Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

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Revisitando la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA (PRAGMATICS OF HUMAN COMMUNICATION) De Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don Jackson Mental Health Institute de Palo Alto (California) 1967 ÁLVARO JAVIER VALLE ESCALANTE ÁLVARO JAVIER VALLE ESCALANTE MIR-IV PSIQUIATRÍA HOSPITAL CLÍNICO UNIVERSITARIO VALLADOLID - ESPAÑA

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Revisitando laTEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

(PRAGMATICS OF HUMAN COMMUNICATION)

De Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don JacksonMental Health Institute de Palo Alto (California)

1967

ÁLVARO JAVIER VALLE ESCALANTEÁLVARO JAVIER VALLE ESCALANTEMIR-IV PSIQUIATRÍA

HOSPITAL CLÍNICO UNIVERSITARIOVALLADOLID - ESPAÑA

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OBJETIVOS DE LA SESIÓNOBJETIVOS DE LA SESIÓN

Revisión sistemática de los conceptos de uno de los libros fundamentales dentro de la escuela de psicoterapia sistémica.

Actualizar e integrar conocimientos con otros conceptos y razonamientos pertenecientes a distintas escuelas de pensamiento en salud mental.

Proponer ejercicios y ejemplos prácticos de casos y técnicas.

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OBJETIVO DEL LIBROOBJETIVO DEL LIBRO

“Este libro trata sobre los efectos pragmáticos (en la conducta) de la comunicación humana y,

en particular, sobre los trastornos de la conducta.”

“Este libro trata no se propone ir mucho más allá de ese conocimiento mínimo. No pretende ser

otra cosa que un intento de construir un modelo y una presentación de algunos hechos que

parecen sustentar ese modelo.” (Introducción, pp17)

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REVISIÓN SISTEMÁTICA DE CONCEPTOSREVISIÓN SISTEMÁTICA DE CONCEPTOS

CAPÍTULO 01: MARCO DE REFERENCIA. NOCIONES BÁSICAS: FUNCIÓN. INFORMACIÓN. RETROALIMENTACIÓN. REDUNDANCIA. CÓDIGO – CALCULUS - DE LA COMUNICACIÓN.

CAPÍTULO 2: AXIOMAS. CAPÍTULO 3: LA COMUNICACIÓN

PATOLÓGICA. CAPÍTULO 4: RELACIONES HUMANAS

COMO SISTEMA. SISTEMAS GENERALES.

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REVISIÓN SISTEMÁTICA DE CONCEPTOSREVISIÓN SISTEMÁTICA DE CONCEPTOS

CAPÍTULO 5: EJEMPLOS DE SISTEMAS HUMANOS. EFECTOS INMEDIATOS DE LOS SERES HUMANOS ENTRE SÍ.

CAPÍTULO 6: EFECTOS DE LA PARADOJA EN LA CONDUCTA. ANTINOMIA. PARADOJA PRAGMÁTICA. DOBLE VÍNCULO. COMUNICACIÓN ESQUIZOFRÉNICA.

CAPÍTULO 7: EFECTOS TERAPÉUTICOS DE LA PARADOJA.

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MARCO DE REFERENCIA

CORRELACIÓN DE VARIABLES.

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MARCO DE REFERENCIA

IMPRINTING

Konrad Lorenz, 1952

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MARCO DE REFERENCIA

“Un fenómeno permanece

inexplicable en tanto el margen de observación

no es suficientemente

amplio como para incluir el contexto en el

que dicho fenómeno tiene

lugar.”

(cap1, pp22)

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MARCO DE REFERENCIA

Al estudiar los efectos de la conducta alterada sobre los demás y sus reacciones, el foco cae sobre las manifestaciones observables de la relación entre las partes de dicho sistema.

“El vehículo de tales

manifestaciones es la

comunicación”(cap1, pp23)

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MARCO DE REFERENCIA

AREAS DE ESTUDIO: (Semiótica según C. Morris) SINTÁCTICA: Transmisión de la información.

Campo del teórico de la información. Codificación. Canales, capacidad, ruido, redundancia. (Lógica Matemática).

SEMÁNTICA: Significado. Convención conceptual. (Filosofía de la Ciencia).

