ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

1.1 Aspectos DemográficosEl Departamento de Cochabamba creado el 23 de enero de 1826 durante el Gobierno del Mariscal Antonio José de Sucre, se encuentra situado en el área central de la República de Bolivia. Limita al Norte con el Departamento del Beni, al Sur con los departamentos de Potosí y Chuquisaca, al Este con el Departamento de Santa Cruz y al Oeste con los departamentos de La Paz y Oruro.

El nombre de Cochabamba tiene su origen en las voces nativas "Cocha" y "Phampa" que significan pampa anegadiza o húmeda.

Históricamente, en el área que hoy corresponde al Departamento de Cochabamba coexistieron diversas etnias que se dedicaban al cultivo de productos agrícolas nativos.

Aprovechando las características climáticas y geográficas de la zona se consolida un asentamiento de tipo agrario para abastecer a los centros de producción minera.

Cochabamba se encuentra a 2.575 m. sobre el nivel del mar. Tiene un clima variado desde cálido, templado y frío y esto depende de las zonas geográficas.

La Capital del Departamento es la ciudad de Cochabamba con 2,558 mts. de altitud, que fue fundada originalmente con el nombre de Villa de Oropeza, el 2 de agosto de 1571 por Don García Ruiz de Orellana, sin embargo el Virrey Toledo encomienda a Don Sebastián Barba de Padilla fundar Cochabamba a orillas del río Rocha, el 1 de enero de 1574.

Su fecha cívica es el 14 de septiembre en homenaje al levantamiento del pueblo Cochabambino encabezado por Don Esteban Arce, el 14 de septiembre de 1810.

El Departamento de Cochabamba se encuentra entre los 17° 23´ de altitud sur y 66° 09´ de longitud oeste del meridiano de Greenwich. Posee una extensión de 55.631 Km2 que representa 5.06% del territorio nacional.

1

1.1.1 Variables e indicadores socio-demográficos Departamento de Cochabamba.

Limita al norte con el departamento de Beni; al sur con los departamentos de Potosí y Chuquisaca; al este con el departamento de Santa Cruz; y al oeste con los departamentos de La Paz y Oruro.

El Departamento de Cochabamba cuenta con 16 provincias, 44 secciones municipales.

2

1.1.2 Cochabamba superficie según su provincia.DEPARTAMENTO DE COCHABAMBA

SUPERFICIE Y DIVISION POLITICA

MUNICIPIO SECCION MUNICIPALSUPERFICIE

KM2 %

CERCADO  314,15 0,50

Primera Sección - Cercado 314,15  

NARCISO CAMPERO

  6064,42 9,62

Primera Sección - Aiquile 2764,26  

Segunda Sección - Pasorapa 2390,24  

Tercera Sección - Omereque 909,92  

AYOPAYA

  9348,79 14,84

Primera Sección - Independencia 1518,66  

Segunda Sección - Morochata 7830,13  

ESTEBAN ARCE

  1283,46 2,04

Primera Sección - Tarata 337,78  

Segunda Sección - Anzaldo 616,21  

Tercera Sección - Arbieto 137,18  

Cuarta Sección - Sacabamba 192,29  

ARANI

  557,25 0,88

Primera Sección - Arani 216,82  

Segunda Sección - Vacas 340,43  

ARQUE

  1070,70 1,70

Primera Sección - Arque 513,74  

Segunda Sección - Tacopaya 556,96  

CAPINOTA

  954,36 1,51

Primera Sección - Capinota 539,15  

Segunda Sección - Santivañez 298,36  

Tercera Sección - Sicaya 116,85  

3

GERMAN JORDAN

  191,91 0,30

Primera Sección - Cliza 56,15  

Segunda Sección - Toco 61,12  

Tercera Sección - Tolata 74,64  

QUILLACOLLO

  1591,41 2,53

Primera Sección - Quillacollo 490,44  

Segunda Sección - Sipe Sipe 506,96  

Tercera Sección - Tiquipaya 338,19  

Cuarta Sección - Vinto 231,71  

Quinta Seccion - Colcapirhua 24,11  

CHAPARE

  20973,83 33,29

Primera Sección - Sacaba 725,54  

Segunda Sección - Colomi 562,40  

Tercera Sección - Villa Tunari 19685,89  

MIZQUE

  2831,82 4,49

Primera Sección - Mizque 1817,07  

Segunda Sección - Vila Vila 591,49  

Tercera Sección - Alalay 423,26  

PUNATA

  431,52 0,68

Primera Sección - Punata 89,00  

Segunda Sección - Villa Rivero 102,26  

Tercera Sección - San Benito 140,39  

Cuarta Sección - Tacachi 18,95  

Quinta Sección – K´uchumuela 80,92  

BOLIVAR  668,35 1,06

Primera Sección - Bolivar 668,35  

TIRAQUE

  2471,31 3,92

Primera Sección - Tiraque 2471,31  

4

TAPACARI  1649,59 2,62

Primera Sección - Tapacari 1649,59  

CARRASCO

  12605,21 20,01

Primera Sección - Totora 1932,04  

Segunda Sección - Pojo 3902,04  

Tercera Sección - Pocona 867,63  

Cuarta Sección - Chimoré 2763,00  

Quinta Sección - Puerto Villarroel 1908,38  

Sexta Sección - Entre Rios 1232,12  

DEPARTAMENTO  63,008,10 100,00

Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE)

El clima del Departamento varía con la altitud: frío en las regiones de nieves eternas cordilleranas; templado en los valles del flanco sur de la cordillera; frío o templado en la región de la ceja, cálido en los yungas del norte y al sudoeste. La zona del chapare es de alta precipitación fluvial con índices superiores a los 5,000 mm por año.

