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José Ortiga BelmonteJosé Luis Barceló Amorós

2

TEORIA DE, LA MÚSICA

Nivel I

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O José Ortiga Belmonte y José Luis Barceló Amorós.- 1991 .

Edición autorizada para todos los países aPILES, Editorial de Mús¡ca S.A. VALENCTA (España)

I S B.N. 84-86106-67-2

Depósito Legal: V. 2378 - 1991

Printed in Spain / lmpreso en España

PILES, Editorial de Música S.A.Archena, 33 - 46014 VALENCTA (España)Tel. (96) 370 40 27 - Fax (96) 370 49 64

PRE,FACIO

La música

Consideramos a la música como uno de lospilares de la educación integral del ser humano,vehículo de ideas y sentimientos expresadas a

través del mágico universo del sonido, capaz de

sublimar sensibilidad y unir generación tras gene-

ración. Un arte vivo, basado en la proporción de

sonido y tiempo, lo que la convierte en un arte de

simpar belleza, cultivada y conocida desde las

más antiguas civilizaciones hasta nuestros días.

PROLOGO

Al emprender este trabajo, hemos pretenüdoacercarte al mundo de la música a través del cono-cimiento de una de sus disciptnas fundamentales,solfeo y teoría de la música.

En este primer contacto te ofrecemos, atravésde este libro, los conocimientos primarios de lateoría de la música.

Esperamos que este libro te ayude en tus pri-meros pasos y, pese a laaidez de ciertos temas ydefiniciones inevitables por otro lado, progresesadecuadamente en tus estudios.

Tema ITema II

Tema IIITema IV

Tema V

Tema VI

Tema VII

Tema VIII

Tema IX

Tema X

Tema XI

Tema XIITema XIIITema XIV

Tema XV

Tema XVI

Tema XVII

Tema XVIII

Tema XIX

Tema XX

INDICE

Pentagrama.......:........... .................... 1

Las notas y líneas adicionales 8

Nombre y número de las notas 10

Clave de so1.............. 12

Del nombre de las notas 12

Clave de fa ............... 13

Del valor de las notas 14

Silencios 15

Compás y divisorias 17

Tiempos fuertes y débiles 2l

Signos de prolongación............ 22

Tono y semitono 24

Intervalos... 25

Síncopa y nota a contratiempo................. 28

Alteraciones ................. 31

Tresillo 34

Análisis de los compases 35

Signos de repetición................. 37

Semitonos cromáticos y diatónicos 39

Del movimiento ........... 39

TEMA I

Lo Pentagrama

Se denomina pentagrama al conjunto formado por cinco líneas y cuatroespacios.

2" Utilidad del pentagramaSe usa para colocar las notas y signos musicales

3o Modo de numerar las líneasPara numerar las líneas, se empieza a contar de abajo hacia arriba; la línea

inferior, o sea, la más baja, será la primera y la línea superior o la más alta, será laquinta.

5" línea

4" línea

3" línea

2" línea

l" línea

4" EspacioEs la distancia que hay entre dos líneas.

Espacio

5" Modo de numerarlosLos espacios, al igual que las líneas, se numeran de abajo hacia arriba.

4o espacio

3" espacio

2" espacio

[" espacio

TEMA II

Las notas y líneas adicionales

1o Las notasSon signos que usamos para representar los sonidos con su altura y duración.

La alturaEstá representada por la posición que ocupan las notas en el pentagrama.

Su duraciónEstá representada por la figura de las notas.

2" Figura de las notas. Las figuras de nota de uso más corriente son:

redonda semicorchea

fusa

semifusa

blanca

negra

corchea

Na'

)

,\

o

)

J

l)a'

3o ¿Dónde se colocan las notas? Las notas pueden ir colocadas dentro y fuera delpentagrama.

En las líneas

En los espacios

Fuera del pentagrama

\

9

4" Líneas adicionalesSon aquellas que usamos para determinar la altura de las notas que, por su

extensión, exceden delámbito del pentagrama.Deben ser unas rayas que no excedan en demasía del dibujo de la nota, para no

confundirla con una línea del pentagrama.

a_

Correcto

5o Observaciones para la escritura de notasPara las notas colocadas por encima de la 3" línea,la plica se coloca a la

izquierda de la nota y se dirige hacia abajo.Para las notas colocadas por debajo de la 3u línea, la plica se coloca a la derecha

de la nota, y se dirige hacia arriba.La nota colocada en la 3u línea, la plica se puede colocar indistintamente. (Nor-

malmente se coloca hacia abajo).Para las notas que llevan corchete las mismas observaciones anteriores, pero

éstos siempre deben dibujarse hacia la derecha de las notas.

