Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de Ingeniera Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial ACTUALIZACIN DEL PROTOCOLO DE SEGURIDAD, EN LOS LABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, DE ACUERDO A NORMATIVOS DICTADOS POR LA SOCIEDAD AMERICANA DE QUMICA Walter Anibal Garca Prez Asesorado por: Inga. Msc. Teresa Lisely de Len Arana Asesorado por: Inga. Msc. Norma Ileana Sarmiento Zecea de Serrano Guatemala, enero de 2010 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERA ACTUALIZACIN DEL PROTOCOLO DE SEGURIDAD, EN LOS LABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, DE ACUERDO A NORMATIVOS DICTADOS POR LA SOCIEDAD AMERICANA DE QUMICA TRABAJO DE GRADUACIN PRESENTADO A JUNTA DIRECTIVA DE LA FACULTAD DE INGENIERA POR WALTER ANIBAL GARCA PREZ ASESORADO POR: INGA. MSC. TERESA LISELY DE LEN ARANAASESORADO POR: INGA. MSC. NORMA ILEANA SARMIENTO ZECEA DE SERRANO AL CONFERRSELE EL TTULO DE INGENIERO INDUSTRIAL GUATEMALA, ENERO DE 2010 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERA NMINA DE JUNTA DIRECTIVA DECANO: Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos VOCAL I:Inga. Glenda Patricia Garca Soria VOCAL II: Inga. Alba Maritza Guerrero de Lpez VOCAL III:Ing. Miguel ngel Dvila Caldern VOCAL IV:Br. Milton De Len Bran VOCAL V: Br. Isaac Sultn Mejia SECRETARIA: Inga. Marcia Ivnne Vliz Vargas TRIBUNAL QUE PRACTIC EL EXAMEN GENERAL PRIVADO DECANO Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos EXAMINADORAInga. Norma Ileana Sarmiento Zecea de Serrano EXAMINADORAInga. Sigrid Alitza Caldern De Len De Len EXAMINADORAInga. Maria Martha Wolford de Hernndez SECRETARIAInga. Marcia Ivnne Vliz Vargas ACTO QUE DEDICO A: Dios Porsernuestrocreador,amparoyfortaleza,cuando mslonecesitamos,yporbrindarmelosmedios para alcanzar mis metas. Mi mamIrene Prez Gonzlez, por su amor incondicional, sus consejosyporsumotivacinconstantequemeha permitidoserunapersonadebien.Estetriunfo tambin es tuyo. Mi pap AnibalGarcaLemus,porsuejemplode perseverancia,por su apoyo en todas las etapas de mi vida. Este triunfo tambin es tuyo. Mi hermanaLeslieMarielaGarcaPrez,porsuayuday comprensin en todo momento.

AGRADECIMIENTO A: DiosPoriluminarmeencadaetapademivida, estarsiempreamilado,permitindome alcanzar est triunfo. Mi familiaPor estar a mi lado en todos los momentos de mividayapoyarmeincondicionalmente,en especial a la familia Ventura Prez. Mis amigosPoranimarmeaseguiradelanteyporlos momentos inolvidables. Ing. Murphy Paiz Por su apoyo y confianza en la realizacin del proyecto de trabajo de graduacin. Mis asesorasInga.LiselydeLen,porsuconfianza, amistad y ayuda en el trabajo de graduacin. Inga.NormaSarmiento,porcompartirsu experiencia y conocimientos con mi persona. Ing. Luis Daz CernudaPor brindarme su amistad, confianza y apoyo. Todas aquellas personas que me brindaron su apoyo incondicional. INDICE GENERAL NDICE DE ILUSTRACIONES...........................................................................VII LISTA DE SMBOLOS........................................................................................XI GLOSARIO.......................................................................................................XIII RESUMEN.........................................................................................................XV OBJETIVOS ....................................................................................................XVII INTRODUCCIN..............................................................................................XIX 1.ANTECEDENTES GENERALES...1 1.1Historia de la Universidad de San Carlos de Guatemala....1 1.2Escuela de Ingeniera Qumica (EIQ).................3 1.2.1Misin..........................4 