PRAGMÁTICA: Efecto sobre la conducta. (Psicología).

, 01/24/2013
CHOMSKY?
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MARCO DE REFERENCIA

Toda conducta (y no sólo el habla) es comunicación. Toda comunicación (incluso los indicios comunicacionales de contextos impersonales) afectan la conducta.

Relación Emisor-receptor, establecida por medio de la comunicación. Contexto en que la comunicación tiene lugar.

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MARCO DE REFERENCIA

FUNCIÓN: “ […] no son de ninguna manera números en el sentido clásico, sino signos que representan una conexión que carece de todos los rasgos típicos; la magnitud, forma y significado único, una infinidad de posiciones posibles de carácter similar, un conjunto unificado que adquiere así existencia como un número. Toda la ecuación, aunque escrita en nuestra desafortunada notación como una pluralidad de términos, es, en realidad, un único número, pues x, y, z no son números en mayor medida en que lo son + y =.” - (O. Spengler, 1926)

(cap1, pp26)

, 01/24/2013
BUSCAR DATOS EXTRAS SOBRE FUNCIONES.ES POSIBLE APORTAR ALGO MÁS DEL CAMPO DE LAS MATES?
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MARCO DE REFERENCIA

INFORMACIÓN: Conducta que comunica algo a otro agente. Relaciones lineales de causa-efecto. Advenimiento de la cibernética.

RETROALIMENTACIÓN:– POSITIVA: Cambio. Pérdida del equilibrio.

– NEGATIVA: Homeostasis. Mantenimiento de la estabilidad.

– Ambas son complementarias.

, 01/24/2013
AMPLIAR CONCEPTOS Y TEORÍA DE LA INFORMACIÓN
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MARCO DE REFERENCIA

REDUNDANCIA: “Homeostato” (Ashby, 1954)

Búsqueda aleatoria de configuración adaptativa por ensayo y error.

Frecuencia en procesos estocásticos.

Ashby,W.R. Design for a Brain. 1954

, 01/24/2013
RELACIONADO A TEORÍA DE JUEGOS Y EQUILIBRIOS (INCONSCIENTE?)
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MARCO DE REFERENCIA

“Una de las conclusiones que pueden extraerse (…) es que cada uno de nosotros posee

vastos conocimientos acerca de la legitimidad y la probabilidad estadística

inherentes tanto a la sintáctica como a la semántica de las comunicaciones humanas.

Desde el punto de vista psicológico resulta particularmente interesante por el hecho de

hallarse casi por completo fuera de la percepción humana”

(cap1, pp35)

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MARCO DE REFERENCIA

EL OBSERVADOR EXTERNO:

No-conciencia de los jugadores.

Le es posible sacar conclusiones provisorias

¿Ha “explicado” la conducta de los jugadores?

Podría ATRIBUIR UN SIGNIFICADO

Podría CREAR UNA MITOLOGÍA

Innecesario para el estudio del juego Ugo Dossi “Lasker vs Prokofiev

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MARCO DE REFERENCIA

METACOMUNICACIÓN Y EL CONCEPTO DE CÁLCULO:

Búsqueda de redundancias pragmáticas: configuraciones de interacción análogas al concepto matemático de función.

“Si observamos que la conducta a – cualquiera que sean sus razones – provoca la conducta b, c, o d en el otro, al tiempo que excluye las conductas x y z, es posible postular un teorema metacomunicacional” (secuencia de movimientos) (cap1, pp42-3)

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MARCO DE REFERENCIA

EL CONCEPTO DE LA CAJA NEGRA:

La psicología y la psiquiatría son autorreflexivas (autovalidativas).

Concepto de telecomunicación. Equipos complejos. Estudio de relaciones IN – OUT.

Estudio de la función del aparato dentro del sistema del que forma parte.

Busca eliminar la necesidad de formular hipótesis subjetivas imposibles de comprobar (intrapsiquis, memoria, causas). Enfocada en el aquí y ahora.

