UNIVERSIDAD CATÓLICALOS ANGELES DE CHIMBOTE

TEORÍA DE LOS APRENDIZAJESEN LOS ENTORNOS VIRTUALES

DOCENTE: TORRES CECLÉN, Carmen

ESTUDIANTE: TRUJILLANO SARMIENTO, Sandra

III CICLO

Uno de los principales problemas en la agenda de cada país es la problemática educativa, razón por la cual es necesario manejar conocimientos sobre enseñanza aprendizaje.

A través del presente trabajo daremos a conocer algunos alcances

sobre las Teorías del Aprendizaje.

ENSEÑANZA

La enseñanza implica la interacción de tres elementos:● Docente● Estudiante● Objeto de conocimiento.

La enseñanza tradicional supone al docente fuente de conocimiento y al estudiante receptor del mismo.Las corrientes actuales consideran al docente un facilitador, interactuando en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

APRENDIZAJE

Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales ogenerales sobre una materia.

El objetivo del aprendizaje es la formación integral de la persona humana.

TEORÍAS DEL

APRENDIZAJE

CONSTRUCTIVISMO

El aprendizaje humano se produce a partirde las construcciones que realiza cada estudiante para modificar susconocimientos previos con la finalidad de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integración frente al mundo.

CONDUCTIVISMO El conductismo es una corriente de la psicología cuyo padre es considerado Watson. Consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables y niega toda posibilidad de usar métodos como la introspección.

COGNITIVISMOEste modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representación de dicha realidad. Se da énfasis al modo en que se adquieren dichas representaciones del mundo, se almacenan y se recuerdan de la memoria o estructura cognitiva

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

EN LOS MEDIOS VIRTUALES

APRENDIZAJE VIRTUAL

Proceso de reconstrucción personal de ese contenido que se realiza en función, y a partir, de un amplio conjunto de elementos que conforman la estructura cognitiva del aprendiz:

ENSEÑANZA VIRTUALLa actividad mental constructiva desarrollada por el alumno no asegura una construcción óptima de significados y sentidos en torno al nuevo contenido de aprendizaje, porque el alumno puede no disponer de los recursos cognitivos más adecuados para asimilar el nuevo contenido e incluso si los tiene, puede no activarlos o no establecer las relaciones más significativas y relevantes posibles entre esos recursos y el contenido en cuestión.

GRACIAS