Tercer Ciclo Ed. Primaria - · PDF fileIt is six o’clock ... Have a good time :...

Tercer Ciclo Ed. Primaria

C.C. SAN SEBASTIÁN

VERBO “TO BE”

Empleamos el verbo “to be” para:

1.decir quiénes somos:

I’m Steve and this is my friend

2.hablar sobre el tiempo atmosférico (en este caso lo traducimos

por “hace / hacía”)

It is cold today

It was warm

3.expresar la edad de la gente (se traduce por “tener”):

My sister is six years old

4.hablar sobre la hora:

It is six o’clock

5.expresar precio (se traduce al español por “costar / valer”):

How much is it? It is six pence

6.hablar sobre cómo nos sentimos. En este caso solemos emplear un

adjetivo detrás del verbo (“be” + adjetivo)

I am thirsty

I was tired

7.describir (“be” + adjetivo)

It is expensive

Those photos were bad

Además utilizamos este verbo para formar los tiempos continuos y la voz

pasiva convirtiéndose así en verbo auxiliar.


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PRESENTE SIMPLE

AFIRMATIVA

I am = I’m

You are= You’re

He is= He’s

She is = She’s

It is= It’s

We are= We’re

You are= You’re

They are=They’re

NEGATIVA

I am not

You are not

He is not

She is not

It is not

We are not

You are not

They are not

INTERROGATIVA

Am I?

are you?

is he?

is she?

is it?

are we?

are you?

are they?

Las formas “is” y “are” pueden contraerse con el adverbio “not”

dando lugar a “isn’t” y “aren’t”.

PASADO SIMPLE

AFIRMATIVA

I was

You were

He was

She was

It was

We were

You were

They were

NEGATIVA

I was not

You were not

He was not

She was not

It was not

We were not

You were not

They were not

INTERROGATIVA

Was I?

Were you?

Was he?

Was she?

Was it?

Were we?

Were you?

Were they?

Las formas “was” y “were” pueden igualmente contraerse con “not”:

“wasn’t”, “weren’t”.


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VERBO “TO HAVE”

Empleamos este verbo para:

1.hablar sobre las cosas que nosotros poseemos:

We have a house in Spain.

2.hablar sobre nuestra familia:

Jane has a brother and a sister.

3.describir personas:

Susan has blue eyes and short hair.

4.decir que no nos sentimos bien:

I have a headache.

Además este verbo puede ir acompañado de sustantivos que modifiquen su

significado original tomando así uno idiomático:

1. Have breakfast : desayunar

2. Have lunch : almorzar

3. Have dinner : cenar

4. Have supper : cenar

5. Have holiday : tener vacaciones

6. Have a rest : descansar

7. Have a good time : pasárselo bien

8. Have a bath : bañarse

9. Have a shower : ducharse

10. Have a drink : tomar algo

Finalmente este verbo tiene además un caracter auxiliar ya que con él

formamos el “present perfect” y el “past perfect” (el pretérito perfecto y el

pret. pluscuamperfecto respectivamente)


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PRESENTE SIMPLE

AFIRMATIVA

I have / I’ve

You have / You’ve

He has / He’s

She has / She’s

It has / It’s

We have / We’ve

You have / You’ve

They have / They’ve

NEGATIVA

I have not

You have not

He has not

She has not

It has not

We have not

You have not

They have not

INTERROGATIVA

Have I?

Have you?

Has he?

Has she?

Has it?

Have we?

Have you?

Have they?

Las formas “have” y “has” pueden contraerse con el adverbio “not” dando

lugar a “haven’t” y “hasn’t”.

PASADO SIMPLE

AFIRMATIVA

I had

You had

He had

She had

It had

We had

You had

They had

NEGATIVA

I had not

You had not

He had not

She had not

It had not

We had not

You had not

They had not

INTERROGATIVA

Had I?

Had you?

Had he?

Had she?

Had it?

Had we?

Had you?

Had they?

