Teoria de las inteligencias multiples
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TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• Howard Gardner. Psicólogo estadounidense y profesor universitario.
Es el creador de la teoría de las inteligencias múltiples.Para Gardner la inteligencia es:La capacidad para resolver problemas de la vida.La capacidad para generar nuevos problemas para
resolver.La habilidad para elaborar productos u ofrecer un
servicio que es de un gran valor en un determinado contexto comunitario o cultural.
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Teoría de las inteligencias múltiples• Que las inteligencias se desarrollen o no dependen de tres
factores principales:• Dotación biológica: incluyendo los factores genéticos o
hereditarios y los daños o heridas que el cerebro haya podido recibir antes, durante o después del nacimiento.
• Historia de vida personal: incluyendo las experiencias con los padres, docentes, pares, amigos otras personas que ayudan a hacer crecer las inteligencias o las mantienen en un bajo nivel de desarrollo.
• Antecedente cultural e histórico: incluyendo la época y el lugar donde uno nació y se crió, y la naturaleza y estado de los desarrollos culturales o históricos en diferentes dominios.
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Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes .Según el análisis de las siete inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos. Donde los individuos se diferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas inteligencias y se las combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionar problemas diversos y progresar en distintos ámbitos.
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Inteligencia musical
Habilidad en las tareas musicales. Da sentido a la melodía, la rima y el ritmo. Habilidad par escuchar sensiblemente, reproducir una canción, discernir ritmos, timbre, tono, transformar y expresar formas musicales. Ejemplo: músicos, especialistas en fonéticas, directores de orquesta, compositores, etc.
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Inteligencia cenestésica-corporal
Habilidades en el empleo de todo el cuerpo o de varias partes de éste en la solución de problemas o en la construcción de productos o artículos, gran desarrollo de motricidad fina y gruesa. Ejemplo: bailarines, atletas, actores, etc.
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Inteligencia lógico-matemáticaHabilidad en la solución de problemas y en el pensamiento científico, habilidad para razonar en abstracciones. Habilidad para cuantificar, calcular operaciones matemática. Capacidad de emplear números eficazmente, de agrupar por categorias, de comprobar hipótesis, de establecer relaciones y patrones lógicos. Ejemplo: científicos, ingenieros, matemáticos, etc.