1.2.2Visin............4 1.2.3Valores......4 1.2.4Poltica de calidad..................5 1.2.5Objetivos.............................6 1.2.6Funciones.....................................................................................7 1.2.7Rasgos del perfil acadmico-profesional de los egresados.........8 1.2.8Organigrama de la Escuela de Ingeniera Qumica................13 1.2.9Descripcin de los laboratorios......................14 II 2. SITUACIN ACTUAL DE LA EIQ....23 2.1Auditora de riesgos.....23 2.1.1Laboratorio de Fisicoqumica.........23 2.1.2Laboratorio de Qumica.......26 2.1.3Laboratorio de Operaciones Unitarias..........29 2.2Mapeo de riesgos.........31 2.2.1Laboratorio de Fisicoqumica.............32 2.2.2Laboratorio de Qumica.......33 2.2.3Laboratorio de Operaciones Unitarias.......34 2.3Evaluacin LEST de los laboratorios de Ingeniera Qumica.....35 2.4Aspectos fsicos de los laboratorios..............39 2.4.1Laboratorio de Fisicoqumica.........41 2.4.1.1Iluminacin.........41 2.4.1.2Ventilacin......41 2.4.1.3Ruido...42 2.4.2Laboratorio de Qumica...42 2.4.2.1Iluminacin.........42 2.4.2.2Ventilacin..........42 2.4.2.3Ruido....43 2.4.3Laboratorio de Operaciones Unitarias..........43 2.4.3.1 Iluminacin...43 2.4.3.2 Ventilacin....44 2.4.3.3 Ruido.....50 3. PROTOCOLO DE SEGURIDAD DE LOS LABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA, USAC -2009-.51 3.1Gua de seguridad de Laboratorios Qumicos.51 3.1.1Equipo de proteccin personal...51 III3.1.1.1Identificacin..............52 3.1.1.2Descripcin................52 3.1.1.3 Costos.....................63 3.1.2Sealizacin....65 3.1.2.1Clasificacin.........65 3.1.2.2Descripcin.......65 3.1.2.3Tamao de las seales..................................................703.1.2.4Costos........73 3.1.3Mapeo de sealizacin....74 3.1.3.1Laboratorio de Fisicoqumica...................75 3.1.3.2Laboratorio de Qumica.................76 3.1.3.3Laboratorio de Operaciones Unitarias...........................77 3.1.4Etiquetas de las botellas de sustancias qumicas.........................78 3.1.4.1Clasificacin segn su peligrosidad..............79 3.1.5Riesgos de sustancias qumicas...........82 3.1.5.1Manipulacin y almacenamiento.............83 3.1.5.2Toxicidad............................84 3.1.6Seguridad en Laboratorios Qumicos...........................................87 3.1.6.1Comportamiento en el Laboratorio..............88 3.1.6.2Mantenimiento del Laboratorio...........................89 3.1.6.3Aspectos a considerar en casode emergencia............90 3.1.6.4Pasos a seguir en caso de derrame................93 3.1.7Hojas de seguridad (MSDS)............94 3.1.7.1Descripcin.................94 3.1.7.2Elaboracin de MSDS de reactivos usados en la EIQ........................................................................953.1.8Disposicin de los desechos.............96 3.1.8.1 Eliminacin de residuos qumicos...............................97

IV 3.1.8.2 Tratamiento previo a la eliminacin o reciclaje de los residuos qumicos peligrosos.......................99 3.1.9Normas de seguridad........................103 3.1.9.1Laboratorio de Fisicoqumica y Qumica......103 3.1.9.2Laboratorio de Operaciones Unitarias...104 3.1.10Costo de impresin de gua de seguridad................105 3.2Gua de primeros auxilios.................105 3.2.1Definicin, objetivos y normas de primeros auxilios........105 3.2.2Mtodo de examen........107 3.2.3Signos vitales..........107 3.2.4Pulso............109 3.2.5Brigadas..............111 3.2.5.1Perfil.................112 3.2.5.2Obligaciones........112 3.2.6Lesiones de tejidos blandos........113 3.2.6.1Hemorragias........114 3.2.6.2Pasos para controlar la hemorragia........116 3.2.7Lesiones de tejidos osteoarticulares.........118 