El Departamento de Cochabamba, con excepción del norte de las provincias Carrasco y Chapare, es íntegramente serranías entre las que se destacan: Masco Cruz, Yanakaka, Mosetenes. En el nudo de Maso Cruz donde se cruzan las cordilleras Real y Oriental, la cordillera toma el nombre de Cochabamba Tunari o la Herradura. La principal cumbre es el Tunari (5,020 mts. sobre el nivel del mar).

El Departamento de Cochabamba pertenece a la cuenca del Amazonas, el río más importante es el Mamoré; nace en las quebradas de Sacaba con el nombre de río Rocha, que al juntarse al río Arque delimita el sud con los departamentos de Potosí y Sucre. El río Grande recibe las aguas del río Mamorecillo (unión del Ichilo y Chimoré), que sirve de límite con el departamento de Santa Cruz, y al río Chapare desembocan los ríos Espíritu Santo y Juntas. También al río Beni fluyen los ríos Santa Elena, Calliri, Altamachin y Cotacajes. Al río Caine fluyen los ríos Arque, Huila, Mulu, Pajcha, Mizque, Novillero, Lagar y Tojo.

5

1.1.2.1 Ubicación Geográfica del Sitio de Emplazamiento de la Construcción.El sitio de Emplazamiento se encuentra ubicado en la Carretera Cliza-Tarata, salida al sur por el Mercado Central, a un manzano y medio del rio Ayoma.

1.1.2.1.1 Ubicación Física del Proyecto.El proyecto se encuentra ubicado en las siguientes coordenadas:

17°25'46.28" Sud; 66° 09'43.26" Oeste y a una altura de 2719 m.s.n.m.

Específicamente el proyecto se ubicara en la salida del poblado en el nodo Cliza-Tarata.

Departamento Cochabamba

Provincia Germán Jordán

Sección Municipal Primera

Municipio Cliza

6

1.1.3 Provincia Germán Jordán La Provincia de Germán Jordán es una provincia de Bolivia, ubicada en el departamento de Cochabamba. La capital provincial es Cliza. Se encuentra geográficamente situada en la franja andina, a una altura media de unos 2900 msnm. Tiene una superficie de 305 km², lo que la convierte en la provincia más pequeña de Bolivia, y una población de 36.079 habitantes (según el Censo INE 2012).

Creación: el 21 de septiembre de 1912, durante el gobierno de Eliodoro Villazón, como provincia de Cliza pero en la presidencia del Cnl. Gualberto Villarroel, el año 1945, el nombre de la Provincia de Cliza fue sustituido por el de Tcnl. Germán Jordán, en honor al héroe nacional de la contienda del Chaco, quedando el nombre de Cliza para la Primera Sección y capital de la Provincia.

La provincia tiene una superficie de 305 Km2.

Se encuentra ubicada a 37 kilómetros de la ciudad de Cochabamba.

Cuenta con tres secciones municipales:

Cliza, que es la capital de la provincia con 22.195 habitantes. Toco con 6.388 habitantes. Tolata con 7.496 habitantes.

Capital: Villa Cliza.

Pertenece a la region de Valles del departamento de Cochabamba que tiene caracteristicas de clima templado, paisaje atractivo y vocacion para la produccion agropecuaria, Cliza, Tarata conocidas como ciudades coloniales son el lugar de nacimiento de personajes historicos.

La region es rica en ceramica, tejidos y arte sacro. Se destaca por sus ferias productivas y festividades religiosas, como la festividad de San Severino, Señor de Milagros y virgen del Carmen.

La fruticultura es la produccion mas destacada de la region, siendo el durazno el producto principal. Tambien son importantes en la agricultura la produccion del maiz, trigo, papa, citricos, cebolla, haba y otros que tienen una relevancia fundamental en los ingresos familiar.

7

1.1.3.1 Municipio de Cliza.Durante el período precolombino, el valle de Cliza, conocido como “Sachchaa Mukku”, era la región donde habitaban diversos pueblos como los Sapanas, los Charcas, los Aymaras, los Quechuas, los T’ockos, etc. Antes que los Incas emprendieran la conquista del Jatun Kolla, este territorio era dominado por los caciques Ghari y Sapana, siendo esta última la más importante.

Los habitantes del valle de Sachcha Mukku tenían la cabellera larga, con una sola trenza, llamada sapana, hecho que hizo que esta gente fuera conocida con el nombre de Sapanas. Su fogosidad, audacia y rebeldía hizo que fueran conocidos como los “Lisas”, expresión que en quechua significa bravo, impulsivo, osado, batallador y belicoso.

