TEMA 9 MOTIVACIÓN Y FRUSTRACIÓN

Definiciones Clasificación de los motivos Teorías sobre la motivación

La frustración

MOTIVO = MOTOR

DEFINICIONES

• Los motivos son las causas, factores o impulsos INTERNOS que mueven a un sujeto a la ejecución de una conducta.

• Aclaramos conceptos:

– Necesidad → Falta o exceso en sentido fisico-biológico o psicológico (Maslow, pag. 176)

– Impulso tendencia interna a la acción por atracción o repulsión

– Objetivo o meta: finalidad

CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS: HULL

• MOTIVOS PRIMARIOS

– Aparecen asociados a necesidades biológicas – son innatos – Relacionados con la supervivencia del individuo y de la

especie – ¿Cuáles creeis que serán?

MOTIVOS SECUNDARIOS O SOCIALES

– Determinados por la vida en sociedad – Aprendidos, cambian de una cultura a otra – Relacionados con el estado emocional – ¿Cuáles creeis que serán?

CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS: HULL

• Se acepta que los motivos secundarios no impulsan la conducta si antes no se encuentran satisfechas las necesidades primarias. Volvemos a Maslow

• Pero Allport demostró que una vez que aparecen los motivos socioculturales (secundarios) alcanzan AUTONOMÍA FUNCIONAL y somos capaces de sacrificar necesidades o impulsos primarios

CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS: HULL

• Si no ¿cómo se explica que estéis aquí?

• O...

• http://www.swissinfo.ch/spa/suiza_y_el_mundo/internacional/Un_

egipcio_se_quema_a_lo_bonzo_tras_las_protestas_en_Tunez.html

?cid=29278020

TEORÍAS SOBRE LA MOTIVACIÓN

• TEORIA HOMEOSTÁTICA

• TEORÍAS DE LAS NECESIDADES: LA MOTIVACIÓN DEL LOGRO

• TEORÍAS DEL INCENTIVO

• TEORÍAS PSICOANALISTAS

• TEORÍAS COGNITIVAS

• TEORÍAS HUMANISTAS

TEORIA HOMEOSTÁTICA

CAMPO DE LA BIOLOGÍA

BERNARD:

HOMEOSTASIS

Todo

organismo

tiende a

mantener la

estabilidad de

su medio

interior

TEORIA HOMEOSTÁTICA

CAMPO DE LA PSICOLOGÍA

HULL. CONDUCTISTA • Llamada teorías del equilibrio:

los motivos psicológicos aparecen para satisfacer las necesidades biológicas

¿CÓMO?

• La necesidad biológica crea un desequilibrio que origina un impulso dirigido a una conducta para reducir el impulso eliminando la necesidad y recuperando el equilibrio

TEORIA HOMEOSTÁTICA

CARENCIA O EXCESO

DESEQUILIBRIO INTERNO

NECESIDAD

IMPULSO

CONDUCTA

Reducción

del impulso

Eliminación de la

necesidad

Recuperación del

equilibrio

Críticas:

Leerlas,

página

173

Ejercicios 3 y 5

TEORÍAS DE LAS NECESIDADES: LA MOTIVACIÓN DEL LOGRO

MURRAY

Incluye las necesidades de origen social

El impulso de la conducta humana no es biológico sino MOTIVACIÓN DE LOGRO

• El afán por vencer los obstáculos y alcanzar los objetivos valorados por el propio individuo y la sociedad.

• A pesar de no obtener buenos resultados, seguimos estudiando para LOGRAR aprobar

TEORÍAS DEL INCENTIVO

• El incentivo es lo que desde fuera atrae para que realice la acción

• Las conductas como medio para la obtención de placer o evitación de dolor. Actúa independiente de la reducción de la necesidad biológica (t. homeostática)

• Leer el experimento de Olds (CONDUCTISTA).

• Ejercicio 6 pag 182

TEORÍAS PSICOANALISTAS

• Volvemos al papel de los impulsos interiores.