La forma “had” puede contraerse con el sujeto por medio de ‘d (“ I’d”) y

con el adverbio “not”,”hadn’t”.


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EL ARTÍCULO INDETERMINADO

En inglés se corresponde con las formas “a / an “ y sólo se utiliza

delante de un sustantivo contable en singular. Lo traducimos al español por “un /

una”:

La forma “a” se emplea delante de palabras que empiecen por consonante o

tengan sonido consonántico:

a doctor a big car a university a European city

La forma “an” es utilizada delante de palabras que empiecen por vocal o

que tengan sonido vocálico.

an apple an interesting film an FBI agent

Delante de una palabra que comience por la letra “h”, tendremos en cuenta

si se pronuncia o no: “a house” pero decimos “an hour “(la “h” no se pronuncia

en las palabras “hour,honest,heir”).

Generalmente usamos “a / an” cuando hablamos de una cosa o una

persona por primera vez:

I saw a bright star in the sky. The star was very little.

Sin embargo hay otros usos que debemos tener en cuenta:

1.delante de los nombres de profesiones o trabajos:

I am a bank manager

I am an actor

2.delante de “ hundred / thousand / million” en lugar de “one”

3.para expresar una partición:

It costs $2 a litre

You’re driving at 90 miles an hour


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EL ARTÍCULO DETERMINADO

Se corresponde con “the” y es invariable, es decir, se mantiene igual para

masculino y femenino, singular y plural:

El niño................ the boy Los niños............ the boys

La niña............... the girl Las niñas............ the girls

Lo empleamos pasa hablar de una persona o cosa que ya ha sido

mencionada o del que todo el mundo tiene noticia:

I saw a bright star in the sky. The star was very little.

LOS DEMOSTRATIVOS

En inglés, al igual que en español, se emplean para decir si algo o alguien

está lejos o cerca con respecto al hablante:

Cercanía :

This (singular)........................................... These (plural)

Este, -a, -o Estos, as

Lejanía :

That (singular). Those (plural)

Ese, -a.-o / aquel, -la, -lo Esos, -as / aquellos, -as

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Distinguimos dos clases:

1. Pronombres personales sujeto : única y exclusivamente pueden funcionar como

sujeto de una oración:

I : yo

You : tú

He : él

She : ella

It : esto

We : nosotros, -as

You : vosotros,-as

They : ellos,-as


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2. Pronombres personales complemento : pueden ser los objetos directos o

indirectos de un verbo.Además también pueden aparecer como objeto de una

preposición:

Me : a mí , me

You : a tí , te

Him : a él , le

Her : a ella , la

It : lo

Us : a nosotros , nos

You : a vosotros , os

Them : a ellos , les

ADJETIVOS POSESIVOS (POSSESSIVE ADJECTIVES)

Siempre van seguidos de un sustantivo y se emplean para expresar la

posesión de algo con respecto de algo o de alguien.Sus formas son las siguientes:

My : mi , mis

Your : tu,tus

His : su,sus

Her : su,sus

Its : su,sus

Our : nuestro ,-a , -os ,-as

Your : vuestro ,-a , -os ,-as

Their : su,sus

En inglés los adjetivos posesivos refieren siempre al poseedor y no a la

cosa poseída de ahí que :

“His” se emplea cuando el poseedor hace referencia a una persona

masculina en singular.

“Her” se utiliza cuando el poseedor hace referencia a una persona

femenina en singular.

“Its” se usa cuando el poseedor hace referencia a una cosa o a un animal

en singular.

“Their” siempre hace referencia a un poseedor en tercera persona del

plural.

Los adjetivos posesivos se emplean siempre delante de las partes del cuerpo.


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Finalmente debes recordar que el adjetivo posesivo es una palabra invariable

y así se mantiene independientemente de que el objeto poseído esté en plural o en

singular:

I left my rucksack at home.

