Tendencias pedagógicas
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ACTIVIDAD TENDENCIAS PEDAGÓ GICAS
Daniel López Morales Diplomado de Docencia Universitaria
Módulo II
Politécnico Colombiano
Jaime Isaza Cadavid
Tendencias pedagógicas en Colombia
Pedagogía como Dispositivo
Transforma lo teórico en conocimiento pedagógico
Impone normas y prácticas culturales.
El maestro no es la única forma de
pedagogía
Pedagogía como Disciplina
Asigna a los sujetos unas funciones en una formación social
Objetivo es la enseñanza. No sólo como transmición de
información
Se reconoce al maestro como objeto de conocimiento
Pedagogía como Disciplina
Reconstructiva
Existen otras formas de conocimiento. (arte,
imaginación)
Tiene que ver con la contrucción de una nueva
visión del mundo.
“Es constituir, a lo largo de un proceso, una nueva forma de
ver ese sector de la realidad, de pensarlo, de hablar sobre él, de
actuar sobre él.”
Pedagogía en el Enfoque
Constructivista
Permite múltiples abordajes para
reconstruir los procesos de conocimiento.
Valioso impacto para investigar en la enseñanza de las ciencias
Propiciar el debate y enrutar la enseñanza por proyectos,
problemas o núcleos temáticos
Modelos Pedagógicos
Componentes
Propósitos ¿Para qué enseñar?
Contenidos ¿Qué enseñar?
Secuenciación ¿Cuándo enseñar?
Métodos ¿Cómo enseñar?
Recursos ¿Con qué enseñar?
Evaluación
¿Sirvió la enseñanza?
Escuela Tradicional
Educación según elEstado
Docente Autoritario, centro
del proceso
Estudiante pasivo, memoriza y repite
La Nueva Escuela
Educación según el espíritu cintífico y
democracia
Docente guía de procesos activos
Estudiante es el protagonista del
proceso
La Tecnología Educativa
Eduación según conductas
observables
Docente motiva, refuerza y
mantiene interés
Estudiante aprende haciendo,
experimentando y ensayando
Escuela Moderna y Coopertiva
La educación según el trabajo
colaborativo y conjunto
Docente facilita pedagogías aptas
para los estudiantes
Estudiante protagonista,
aprende haciendo y experimentando
Las tendencias pedagógicas muestran la forma y la necesidad de la sociedad de encontrar nuevas maneras de enseñanza dado a los
reclamos de los estudiantes por nuevas opciones y posibilidades, la educación basada en la escuela tradicional está mandada a
recoger, pero es algo que vemos a diario en todo tipo de colegios, tanto públicos como privados, hasta en universidades es muy
normal ver profesores que entran a leerle a la clase y hacerlos repetir todos los conceptos para que se memoricen datos y fechas que
poco van a ayudar a formar personas y profesionales aptos para manejar y responder en la vida cotidiana.
La escuela moderna y cooperativa es la escuela que más me llama la atención por la cantidad de opciones y posibilidades de guiar a
los estudiantes, de incentivar a los alumnos y de irlos llevando por un camino que ellos mismos van a ir construyendo, mediante
experimentación, mediante el quehacer diario, además de darle una consciencia colectiva al estudiante, con la que aprende a
compartir y trabajar en conjunto, de la mano de otros compañeros con los cuales pueden ampliar sus fronteras, dejar atrás todos los
límites que muchas veces nos opone la sociedad, la familia, el estado y tristemente los mismos docentes.
Hay que liberar el conocimiento, enseñar sin censura, educar y guiar a los protagonistas del aprendizaje que sin duda son los
estudiantes, no los docentes como se ve en la escuela tradicional, que ve al profesor como un ente que no se equivoca, de razón
infinita, cuando tiene que ser un ente en constante cambio, que busque diariamente mejorar y aprender más tanto de sus
estudiantes como de su actividad académica, los estudiantes, ellos a los que está dirigida la enseñanza.
Además que se puede combinar con el aprendizaje colaborativo con el cual encajaría perfectamente con éste tipo de corriente
pedagógica, complementando y mostrando todas las ventajas de este tipo de aprendizaje.