Este sobrenombre de “Lisas”, dio lugar al surgimiento de un nuevo nombre para el valle de Sachcha Mukku, el cual tomó carta de ciudadanía después de la conquista del Tawantinsuyu por los españoles y cuando éstos preguntaban por el nombre de la tribu, los quechuas que habitaban esta zona respondían que estaba poblada por los “Lisas”. Finalmente, más tarde, los conquistadores europeos convirtieron la palabra “Lisas” en Cliza, debido a modulaciones típicas del idioma.

Posteriormente, en 1595, la Corona española otorgó una encomienda a Pedro Jiménez de Vargas, mediante la cual le cedía los terrenos del valle de Cliza. A su muerte las tierras pasaron a propiedad de la señora Francisca Vargas, su hija, quién en testamento cedió la finca con todos sus muebles e inmuebles para la fundación del Monasterio de Santa Clara. Este acontecimiento, determinó la formación de un poblado en la región del valle de Cliza.

Después de la proclama de las provincias alto peruanas, la república de Bolivia fue organizada mediante decreto supremo del 23 de enero de 1826, quedando dividida en seis departamentos, con sus respectivas provincias, cantones y vice-cantones. Uno de los departamentos fue Cochabamba, el cual entre otras provincias comprendía a Cliza, con sus cantones Punata, Toco, Tiraque, Arani, San Benito, Palmar y la Villa de Tarata, capital de la provincia. A raíz del decreto supremo, dictado el 18 de junio de 1876, la provincia de Cliza se dividió en dos provincias: Tarata y Punata, siendo la capital de la primera Villa de Tarata con los Cantones Cliza, Toco, Paredón, Tolata y el vice cantón Izata.

8

Durante la Presidencia del Dr. Eliodoro Villazón y mediante Decreto Ley del 21 de Septiembre de 1912, Cliza, Segunda Sección de la Provincia Tarata del Departamento de Cochabamba, fue instituida como Provincia, quedando constituida por las siguientes secciones: Cliza, como Primera Sección; Toco, como Segunda y; Tolata como Tercera Sección.

Posteriormente, mediante el Decreto Supremo del 24 de Noviembre de 1914 se crea la Primera Sección Municipal de la Provincia Cliza, Cliza.

Por último, durante la Presidencia del Cnl. Gualberto Villarroel, el año 1945, el nombre de la Provincia de Cliza fue sustituido por el de Tcnl. Germán Jordán, en honor al héroe nacional de la contienda del Chaco, quedando el nombre de Cliza para la Primera Sección y capital de la Provincia.

1.1.3.2 El territorio municipal.

1.1.3.2.1 Ubicación, Superficie y características físico naturales

Ubicación y Superficie

La Sección Municipal de Cliza se encuentra ubicada en la Provincia Germán Jordán del Departamento de Cochabamba, es la capital y principal centro poblado de la provincia. Se encuentra situada a 37 Km. al sudeste de la capital departamental.

Geográficamente, el municipio está ubicado entre las coordenadas: 17º33’ y 17º36’ de Latitud Sur y 65º52’ y 65º57’ de Longitud Oeste.

El total de la superficie del municipio es de 48,7 Km2.

El municipio de Cliza está conformado por 5 cantones y un total de 54 comunidades urbanas, rurales y urbano-rurales, todas ellas distribuidas en los diferentes cantones.

MUNICIPIO DE CLIZA: División

política Cantones 1. Cliza 2. Chullpas 3. Huasacalle 4. Santa Lucía

5. Ucureña1

9

Características físico - naturales

El clima del municipio de Cliza es templado. Según la clasificación climática de Koppen tiene un invierno seco, verano lluvioso y caluroso, con épocas seca y lluviosa bien definidas2. Las oscilaciones de temperatura se muestran en la siguiente tabla:

Uso del suelo

10

1.1.3.2.2 División política y límitesDistritación Municipal

Con la Ley de Participación Popular y mediante la distritación municipal, se ha promovido el ordenamiento territorial y administrativo del municipio de Cliza, el cual se divide en 54 comunidades, las cuales se hallan distribuidas en 6 distritos.

DISTRITACIÓN DEL MUNICIPIO DE CLIZA

Distrito Comunidades A

(6 comunidades) Cliza Molline Vargas Sacha Calle Huañacao Flores Rancho Mosoj Rancho A

B (9 comunidades)

Ura Huasa Calle Pata Huasa Calle Kjochi Champa Rancho Lote Seleme Islas Malvinas Champa Rancho Mosoj Rancho Kjochi Lavayen Kjochi Lázaro

C (11 comunidades)

Ucureña Norte Ucureña Villa 2 de Agosto 60 Fanegadas Gualberto Villarroel Villa Barrientos Tako Loma Colectivo Inka Lote 9 de Abril Capilla

D (13 comunidades)

Pérez Rancho Rokjo Lote 21 de Septiembre Av. Mons. W. Rosales Poza Rancho Villa Concepción Pili K’ocha Calaconto El Porvenir Villa Florida Huallpero Alto

11

Huallpero Bajo Champa Rancho

E (9 comunidades)

Santa Lucía Villa Surumi Presa Pata San Juan de Liquinas San Isidro Tojlo Rancho Tabla Rancho Villa Rosario Valle Hermoso

1 (6 comunidades)

Chullpas Chullpa Pata Villa León Ayoma Zenzano Villa Carmen

Fuente: H. Alcaldía Municipal de Cliza.

