8/3/2019 TEMPORALIZACION 3 AÑOS II SEM

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I.E.P. : “LA EDAD DE ORO” 

CICLO : II

AÑO : 3 AÑOS

DOCENTE : ROCIO VERONICA RODRIGUEZ CONDEMAITA

ÁREA

CAPACIDADESTEMPORALIZACIÓN

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1.4 Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo.

1.5 Vivencia con su cuerpo la noción de tiempo: rápido-lento.

1.6 Demuestra creciente coordinación de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar,

correr, saltar en dos pies

1.7 Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación viso motriz: óculo manual,

óculo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas,

enhebrar cuentas grandes, etc.

2.2 Se reconoce como niña o niño identificando sus características corporales.

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2.3 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y a ser escuchado.

2.4 Participa activamente en las actividades diarias de alimentación, higiene y descanso.

2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula.

2.6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad física y

emocional.

3.1 Interactúa con diversas personas del ámbito familiar, comunal y religioso, tomando

parte de las actividades.

3.2 Incorpora en su accionar hábitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra,

esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc.

3.3 Identifica a los miembros de su familia y sus roles.

4.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús.

4.2 Identifica a Jesús como un niño igual que él.

4.3 Nombra algunas festividades religiosas más significativas de su entorno familiar.

4.4 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jesús.

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1.1 Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes,

masticando bien los alimentos antes de ingerirlos.

1.2 Practica hábitos de higiene personal: se lava las manos antes y después de tomar los

alimentos, luego de usar los servicios higiénicos, y cepilla sus dientes, con el

acompañamiento de los adultos.

2.1 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas.

2.2 Identifica las características de animales y plantas propias de su localidad.

2.4 Descubre algunos elementos del medio natural a través de la exploración: agua, arena,

hojas, etc.

2.5 Reconoce la necesidad de abrigo según los cambios de clima.

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1.1 Identifica características físicas en personas.

1.2 Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales: color, forma,

tamaño, consistencia (duro, blando).

1.3 Agrupa personas y objetos de acuerdo a un atributo o de manera libre.

1.4 Construye y compara colecciones de objetos de distintas cantidades utilizando

cuantificadores (muchos, pocos).

1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.

2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geométricas de su entorno: círculo y

cuadrado.

2.3 Establece relaciones de ubicación: delante de y detrás de.

2.4 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás y hacia un lado, al

desplazarse en el espacio.

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1.1 Escucha con atención cuando se le relatan cuentos o narraciones.

1.3 Expresa mediante la repetición de poesías, canciones y adivinanzas su interés por la rima

reconociéndolas en palabras simples.1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas.

1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla características de objetos y

seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses.

1.6 Narra hechos inmediatos, pregunta y responde atendiendo a sus intereses y deseos con

personas que conoce.

1.7 Interactúa progresivamente con la tecnología y descubre que puede utilizarla para

comunicarse: teléfono.

2.1 Escucha expresiones sencillas en segunda lengua, relacionándolas con su lengua materna.

2.2 Comprende palabras en situaciones comunicativas.

2.3 Expresa algunas palabras relacionadas con su contexto, en la segunda lengua.

3.1 Nombra imágenes de ilustraciones: dibujos, fotografías, pinturas, ceramios, tejidos, etc.

Y describe algunas de sus características.

3.2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando algunas situaciones,

o personajes y escenas que les llamó la atención.

3.3 Responde con claridad a preguntas que se le hace sobre los textos escuchados.

3.4 Describe de forma ordenada la secuencia de imágenes de un cuento o historia corta,

hasta con tres escenas.3.5 Escoge libros y materiales impresos para “leer” o para que le sean leídos por el adulto.

4.1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus

vivencias.

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4.2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre.

4.3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su producción y comprende que

llevan un mensaje.4.4 Utiliza la lengua escrita como un medio de comunicación e información, haciendo

diferentes signos y grafías según sus posibilidades.

5.1 Realiza diversos movimientos mostrando control postural, equilibrio, seguridad física,

ritmo, control tónico, coordinación motriz, respiración y tono muscular.

5.2 Representa a través del dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos,

vivencias y deseos.

5.3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica.

5.5 Entona canciones acompañado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su

expresión: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajón, tarca, charango.

5.6 Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar actividades musicales.

5.7 Desarrolla a través de la participación en dramatizaciones, la expresividad y creatividad

favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal.

5.8 Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la

dramatización.

5.9 Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana,

mediante la imitación.

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