LA

6

t0

Lo

TEMA III

Del número y nombre de las notas

Nombre y número de las notasLas notas son siete y sus nombres son:

DO RE MI FA SOL

12345A estos siete sonidos distintos vamos a llamarlos "serie"

SI

7

2" Orden ascendenteLas notas arriba expuestas, llevan un orden que llamamos ascendente, puesto

que la dirección que llevan es de grave a agudo.También se le puede añadir lurira2 serie, 3u etc.

J...............1'serieascendente. u R" Mi

L, jLPMi

p, solt................2"serie ascendente....................1f

3o Orden descendenteLeyendo las notas en sentido inverso, se obtiene la serie descendente, o sea, del

agudo al grave.

ReDo

Si LTqL p,Mi Re J.................2"

serie descendente...............]

1 ................ t" serie descendente

Do si,LuSol Fu Mi Re Do

4" Observaciones sobre las series

Estas pueder empezat por cualquiera de las notas que conoces tanto en elsentido ascendente como descendente.

--) Re Mi Fa Sol La Si Do

Serie de Re ascendente

Serie de Fa descendente Fa Mi Re Do Si La SoI

5o Notas vecinas

Para que puedas hacer correctamente cualquier serie, empezando por cualquiernota, debes tener presente el grado de vecindad de unas notas con otras.

Pongamos por ejemplo RE (ascendente)

> supenor - rTu

RE - sus vecinos serán ---------o inferior - do

tm

Ejemplo descendente

RE - sus vecinos serin P superior - mi

---------" inferior - do

Si te fijas verás que los vecinos son siempre los mismos, sin embargo puedescomprobar que el orden es distinto según sea ascendente o descendente.

do

17

12

TEMA IV

De las claves

Lo ¿Qué son las claves? Son los signos que se utilizan para determinar el nombrey altura que coffesponde a cada nota.

(Hay diferentes claves, vamos a empezaf por conocer una).

2o Este signo $ ". onu clave, se le conoce por: clave de sol en Z"Iínea.

3" ¿Qué indica la clave de sol en 2'línea? Que la nota que hay colocadaenlaZulínea se llama sol.

TEMA V

Del nombre de las notas segrin su colocación en el pentagrama

1o Las notas según su colocación en el pentagrama o fuera del mismo, tienen

asignados los siguientes nombres. (Estos pueden cambiar según la clave elegida).

En clave de sol

En las líneas

En los espacios

Mi

€i

Fuera del pentagrama

I

I

13

TEMA VI

De la clave de FA en 4" línea

Lo Clave de Fa en 4'línea. Se representa con este signo.

Y como su nombre indica, enla 4" línea se encuentra la nota FA.

Posición de las notas en clave de FA en 4".

En las líneas

Sol Si Re Fa La

Enlosespacios :La Do Mi Sol

t4

TEMA VII

Del vaior relativo de las notas

!Lo Valor de las notas. Ya conoces las figuras de nota, ahora vas a conocer elvalor o duración de las mismas.

FIGURAS

Redonda

Blanca

Negra

Corchea

Semicorchea

Redonda

4 tiempos

VALOR

4 tiempos

2 tiempos

l tiempo

Tl2tiempo

Tl4tiempo

(CD

)

)

)

\a

)o Relación de las figuras entre sí.

cada figura vale el doble que la siguiente y la mitad que la anterior.

Negra

l tiempo

Como ves en el gráfico, hemos tomado como figura central la blanca, cuyo valores de 2 tiempos, la figura anterior es la redonda que vale 4 tiempos (el doble que lablanca), y la posterior es la negra que vale un tiempo, (o sea, la mitad que la blanca).

15

TEMA VIIIDe los silencios

1o ¿Qu{ son los silencios? Los silencios son los signos que nos indican laausenciaointemrpcióndel sonido'

1 I r l¡Redonda Blanca Negra Corchea Semicorchea Fusa Semifusa

2" Nombres de los silencios. Los nombres son los mismos que las hguras de notaque ya conoces.

