Tema: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA
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UNIVERSIDAD ECOTEC CARRERA INGENIERÍA AGRONÓMICA UNIDAD 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE LA VIDA Tema: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA Iris Pérez Almeida, PhD [email protected] Mayo, 2019 CÁTEDRA: BIOLOGÍA
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UNIVERSIDAD ECOTEC
CARRERA INGENIERÍA AGRONÓMICA
UNIDAD 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE LA VIDA
Tema:
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO
DE LA BIOLOGÍA
Iris Pérez Almeida, PhD
Mayo, 2019
CÁTEDRA: BIOLOGÍA
¿QUÉ ES LA VIDA?Características de los seres vivos
ORIGEN DE LOS SERES VIVOS
Origen de la vida en la tierra
¿Que es la vida?
¿Cómo han surgido los seres vivos que nos rodean?
¿Que tienen en común los seres vivos y que, a la
vez, distingue de los objetos del mundo inorgánico?
¿Cómo empezó la vida?
Las características de los seres vivientes
Un ser vivo es un sistema abierto (entra y sale energía); autocontrolado, que intercambia materia y energía
Objeto de estudio de la Biología
Ser vivo
SUMARIO
Origen de los seres vivos
1. Aristóteles y Redi
2. Needham, Spallanzani y Pasteur
¿Qué es la vida?
Evolución
Clasificación de los seres vivos
Aristóteles y Redi
En la antigüedad, mucha gente estudiaba la naturaleza.Después de observarla, proponían hipótesis pero muypocas veces eran sometidas a prueba.
Sobre el origen de los seres vivos han existido muchashipótesis, una de ellas es la generación espontánea,propuesta por Aristóteles (384-322 A.C.), filósofo griego.
La generación espontánea dice que los seres vivientesse pueden originar de materia no viviente.
Aristóteles había observado una charcadurante un largo período de sequía.Cuando empezaron las lluvias, la charcavolvió a llenarse de agua y donde alprincipio no había vida, después observópeces. Llegó entonces a la conclusiónque los peces no habían salido de otrospeces sino del fango.
También creía que las moscas salían dela carne podrida y que ciertos insectossalían de la madera, de hojas secas y depelos de caballo.
La abiogénesis, es otro nombre para lageneración espontánea.
a- (sin) bio- (vida) -génesis (origen)
Aristóteles 384-322 AC
La teoría se mantuvo durante muchos años. Tan sólosería refutada por los experimentos de los científicosSpallanzani, Redi y finalmente Pasteur.
Experimento de Redi Hasta mediados del siglo 17 la mayoría de las personas
aceptaban la teoría de la generación espontánea.
Francisco Redi (1626-1697), médico y científico italiano,no estaba convencido de que las moscas salían de lacarne podrida.
Redi observó que las moscas se posaban en la carnepodrida y que en ésta aparecían pequeños organismosblancos como gusanos, los mismos que se alimentaban dela carne podrida. Finalmente, los gusanos dejaban demoverse y se transformaban en pequeñas estructurasovaladas y notó que de estas estructuras salían moscasparecidas a las que primero se posaron sobre la carnepodrida. Redi formuló la hipótesis “que las moscas que sehabían desarrollado de los gusanos eran la descendenciade las moscas originales”
En 1668, Redi diseñó un experimento para determinar silos gusanos se desarrollaban en caso de no dejar queninguna mosca entre en contacto con la carne podrida.Puso carne en ocho frascos y selló cuatro de ellos.Después de un corto período de tiempo habían gusanossolo en los frascos abiertos. Concluyó que los gusanosaparecían en la carne descompuesta solo si las moscashabían puesto sus huevos allí.
Ciclo de vida de la mosca
Aquellos que se oponían a las ideas de Redi, alegaron que las
moscas no se habían desarrollado porque los frascos estaban
sellados y se impedía que hubiera generación espontánea.