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MARCO DE REFERENCIA

“En general, entendemos que un síntoma es un fragmento de conducta que ejerce efectos profundos sobre todos los que

rodean al paciente. En tal sentido podría establecerse una regla empírica: cuando

el por qué de un fragmento de conducta permanece oscuro, la pregunta ¿para

qué? puede proporcionar una respuesta válida”

(cap1, pp46)

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MARCO DE REFERENCIA

LA CIRCULARIDAD DE LAS PAUTAS DE COMUNICACIÓN:

Tanto la persona A como la persona B afirman que sólo reaccionan a la conducta del otro.

“La comunicación de determinada familia es

patológica porque uno de sus miembros es psicótico,

o bien uno de sus miembros es psicótico

porque la comunicación es patológica?”

(cap1, pp47)

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MARCO DE REFERENCIA

LA RELATIVIDAD DE LO NORMAL Y LO ANORMAL:

Lo patológico visto como la única reacción posible

frente a un contexto comunicacional absurdo o

insostenible.

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AXIOMAS

01. ES IMPOSIBLE NO COMUNICAR.

Toda conducta es comunicación. No hay nada que sea lo contrario a conducta. Permuta desde lo congruente hasta lo

paradójico (o no intencional; o ineficaz).

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AXIOMAS

2. TODA COMUNICACIÓN TIENE UN ASPECTO DE CONTENIDO Y UN ASPECTO RELACIONAL.

El 2º clasifica al 1º (metacomunica).

Neurona A → B → C // B: “report & command” (Bateson)

<< Es importante soltar el embrague de forma gradual y suave>>

<<Suelta el embrague y arruinarás la transmisión enseguida>>

<<No preste atención a este cartel>><<No preste atención a este cartel>>

[REL SANO – DISM ASP REL. // REL ENF – AUM ASP REL]

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AXIOMAS

3. LA NATURALEZA DE UNA RELACIÓN DEPENDE DE LA PUNTUACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS COMUNICANTES.

Una serie de comunicaciones puede entenderse como una secuencia interrumpida de intercambios (vínculos triádicos superpuestos). ROLES.

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““ESTÍMULOS – RESPUESTAS - REFUERZOS” AGENTE 1ESTÍMULOS – RESPUESTAS - REFUERZOS” AGENTE 1

““ESTÍMULOS – RESPUESTAS - REFUERZOS” AGENTE 2ESTÍMULOS – RESPUESTAS - REFUERZOS” AGENTE 2

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AXIOMAS

“DISTORSIÓN DE LA REALIDAD”

“Me retraigo porque me regañas”

“Te regaño porque te retraes”

THE PARADOXES OF THE INFINITE (BOLZANO, 1889)

S = a – a + a – a + a – a + a …

S = (a – a) + (a – a) + (a – a) + … = 0

S = a – (a – a) - (a – a) - (a – a) - … = a

S = a – (a – a + a – a + a – a … ) = a -S –> S= a/2“EL DILEMA SURGE DE LA PUNTUACIÓN ESPÚREA DE LA SERIE, A SABER, LA PRETENCIÓN DE QUE

TIENE UN COMIENZO” cap2, pp60

, 01/27/2013
DISTORSIÓN DE LA REALIDAD? COGNITIVOS DE 1RA GENERACIÓN? NO CONSTRUCTIVISTAS. REVISAR SI ALCANZA EL TIEMPO.
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AXIOMAS

4. LOS SERES HUMANOS SE COMUNICAN TANTO DE MANERA DIGITAL COMO ANALÓGICAMENTE. ANALÓGICO: Semejanza autoexplicativa. No verbal. Magnitudes

positivas discretas análogas a datos de la naturaleza. Aproximaciones a valores reales. Sentido antitético. Relacional.

DIGITAL: Palabra. Cuantos de información (“todo o nada”). Preciso. Operaciones aritméticas y LÓGICAS. Sintaxis.

