EDUCACIÓ INFANTIL

PROGRAMACIÓ DE RECURSOS

Tema Descripció Objectius Disponibilitat

Estratègies de lectura eficaç

Barreja de contes Us proposem una activitat per motivar el gust per la lectura dels més petits que consisteix a inventar-se un conte nou barrejant els personatges dels contes que més els agradin.

� Fer reflexionar sobre els propis gustos de lectura � Conèixer o recordar l’argument de contes diferents � Potenciar la capacitat creativa i la col·laboració

20 d’abril

Comprensió lectora i lectura crítica

Analitzem una faula Aquesta activitat pretén que els infants siguin conscients que la lectura té diferents nivells de significat: un d’explícit i un de crític, relacionat amb el propòsit de l’autor. Per fer-ho us proposem que llegiu una faula i n’analitzeu la finalitat moral.

� Analitzar un text de manera crítica � Esbrinar quina és la finalitat moral d’una faula � Treballar el gust per la lectura i la comprensió lectora

en grup

28 d’abril

Convivència i prevenció de conflictes

Titelles per resoldre conflictes Us suggerim que feu un espai a l’aula per a uns personatges especials, fets amb titelles, que poden elaborar els mateixos alumnes. Sempre que calgui, traieu-los per tractar i resoldre possibles conflictes que sorgeixin a l’aula. A través d’una representació els nens i nenes poden observar els conflictes i parlar-ne des de la distància, sense sentir-se amenaçats.

� Reconèixer situacions conflictives � Identificar problemes de comunicació i de relació

observant el comportament d’altres � Facilitar la reflexió individual o conjunta sobre com

afrontar els conflictes

12 de maig

Curiositat i aprenentatge

Científics curiosos En aquesta activitat demanarem als alumnes que actuïn com un equip de metges i científics que han d’esbrinar què els passa a tres cadells malalts. Cada alumne tindrà un rol determinat: veterinari, ajudant, cuidador, investigador, analista en un laboratori... Els facilitarem materials de consulta i treball com ara llibres, llibretes, ordinador, etc. La finalitat del joc serà que els nens i nenes reflexionin sobre la curiositat necessària en l’activitat científica.

� Entendre que existeix una relació necessària entre la curiositat i la ciència

� Posar-se a la pell d’un científic � Reflexionar sobre el paper de la curiositat en el procés

d’aprenentatge i adquisició de coneixements

26 de maig

Abril-Juny 2015

Salut i activitat física

Activitat física individual o en companyia És important que els infants practiquin activitat física diàriament i entenguin que fer-ho és important. Així podem afavorir que, en créixer, continuïn mantenint hàbits actius i saludables. Us proposem una activitat perquè pensin quines activitats físiques fan cada dia (o quines no fan i podrien fer), les dibuixin i les comparteixin amb els companys.

� Diferenciar els conceptes d’actiu i inactiu � Analitzar el tipus d’activitat física que fan diàriament,

trobar punts de millora o noves activitats que poden fer � Reflexionar sobre la importància dels hàbits saludables

9 de juny

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

PROGRAMACIÓ DE RECURSOS

Tema Descripció Objectius Disponibilitat

Estratègies de lectura eficaç

Estratègies de lectura eficaç La lectura eficaç requereix dues condicions: una velocitat adequada i que el nen o nena entengui el que llegeix. Us recordem una dotzena de maneres senzilles per treballar la lectura eficaç amb els vostres alumnes.

� Conèixer algunes estratègies de lectura eficaç � Practicar estratègies de lectura eficaç, adaptant-les si cal

a les necessitats de cada alumne � Motivar els alumnes a interessar-se pels processos

vinculats a la lectura

20 d’abril

Comprensió lectora i lectura crítica

L’estratègia de lectura KWL Per ser capaços de llegir un text de manera crítica és necessari tenir un bon nivell de comprensió que ens permeti extreure conclusions i construir idees noves. Perquè els vostres alumnes en siguin conscients, us proposem una activitat senzilla que els ajudarà a fixar-se sobretot en el procés d’activar coneixements previs abans de la lectura.

� Conèixer l’estratègia de comprensió lectora KWL � Treballar l’activació dels coneixements previs abans de

llegir � Ser conscients que, com a lectors, sempre tenim un

propòsit de lectura

28 d’abril

Convivència i prevenció de conflictes

Semàfors d’autocontrol En aquesta activitat us proposem que entre tots vigileu el comportament dels alumnes en relació amb els altres i el qualifiqueu. Com que caldrà que justifiquin les raons per les quals un alumne ha tingut un bon o un mal comportament, l’activitat us servirà per afrontar les discrepàncies i conflictes, i conduir-les de manera positiva.

