Tema y objetivo del discurso + Figuras retóricas (parte 1)

Tema y objetivoAspectos importantes que debemos considerar antes de preparar un discurso. Capítulos 12, 13 y 14 “Comunícate” Rudolph Verderber.

Tema y objetivo

Objetivos:

Realizar una lluvia de ideas.

Recopilar datos de la audiencia.

Predecir el nivel de interés de la audiencia, conocimiento y actitud hacia el tema.

Condiciones físicas y psicológicas que afectan el discurso.

Redactar y poner a prueba el objetivo del discurso.

Tema y objetivo

Determinar un objetivo de discurso específico que se adapte su audiencia y a la ocasión.

Selecciona el tema de un área de estudio.

Considerar un aspecto específico de una materia.

Que sea importante para ti.

De la que tengas acceso a información.

Tema y objetivo

Determinar un objetivo de discurso específico que se adapte su audiencia y a la ocasión.

No trates de darle por su lado a la audiencia eligiendo un tema que “le interesa” aunque debes ser sensible a sus necesidades. Es mejor que te presentes como un orador conocedor de su propio tema. No trates de darle gusto a otros cuando elijas.

Tema y objetivoUna lluvia de ideas es el inicio.

Haz una lista de temas específicos. 21 al menos. Elige los que creas más idóneos.

Sirve para generar ideas asociadas.Pasatiempo : computadorasJuegos Software Gráficas Impresoras

Hojas de cálculo Ventanas Disco duro Disquetes

Hardware Piratería Programador Memoria

Ratón Procesador de palabras

Teclado Monitores de color

Usos Redes Costos CD-ROM

Capacidades Virus Bases de datos Ética

Tema y objetivo

El análisis de la audiencia te muestra la manera en que debes preparar tu tema.

Estudia al público específico a quien se dirigirá el discurso.

Trata de predecir cuánto interés mostrará por tu tema. Nivel de conocimiento y actitud hacia el orador y el tema son determinan los argumentos y apoyos usados.

Tema y objetivo

Necesitas conocer a tu audiencia. Reúne información sobre ella.

Edad.

Educación.

Género.

Ocupación.

Ingreso.

Cultura.

Unicidad geográfica.

Afiliación a grupos.

Tema y objetivo

Revisa los datos obtenidos. Visita el lugar en el que se realizará el discurso.

Si tienen acceso al grupo “mejor”.

Habla con alguien cercano al grupo para obtener más datos.

De no poder acceder a la audiencia de manera directa o indirecta, haz conjeturas en base a datos obtenidos por censos u otras fuentes.

Necesitas conocer a tu audiencia. Reúne información sobre ella.

Tema y objetivo

Pronostica las reacciones del público.

Adáptate a la audiencia de manera verbal y visual.

El interés de la audiencia¿Qué tanto se interesa el otro?

Comprensión del público¿Qué tanto sabe el público del tema?¿Cuáles son sus antecedentes?

Actitud del público hacia el orador.Su propósito es persuadir entonces:•Muestre dominio del tema y experiencia•Integridad (honestidad, independencia, solidez moral)•Personalidad. Generar una buena impresión.

Actitud de la audiencia hacia su temaConsidera las filiaciones a grupos o a la ideología que puede se parte de la cultura o conformación demográfica del grupo

Tema y objetivoAnálisis de la ocasión y el ambiente.

Ofrece pautas para saber qué esperar del público y del tono.

Tamaño de la audienciaPequeña o grande Informal o formal

Cercana o lejana

TiempoPodrás dosificar el contenido (porporción)

Hora del evento: establece el grado de atención y las condiciones para acaparar la atención del público

Expectativas: ¿vas a informar o a persuadir?, ¿tener una charla agradable, describir, exponer?

Lugar: importante para determinar los apoyos y el equipo que será necesario

Medios: los apoyos importan pero deben planearse en base a las condiciones disponibles. Hay que evitar frustrarnos.

Momento: serás el primero, el último, estarás en medio de otros oradores. Los discursos tendrán que variar.

Importante: haz una lista de verificación que considere todos estos aspectos.

Tema y objetivoObjetivo del discurso.

Objetivo general

Me gustaría que la audiencia:

Entretener Se riera al conocer la manera en que De Quevedo se burlaba con elegancia de su propia nariz.

Informar Conozca los principales errores que se comenten cuando se redacta un discurso.

Persuadir Utilice las habilidades en la elaboración de discursos coherentes, lógicos y bien estructurados.

Tema y objetivoObjetivo del discurso.

Un primer borrador del objetivo: indica aspectos del tema sin llegar a ser muy específico.

Revisa: cambia el borrador hasta tener una afirmación completa que exprese lo que deseas que la audiencia tenga de tu discurso.