3o Valor relativo de los silencios. El valor relativo de los silencios es igual al dela nota que representa.

Redonda 4 tiempos - Silencio de redonda 4 tiempos.

4" Relación de valor entre las figuras de nota y las figuras de silencio.

La redonda vale 1o mismo que su silencio

o = r = 4tiempos

La blanca vale 1o mismo que su silencio

Id = r = 2tiempos

fun"gruvale lo mismo que su silencio

I'¿ = - l = ltiempo

La corchea vale lo mismo que su silencio

) = 1 = u2tiempo

La semicorchea vale 1o mismo que su silencio

) = I = u4detiempo

16

5o Escritura de los silencios.Observaciones- El de redonda debajo dela4" línea.

- El de blanca encima de la tercera.

- Los demás, indistintamente sobre el pentagrama.

t7

TEMA IX

Compás - Divisorias - Doble barra final

1.o ¿Qué es compás? La medida de tiempo que se toma como unidad para dividiren partes iguales una obra musical.

2 ¿Qué son líneas divisorias? Son aquellas que cruzan perpendicularmente elpentagrama y nos indican el término de un compás y el principio del siguiente.

3o Doble barra final. Son dos líneas, la segunda más gruesa que la primera, quenos indica el final de una obra musical.

Existe también la doble barra, en la cual las dos líneas son iguales y se empleapara cambiar de tono, compás o de movimiento.

Doble ba-

rra final

J

Doble línea

4o División del compás. Todos los compases se dividen en fracciones igualesllamadas tiempos. Y éstos pueden dividirse en otras secundarias llamadas partes.

5o Clases de compases. Según el número de tiempos que contengan, se dividenasí:

Binarios - si tienen 2 tiempos

Ternarios - si tienen 3 tiempos

Cuaternarios - si tienen 4 tiempos

6o ¿cuántas figuras caben en un compás? El número puede ser variable,siempre que la suma de los valores de f,rguras de notas y silencios, coincida con laduración del compás de que se trate.

Divisoria

JDivisoria

JDivisoria

J

18

7" Compás incompleto. Como excepción alpárrafo 6o, el primercompás de unapartitura, puede presentarse incompleto. Los tiempos que faltan pueden considerar-se ocupados por silencios.

8o Compás en silencio. Un compás en silencio, sea el que sea, se representa porun silencio de redonda, aunque el valor del silencio sea inferior o superior al valor delcompás.

tEquivale a

2 tiempos

Compás

incompleto

9" ¿Cómo se indican los tiempos que tiene un compás? Por medio de dos cifrascolocadas en forma de quebrado.

3 7r B fr etc

10' ¿Qué nos indica el quebrado? La cifra superior (o sea el numerador) nosindicael número de tiempos que corresponde acadacompás. (El estudio del quebrado

1o ampliaremos en otro capítulo).

,7 Numerador2 = 2tiempos

7, Numerador 3 = 3tiempos

fr Numerador4=4tiempos

Podemos considerar los tiempos, como las fracciones en que se divide uncompás. (Término ya explicado).

19

,Compás fr El numerador indica que tiene 2 tiempos, o sea, el compás se divide

en dos fracciones iguales llamadas tiempos.

Estos tiempos pueden completarse conlacolocación de figuras de nota o de silen-cio, que sean equivalentes

I tiempo l tiempo

Ejemplo

Se puede completar el compás con:

una blanca = ) = 2 tiempos

dosnegras= ) ) =2dempos

cuatro corcheas = f) f) = 2 úempos

Y también con todas las combinaciones de figuras que sean equivalentes.

20

Otro ejemplo

Compás I,

Como el numerador indica, tiene 4 tiempos; o sea, que este compás se divideen 4 fracciones iguales llamadas tiempos.

1 tiempo l tiempo I tiempo ltiempo

Estos tiempos pueden completarse con la colocación de figuras de notas o de

silencios, que sean equivalentes.

Ejemplo

Se puede completar el compás con:

Una redonda = o = 4 tiempos

Dosblancas= ) ) =4tiempos

cuatronosrÍrs= ) ) ) ) =4tiempos

Y con todas las combinaciones de figuras de notas o silencios que sean equiva-lentes.

