TEMAS ADICIONALES.. CÓMO CITAR FUENTES O REFERENCIAS EN LOS REPORTES DE INVESTIGACIÓN Y TESIS.

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TEMAS ADICIONALES.

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  • TEMAS ADICIONALES.
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  • CMO CITAR FUENTES O REFERENCIAS EN LOS REPORTES DE INVESTIGACIN Y TESIS.
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  • CITAS EN EL TEXTO. En todo el documento deben siempre citarse todas las fuentes consultadas. De cada idea, resumen, comentario, texto extrado, cifra, informacin, etc., es necesario identificar con toda claridad y precisin su origen, cuantas veces sea necesario. La manera de citar que a continuacin se presenta es la ms difundida en ambientes acadmicos y se fundamenta en el estilo de publicaciones de la American Psychological Association (2002).
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  • CITAS EN EL TEXTO. Aplica a todo tipo de referencias: Libros, captulos de libros, artculos de revistas en cualquier formato, tesis de grado, ponencias, escritos de cualquier clase, etctera. Veamos cmo se deben citar las referencias en los casos ms comunes, para aquellos especiales y raros se recomienda consultar el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association, editorial El Manual Moderno.
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  • UN SOLO AUTOR. Cuando se cita a un autor, debe escribirse su primer apellido (paterno en la mayora de los pases) y el ao de edicin de la publicacin (ver pgina legal o espacio donde est contenido el derecho de autor copyright -). Dos formas muy socorridas de redaccin para citar a un autor son: a) El autor (ao) idea, comentario... b) Idea, comentario... autor (ao). Es de notarse que solamente se incluye el primer apellido, que a veces es compuesto. No se debe incluir ninguna inicial del nombre. Salvo que dos autores tengan el mismo apellido y hayan publicado tambin en el mismo ao.
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  • DOS AUTORES. En este caso se deben incluir los apellidos completos de los dos autores. Si dos parejas de autores con el mismo apellido publicaran en el mismo ao tambin, s se incluyen las iniciales de su nombre. Si no publicaran en el mismo ao, no tendramos razn de poner sus iniciales. Cuando un mismo autor o autores cuentan con ms de una publicacin o referencia en el mismo ao, pueden diferenciarse por letras en estricto orden alfabtico: a, b, c, d, e... La letra se coloca junto al ao. Si no tenemos manera de saber en qu mes se public un documento y se trata de segundas ediciones o reimpresiones, el orden se sujetar a la fecha de la primera edicin (la ms antigua llevar la a).
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  • VARIOS AUTORES (TRES, CUATRO O CINCO). Cuando tenemos una referencia con varios autores, todos deben ser citados la primera vez que se presente la referencia. Todos los apellidos tienen que ser incluidos en el mismo orden de autora. A partir de la segunda mencin en el texto y en citas subsecuentes, se incluye nicamente el apellido del primer autor seguido del vocablo: et al. (sin cursivas y con un punto despus de al); posteriormente el ao. Una vez ms, solamente apellidos, no nombres. Al respecto, el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (2002, p. 215) remarca una excepcin: si dos referencias con el mismo ao al abreviarse toman una mismo forma..., cite los apellidos de los primeros autores y a los autores subsecuentes necesarios para distinguir las dos referencias, seguidas de una coma y de et al.
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  • VARIOS AUTORES (SEIS O MS). En este caso para indicar la referencia, se cita exclusivamente el apellido del primer autor, seguido por et al. (sin cursivas y con el respectivo punto despus de al) y el ao, tanto para la primera cita como para las subsecuentes (en la bibliografa es indispensable proporcionar las iniciales y apellidos de los primeros seis autores seguidos de et al. Esto se refiere al listado de referencias al final, no al texto). Si dos referencias con seis o ms autores al reducirse adquieren una misma forma, se citan los apellidos de los primeros autores y los subsecuentes que sean necesarios para distinguir las referencias entre s.
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  • GRUPOS COMO AUTORES. Este es el caso de referencias en las cuales no aparece una persona como el autor o la autora, sino que es una institucin quien funge como tal. Suele presentarse en informes anuales, reportes institucionales, documentos corporativos, leyes, propuestas parlamentarias, etc. En estos casos y atendiendo a las recomendaciones de la American Psychological Association (2002), se sugiere lo siguiente: a) Si la institucin, grupo, corporacin u organizacin es muy conocida entre los lectores potenciales, as como sus siglas (v.,g., Organizacin Mundial de la Salud OMS-); la primera vez se cita el nombre completo, sus siglas entre corchetes y el ao de publicacin. En las citas subsecuentes dentro del texto, nicamente se citan las siglas y el ao de publicacin: b) Si la institucin o sus siglas no son muy conocidas (o pueden crear confusin), siempre se cita el nombre completo.
