Teorico de Direccion y Estilos

8/10/2019 Teorico de Direccion y Estilos

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Terico

"La fuerza latente del teatrose refleja en el tributoque ha de pagar a la censura"

Peter Brooken "El espacio vaco"


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SEMINARIO de INRO!##ION a la !IRE##ION ES#ENI#A $ No%ie&bre de '(() $ p*gina ' de +,

INDICE

Terico.......................................................................................................................IN!I#E------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------'RE#ONI#IMIENO O./EI0O !E LA 1I2RA !EL !IRE#OR EARAL------------------------------------------------------------3

4anora&a hist5rico del oficio de la !irecci5n---------------------------------------------------------------------------------3#ausas de la aparici5n de la figura del !irector------------------------------------------------------------------------------,Algunas definiciones de !IRE#OR desde la funci5n 6 el oficio------------------------------------------------------------+!efiniciones del diccionario------------------------------------------------------------------------------------------------------7!efiniciones %arias-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------8!efinici5n de .recht 9:787$:8),;----------------------------------------------------------------------------------------------:(

A4ORES O./EI0OS !EL !IRE#OR EARAL EN LA OALI!A! !E LAS #IR#NSAN#IAS !A!AS !EL 2R4O OELEN#O---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------::

Enunciado < Enunciaci5n--------------------------------------------------------------------------------------------------------::#onsideraciones generales------------------------------------------------------------------------------------------------------:'na A6uda-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:34reguntas--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:)!irector----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:,

NI0ELES !E #OM4RENSI=N !EL EARO-------------------------------------------------------------------------------------------:+Ni%eles de co&prensi5n del eatro--------------------------------------------------------------------------------------------:+

#ONSI!ERA#IONES ELEMENALES > 2ENERALES 4ARA EL A.OR!A/E !E N E?O !RAM@I#O--------------------------'(An*lisis estructural del relato (Roland Barthes)----------------------------------------------------------------------------'(Modelo Actancial-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------':La Obra----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------''#l*sico < .arroco-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------'

#ONSI!ERA#IONES ELEMENALES > 2ENERALES 4ARA EL A.OR!A/E !E N E?O !RAM@I#O EN EL MAR#O !E LOSENSA>OS--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------'3

1or&asB dra&*tica < Cpica-----------------------------------------------------------------------------------------------------'3EstructurasB dra&*tica < Cpica------------------------------------------------------------------------------------------------')

Epizaci5n del eatro-------------------------------------------------------------------------------------------------------------'+#lasificaci5n de Signos----------------------------------------------------------------------------------------------------------'7Ele&entos &ec*nicos b*sicos de la !irecci5n-------------------------------------------------------------------------------'8!ocu&entaci5n-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:f*bula D argu&ento D funda&entaci5n D actualizaci5n D historizaci5n---------------------------------------------------'Libro de !irecci5n----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Los 2Cneros-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3na i&pro%isaci5n efecti%a-----------------------------------------------------------------------------------------------------7Acci5n------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8#onflicto---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3'Lenguajes no %erbales-----------------------------------------------------------------------------------------------------------3,Sulli%an < Mediza-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------)(Espacio-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------):

4ESA EN ES#ENA-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------)

Acerca de la 4uesta en Escena-------------------------------------------------------------------------------------------------)!efiniciones-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------)3SAINEE--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------),

Antecedentes del gCnero-------------------------------------------------------------------------------------------------------),Algunas caractersticas del Sainete co&o pura fiesta----------------------------------------------------------------------),Algo sobre 0acarezza------------------------------------------------------------------------------------------------------------)7

2ROES#O-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------,:Antecedentes del gCnero-------------------------------------------------------------------------------------------------------,:Algunas definiciones-------------------------------------------------------------------------------------------------------------,:Algunas caractersticas del grotesco criollo----------------------------------------------------------------------------------,'Sntesis-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------,,Algunas notas sobre la In&igraci5n en Argentina---------------------------------------------------------------------------,8

MELO!RAMA---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+(Antecedentes del gCnero-------------------------------------------------------------------------------------------------------+(

Algunas caractersticas del &elodra&a---------------------------------------------------------------------------------------+(Sntesis-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+.I.LIO2RA1FA--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+,


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RECONICIMIENTO OBJETIVO DE LA FIGURA DEL DIRECTOR TEATRAL

Panorama histrico e! o"cio e !a Direccin

EL DIRECTOR EN LA ANTIGEDAD:Orgenes:Ritos 9Egipto;-Pasin de OsirisPasin de Abids9Organizaban los sacerdotes;-

EN EL TEATRO GRIEGO:"Corega" 94agaba el sueldo a los coros;

"Trageigra!o" 94ri&er actorG protagonista;"Diaskaos" 9MaestroB instrua c5&o decirG los &o%i&ientos del coroG etc-;

EN LA EDAD #EDIA:"Con$ctores e secretos""%e!e e os &isterios reigiosos"9rucos escCnicos espectacularesG incendiosG degollacionesG aparicionesGdesaparicionesG etc-;

EN EL RENACI#IENTO:"Ar'$itecto( escengra!o o a$tor":,(( B ShaHespeare $ eatro Isabelino:,)( B Molire $ Racine

EN EL )IGLO *+III:"Los granes actores":+)( B 2arricH:7(( B Jonrad EHhof $ /ohann K-2oethe

,-/:D$'$e George II e #einigen

4ri&er ensa6o- Sus reglas-Director: hombre que mira ob!etivi"a#


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,// 0R$sia1:)entio e a ireccin en escena:

Stanisla%sH6

Antoine

Meinigen Stanisla%sH6 Antoine9:7',$:8:3; 9:7,$:87; 9:7)7$:83;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

ES#ELA NARALISA

se realiza co&o disciplinala figura del director de escena jerarqua artstica

puesta en escena-

,2 LE3: ORDEN Los directores ordenan.

