DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOY SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II

Programa a utilizar en Agosto 2005 a enero 2006

COORDINACION ESTATAL : ZONA :

PLANTEL : LOCALIDAD :

CARRERA : TRABAJO SOCIAL

MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO -ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : V H/SEMESTRE : 60H/TEORÍA : 3

TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICA H/PRÁCTICA :H/SEMANA : 3

CRÉDITOS : 6 VIGENCIA : 2000

CLAVE : TTS-V

FUNDAMENTACIÓN

TOMANDO COMO BASE LOS PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS DE TEORÍA Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I, EL PRESENTE PROGRAMA BUSCA COMPLEMENTAR EL CONOCIMIENTO DEL ALUMNO EN EL MANEJO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS, PROPORCIONÁNDOLE LAS HERRAMIENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS NECESARIAS, QUE DEN RESPUESTA A LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES EN CUANTO AL MANEJO DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL INDIVIDUALIZADA, Y LAS REPERCUSIONES QUE ÈSTA TIENE, POR LO TANTO, ES IMPORTANTE QUE EL TRABAJADOR SOCIAL ESTÉ CAPACITADO PARA INTERVENIR EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS PARA BUSCAR SOLUCIONES VIABLES.

LA ASIGNATURA SE CORRELACIONA CON LA TEORÍA Y PRÁCTICA I A V, TALLERES DE TRABAJO SOCIAL DEL SEMESTRE VI, SOCIOLOGÍA, POLÍTICAS DE BIENESTAR SOCIAL, ÉTICA, DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:SE EJEMPLIFICARÁN LOS TEMAS CON SITUACIONES VIVENCIADAS EN LA PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I Y II; ESQUEMATIZANDO CON CUADROS SINÓPTICOS LOS ASPECTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS.

EL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO SELECCIONADO DEBERÁ SER ANALIZADO Y COMENTADO EN CLASE, SINTETIZANDO LOS TEMAS PARA REFORZAR SU COMPRENSIÓN Y ASIMILACIÓN.

ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 3

PRESENTACIÓN

PANORAMA GENERAL EL PRESENTE CURSO ES LA CONTINUIDAD D ELA ASIGNATURA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN ÉL SE DIERÓN LAS BASES PARA INTERVENIR EN EL CASO SOCIAL, POR SER UNO DE LOS MÉTODOS BÁSICOS Y DE MAYOR UTILIDAD, EN LOS DISTINTOS CAMPOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL SE ESTUDIARA CON MÁS DETALLE EN ESTE SEMESTRE.

CARACTERÍSTICAS:LA ASIGNATURA DE TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II UBICA AL ALUMNO EN EL PROCESO METODOLOGÍCO, SE ABORDAN LOS ASPECTOS DE FAMILIA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS Y LA MANERA QUE INTERACTUAN SUS INTEGRANTES PARA CONCLUIR, CON LA PROBLÉMATICA SOCIAL INVOLUCRANDO LA PARTICPACIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN COORDINACIÓN CON LOS APOYOS INSTITUCIONALES.

CONTENIDOS BÁSICOS:UNIDAD I.- METODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOSUNIDAD II.- LA FAMILIAUNIDAD III.- EFECTOS DE PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA

SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:SE SUGIERE A LOS DOCENTES LA ESTRECHA COORDINACIÓN CON LA PRÁCTICA ESCOLAR A DESARROLLAR EN ESTE SEMESTRE , A FIN D EIMPLEMENTAR Y AJUSTAR LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES ESPECIFICOS D ELOS ORGANISMOS CON LOS QUE SE COLABORA.

SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:AL ALUMNO S ELE SUGIERE CONSTANCIA PARTICIPACIÓN EN CLASE , ELABORACIÓN DE RESÚMENES PARA ESTUDIO DE LA MATERIA , APLICAR LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS ADQUIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNLA ASIGNATURA SERÁ EVALUADA POR MEDIO DE UN EXAMEN PARCIAL ESCRITO POR UNIDAD Y UNO FINAL.

ASIGNATURA : TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 4

OBJETIVO TERMINAL

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE AL ALUMNO ENUNCIARÁ Y DISTINGUIRÁ LOS ELEMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS NECESARIOS PARA EL MANEJO DE LA PROBLEMÁTICA INDIVIDUAL Y SUS REPERCUSIONES A NIVEL FAMILIAR Y SOCIAL CON LA ADECUADA UTILIZACIÓN DE LOS APOYOS INSTITUCIONALES

.

ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 5

UNIDAD : I NOMBRE : MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

1.1.

1.2

1.2.1

1.2.2

1.2.3.

1.3.

1.3.1.

1.3.1.1.