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  • DOCUMENTOS SIN AUTOR O CON AUTOR ANNIMO. En el caso de documentos sin autor, se debe citar dentro del texto las primeras palabras de la entrada en la lista de referencias o bibliografa, generalmente el ttulo; seguidas del ao. Se utilizan comillas dobles para el caso de un artculo o captulo de un libro. Se anota en cursivas el ttulo de la revista, libro, folleto o informe. En el caso de autores annimos, se cita dentro del texto la palabra annimo, seguida de la coma y el ao.
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  • TRABAJOS CLSICOS. Cuando el documento de referencia no tiene fecha de publicacin, se cita el nombre del autor, seguido de una coma y la abreviatura: s. f., que significa sin fecha. En los casos donde la fecha de publicacin est fuera de lugar o es extempornea, se cita el ao de la traduccin utilizada, precedido por la palabra traducido o traducida, o el ao de la versin usada, seguido por la palabra versin. Cuando se conoce la fecha original de publicacin, se incluye en la cita.
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  • CITAS TEXTUALES. En el caso de citas textuales (en las cuales se reproduce literalmente el texto), adems de los elementos anteriores, se agrega la pgina o pginas de la referencia de donde se tom el texto. Dos casos se presentan a este respecto: A) Citas textuales cortas (40 palabras o menos). El texto citado se incluye entre comillas y la referencia contiene las pginas de la cita. B) Citas textuales largas (40 o ms palabras). Se escriben en un bloque independiente de lneas mecanografiadas y se omiten las comillas. Es necesario comenzar la cita en una nueva lnea o rengln, a una distancia de 1.3 centmetros, pulgada o cinco espacios desde el margen izquierdo. La cita entera se escribe a espacio o interlineado doble.
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  • VARIAS REFERENCIAS, UNA IDEA. En ocasiones, escribimos una idea, comentario, dato, hiptesis, sugerencia, afirmacin o conceptualizacin que es compartida por diferentes autores. Si tal es el caso, es necesario citar a todos los autores que comparten la idea, afirmacin, dato en cuestin. Debe notarse que se menciona el apellido de cada autor y el ao de referencia; y para separar a los autores se utiliza el punto y coma.
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  • UN AUTOR CITADO POR OTRO. ESTE LTIMO ES NUESTRA FUENTE. En ocasiones, mencionamos una o varias ideas, comentarios, reflexiones o puntos de vista de un autor al que consultamos a travs de otro. Es decir, no lo consultamos directamente, sino que es referido por nuestra fuente primaria. En este caso debemos escribir el nombre completo y apellido del autor al que la fuente directa hace referencia. Respecto a la fuente directa, se cita siguiendo las reglas establecidas previamente en esta presentacin. Cuando en una cita textual est mencionado un autor, se transcribe la cita tal cual; y el autor citado por nuestra fuente no se cita en la bibliografa, ya que no lo consultamos directamente.
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  • BIBLIOGRAFA/LISTADO DE REFERENCIAS, CASOS MS COMUNES A 2006. Al final de la tesis o reporte de investigacin, se incluye la bibliografa utilizada. Todas las referencias se incluyen como entradas. A continuacin algunas reglas: Se inicia con el apellido del autor o autores, despus sus iniciales. Cuando son ms de dos, se separan con coma, pero el ltimo con y o &. El orden de entrada de las referencias es alfabtico. Se alfabetiza palabra por palabra (apellido) y letra por letra. Se alfabetizan los artculos y proposiciones. Las entradas correspondientes a un autor se ordenan cronolgicamente, comenzando por el ms antiguo. Cuando las entradas corresponden a un mismo autor y tienen el mismo ao, se ordenan por la letra asignada.
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  • 1. Artculos en publicaciones peridicas como revistas. Autor(es), ao entre parntesis. Ttulo del artculo. Nombre de la revista (en cursivas). Volumen, nmero (o ao y nmero), pginas de inicio y terminacin. Ntese que se escribe nicamente con mayscula la primera letra del ttulo y subttulo del artculo, a menos que una palabra haga oficio de nombre propio.