TEMA X

Marcar el compás - tiempos fuertes y tiempos débites

1o Marcar el compás. Es indicar con la mano (o de cualquier otra manera), elcompás y los tiempos en que se divide.

10

gráfico, todos los compases

21

Binario2"

1"

Como ves en elterminan ariba.

Cuaternario

2o --- I l> 3o

I

I'.t'..1'.r 1"

empiezan marcando abajo y

2" Tiempos fuertes y débiles. Todos los compases tienen unas acentuaciones endeterminados tiempos. Los tiempos en que coincide la acentuación, se llaman fuertesy los restantes, débiles.

Compás 1"" tiempo 2o tiempo 3"'tiempo 4'tiempo

2 tiempos fuerte débi1

3 tiempos fuerte débil débi1

4 tiempos fuerte débi1 fuerte débit

Recuerda. Todos los compases empiezan acentuándose, o sea que todos losprimeros tiempos de cualquier compás son fuertes y los últimos, débiles.

22

TEMA XI

Los signos de prolongación del valor de las figuras

1o ¿Qué es un puntillo? Es un punto, que colocado inmediatamente después deuna figura de nota o de un silencio, aumenta a ambos la mitad de su valor.

Blanca Blanca con puntillo

))2 tiempos 3 tiempos

Silencio de blanca

2 trempos

Con puntillo

No es corriente su escritura

3 tiempos

Como verás en el gráfico, es muy sencillo hallar el valor total de una figura conpuntillo, fíjate:

la blanca vale 2 tiempos, el puntillo aumenta la mitaddel valor de la nota: la mitad de 2 es 1, se sumanltr

2+ 1 - 3

2" Doble puntillo (o triple). En teoría, no hay limitación alguna en colocar dos omás puntillos. (En laprácticaÍarayez se colocan más de dos).

Cada puntillo aumenta la mitad del valor del anterior.

Blanca con doble puntillo. Su valor total sería) * J * ) =)OperaciónZ + 1 + 1/2 = 3llz

JBlanca ler. puntillo 2o puntillo

Como ves, el segundo puntillo vale la mitad del anterior. Si hubiera un tercerpuntillo, valdría la mitad del segundo.

23

3o Ligadura. Es una línea curva que sirve para unir el valor de dos o más notas,sin intemrmpir el sonido.

El nombre y la altura de los sonidos a los que afecte este tipo de ligadura, debenser iguales.

Blanca ligada a una negra, total 3 tiempos(las dos notas tienen el mismo nombre y lamisma altura).

También pueden ligarse valores de uncompás a otro.

No pueden unirse sin intemrpción el valorde los dos sonidos. El nombre es el mismopero tienen distinta altura.

También se usa la ligadura para colocarlaentre notas distintas. Su ejecución será ex-plicada más adelante.

Calderón aSe conoce como calderón a una semicircunferencia con un punto en el centro.

ColocaciónPuede ircolocado encima o debajo deunanota, un silencio o unalíneadivisoria.

EfectoSu aparición durante el discurso musical, indica siempre una intemrpción mo

mentánea del movimiento.

a) - Cuando va colocado encima o debajo de una nota, ésta debe prolongar su

sonido indeterminadamente, caso de que la nota valga más de un tiempo, se prolongael último tiempo.

En ambos casos intemrmpes la marcha normal del movimiento.

24

b) - Cuando va colocado encima o debajo de un silencio, éste, cualquiera que seasu valor, debe prolongarse indeterminadamente sin emitir ningún sonido, intemrm-piendo la marcha del movimiento.

c) - Cuando esté colocado en las líneas divisorias, dichaintemrpción debe hacerseen el paso de un compás a otro sin emitir ningún sonido.

Lugares donde puede aparecer el calderón

TEMA XII

Tono, semitono y escala diatónica

1o Tono. Es la distancia máxima que hay entre dos notas sucesivas, o la sumade dos semitonos.

2o Semitono. Es la distancia más pequeña de nuestra música, situada entre dosnotas.

3" Escala diatónica. Se denomina escala diatónica, a la sucesión por gradosconjuntos de ocho sonidos.

Escala diatónica de DO

4" Distancias de tono y semitono. Tomando la escala diatónica de DO, vamosa ver la distancia que guardan entre sí sus diferentes grados.

