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MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACINTECNOLOGA EDUCATIVA

Sesin 3: Los Procesos Pedaggicos en el Marco Curricular

y su Relacin con las TIC (Parte 2 ).

Trabao !

"o#bre del $sesor:Alejandro Domingo Velzquez Cruz.

"o#bre de la alu#na: Mara Teresa de Jess Pallares Rivero.

Gruo! "#$%&"'()*$'*+T',D"".

%ec&a de entrega: 'ulio2*+!.

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MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACINTECNOLOGA EDUCATIVA

I"TR,-CCI,"

El desarrollo de las nuevas tecnologas de la !n"or#ac!$n % co#un!cac!ones &TIC' % su

ut!l!(ac!$n en el )roceso educat!vo* re+u!ere del so)orte +ue )ro)orc!ona el a)rend!(a,ecola-orat!vo. Este a)rend!(a,e )rovee un a#)l!o rango de estrateg!as )ara )ro#over un

a)rend!(a,e acad/#!co a trav/s de la co#un!cac!$n % coo)erac!$n con los alu#nos.

I#)l!ca +ue los estud!antes se a%uden #utua#ente a a)render* co#)art!r !deas %

recursos* % )lan!"!+uen cola-orat!va#ente el +u/ % el c$#o estud!ar. En este conte0to* los

docentes no d!ctan !nstrucc!ones es)ec"!cas s!no +ue )er#!ten a los estud!antes eleg!r %

var!ar so-re lo esenc!al de la clase % las #etas a lograr* de este #odo "ac!l!ta la

)art!c!)ac!$n de los estud!antes en su )ro)!o )roceso de a)rend!(a,e.

Las Tecnologas de la In"or#ac!$n % la Co#un!cac!$n &TIC'* o"recen )os!-!l!dades +ue

)ueden a%udar a la ense1an(a -asada en el a)rend!(a,e centrado en el alu#no*

a)ostando a un a)rend!(a,e "le0!-le* a-!erto % act!vo. El docente %a no es un !nstructor +ue

de-e trans#!t!r d!recta#ente los conoc!#!entos* su )r!nc!)al co#et!do en este nuevo

#ed!o* es la de ser un gua del conoc!#!ento con una correcta act!vac!$n del )roceso

!ntelectual* cognosc!t!vo % #ot!vac!onal del alu#no. Los )ro"esores de-en ser ca)aces de

ense1ar a a)render* s!tuando en el centro de este es+ue#a conce)tual al alu#no &L$)e(

% L$)e(* 2334'. Se #enc!ona al 5A)rend!(a,e cola-orat!vo as!st!do )or co#)utadora5&CSCL6 Co#)uter Su))orted Colla-orat!ve Learn!ng'* co#o un nuevo )arad!g#a +ue

)one en relac!$n las teoras de a)rend!(a,e con los !nstru#entos tecnol$g!cos % se

!nteresa )or la tecnologa en cuanto al )otenc!al +ue o"rece )ara crear* "avorecer o

enr!+uecer conte0tos !nter)ersonales de a)rend!(a,e.

Las !nvest!gac!ones en este ca#)o se1alan la neces!dad de s!tuar las tecnologas co#o

una 7erra#!enta % no co#o un "!n en s #!s#as* 7erra#!entas cu%a #eta "unda#ental es

a%udar al estud!ante a a)render de una "or#a #8s e"!c!ente % e"ect!va.

Las TIC t!enen el )a)el de o"recer nuevas )os!-!l!dades de #ed!ac!$n soc!al* creando

entornos &co#un!dades' de a)rend!(a,e cola-orat!vo +ue "ac!l!ten a los estud!antes la

real!(ac!$n de act!v!dades de "or#a con,unta* act!v!dades !ntegradas con el #undo real*

)lanteadas con o-,et!vos reales. La !nvest!gac!$n en este ca#)o co!nc!de en se1alar la

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neces!dad de s!tuar las tecnologas co#o una 7erra#!enta % no co#o un "!n en s #!s#as*

7erra#!entas cu%a #eta "unda#ental es a%udar al estud!ante a a)render de una "or#a

#8s e"!c!ente. A%udar a otros a a)render t!ene +ue ver con el o"rec!#!ento de #e,ores

canales de co#un!cac!$n as co#o #e,ores 7erra#!entas )ara la e0)lorac!$n del do#!n!o

+ue const!tu%e el #ater!al )r!#ar!o )ara el a)rend!(a,e &Coll* Maur 9 Onru-!a* 233:;Garca>'.

/e#0li1icacin del conteto educatio

ASIGNATURA6 C!enc!as III &?n"as!s en @u#!ca'.

NIVEL6 Secundar!a

GRADO6 Tercer a1o.

La +u#!ca es una c!enc!a +ue )resenta algunos te#as de d!"c!l a)rend!(a,e )ara los

estud!antes de secundar!a* co#o es el caso de Reacc!ones +u#!cas* de-!do

)r!nc!)al#ente a las d!"!cultades de )asar de una re)resentac!$n #acrosc$)!ca a una

re)resentac!$n tanto s!#-$l!ca co#o #!crosc$)!ca. ara "ac!l!tar el a)rend!(a,e %

co#)rens!$n del te#a* el docente !ncor)ora las tecnologas de la !n"or#ac!$n % la

co#un!cac!$n &TIC' )ara crear a#-!entes de a)rend!(a,e cercanos % cot!d!anos. En el

d!se1o de un a#-!ente de a)rend!(a,e* el docente de-e to#ar en cuenta +ue las

tecnologas de la !n"or#ac!$n % co#un!cac!$n est8n ca#-!ando rad!cal#ente el )roceso

ense1an(a a)rend!(a,e. or ello en las escuelas de educac!$n -8s!ca* se cre$ la

estrateg!a =a-!l!dades D!g!tales )ara todos &=DT'* el cual t!ene co#o uno de sus o-,et!vos

estrat/g!cos BI#)ulsar el desarrollo % la ut!l!(ac!$n de tecnologas de la !n"or#ac!$n %

co#un!cac!$n en el s!ste#a educat!vo )ara a)o%ar el a)rend!(a,e de los estud!antes*

a#)l!ar sus co#)etenc!as )ara la v!da % "avorecer su !nserc!$n en la soc!edad del

conoc!#!ento. ara lograr esto la SE 7a generado nuevos t!)os de #ater!ales

educat!vos % )lata"or#as tecnol$g!cas )rovocando un ca#-!o en la "or#a de a)render de

los estud!antes % de,ar atr8s la "or#a trad!c!onal del )roceso ense1an(a a)rend!(a,e*

estos recursos son6

a' ortales =DT.< ederal* Estatal o Local ta#-!/n conoc!do co#o E0)lora.-' =erra#!entas de Tra-a,o Cola-orat!vo d!s)on!-les en =DT.< Co#)rende logs*

oros* F!!s.c' Mater!ales Educat!vos D!g!tales.

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La ut!l!(ac!$n de las TIC en @u#!ca t!ene grandes -ene"!c!os entre los +ue )ode#os

#enc!onar6

avorecen el a)rend!(a,e de )roced!#!entos % el desarrollo de destre(as

!ntelectuales de car8cter general % )er#!ten trans#!t!r !n"or#ac!$n % crear a#-!en