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  • 2. Artculos de peridicos (diarios). Autor(es). Ao y fecha entre parntesis. Ttulo y subttulo. Nombre del peridico en cursivas. Seccin y pginas (continuas o discontinuas). Si las pginas son discontinuas, se mencionan todas.
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  • 3. Libros. Autor(es). Ao entre parntesis. Ttulo del libro en cursivas y edicin (si es la segunda u otra subsecuente, algunos la colocan entre parntesis). Ciudad, estado (departamento, provincia) abreviado y pas. Editorial, precedida de dos puntos y seguido. Si el libro se trata de una segunda o posterior edicin, se agrega despus del ttulo.
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  • 4. Captulos de libros. Autor(es) del captulo. Ao entre parntesis. Ttulo del captulo. La palabra: En. Iniciales y apellido de editor(es) o compilador(es), seguido de la abreviatura Eds. o Comps. Ttulo del libro en cursivas (nmero de edicin si aplica). Pginas entre parntesis. Ciudad, estado y pas. Editorial, precedida de dos puntos y seguido.
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  • 5. Informes. Autor(es). Ao entre parntesis. Ttulo del informe. Ciudad, estado (departamento o provincia) abreviado y pas. Nombre de la institucin y departamento o rea que produjo el informe. Cuando la institucin le asigna un nmero al informe, es necesario colocarlo entre parntesis inmediatamente despus del ttulo o al final.
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  • 6. Tesis. Autor(es). Ao entre parntesis. Ttulo. Entre parntesis la leyenda: Tesis de licenciatura no publicada (o Tesis de maestra no publicada o Disertacin doctoral no publicada, segn el caso). Seguida de la institucin, ciudad, estado y pas. Si la tesis fue obtenida de DAI o MAI, al final se agrega Dissertation Abstracts International o Master Abstracts International y el volumen y nmero.
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  • 7. Acta o contribucin no publicada para un simposio. Autor(es). Ao y mes entre parntesis (algunos lo colocan al final). Ttulo de la ponencia o contribucin. Leyenda: En seguida de las iniciales y apellidos del presidente o institucin organizador(a) y la palabra Presidente u Organizador entre parntesis una coma. Ttulo o nombre del simposio o evento en cursivas, nmero de reunin (si aplica). Institucin organizadora. Ciudad, estado (departamento o provincia) y pas. Si se public se sigue el formato de captulo de libro.
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  • 8. Manuscrito no publicado. Manuscrito no publicado ni presentado en un congreso, con referencia a una institucin. Autor(es). Ao entre parntesis. Ttulo en cursivas. Leyenda: Manuscrito no publicado, seguida de una coma, institucin, campus, ciudad, estado (departamento o provincia) y pas. Manuscrito no publicado ni presentado en un congreso, sin referencia institucional. Autor(es). Ao entre parntesis. Ttulo en cursivas. Leyenda: Documento (Manuscrito) no publicado. Ciudad, estado y pas.
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  • 9. Internet. Artculos de Internet basados en una fuente impresa. Autor(es). Ao. Ttulo y junto a ste, sin coma o punto, y en corchetes, la leyenda: [Versin electrnica], nombre de la revista en cursivas, volumen o nmero, pginas. Artculos en una revista cientfica exclusiva de Internet.. Autor(es). Ao, da de publicacin entre parntesis. Ttulo. Nombre de la revista en cursivas, volumen, nmero. Leyenda: Recuperado el, fecha de recuperacin o consulta. Leyenda: de. Direccin en Internet.
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  • 9. Internet. Artculo de un boletn electrnico. Autor(es). Ao y mes entre parntesis. Ttulo. Nombre de la revista en cursivas. Volumen y nmero. Leyenda: Recuperado el, fecha de recuperacin o consulta. Leyenda: de. Direccin en Internet. Documento independiente, sin autor ni fecha. Ttulo o encabezado. En lugar de ao, el ya explicado sin fecha (s. f.). Leyenda: Recuperado el, fecha de recuperacin o consulta. Direccin de Internet.
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  • 9. Internet. Documento disponible en el sitio Web de una institucin educativa. Autor(es). Ao. Ttulo en cursivas. Leyenda: Recuperado el. Fecha de recuperacin, obtencin o consulta. Leyenda: del sitio Web (o equivalente). Nombre de la institucin. Archivo de datos, disponible de una agencia gubernamental. Nombre del archivo, base de datos o reporte. Versin. Entre corchetes y al final del ttulo, una breve descripcin del material. Ciudad, estado (departamento o provincia) abreviado y pas. Dos puntos y seguido, institucin o agencia gubernamental. Leyenda: Recuperado el, fecha de recuperacin o consulta. Leyenda: de, coma, direccin en Internet.