, 01/27/2013
SIMILITUD ENTRE COMUNICACIÓN ANALÓGICA Y DESCRIPCIÓN DE FREUD DEL PROCESO PRIMARIO.
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“Las leyes de la lógica – sobre todo la ley de la contradicción – no son válidas para los procesos

que tienen lugar en el Ello. Impulsos contradictorios existen lado a lado sin

neutralizarse o excluirse […] Nada hay en el Ello que pueda compararse a la negación, y nos

quedamos atónitos al encontrar allí una excepción a la afirmación de los filósofos en el

sentido de que el espacio y el tiempo constituyen formas necesarias de nuestros actos mentales”

(Sigmund Freud, New Introductory Lectures On Psychoanalysis, citado al pie de página en cap2, pp 67)

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AXIOMAS

5. TODOS LOS INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS SON SIMÉTRICOS O COMPLEMENTARIOS.

SIMÉTRICA: Tienden a igualar su conducta recíproca. Diferencia mínima.

COMPLEMENTARIA: Dos posiciones (Superior/Primaria e Inferior/Secundaria). Establecida por el contexto social o cultural. Mutuo encaje, no impuestas. Cada uno presupone la conducta del otro. Máx. Diferencia.

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EJEMPLO AXIOMAS 1

Existe comunicación

Contenido: Ubicación sobre la maleta. Relación: ¿Solidaridad?¿Empatía?

Puntuación: ¿Interés por la maleta? ¿Aceptación por la empresa? ¿Sarcasmo?

Digital: Información sobre la maleta. Analógico: ¿Ironía? ¿Hartazgo? ¿Vergüenza? ¿Miedo? ¿Cólera?

Interacción simétrica.

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EJEMPLO AXIOMAS 2

Existe comunicación

Contenido: Contrato temporal. Relación: Dominio.

Puntuación: ¿Interés por el trabajo?

Digital: Información sobre el contrato. Analógico: ¿Ironía? ¿Desprecio? ¿Sumisión? ¿Tristeza?

Interacción complementaria

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EJEMPLO AXIOMAS 3

Existe comunicación

Contenido: Contrato de trabajo. Relación: Solicitante.

Puntuación: ¿Quién vacila a quién?

Digital: Información sobre el empleo. Analógico: ¿Ironía? ¿Desprecio? ¿Sumisión? ¿Tristeza?

Interacción simétrica.

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EJEMPLO AXIOMAS 4

Existe comunicación

Contenido: Solicitud de préstamo. Relación: Solicitante.

Puntuación: ¿Necesidad del préstamo?

Digital: Información sobre el préstamo. Analógico: ¿Ironía? ¿Desprecio? ¿Sumisión? ¿Tristeza?

Interacción complementaria.

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

1. LA IMPOSIBILIDAD DE NO COMUNICARSE:– Rechazo de la comunicación.

– Aceptación de la comunicación.

– Descalificación de la comunicación.

– El síntoma como comunicación (control externo)..

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

2. LA ESTRUCTURA DE NIVELES DE COMUNICACIÓN:

Confusión entre el contenido y la relación. Ejemplo: “el marido invita a un amigo a cenar

sin consultar”. Contenido: la secuencia de conductas y su

conclusión lógica. (“La lógica de invitar”) Metacomunicación: la relación entre los

comunicantes. (“El derecho a invitar”)

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

DEFINICIÓN DEL SELF Y EL OTRO:

En el nivel relacional, las personas no comunican nada sobre hecho externos a su relación, sino que proponen mutuamente definiciones de dicha relación, y por lo tanto, de ellos mismos.

“Así es como me veo en relación con usted en esta situación”

CONFIRMACIÓN (ACEPTACIÓN)

RECHAZO (NEGACIÓN)

DESCONFIRMACIÓN (INEXISTENCIA)

, 01/27/2013
CONFIRMACIÓN=ENCUENTRO EXISTENCIALISTA.
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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

IMPENETRABILIDAD:

YO ↔ ALTERYO ↔ ALTER

“El esquizofrénico ve el punto de vista de la madre mejor de lo que éste ve el del esquizofrénico. El esquizofrénico comprende que la madre no comprende que él ve su punto de vista, y que ella cree que ella ve su punto de vista, y que ella no entiende que no es así.Por otro lado, la madre cree que ve el punto de vista del esquizofrénico, y que el esquizofrénico no ve el de ella, y no se da cuenta de que el esquizofrénico sabe que eso es lo que ella cree, y que ella no sabe que él lo sabe”(LAING, Interpersonal Perception, 1966. Citado en Cap3, pp92)

