Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia

creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc:

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

Anexo 24 – Formato de proyectos de aula COMPUTADORES PARA EDUCAR

Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014 FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA

AREAS:

Humanidades, lengua castellana

CONTENIDO DIGITAL: Los computadores El video beam Los portales educativos Internet

ESTANDAR DE COMPETENCIA:

Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos.

COMPETENCIA:

Comunicativa.

Interpretativa.

PROCESO: El proceso lecto escritor es una actividad de muchísima importancia dentro de la comunicación en todos los aspectos de la vida de todos los seres humanos. Por medio de la comunicación se adquiere conocimiento, amigos, información y muchos otros elementos que contribuyen al desarrollo tecnológico que vivimos en la actualidad y que día a día exigen de todos nosotros estar actualizados, para poder aportar desde nuestro que hacer sea el que fuere un granito de arena a las comunicaciones. Es por esto que éste proyecto se resalta la importancia de la lectura y la escritura, las cuales son actividades mentales, que los estudiantes las deben poner en marcha al versen enfrentados a todos los avances en comunicación que se están y seguirán experimentando cada día. A pesar de que la lectura y la escritura son procesos independientes, debemos trabajarlos juntos, de forma simultánea, para lograr que nuestros estudiantes lleven a feliz término ambos procesos y así tengan las herramientas suficientes para enfrentar la comunicación.

METODOLOGIA: Se realizarán actividades de sensibilización y aplicación de pequeños test de lecto escritura donde se involucre

procesos que favorezcan y contribuyan a medir el nivel en el que se encuentran los estudiantes.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: La evaluación será continua y permanente debido a que este proyecto que se ejecutara por etapas y también viendo el cambio y progreso de nuestros estudiantes en el aula de clase. Se evaluara el nivel de vocalización y comprensión lectora que tenga cada estudiante y se hará a lo largo del desarrollo de cada actividad.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO: El´presente proyecto se desarrollo con el animo siempre de que los chicos realizaran cada una de las actividades programadas el seguimiento era en todas las paginas y los trabajos en el computador , supervisados por la profesora y siempre con un mensaje de enseñanza diaria haciéndolo eficaz y agradable con cada uno de los participantes.

Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este

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La enseñanza de la lectoescritura divirtiéndome con las TIC

Este proyecto de aula busca involucrar las TIC en las actividades

pedagógicas, para mejorar los procesos educativos en área de

lectoescritura de los estudiantes del grado primero de la Institución

Educativa Camacho Carreño Bucaramanga Santander.

NOMBRE DEL EQUIPO DE

TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

Julandy Lisbeth Anaya julandyanaya@gmail.com 3162881982

Institución Educativa Camacho Carreño

Bucaramanga, Santander, Colombia.

RESUMEN Con la realización de este proyecto busco que los estudiantes de 1 grado de primaria utilizaran

las TIC para mejorar los problemas de lectoescritura dejando atrás las dificultades de

pronunciación, comunicación, problemas de lectura y de escritura de palabras y oraciones.

DESCRIPCION DEL PREBLEMA

La creación de este proyecto empleo estrategias que nos ayuden a combatir los problemas de

lectoescritura ayudándonos a mejorar la comunicación y expresión de los niños de 1 grado de

primaria en todos sus ámbitos educativos mediante las tic.

Objetivo General

Implementar las TIC en el proceso de lectoescritura para mejorar la adquisición de

conocimiento en los estudiantes del grado primero.

Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este

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Objetivos Específicos

1. Conocer el nivel de cada estudiante en el proceso lecto-escritor para realizar un

trabajo consecuente con sus habilidades y capacidades.

2. Ubicar los programas brindados por computadores para educar que se relacionen

con la temática para emplearlos en el proyecto y facilitar el proceso de enseñanza-

aprendizaje.

3. Involucrar las TIC en el proceso educativo para fortalecer y enriquecer el que hacer

pedagógico.

4. Despertar en los alumnos el gusto por la lectura y la escritura mediante la utilización

de las TIC.

Justificación

Con este proyecto se pretende conseguir que los estudiantes del grado primero puedan

mejorar las dificultades que tienen para leer y escribir bien, haciendo uso de las TIC como una

importante herramienta que ayudara a superar esta problema de lectoescritura.

Alcance

Con este proyecto los estudiantes podrán identificar sus debilidades y a la vez fortalecerlas

aplicando las estrategias mostradas en el proyecto.

Énfasis del proyecto pedagógico

Áreas de Trabajo y Competencias del MEN con las que se relaciona el Proyecto.

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

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Referentes conceptuales

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el

lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos

trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico

típicamente humano de transmitir información.

El proceso lector consiste en la percepción e identificación de signos gráficos y su traducción

homóloga en fonemas. Lo que implica el sentido de la vista, percepción espacial, pensamiento,

órganos articulatorios del habla, coordinación general y particular de los distintos elementos

en el juego y de relación entre ellos todo ello inscrito en el contexto de inteligencia, memoria

y atención.

El proceso escritor es un proceso psicológico que supone la evocación de unas impresiones, la

posibilidad de relacionarlas con los signos orales y gráficos y la elaboración de unas imágenes

motoras para la realizar los movimientos necesarios para el trazado de los signos.

El proceso lecto-escritor se refiere a ese breve análisis período en que los niños pequeños,

(educación infantil), acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia a un concepto

definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado

lugar a diversas teorías científicas de tal proceso.

Metodología y fundamentación

La metodología utilizada en este proyecto de aula La enseñanza de lecto escritura

divirtiéndome con las tic es comunicativa e interpretativa ya que esta competencia incluye la

habilidad que se tiene para comprender las ideas fundamentales en una comunicación, un

mensaje, una gráfica, un dibujo, para comprender las relaciones existentes entre estas ideas,

incluyendo así en el proyecto la participación activa de los estudiantes en el manejo del

conocimiento comprendido en textos imágenes y videos.

Resultados Esperados

Gracias a éste proyecto, los niños y niñas del grado primero, se motivaron por aprender sobre el área de conocimiento de español en los temas de lectura y escritura, haciendo uso

de las TIC.

Conclusiones de aprendizajes

Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este

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Las TIC son herramientas que permiten afianzar el proceso de aprendizaje de todos los

estudiantes, sin importar su edad, grado, nivel socio-económico, raza o cualquier otro aspecto.

La renovación e innovación tecnológica contribuye de manera directa en los procesos

pedagógicos.

Es importante incluir dentro de los planes de estudio el uso de las TIC.

BIBLIOGRÁFIA

http://www.silablado.com.ar/

http://www.pipoclub.com/aprender-a-leer/

http://www.educanava.com/

http://www.cuentosinteractivos.org/

http://www.cyberkidz.es/

http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Escritura

http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura

http://es.wikipedia.org/wiki/Lectoescritura_inicial

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