Límites

Según datos del Instituto Geográfico Militar, esta sección municipal tiene los siguientes límites:

Al norte: con Pilikocha, río Sulti, Huerta Huasa, Valle Hermoso, San Isidro y Tojlo Rancho.

Al este: con el río Toco, mojón sobre el camino Cliza-Punata, Sunch’u Pampa, Villa Concepción y Ticani Pampa.

Al oeste: con Tojlo Rancho-Loma Liquinas, Auqui Rancho, Río Ayoma hasta Surumi Rancho.

Al sud: Villa San Marcos, Flores Rancho, Puente sobre el río Toco4.

1.1.3.3 Carateristicas de la población

1.1.3.3.1 Composición de la población por áreaSegún datos del Censo Nacional de Población y Vivienda del 2011, el municipio de Cliza tiene una población de 19.992 habitantes, de los cuales el 56% vive en comunidades rurales y el restante 44% en el área urbana.

Primera Sección - Cliza Total Hombres Mujeres22.195 10.954 11.242

La población total de Cliza, según el Censo Nacional de Población y Vivienda (CNPV) de 1992, es de 21,743 habitantes, representando la población urbana el 46.4% y

12

la rural el 53.6%. Del total de la población el 45.7% son varones y el 54.3% son mujeres.

1.1.3.3.2 Población por grupos de edadEn cuanto a la distribución de la población del municipio por grupos de edad, la población es predominantemente joven, ya que el rango de edad de 10 – 19 años representa el 24% de la población total, mientras que la población de la tercera edad (70- 98 años) tan sólo representa el 6,37%.

1.1.3.3.3 Densidad y grado de concentración de la poblaciónEl grado de concentración poblacional del municipio de Cliza es de 1.38, constituyéndose el más alto de la región del valle alto de Cochabamba. Según datos extraídos del Atlas Estadístico de Municipios, la población municipal concentrada en la localidad de Cliza representa un 29,54% del total de la población. Además el municipio cuenta con una densidad demográfica de 410 habitantes por Km2.

1.1.3.3.4 MigraciónNo se tiene información diferenciada por secciones municipales sobre el movimiento migratorio, pero existen datos correspondientes al lugar de nacimiento y residencia habitual de los habitantes. Entre los actuales pobladores de Cliza, se puede observar que el 94% nació en el municipio y el 5.2 % es del interior del país. Los que nacieron fuera de Bolivia, representan sólo a un 0.8%.

Según datos registrados por el INE, sobre la residencia habitual, se puede afirmar que el 98,6% de la población de Cliza tiene residencia permanente en el municipio, en tanto que quienes tienen su residencia habitual en otro departamento o en el extranjero llegan a un 1,4%. En general, no se registraron importantes procesos migratorios en el municipio.

1.1.4 Datos del solicitante.Nombre o Razón Social: Gobierno Municipal de Cliza

Nº de Resolución Suprema: 216938

13

Datos Técnicos

Tipo de proyecto: Unidad Educativa

Área de construcción: 326.77 m2 Distribuidos en 3 plantas

Área del Terreno: 410.00 m2

Tiempo de Implementación

del Proyecto: 8 Meses (240 Días Calendario)

1.1.5 Composición de la población beneficiada

La población beneficiada se encuentra representada por el distrito 1que cuenta con 6 comunidades, las cuales son:

Chullpas Chullpa Pata Villa León Ayomaya Zenzano Villa Carmen

Sumado a esto las comunidades aledañas de los distritos D y E también serán beneficiados que por diferentes motivos no abastecen a su población contando con el personal pero no con la infraestructura.

En síntesis, la suma total de la población beneficiada, tomando en cuenta solamente a las comunidades del distrito 1 es de 1400 estudiantes.

El incremento en los diferentes nucleos educativos y sus respectivas unidades educativas, viene ligado de manera inevitable al crecimiento de la población y a la expansión lineal del área urbana del municipio de Cliza en general; cuyo análisis y características se detallan a continuación:

1.1.5.1 Instituciones en el área de influencia del proyecto.

Comunidad Chullpas

14

La comunidad de Chullpas, junto a las comunidades adyacentes del distrito 1 han sido relegadas teniendo bajo su tuición a una unidad educativa que no funciona por falta de equipamiento. En cuanto al equipamiento de las unidades educativas, son insuficientes las computadoras, impresoras, videos VHS. Incluso, muchas unidades educativas carecen de una bomba de agua, aspecto relevante que influye en el bienestar de la población estudiantil, es por ello que la unidad educativa Santa Lucia no funciona, por el abandono o traslado de los estudiantes a una unidad que cuente con el equipamiento adecuado, estando estas unidades en el centro del municipio de Cliza.

1.1.6 Idiomas que se hablan en el municipio.El idioma o lengua materna predominante en el municipio es el quechua, reconocido como tal por un 66% de la población, le sigue el español con un 32.91%, lo cual no es extraño puesto que se trata de un municipio con un alto porcentaje de población rural.

En relación a la presencia de personas que hablan aymará se puede identificar la existencia de flujos migratorios procedentes del altiplano.

El 67% de las personas de este municipio son bilingües. La combinación más frecuente en la población es: quechua – español (72%) y aymará - español (0.2%).

