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CRITERIOS:

• Aprendizaje dialógico

• Literatura clásica universal

• Personas sin titulación superior

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Personas que nunca habían leído

un libro, ahora leen, disfrutan y dialogan de libros como …

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Tertulias literarias dialógicas

GARCÍA

LORCA

WOLF

JOYCE

CERVANTES

KAFKA

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EDUCACIÓN PRIMARIA JÓVENES Y PERSONAS

ADULTAS

La Odisea. Homero.

El Principito. Saint-Exupery.

El Príncipe feliz. Óscar Wilde

Las mil y una noches

El Lazarillo de Tormes

El Quijote. Cervantes.

Romancero gitano. Lorca.

Safo.

La metamorfosis. Kafka.

La Granja de los animales.

George Orwell

Ulises. James Joyce

Hamlet. Shakespeare

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TERTULIAS LITARARIAS DIALÓGICAS

SIGUAN

SIGUAN A LA VANGUARDIA: Lo sorprendente es que estas personas disfrutan de los libros que se supone debiéramos leer los universitarios y no lo hacemos

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FUNCIONAMIENTO DE LAS

TERTULIAS

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1. Moderador/a: recuerda las páginas leídas y si es necesario, las normas o

criterios básicos de funcionamiento.

2. Rueda de opiniones generales sobre el fragmento.

3. Moderador/a: pide a quienes tengan párrafos que quieran compartir, que los

digan, y recoge los párrafos y números de página.

4. Se empieza por el primer párrafo: la persona que lo aporta lo lee en voz alta

y explica por qué lo ha elegido.

5. Se abre un turno de palabras sobre este párrafo. Todas las personas que

quieran comentarlo lo van haciendo, en orden y respetando el turno.

6. Una vez no hay más comentarios sobre este mismo párrafo, se pasa al

siguiente.

7. Se repite el proceso hasta que finalice el tiempo acordado de duración de la

tertulia.

8. Antes de finalizar se acuerdan las páginas a leer para la siguiente sesión.

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Cuando entré en la tertulia literaria empecé analizando el libro... una compañera hacía una pregunta, y luego otra... Y

entonces escuchas a esa persona, y a esa otra... Y así el análisis empieza.

(Participante)

Es muy diferente leer para uno mismo que leer para compartir. Pienso que ahora comprendo los libros mucho mejor, o que ahora encuentro muchas más cosas.

(Participante)

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El pueblo lo entiende todo, y cuanto mejor escrito está mejor lo

entiende. (Participante)

Tratamiento del elitismo cultural

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Uno de los libros que más me ha gustado es “La Peste” de Albert Camus. Fue difícil de entender pero escuchando, uno a uno, se fue aclarando

para mí. Unos decían que las ratas no eran más que ratas y que la peste que contaminaba la

ciudad era una enfermedad que ellas transmitían; otras creíamos que el libro era como una especie de alegoría, que las ratas

simbolizaban las ideas de la intolerancia, y que la peste era la contaminación que estas ideas propagaban entre las personas de la ciudad.

(Participante de una tertulia literaria)

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- Ayuda mutua: “Cuando llega una nueva, yo ya me siento al lado”

- Practicarla día a día: “damos prioridad en las palabras”

- Reflexiones solidarias

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Conocer y entender al “otro”: Escuchamos la voz de personas silenciadas: “Leyendo el Romancero Gitano de Lorca, la Gitanilla de Cervantes… descubrimos historias no contadas y prejuicios

asumidos”

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Ahora que ya me he lanzado, ya nadie me para.

(Participante)

Se convierten en líderes vecinales,

en participantes activos en EA

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1980: Primera tertulia literaria dialógica

La Verneda-Sant Martí

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La tertulia literaria que queremos es la que crea posibilidades para todas aquellas personas que no las tuvimos.

(Participante)

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Mil y una tertulias literarias dialógicas

Más de 100 tertulias en todo el mundo:

España, Brasil, Francia, Dinamarca, República Checa, Hungría, EUA, Australia...

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Mil y una tertulias literarias dialógica

• Tertulias Cibernéticas

• Congreso de Tertulias

• Tertulias en escuelas e institutos

• Tertulias musicales y de arte

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TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS DIGITALES

Gatherings in the CyberSpace

“the question is how to transformdifficulties into possibilities"

www.neskes.net/gatherings

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Congreso de Tertulias

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Congreso de Tertulias

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Tertulias literarias dialógicas en

primaria y secundaria

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3º de Primaria

Una escuela con un 50% de alumnado

inmigrante

Se rompen estereotipos sociales y culturales

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Leyendo La Odisea en 3º de Primaria

- Político: ¿Por qué La Odisea?

- “Porque es un libro famoso”

- “Porque nos hace pensar sobre nuestras vidas”

- “Porque cada página que leemos nos hace implicarnos

incluso más en la historia”

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Leyendo La Odisea en 3º de Primaria

“Multi-voicedness”

El procedimiento dialógico y la presencia

de más personas adultas nos acerca a las

“múltiples voces” de los textos

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Leyendo La Odisea en 3º de Primaria

“Multi-voicedness”

El procedimiento dialógico y la presencia

de más personas adultas nos acerca a las

“múltiples voces” de los textos

Una madre preguntó si podían apreciar algún paralelismo

entre Ulises y los padres de muchas niñas y niños en la clase

y en el barrio. Explicó el hecho de que muchas familias

inmigrantes tienen que vivir lejos por algún tiempo y que

normalment e son los hombres los que dejan su país para

buscar un trabajo y una casa. Después de un tiempo tienen

que luchar por volver a reunirse con sus familias, como hizo

Ulises.

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TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

EN INFANTIL

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TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

CON FAMILIARES

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Mamá... ¿Qué haces TU leyendo un libro como ÉSTE?

(la participante leía la Metamorfosis de Kafka)

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Yo me levanto a las 6 (o antes!) para leer el libro, porque tengo la

mente más despejada. (Participante)

Cuando salimos, me llevo la tertulia a casa … a menudo lo vuelvo a leer, y voy recordando, ah si! … me viene todo lo que se ha comentado.

(Participante)

Siempre me pongo a leer con mi diccionario, mi libreta y todo…

(Participante)

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FREIRE

La educación necesita

tanto de formación

técnica y científica

como de sueños y

utopía.

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Paranimfo UB

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Beethoven: Sinfonía nº 9

Haendel: El Mesías

Mendelson: Romance

sin palabras

TERTULIES MUSICALES DIALÓGICAS

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TERTULIES DIALÓGICAS DE ARTE

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Vuestro plan de trabajo es tan extraordinario y necesario para

hacernos conscientes de nuestras propias individualidades en una

sociedad que intentamos que sea cada vez más solidaria.

José Saramago

Premio Nobel de Literatura