Enfócate: asegúrate que el objetivo contenga una sola idea

Inicia con infinitivo: esta forma verbal debe mostrar lo que se desea que el público haga con nuestro discurso.

Ensaya: escribe varias versiones del objetivo, convéncete de la opción correcta

Verifica: la redacción del objetivo debe ser clara pues orienta la redacción del discurso.

Manejo de fuentes de información

Fuentes directas e indirectas• La mayor calidad de información la

proporcionan las fuentes directas.

Observación:• Añade una dimensión personal. Permite

hacer descripciones ricas y emotivas (experiencia de todos los sentidos)

Fuentes escritas: • Libros, publicaciones, enciclopedias, fuentes

estadísticas, periódicos o publicaciones oficiales.


Qué información buscar:• Declaraciones reales, opiniones de expertos, formas

verbales de información, ejemplos e ilustraciones, estadísticas recientes, investigaciones, no utilices de más anécdotas o narraciones. Compara y contrasta.

Conocimiento personal:• La experiencia es fundamental, ofrece

ejemplos y emotividad.

Entrevista:• A expertos, testigos o participantes.


Desarrolla encuestas:• Planificar, diseñar, aplicar y analizar los datos.

Bases de datos en línea:• Verificar fuentes y ubicar fuentes primarias.

Registra los datos:• Documenta, selecciona, clasifica la

información. Cita las fuentes, evita controversias éticas.

Organización del discurso

Prepara el discurso:Declaración de tesis. Puntos principales en orden óptimo, Selecciona y desarrolla ejemplos, citas y explicaciones sobre los puntos principales del discurso.

Declaración de tesis: Frase que esboza los elementos específicos del discurso y que apoya la declaración del objetivo.

Selecciona: Elige los puntos principales del discurso para elaborar bloques de información y argumentación.


Puntos principales: + significativos cuando informan sobre cuestiones relevantes para el auditorio.

No más de 5 puntos principales: Menos es poco, más es demasiado.

Determinar el mejor orden:•Por tema (cuando es importante clasificar)•Cronológicamente (cuando es importante la secuencia)•Razones lógicas (cuando se trata de convencer al público)

Selecciona y reseña:Elije y ordena el material de apoyo que explique o apoye los puntos importantes de tu discurso.

Determina las transiciones de sección:Son oraciones completas que unen las secciones importantes, llevan a la audiencia a través del discurso y le dan una idea de dónde están.

Prepara la introducción:Capta la atención. Establece el tono. Crea un vínculo de buena voluntad. Conduce el contenido.


Tipos de introducción:Declaración alarmante ¿qué estamos haciendo?Pregunta retórica: se formula sin esperar respuesta. Ejemplo: ¿cuántas cosas tendremos que ver en el clima del planeta para empezar a hacer algo? Historia. Referencia personal: involucra al auditorio haciendo referencia a algo que hace o hizo.Cita: lo que un conocedor dice sobre el tema.Suspenso: ¿hacia dónde nos lleva el discurso? Ejemplo: En los últimos 5 años un país ha vivido una de las guerras más injustas y sangrientas sin que su población se dé cuenta que ha habido más bajas que en los peores momentos de la guerra del Golfo Pérsico. Ese país es México.

Seleccionar la introducción:¿Cuánto debe durar? de 5 a 10% del tiempo total del discurso. Su objetivo es concentrar la atención. Realiza el perfil del discurso: la estructura general que asegura el orden y la inclusión de los contenidos previstos.

Prepara una conclusión:Un cierre que sintetice lo que se ha dicho.Impactar con palabras memorables.Duración: 5% del total del tiempo.


Asegúrate de tener:Oraciones completas cuya estructura es significativa (no más de 5 oraciones por párrafo)

Oraciones completas: Tienen sujeto, verbo y predicado.

Sé claro: Un punto es claro cuando evoca las mismas imágenes en toda la audiencia.

Mantén el orden:Los puntos principales son paralelos, guardan el mismo patrón de estructura y la misma palabra de introducción.

Ensaya (sí, otra vez): Elabora un primer borrador, no importa si la idea aún no se esboza con claridad, compara y contrasta (si, otra vez).

Redacta el borrador final:Revisa que exista similitud en la estructura. De esta forma el público podrá reconocer los puntos de énfasis.

Figuras retóricas (1)

Click icon to add picture1. Alegoría:

Consiste en representar una idea figuradamente a través de formas humanas, animales o seres inanimados. Puede estar compuesto de una sucesión de imágenes metafóricas que representa un pensamiento más complejo o una experiencia humana real, y en ese sentido puede constituir obras enteras. La alegoría se transforma entonces en un instrumento cognoscitivo y se asocia al razonamiento por analogías o analógico.

