Tema 4. El análisis del discurso en E/LE 

Belen.Alvarado@ua.es

Tema 4

Introducción¿Qué es el discurso?Dimensión lingüística del discursoDimensión social del discurso

Análisis del discurso en la clase de ELE

            saber hacer algo

­Enseña las pautas comunicativas no gramaticales­Enseñan el conocimiento instrumental

Análisis del discurso en la clase de ELE

Coherencia                  Competencia

Cohesión                       discursiva

Organización discurso

Conocimiento  de  las  normas  de  la comunidad.DescribirNarrarExponerArgumentarContar historias, anécdotas, etc.

Análisis del discurso

El docente debe:­Ser flexible en la variedad de estilos, de registro, de tópico, etc.­Presentar modelos textuales: las cartas, la explicación, la argumentación, la descripción, el relato, etc. ­Presentar la cortesía, fórmulas de tratamiento, el ruego, la disculpa, presentar a alguien. ­Mostrar la variación de la lengua en función de la situación y del contexto comunicativo.

Actividades

1. En grupos, repartimos diferentes situaciones, por ejemplo, “en el mercado”, “en el restaurante”, “en la estación”… Cada grupo debe redactar cómo desenvolverse en cada una de las situaciones dadas. De esta manera, el alumno de ELE podría comprender qué debe hacer en cada situación.

Actividades

2. Exponer en clase las situaciones anteriores.3. Debate sobre la actividad.4. Lluvia de ideas sobre cómo abordar el análisis del discurso en la clase de ELE.