1.3.1.2

1.3.1.3.

1.3.1.4.

1.3.1.5.

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROCESO METODOLÓGICO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y DIFERENCIARÁ LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO SOCIECONÓMICO Y DEL ESTUDIO SOCIAL.

DEFINICIONES Y CONCEPTOS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS O DE INTERVENCIÓN INDIVIDUALIZADA.

TIPOS DE CASOS

CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS

ESTUDIO SOCIOECONÓMICO.

ESTUDIO SOCIAL

PROCESO METODOLÓGICO.

CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS.

INVESTIGACIÓN

DIAGNÓSTICO SOCIAL

PLAN SOCIAL

TRATAMIENTO SOCIAL

EVALUACIÓN

LOS TEMAS SERÀN DESARROLLADOS A TRAVÈS DE:

* INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

* TRABAJO EN EQUIPOS

* ELABORACIÓN DE CUADROS SINÓPTICOS

* EXPOSICIONES

* CONTROL DE LECTURAS

* RETROALIMENTACIÓN EN GRUPO.

* ACLARACIÒN DE DUDAS.

* ELABORACIÒN Y RESOLUCIÒN DE GUÌAS DE ESTUDIO.

5

5

10

1,4,5,6

10 Y 11

1,2,4,5

3,6

1,2,3

4

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : NOMBRE :

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 6

UNIDAD : II NOMBRE : LA FAMILIA

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

2.1.2.2.2.2.1.2.2.2.2.2.3.2.2.4.2.2.5.

2.3.2.3.1.2.3.2.2.4.2.4.1.2.4.2.2.4.2.1.2.4.2.2.2.4.2.3.2.5.2.6.2.72.7.1.2.7.2.2.82.8.1.2.8.2.

2.8.2.1

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICARÁ A LA FAMILIA COMO EL GRUPO EDUCADOR Y SOCIALIZADOR PRIMARIO Y EXPLICARÁ LA IMPORTANCIA DEL USO DEL FAMILIOGRAMA EN EL MANEJO DEL CASO.

CONCEPTO DE FAMILIAFUNCIONES DEL GRUPO FAMILIARDE REGULACIÓN SEXUALDE SUSTENTO ECONÓMICOREPRODUCTIVA.EDUCACIONAL.DE DESARROLLO Y EQUILIBRIO EMOCIONALTIPOS DE FAMILIACLASIFICACIÓN SEGÚN LYNTONCLASIFICACIÓN LUIS LEÑEROLA FAMILIA COMO SISTEMACARACTERÍSITCAS SUBSISTEMASCONYUGALPARENTALFRATERNOCICLO VITAL DE LA FAMILIADINÁMICA FAMILIARCOMUNICACIÓNCONCEPTOTIPOSROLESCONCEPTO ROL FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL

ROL TRADICIONAL Y CONTEMPORANEO

LOS TEMAS SERÁN DESARROLLADOS A TRAVÈS DE:

* INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

* TRABAJO EN EQUIPOS

* EXPOSICIONES

* ELABORACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO* CONTROL DE LECTURAS* ELABORACIÓN DE CUADROS SINÓPTICOS* EJERCICIOS E INTERPRETACIÓN DE FAMILIOGRAMAS.* RETROALIMENTACIÓN EN GRUPO* ELABORACIÓN Y RESOLUCIÒN DE GUÌAS DE ESTUDIO.

14

2

4

22

2

1

6,7,8

7

6,7,8

10

7,8

12

13

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 7

UNIDAD : II NOMBRE : LA FAMILIA

2.9.2.9.1.2.9.2.

FAMILIOGRAMAESTRUCTURACIÓN (EJEMPLOS)ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN.

* LECTURA E INTERPRETACIÓN DE FAMILIOGRAMAS.

2 9,10

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 8

UNIDAD : III NOMBRE :

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

EFECTOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA

3.1.

3.2.

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.3.

3.4.

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO DESCRIBIRÁ LOS EFECTOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA E INDENTIFICARÁ LOS RECURSOS INSTITUCIONALES PARA SU ATENCIÓN Y LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL.

MARCO DE REFERENCIA DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL.

REPERCUSIONES DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL EN EL ÁMBITO FAMILIAR.

JEFATURA DE HOGAR FEMENINA

PATERNIDAD AUSENTE

MATERNIDAD ADOLESCENTE

INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA FAMILIAR

APOYOS INSTITUCIONALES

LOS TEMAS SERÁN DESARROLLADOS A TRAVÈS DE:

* INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

* TRABAJO EN EQUIPO

* INVESTIGACIÓN DE CAMPO

* EXPOSICIONES

* RETROALIMENTACIÓN

* ELABORACIÒN Y RESOLUCIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO

.

