UNIVERSIDAD MARTÍN LUTEROUn Ministerio de las Asambleas de Dios

TEORIA DE LA MEDIDAPROGRAMA

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Teoría de la Medida

CARRERA: Psicología Clínica

AÑO : II

TURNO : SABATINO

MODALIDAD : POR ENCUENTROS

TIEMPO DE CLASE : CUATRIMESTRE

NÚMERO TOTAL DE HORAS : 48

NÚMERO DE HORAS POR SEMANA :

CODIGO : TL -

AUTOR (ES) :

AUTORIZADO POR : CONSEJO ACADÉMICO

FECHA DE APROBACIÓN : ENERO, 2002.

FIRMA :

SELLO :

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2. OBJETIVOS GENERALES

Al concluir el curso, el estudiante estará en capacidad de:

1. Distinguir con claridad, la utilidad de los Tests psicológicos como instrumentos de apoyo necesarios en el diagnóstico de la conducta.

2. Utilizar con eficiencia, cualquier prueba psicológica, que mida las funciones intelectuales y psicomotrices en base al estudio e interpretación adecuada de los manuales.

COGNITIVOS

PSICOMOTRICES

AFECTIVOS

3. PLAN TEMÁTICO

4. OBJETIVOS POR UNIDAD

5. PLAN ANALITICO

I Unidad: Construcción de instrumento de medición

1. Instrumentos de medición – conceptos.

2. Construcción de instrumentos (Generalidades).

3. Objetivos y finalidades de los instrumentos de medición.

II Unidad: Construcción de reactivos.

1. Reactivos.

2. Construcción de reactivos.

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3. Tipos de reactivos.

III Unidad: Análisis y comprobación de reactivos (adaptación y estandarización).

1. Análisis de reactivos.

2. Dificultad de reactivos.

3. Discriminación de reactivos.

IV Unidad: Selección de los reactivos que formaran el instrumento.

Los resultados del análisis de reactivos se utilizarán para seleccionar aquellos que proporcinan la mayor discriminación y la dificultad apropiada y que estos no sean ambiguos.

1. Construcción y selección de reactivos.

V Unidad: A nálisis del instrumento: estandarización (administración, instrucciones y calificación).

1. Tipos de instrumentos – individuales.

2. Reglas de aplicación de instrumentos

VI Unidad: Análisis técnico o psicométrico.

1. Análisis técnico psicométrico.

2. Confiabilidad.

3. Validez.

4. Error estandar.

VII UNIDAD: Normas de grupo y tipificación

1. Elaboración y aplicación de tablas normativas.

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6. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

7. RECURSOS DIDÁCTICOS NECESARIOS

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Realización de tres pruebas parciales para valoración de conocimientos, habilidades y destrezas.

9. BIBLIOGRAFÍA

Brown, F. Principios de Medición en Psicología y Educación. México. Ed. El Manual Moderno, 1980.

Carreño, F. Instrumento de medición en el rendimiento escolar. México. Ed. Trillas. 1978.

Morales Castillo, María Luisa. Psicometría aplicada. México. Ed. Trillas. 1975.

Atkins, D. Elaboración de test psicológicos. México. Ed. Trillas. 1978.

Grounland, Norman. Elaboración de test de aprovechamiento. México. Ed. Interamericana. 1979. 4ª. Ed

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