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  • APUNTES HISTRICOS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO (EN CD DEL LIBRO).
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  • AUGUSTO COMTE (1798-1857). SIGLO XVIII EL ESTUDIO SOBRE LOS FENMENOS SOCIALES REQUIERE DE SER CIENTFICO, ES DECIR, SUSCEPTIBLE A LA APLICACIN DEL MISMO MTODO QUE SE UTILIZABA -EN ESE ENTONCES- CON XITO EN LAS CIENCIAS NATURALES. TALES AUTORES SOSTENAN QUE TODAS LAS COSAS O FENMENOS QUE DEBAN ESTUDIAR LAS CIENCIAS ERAN MEDIBLES. A ESTA CORRIENTE SE LE LLAM POSITIVISMO. SIGLO XIX INICIOS. EMILE DURKHEIM (1858-1917).
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  • GOTTFRIED ACHENWALL ACUA EL TRMINO STATISTIK (ESTADSTICA). SIGLO XVIII PRIMERAS ESTADSTICAS DESCRIPTIVAS E INFERENCIALES. SIGLO XIX INICIOS. THOMAS BAYES
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  • - SE CONSOLIDA EL POSTIVISMO EN LAS CIENCIAS SOCIALES. - RECOLECTAR DATOS EN LA FORMA DE PUNTUACIONES. LOS ATRIBUTOS DE FENMENOS, OBJETOS, ANIMALES, PERSONAS, ORGANIZACIONES Y COLECTIVIDADES MAYORES SON MEDIDOS Y UBICADOS NUMRICAMENTE. - ANALIZAR TALES DATOS NUMRICOS EN TRMINOS DE SU VARIACIN. - LA ESENCIA DEL ANLISIS IMPLICA COMPARAR GRUPOS O RELACIONAR FACTORES SOBRE TALES ATRIBUTOS MEDIANTE TCNICAS ESTADSTICAS. PRIMERAS DCADAS IMPULSO INICIAL (1900- 1925). GEORGE UDNY YULE KARL PEARSON FRANCIS GALTON EDWARD L. THORNDIKE W. A. McCALL STUART CHAPIN
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  • ELTON MAYO FRANK YATES WILLIAM GEMMELL COCHRAN DISEO DE EXPERIMENTOS, ANLISIS DE VARIANZA Y LAS PRUEBAS DE SIGNIFICANCIA EN GENERAL, TABLAS ESTADSTICAS POSTPOSITIVISMO. IMPULSO 1926-1955.
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  • DONALD T. CAMPBELL Y JULIAN STANLEY WILLIAM EDWARDS DEMING JOHN WILDER TUKEY ANDREI NIKOLAEVICH KOLMOGOROV. 1950-1970. AVANCES NOTORIOS EN DISEOS Y MODELOS CUANTITATIVOS.
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  • FRED KERLINGER NORMAN H. NIE, C. HADLAI HULL Y DALE H. BENT (SPSS) BARBARA F. RYAN, THOMAS A. RYAN JR. Y BRIAN L. JOINER (MINITAB) LOS 7OS y 80s: EVOLUCIN HACIA LOS PROGRAMAS DE COMPUTADORAS Y LA ESTADSTICA MULTIVARIADA.
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  • 2000: FACILIDADES DE LOS PROGRAMAS E INTERFASES CON PROGRAMAS CUALITATIVOS.
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  • APUNTES HISTRICOS DEL ENFOQUE CUALITATIVO.
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  • EMMANUEL (IMMANUEL) KANT (SIGLO XVIII): EL MUNDO QUE CONOCEMOS ES CONSTRUIDO POR LA MENTE HUMANA. SIGLO XVIII MAX WEBER (1864-1920): VERSTEHEN O ENTENDER, ADEMS DE LA DESCRIPCIN Y MEDICIN DE VARIABLES SOCIALES, DEBEN CONSIDERARSE LOS SIGNIFICADOS SUBJETIVOS Y LA COMPRENSIN DEL CONTEXTO DONDE OCURRE EL FENMENO. SIGLO XIX INICIOS.