LA LE> E LO 1N!AMENA ES EL OR!EN-ES EL RES4ONSA.LE- EL NI1I#A!OR- EL 2FA-


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Ca#sas e !a a$aricin e !a "%#ra e! Director

#reci&iento de la historia teatral 9a &a6or cantidad de obrasG &a6or necesidadde ordenarlas;-

#ausa psicol5gica $ edpicaB necesidad de autoridad- 4aternalis&o-

La co&plejizaci5n del &undo-

4blico heterogCneo-

Necesidad de i&itar la %ida en el teatro-

Necesidad de "re%elar" al autor-

Aparici5n de la %erdad co&o %alor &*s i&portante que la co&posici5n 9labelleza;- Aparece el te&a de la "%i%encia"-

Necesidad de instruir c5&o debe actuar el actor aparecen las cualidades delactor-


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A!%#nas e"niciones e DIRECTOR ese !a ncin ' e! o"cio

456 DEBE 7ACER EL DIRECTOR:

El concepto &*s &oderno esB

"Espectador de profesin, el que tiene la profesin de ver"./erz6 2rotosHi 9:8;

ANTECE)ORE):

En el :+((G !iderot diceB"A8ra9ar en toa s$ etensin $na o8ra ra&;tica..."

En :7)( el !uque de Meinigen proponeB"Consierar a o8ra co&o $na $nia artstica < no co&o $na re$nin e=artes"

#opeau 9:78+$:838; destacaB"+er e esarroo e a o8ra( c&o se trans!or&a. Dar a se>a < e?ar '$e etra8a?o a=are9ca ante a &$tit$ e =ersonas re$nias".


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De"niciones e! iccionario

DIRIGIR:

Endere"ar$ llevar a un punto determinado# Encaminar# %uiar#

9!efinici5n dada en un diccionario con%encional;

DIRECTOR:

Director se denomina actualmente al responsable de la puesta en escena$ esdecir$ la 'uncin que en 'rancs lleva el nombre de metteur en escne(esceni'icador)$ trmino cua aparicin se sit*a +eneralmente en la primeramitad del si+lo ,-,# .i bien la palabra la pr/ctica sistem/tica de puesta enescena datan de esta poca$ los antepasados m/s o menos le+timos del directorno escasean en la historia del teatro#

0# En el teatro +rie+o$ el didasc/lico (de didas1alos: instructor) era al+unas vecesel autor mismo: l cumpla la 'uncin de or+ani"ador# En la Edad 2edia$ el !e'ede actores tena la responsabilidad$ a la ve" ideol+ica esttica$ en los2isterios# En el Renacimiento el Barroco$ era 'recuentemente el arquitecto o elescen+ra'o quien or+ani"aba el espect/culo se+*n su propia perspectiva# En el

si+lo ,3---$ los +randes actores toman el relevo: -445A6D$ .7R8RER ser/n enAlemania los primeros +randes 9R+isseur9# Pero habr/ que esperar hasta elnaturalismo en particular el Duque %EOR%E -- de 2E-6-%E6$ A#A6;O-6E # Hu quiso poner de relieve el director cu/l es su interpretacin del te@toF

I# ?u/l es la ideolo+a de esta interpretacin$ hasta qu punto es solidaria conel te@to hasta qu punto constitue una traicinF

J# El plan +eneral de la puesta es homo+neo con el propsito propuesto por eldirectorF

K# 5a planta esceno+r/'ica$ el vestuario la iluminacin responden a un criteriounitario$ o nos revelan estilos incompatibles entre sF

L# De qu modo estos elementos trascienden el principio decorativo asumen ocomponen valores dram/ticosF O$ dicho de otro modo$ en qu medida el espaciode la intri+a (donde tienen lu+ar los incidentes) los ob!etos de utilera (quecumplen una 'uncin meramente instrumental)$ se convierten en espacio

ob!eto de la accin$ en a+entes reveladores del con'lictoFM# En qu medida la lu" de!a de ser un simple subraado de la accin$ paratrans'ormarse en un nuevo nivel de si+ni'icacin del con'lictoF

N# En qu medida todos estos len+ua!es (esceno+ra'a$ vestuario$ m*sica oiluminacin)$ proporcionan el /mbito adecuado para la accin$ contribuen aestablecer la atms'era adecuada audan a de'inir la poca$ situacin histrica condiciones espec'icas que hacen al conte@to dram/ticoF

?u/l es el estilo de interpretacin adoptado en qu medida se adecua a las

e@i+encias del te@toF

& ?u/l es el +rado de conviccin verdad que revelan los actores en susdistintos papelesF

&0# 7asta qu punto el en'oque de cada uno de estos papeles es correctoF # 5a lectura e'ectuada por los actores$ traduce cabalmente las intencionesindividuales$ la estructura psicol+ica de los persona!es (cuando ella e@iste) elsentido de los con'lictos interpersonales$ o$ por el contrario$ los anula desdibu!aF


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&I# 5as acciones 'sicas establecidas para los distintos persona!es$ audan ade'inir sus conductas$ o$ por el contrario$ resultan incon+ruentesF 4i!ar lascontradicciones carencia de l+ica#

&J# 7emos descubierto comportamientos mec/nicos en la actuacinF .i 'uera as$es importante establecer si ellos se dan a nivel de las acciones 'sicas$ de laverbali"acin o del pensamiento#

&K# ?u/l es el +rado de relacin que establecan los actores entre s en qumedida ello se a!ustaba a las e@i+encias propias del papelF 5os vicios m/scomunes en este sentido son: a) la no e@istencia de comunicacin al+una b) elestablecimiento de 'alsas relaciones$ que resultan de actitudes incompatibles conel persona!e#


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CON1IDERACIONE1 ELEMENTALE1 4 GENERALE1 PARA EL ABORDAJEDE UN TE5TO DRAM6TICO

An7!isis estr#ct#ra! e! re!ato (Roland Barthes)

NI+EL 5NCIONAL

5niaes $ncionaes

$ncionaia e 7ACER $ncionaia e )ER

ACCIONE) DATO)

NFCLEO)

Poos e

ecisin

CATLI)I)

onas e

seg$ria

INDICIO)

)igni!icaos

i&=citos

INOR#ANTE)

)igni!icaos

e=citos

AR#AUN RELLENO 07istoria1 0Disc$rso1

NOAB na unidad puede pertenecer al &is&o tie&po a dos clases diferentes-

En e 7ACER:

.e produce una accin que obli+a a tomar una decisin:a esta accin decisin la llamamos 6?5EO#

.e produce una accin que es aleatoria a la toma de decisin:a esta accin$ la llamamos ?A;Q5-.-.#

En e )ER:

;anto los -6D-?-O. como los -64OR2A6;E. resuelven el mundo en las ideolo+as$de la psicolo+a de los persona!es$ la situacin social$ la poca$ etc#


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Moe!o Actancia!

