAPissarra digital.

http://www.pictocuentos.com/caperucita-roja

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LA EDUCACI INCLUSIVA.

ACCS

2.1. BARRERES QUE FRENEN LACCS A LES TIC.

2.2. SOLUCIONS.

RECURSOS PER A XIQUETS AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES

PER A SABER MS...VIDEOS RECOMENATS:

https://www.youtube.com/watch?v=vPwdWNgCvvc

PER A SABER MS...ARTICLES RECOMENATS:

Jordi Adell Segura. ESCOLA CATALANA. Alfabetitzaci digital: llegir... i escriure a l'era de la informaci. Num. 427. pp. 6-8. 2006 Nacional (cientfic). ESCOLA CATALANA. http://www.omnium.cat/docroot/omnium/imgs/images/10366.pdf

Roberto Canales y Pere Marqus. Factores de buenas prcticas educativas con apoyo de las TIC. Anlisis de su presencia en tres centros educativos. Educar 39/2007; 115-133.http://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/76748/99171

PER A SABER MS...PROJECTE FRESSA

http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm

Busca generar maquinari enfocat a ajudar a persones amb discapacitat. Facilita lacces a la tecnologia a travs dun professor de matemtiques, adaptant programes informtics

A ms, aci deixem el compte de twitter del que va crear aquest projecte, on informa de totes les novetats del projecte. @totipm

PER A SABER MS...EDUC@CONTICRecursos TIC per a Necessitats Educatives Especials

http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales

s una guia rpida en la qual podem trobar recursos TIC que ajude als professors per a donar una resposta el ms satisfactria possible al seu alumnat amb Necessitats Educatives Especials.

ANDA

Asociaci amb xiquets amb discapacitat de Almera.

http://www.anda.com.es/

Pgina web d'una associaci de persones amb discapacitades psquiques i fsiques. On podem trobar activitats i recursos educatius i on ens faciliten notcies i dades d'inters. Tamb apareix lajuda de voluntariat i collaboradors que s imprescindible perqu els xiquets amb Necessitats Educatives Especials i les seues famlies se senten recolzats en tot moment.PER A SABER MS...

PER A SABER MS...http://edutictac.es/Aquesta web va nixer de la necessitat de compartir recursos i experincies de docents.s una web, potser un poquet ms complexa del que trobem ms sovint. Hi ha un manual que ens ajuda a entendre el funcionament de la web, apartats amb recursos educatius i un Frum on totes les persones que vulguen poden participar, consultar dubtes i experincies als companys i companyes de professi, recolzar propostes o donar idees. Hi ha tamb un rac per a penjar enllaos d'altres webs o blogs d'inters.

INTRODUCCI

INTRODUCCI.

1.1.QU ES CONSIDERA INCLUSI EDUCATIVA?

1.1. RELLEVNCIA DE LES TIC EN LA EDUCACI INCLUSIVA.

ACCS

2.1. PROBLEMES: ASPECTES QUE FRENEN LACCS A LES TIC DIFICULTEN LA INCLUSI.

2.2. SOLUCIONS.

RECURSOS PER A XIQUES AMB N.E.E.: DIFICULTATS DAPRENENTATGE.

POSIBILITATS EDUCATIVES EN E.I.

PER A SABER MS

REFERNCIES.

- Barroso, J. & Cabrero, J. (Coords.) (2013). Nuevos escenarios digitales. Madrid: Pirmide.

- Garcia, M. (2012). Explorando, desde una perspectiva inclusiva, el uso de las tic para atender a la diversidad. Revista de curriculum y formacin del profesorado. Vol. 19 (277-293)

- Lpez Azuaga, R. (n.d.). Las TIC como recurso promovedor de prcticas inclusivas con alumnos con discapacidad intelectual.

- Valero, M.A. (2010) Tecnologas para la educacin inclusiva: de la integracin a la interaccin. En Arnaiz, P.; Hurtado, M.D. y Soto, F.J. (Coords.) 25 Aos de Integracin Escolar en Espaa: Tecnologa e Inclusin en el mbito educativo, laboral y comunitario. Murcia: Consejera de Educacin, Formacin y Empleo.

- Educacin inclusiva. Unidad 1, La educacin inclusiva. Recuperado de http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad1/u1.I.2.htm

- Foro Educativo. (2007). La inclusin en la educacin. Cmo hacerla realidad. Recuperado de http://www.oei.es/pdfs/educacion_inclusiva_peru.pdf

- Educ@conTIC. Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales

- Fontanillas, J. (2011): Las TIC en el alumnado con necesidades educativas especiales. Recuperado de http://scopeo.usal.es/enfoque-bol-48-las-tic-en-el-alumnado-con-necesidades-educativas-especiales/

GRCIES!