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  • - EL INVESTIGADOR NECESITA ENCUADRAR EN LOS ESTUDIOS: LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS PARTICIPANTES. - LA NECESIDAD DE INQUIRIR CUESTIONES ABIERTAS. - DADO QUE EL CONTEXTO CULTURAL ES FUNDAMENTAL, LOS DATOS DEBEN RECOLECTARSE EN LOS LUGARES DONDE LAS PERSONAS REALIZAN SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS. - LA INVESTIGACIN DEBE SER TIL PARA MEJORAR LA FORMA EN QUE VIVEN LOS INDIVIDUOS. - MS QUE VARIABLES EXACTAS LO QUE SE ESTUDIA SON CONCEPTOS, CUYA ESENCIA NO SOLAMENTE SE CAPTURA A TRAVS DE MEDICIONES. 1920 IMPULSO INICIAL (1900- 1920). MARY PARKER FOLLETT JEAN PIAGET LEV VYGOTSKY JOHN DEWEY MARGARET MEAD
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  • ESCUELA DE CHICAGO: ALBION SMALL W. I. THOMAS F. ZNANIECKI GEORGE HERBERT MEAD. ESTUDIOS EN COMUNIDADES URBANAS, POBLACIONES NO OCCIDENTALES, GRUPOS MARGINADOS, OCUPACIONES IMPULSO 1920-1935. EVERETT C. HUGHES Y HERBERT BLUMER
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  • ELIZABETH Y ALLISON DAVIS BURLEIGH Y MARY GARDNER CONRAD ARENSBERG CLAIR DRAKE Y HORACE CAYTON GEORGE SPINDLER GEORGE M. FOSTER HOWARD S. BECKER MISMOS TEMAS EN CAMPOS ESPECFICOS. CONTINUIDAD 1935-1950. DECLINACIN DE LA ATENCIN PBLICA.
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  • KURT LEWIN JOHN COLLIER R. LIPPITT M. RADKE Y S. COREY. ESTUDIOS PARA LA ACCIN SOCIAL. INVESTIGACIN- ACCIN 1945- 1960. PAULO FREIRE
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  • BARNEY G. GLASER Y ANSELM L. STRAUSS: GROUNDED THEORY PROCESO. LOS 60S SISTEMATIZACIN NUEVOS MARCOS INTERPRETATIVOS: ETNOMETODOLOGA, FEMINISMO, ETC.
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  • N. K. DENZIN: TRIANGULACIN E. G. GUBA: NATURALISMO. HERBERT BLUMER: INTERACCIONISMO SIMBLICO. LOS 7OS: EVOLUCIN
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  • TERRENCE E. DEAL Y ALLAN A. KENNEDY : CULTURAS ORGANIZACIONALES PROCESO. LOS 80S: EVOLUCIN Y APLICACIN MATTHEW MILES Y MICHAEL HUBERMAN (1984) PRESENTAN PROCEDIMIENTOS PARA EL ANLISIS CUALITATIVO.
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  • STRAUSS Y CORBIN LECOMPTE, MILROY AND PREISSLE DENZIN Y LINCOLN CRESWELL MORSE LOS 90S: DISEOS Y PROGRAMAS ATLAS.ti THE ETNOGRAPH DECISION EXPLORER
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  • 2000: UNIFICACIN DE MARCOS INTERPRETATIVOS.
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  • LA TICA EN LA INVESTIGACIN (EN CD DEL LIBRO).
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  • ESTAR INFORMADOS DEL PROPSITO DE LA INVESTIGACIN, EL USO QUE SE HAR DE LOS RESULTADOS DE LA MISMA Y LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDE TENER EN SUS VIDAS. DERECHOS DE LOS PARTICIPANTES EN UNA INVESTIGACIN I.
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  • NEGARSE A PARTICIPAR EN EL ESTUDIO Y ABANDONARLO EN CUALQUIER MOMENTO QUE AS LO CONSIDEREN CONVENIENTE, AS COMO NEGARSE A PROPORCIONAR INFORMACIN. DERECHOS DE LOS PARTICIPANTES EN UNA INVESTIGACIN II.
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  • CUANDO SE UTILIZA INFORMACIN SUMINISTRADA POR ELLOS O QUE INVOLUCRA CUESTIONES INDIVIDUALES, SU ANONIMATO DEBE SER GARANTIZADO Y OBSERVADO POR EL INVESTIGADOR. DERECHOS DE LOS PARTICIPANTES EN UNA INVESTIGACIN III.