)5%ETO

OB%ETO

A35DANTE

OPONENTE

DE)TINADOR

DE)TINATARIO

E?es '$e tra9an e te&a e a accin < e eseo

aciitan o i&=ien a accin e )$?eto.

$er9as sociaes


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La O8ra

La O8ra

TEntre quC%aloresU

3alores en pu+na

TEntre quiCnesU9personajes;

Persona!es enpu+na

TuC representanCstosU

?on'lictos enpu+na

T#u*l es la for&ae%idenciadaU

4ormas en pu+na

M4$ ,V res$taoo8tene&os9Situaci5n;

M4$ V < HV91or&a;

M4$ senti&ientoo iea origina a

totaia

E!emplo:

La O8ra

4oder

#onciencia

Autoridades

Marginales

Aristocracia

4ueblo

Estilizada

.astarda

I&=osi8iia eCo&$nicacin

C;sica < Barrocaaternano

Ang$stia es no (er8a!es

,K )ONIDOK GE)TOHK #O+I#IENTOK C5ERPO 0E=resin cor=ora1K RO)TRO 0E=resin !acia( gest$a1

!eber*n estar organizadospor el director de escenapara que alcancen lacategora de lenguajes

Estos ) lenguajes deben cu&plir las siguientes condicionesB

!eben serB acti%idades intencionales perfecta&ente discerniblesG bastarse a s &is&os 6 ser autosuficientes poseer cada uno capacidad de co&unicar pensa&ientos deben establecer en quC &edida est*n relacionados con el pensa&iento-

9El pensa&iento est* ligado indisoluble&ente a la palabra- Establecer un puente entre elpensa&iento 6 la palabra- La palabra es el puente entre pensa&iento 6 acto-;

PEN)A#IENTO K PALABRA K ACTO

Los lenguajes sonBRe!e?os o instintios Y Intencionaes 0GE)TO1

4ara que sean contenidos en un sentido deben ser "intencionales"- Si noG desaparece lanecesidad del director-

I&=citos Y E=citos 0C5ERPO1

in%oluntarios co&unican unaha6 que eli&inarlos intenci5n enporque ensucian todo for&a directael resto- o deliberada-

Los lenguajes no %erbales in%olucranG co&pro&etenG todo el repertorio del actor 6 de lapersona-

uC origen tienen estos lenguajesU Origen fisiol5gicoG e&ocional 6 social-isiogicoB que tienen que %er con la especie-E&ocionaB tienen que %er con la fa&ilia-)ociaB tienen que %er con la clase social-

9Al 'in al cabo$ todo pensamiento son palabras murmuradas9


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Con$ctasno er8aes

,K Ar8itrarias

K Icnicas

con res=ectoa signi!icao

,K Ar8itrarias:No tienen relaci5n con el significado- no puede interpretar&ltiples significados-K Icnicas: Sustitu6en el significado por una i&agen Anaogas

Las palabras en general $ sal%o las ono&atope6as 6 el lenguaje poCtico $ sonarbitrarias-La propuesta es sustituir un lenguaje poCtico por un lenguaje ic5nico 9eni&*genes;-

La conducta ic5nica es la for&a &*s precisa 6 si&ple de otorgarle significado allenguaje no %erbal- Se consu&e en for&a directaB el espectador no necesita deuna elaboraci5n intelectual para atraparloB teatro %isual-La traducci5n i&plica la analoga- odo lo que puede ser iconizado requiere latraducci5nG ergoG la analoga 9el "tePto" lo constru6e el espectador;

#odificaci5n ic5nica

OR#A PICTURICA:

El &o%i&iento no %erbalG el acto no %erbalG aparece co&o un "cuadro" 92reenea6 porej-G hace un &ontaje 6 un trata&iento actoral co&o si estu%iera en un cuadro;-OR#A ZIN6TICA:#uando el acto es una parte del significado- #on el &o%i&iento


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7a


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1 Aa=taores:ha6 &o%i&ientos en toda la gestualidad que no son actos precisosG que%ienen del sentido de adaptaci5n- Son &o%i&ientos culturalesG %ienen con nosotrosG paraadaptarse al otro- 9Adaptaci5n por respetoG por interCsG por dineroG etc-; Estaadaptaci5n es cultural- 1or&a parte de un aprendizaje del cuerpoG que s5lo aparece en

esos &o&entos- Se %e sobre todo en la etapa de las i&pro%isaciones-

El cuerpo esG de acuerdo a c5&o funcionan los reguladoresG los adaptadoresG elCnfasis- A todo eso el director le lla&a MO0IMIENO 9distinto al concepto de &o%i&ientopara el actorG que es interno;-


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1#!!i(an 2 Mei;a

ANTROPOLOGA K ILO)OA)5LLI+AN K #EDIA

#ANIE)TACIONE)AECTI+A)

TE#PERA#ENTO CARCTER PER)ONALIDAD

deben serprogra&adas

%oluntaria&ente

pueden generarsein%oluntaria&ente

co&unican estadosan&icos

no hacen a lapersonalidad

son &5%iles

e&isi5n si&ult*nea

no son un%ocasGsal%o cuando son

progra&adas

progra&adoneurol5gica&ente

pueden tenerresiduos

ancestrales 9la%i%eza criolla;

pueden sercontrolados

tienen que %er conla relaci5n que

establece uno conel &undo

Relaci5nindi%iduo


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Es$acio

,. E)PACIO TEATRAL 0&ateria1:la sala teatralG por ej-G la Sala de Esgri&a del eP

/ocHe6 #lubG el #oliseoG el 2alp5n de la #o&ediaG la calle---Es=ectac$ar:debe pensarse en el edificio que contiene la salaG las calles ad6acentesG laciudad---ES LA SMA !EL ES4A#IO !ESINA!O AL A#OR M@S EL ES4A#IO !EL ES4E#A!OR-

. DI)PO)ITI+O E)C6NICO:Es el "%estido" del espacio escCnico- In%olucra la parrillaG elforoG el tel5nG puentesG sogasG patasG practicablesG tari&asG etc-#obra &o%i&ientoB es #INYI#O 9!efinici5n de #inCticaB estudio de los ca&bios de&o%i&ientos producidos por la fuerza $ perteneciente a la !in*&ica;-ZEn El ProcesoG el dispositi%o escCnico es ldico- Los tapones pueden pertenecer aldispositi%o escCnicoB los actores pueden &o%erlos[-#on el te&a de la industrializaci5nG la f*brica puede funcionar co&o un dispositi%oescCnico 9por ej-G ;iempos 2odernosde #haplin;-El dispositi%o escCnico puede funcionar co&o escenografa- S5lo depende de la decisi5nque se to&e- 4uede funcionar si&ult*nea&ente co&o dispositi%o escCnico a su %ez co&oescenografa-

H. 5TILERA: Objetos escenogr*ficos rajesG accesorios 9ILERIA MA>OR; 4elucasG &*scaras 9ILERIA MENOR;

, ACCIUN: 4or las acciones %e&os la conducta del personaje- 4or el trata&ientoG su car*cter-

,1 GE)T5ALIDAD 3 #O+I#IENTO) DEL ACTOR.

