TEMA: EL SOL, PRINCIPAL FUENTE DE LUZ Y CALOR DE LA TIERRAAutora del compendio: MsC. Dinorah Romo Abascal

Por: MSc. Hortensia Alfonso Rodríguez

En sentido general  los niños de la Educación Primaria utilizan con frecuencia el 

término ENERGÍA en la vida cotidiana. No es extraño oír a algunos  alumnos de sexto grado

decir al terminar los juegos o competencias en una activa  clase Educación Física,

estuvieron: "_Me siento muy cansado, ya estoy sin energía…"  "_la clase me encantó, pero

casi me quedé sin energía…", "_Casi no tengo energía pero ganamos…".

 En sexto  grado, no constituye un objetivo del Programa de Ciencias Naturales que los

alumnos definan el concepto energía bastante abstracto para ellos. Lo importante en este

caso es que las actividades previstas en las clases les permitan comprender la importancia

de la energía en la naturaleza, para su propia vida y para el desempeño de todos los

humanos en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la sociedad, las diferentes fuentes y

manifestaciones de energía y la utilización de la energía para el hombre.

 Resulta importante que los alumnos puntualicen  que el Sol es la principal fuente de luz y

calor de la Tierra y de importantes procesos que ocurren en la atmósfera. La ilustración

siguiente del libro "AHORRO DE ENERGÍA. La esperanza del futuro". (Editora Política.

2001) dirigido al segundo ciclo de la Educación Primaria, explica cómo es que ocurre la

radiación solar en el planeta Tierra.

¿Qué importancia tiene la energía en  la naturaleza?

Para dar respuesta a esta pregunta los alumnos pudieran recordar entre otros, algunos de los

ejemplos adquiridos  en los grados anteriores:

_ Las plantas necesitan de la energía de la luz  del Sol, el dióxido de carbono y el agua en

la elaboración de sus alimentos. En este proceso las plantas absorben agua con diferentes

componentes del suelo a través de la raíz. El agua se mueve, circula por todo el tallo hasta

llegar a las hojas donde se transforma en sustancias nutritivas. En el proceso de elaboración

de sustancias las plantas  expulsan oxígeno. (4to. Grado) En quinto grado estudiaron las

cadenas de alimentación.

_Los seres vivos obtienen alimentos de las plantas. Los alimentos son fuente de energía.

Proporcionan la energía necesaria a los seres vivos.

_Para la obtención de  los alimentos que brinda directamente la naturaleza, se necesita

energía  y para elaborar e ingerir muchos de ellos, también esta se requiere.

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DIFERENTES FUENTES Y FORMAS DE MANIFETACIONES DE LA ENERGÍA

 De igual forma  para los alumnos resultará  interesante conversar acerca de las diferentes

fuentes de energía renovable y no renovable, porque además de haberlo escuchado u

observarlo en la televisión, es muy probable también lo hayan  estudiado en el libro "AHORRO

DE ENERGÍA. La esperanza del futuro". (Editora Política. 2001) dirigido al segundo ciclo de

la Educación Primaria, donde se resume este contenido en un esquema como el que a

continuación se observa.

 

Múltiples son los ejemplos que pudieran recordar  los alumnos, relacionados con la

importancia de las diversas fuentes de energía (renovable y no renovable) y la necesidad

de su uso en múltiples esferas de la vida cotidiana.

También pudiera resultarle muy útil analizar las animaciones que le invitamos a observar a

continuación.

1.- Energía eólica  

2.- Energía minieólica.

3.- Energía eólica offshore

4.- Energía solar.

5.- Energía hidráulica

6.- Energía de las corrientes marinas

7.- Energía del mar.    

8.- Energía de las olas.

9.- Energía hidráulica

Se considera oportuno aclarar a los alumnos que aunque existen diferentes

fuentes la  energía es única. Se manifiesta de diferentes formas porque esas

manifestaciones a su vez, provienen de diferentes formas de movimientos de la

materia (mecánico, químico, biológico, social u otros). En ocasiones se lee en algunos textos,

revistas o productos informáticos, expresiones como las siguientes:

fuentes de  energías renovables

fuentes de  energías   no renovables

los tipos de energía

 

En estos casos es importante rectificar y recordarles a los alumnos lo anteriormente

planteado, no existen tipos de energía. La energía es una sola.

 Se debe decir:

 Fuentes de energía renovable

Fuentes de  energía no renovable

Manifestaciones de la energía

Diferentes formas de movimiento de la materia