SESSIÓ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

BLOCS JOCS E1: BÀSQUET E2: NATACIÓ JOCS E2: NATACIÓ E3: BADMINTON JOCSJORNADA

FINALO

BJEC

TIU

S

1. Executar un escalfament adequat a les característiques personals i de l’activitat física que es realitzarà posteriorment, en 15 minuts. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

2. Reproduir el model tècnic del moviment propi d’un esport determinat en una situació sense oposició. X X X X X X X X X X X X X X X

3. Mostrar els coneixements tàctics i estratègics dels diferents jocs i esports treballats en una situació de joc o competició. X X X X X X X X X X X X X X X X

4. Actuar amb consciència corporal i aconseguir major domini i control en les accions de joc real. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

5. Adaptar-se al treball en equip valorant les pròpies capacitats i les dels companys per aconseguir un objectiu comú. X X X X X X X X X

6. Acceptar, enumerar i respectar les normes pròpies de cada esport o joc i aplicar-les dins la sessió pràctica. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

7. Apreciar la cooperació o oposició entre nois i noies indistintament i entre grups heterogenis de companys. X X X X X X X X X X X X X X X X X

CON

TIN

GU

TS

Realització de jocs i esports individuals, d'adversari i col·lectius de oci i recreació. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Pràctica dels fonaments tècnics, tàctics i reglamentaris dels esports d'adversari que requereixin la utilització d'un implement. X X X X X X X X X X X X X X X X X

Planificació i organització de tornejos en què s'utilitzin sistemes de puntuació que potenciïn les actituds, els valors i el respecte de les normes. X X X X X X X X

Valoració crítica de l'esport de competició i del tractament del cos en els mitjans de comunicació. X X X X X X X X X X X X X

Valoració dels jocs i esports com a activitats físiques d'oci i temps lliure i de les seves diferències respecte a l'esport professional de competició. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Acceptació de les normes socials i democràtiques que regeixen en un treball en equip. Posada en pràctica a través de diferents jocs cooperatius. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Realització i valoració de tasques cooperatives i competitives. X X X X X X X X X X X X X

ACTI

VITA

TS

1.Qüestionari per veure quins són els coneixements previs dels alumnes en relació al joc, l’esport i l’activitat física en general. X

2.Pràctica de jocs esportius per fomentar les habilitats motrius bàsiques X X X X X X X X X X X3.Reproducció de models tècnics a nivell esportiu. X X X X X X X X X X X X X X X X X4.Execució de jocs tradicionals per tenir un recull d’aquests. X X X X X X5.Reproducció de jocs d’arreu del món per experimentar les formes de joc d’altres

cultures o països i trobar similituds amb les pròpies. X X

6.Practica de jocs multitudinaris on s’experimenti l’organització d’un grup amb objectius comuns. X X

7.Resolució de conflictes a partir d’una situació de joc. X X X X X X X X X X X8.Realització de competicions esportives on actuïn els components tècnics, tàctics i

estratègics propis de cada esport. X X X X X X X

9.Simulació d’una sessió de jocs per grups de 5 alumnes. X10.Organització d’una diada de tancament a mode de torneig. X

AVAL

UAC

IÓ

INICIAL X X X XFORMATIVA X X X X X X X X X X X X X X

FINAL X X X X X X

AVALUACIÓ SUBJECTIVA

La realitat s’allunya molt d’allò programat

La realitat és més o menys com allò programatLa realitat és igual a allò programat

OBSERVACIONS