1 PANTO#I#A $ conflictos $-

H1 ##ICA.

1 ACROBACIA.

1 CO#PO)ICIUNB distribuci5n de los actores 6 de los ele&entos antes &encionados-

Q1 RIT#O EN EL E)PACIO:fen5&eno que se repite peri5dica&ente 9por ej-G las colu&nasen el aller;- Rit&o de las for&as 9cur%asG puntas---;ELE#ENTO) COREOGRICO) DE LA P5E)TA EN E)CENA.


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Es=acios &;s =ro=ios( &;s eter&inantes:

1 E)PACIO DRA#TICO:representaci5n que nos hace&os del tePtoG 6 que el espectador%a a construir en su i&aginaci5n- Es el tePto representado- La obra se ter&ina en lai&aginaci5n del espectador- iene &ucha relaci5n con el E?O- #onePi5n entre lo que

se hace 6 lo que se dice 9A##I=N$ E?O;- Espacio que ha6 entre el espectador 6 el actor9concepto abstractoB en s &is&oG no ePiste- EPiste en la i&aginaci5n del espectador;-Stanisla%sH6 diceB 9Tn actor en una pla"a vaca un espectador###9

El dra&a no se constru6e s5lo en el espacio escCnicoG sino en el que &iraG el que le daePistenciaB el espectador- Si no ha6 receptorG no ha6 dra&a 9A##I=N;G no ha6 lenguaje-El espacio dra&*tico per&ite la co&unicaci5n-

-1 E)PACIO E)C6NICO:los personajes que %e&osG las acciones que co&eten--- Es lae%oluci5n de los personajes en el de%enir de sus acciones- Es lo que "%e&os" por estacausa-

1 E)PACIO E)CENOGRICO:la percepci5n entre lo que percibe el actor del pblicoG 6%ice%ersaB el pblico del actor- 4ercepci5n entre espacio escCnico 6 sala- 1or&arecproca de percepci5n-

,/1 E)PACIO LFDICOKGE)T5AL:Se %e por la actuaci5n de los actores- El espectador %ede a un protagonistaB el director "gua" al espectador para que %ea lo que ha6 que %er- Elespacio de la actuaci5n en el seno del grupoG del resto de los actores 9rCplicasGacciones---;-

odos estos espaciosB ES4A#IO !RAM@I#OG ES4A#IO ES#YNI#OG ES4A#IO ES#ENO2R@1I#O> ES4A#IO 2ESALG tienen co&o objeti%o establecer la relaci5nG la co&plicidad entreactor 6 pblico-

LuegoG ta&biCn se distingue entre ES4A#IO INERIOR 6 ES4A#IO E?ERIORG 6 se confrontala SALA 6 la ES#ENA- #uando aparece el fen5&eno de la #AARSIS $ identificaci5n 6recreaci5n del 6o interior $ la obra es un CPito- Se ha producido la cere&onia del teatro-El fin lti&o de los recursos teatrales es la bsqueda de la identificaci5n 6 pro6ecci5ndel 6o interior del espectador-


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PUE1TA EN E1CENA

Acerca e !a P#esta en Escena

oda escritura dra&*tica inclu6e una puesta en escenaB el autor escribei&aginando una puesta en escenaG por &u6 pri&aria que sea-

#ani=$eo ra&atJrgico:Se lla&a as a todos los "&o%i&ientos" que realiza el director sobre el tePto del autor-

EL #ANIP5LEO DEL TIE#PO 3 ELE)PACIO EN LA P5E)TA EN E)CENA

Res$&e os intereses e irector oe gr$=o otorg;noe as cariaa isc$rso escnico

El actor es lo esencial- La puesta en escena es la %edette-

El IEM4O 6 el ES4A#IO son factores indi%isibles desde el punto de %ista teatral- Sson des&e&brables desde la perspecti%a de la in%estigaci5n-

La puesta en escena est* referida directa&ente 6 es deter&inante en cuanto alsignificado de la obra-

I&plica el &anipuleo del tie&po 6 del espacio $ en &anos del directorgeneral&ente $ definidos segn los intereses del &is&o-

Los recursos ePpresi%os que contiene la puesta en escena se distinguen de los

lenguajes que le dan su funda&entaci5n 9Cstos tienen que %er con la lecturaG eltipo de obra $ si es una obra hist5ricaG &ticaG etc-; 6 pueden superponerseGenci&arseG separarseG etc-

La puesta en escena surge pre%ia&ente a la figura del director- !esde los orgenesdel teatroG hubo puestas en escenaG organizadas tal %ez por el escen5grafoG eljefe de la co&paVaG o algn actorG quienes establecan la disposici5n de losactores o de los objetos en el escenario- odos los ele&entos que aparecen en elespacio %acoG son significantes 9antes 6 ahora;- S5lo que con la figura del director9en el siglo ?I?; aparece la puesta en escena co&o arte aut5no&oG nodependiente del tePtoG de la palabraG es decirG de la dra&aturgia- La puesta en

escena no niega ninguno de estos ele&entosG pero establece al teatro co&o arteaut5no&o- A %ecesG un tePto "aparece" en un %estuarioG en un &aquillajeG en unaacci5nG 6 a&pla el &undo del sentidoG del cual es responsable el director deescena-


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De"niciones

+einstein:

"4uesta en escena" es el conjunto de los &edios de interpretaci5n escCnica ladisposici5n en tie&po 6 espacio de los distintos ele&entos de interpretaci5n queinter%ienen en ella-

A==ia:

Es el arte de pro6ectar en el espacio lo que el dra&aturgo ha pro6ectado en eltie&po-

Arta$:

En una obra de teatroG la puesta en escena es la parte %erdadera 6especfica&ente teatral del espect*culo-El &a6or aporte tal %ez de Artaud ha6a sido abrir &uchsi&os interrogantesrespecto de la labor teatral- 4or ej-G se preguntaB T#5&o es posible que para elteatro occidental no ePista otro teatro que el del di*logoU!ice que ha6 un lenguaje que escapa al do&inio del lenguaje hablado-9El p*blico que toma el sentido de verdad de la mentira$ es el que tiene elsentido de la verdad9#a6 que buscar la %erdad en el afueraG en lo social-

Co=ea$:

Es el diseVo de una acci5n dra&*tica- El conjunto de los &o%i&ientosG gestos 6actitudes- La ar&ona entre fisono&asG %oces 6 silencios- odo ordenado por unpensa&iento nico que le da sentidoB el director 9figura que aparece para#opeauG en el lugar de la creaci5nB #REAR ES !AR SENI!O;

Dort:

en el &is&o sentidoG habla de estio6 sentiopara los espectadoresG que

aparecen con la necesidad de la puesta en escena-"!esde la segunda &itad del siglo ?I? 6a no ha6 un pblico teatral ho&ogCneo 6neta&ente diferenciado segn el gCnero de espect*culos que le son ofrecidos- AspuesG 6a no ePiste entre espectadores 6 gente de teatro un acuerdo b/sico previosobre el estilo sentido de estos espect/culos"-

Brec@t:

"El director tiene co&o &isi5n en la puesta en escena el decidir el %nculo entrelos di%ersos ele&entos escCnicosG lo cual influ6e e%idente&ente de una &aneradeter&inante sobre la producci5n global del sentido"-

)tanisaski:


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La puesta en escena es hacer &aterial&ente e%idente el sentido profundo deltePto dra&*tico- El director es el ordenador de todos los ele&entos ldicos 6escCnicos que juegan en el espacio-La puesta en escena es el resultado del trabajo pr*ctico que se establece en elde%enir del proceso creador- Es decirG no aparece co&o concepto "a priori"-

Pais:

o6 da casi no se piensa que el tePto sea el punto de referencia coagulado enuna sola interpretaci5n posibleG tePto que no \podra tener &*s que una sola 6verdaderapuesta en escena\- La puesta en escena ho6 aparece co&o discursoglobal para la acci5n 6 la interacci5n de siste&as escCnicosB discurso escCnico quede%iene en &ensaje- El tePto se con%ierte en s5lo un ele&ento &*s- ]Incluso ho6se lla&a "tePto escCnico" a la puesta en escena-^


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4ri&a lo senti&ental-

4re&ia a los buenos 6 castiga a los &alos co&o en el &elodra&a-

0acarezza es un estilista del genero

#rea para el sainete una lengua literariaG un uso peculiar de la palabra lunfardesca

6 del habla popular- La palabra popular adquiere funci5n poCtica-

En _n sainete es un soneto`B

La escena representa un con%entillo-

4ersonajesB un grCbano a&arreteG

un gallego que en todo se entro&eteG

dos guaposG una paica 6 un %i%illo-

Se le%anta el tel5n- na disputa

se entabla entre el gallego 6 el gorutade la que saca el %i%o su co&pleto-

El guapo que pretende a la garaba

se arre&anga al finalG %iene la biaba

6 aqu acaba el sainete 6 el soneto- En _/uancito de la Ribera`B

En la jerga lunfardesca

la bajuna 6 canallescaG

ePpresi%a 6 pintorescasie&pre nue%a 6 sie&pre fresca

de &i gran ciudad natal-

En _La co&parsa se despide`B

---4oca cosa es el sainete

n patio de con%entilloG

un italiano encargaoG

un 6o6ega retobaoG

una percantaG un %i%illoG

dos &ale%os de cuchilloG

un cha&u6oG una pasi5nG

choqueG celosG discusi5nG

desafoG puValadasG

aspa&entoG disparada---

AuPilio #ana--- el5n

Mas no se apure co&padreque %o6 a &andarle el resto


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pues debajo de todo estoG

tan sencillo al parecerG

debe el sainete tener

rellenando su ar&az5nG

la alegraG los donaires6 el color de .uenos Aires

&etido en el coraz5n-`


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Es la palabra en acci5n-

Re%ela el ncleo alienado de la pequeVa burguesa con ePpectati%as de poderG

educada por el pro6ecto pedag5gico del 7(G en la ilusi5n de que su respeto por

ciertas cualidades &orales co&o decenciaG ahorro 6 perse%eranciaG les dara acceso a

los lugares &*s altos de la pir*&ide socialG &ientras la realidad les &ostr5 que soloacu&ulando capital se ascenda social&ente 6 que para cualquiera de ellos esa

acu&ulaci5n entraba ine%itable&ente en conflicto con aquellos postulados Cticos- El antihCroe del grotesco criollo no conoce su proble&a- Es ridculo porque ha6 una

distancia &u6 grande entre lo que Cl cree que es 6 lo que en realidad representa

para los de&*s- Ahonda en los indi%iduos en conflicto consigo 6 con el &edio- Logra que se ePpresen

en profundidad otorg*ndoles acento 6 di&ensi5n tragic5&ica-

Lo caricaturesco pasa a ser un &edio para quebrar lo patCtico en el &o&ento de&a6or tensi5n 6 concretar lo grotesco-

urga en la &*scara por lo co&n risible de los personajes del sainete hasta

desentraVar 6 dejar a la luz el hondo conflicto que %i%e el personaje- Es la otra cara del con%entilloB 1a&ilias hacinadas su&idas en la desesperaci5n 6 la

angustia-

A!%#nas caracter?sticas e! %rotesco crio!!o

Ro&pe con el ingenuo opti&is&o del sainete-

Muestra el choque generacional-

Muestra la desintegraci5n de la fa&ilia-

Muestra los horrores de la &iseria-

Muestra la frustraci5n de la ju%entud-

Muestra los alardes de la &ujer e&ancipada-

Ahonda en las indi%idualidades-

!eja al descubierto las angustiasG las frustraciones 6 los fracasos-

Muestra seres indefensosG acosados 6 en conflicto-

EPterioridad risible 6 trasfondo dra&*tico de las acciones-

El te&a b*sico es el dineroG o &ejorG su ausencia- Asociados a ClG %an los fracasosG

el desa&orG la disoluci5n fa&iliarG la corrupci5nG el delitoG la &iseriaG la

hu&illaci5n- Los personajes del grotesco trabajan co&o escla%os pero s5lo obtienen en pago