TT TTTComo ves en el gráfico, la distancia de semitono se encuentra entre las notas MI

- FA y sI - Do, (También hay semitono en el orden descendente entre Do -sI y FA-MI). Entre todas las demás, la distancia es de un tono

25

10

2"

TEMA XIII

Intervalos

áQué es intervalo? Es la distancia que separa dos sonidos distintos.

¿Cómo pueden ser los intervalos? Ascendentes o descendentes.

-Son ascendentes, cuando el primer sonido es más grave que el segundo.

Ascendente Ascendente

a)

b) -Son descendentes, cuando el primer sonido es más agudo que el segundo.

Descendente Descendente

FF3o Modo de contar un intervalo. Para conocer la extensión de un intervalo, hayque contar todos los grados que se encuentran entre los dos sonidos que 1o forman,incluyendo ambos.

La cifra que resulte, es el nombre que se le da al intervalo.

Intervalo Número de grados 4

Como ves, entre Do y Fa (ambos inclusive), hay cuatro sonidos, por lo que re-sultará un intervalo de 4u (ascendente).

4" Calificación de los intervalos. Los intervalos se calif,rcan según el número de

tonos y semitonos que contengan. (Dicha calificación se estudiará más adelante).

26

5o Forma de contar el contenido en tonos y semitonos de los intervalos. Debensumarse todas las distancias existentes entre todos los grados conjuntos que formenel intervalo.

3u Ascendente Suma de todos los gradosTT

---

DO - MI intervalo de 3u ascendente que contiene dos tonos.

6o Intervalo simple. Un intervalo es simple cuando no excede de la 8'.

8" Intervalo conjunto. Cuando vapor grados conjuntos.

9o Intervalo disjunto. Cuando entre los sonidos que forman el intervalo, hayvarios grados que los separan.

7" Intervalo compuesto. Cu a 8o.

27

10' Unísono. Se conoce por unísono, a dos notas del mismo nombre y la mismaaltura, y cuya emisión no constituye intervalo, puesto que entre ellos no hay distancia.

11o Octava. Se conoce por octava a un intervalo que abarca 8 sonidos, en el cualel nombre de los grados extremos es el mismo.

28

TEMA XIV

Síncopa y nota a contratiempo

1" Síncopa. Denominamos síncopa al "sonido" cuyo valor se inicia en tiempo (oparte de un tiempo) débil y se prolonga hasta otro tiempo (o parte de tiempo) fuerte.

Ejemplo

t1Síncopa sobre

t t t 1 tt tSíncopa sobre parte de tiempo

Como observarás en el gráfico anterior, la segunda parte de un tiempo se

considera débil aunque pertenezca a un tiempo fuerte y su prolongación sobre laprimera parte del tiempo siguiente, lo convierte en fuerte aunque el tiempo sea débil.

Por tanto, todas las primeras parfes se consideran fuertes, independientemen-te de que el tiempo en el compás tenga una acentuación débil.

2" Formación de las síncopas. Normalmente la síncopa puede estar formada pordos notas.

1" sobre la que se acentúa 2" la qlue se prolonga

Pero existe igualmente síncopa, cuando una sola nota conjuga los dos anterio-res.

Con dos notas

ttiempo

Como observarás, ambos casos constituyen síncopas.

29

F

T

MMSíncopa

MM

Gráficos referentes a las síncopas

Síncopa

El sonido se prolonga empezando en un tiempo débil sobre otro tiempo fuerte.

El sonido se prolonga empezando en la segunda parte de un tiempo fuerte sobre

la primera de un tiempo débil.

n" F\^D" n"

D

!

Síncopa

3o Síncopa regular e irregular. Cuando los dos sonidos que forman la síncopa

son iguales, se considera síncopa regular, e irregular en el caso contrario.

Síncopa regular

Síncopa irregular

30

4 Nota a contratiempo. Es aquella que se acentúa en tiempo o parte débil y nose prolonga sobre tiempo o parte fuerte. (Porque constituiría síncopa).

Puede, o no, estar precedida de silencio.

5o Contratiempo regular e irregular. Cuando las dos figuras que constituyen elcontratiempo son iguales el contratiempo es regular, e irregular en el caso contrario.

También se considera contratiempo irregular cuando hay dos tiempos o partesdébiles precedidas de silencio.