5

5

5

5

10,11

4,13

10

13

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : NOMBRE :

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : NOMBRE :

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : 0 NOMBRE : 0

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : NOMBRE :

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : 0 NOMBRE : 0

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : NOMBRE :

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA HOJA

UNIDAD : 0 NOMBRE : 0

TEMA NÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA

CLAVEBIBLIO.

HORAS

T P

ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 9

PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

ANDER-EGG, EZEQUIELMetodología del Trabajo SocialBUENOS AIRES. ED. EL ATENEO. 1998.

ANDER-EGG, EZEQUIELReflexiones en Torno a los Métodos de Trabajo SocialBUENOS AIRES. ED. ATENEO. 1992.

CAMACHO GÓNZALEZ, LIZETHModelo de intervención individualizada(Guía para su construcción)MÉXICO ED. UNAM-ENTS 1998

C

C

C

C

1°

2°

3°

EVALUACIÓN FINAL

I

II

III

I, II Y III

SE EVALUARÁ A TRAVÉS DE UN EXAMEN ESCRITO SUMATIVO A LA PARTICIPACIÓN EN CLASE.

EXAMEN ESCRITO.

1

2

3

BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA COMPLE-MENTARIA

ASIGNATURA TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II HOJA 10

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : TRABAJO SOCIAL

* CASTELLANOS C., MARÍAManual de Trabajo SocialMÉXICO ED. PRENSA NACIONAL MEXICANA. 1988.

* HAMILTON, GORDONTeoría y Práctica del Trabajo Social CasosMÉXICO ED. LA PRENSA MÉDICA MEXICANA. 1988

*LEÑERO OTERO , LUISLa FamiliaMÉXICO ED. ANUIS UNAM. 1976.

*MC. GOLDRICK, MONICAGenogramas en la Evolución de laFamiliaBARCELONA, ED. GESIDA. 1996.

*MEAVE PARTIDA ETNAMetodología para el Estudio Social de CasosMÉXICO ED. UNAM ENTS. 1993

*OCEGEURA GARCÍA , MARITZA(COMPILADORA)Diagnóstico y Manejo de la Familia Para el Trabajador SocialMÉXICO. EDIT. INSTITUTO MEXICANO DE PSÍQUIATRIA 1990

* OCEGUE. GARCÍA MARITZA (COMPILADORA)Empleo del Familiograma en Trabajo SocialMÉXICO. EDIT. INSTITUTO MEXICANO DE PSÍQUIATRIA 1990

* QUINTERO, MARÍA TERESAEl Diagnóstico SocialBUENOS AIRES ED. HUMANITAS 1977SATIR, VIRGINIARelaciones Humanas en el Núcleo FamiliaeMÉXICO ED. PAX-MEXICO. 1990

SCHUKLER BEATRIZ (COORDINADORA)Familias y Relaciones de Género en Trasformación.MÉXICO. ED. EDAMEX. 1998.

B

B

B

B

B

B

B

B

5

6

7

8

9

1O

11

12

BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA COMPLE-MENTARIA

CETIS -5

Balbuena Recillas Urania Ma. del CarmenCalvo Melendez Irene SoledadGutierrez Villa Ma. de los ÁngelesMoreno Calderón Ma. T. Graciela

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

603

32000

FUNDAMENTACIÓN

TOMANDO COMO BASE LOS PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS DE TEORÍA Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I, EL PRESENTE PROGRAMA BUSCA COMPLEMENTAR EL CONOCIMIENTO DEL ALUMNO EN EL MANEJO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS, PROPORCIONÁNDOLE LAS HERRAMIENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS NECESARIAS, QUE DEN RESPUESTA A LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES EN CUANTO AL MANEJO DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL INDIVIDUALIZADA, Y LAS REPERCUSIONES QUE ÈSTA TIENE, POR LO TANTO, ES IMPORTANTE QUE EL TRABAJADOR SOCIAL ESTÉ CAPACITADO PARA INTERVENIR EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS PARA BUSCAR SOLUCIONES VIABLES.

LA ASIGNATURA SE CORRELACIONA CON LA TEORÍA Y PRÁCTICA I A V, TALLERES DE TRABAJO SOCIAL DEL SEMESTRE VI, SOCIOLOGÍA, POLÍTICAS DE BIENESTAR SOCIAL, ÉTICA, DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:SE EJEMPLIFICARÁN LOS TEMAS CON SITUACIONES VIVENCIADAS EN LA PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I Y II; ESQUEMATIZANDO CON CUADROS SINÓPTICOS LOS ASPECTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS.