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

3. LA PUNTUACIÓN DE LA SECUENCIA DE HECHOS:“[...] porque no hay nada ni bueno ni malo que no lo hagamos tal con sólo

pensarlo” (Shakespeare – Hamlet)

“Sólo podemos conjeturar que en la raíz de estos conflictos de puntuación existe la convicción firmemente establecida y por lo común no cuestionada, de que sólo hay una realidad, el mundo tal como yo lo veo, y que cualquier visión que difiera de la mía tiene que deberse a irracionalidad o mala voluntad”

(cap3, pp94)

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

PUNTUACIÓN: CAUSA Y EFECTO

– No aplicable (¡circularidad!)

– Profecía autocumplidora.

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

4. ERRORES DE TRADUCCIÓN ANALÓGICO-DIGITAL:Interpretaciones (susceptibles a errores).

Dificultad en introducir la negación a nivel analógico.“Debe recordarse que todos los mensajes analógicos invocan significados a nivel relacional, y que, por lo tanto, constituyen propuestas acerca de las reglas futuras de la relación, […] pero es el otro el que atribuye futuros valores de verdad positivos o negativos a mi propuesta”

(cap3, pp99)

Page 47: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

5. PATOLOGÍAS DE LA INTERACCIÓN SIMÉTRICA/COMPLEMENTARIA:

Escalada Simétrica

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LA COMUNICACIÓN PATOLÓGICA

5. PATOLOGÍAS DE LA INTERACCIÓN SIMÉTRICA/COMPLEMENTARIA:

ComplementaridadRígida Desconfirmación Evolutivo Folie-à-deux

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LA ORGANIZACIÓN DE LA INTERACCIÓN HUMANA

Pauta de comunicaciones recurrentes (repetición de patrones). La interacción como sistema (Teoría de los Sistemas Generales - Von Bertalanffy, 1950)

Proceso

Orden (tiempo)

Interrelaciones

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SISTEMA

“Un conjunto de objetos (componentes), así como de

relaciones entre los objetos y entre sus atributos

(propiedades)”

(Hall, 1956)

Page 51: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

MEDIO

“Para un sistema dado, el medio es el conjunto de todos los objetos cuyos atributos

al cambiar afectan al sistema y también aquellos objetos cuyos atributos son

modificados por la conducta del sistema” (Hall, 1956)

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SUBSISTEMA

“La definición de sistema y medio hace evidente que cualquier sistema dado

puede ser subdividido a su vez en subsistemas. Los objetos pertenecientes a un sistema pueden considerarse a su vez como parte del medio de otro sistema”

(Hall, 1956)

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SISTEMA CERRADO

No intercambio con el medio. (p.e. experimentos en recipientes aislados)

SISTEMA ABIERTO

Intercambio de energía, materia o información con el medio.

(p.e. sistemas biológicos)

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“Un organismo vivo o un cuerpo social no constituye un conglomerado de partes

elementales o de procesos elementales, es una jerarquía integrada de subtotalidades

semiautónomas, que consisten en subtotalidades y así sucesivamente.

De esta manera, las unidades funcionales en todos los niveles de la jerarquía son, por así

decirlo, bifrontes: actúan como un todo cuando miran << hacia abajo>>, y como partes cuando

miran <<hacia arriba>>”.

(Koestler, 1964)

Page 55: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA ORGANIZACIÓN DE LA INTERACCIÓN HUMANA

PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS ABIERTOS:

1.TOTALIDAD: El cambio de un elemento modifica al resto y al sistema en su conjunto. Propiedades emergentes. Opuesto: “Montón”. Suma de elementos. Sistemas simples. Análisis.

Un sistema no puede entenderse como la suma de sus partes.

Page 56: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA ORGANIZACIÓN DE LA INTERACCIÓN HUMANA

PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS ABIERTOS:

2. RETROALIMENTACIÓN.

Page 57: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA ORGANIZACIÓN DE LA INTERACCIÓN HUMANA

PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS ABIERTOS:

3. EQUIFINALIDAD:

Los resultados dependen de los parámetros del sistema (proceso).