I left my things at home

EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS

Como norma general, los sustantivos ingleses forman su plural añadiendo “-

s”:

cat..................... cats

book................... books

rubber................ rubbers

No obstante, los sustantivos acabados en “-s / -ss / -sh / -ch / -x” y

algunas veces en “-o” forman su plural añadiendo “-es”:

church .................. churches

kiss........................ kisses

tomato................... tomatoes

flash....................... flashes

Asimismo hay algunas palabras que sufren variaciones ortográficas al

añadirles la terminación de plural:

1.Si el sustantivo acaba en “-f / -fe”, la “-f” se transforma en “-v” y

añadimos “-es” o sólo “-s” si el sustantivo acaba en “-e”.

Knife....................... knives

Wolf........................ wolves

Excepción a esta regla es el sustantivo “roof” cuyo plural es “roofs”.


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2.Si el sustantivo acaba en “-y”, debemos fijarnos en la letra que la

precede:

2.1. si la letra anterior es consonante, transformamos la “-y” en “-i”

añadiendo después “-es”:

Fly..................... flies

2.2. si la letra anterior es vocal, simplemente añadimos “-s”:

Boy.................... boys

Por otro lado tenemos que decir que hay una serie de palabras que forman

su plural de forma irregular:

ESPAÑOL SINGULAR PLURAL

Hombre Man Men

Mujer Woman Women

Niño Child Children

Buey Ox Oxen

Ratón Mouse Mice

Piojo Louse Lice

Diente Tooth Teeth

Pie Foot Feet

Persona Person People

Oveja Sheep Sheep


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EL GENITIVO SAJÓN O CASO POSESIVO

Usamos esta construcción para expresar que algo pertenece a alguien

o que algo está asociado a alguien.Como norma general diremos que sólo se puede

utilizar cuando el poseedor es persona o animal.

Se construye de la siguiente manera:

Poseedor + ‘s + cosa poseída

No obstante , cabría hacer la siguientes matizaciones:

con los sustantivos plurales únicamente empleamos el apóstrofo:

reporters’ questions : las preguntas de los reporteros

cuando el poseedor está formado por un grupo de dos o más nombres ,

sólo ponemos ‘s en el último sustantivo:

Anna and Steve’s mother : la madre de Anna y Steve

Otros ejemplos de esta construcción son:

el cuerpo del Sr. Varley : Mr. Varley’s body

los ojos del gato : the cat’s eyes

los ojos de los gatos : the cats’ eyes

la pata de la mesa : the leg of the table

“SOME / ANY”

Los indefinidos “some” y “any” expresan cantidad de una forma

indeterminada.Ambos se emplean con sustantivos contables en plural (“pens

,friends, books, children,...”) y con sustantivos incontables (“money, information,

milk,...”)

1. “Some” se emplea en oraciones afirmativas y se traduce por “algunos,-

as” o “algo de”:

She takes some photos


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There is some milk in the fridge

Particularmente y excepcionalmente se emplea en oraciones

interrogativas cuando esperamos una respuesta afirmativa.

2. “Any” se emplea:

en oraciones negativas y se traduce por “ninguno,-a” o “nada de”:

I didn’t see any good films last year.

We haven’t got any food.

En oraciones interrogativas y se traduce por “algunos,-as” o “algo

de”:

Is there any milk in the fridge?

Have you got any chairs?

Excepcionalmente podemos emplear este indefinido en oraciones

afirmativas con el significado de “cualquier,-a”:

Any boy can do it : Cualquier chico puede hacerlo

EL PRESENTE SIMPLE (SIMPLE PRESENT)

Utilizamos este tiempo verbal para expresar hábitos, situaciones o

actividades que tienen lugar de una forma habitual o regular:

María gets up at 9.00

I go to cinema on Sundays

En afirmativa el presente simple tiene la misma forma que el infinitivo del

verbo, salvo en la tercera persona del singular donde añadimos “-s / -es” a la raíz:

I like chips

She likes chips


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My mum likes chips

Jenny likes chips

Añadimos “-es” al infinitivo del verbo cuando éste termina en “-s /-

sh/-ch/ -x /-o”:

I go..................... She goes

I fix..................... She fixes

Si el infinitivo del verbo acaba en “-y” precedida de consonante, aquella

se transforma en “-i” y añadimos “-es”:

I cry.................... She cries

En negativa y en interrogativa, formamos las oraciones ayudándonos del

auxiliar “do / does” (usamos el auxiliar “does” cuando el sujeto viene expresado en

tercera persona del singular):

NEGATIVA

Sujeto + Do / does + not +infinitivo del verbo +complementos

Do not = don’t

Does not = doesn’t

INTERROGATIVA

(Wh-) + Do / does + sujeto + infinitivo del verbo + complementos?