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  • CONFIDENCIALIDAD. ANONIMATO. SIEMPRE SE RESPETA:
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  • PRESENTACIN QUE NO ES PARTE DEL LIBRO, PERO QUE PUEDE AYUDAR A MOTIVAR A LOS ALUMNOS A VERLE UN SENTIDO PRCTICO A LA INVESTIGACIN. RECOMENDAMOS QUE SEA UNA CONFERENCIA. SE PRESENTAN NICAMENTE TRMINOS DISCURSIVOS Y SUGERENCIAS GENERALES.
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  • PARA QU SIRVE LA INVESTIGACIN?
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  • VEAMOS EL MUNDO ACTUAL... MS DE 6,500 MILLONES DE HABITANTES. VARIAS DECENAS DE MILLONES DE EMPRESAS EN POCO MENOS DE 300 PASES. EN ESPAA, POCO MS DE 2 MILLONES 800 MIL EMPRESAS. MS DE 4 MILLONES DE UNIDADES ECONMICAS EN MXICO.
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  • SIGAMOS... 1.3 BILLN DE ADOLESCENTES EN EL MUNDO. MS DE 1,800,000 ESTUDIANTES EN MXICO. OFERTA DE EMPLEO EN RELACIN A LA POBLACIN, A LA BAJA (MUNDIAL Y NACIONAL).
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  • UNA REALIDAD. UN MUNDO Y PAS ALTAMENTE COMPETITIVO.
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  • UN PASTEL CON CADA VEZ MS COMENSALES...
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  • CMO ENFRENTARLO? COMPETITIVO = CONOCIMIENTO GLOBAL. PREPARACIN. COMPETENCIAS. HABILIDADES. CONOCIMIENTO LOCAL. PROACTIVIDAD. SIENDO COMPETITIVO. INVESTIGACIN
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  • Postgrados LA INVESTIGACIN EN PERSPECTIVA. Desarrollo Negocios Empleos
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  • CMO OBTENGO TRABAJO? INVESTIGANDO LA OFERTA. INVESTIGANDO REQUERIMIENTOS. COMPARANDO MI PERFIL CONTRA COMPETIDORES. ASTUCIA. DIVERSIFICANDO HABILIDADES. PREPARACIN.
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  • CMO DESARROLLO UN BUEN NEGOCIO? POR QU HAY GENTE QUE PONE UN NEGOCIO Y FRACASA? CMO GENERO Y DESARROLLO UN BUEN PRODUCTO O SERVICIO? CMO SE LO QUE LA GENTE (LOS CLIENTES) NECESITA Y QUIERE? CMO SE QUE UN NEGOCIO HA SIDO EXITOSO?
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  • CMO HAGO CRECER A UNA COMPAA? (AL MENOS, MANTENERLA). ATACANDO EL MERCADO ADECUADAMENTE.
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  • CMO HAGO CRECER A UNA COMPAA? (AL MENOS, MANTENERLA). LOGRANDO UNA ELEVADA EFICIENCIA INTERNA: PRODUCTIVIDAD, CALIDAD, SERVICIO, CLIMA LABORAL.
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  • CMO HAGO CRECER A UNA COMPAA? (AL MENOS, MANTENERLA). OBTENIENDO INVERSIN. ANALIZANDO LA COMPETENCIA.
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  • LA INVESTIGACIN ES UN FACTOR DE COMPETITIVIDAD. TE PUEDES IMAGINAR A UNA GERENCIA DE MERCADOTECNIA DONDE NO SE EFECTE INVESTIGACIN DE MERCADOS? CMO SABRAN LO QUE SUS CLIENTES QUIEREN?, CMO CONOCERAN SU POSICIN EN EL MERCADO? POR LO MENOS REALIZAN INVESTIGACIN PARA SABER SUS NIVELES DE VENTA Y PARTICIPACIN EN EL MERCADO.
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  • LA INVESTIGACIN ES UN FACTOR DE COMPETITIVIDAD. TE PUEDES IMAGINAR A UN INGENIERO QUE PRETENDA CONSTRUIR UN EDIFICIO, UN PUENTE O UNA CASA SIN QUE LLEVE A CABO UN ESTUDIO DEL SUELO?
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  • LA INVESTIGACIN ES UN FACTOR DE COMPETITIVIDAD. SIMPLEMENTE, DEBER HACER UNA PEQUEA INVESTIGACIN DE LO QUE REQUIERE SU CLIENTE, QUIEN LE ENCARGA LA CONSTRUCCIN.