15

1.2 Aspectos económicos

1.2.1 Datos Generales

1.2.1.1 Producto Interno Bruto (PIB/C)El PIB per cápita o ingreso promedio anual por habitante correspondiente a la Sección Municipal de Cliza asciende a 442 $us y el PIB per cápita en $us de Poder de Paridad Adquisitiva (PPA) es de 1.445 $us5.

1.2.1.2 Población Económicamente Activa (PEA)Según datos registrados en el CNPV-2001, la Población Económicamente Activa del municipio de Cliza representa el 34% de la población total en edad de trabajar (de 10 y más años). Del total de la Población Económicamente Activa, el 95% desarrolla alguna ocupación y el 5% se mantiene desocupada.

1.2.1.3 Sector primario y secundario

1.2.1.3.1 Producción agrícolaLa principal actividad económica del municipio, es la agrícola; existiendo una superficie total de 3.360 (Has) destinadas a distintos cultivos. En orden de importancia,

16

los tres principales cultivos tradicionales del municipio son: el maíz ocupando el 70% del total de estas tierras; la Papa, con un 15%, y la alfalfa con un 12% aproximadamente. Además, se puede considerar la producción de hortalizas en menor porcentaje.

En el municipio también se está incursionando en sistemas especiales de producción agrícola. En la actualidad se cuenta con tres invernaderos de rosas y uno de frutilla, actividades en las que se combinan tecnologías de producción tradicional con técnicas modernas.

1.2.1.3.2 Producción pecuariaDentro la actividad pecuaria del municipio, se destaca principalmente la crianza de tres tipos de animales: vacuno, porcino y de conejos. Aunque estos animales representan el 81.47% del total de los animales de granja, la crianza de ovino y aves menores de corral, no deja de ser importante alcanzando un 18.4 %. Vale la pena resaltar que el manejo estabulado (ganado puesto en un establo) de los animales sólo se mantiene para el ganado porcino y los conejos.

17

1.2.1.3.3 Producción ArtesanalLas principales actividades artesanales del municipio son: la producción de lácteos (quesillo), tejidos, hilados y marroquinería en menor magnitud6. En el municipio también existen 126 artesanos que trabajan en sastrerías, panaderías, sombrererías y joyerías entre otros, quienes realizan sus actividades bajo sistemas de producción artesanal. Es importante resaltar que el municipio no tiene un control respecto de estas actividades.

18

1.2.2 Índice de pobreza.La pobreza en la Provincia Germán Jordán, según el mapa de pobreza de Bolivia de 1.995, afecta al 84.5% de los hogares.

El índice de Desarrollo Humano del Municipio de Cliza, según la información del PNUD, es de 0.435, considerado en el nivel de desarrollo humano bajo del Departamento.

Según datos registrados en el CNPV-2001, la Población Económicamente Activa del municipio de Cliza representa el 34% de la población total en edad de trabajar (de 10 y más años). Del total de la Población Económicamente Activa, el 95% desarrolla alguna ocupación y el 5% se mantiene desocupada.

1.3 Establecimientos económicos según rama de actividadSegún datos del Censo de Establecimientos Económicos de Cliza, realizado por el Gobierno Municipal en 1998, existen 446 establecimientos económicos de diversas ramas (productivo, comercial, servicios y salud).

1.3.1 Sector ProductivoSegún el Diagnóstico Municipal, realizado en 2001, en el municipio de Cliza existían 139 establecimientos económicos productivos. El siguiente cuadro muestra que para el año 2003 este número se incrementó.

Producción de Chicha

Una de las organizaciones más importantes del sector productivo del municipio de Cliza es el Sindicato de Productores de Chicha, con asiento en el centro poblado y afiliado a la Federación Departamental del sector. Los productores de chicha se constituyen en los mayores contribuyentes de la municipalidad por concepto de recaudaciones municipales (45% del total de ingresos para el segundo semestre de 1999).

El sindicato aglutina aproximadamente a 70 chicheros, quienes comercializan su producto en diferentes lugares del departamento y del país; los principales destinos son Cochabamba, Oruro, La Paz, Sucre y los centros mineros del departamento de Potosí. Algunos productores de chicha se encuentran afiliados al sindicato para comercialización local, entidad que aglutina a un número aproximado de 30 comercializadores.

Según datos de la Honorable Alcaldía Municipal de Cliza, para la gestión 2003, la generación de recursos por el impuesto al consumo específico de la chicha representó el 23% del total de los recursos propios del municipio (529000 Bs.).

Módulo Lechero

19

En el sector de Ucureña existe una Asociación de Productores de Leche, que diariamente entrega sus productos a la Empresa PIL Andina de Cochabamba. Por cada día trabajado los 44 socios producen un total de 19.800 litros. Algunas características del módulo lechero se muestran en el siguiente cuadro:

Además de estos establecimientos registrados, es importante considerar la actividad comercial que se desarrolla en las ferias locales del municipio:

Feria Agropecuaria. Desde hace dos años atrás se viene organizando cada primer domingo de marzo, la "Feria Agropecuaria", evento en el que son expuestos una diversidad de productos tales como papas, choclos, zapallos, duraznos, flores, habas; también animales: cerdos, vacas, conejos y otros.