Usamos el auxiliar “does” cuando el sujeto viene expresado en tercera

persona del singular:

They sweep every day

INTERROGATIVA : Do they sweep everyday?


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NEGATIVA : They don’t sweep everyday

Henry sweeps the floor

INTERROGATIVA : Does Henry sweep the floor?

NEGATIVA : Henry doesn’t sweep the floor

Hay que mencionar que el presente simple suele emplearse también en los

siguientes casos:

1. Para expresar sentimientos o preferencias a través de los verbos:

Like gustar

Dislike disgustar, desagradar

Hate odiar

Prefer preferir

Feel sentir

Love amar

Want querer

2. Para expresar opiniones y pensamientos utilizando los siguientes verbos:

Know conocer,saber

Understand

comprender

Think creer, pensar

Believe creer

Los verbos mencionados en estos dos apartados rara vez aparecen en presente

continuo.

EL GERUNDIO Y EL PARTICIPIO DE PRESENTE

Se forma con el sufijo “-ing” que es añadido al infinitivo del verbo:

Play ...................................... playing

Buy ....................................... buying

Sin embargo, hemos de tener en cuenta algunas peculiaridades ortográficas:

Si el verbo acaba en”-e”, ésta desaparece y seguidamente añadimos el sufijo “-ing”:


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Have ............................................ having

Choose ........................................ choosing

Si el infinitivo del verbo termina en “-ie”, esta terminación se transforma en “-y”

y añadimos “-ing”:

Die…………….. ............................. dying

Si el verbo acaba en “-y”, ésta se mantiene siempre, añadiendo el sufijo

normalmente:

Buy .............................................. buying

Study .......................................... studying

Si el infinitivo termina en una sílaba formada por vocal y consonante, ésta última

se dobla al añadir el sufijo:

Cut……… ..................................... cutting

Get ............................................... ……………………………………………………getting

Esto no ocurre cuando el verbo acaba en “-w” o cuando la última sílaba no está

acentuada (remember, listen, visit, ....)

El gerundio se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos, y el participio de

presente se emplea detrás de determinadas estructuras y de ciertos verbos que

rigen esa construcción.

EL PRESENTE CONTINUO

Usamos este tiempo para expresar una acción o actividad que se está realizando

en el momento en que estamos hablando. Lo traducimos al español por el presente del

verbo “estar” más el gerundio del verbo que estemos conjugando:

Estoy jugando al fútbol

I am playing football

En inglés se forma con el presente del verbo “to be” seguido del gerundio del

verbo principal:


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1.Afirmativa :

Sujeto + is / am / are + -ing del verbo + complementos

I am climbing up the mountain

2.Negativa :

Sujeto + is / am / are + not + -ing del verbo + complementos

I am not climbing up the mountain.

3.Interrogativa :

(Wh-) + is / am / are + Sujeto + -ing del verbo + complementos?

Are you climbing up the mountain?

Where are you playing?

Hay una serie de verbos que usualmente no usamos en presente continuo:

Like (gustar) , dislike (desagradar) ,hate (odiar) , love (amar,encantar) , know

(conocer,saber) , understand (entender,comprender) , believe (creer) , think (pensar) ,

remember (recordar) , mean ( querer decir , significar) , want (querer) be (ser,estar) ,

have (poseer,tener).