Redi rediseña su experimento y usó unas cubiertas que si permitían
que entrara el aire, y tampoco aparecieron moscas en estos frascos.
Los experimentos de Redi confirmaron la hipótesis de la biogénesis,
que plantea que los seres vivientes provienen de otros seres vivientes.
Los proponentes de la generación espontánea aceptaron la hipótesis
de la biogénesis, sin embargo, todavía mantenían que los organismos
microscópicos se producían por generación espontánea.
Needham, Spallanzani y Pasteur
John Needham (1713-1781), científicoinglés, apoyaba la hipótesis degeneración espontánea de losmicroorganismos.
Llevó a cabo numerosos experimentosdonde hervía unos caldos de carnes yvegetales. Los dejaba en envases contapones de corcho que no estaban bienajustados, de hecho, creía que al hervirlos caldos mataba a todos losmicroorganismos. Pero pasado unosdías, Needham observó presencia demicroorganismos en los caldos.
Por esta razón el afirmaba la generaciónespontánea de microorganismos. No sedio cuenta que los frascos no estabanbien cerrados.
Lazzaro Spallanzani (1729-1799),científico italiano. En el año 1769, trasrechazar la teoría de la generaciónespontánea repitió los experimentos deNeedham.
Tuvo particular cuidado al hervir lasmezclas y llenar los frascos.
Selló herméticamente la mitad de losfrascos y observó que los seresvivientes solo aparecieron en losfrascos que no estuvieron bien sellados.
Presentó su experimento comoevidencia de que no hay generaciónespontánea
Quienes apoyaban la generaciónespontánea insistieron que no sehabía permitido el ingreso de aire enlos frascos sellados.
Los biogenistas en cambio pensabanque el aire era fuente decontaminación y había queeliminarlo.
Louis Pasteur (1822-1895), científicoinglés, puso fin a la controversia en elaño 1864, demostrando que habíamicroorganismos en las partículas depolvo.
Su experimento consistió en colocarcaldo en varios frascos (matraces).Calentó los cuellos de algunos frascosy les dio forma de cuello de cisne.
Pasteur hirvió los caldos de todos losfrascos dejando que saliera el vaporpor los cuellos de los frascos.
Los frascos con cuellos derechos fueron
expuestos al aire y sellados después. La
forma de cuello de cisne permitía que
ingresara el aire pero el polvo se quedaba
en la parte de debajo de los cuellos.
Pasteur llega a la conclusión que la
producción de microorganismos se debía a
la contaminación por los microorganismos
presentes en las partículas de polvo.
Se confirma la hipótesis de la biogénesis.
Conceptos básicos
La generación espontánea plantea que los seres vivientes se puedenoriginar de materia no viviente.
La abiogénesis es otra manera de llamar a la genereación espontánea.
Aristóteles y Needham apoyan la generación espontánea.
La biogénesis plantea que los seres vivientes provienen de otros seresvivientes.
Los experimentos de Redi, Spallanzani y Pasteur confirman la biogénesis.
Las características de los seres
vivientes
La palabra vida no tiene
una definición sencilla.
Se reconocen ciertas
características que tienen
los seres vivientes:
Capacidad de crecer.
Responder a estímulos.
Reproducirse.
Todos los seres
vivientes tienen la
misma estructura
básica: la célula.
Organismos
unicelulares: ameba.
Organismos
pluricelulares: roble.
Las características de los seres
vivientes
El crecimiento
El crecimiento es un
aumento en la masa
viviente.
Crecimiento aumentando el
número total de células
Crecimiento por
asimilación.
La reproducción
La reproducción es el proceso mediante el cual se producen nuevos individuos.
Es necesaria para la supervivencia de un grupo de seres vivientes (extinción).
R. Asexual.
R. Sexual.
La respuesta a estímulos
La capacidad de los organismos para reaccionar a los cambios en el ambiente es una característica de la vida.
Un cambio que puede causar una reacción es un estímulo.