• Dos clases de impulsos que llamó pulsiones dirigen nuestra conducta, pensamiento y sueños:

– LÍBIDO o EROS: pulsiones sexuales y de autoconservación

– TÁNATOS: instinto de muerte

• La búsqueda del placer se ve coartada por la represión y busca satisfacciones indirectas por un compromiso con la instancia represora.

TEORÍAS COGNITIVAS

• El desequilibrio que provoca la motivación es la DISONANCIA COGNITIVA.

• Se origina un impulso que conduce a la acción para reducir la disonancia

• Disonancia cognitiva es el conflicto entre lo que se piensa y cómo se actúa.

• Ejemplos…

• Experimentos de Festinger:

• Conclusión: uno acaba sacrificando la propia creencia para eliminar la contradicción.

TEORÍAS HUMANISTAS

MASLOW Y ROGERS

• Los motivos vienen determinados por la tendencia a la AUTORREALIZACIÓN personal que manifiestan los seres humanos.

• Disposición innata

• Jerarquía de necesidades

• Si te quedas anclado en niveles inferiores se interrumpe la maduración y el crecimiento psicológico y se lleva vida no colmada plenamente

MASLOW y ROGERS

NECESIDADES FISIOLÓGICAS

NECESIDADES DE SEGURIDAD

NECESIDADES DE AMOR Y AFECTO

NECESIDADES COGNITIVAS

N. MORALES

Y ESTÉTICAS

LA FRUSTRACIÓN

• 4.1.- CONCEPTO Y CAUSAS DE LA FRUSTRACIÓN

• 4.2.- CLASES DE CONFLICTOS MOTIVACIONALES

• 4.3.- FRUSTRACIÓN Y AGRESIVIDAD

• 4.4.- CONDUCTAS ALTERNATIVAS Y TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

4.1.- CONCEPTO Y CAUSAS DE LA FRUSTRACIÓN

4.1.- CONCEPTO Y CAUSAS DE LA FRUSTRACIÓN

• DEFINICIÓN DE PINILLOS. La frustración es el resultado de la perturbación de un proceso motivacional por tres causas: – Deficiencias internas

• Las aspiraciones exceden a las propias capacidades, o al menos el sujeto así lo cree. El esfuerzo puede desarrollar las propias capacidades

– Obstáculos externos • Impiden la acción y el sujeto se ve obligado a renunciar a

su propósito. – Conflicto

• El sujeto siente dos impulsos contrarios que le empujan hacia acciones incompatibles entre si.

4.2.- CLASES DE CONFLICTOS MOTIVACIONALES

Ampliamos, según LEWIN (Gestalt) y MILLER (Cognitivista)

• Frustración por barrera.

– Puede ser interna o externa

• Frustración por conflicto:

– Atracción-atracción

– Evitación-evitación

– Atracción-evitación

– Múltiple atracción-evitación

Ejercicios 8 y 9

4.3.- FRUSTRACIÓN Y AGRESIVIDAD

• Según las teorías psicológicas y los estudiosos: – El psicoanálisis: la agresividad es consecuencia directa

de la frustración. Se genera hacia el causante o otros, incluso hacia la misma persona.

– La etología: Hay un instinto de agresión innato en hombres y animales. La frustración desencadenará agresividad

CONCLUSIÓN: La mayoría de las escuelas insisten en el origen ambiental y en la pluralidad de las respuestas ante la frustración que puede o NO producir agresión.

– Ejercicio 10

4.4.- CONDUCTAS ALTERNATIVAS Y TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

• Cuatro formas de reaccionar ante la frustración (mirar el dibujo): (contenido mínimo)

• Agresión

• Logro indirecto

• Propuesta de metas alternativas

• Evasión/depresión. A veces se da regresión a un estado de maduración anterior.

Tolerancia a la frustración: capacidad de aceptar las frustraciones impidiendo que afecten de forma grave a sus hábitos de conducta y organización emocional, a la vez que se propone metas alternativas que reducen o anulan los efectos de la frustración.

Ejercicio 10 Y 1, 2, 4 (TODOS PARA EL LUNES)