Figuras retóricas (1, ejemplos)

a) "Pobre barquilla mía (vida)entre peñascos rota (dificultades)sin velas desvelada (indefensa)y entre las olas sola (peligros)”

b) "Una mujer con los ojos vendados sosteniendo una balanza en sus brazos (Justicia)"


Click icon to add picture2. Aliteración

Consiste en repetir y/o combinar varios sonidos a lo largo de una misma frase. Su objetivo es conseguir un efecto lírico sonoro.


a) "en el silencio sólo se escuchabaun susurro de abejas que sonaba"Garcilaso de la Vega

b) "los claros clarines de pronto levantan sus sones”

c) "de finales, fugaces, fugitivosfuegos fundidos en tu piel fundada"

d) "Oye el sórdido son de la resaca, infame turba de nocturnas aves"Góngora

e) Una veredita alegre/ con luz de luna o de sol… Chabuca Granda


Click icon to add picture3. Anáfora

(Del latín anaphora "ascenso, referencia a lo anterior") consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso.


a) "¡oh noche que guiaste! ¡oh noche amable más que el alborada! ¡oh noche que juntaste!” Sor Juana Inés de la Cruz

b) "salid fuera sin duelosalid sin duelo, lágrimas corriendo” Garcilaso de la Vega, Égloga I

c) "temprano levantó la muerte el vuelo temprano madrugó la madrugada temprano estás rondando por el suelo No perdono a la muerte enamorada no perdono a la vida desatenta no perdono a la tierra ni a la nada” Miguel Hernández, Elegía


Click icon to add picture4. Antítesis

(Del griego anti: contra y Tesis: afirmación, axioma) consiste en emplear dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significación opuesta o contraria (antítesis propiamente dicha) o impresiones más subjetivas e indefinidas que se sienten como opuestas (contraste).


a) "los niños van por el sol y las niñas por la luna” (José Agustín Goytisolo)

b) "Cuando quiero llorar no lloro, y a veces, lloro sin querer” (Rubén Darío)

c) Es tan corto el amor y tan largo el olvido…(Pablo Neruda, "Veinte poemas de amor y una canción desesperada")


Click icon to add picture5. Comparación

Consiste en establecer una relación explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario de cualidades análogas. Esta comparación está marcada típicamente por medio de “como”, “cual”, “que”, o “se asemeja a”.


a) "El que nace pobretóntiene suerte de carnero:o se muere a lo primero,o, si no lo hace, es cabrón. "Félix Mejía

b) "el amigo verdadero ha de ser como la sangre.... Que siempre acude a la herida sin esperar que la llamen” Francisco de Quevedo

c) El árbol es como una casa para los pájaros y el techo para el vagabundo

e) "murmullo que en el alma se eleva y va creciendo como volcán que sordo anuncia que va a arder” Gustavo Adolfo Bécquer


Click icon to add picture6. Elipsis

Consiste en omitir alguno de los elementos de la frase con el objetivo de conseguir un mayor énfasis.


a) "a enemigo que huye.. Puente de plata”Militar Gonzalo Fernández de Córdoba En este caso falta también el verbo. Sin elipsis la oración sería: "a enemigo que huye ponle puente de plata"

b) "en abril, aguas mil” Refranero Popular En este caso se trata de una elipsis ya que se ha quitado el verbo del medio ("en abril caen aguas mil")


Click icon to add picture7. Epíteto

Consiste en el uso de adjetivos innecesarios que no añaden ninguna información suplementaria para describir una idea o concepto. Su función es acentuar el significado de lo que se está describiendo. Es una Figura muy común en la literatura Renacentista.


a) "por donde un agua clara con sonidoatravesaba el fresco y verde prado"

b) "cual queda el blanco lirio cuando pierdesu dulce vida entre la hierba verde"

c) "Por ti la verde hierba, el fresco vientoel blanco lirio y colorada rosay dulce primavera me agradaba…"Garcilaso


Click icon to add picture8. Eufemismo

Consiste en sustituir un término o frase que tienen connotaciones desagradables o para disimular la vulgaridad o crudeza, mediante el uso de otras palabras menos ofensivas. Es un instrumento que refuerza la doble moral y sirve como atenuador de prejuicios.


a) una mujer de color (una mujer de raza negra)

b) la tercera edad (la vejez)

c) el lugar donde la espalda pierde su honesto nombre (connotaciones irónicas)

d) entretenimiento adulto, material adulto (pornografía)

e) rellenito, robusto (gordo)

f) intervención militar (guerra)

g) crecimiento negativo (recesión económica) también es un oxímoron

h) dar a luz (parir)

i) ajustes económicos (recortes sociales)

j) Relaciones impropias (Adulterio)

!Gracias!

Tema y objetivo del discurso + Figuras retóricas (parte 1)

Education

Transcript of Tema y objetivo del discurso + Figuras retóricas (parte 1)