� Treballar l’autocontrol � Arribar a acords per mitjà del diàleg i el consens � Desenvolupar hàbits de responsabilitat � Aprendre a afrontar les discrepàncies i respectar els

altres

12 de maig

Abril-Juny 2015

Curiositat i aprenentatge

Qui ha dit “mèu”? Aquesta activitat consisteix en fer una representació teatral d’un conte rus sobre la curiositat. La finalitat és que els infants reflexionin sobre la curiositat com a conducta i que pensin exemples de casos en què ells mateixos o altres persones han actuat moguts per la curiositat.

� Reflexionar sobre la curiositat a partir d’un treball col·laboratiu que també ens permetrà treballar la competència comunicativa i l’expressió artística.

� Pensar en anècdotes, fets o accions en què la curiositat ha estat un tret important

26 de maig

Salut i activitat física

Construïm la piràmide de l’activitat física És possible a classe hagueu treballat alguna vegada la piràmide de l’alimentació. En aquesta activitat us proposem que completeu una piràmide semblant sobre tipus d’activitat física. Podeu treballar-les totes dues perquè els alumnes entenguin un estil de vida actiu té la mateixa importància per a la salut que una dieta equilibrada.

� Identificar diferents tipus d’activitat física, tenint en compte la durada, la intensitat...

� Pensar amb quina freqüència és beneficiós practicar un tipus d’activitat física o un altre

� Reflexionar sobre la presència de l’activitat física en les nostres rutines

9 de juny

ESO I BATXILLERAT PROGRAMACIÓ DE RECURSOS

Tema Descripció Objectius Disponibilitat

Estratègies de lectura eficaç

L’estratègia de comprensió lectora EPL-Triple R Per a una lectura eficaç cal que entenguem el que llegim correctament. Us proposem que treballeu la comprensió lectora amb el mètode EPL-Triple R (examinar, preguntar i llegir, repetir, registrar i revisar).

� Conèixer la tècnica de lectura EPL-Triple R. � Posar en pràctica les fases d’aquesta tècnica. � Detectar aspectes de millora en la comprensió lectora i

millorar-los.

20 d’abril

Comprensió lectora i lectura crítica

Les preguntes en la lectura crítica Una de las tècniques més utilitzades per millorar la comprensió lectora es la formulació de preguntes. Us proposem una pauta en tres fases per practicar aquesta tècnica amb la idea que els alumnes siguin cada vegada més autònoms i adquireixin l’hàbit de fer-se preguntes després de llegir un text.

� Analitzar com es fa una lectura crítica mitjançant una demostració

� Fer una lectura crítica compartint entre tots preguntes i respostes sobre el text

� Aprendre a formular-se preguntes sobre un text de manera autònoma per augmentar la capacitat crítica com a lectors

28 d’abril

Convivència i prevenció de conflictes

Parem el bullying L’assetjament escolar és un dels conflictes que pot aparèixer a les aules d’ESO amb més facilitat i que, en alguns casos, pot arribar a ser greu. Us proposem que dediqueu un temps a reflexionar-hi, primer en grups petits i després en gran grup. Us proposem que partiu del cas real anomenat cas Jokin, un dels més coneguts per ser un cas pioner en ser denunciat i jutjat.

� Prevenir l’assetjament escolar � Afavorir la convivència � Aprendre a respectar les diferències del tipus que sigui

(sexe, edat, característiques personals, raça...)

12 de maig

Abril-Juny 2015

Curiositat i aprenentatge

Debatem sobre la curiositat La curiositat és el desig humà d’adquirir coneixements. Sentir curiositat ens fa sensibles i oberts als estímuls i també ens fa viure més experiències de les quals aprenem. Us proposem que obriu un debat a classe sobre la relació entre curiositat i coneixement a partir de diferents frases que han dit personatges cèlebres, antics i contemporanis.

� Analitzar el significat de frases sobre un tema, en aquest cas la curiositat

� Reflexionar sobre si la curiositat sempre té un sentit i uns efectes positius

� Compartir, debatre i aportar exemples sobre la importància de la curiositat en el descobriment i l’aprenentatge

26 de maig

Salut i activitat física

Creem una campanya per promoure l’activitat física En aquesta activitat us proposem que els vostres alumnes cerquin informació sobre els beneficis científicament demostrats de l’activitat física en la nostra salut i que els representin per mitjà d’un dibuix o un vídeo curt per promoure la pràctica de l’activitat física i l’esport .

� Analitzar i informar-se sobre els beneficis de l’activitat física per a la salut

� Representar idees o conceptes de manera gràfica o amb una narració audiovisual

� Treballar en equip amb l’objectiu de fer una creació artística

9 de juny