3.2.7.1 Lesiones en los huesos y articulaciones....118 3.2.8Quemaduras.....................122 3.2.8.1Definicin..............................................................122 3.2.8.2Clasificacin..........................................................122 3.2.9Extintores............................................................................127 3.2.9.1Recomendaciones................................................128 3.2.9.2Pasos para su correcto Funcionamiento..................................................129 3.2.9.3Montaje segn norma NFPA 10...........................130 3.2.9.4Costos por carga..................................................132

V4. PLAN DE CONTINGENCIAS.......................................................................133 4.1Antecedentes de desastres dentro de la divisin.................................133 4.2Tipos de desastres a los que est expuesta la divisin.......................133 4.2.1Por ubicacin geogrfica...........................................................133 4.2.2Por actividad de la empresa......................................................134 4.3 Diseo de plan de contingencia...........................................................134 4.3.1Informacin general....................................................................134 4.3.2Instituciones que rigen los planes de contingencia....................144 4.3.3Legislacin guatemalteca...........................................................144 4.3.4Implementacin plan de contingencia dentro de la divisin.......145 4.3.4.1Diagnstico de riesgos.................................................162 4.3.4.2Sealizacin de rutas de evacuacin...........................162 5. CAPACITACIONES.....................................................................................163 5.1Diagnstico de necesidades de capacitacin en los laboratorios de Fisicoqumica, Qumica y Operaciones Unitarias................................163 5.2Capacitacin de primeros auxilios y de evacuacin............................1655.3Capacitacin de uso de extintores.......................................................165 CONCLUSIONES.............................................................................................167 RECOMENDACIONES....................................................................................169 BIBLIOGRAFA................................................................................................171 APNDICE.......................................................................................................173 ANEXOS...........................................................................................................211 VI VIINDICE DE ILUSTRACIONES FIGURAS 1.Organigrama de la Escuela de Ingeniera Qumica13 2.Mapeo de riesgos del Laboratorio de Fisicoqumica 32 3.Mapeo de riesgos del Laboratorio de Qumica 33 4.Mapeo de riesgos del Laboratorio de Operaciones Unitarias34 5.Grfico LEST 38 6.Riesgo elctrico 65 7.Materias txicas 66 8.Materias inflamables 66 9.Prohibicin de fumar y de encender fuego 67 10. Proteccin obligatoria de la cara 67 11. Proteccin de vas respiratorias 68 12. Proteccin obligatoria de las manos 68 13. Seales relativas a los equipos de lucha contra incendios 69 14. Seales de los equipos de primeros auxilios 69 15. Mapeo de sealizacin del Laboratorio de Fisicoqumica 75 16. Mapeo de sealizacin del Laboratorio de Qumica 76 17. Mapeo de sealizacin del Laboratorio de Operaciones Unitarias77 18. Normas de seguridad de Fisicoqumica y Qumica 103 19. Normas de seguridad de Operaciones Unitarias 104 VIII20. Organigrama del comit interno para emergencias 147 21. Grfico de equipo de seguridad y procedimiento de emergencia 164 22. Capacitaciones 166 23. Diagrama Causa/Efecto 175 24. Comportamiento grfico del Laboratorio de Fisicoqumica190 25. Comportamiento grfico del Laboratorio de Qumica191 26. Comportamiento grfico del Laboratorio de Operaciones Unitarias191 27. Rombo de seguridad212