&iseria 6 agota&iento- Los hijos no son el b*culo de la %ejez sino que se alzancontra el padre 6 cuestionan su escala de %alores o lo abandonan- Sobre las hijas


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pesa la a&enaza de la prostituci5n- 4or otra parteG la sociedad no esti&ula al

esforzado hCroeG sino que lo &arginaG lo desprecia o lo persigue- Est* construido de un &odo si&ilar al de la tragedia griega- #uando co&ienza la

intrigaG esta&os a un paso del desenlace- > esto es posible pues la acci5n ha

co&enzado &ucho tie&po atr*sG 6 s5lo asisti&os a la agona final del hCroe- 2eneral&ente un hecho ePterior al personajeG sir%e co&o resorte que hace saltar la

intriga hacia el desenlace- En 92ateo9G la co&isi5n de un robo en 9El or+anito9G la

incorporaci5n del ho&bre orquesta a la e&presa fa&iliarG--- Si bien el hCroe intentaG en el ni%el de la intrigaG escapar a su destinoG la situaci5n

es irreparableG pues la disoluci5n fa&iliarG el fracasoG el cansancioG han ido

carco&iCndolo poco a poco- >a es %iejo 6 aunque no lo sepa 6a est* derrotado- Esta

ine%itabilidad del destino %uel%e &*s tr*gica su agona final- La corta duraci5n de

la pieza concentra el efecto- La fa&ilia en pugna consigo &is&a &ediante la proble&*tica de las generaciones-

4adres e hijos representan dos &o&entos distintosG dos conceptos hist5ricosG 6 por

lo tantoG gra%itan en dos concepciones de %ida opuestas que no podr*n equilibrarse

en ningn encuentro- Son ad%ersarios que se conocenG pero en lti&a instanciaG a

pesar del lazo de sangre que los uneG cada cual aceptar* su propia alternati%a- Los

hijos so&etidos se rebelan para ir por s &is&os a buscar su destino- !entro de ese

esque&a cu6o eje es la figura del fracasado inter%endr* co&o contrafigura el

triunfador- Ser* el "realizado" en A&Crica por haber "entrado"G es decirG por haberaceptado %i%ir en un &undo donde los escrpulos no tienen cabida para el CPito

econ5&ico- !Cbil 6 4oderoso son dos conceptos corporizados en casi todas las

piezas del grotesco- La presencia del poderoso hace &*s acabada la i&agen del

dCbil- Se encuentran dos realidadesB la del &undo interior del protagonista 6 la realidad

ePterior- "Entrar en el juego" es %i%ir de acuerdo con la CpocaG con todo lo que esto

i&plica de renuncia 6 de ca&bioG o bien hacerse a un ladoG pero esto significa la

pobreza- Los conflictos adquieren una di&ensi5n trascendente-

Los protagonistas son in&igrantesG en su &a6ora italianos 9quiz*s por el si&ple

hecho de haber sido los &*s nu&erosos o los &*s fracasados;- Los no&bres de los protagonistas titulan las obrasG seValando clara&ente el

personaje en quien se encarna el conflicto- A %eces el no&bre seVala el oficio del

protagonista o el instru&ento de trabajoG %inculando estrecha&ente personaje $

trabajo- La apariencia de los personajes es general&ente grotesca- Est*n caracterizados

co&o fantochesG un poco bestiasG un poco &uVecosG un poco ho&bres &ostrandola ruptura de los 5rdenes naturales-


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La apariencia grotesca es reforzada por el &o%i&iento- La posici5n erguida 6 el

desplaza&iento orientado son ree&plazados por andares ba&boleantesG

&o%i&ientos torpesG porrazos- El personaje se co&pleta con el lenguajeG que reproduce con &aestra el habla

talo$criollaG &ezclada con tCr&inos %ulgares 6 lunfardos- Los personajes grotescossu&an a lo ridculo de su aspecto ePterior un %ocabulario se&brado de italianis&osG

en ocasiones dialectalesG de aplebe6a&ientos fonCticosG donde se produce la

defor&aci5n lingstica co&o prolongaci5n de una defor&aci5n interior &*s

profunda- El personaje que en el punto inicial de la acci5n es &*scaraG se percata de que se

%a con%irtiendo en rostro a &edida que la &*scara se resquebraja 6 cae al choque

de los aconteci&ientos- Es la representaci5n de la contradicci5n ad%ertidaG

ePperi&entada 6 final&ente superada entre la &*scara 6 el rostroG entre las ideasePterioresG abstractasG sociales del 6o superficialG 6 los senti&ientos nti&osG

concretosG indi%iduales del 6o profundo- Son caractersticos los _&on5logos`B el personaje reflePionaG se habla a s &is&oG

aunque parezca que dialoga- El lenguaje refuerza las diferencias entre padres e hijos- Los padres %i%en en la

nostalgia de la patria abandonada los hijos tratan de adaptarse r*pida&ente para

no ser reconocidos co&o in&igrantes 9uso del lunfardo;- Las palabras est*n

cargadas de una intencionalidad e&ocional especial-- Los di*logos entre unos 6otros son una &ueca cabal de esa brecha que los separa e inco&unica- 4ri&a en

ello la agresi5n constanteG la inco&prensi5nG la falta de afectoG de ternura- /unto a los personajes profundizados psicol5gica&ente aparecen los "tipos" en

9?remona9B "El ue Ronca" 9representaci5n de la ePtenuaci5n que pro%oca el

trabajo;G "2riego" 6 "2riega" 9personajes fijados en una ePpresi5nG acerc*ndose a

la &*scara;- Las historias se ubican en los con%entillos 6 suburbios de .uenos Aires- 4ero la calle

o el patio con su profusi5n de personajesG son ree&plazados por la piezaG donde se

a&ontona la fa&ilia- La oscuridad las ase&eja a cue%asG correlato escenogr*fico de la i&posibilidad de

salida para el protagonista- En un *&bito casi irrealG los personajes se &ue%en co&o fantochesG a %eces &udosG

en grotescas panto&i&as- El espacio gracias a la luz 6 los sonidos se despoja de su car*cter realista para

sugerir e&ocionesG senti&ientosG cli&as- El tie&po de la representaci5n es bre%e-