LA FORMA IMPERSONAL “HAY / HABÍA”

Se traduce al inglés empleando el verbo “to be”, así tenemos:

1. Hay = “there is / there are”

Empleamos “there is” cuando hablamos en singular y “there are” cuando

hablamos de la existencia de varias cosas o personas:

There is a cat on the roof

There are three cats on the roof

Para formar la negativa seguimos los mismos pasos que en una oración que

tenga como verbo la forma del verbo “to be”:


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* Negativa: “there isn’t” / “there aren’t”

* Interrogativa: “is there” / “are there”

2. Había / hubo = “ there was” / ”there were”

Utilizamos “there was” cuando hablamos en singular y “there were” cuando

hablamos de la existencia de varias cosas o personas:

There was a cat on the roof

There were many cats on the roof.

* Negativa: “there wasn’t” / ” there weren’t”

* Interrogativa: “was there “ / “were there”

EL PASADO SIMPLE (THE SIMPLE PAST)

Este tiempo se emplea para expresar acciones que ocurrieron en un momento

definido del pasado. Este momento queda definido en la oración por expresiones

temporales como:

Yesterday

Last + year / week / month /......

Periodo de tiempo + ago (= hace + periodo de tiempo: hace tres años =

three years ago)

In 1995

Oración temporal introducida por “when” + pasado simple

Además el pasado simple sirve también para:

1. contar una sucesión de hechos, acciones que ocurrieron una tras otra:

She called for help and then she saw the red car again.


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2. expresar acciones acabadas que ocurrieron en el pasado, aunque no

mencionamos el momento preciso:

Who wrote that letter?

¿Cómo se forma este tiempo? Para explicar su formación hemos de distinguir entre los

verbos irregulares y los regulares. Los primeros tienen una forma propia de pasado que

con el uso y haciendo un esfuerzo de memoria irás aprendiendo. Por su parte, los

verbos regulares forman el pasado añadiendo el sufijo “-ed”:

open ......................... opened

pull ............................ pulled

push .......................... pushed

No obstante, debes tener en cuenta los siguientes cambios ortográficos al

añadir este sufijo:

a. Si un verbo acaba en “-e”, sólo añadiremos “-d”.

change ............ changed

love .................. loved

type ................. typed

b. Si la última sílaba del verbo está formada por consonante + vocal +

consonante y es una sílaba acentuada, doblamos la última consonante:

stop ............. stopped

prefer ......... preferred

c. Si el verbo termina en consonante + “-y”, cambiamos la “-y” por “-

i” y añadimos “-ed”:

try ............ tried

fry ............ fried


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Pero si un verbo regular acaba en vocal + “-y” se le añade “-ed”

normalmente:

play .......... played

enjoy ........ enjoyed

En negativa y en interrogativa formamos las oraciones empleando el auxiliar

“did”:

NEGATIVA

Sujeto + did + not + infinitivo del verbo + complementos

Como vemos, al hacer uso del auxiliar “did” automáticamente escribimos el

verbo en infinitivo.

El auxiliar y el adverbio “not” pueden contraerse dando lugar a “didn’t”

INTERROGATIVA

(“Wh-“) + did + sujeto + infinitivo del verbo + complementos ?

She made fire by rubbing two sticks together.

NEG : She didn’t make fire by rubbing two sticks together

INT : Did she make fire by rubbing two sticks together?

The thief opened the safe

NEG : The thief didn’t open the safe

INT : Did the thief open the safe? / What did the thief open?

EL IMPERATIVO

Empleamos este tiempo para dar órdenes, hacer

ofrecimientos,sugerencias,peticiones o para dar avisos:


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Stop!

Have some more coffee

Tell your boss you can’t work late tonight

Be careful!

En afirmativa tiene la misma forma que el infinitivo, pero no ponemos “to”:

Sit down!

Open the window

Formamos la negativa poniendo delante “Do not / Don’t”:

Don’t sit down!

Don’t open the window!

