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Taller de Inducción a Coordinadoras de Desarrollo Infantil Integral

TEMA 4

Diagnóstico y Plan de Excelencia

para la Revolución del

Desarrollo Infantil Integral

Enero, 2012

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La familia y la comunidad en el desarrollo infantil integral

La familia es el agente socializador clave en losprocesos de desarrollo infantil integral, para ello esurgente crear mecanismos que ayuden a devolverle alas familias el poder que la sociedad de consumo lesha ido arrebatando sobre el cuidado, enseñanza yatención de los niños y niñas.

Es necesario garantizar la participación de losdiferentes agentes que intervienen en el proceso deatención, cuidado y educación de los niños y niñasmenores de 3 años. La familia constituye el principalagente de cambio en el desarrollo infantil integral;por ello, es necesario el reconocimiento de suscontextos particulares.

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La familia y la comunidad en el desarrollo infantil integral

Son las familias y las comunidades quienes jueganun rol fundamental para el desarrollo del potencialhumano a través del reconocimiento de susposibilidades, estrategias, conocimientos y nodesde la imposición de métodos y discursos que setrasladan de manera violenta de la institución a lafamilia.

Se debe recuperar los saberes de las familias encuanto a sus prácticas de crianza y cuidado desdesus propios contextos culturales, geográficos ysociales.

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Diagnóstico y Plan de Excelencia

¿Qué es un diagnóstico?

Es una forma de investigación que nos permite

conocer, observar, describir, interpretar las

fortalezas y problemas que definen la situación de

un país/ sector/ barrio/ comunidad / familia, con el

objetivo de comprender y actuar con ellos.

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• Porque nos permite: conocer, distinguir, buscar y diferenciar

de forma práctica y vivencial con todos los actores de una

comunidad las fortalezas, los problemas, los logros, las

dificultades, los liderazgos, las inequidades, las

particularidades de la comunidad.

• ¿Qué pasa, qué queremos, qué podemos hacer?-

¿Por qué hacer un diagnóstico participativo

para el desarrollo infantil integral?

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Diagnóstico: Conocer los problemas y fortalezas de nuestra realidad

Planificación: Preparar acciones para solucionar los problemas y dinamizar fortalezas

Ejecución: Realizar las acciones creativas

Evaluación: Valorar las acciones realizadas

Sistematización: Reconstruir las experiencias de trabajo.

Etapas del diagnóstico participativo

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Elaboración de un cronograma de trabajo para elaborar el diagnóstico con los actores de la comunidad.

Recolección de la información (observación, grupos focales y los expedientes de cada niño) para levantar un diagnóstico de fortalezas y problemáticas.

Elaboración de la matriz “Plan de Excelencia para la Revolución del desarrollo infantil integral”. (Formato Excel)

Propuesta creativa para socializar el plan a la comunidad.

Presentación del plan consensuado al Comité Técnico Provincial.

Principales pasos para hacer un Diagnóstico y Plan de Excelencia

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MATRIZ DEL PLAN EXCELENCIA PARA LA REVOLUCIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

PROVINCIA: NOMBRE DEL CIBV:

COORDINADORA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL:

FORTALEZAS OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS FECHAS

PROBLEMÁTICAS OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS FECHAS

Nota: Considerar en el análisis de fortalezas y problemáticas aspectos que incluyen la situación de los niños, familias y comunidad (otras instituciones relacionadas al desarrollo infantil integral en el territorio,

espacios de aprendizaje y agregación comunitaria, actores estratégicos en el territorio). Resaltar los liderazgos y sigularidades de la comunidad. Considerar los aspectos culturales que es necesario vigorizar.

FIRMA DE LA COORDINADORA