.astan unos dasG un &esG para que la historia finalice- El tie&po est* en estrecharelaci5n con la construcci5n dra&*tica-


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El grotesco criollo si&boliza el l&ite de un grupo hu&ano para integrarse a la

realidad que le propone .s-As- Es el lenguaje de la desilusi5n 6 la desesperanzaG

del choque con un &undo hostil que enfrenta a los personajes con sus li&itacionesG

con sus frustracionesG en finG con su i&potencia para &odificar las circunstancias-

.loqueados por esa i&potenciaG todo en ellos se &anifiesta co&o una defor&aci5nde su personalidad aniquilada- La palabra 6 los gestos 9Cstos interpretados co&o un

lenguaje &*s; participan de esa anor&alidad oG &ejor anG son integrantes b*sicos

de ella-


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1?ntesis

Se gesta en el fraude de la tierra pro&etida- El "ser autCntico" se enfrenta con el "ser ePterior"-

no es lo que quieren los de&*sG se enfrenta a la rebelda de ese indi%iduo 6 a sus

propios actos rutinarios- Si&ultaneidad de lo tr*gico 6 lo c5&ico en una &is&a situaci5n o personaje-

n &undo en desco&posici5n-

0alores en crisis-

La risa franca no tiene cabidaG adentro algo se derru&ba-

En ese &undo se for&anB _la &*scara 6 el rostro`- El parecer 6 el ser-

La i&agen para los otros 6 el 6o nti&o-

#uando co&ienza el rostro a desplazar a la &*scara se pro6ecta el grotesco en

for&a de personaje- Es desproporci5nG desequilibrioG %a del fondo a la for&aG de la %ida interior a la

corporalG del pensa&iento al lenguaje- El dile&aB las aspiraciones Q la realidad

Opresi5n del encierro 9no los espacios abiertos del sainete;- No interesa el di*logo sino el soliloquio-

Lo que cada uno se dice a s &is&o 9aunque no parezca; ePasperado por el fracaso-

La obra gira alrededor del personajeG funciona en raz5n del protagonistaG est* en el

&o&ento de la crisis finalG cuando el dolor del al&a %a a estallar en la &uerte- asta el cli&a incideB en in%iernoG la te&peratura interior contrasta con la

ePteriorG co&o un factor &*s de la des%enturaB la declinaci5nG la falta de alientoG

la ausencia casi de %ida- El lenguaje desfigurado por el desencuentro de dos lenguajes-

La fa&ilia en pugna consigo &is&a- Las generaciones representan dos &o&entos

distintosG dos conceptos hist5ricosG dos concepciones de %ida opuestas- La contrafigura sera _el realizado` en A&Crica por haber _entrado`-

_!Cbil` 6 _4oderoso` son conceptos corporizados- La presencia de uno har* &*s

potente la del otro- En el punto inicial de la acci5n es &*scaraG luego se %a con%irtiendo en rostro 6 al

choque de los aconteci&ientos la &*scara se resquebraja 6 caeG de rodillas- #ada uno hace uso de la lengua segn su propio c5digo fonCtico-


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El in&igrante que &ezcla 6 los hijos que se arraigan en el porteVis&o- En el

encuentro pri&an la agresi5n constanteG la inco&prensi5nG la falta de afecto 6

ternura- !efor&aci5n lingstica- 4rolongaci5n de la defor&aci5n interior profunda-

La &iseria 6 el hacina&iento fa%orecieron la _&ala %ida`B _burrero`G_e&pal&ador`G _esca&oteador`G _&echera`G _jiquero`G _punguista`G

_le%antador`G _pesada`G _pistoleros`G _biabistas`G _escruchantes`G _cuenteros`G

_pequeros`G _&osqueteros`G _cafiolos`- MascaraB escribienteG gal*nG funcionarioG doctorG esposo-

RostroB cobardeG hu&illadoG soberbio-

Lo cotidiano deja de parecer natural-

1undado en la idea de que el ho&bre posee una &*scara o apariencia que le

per&ite %i%ir en sociedadG bajo la cual se oculta el %erdadero rostro nti&o- Elgrotesco se produce cuando ese indi%iduo por las circunstancias intenta hacer

coincidir &*scara 6 rostro si&ult*nea&ente- El tie&po de la representaci5n es bre%eG bastan unos pocos das para que la historia

finalice- El tie&po est* estricta&ente relacionado con la intensidad del dra&a-

Esta&os en presencia del desenlace- La pieza- Oscuridad- #ue%a- 2rotescas panto&i&as-

La luz 6 los sonidos no realistasG sugieren e&ociones 6 senti&ientosG cli&asG

at&5sferas- n poco bestiasG un poco &uVecosG fantochesG un poco ho&bres-

Andar ba&boleanteG torpeG a los porrazos-

e&asB

!inero 1racasos Q !esa&or Q #orrupci5n Q !elito Q Miseria Q

u&illaci5n Q !isoluci5n fa&iliar

rabajadores MiseriaG agota&iento

Los hijos Se alzan contra los padresG cuestionanG abandonan

Las hijas 4esa la a&enaza de la prostituci5n

La sociedad Los &arginaG despreciaG persigue #onstrucci5nB

ragedia griega

El desenlace

La acci5n ha co&enzado antes

n hecho ePterior desencadena el desenlace

El hCroe no puede escapar a su destino

r*gica agona

La corta duraci5n concentra el efectoLos conflictos se hacen trascendentes


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Los personajesB

In&igrantes

tulos de las obras

1antochesG un poco bestiasG &uVecosG un poco ho&bres

Andar ba&boleanteG torpesG a los porrazosabla talo$criollaG %ulgarG lunfardo

!iferencias entre padres e hijos

4adresB Nostalgia < ijosB Adaptaci5n EspacioB

El patio por la pieza

Oscuridad #ue%as 9i&posibilidad de salida;

#asi irreal Q !espojado de car*cter realista

Sugiere e&ocionesG senti&ientosG cli&as ie&poB

.re%e Q #oncentraci5n #onfor&idad del &undo o derrota frente a Cl

2rotesco $ posici5n Mundo desquiciado

Mezcla lo defor&e con lo subli&e o&bre 6 Al&a

M*scara social Q Rostro nti&o #on%i%encia

EPpresionis&osB Muestra lo bestial del ho&bre que aflora bajo su apariencia social