Precedida de silencio

3l

TEMA XV

Lo ¿Qué son alteraciones? Unos signos que sirven para modificar (suben o baj an)el sonido de las notas.

2" Nombre, núrnero y efecto. Son cinco, a saber:

I

il

b

sostenido

bemol

becuadro

doble sostenido

doble bemol

Eleva el sonido de la nota un semitono

Baja el sonido de la nota un semitono

Devuelve a la nota alterada su sonido natural

Eleva la nota dos semitonos

Baja la nota dos semitonos

h

x

W

3o ¿Dónde pueden ir colocadas las alteraciones? Al principio de lapartitura allado de la clave, delante de las notas o incluso fuera del pentagrama.

Gráficos referentes a los giros efectuados por los sonidos afectados poralteraciones. Usaremos para tal fin el teclado del piano (solamente alteracionessimples).

Tomamos las notas FA y SOL que en el teclado corresponden a dos teclasblancas y entre las cuales hay una tecla negra.

32

Si le colocamos un sostenido al FA,subimos un semitono; o sea que 1o ac

camos a la nota SOL.

Ahora colocando un bemol a la notaSOL; la bajamos, o sea, la acercamos a lanota FA.

Hemos dicho anteriormente que el becuadro devuelve a las notas alteradas su

sonido natural osea, coloca alas notas enel lugar que ocupaban antes de estaralteradas.

Relación entre sí de los sonidos tratados anteriormente.FA il o SoLb

Importante: Como observarás en los gráficos, el becuadro puede reali zar tantoel giro ascendente como el descendente, según sea la alteración que afecte a la notaanterior.

JJ

4" Clases de alteraciones. Según donde estén colocadas las alteraciones, las de-nominamos de la manera siguiente.

PropiasCuando van colocadas en la armadura de la clave y su efecto se prolonga durante

toda la interpretación.

AccidentalesLas que aparecen de forma accidental colocadas delante de las notas, y su efecto

finaliza al término del compás.

De precaución.Son aquellas que no es necesaria su escritura, pero a veces se considera

oportuno escribirlas, para mayor claridad de la lectura musical.

Pueden escribirseDe manera normalDentro de un paréntesis

Fuera del pentagrama encima de la nota

hr

5o Modo de cambiar de alteración. Para cambiar de alteración una nota, se

escribe la alteración nueva delante de la nota; la nueva alteración anula automática-mente a la primera.

6" Armaduras. Se denomina armadura a las alteraciones que se colocan en unorden determinado (que se estudiará más adelante) después de la clave y al principiodel pentagrama.

Las alteraciones que componen la armadura son las denominadas propias.

Armadura

34

TEMA XVI

Del tresillo

1o Tresillo. Denominamostresillo aun grupo denotas alque secolocaun 3 encimao debajo.

fn tresilloj

2o áQué significa tresillo? La división ternaria de una figura de nota.

división en 2 J-l

3' Figuras que pueden formar parte de un tresillo. Dos como mínimo, comomáximo las que se deseen, siernpre que la suma de sus valores sea equivalente al de

tres figuras iguales. También pueden figurar silencios.

4" Valor de los tresillos y de las figuras que lo forman. Toda figura de nota osilencio que entre a formar parte de un tresillo, ve reducido su valor normal.Constituído el tresillo, éste pasaavalerel equivalentea2figuras de la especie que está

constituído. El valor de la figura es de un tercio.

r--- ¡-.Tresillodenegras t t f = I a total2tiempos

fT)división en 3 --_1- = tresillo

r- ¡\IJJ

/--a\,U .-=-T-\a a aatttl

Tresillo de corchea, J-n = J.l total I tiempoI

35

TEMA XVII

Análisis de los compases

1" Compás simple. Es aquel en el que aparece como unidad de tiempo una figurasin puntillo, (redonda, blanca, negra ,etc.) y la división del mismo se hace en mitades.

2" Compás compuesto. Es aquel en el que aparece como unidad de tiempo unafigura con puntillo, (blanca con puntillo, negra con puntillo, etc.) y la división delmismo se hace en tercios.

Compases de fr,,

,4

38

3

,4

5»

,

38

68

1'.

/,o

30

4"

5"

Compás simple, cuaternario; entra en un tiempo una negra y en el compás

una redonda.

Compás simple, ternario, entraenun tiempounanegray enelcompás una

blanca con puntillo.

