MONICA YAMILE PIUZON BERNALFISIOTERAPEUTA UAM

ESPECIALISTA EN NEUROREHABILITACION

TERAPEUTICA DEL CONTROL Y APRENDIZAJE MOTOR

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TERAPEUTICA

EVOLUCION

Modalidades de estimulación sensitiva

Búsqueda de actividadesFuncionales de la vida diaria

CaminarAlcanzar SeñalarManipularIncorporarse

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Descripción detalladaDe la tarea.

INFORMACION

Necesidades previas

ANTICIPACION

Información Acción

Información sensorial

cognición

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Estructura teórica del control motor

Entrenamiento en tareasespecificas Practica Relaciones ambientales

Acción muscular Ajustes posturales

Alcanzar Admon de la practica Rehabilitaciòn

I. de una meta Organizaciòn

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???•Identificación de lo que se va a aprender

•Entendimiento de cómo se va a cumplir el objetivo

PRACTICA – DEMOSTRACION

GUIA MANUAL

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MODELO DE REAPRENDIZAJE MOTOR

PASOS ACTIVIDAD

Paso 1Análisis de la tarea

ObservaciónComparaciónAnálisis

Paso 2Práctica de los componentes perdidos.

ExplicaciónIdentificación de una metaInstrucción práctica + verbalRetroalimentación visual + guía manual

Paso 3Práctica de la tarea

Explicación, identificación del objetivoInstrucción práctica mas verbalRe-evaluación

Paso 4Transferencia del aprendizaje

Oportunidad de trabajar en contextoPráctica / entorno de aprendizaje

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COMPONENTES ESENCIALES DEL PROCESO

Observación de los desplazamientos angulares

Trayectoria de las partes del cuerpo

Componentes de la actividad muscular

Relación espacio temporal entre músculos y grupos musculares

Relación sinérgico antagónica

GUIA MANUAL - INTERVENCIÓN TEMPRANAGUIA MANUAL - INTERVENCIÓN TEMPRANA

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IDENTIFICACION DEL OBJETIVO

INHIBICION DE LA ACTIVIDAD INNECESARIA

EQUILIBRIOALINEACION CORPORAL

PRACTICA Y MOTIVACION

COGNICIÓN

CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS

Identificar lo que va aaprender

Organización deLa información

Dinámico Estático

Postura

Movimiento

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