Distintas causas → mismos resultados

Distintos resultados → mismas causas

“El sistema constituye su mejor explicación”

Page 58: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA ORGANIZACIÓN DE LA INTERACCIÓN HUMANA

SISTEMAS ESTABLES: “estable con respecto a una de sus variables si estos tienden a mantenerse dentro de límites definidos”.IMPORTANTE. DURADERA.

LA FAMILIA COMO SISTEMA (ESTABLE):

- Fenómeno de desequilibrio familiar tras mejoría del paciente identificado (Jackson, 1957)

- Homeostasis familiar (FB -)

- Aprendizaje y crecimiento (FB +)

REGLASFAMILIARES

Page 59: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

PARADOJA

Contradicción que resulta de una deducción correcta a partir de premisas congruentes.

Lógico-matemáticas

Definiciones paradójicas

Paradojas pragmáticas

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LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

LÓGICO-MATEMÁTICAS (ANTINOMIAS)

“El conjunto de todos las conjuntos que no pertenecen a sí mismos” (paradoja de Russell)

CONJUNTOS QUE PERTENECEN A

SÍ MISMOS

CONJUNTOS QUE NO PERTENECEN

A SÍ MISMOS

¡CONJUNTO DE LOS CONJUNTOS QUE PERTENECEN A SÍ MISMOS!

¡¿¿¿CONJUNTO DE LOS CONJUNTOS QUE NO PERTENECEN A SÍ MISMOS (¿¿PERTENECE A SÍ MISMO??) ???!

“TODO LO QUE INCLUYA A LA TOTALIDAD DE UN CONJUNTO NO DEBE SER PARTE DEL CONJUNTO” (CONFUSIÓN DE NIVELES LÓGICOS) – BERTRAND RUSSELL, 1910

Page 61: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

DEFINICIONES PARADÓJICAS

“Estoy mintiendo”

TEORÍA DE LOS NIVELES DEL LENGUAJE

(METALENGUAJE)

“El barbero que sólo afeita a los que no se afeitan a ellos mismos”

Page 62: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

PARADOJAS PRAGMÁTICAS“[...] el barbero es un soldado a quien su capitán

ordena afeitar a todos los soldados de la compañía que no se afeitan a sí mismos, pero no

a los otros”[cap6, pp179]

1. Fuerte relación complementaria

2. Instrucción que se debe obedecer, y desobedecer para obedecer

3. Imposibilidad de salir del marco de la comunicación (metacomunicar)

Page 63: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

- “Escribe: Chicago es una ciudad populosa y trisilábica”

- “Se espontáneo”

- “Quiero que me domines”

- “Debes amarme”

- “No seas tan obediente”

- “La convencí de que viniera, por supuesto, porque sabía que ella en realidad quería hacerlo y nunca tiene el valor para decirme que no”

Page 64: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

Dé a su hijo dos camisas de regalo.

La primera vez que se ponga una de ellas, mírelo con tristeza y diga

en su tono básico de voz:“¿La otra no te ha gustado?”

[Greenburg, 1964]

Page 65: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

LA TEORÍA DEL DOBLE VÍNCULO:1. Dos o más agentes en relación

intensa con gran valor para la supervivencia física o psicológica.

2. Comunicación paradójica (indeterminada). Instrucción o autodefinición.

3. Imposibilidad de elevarse fuera del marco de la comunicación (metacomunicarse).

Page 66: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

“El receptor no puede dejar de reaccionar a él, pero tampoco puede reaccionar a él de forma apropiada (no paradójica), pues el mensaje

mismo es paradójico. Esta situación suele estar determinada por la prohibición más o menos

explicita de manifestar que se tiene conciencia de la contradicción […] Ésta es la esencia del

doble vínculo”[cap6, pp197]

Page 67: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

LA TEORÍA DEL DOBLE VÍNCULO:

4. DOBLE VÍNCULO CRÓNICO – Expectativa habitual sobre las relaciones humanas y el mundo en general.

5. Conducta paradójica resultante es también un doble vínculo → patrón de comunicación autoperpetuador. (Aislado: Clínica de esquizofrenia)

