Universidad juarez autnoma de tabascoDAEA

TEMA#9: Genero y Educacin

Alumna: Yesenia Mara Crdova Gmez

Prof.: Ariel Gutirrez Valencia

GENERO

A diferencia de sexo en el sentidode sexo biolgico, el trminognero indica las caractersticassociales y el rol de gneroaprendido individualmente. Este rolse encuentra definido, en loesencial, por la organizacin social,cultural y econmica de unasociedad, as como por las normasy valores legales, religiosos y ticosvigentes.

Transversalizacin del enfoque degnero

la Transversalizacin del enfoque de gnero es el proceso de evaluacin de las

consecuencias de medidas planeadas, incluyendo propuestas de leyes,

estrategias polticas o programas para hombres y mujeres en todas las reas y a

todos los niveles. Es una estrategia que incluye todos los intereses y experiencias

de mujeres y hombres durante la concepcin, implementacin, supervisin y

evaluacin de las estrategias polticas y los programas en todas las reas

polticas, econmicas y sociales, de forma que saquen igual provecho tanto las

mujeres como los hombres y no persista el tratamiento desigual.

Fomento especfico, medidas

compensatorias o positivasDurante mucho tiempo, las medidas de fomento compensatorias, positivas o

dirigidas a un fin determinado, estuvieron exclusivamente orientadas hacia

las mujeres, lo cual pareca ser necesario en vista de las diferencias entre la

situacin real de hombres y mujeres. ha aumentado la necesidad de

proporcionar estas ofertas especficas de gnero de diferentes orientaciones

a los nios del sexo masculino y a los hombres, como sucede en el caso de

determinadas formas de discriminacin que tienen al sexo masculino como

su objetivo principal.

Objetivo general y relevancia

El gnero es una de las categoras fundamentalesde la convivencia entre los seres humanos. Elenfoque de gnero corresponde a una concepcinsociopoltica y sistmica del desarrollo. Dirigenuestra atencin hacia los diferentes roles socialesasignados a las mujeres y a los hombres,diferencias que se reflejan, por ejemplo, en ladivisin del trabajo y las cargas laborales deacuerdo con el sexo, las diferentes posibilidadesde acceder a los recursos y de controlarlos, ascomo las distintas opciones que tienen hombres y

Por medio del enfoque de gnerose debe contribuir a la creacin deuna sociedad justa y con igualesderechos para todos, as comosuperar las prcticas demarginacin. Para este fin esnecesario sacar a la luz y definirlas relaciones entre los sexos,analizar las diferencias y lasformas de discriminacinespecficas, as como desarrollar yponer en prctica estrategias parasuperar las desigualdades y lamarginacin.

Antecedentes de las diferentes tipologas y enfoques: fundamentacin

Las diferencias de gnero son tan antiguas como la humanidad. Si bien hasta una vez entrado el siglo XX se les neg a las mujeres en gran parte el estatus como individuos con derechos, hoy en da se reconoce la igualdad formal entre los sexos en la mayora de los pases. Pero en la prctica las cosas son diferentes, pues las formas de discriminacin especficas de gnero continan siendo un elemento estructural importante en la sociedad, la poltica y la economa.

Importancia del tema para el sector educativo en general

Los estereotipos de gnero y las relaciones entrelos sexos, muchas veces jerrquicas, sereproducen en los procesos educativos, tantodentro como fuera de los centros de enseanza.All se desarrollan an ms y se afianzan lasidentidades en relacin con el gnero. Por otraparte, las relaciones entre los sexos pueden versedesde y a travs de nuevos puntos de vista, y esposible sondear en profundidad y ensayar lasposibilidades de cambio.

El gnero es relevante en todoslos niveles y en los ms diversossectores de la sociedad, y estose refleja, por ejemplo, en lacooperacin para el desarrollo:Como tema intersectorial ycriterio de calidad en lacooperacin para el desarrollo, ladiferenciacin de gnero esrelevante para todos los sectoresy debe considerarse en todas lasfases del ciclo del proyecto.

Materiales didcticos

Tambin existe una larga tradicin en lainvestigacin de los libros escolares con relacinal gnero; esto ha contribuido de maneradeterminante a la identificacin de estereotipossobre los roles de gnero en los libros escolares.Si bien estos estereotipos han disminuido en losltimos aos, an pueden encontrarse muchosejemplos que transmiten la divisin de rolesespecficos para hombres y mujeres.

Gnero y educacin en el Per

En primer lugar, se brinda un panorama en cifras sobre las diferencias encontradas en el sistema educativo.

En segundo trmino, se hace un recuento de las formas como se ha ido incorporando el gnero a nivel poltico y legal, visibilizando cambios y limitaciones.

En tercer lugar, se ilustran mediante casos dos situaciones que marcan inequidades en el trabajo docente y, por ltimo, se recorre el trabajo realizado desde la cooperacin tcnica.

gnero y su tratamiento dentro delsistema educativo, en el mbitopoltico y en las intervencionesrealizadas desde la cooperacinalemana (GTZ) en el Per.