Tensiones entre lo pedagogico y lo disciplinar
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T E N S I O N E S E N T R E L O P E DA G O G I C O Y L O
D I S C I P L I N A R .
COLECTIVO PEDAGOGICO DE LAS ARTES
Recuento de tres experiencias que se preguntan:
¿Cómo lograr una relación equilibrada y productiva, entre lo
pedagógico y lo disciplinar en el quehacer de las artes, en las
instituciones educativas en que laboramos?
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Trabajo para el futuro
Obediencia.
Memoria.
Trabajo relajado.
Riesgo cero.
Tranquilidad.
Rapidez.
Vida social muy activa.
Mucho reggaetón y perreo.
Mucho futbol y Facebook
Muchos chicles y espejos
Cero salones, horarios y pocos
“cuchos”
A L G U N A S T E N S I O N E S D E L C A M P O E S C O L A R
V I S T A D E S D E D O S P O L O S
LO DESEADO DESDE LOS
ALGUNOS DIRECTIVOS
LO DESEADO DESDE LA
MAYORIA DE
ESTUDIANTES
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UNA ESCUELA MAS REAL
Puentes entre lo que se desea como individuo y lo que se requiere
como comunidad.
Dejar entrara lo positivo de la vida y la cultura. Cada comunidad a
la luz de sus normas y requerimientos lo decide.
Equilibrio entre los campos disciplinares y pedagógico, en este
caso entre el colegio y las prácticas artísticas.
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LAS ARTES Y SUS PRÁCTICAS
Se aprende haciendo. El arte teórico es superfluo y sólo es una
pequeña parte del mismo (no a la biografías de Beethoven, Mozart, y
Bach).
El arte como trabajo y el artista como ser humano.
Un arte real no de farándula ni de dioses, un arte humano.
No a los manuales, ni al ABC del folclor.
El arte esta dentro y fuera de la esculea.
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¿DONDE, CUANDO, QUIEN?
Colegios de Bosa PABLO DE TARSO y PORFIRIO
BARBAJACOB, colegio de San Cristóbal LA BELLEZA LOS
LIBERTADORES.
En su orden las experiencias iniciaron en 1998, 2004 y 2010.
Experiencias lideradas por:, MARTHA NIÑO, MARCO
GUERRERO y OFIR DURÁN.