Page 68: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

“El director de una escuela anuncia a sus alumnos que pondrá un examen inesperado

durante la semana siguiente, esto es, cualquier día entre el lunes y el viernes. Los

estudiantes le señalan que, a menos que viole los términos de su propio anuncio, y NO se

proponga poner un examen inesperado algún día de la semana siguiente, tal examen no

puede tener lugar […]

El director escucha en silencio su prueba y luego pone el examen el jueves por la

mañana”[cap6, pp204]

Page 69: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

LA COMUNICACIÓN PARADÓJICA

PREDICCIONES PARADÓJICAS:1. Para cumplir la predicción, es preciso que

se llegue a la conclusión contraria. Implica alto CI.(Justifica el examen inesperado)

2. La confianza nos hace vulnerables a esta clase de paradojas.(Toda la deducción depende del supuesto de que el director puede y debe ser digno de confianza).

Page 70: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

PARADOJAS EN PSICOTERAPIA

EL JUEGO SIN FIN:

”Sustituir la afirmación por negación”. ¿Interrumpir?“Dejemos de jugar” → Indeterminado1. Significativo a nivel de objetos y en el metanivel.

2. En ambos es contradictorio.

3. No procedimiento de decisión.

¿“Sigamos jugando”?

NINGÚN MENSAJE DENTRO DE UN MARCO DADO PUEDE ACTUAR SOBRE EL MARCO (METAMENSAJE)(IMPOSIBLE GENERAR CAMBIOS DESDE ADENTRO)

Page 71: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

PARADOJAS EN PSICOTERAPIA

1. METACOMUNICARSE EN OTRA LENGUA.

2. ACORDAR UN TIEMPO LÍMITE DEL JUEGO.

3. INTERVENCIÓN DE UN TERCERO CON EL QUE PUEDEN COMUNICARSE NORMALMENTE (DEFINE EL FINAL DEL JUEGO).

Page 72: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

PARADOJAS EN PSICOTERAPIA

PRESCRIPCIÓN DEL SÍNTOMA:

TÉCNICA DEL TIPO DOBLE VÍNCULO(PARADOJA DEL TIPO “SE ESPONTÁNEO”)

Saca al paciente del marco de su juego sintomático.

1. Relación intensa (situación psicoterapéutica).

2. Instrucción paradójica (si obedece, o no obedece, no es cierto que no puede controlar el síntoma).

3. La situación terapéutica impide que el paciente se retraiga o disuelva la paradoja metacomunicando.

Page 73: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

“Uno de los pacientes era un joven alto, con barba, que se creía Dios […] El entrevistador

sacó entonces del bolsillo la llave de la sala, se arrodilló frente al paciente y le ofreció la llave,

afirmando que, como era Dios NO necesitaba la llave, pero SI era Dios merecía tener la llave más que el médico. En cuanto el entrevistador

volvió a su escritorio, el paciente tomó su silla y la colocó a cincuenta centímetros de aquél.

Inclinándose hacia adelante, dijo en tono muy serio y con genuina preocupación: <<Amigo, uno

de los dos debe de estar loco>>”[cap7, pp226]

Page 74: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

PARADOJAS EN PSICOTERAPIA

DOBLES VÍNCULOS TERAPÉUTICOS:

- El paciente espera que el terapeuta le diga que hacer. El terapeuta responde haciendo que el paciente se haga cargo de sus dificultades y asuma responsabilidad, exige espontaneidad y establece reglas: “sea espontáneo”

- Si no mejora: resistencia, pero es útil para comprender el problema. Si mejora, se está resistiendo, huye a la salud antes de analizar su verdadero problema.

Page 75: Teoría de la Comunicación Humana (Sesión Bibliográfica)

PARADOJAS EN PSICOTERAPIA

DOBLES VÍNCULOS TERAPÉUTICOS:

- Si el paciente rechaza una interpretación, el analista puede alegar que le señala algo que por definición no puede percibir por ser inconsciente. Si el paciente afirma no tener consciencia de algo, el analista puede rechazar su afirmación, diciendo que si fuera inconsciente, el paciente no podría referirse a ello.

“El paciente cambia si lo hace y cambia si no lo hace”