La reacción de un organismo a un estímulo se llama una respuesta.
El metabolismo
La suma de todas las actividades químicas que se llevan
a cabo en un ser viviente se llama metabolismo.
Los procesos que comprenden la degradación del
alimento en sustancias más simples se conocen como
digestión.
La respiración comprende los procesos degradativos por
los que la mayoría de las células obtienen energía.
La síntesis incluye los procesos metabólicos mediante los
cuales los seres vivos combinan sustancias simples para
formar sustancias más complejas.
EL ESTUDIO DE LA CIENCIA
La ciencia y el
vocabulario científico.
Ciencia es un método
para obtener
conocimientos de la
naturaleza.
La ciencia examina la
naturaleza con el
propósito de entenderla
y de describir algunos de
sus aspectos.
La ciencia y el vocabulario
científico
El estudio de la ciencia
incluye aprender muchos
términos nuevos
(negrillas).
Muchos términos
científicos se forman con
prefijos y sufijos sobre la
base de sus significados
particulares.
PREFIJOS Y
SUFIJOS
SIGNIFICADO
bio-
cito-
-dermis
epi-
histo-
-logía
micro-
neuro-
osteo-
proto-
zoo-, zoa-
vida
célula
piel
sobre
tejido
estudio de
pequeño
nervio
hueso
primero
animal(es)
La ciencia y el vocabulario
científico
La palabra tecnología aparece
frecuentemente en las noticias
y se define como “el uso del
conocimiento científico para
mejorar la calidad de la vida
humana”.
La tecnología es la “ciencia
aplicada”.
La ciencia y el vocabulario
científico
Todas las ramas de la ciencia estudian la naturaleza y lo hacen de la misma manera.
Los científicos usan el método científico al intentar explicar la naturaleza.
El método científico es una manera de recopilar información y comprobar ideas. Consta de:
Hacer observaciones
Formular hipótesis
Someter a prueba las hipótesis
Llegar a conclusiones
Las observaciones científicas
Normalmente se usa el
microscopio compuesto
de luz.
Para aumentar aún más el tamaño, se usan otros tipos de microscopios.
Microscopio electrónico
Las observaciones científicas
Un científico debe cuidarse de que sus opiniones
y sus emociones no influyan en lo que observa
(idea viciada, parcial o prejuiciada).
Ej: miedo a las serpientes.
Las observaciones científicas
Las observaciones de un
científico, además deben
constar de un registro
escrito, en película, en
cinta magnetofónica o en
cualquier otra forma.
Ese registro de sus
observaciones, esa
información, constituye los
datos del experimento.
La formulación de hipótesis
Una observación o una serie de observaciones, a menudo lleva a un científico a hacer una o más preguntas.
Ej: murciélagos
Después que se ha formulado la pregunta, el científico la contesta formulando una hipótesis.
Una hipótesis es una posible contestación a una pregunta acerca de la naturaleza, basada en observaciones, lecturas y los conocimientos de un científico.
La experimentación
La prueba científica de una hipótesis se llama experimentación.
El experimento incluye:
Grupo control
Grupo experimental
La condición que distingue al grupo experimental del grupo control se conoce como el factor variable.
Se debe:
Anotar observaciones exactas y suficientes.
Trabajar con grupos amplios.
Organizar y analizar los datos.
Las conclusiones y las teorías
La información que se obtiene de un
experimento se estudia con el fin de
determinar si confirma o no la
hipótesis original.
Conclusiones:
Si apoya hipótesis válida.
Si no apoya hipótesis no válida.
Una teoría es una explicación de
algo en la naturaleza, que la
evidencia ha apoyado repetidas
veces.
Ej: Teoría gérmenes-enfermedades.
Una ley científica es una descripción de algún aspecto de la naturaleza.
DEBER.-
IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA Conocimiento de los seres vivos, de sus relaciones,
comportamiento, relaciones con el medio,
preocupación y sensibilidad por el medio ambiente,
etc.