Feria dominical. Es una de las más importantes del Valle Alto (en este valle se forma un círculo de comercio que integra a varios municipios), debido a que domingo tras domingo el pueblo es invadido por visitantes provenientes de distintos puntos de la región, de la ciudad de Cochabamba y del interior del país. La oferta ferial se puede clasificar en cinco grandes grupos:

1) Mercado de cereales, 2) tubérculos, 3) verduras, 4) frutas. Este mercado tiene como principal proveedor el trópico Cochabambino y 5) el mercado pecuario.

20

1.4 Sector serviciosSegún el Diagnostico Municipal realizado en 1998, se registró la existencia de 123 establecimientos de servicios; actualmente se han incrementado 101 establecimientos más, siendo este sector el que experimentó un mayor incremento dentro el municipio.

También es importante mencionar la existencia de un servicio municipal de recojo de basura, cuya cobertura se da principalmente en el centro poblado de Cliza. Este servicio tiene una tarifa de Bs. 2,5 que debe ser cancelado por los usuarios de la red de cañerías de agua potable.

21

Este servicio de recojo de basura domiciliaria es motorizado. También existen basureros fijos ubicados en la plaza principal y la casa de la cultura, instalados con el propósito de mantener limpia la ciudad.

La recolección de basura se realiza los días lunes y sábados, proceso en el que se recoge aproximadamente 6 toneladas/día. Esta basura se traslada al botadero municipal de Pilikocha, que cuenta con 7 hectáreas de extensión y que está ubicado a 6 Km. al norte del centro poblado. El tratamiento de la basura en el botadero municipal no es el adecuado, por lo que existen problemas de contaminación que afectan la calidad de vida de los pobladores de las comunidades aledaña.

22

1.5 TurismoEl potencial recreativo del municipio está representado principalmente por los grupos musicales y los salones de fiesta que brindan sus servicios al Valle Alto en su conjunto, además de las ferias gastronómicas reconocidas a nivel departamental.

El municipio de Cliza es reconocido en el Valle Alto como la capital de la música, debido a la inmensa cantidad de grupos electrónicos y folklóricos. Los servicios de estos grupos son demandados tanto en el Valle Alto como en el resto del departamento e inclusive por residentes Cliceños en el exterior. En cada acontecimiento, estos grupos ofrecen sus servicios con un promedio de duración de 6 horas en cada evento.

Respecto a los salones de fiesta, existen tres salones de fiesta situados en el pueblo de Cliza, los cuales son demandados por los pobladores del municipio en general. Estos espacios son contratados principalmente para matrimonios y otros acontecimientos sociales. La capacidad promedio de estos es de 650 personas.

Cliza también es reconocida en la región e incluso a nivel departamental como la Capital del Pichón. Uno de los platos tradicionales más apreciados en el Valle Alto es el pichón asado, que se constituye en una manifestación cultural. La realización anual de la Feria del Pichón revitaliza la identidad propia del municipio.

Durante los últimos años también viene sobresaliendo en la región la Feria de la Picana, organizada anualmente por el Gobierno Municipal de Cliza. Este evento se caracteriza por la exposición de una gran variedad de carnes cocidas en fuentes de barro y el tradicional horno criollo, a la cual se suma la oferta de la tradicional chicha cliceña.

23

1.6 Desarrollo humano sostenible

1.6.1 Educación.Alfabetismo

En el siguiente cuadro podemos apreciar que del total de alfabetos que existen en Cliza, el 54% son hombres y el 46% mujeres.

ALFABETISMO EN LA POBLACIÓN DEL MUNICIPIO DE CLIZA SEGÚN SEXO

Según el Censo de Población y Vivienda 2001, el 83% de la población sabe leer y escribir, de esta población el 51% son varones y 49 % mujeres. Con este dato se observa que aún persiste la inequidad de género en la educación, puesto que los porcentajes de mujeres analfabetas tanto en el área rural como urbana son mucho más altos que los de varones.

Así, en el área rural existe un porcentaje superior de mujeres que no saben leer ni escribir (25.64% mujeres son analfabetas frente a un 9.52% analfabetos). En el área urbana persiste esta inequidad aunque de manera más atenuada, con 18.7% mujeres analfabetas frente a 8.22% hombres que no saben leer ni escribir.

24

1.6.1.1 Sistema educativo del municipioEl 94% de la población escolar del municipio, está inscrita en una unidad educativa y 6% en unidades privadas. A continuación, con datos de la Dirección Distrital de Cliza al 2003, se ha registrado un total de 6489 alumnos inscritos en esta gestión, cifra que se incrementa cada año. El Distrito Educativo de Cliza, actualmente se halla constituido por 29 Unidades Educativas, que a su vez conforman 4 Núcleos: Mariscal Sucre (8), Juan de Dios Balderrama (7), Ucureña (6) y el Núcleo Santa Lucía (8).A continuación se presentan cuadros desagregados por núcleo.