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  • LA INVESTIGACIN ES UN FACTOR DE COMPETITIVIDAD. A UN CANDIDATO PARA UN PUESTO DE ELECCIN POPULAR QUE NO REALICE ENCUESTAS DE OPININ PARA VER CMO LO FAVORECE EL VOTO Y QU OPINA LA GENTE DE L?
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  • LA INVESTIGACIN ES UN FACTOR DE COMPETITIVIDAD. A UN DIRECTOR DE RECURSOS HUMANOS QUE DESCONOZCA EL CLIMA ORGANIZACIONAL, LOS NIVELES DE AUSENTISMO? UN ADMINISTRADOR QUE REALICE PLANEACIN SIN INFORMACIN?
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  • SI LA INVESTIGACIN NO FUERA TIL... POR QU LAS NACIONES MS DESARROLLADAS Y LAS EMPRESAS MS IMPORTANTES INVIERTEN EN INVESTIGACIN?
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  • ALGUNOS CASOS: COLOQUE EJEMPLOS LOCALES,. NACIONALES E INTERNACIONALES. RECOMENDAMOS REAS COMO: TECNOLOGA, SISTEMAS, MAQUINARIA, ELECTRNICA, QUMICA, RELOJERA, AUTOMOTRIZ, TELEFNICAS, BANCOS, ETCTERA.
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  • FARMACUTICA, BIOTECNOLOGA, SOFTWARE, ALIMENTOS, ROPA Y ACCESORIOS, ELECTRNICA, AUTOMOTRIZ, SERVICIOS FINANCIEROS (INCLUYENDO BANCA)... FARMACUTICA, BIOTECNOLOGA, SOFTWARE, ALIMENTOS, ROPA Y ACCESORIOS, ELECTRNICA, AUTOMOTRIZ, SERVICIOS FINANCIEROS (INCLUYENDO BANCA)...
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  • EJEMPLOS DE CASOS REALES. MENCIONE ALGUNOS COMO: LA APERTURA DE UN NUEVO NEGOCIO EN LA POBLACIN. A CONTINUACIN SE MUESTRA UN EJEMPLO.
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  • OBJETIVOS. Determinar el potencial de mercado existente en determinada ciudad para la apertura de un restaurante y un bar. Obtener una perspectiva general y estratgica del mercado de restaurantes y bares de dicha ciudad. Recolectar preferencias sobre el restaurante y bar que los clientes potenciales consideran como ideales. Determinar el destino de los recursos que los habitantes de la ciudad de los niveles econmicos B, A/B y A gastan en restaurantes y bares.
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  • UN MUNICIPIO QUE INVESTIGUE: SUS PROBLEMAS. IMPORTANCIA DE CADA PROBLEMA Y JERARQUIZACIN. SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS. OBRAS NECESARIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE QUIEN VIVE COTIDIANAMENTE LAS SITUACIONES. EJEMPLOS DE CASOS REALES.
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  • UN DESATRE, COMO LOS ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA SOBRE LOS EFECTOS PSICOLGICOS DE UN TERREMETO (2003) EN LOS NIOS. EJEMPLOS DE CASOS REALES.
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  • UN GRUPO FINANCIERO. UN GRUPO FINANCIERO. EJEMPLOS DE CASOS REALES.
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  • COMUNICOMETRIA S.C.
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  • UNA CADENA DE TIENDAS DEPARTAMENTALES. UN FABRICANTE DE ROPA Y ACCESORIOS.
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  • EJEMPLOS DE CASOS REALES. CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE PELCULAS. EJEMPLO REVISADO EN EL LIBRO.
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  • SIN INVESTIGACIN. SOMOS INDIVIDUOS, GRUPOS, EMPRESAS Y COMUNIDADES EN DESVENTAJA. SOMOS INDIVIDUOS, GRUPOS, EMPRESAS Y COMUNIDADES EN DESVENTAJA. NO CREAMOS, NI INVENTAMOS NADA. NO CREAMOS, NI INVENTAMOS NADA. NUESTRO ROL SE LIMITA A VER LO QUE OTROS HACEN Y SER USUARIOS- CONSUMIDORES. NUESTRO ROL SE LIMITA A VER LO QUE OTROS HACEN Y SER USUARIOS- CONSUMIDORES.
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  • FIN