El imperativo normalmente no tiene sujeto, aunque podemos emplear un

nombre o un pronombre a modo de vocativo para aclarar a quien nos estamos

refiriendo:

Andrew shut the door, please

Observación: La forma “let’s + infinitivo sin to” se correspondería de algún modo al

imperativo de la 1ª persona del plural y generalmente se emplearía para hacer

sugerencias:

We’re late.Let’s hurry

Formaríamos la negativa con “let’s not” o “Don’t let’s”,si bien preferimos la

primera forma.

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

El adjetivo en inglés tiene la misma forma para el singular y el plural,para el

masculino y el femenino:

A good boy .......... good boys

A good girl ……... good girls


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Si el adjetivo acompaña al sustantivo siempre le colocamos delante del nombre:

Un hombre rico ........... a rich man

Una niña feliz ........... a happy girl

Como en español,el adjetivo inglés también tiene sus grados,así

distinguimos.

1. Grado positivo : el adjetivo tal cual

Susan es feliz Susan is happy

2. Grado comparativo:

2.1. Comparativo de igualdad

tan + adjetivo + como = as + adjetivo + as

John es tan alto como Bill

John is as tall as Bill

2.2. comparativo de inferioridad

menos + adjetivo + que = less + adjetivo + than

John es menos alto que Bill

John is less tall than Bill

2.3 comparativo de superioridad : para formar este tipo de comparativo

debemos fijarnos en el adjetivo:

a. adjetivo + sufijo –er

Forman el comparativo así los adjetivos de una sola sílaba y los de dos

sílabas acabados en “-y,-er,-ow”

Happy --------- happier

Fat --------- fatter

Dark --------- darker

Narrow --------- narrower


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b. more + adjetivo

Los adjetivos de tres o más sílabas y los de dos sílabas que NO acaben

en “-y,-er,-ow” hacen el comparativo de esta manera:

Useful -------- more useful

Polite -------- more polite

3. Grado superlativo : como en el comparativo de superioridad,deberemos fijarnos en la

forma del adjetivo:

a. the + adjetivo+ sufijo –est

Forman el comparativo así los adjetivos de una sola sílaba y los de dos sílabas

acabados en “-y,-er,-ow”

Happy --------- the happiest

Fat --------- the fattest

Dark --------- the darkest

Narrow --------- the narrowest

b. the most + adjetivo

Los adjetivos de tres o más sílabas y los de dos sílabas que NO acaben en “-

y,-er,-ow” hacen el superlativo de esta manera:

Useful -------- the most useful

Polite -------- the most polite

Sin embargo, hay una serie de adjetivos que forman su comparativo de

superioridad y superlativo de forma irregular:

Bad ------ worse ------ the worst

Good ------ better ------ the best

Far ------ further ------ the furthest


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LOS NÚMEROS ORDINALES

1st

2nd

3rd

4th

5th

6th

7th

8th

9th

10th

11th

12th

13th

14th

15th

16th

17th

first

second

third

fourth

fifth

sixth

seventh

eighth

ninth

tenth

eleventh

twelfth

thirteenth

fourteenth

fifteenth

sixteenth

seventeenth

18th

19th

20th

21st

22nd

23rd

24th

30th

40th

50th

60th

70th

80th

90th

100th

1,000th

1,000,000th

eighteenth

nineteenth

twentieth

twenty-first

twenty-second

twenty-third

twenty-fourth

thirtieth

fortieth

fiftieth

sixtieth

seventieth

eightieth

ninetieth

a hundredth

a thousandth

a millionth

Como regla general, diremos que los números ordinales se forman a partir

de los cardinales añadiéndoles el sufijo “-th”. Sin embargo, hemos de tener en

cuenta las siguientes peculiaridades:

1. Los ordinales correspondientes a los cardinales 1, 2 y 3 son irregulares.

Así:

1 ......................... First

2 ......................... Second


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3 .......................... Third

Si un número ordinal acaba en 1, 2, 3 emplearemos los anteriormente

mencionados:

21º......................... twenty-first

32º......................... thirty-second

43º......................... forty-third

Esta regla no se aplica a los números 11,12,13 que forman su ordinal

añadiendo el sufijo “-th”.