IXTABLAS I.Auditora de riesgos del Laboratorio de Fisicoqumica 24 II.Auditora de riesgos del Laboratorio de Qumica 26 III.Auditora de riesgos del Laboratorio de OperacionesUnitarias 29 IV.Evaluacin LEST35 V.Resultados de Evaluacin LEST37 VI.Condiciones fsicas del Laboratorio de Fisicoqumica40 VII.Renovacin del aire 46 VIII.Constante de proporcionalidad 47IX.Sustancias peligrosas 55 X.Tipos de guantes a utilizar en los Laboratorios deQumica 59 XI.Costos del equipo de proteccin personal 63 XII.Colores segn el fluido correspondiente 70 XIII.Descripcin y formato de las seales 71 XIV.Costos de sealizacin 73 XV.Clasificacin de sustancias qumicas segnsu peligrosidad 79 XVI.Sustancias o compuestos que pueden eliminarse, atravs del vertido a la red de saneamiento tras el tratamiento previo 99 XXVII.Sustancias o compuestos que pueden eliminarse, a travs de la incineracin tras el tratamiento previo101 XVIII.Cifras normales del pulso110 XIX.Gua para escoger el extintor adecuado131 XX.Costo por carga132 XXI.Comit interno para emergencias146 XXII.Cdigo de colores para identificar a los brigadistas158 XXIII.Resultado del Laboratorio de Fisicoqumica 189 XXIV.Resultado del Laboratorio de Qumica189 XXV.Resultado del Laboratorio de Operaciones Unitarias 189 XXVI. Tamao mnimo del rombo dependiendo la distancia 213 XILISTA DE SMBOLOS NaHCO3 Bicarbonato de sodio. Na2CO3 Carbonato de sodio. HCI 6MCIDO CLORHDRICO 6M. (CIO)2CaDihipoclorito de calcio. NaOHHidrxido de sodio. H2SO4 cido Sulfrico. NH4OH 6MHidrxido de Amonio 6M. FeCl3Cloruro Frrico SbOCI Hipoclorito antimnico BiOCIHipoclorito de bismuto SO2 Dixido de AzufreHNO3 cido NtricoCO2 Anhdrido carbnico o dixido de carbono mmetros cmcentmetros XII XIIIGLOSARIO ACS Sociedad Americana de Qumica. ANSIInstituto Nacional Americano de Estndares. MSDSHoja de seguridad. OSHASaludyseguridadocupacionaldelosEstados Unidos.Eselagentepolticoencargadodela ejecucinypublicacindelasnormasdelaleyde saludyseguridadocupacional,lascualesfueron aprobadas en 1970, por el congreso estadounidense, conelfindeasegurar,tantocomoseaposible,a cada trabajador. PELLmitedeExposicinPermitido.Estenmeroesla concentracindeunasustanciaqumicaenelaire expresada en unidades de ppm o mg/m3. Punto de ebullicinEslatemperaturaalacualunelementoqumico pasadelestadolquidoalestadogaseoso,oala inversa.Punto de fusin: Eslatemperaturaalacualelestadoslidoyel estadolquidodeunasustancia,coexistenen equilibrio trmico, a una presin de una atmsfera. TLVValorlmitedelumbral.Estenmeroesunlmitede concentracin. XIV XVRESUMEN LaEscueladeIngenieraQumicanacepor la necesidad de impulsarelfomentoindustrial,conelobjetode contribuir a las mejoras de ordentcnicoenelcampodelaindustriaguatemaltecayconmirasalasolucin de los problemas econmicos delpas, se fund la carrera deIngenieraQumicaenlaUniversidaddeSan Carlosde Guatemala. Arazdelaacreditacin,fuenecesarioactualizarelProtocolode SeguridadenlosLaboratoriosdeIngenieraQumica,quecumplieraconlos requerimientos establecidos por la Agencia Centroamericana de Acreditacin de Programas de Arquitectura y de Ingeniera (ACAAI). Se disearon las listas de inspeccin de seguridad en los Laboratorios de IngenieraQumica,deacuerdoanormativosdictadosporlaSociedad AmericanadeQumica,utilizndolasenlasvisitasqueserealizanpara comprobar el porcentaje de cumplimiento establecido por ACAAI. Serealizunanlisissituacional,enloslaboratoriosdeFisicoqumica, Qumica y Operaciones Unitarias, para evaluar las condiciones fsicas actuales ylosriesgosexistentesencadarea,determinandolascausasquepueden