25

Núcleo Educativo

Unidades Educativas Cantidad de Alumnos Inscritos por Núcleo

Mariscal Sucre Mariscal Sucre Fanor Cabrera Simón Bolívar Pacífico Velásquez Juan Maida Julio Humérez Litoral Nacional Calama

3282

Juan de Dios Balderrama

Juan de Dios Balderrama T.H. Juan de Dios Balderrama Eduardo Avaroa Huasacalle 21 de Septiembre

1688

Ucureña Nacional Ucureña René Barrientos Leonidas Calvimontes Juan Guerra Villanueva

861

Santa Lucía Andrés Pinto Astete Porvenir Villa el Carmen San Isidro Chullpas Pérez Rancho

658

TOTAL 6489

Como se puede apreciar, la única unidad educativa que no se encuentra en funcionamiento es la seccional en Santa Lucía, aunque existen también unidades con crecimiento negativo (la mayoría del nivel secundario), lo cual sugiere abandono de estudios en niveles superiores o probablemente el traslado de alumnos a otros centros poblados mayores.

En cuanto al equipamiento de las unidades educativas, son insuficientes las computadoras, impresoras, videos VHS. Incluso, muchas unidades educativas carecen de una bomba de agua, aspecto relevante que influye en el bienestar de la población estudiantil.

1.6.2 Salud.

1.6.2.1 Servicios de saludEn esta jurisdicción se encuentran el Hospital Central de Cliza y el Hospital de Ucureña, además existen 4 postas sanitarias ubicadas en las comunidades de Huasa Calle, Villa Concepción, Chullpas y Ayoma. De las cuales sólo una se encuentra en funcionamiento. Existen además 2 centros de salud, San Antonio y Saracho, y una clínica particular.

Hospital de Cliza

En el Hospital se cuenta con 6 médicos, un odontólogo, una enfermera, 3 auxiliares de enfermería, una bioquímica, una farmacéutica, un administrador y personal de apoyo. Se brinda atención en medicina general, ginecología, obstetricia, odontología, laboratorios y servicios básicos de salud.

Hospital de Ucureña

Es dependiente del Hospital Central de Cliza, presta servicios básicos de salud, cuenta con un médico, una enfermera, una auxiliar de enfermería y personal de apoyo y administrativo. Atienden medicina general y maternidad.

1.7 Infraestructura y Equipamiento

1.7.1 Infraestructura vial y de servicios

1.7.1.1 Infraestructura VialLa ubicación del municipio de Cliza favorece su vinculación con otras regiones a través dos rutas fundamentales: está a 10 minutos del eje troncal Cochabamba - Santa Cruz y forma parte del eje troncal de la ruta de los Libertadores (Tarata - Cliza - Punata - Arani - Mizque - Aiquile). Esto facilita el intercambio comercial con los principales

26

centros poblados del Valle Alto y la comercialización de productos a mercados de Cochabamba, Sucre y Santa Cruz.

El municipio también cuenta con una red vecinal aceptable (asfaltado, empedrado y ripiado), que permite una articulación y vinculación con zonas de potencial agrícola y artesanal.

En conjunto, la red de vinculación vial comprende aproximadamente 175.7 Km. De acuerdo al siguiente detalle se puede observar que un alto porcentaje de los caminos que vinculan al municipio con otros municipios cercanos y con carreteras principales inter-departamentales son asfaltados.

1.7.1.2 Sistema de agua potable y alcantarilladoEn este apartado se incluyen las distintas formas de acceso al agua en consideración a que no existe red en toda el área rural, posteriormente se presentan las alternativas de servicio sanitario y desagüe de viviendas.

Del total de viviendas del municipio que tienen baño, el 52% pertenece al área rural y el 48% corresponde al área urbana, lo cual nos indica que 1675 viviendas del área rural tienen acceso a baño, resultando un número mayor que en el área urbana.

De todas las viviendas que tienen baño 282 comparten este servicio con otras familias.

27

1.7.1.3 ElectricidadLa cobertura del servicio de electricidad en el municipio de Cliza está expresada en siguiente cuadro:

La cobertura de energía eléctrica en el municipio es muy alta, puesto que tan sólo el 11% de la población en el área rural y el 8% en la zona urbana no acceden al servicio. Éste es un indicador del mejoramiento en las condiciones de vida de los habitantes del área rural.

1.7.1.4 Equipamiento urbanoEl municipio de Cliza cuenta con el equipamiento urbano básico, tal como se detalla en el siguiente cuadro.

28

CAPITULO II.

2. SITUACIÓN SIN PROYECTO.

2.1 Estudio de Demanda.Varios estudios socio-económicos demuestran que la educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas y sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones culturales de la población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.

La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, así como por el no menos acelerado desarrollo de los medios y las tecnologías de la información.

En las economías modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los factores más importantes de la producción. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en lo social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la escolarización, como el que se genera a través de la investigación. De la educación, la ciencia y la innovación tecnológica dependen, cada vez más, la productividad y la competitividad económicas, así como buena parte del desarrollo social y cultural de las naciones.

La experiencia mundial muestra la existencia de una estrecha correlación entre el nivel de desarrollo de los países, en su sentido amplio, con la fortaleza de sus sistemas educativos y de investigación científica y tecnológica. Atrás quedaron los tiempos en que se consideraba a las erogaciones en educación como un gasto. En la actualidad, el conocimiento constituye una inversión muy productiva, estratégica en lo económico y prioritaria en lo social.

En suma, la educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas y equitativas. Es un bien social que hace más libres a los seres humanos.