2. Los ordinales de 5 y 12 tienen una ligera variación ortográfica:

Five........................ Fifth

Twelve................... Twelfth

3. Cuando añadimos el sufijo “-th” al cardinal 9,la “-e” final desaparece:

Nine........................ Ninth

4. Los ordinales de las decenas se forman transformando la “-y” en “-ie”

y

añadiendo el sufijo:

Twenty............... Twentieth

Forty................. Fortieth

¿Cuándo empleamos los ordinales? Éstos se utilizan en los siguientes casos:

(A) para expresar orden:

Olaf llegó el primero

Olaf arrived the first

(B) en títulos:

Queen Elizabeth II. Queen Elizabeth the Second

Pope John XXIII. Pope John the Twenty-third


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(C) para referirse a siglos:

the 19th century

(D) para indicar la fecha:

April 3rd

ADVERBIOS DE FRECUENCIA

1. Indican la frecuencia con la que se realiza una acción

2. Son:

100% always

90% usually

80% normally / generally

70% often / frequently

30% sometimes / occasionally

10% seldom / rarely

5% hardly ever

0% never

3. Su posición en la oración varía en función del verbo que tengamos:

a) después del verbo “ to be” : I am always at home on Sundays

b) entre dos formas verbales : He has sometimes arrived early / Do

you usually watch TV? / I can never do it

c) delante del verbo principal : I often travel by train

4. “never” y “hardly ever” se emplean siempre con un verbo en afirmativa y

“ever” en oraciones interrogativas y negativas.

5. También se consideran expresiones de frecuencia:

Every + week / day / month / year……..

Once a + week/ day / month / year……..


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Twice a + week / day / month / year……..

Nº times a + week / day / month / year……..

Estas expresiones suelen ir al final de la oración

FUTURO CON 'GOING TO'

El tiempo futuro con 'going to' se usa más comúnmente en el lenguaje hablado

cuando se desea hacer referencia del futuro inmediato, a algo que está por ocurrir.

It's going to rain! …………………………..¡Va a llover! (algo que está por ocurrir)

También se emplea para hablar de intenciones o planes para hacer algo.

I'm going to learn English………………Voy a aprender inglés. (intención)

Se forma con el verbo TO BE conjugado para la persona correspondiente, seguido

de GOING TO y el verbo base.

LAS PREPOSICIONES DE TIEMPO: “ON”, “IN”,”AT”.

1.”IN” se utiliza con:

a) los meses del año

b) las estaciones y los años

c) siglos : in the nineteenth century

d) partes del día:

in the morning................... por la mañana

in the afternoon.................. por la tarde

in the evening..................... por la tarde

2.”ON” se emplea en los siguientes casos:

a) fechas : on 21 March


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b) días de la semana

c) si una parte del día va especificada por un día de la semana ponemos

“on”:

el lunes por la mañana....................... on Monday morning

d) con las expresiones:

on my birthday........................ en mi cumpleaños

on Christmas Day................... el día de Navidad (25 de diciembre)

3.”AT” se usa con:

a) las horas: at 6.30

b) las siguientes expresiones:

at night......................... por la noche

at Christmas.................. en Navidad (se refiere al periodo completo)

at Easter...................... en Pascua

at the moment.............. en este momento

at the weekned.............. en este fin de semana

at noon........................... al mediodía

at dawn. al amanecer

at midnight...................... al anochecer

at the same time............ al mismo tiempo

Delante de “next”, “last” y “this” no empleamos ninguna preposición.

PREPOSICIONES DE LUGAR

A continuación enumeramos sólo las más importantes

In ........................................ en,dentro de

On ...................................... sobre,encima


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Under ............................... debajo de

Behind .............................. detrás de

In front of ....................... delante de

Above ................................ por encima de

Over .................................. por encima de

Next to ............................. próximo a

Near .................................. cerca de

At ....................................... en

Between ........................... entre (dos puntos,personas,cosas...)

Among ............................. entre (varios puntos,personas,cosas,....)