#onePi5n con lo c5&ico Q Anula la grandeza 6 la dignidad Q #o&edia 6 ragedia


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A!%#nas notas so8re !a Inmi%racin en Ar%entina

Las alternati%as de los ,-(((-((( de in&igrantes que llegaron entre :7+( 6 :8(eranB

acer la A&Crica

0ol%er derrotados al terruVo

uedarse con la insatisfacci5n de sueVos no realizados que enturbian

los pocos logros obtenidos- )( italianosG '7 espaVolesG '' otras nacionalidades-

'


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MELODRAMA

Anteceentes e! %:nero

Segn la eti&ologa griegaB dra&a &usicalizado 9&elos&sica;

!esde :+8( se %a a lla&ar &elodra&aG especial&ente en 1rancia e InglaterraG a un

espect*culo popular que es &ucho &enos 6 &ucho &*s que el teatroG que tiene

que %er con los &odos 6 for&as de los espect*culos de feria 6 con los te&as de los

relatos que %ienen de la literatura oralG en especial de los cuentos de &iedo 6 de

&isterioG con los relatos de terror- A fines del siglo ?0II se prohbe el teatro popular 6 el uso de las salas queda

reser%ado para las obras cultas- #on el tie&po se per&iten las representaciones

populares pero &udasG sin di*logos que corro&pan el lenguaje oficial- Se genera

una gran co&plicidad entre actor


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#uatro son los roles que corresponden a esos senti&ientos b*sicosG la _budinera`B

raidor

/usticiero

0cti&a

.obo La &sica inter%iene en los &o&entos &*s dra&*ticos para ePpresar la e&oci5n de

un personaje silencioso- La frase hablada es de cierta &anera &anera anunciada 6

preparada para la frase &usical- Muestra a los buenos 6 a los &alos en situaciones horribles o tiernas-

Apunta a con&o%er al pblico sin un gran esfuerzo tePtual-

iene en sus orgenes la tragedia fa&iliar-

Es la cul&inaci5n 6 de algn &odo la for&a par5dica de la tragedia cl*sica-

Se caracteriza particular&ente por su aspecto heroicoG senti&ental 6 tr*gicoG&ultiplicando los efectos teatralesG reconoci&ientos 6 co&entarios tr*gicos de los

hCroes- Se sustitu6e el tePto elegante por golpes de efecto i&presionantes-

La estructura narrati%a se basa en el a&orG la desgracia causada por el traidorG el

triunfo de la %irtudG el castigo 6 la reco&pensa- Los personajes se di%iden clara&ente en buenos 6 &alosG no tienen la &*s &ni&a

elecci5n tr*gicaG est*n &odelados por buenos o &alos senti&ientosG sus

senti&ientos 6 discursos se ePageran hasta el l&ite de la parodia 6 pro%ocan confacilidad la identificaci5n del espectador-

Las situaciones son in%eros&iles pero clara&ente trazadasB

!esgracia absoluta o felicidad inePpresable

!estino cruel que ter&ina por arreglarse en el &elodra&a opti&ista o que

acaba so&bro 6 tenso en la no%ela negra

Injusticias o reco&pensas realizadas en no&bre de la %irtud o el ci%is&o- A &enudo se sita en espacios total&ente irreales 6 fant*sticos 9naturaleza sal%ajeG

castilloG islaG bajos fondos;- El tePto abunda en construcciones ret5rica&ente co&plejasG en tCr&inos raros 6

afectadosG en locuciones que &anifiestan la e&oti%idad 6 la inorganicidad

estructural de la frase- El actor suele tender a prolongar 6 acentuar el gestoG a dejar adi%inar &*s que a

ePpresar- La puesta en escena tiende a in&o%ilizar los &o&entos patCticos en cuadros

%i%ientesG fa%orece la identificaci5n pro%ocando la e&oci5nG contribu6eG en la

escena ilusionistaG a la fascinaci5n del espectador gracias a una acci5n rica en

resurgi&ientos 9despuCs de una especie de cal&aG o de un golpe de efectoG lahistoria progresa;-


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Lo que est* en juego es el dra&a del reconoci&iento- !e la paternidadG de los

her&anos que se desconocenG los inocentes condenadosG la doble identidad- La

tra&a se &ue%e sie&pre en el desconoci&iento de una identidadG la lucha contra lo

&alCfico- n pasado oculto 6 "pecador"G una aparienciaB una lucha por hacerse

reconocer- 4obres que no resultan ser talesG huCrfanos que encuentran a su &adreGpoderosos transfor&ados en desposedos-

odo es un &undo de situaciones secretasG es una realidad tapada donde los

personajes ocupan lugares 6 juegan roles que no corresponden a su %erdadera

identidad- Es el re$descubri&iento de la realidad cultural- n reconoci&iento de la

&e&oria hist5ricaG co&pleja 6 heterogCnea-


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1?ntesis

Melodra&aB #anto con &sica!ra&aB Acci5n

Siglo ?0IIB 1rancia e Inglaterra

4rohiben la representaci5n hablada

4er&iten la representaci5n sin di*logo

4anto&i&aB EPageraci5n de gestos Q Melodra&a

#uatro &itosB La 4asi5nG El A&orG El IncestoG La Mujer

!iscursoB Sobre la desdicha

ipersensibilidad $$$$$$ #ubre el discurso

6

Esque&atis&o $$$$$$ .uenos 6 Malos

No ha6 lugar a dudas sobre su &oral

\E a9ar es $na !ataia]

Las historias Son una obsesi5nB n a&or 6


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La Narraci5nB Es en tercera persona $$$$ #rea ilusi5n de realidad

Acenta las significaciones 6 situaciones

\C$anto &;s terri8e < =enoso es e in!ort$nio &;s intenso e goce !ina]

\A &a


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Eje&plosB \E Len e rancia]( \%$an #oreira]( \Na9areno Cr$9 < e o8o](

\7or&iga Negra]( \Caranc@o]( \C$&8res 8orrascosas]( \A&arga

ictoria].

\Los tie&=os en '$e a es=eran9a &eng$a son tie&=os =ro=icios =ara recrear ai$sin.]

\E raioteatro ser;


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Teorico de Direccion y Estilos

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