29

2.1.1 Ley de Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”

2.1.1.1 La Educación como derecho fundamental.En su artículo primero y segundo de la ley de educación, tiene

como mandato constitucional: “Toda persona tiene derecho a recibir

educación en todos los niveles de manera universal, productiva,

gratuita, integral e intercultural, sin discriminación. La educación

constituye una función suprema y primera responsabilidad

financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de

sostenerla, garantizarla y gestionarla.”

Actualmente el Colegio Técnico Humanístico “Juan De Dios Balderrama B” cuenta con una infraestructura que responde a la nueva estructura educativa de: 5 cursos básicos, 3 cursos intermedio y 4 cursos medio, teniendo una estructura total de 19 pabellones distribuidas de la siguiente forma: 3 Primeros, 3 Segundos, 3 Terceros, 4 Cuartos, 3 Quintos, ·3 sextos, haciendo un total de 600 estudiantes entre varones y mujeres.

Los espacios han quedado reducidos por la demanda y el crecimiento de la población, teniendo un espacio precario para la educación técnica, con un único espacio como taller de las materias técnicas que son: carpintería, metal-mecánica, electricidad, auto mecánica, corte-confección y repostería. Dicho espacio ha quedado obsoleto quedando dichas materias como teóricas.

El colegio no cuenta con un espacio para la práctica de laboratorio para las materias de ciencias, quedando la educación del niño y adolescente incompleta además de mantener una educación mas teórica, que afecta al rendimiento de la educación del niño haciendo que estas materias sean pasivas en vez de hacerlas más interactivas posibles.

30

2.1.2 Definición de la Situación Sin Proyecto.Haciendo referencia al artículo quinto de la ley de educación, que nos indica que tiene entre sus objetivos primordiales:

“Desarrollar la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica de la vida y en la vida para Vivir Bien, que vincule la teoría con la práctica productiva. La educación estará orientada a la formación individual y colectiva, sin discriminación alguna, desarrollando potencialidades y capacidades físicas, intelectuales, afectivas, culturales, artísticas, deportivas, creativas e innovadoras, con vocación de servicio a la sociedad y al Estado Plurinacional.”

“Desarrollar una formación científica, técnica, tecnológica y productiva, a partir de saberes y conocimientos propios, fomentando la investigación vinculada a la cosmovisión y cultura de los pueblos, en complementariedad con los avances de la ciencia y la tecnología universal en todo el Sistema Educativo Plurinacional.”

Uno de los principales resultados del Dialogo Nacional 2000, que sirvió como base para la elaboración de la Estrategia Boliviana de Reducción de la Pobreza, fue en el campo educativo y, en opinión de los participantes, la necesidad de mejorar “la preparación para el trabajo” y “la educación para la producción.”

Se trata por tanto, de un tipo de educación que esté directamente vinculada a las actividades productivas y ayude a generar mejores oportunidades de empleo, con la consiguiente mejora en los ingresos de la población.

Según estas demandas, se enfrenta una necesidad social no satisfecha que apunta al fortalecimiento de destrezas laborales, como instrumento para mejorar las perspectivas de los individuos en el mercado de trabajo. Este tipo de destrezas se logran sobre todo en el nivel de educación técnica y tecnológica, que comprende los niveles de educación o formación técnica, formación laboral y capacitación.

La educación técnica está orientada a desarrollar las facultades del individuo para adquirir conocimientos fundamentales de una rama de las ciencias y las habilidades prácticas para interpretar e implementar estos conocimientos, la formación laboral está orientada a adquirir y desarrollar conocimientos y destrezas profesionales en ramas específicas. Otra diferencia entre educación técnica y formación laboral, es que mientras la primera comprende solo estudios, la segunda combina el estudio con el trabajo.

31

La capacitación se entiende como toda acción orientada a desarrollar aptitudes teórico prácticas para el mejor desenvolvimiento del individuo en una actividad específica después de haber concluido los estudios en los niveles anteriormente mencionados. Por tanto, estas actividades están sobre todo dirigidas a adolescentes y adultos, pues se supone que éstos ya tienen habilidades adquiridas en procesos educativos o de Aprender Haciendo.

En la Actualidad se cuenta con 5 pabellones, donde se encuentran distribuidas las aulas del nivel primario y secundario y oficinas administrativas, dichos pabellones se dieron de manera progresiva respondiendo a la demanda de la población.

También se cuenta con un área deportiva la cual está compuesta por dos canchas multifuncionales una de estas cuenta con un tinglado que es el más utilizado por los estudiantes y maestros teniendo en este desde las clases hasta reuniones y/o ampliados, además de oficinas para el personal administrativo existe una segunda planta sobre este sector que no cuenta con una función determinada teniendo estos espacios como depósitos.

2.2.- ESTUDIO DE OFERTA

2.1.3 2.2.1.-BALANCE DE LA INFRAESTRUCTURA DEL PROYECTO

En el lugar de la construcción de la sede social se encuentra un Tinglado y una precaria

construcción de adobe, que no abastece la demanda de sus afiliados y su dirigencia para

mayor eficiencia en el desenvolvimiento en sus actividades sindicales y de organización.

2.2.2.- ENTIDADES ENCARGADAS DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

EN EL ÁREA DE INFLUENCIA

32

La entidad encargada de operación y mantenimiento de la obra es la Federación de

Transporte libra de Cochabamba quienes a través de su directiva estarán a cargo del

mantenimiento de la misma.

33