EL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO SELECCIONADO DEBERÁ SER ANALIZADO Y COMENTADO EN CLASE, SINTETIZANDO LOS TEMAS PARA REFORZAR SU COMPRENSIÓN Y ASIMILACIÓN.

DE 10

PANORAMA GENERAL EL PRESENTE CURSO ES LA CONTINUIDAD D ELA ASIGNATURA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS EN ÉL SE DIERÓN LAS BASES PARA INTERVENIR EN EL CASO SOCIAL, POR SER UNO DE LOS MÉTODOS BÁSICOS Y DE MAYOR UTILIDAD, EN LOS DISTINTOS CAMPOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL SE ESTUDIARA CON MÁS DETALLE EN ESTE SEMESTRE.

CARACTERÍSTICAS:LA ASIGNATURA DE TEORÍA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II UBICA AL ALUMNO EN EL PROCESO METODOLOGÍCO, SE ABORDAN LOS ASPECTOS DE FAMILIA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS Y LA MANERA QUE INTERACTUAN SUS INTEGRANTES PARA CONCLUIR, CON LA PROBLÉMATICA SOCIAL INVOLUCRANDO LA PARTICPACIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN COORDINACIÓN CON LOS APOYOS INSTITUCIONALES.

CONTENIDOS BÁSICOS:UNIDAD I.- METODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOSUNIDAD II.- LA FAMILIAUNIDAD III.- EFECTOS DE PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA

SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:SE SUGIERE A LOS DOCENTES LA ESTRECHA COORDINACIÓN CON LA PRÁCTICA ESCOLAR A DESARROLLAR EN ESTE SEMESTRE , A FIN D EIMPLEMENTAR Y AJUSTAR LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES ESPECIFICOS D ELOS ORGANISMOS CON LOS QUE SE COLABORA.

SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:AL ALUMNO S ELE SUGIERE CONSTANCIA PARTICIPACIÓN EN CLASE , ELABORACIÓN DE RESÚMENES PARA ESTUDIO DE LA MATERIA , APLICAR LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS ADQUIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE PRÁCTICAS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS II.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNLA ASIGNATURA SERÁ EVALUADA POR MEDIO DE UN EXAMEN PARCIAL ESCRITO POR UNIDAD Y UNO FINAL.

DE 10

AL TÉRMINO DEL SEMESTRE AL ALUMNO ENUNCIARÁ Y DISTINGUIRÁ LOS ELEMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS NECESARIOS PARA EL MANEJO DE LA PROBLEMÁTICA INDIVIDUAL Y SUS REPERCUSIONES A NIVEL FAMILIAR Y SOCIAL CON LA ADECUADA UTILIZACIÓN DE LOS APOYOS INSTITUCIONALES

.

DE 10

MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROCESO METODOLÓGICO DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS Y DIFERENCIARÁ LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO SOCIECONÓMICO Y DEL ESTUDIO SOCIAL.

1,4,5,6

10 Y 11

1,2,4,5

3,6

1,2,3

4

CLAVEBIBLIO.

DE

CLAVEBIBLIO.

DE 10

LA FAMILIA

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICARÁ A LA FAMILIA COMO EL GRUPO EDUCADOR Y SOCIALIZADOR PRIMARIO Y EXPLICARÁ LA IMPORTANCIA DEL USO DEL FAMILIOGRAMA EN EL MANEJO DEL CASO.

6,7,8

7

6,7,8

10

7,8

12

13

CLAVEBIBLIO.

DE 10

LA FAMILIA

9,10

CLAVEBIBLIO.

DE 10

EFECTOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO DESCRIBIRÁ LOS EFECTOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES EN LA FAMILIA E INDENTIFICARÁ LOS RECURSOS INSTITUCIONALES PARA SU ATENCIÓN Y LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL.

10,11

4,13

10

13

CLAVEBIBLIO.

DE

CLAVEBIBLIO.

DE

CLAVEBIBLIO.

DE

0

CLAVEBIBLIO.

DE

CLAVEBIBLIO.

DE

0

CLAVEBIBLIO.

DE

CLAVEBIBLIO.

DE

0

CLAVEBIBLIO.

DE 10

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

C

C

C

C

SE EVALUARÁ A TRAVÉS DE UN EXAMEN ESCRITO SUMATIVO A LA PARTICIPACIÓN EN CLASE.

EXAMEN ESCRITO.

COMPLE-MENTARIA

DE 10

COMPLE-MENTARIA

CETIS -5

Balbuena Recillas Urania Ma. del CarmenCalvo Melendez Irene SoledadGutierrez Villa Ma. de los ÁngelesMoreno Calderón Ma. T. Graciela