Se preocupa por estudiar como a partir de lasconductas con que nace, que son reflejosincondicionados se van formando nuevas conductaspor conocimiento. En ello consiste el aprendizaje,que es el modelo de forma de nuevas conductas.

*De las conductas que un niño presenta se tiene queorientar e identificar lo que está bien y mal debido aque esta etapa se desarrolla, aprende y formanhábitos que serán reflejados en las etapas siguientesaunque no se ha de olvidar que estos reforzamientoscontinúan a lo largo de la vida.

*condicionamiento clásico

*condicionamiento operante o instrumental

*Aprendizaje observacional

En el condicionamiento clásico el educador puedecomprender ciertas conductas de los alumnos, de acuerdocon la relación enseñanza aprendizaje se puede moldearacciones de manera que el aprendizaje sea efectivo y elcondicionamiento operante es capaz de modificar, eliminarconductas malignas e insertar conductas deseables.

*El conductismo es utilizado hoy en día para Mantenerorden en el grupo y para hacerlos un poco responsables einfundir valores en ellos, ya que se les muestra lasconductas y los correctivos que se tienen que aplicar.

* Las personas responden a una acción; el ambientecontrola la conducta.

Watson se interesó por estudiar a los niños y para

eso llevo a cabo experimentos con varios bebés,

que un humano era determinado solamente por

su ambiente y que llegamos al mundo como una

hoja en blanco, incluso lo que consideramos

instinto, que presento en el experimento donde

puso al pequeño Albert con varios objetos, pero al

momento de poner a Albert con una rata y un

sonido; después al poner a Albert con cualquier

objeto peludo le tenía miedo.

*La teoría de Skinner es que actuamos por instinto no por razonamiento.

La teoría de Pavlov (conductismo de

animales)

En el experimento de Pavlov la comida es un

estímulo que de forma innata, es decir sin

aprendizaje produce secreción de saliva. En

cambio de forma espontánea no se produce

esas secreción Ante el sonido de una

campana que constituye un estímulo neutro