Outside ............................. fuera de

Inside ................................ dentro de

Opposite .......................... en frente de

Beside ............................... junto a

By ...................................... junto a

On the top of ................ en la parte superior de

At the bottom of ......... en la parte inferior de

On the right of ............. a la derecha de

On the left of ................ a la izquierda de

In the middle of .......... en el medio de


C.C. SAN SEBASTIÁN

Por lo que respecta a los usos de “in”,”on” y “at” haremos las siguientes

puntualizaciones:

1. “IN” se emplea generalmente para:

a) situar algo o alguien dentro de un lugar cerrado :

He sleeps in a sleeping bag

b) zonas amplias rodeadas de muros o paredes y edificios

in the park

in the street

in the cafe

c) países,continentes,ciudades,estados,....

in the city

in the country

in London

in Europe

d) con nombres de periódicos y revistas

e) con palabras como “hospital,church,disco,school,university,...”

2. “ON” se utiliza en los siguientes casos :

a) cuando hablamos de una superficie horizontal o vertical

on the floor

on the wall

b) cuando decimos “en” refiriéndonos a cualquier clase de línea

on the north bank of the river Thames

on the border

on the coast of Scotland

c) con máquinas:


C.C. SAN SEBASTIÁN

on the phone

on her computer

on television

3.”AT” se usa:

a) cuando hablamos de un punto particular:

The Perrings live in Balham (usamos “in” porque se refiere al pueblo

en sí)

The train stops at Balham (es una parada más en su recorrido,es un

“punto”)

b) “con actividades sociales”:

at the theatre / at the cinema / at a football match .....

c) at home ------------------ en casa

at work ------------------- en el trabajo

at school ----------------- en la escuela

d) con las direcciones empleamos “at” si damos el número de la casa:

They live in Elm Road

They live at 89 Elm Road

LOS NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES

Los sustantivos pueden ser "contables" (es decir, que se pueden contar) e

"incontables" (que no pueden contarse).

Clasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos

individuales por sí mismos y que por tanto ser enumerados. Por ejemplo: gafas,

lápices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches.....

En el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias

y también las cualidades "abstractas":sal, azúcar, agua, madera, plomo, hierro,

plata, vino, pobreza, riqueza, música, dinero (en términos genéricos, no así las

monedas o billetes), etc.


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USOS

1. Los sustativos incontables tienen únicamente forma singular.

Salt / Sal Money / Dinero Wood / Madera

2. Los nombres incontables no se pueden acompañar con el artículo a / an. Deben

ir precedidos si quieren individualizarse de alguna palabra con valor partitivo:

A piece of bread / Un trozo de pan

A glass of wine / Un vaso de vino

A cup of tea / Una taza de té

3. Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos

del artículo a / an en su forma singular.

A House, houses / Casa, casas An apple, apples / Manzana,

manzanas

Importante: Decimos que es incontable la sal, pero no así un paquete de sal.

Decimos que es incontable el hierro, pero no así una viga de hierro. Decimos que es

incontable la leche, pero no así una botella de leche

.

Milk (Uncountable) Two bottles of milk (Countable)

Cake A piece of cake Paper A Paper ( a newspaper)


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VERBOS MODALES : CAN

El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible

(posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se

utiliza siempre acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los

verbos modales la tercera persona del singular no añade la "s" que incorporan

los demás verbos en inglés.

I can play tennis. Yo puedo jugar al tenis

He can open the window. El puede abrir la ventana

También se utiliza para pedir permiso.

Para pedir permiso de manera informal se utiliza el present simple:

can I help you?

¿Puedo ayudarte?

La negación se construye con el adverbio "not"::

En las frases interrogativas "can" se coloca al comienzo de la frase

Can you come with us? ¿ Puedes tú venir con nosotros ?

Could she finish her work? ¿ Pudo ella finalizar su trabajo ?

Cannot can't

http://www.inglessencillo.com/presente-simple

http://www.inglessencillo.com/negacion

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