Compás simple, binario, entra en un tiempo una negra y en el compás una

blanca.

Compás simple, binario, entra en un tiempo una blanca y en el compás una

redonda.

Compás simple, ternario, entra en un tiempo una corchea y en el compás

una negra con puntillo.

Compás compuesto, binario, entra en una parte una corchea, en un tiempouna negra con puntillo y en un compás una blanca con puntillo.

6"

36

7" ¿Qué nos indica el quebrado? (Ampliación)

El nurjnerador: El número de figuras que completan el compás.

El denominador: La clase de figuras (valor).

8o Otras maneras de escribir algunos compases. El compás I, tiene tam

bién este otro signo más antiguo para representarlo G este signo quiere decir

compasillo.

Más modernamente se escribe así f

,9o El f ieneeste signo más antiguo Q , nr" quiere decir compás binario.

10o Análisis de los quebrados. Tomando la redonda como unidad de tiempo, los

quebrados se analizaían así.

Los que tengan como denomir-rador 4, serían cuartos de redonda (negra).

Los que tengan como denominador 8, serían octavos de redonda (corchea).

Los que tengan como denominador 2, seían mitades de redonda (blanca).

El nombre de cuartos, mitades u octavos, lo reciben al averiguarse el número

de figuras que se necesitan para igualar el valor de la redonda (unidad).

Ejemplo: Denominador de 4, nos indica que necesitamos 4 figuras (cuartos)

para igualar el valor de una redonda. Estas figuras serían negras, por lo tanto, una

negra equivale a un cuarto de redonda.

31

10

la

TEMA XVIII

De los signos de repetición

Doble barra de repetición. La doble baffa con dos puntos (encima y debajo de3" línea) nos indica la repetición de un fragmento musical. A saber:

a) - Cuando solamente encontramos unos puntos, debemos de repetir desde elprincipio de la partitura.

b) - Cuando encontramos dos de estos signos con los puntos mirándose entre sí,

repetimos todo el fragmento que se encuentra entre dichos puntos.

t^t.'................Debe repetirse este fragmento.....................

2" Compases que se excluyen en una repetición. A veces en el compás o

compases anteriores o posteriores al signo de repetición, figuran las indicaciones:lu-----,2u-

Esto indica, que al ejecutar por segundavez el fragmento, los compases com-prendidos en la indicación 1" deben excluirse y saltar a la indicación2 .

Estos dos compasesdeben excluirse alrepetir el fragmento

3" Ladoblebarracomodivisoria.Ladoblebarraderepeticiónpuede, ono, hacerlas r-eces de divisoria, en ambos casos, las repeticiones se realizarán según explica-ciones anteriores.

38

4" Párrafo. Son unos signos que se colocan encima del pentagrama e indican re-

petición

- Se escriben dos veces

- Al llegar al segundo, debe volverse al lugar en el que se encuentra el primero,continuando hasta encontrar la palabra FIN (lugar donde terminaría la partitura) o

alguna otra indicación.

5" Da Capo. Es una expresión en italiano que quiere decir desde el principio. Se

abrevia con las iniciales D.C. y nos indica que debe repetirse la composición

empezando nuevamente por el principio y continuar de la misma forma que en el

párrafo, (hasta FIN).

xFINx

39

- TEMA XIX

Semitonos cromáticos y diatónicos

1" Semitono cromático y semitono diatónico. Semitono cromático es el que se

encuentra entre dos notas del mismo nombre (siempre habrá una alterada) y semitonodiatónico es el que se encuentra entre dos notas de distinto nombre.

2" 'Ascendentes y descendentes. Los semitonos cromáticos y los diatónicostambién pueden catalogarse como ascendentes o descendentes, según el giro querealicen.

TEMA XX

Aire o Movimiento

Lo Aire o Movimiento. Es e1 grado de rapidez o lentitud con que debe interpre-tarse una pieza musical.

Nos 1o indican con unos términos que se colocan al principio de la partitura en-cima de la armadura.

Los términos utilizados se escriben siempre en italiano, a saber:

TPNVTNVO SIGNIHCADO

LargoLentoAdagioAndanteAllegroVivohestoPrestissimo

Muy despacioMuy despacioDespacioModerado (andando)

AprisaRápidoRápidoMuy rápido