Tendiendo puentes
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TÍTULO: “TENDIENDO PUENTES”
SIRI, FLORENCIA DANIELA
CURSO: TUTORÍA Y MODERACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES (MOODLE)
FECHA: 16/11/2014
Fotografía tomada por Florencia D. Siri en La Reserva Natural Urbana Tara Inti, Termas de Río Hondo, Santiago del Estero.
Puente, comunicador, orientador, sostén de la tarea
ROL DEL TUTOR
ROL DEL TUTOR
Primer referente, sostén Presente, activo y predispuesto Potenciador del proceso de aprendizaje Incentiva el aprendizaje continuo
Sociales
AcadémicasOrganizativa
s
Dar a conocer claramente qué se
espera, qué actividades, criterios de evaluación,
cronograma de entregas
Animar y contenerPromover integraciónEstimular interacción
Estimular lectura y análisis
Encauzar actividades
Objetivos claros
FUNCIONES DEL TUTOR
DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS
Temor a no ser escuchado Posicionamiento defensivo
del estudiante Exigencias y demandas de
respuestas Dificultad de comprensión
de la consigna Ruidos en la comunicación Dificultades en el
intercambio con los compañeros
TRABAJAR SOBRE LAS DIFICULTADES Trabajar en situaciones contextualizadas. Desarrollar actitud crítica. Contrastar puntos de vista Fortalecer autonomía y libertad. Atender a la diversidad Atender a la heterogeneidad de los grupos Fortalecer formas de interacción
FORMACIÓN
Educación virtual, metodologías, roles
Diversidad y características del grupo
Teorías de aprendizaje en motivación y comunicación
Dominio de entornos tecnológicos y colaborativos
Seguimiento, supervisión y evaluación
Nuevos conocimientos
FORMACIÓN Nuevas habilidades
Guiar mediante comunicación escrita Generar temas de intercambio Elaborar consignas, guías y cronogramas Planificar actividades Generar propuestas para favorecer
participación
Cordial, accesible, alentador Interés hacia lo que escribe el alumno Empatía Capacidad motivadora Compromiso con el rol Dedicación a la tarea Comunicativo Atento a conflictos
FORMACIÓN Actitudes
ETAPAS EN EL TRABAJO DEL TUTOR
Inicio: Captar heterogeneidad del grupo e comenzar con tarea de integración mantener comunicación fluida objetivos, tareas y evaluación
Durante el curso: Realizar seguimiento de cada alumno, dar a conocer pautas, analizar ritmo de avance, orientar, respetar cronograma, evaluar a cada participante, revisar funcionamiento de plataforma, animar, motivar.
Al finalizar el curso: Realizar cierre con síntesis grupales, autoevaluaciones, foros de despedida, comunicar los resultados obtenidos, señalar aspectos a mejorar
REFLEXIÓN FINAL
Aspectos a mejorar: Motivación Trabajo con grupos
heterogéneos Organización
anticipada de las tareas.
Planificación.
Habilidades y fortalezas: Interés en guiar y ayudar
a otros. Interés en la
capacitación continua. Empatía. Dominio de entornos
tecnológicos. Capacidad para
mantener una comunicación fluida
La tarea del tutor sin duda conlleva una gran responsabilidad y presenta nuevos desafíos. Es una tarea que requiere de autocrítica, actualización permanente y habilidades comunicativas.
¡MUCHAS GRACIAS!