Tertulias literarias dialógicas.

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Tertulias dialógicas Dialógicas. Dentro del proyecto de Comunidades de Aprendizaje se enmarcan las tertulias dialógicas, una de CEIP Máximo Cruz. Piornal 1

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Tertulias dialógicas Dialógicas. Dentro del proyecto de Comunidades de Aprendizaje se enmarcan las tertulias dialógicas, una de las actuaciones de éxito educativo junto con la biblioteca tutorizada , los grupos interactivos…

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En nuestro centro se realizan ,de forma sistemática , dos tipos de tertulias:1.-Tertulias literarias dialógicas. ( Alumnado y familias )2.- Tertulias pedagógicas dialógicas. (Maestros )

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¿QUÉ SON?Tertulia.- Espacio para hablar.Literarias.- Lectura de obras clásicas de la literatura ,valores universales.

Pedagógicas.- Freire, Vigosky, Ramón Flecha…

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.Dialógicas. Basada en los principios del Aprendizaje Dialógico de la Sociedad de la información.

En estos tipos de tertulias :

1. El diálogo es igualitario. Una aportación es importante en función del poder de los argumentos, no de los argumentos del poder.

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2. Las personas que participan no tienen por qué tener una titulación académica. (Farmaceútica/ ama de casa ) Todos poseemos Inteligencia cultural que viene dada por nuestras experiencias. No hay personas incultas, más bien personas cultas en diferentes aspectos.

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.

3. En las personas que participan se produce una transformación porque permite pasar de situaciones de exclusión a otras de Integración cultural.

4.- Dimensión instrumental El diálogo

hace posible que aprendamos más sobre

la parte más académica e instrumental

de las tertulias. Aumenta el nivel de comprensión, mejora la lectura, …

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5.Creación de sentido. Leemos, para compartir con los compañeros.  6.Nos hacemos solidarios compartiendo, ideas, sentimientos, opiniones … y respetando la de los demás, favorecen la convivencia.

7.- Igualdad de diferencias: todas las personas de la tertulia somos iguales y

diferentes. Nos tratamos en términos de

igualdad pero respetando

nuestras diferencias.

 

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Cómo funcionan las tertulias dialógicas.Entre todos:• Se decide el libro a leer.• El nº de páginas o capítulos que

leer para cada sesión. • La temporalización ( semanal,

quincenal ..) • Se elige el moderador . Al

principio suele ser el maestro o responsable de biblioteca. Anota las personas que intervienen .

Moderadora/Responsable de biblioteca.

Delegado /clase

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Las personas que participan en la tertulia se comprometen a:

• Traer el libro.• Leer las páginas acordadas, ni

más ni menos.• Seleccionar al menos un párrafo

para compartir con los demás.• Respetar todas las opiniones.• Disfrutar compartiendo lecturas.

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Infantil

1º Primaria

2º Primaria

3º Primaria

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Lecturas seleccionadas, en el centro, por nivel.

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6º Primaria

5º Primaria

4º Primaria

ESO

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Tertulia Pedagógica dialógica. ( Maestros )Durante el curso 2014/2015 hemos leído «El Aprendizaje Dialógico en la sociedad de la información»Ramón Flecha. . Las tertulias se realizan cada 15

ó 21 días en horario de 14:00-15:00h.

. Para ello se adquieren 17 Libros digitales, ebook .

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. La figura del moderador/a recae en la responsable de biblioteca. Su labor es anotar las personas que intervienen y propiciar la participación de todos/as dando el turno de palabra. . Selección de un párrafo para leer. Argumenta por qué lo elige.. No es un debate, se expresan opiniones y se escuchan las de los demás. Respetando las aportaciones de todos/as..

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.17 maestros/as profundizamos en el Aprendizaje dialógico /Tertulia.

. Nos formamos.

.Aprendemosde y con los demás.

. Nos respetamos.

. En definitiva crecemos personal y profesionalmente.

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