provocar accidentes. XVIParaellosecompletlasealizacinyelequipodeseguridadfaltante, de acuerdo a la Sociedad Americana de Qumica. Tambin sedise una gua de seguridad y las hojas de seguridad (MSDS) de los reactivos, utilizados en los laboratorios. Adems,sediseunplandecontingenciasparalaEscuelade Ingeniera Qumica, describiendo las actividades para los integrantes del comit deemergenciasylospasosaseguirencasoqueocurralosdesastres potenciales para esta rea.XVIIOBJETIVOS General ActualizarelprotocolodeseguridadparaloslaboratoriosdeQumica, Fisicoqumica y Operaciones Unitarias dela Escuela de Ingeniera Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Especficos: 1.Realizar un diagnstico del protocolo de seguridad actual de los laboratorios deQumica,FisicoqumicayOperacionesUnitarias,delaEscuelade Ingeniera Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 2.ActualizarlaguadeseguridadparaloslaboratoriosdelaEscuelade IngenieraQumica,deacuerdoalosnormativosdelasociedadamericana de Qumica. 3.ElaborarformatosydocumentosquesirvanalaEscueladeIngeniera Qumica,parallevarelregistrodeinformacindelcumplimientodelas normas de seguridad. 4.Disear una gua de primeros auxilios, para los laboratorios de la Escuela de Ingeniera Qumica. XVIII 5.Determinarlasealizacinnecesariafaltante,paraloslaboratoriosde Qumica, Fisicoqumica y Operaciones Unitarias, de la Escuela de Ingeniera Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 6.DeterminarlascondicionesfsicasdeloslaboratoriosdeQumica, Fisicoqumica y Operaciones Unitarias, de la Escuela de Ingeniera Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 7.Establecerelequipodeproteccinpersonalnecesariofaltante,paralos laboratoriosdeQumica,FisicoqumicayOperacionesUnitarias,dela EscueladeIngenieraQumicadelaUniversidaddeSanCarlosde Guatemala. XIXINTRODUCCIN. Producto del cuestionario de la Agencia Centroamericana de Acreditacin deProgramasdeArquitecturaydeIngeniera(ACAAI),completadopara obtenerelInformedeautoestudiopresentadoenPanamendiciembrede 2008,esnecesarioactualizarelprotocolodeseguridadenloslaboratoriosde laEscueladeIngenieraQumicadelaUniversidaddeSanCarlosde Guatemala,deacuerdoalosnormativosnacionaleseinternacionales.Dado que no existe normativo nacional, se utilizarel de la Sociedad Americana de Qumica(AmericanChemicalSocietyACS-),especficoparalaboratoriosde docencia en educacin superior. Elpresentetrabajocontieneenelcaptulouno,ladescripcindela historiadelaUniversidaddeSanCarlosypartedelmarcoorganizativodela EscueladeIngenieraQumicayladescripcindeloslaboratoriosde Fisicoqumica, Qumica y Operaciones Unitarias. Enelcaptulodossedetallanlosmtodosutilizadosparaevaluarlos laboratoriosdeIngenieraQumica,comoloeslaauditoraderiesgos,la evaluacinLESTylascondicionesfsicasdellaboratoriodeFisicoqumica, Qumica y Operaciones Unitarias. Enelcaptulotres,tratarespectoalprotocolodeseguridaddelos laboratorios de Ingeniera Qumica, el cual contiene la descripcin del equipo de proteccin personal necesario para los estudiantes de los laboratorios, el tipo de XXsealizacinrequeridayeltamaodecadapictogramarecomendadopara estas reas, la clasificacin de las sustancias qumicas, segn su peligrosidad, los riesgos y la disposicin de desechos de las sustancias qumicas, las normas deseguridaddentrodeloslaboratorios,lashojasdeseguridad(MSDS),los primeros auxilios, adems todo lo referente a extintores. En el captulo cuatro, se presenta el diseo del plan de contingencias para los laboratorios de Ingeniera Qumica, en el cual se mencionan los potenciales desastresalosqueestnexpuestoslosmismosyseformuncomitde interno para emergencias, detallando las actividades de cada uno. Finalmente,sedescribelascapacitacionesimpartidasparareforzarlos conocimientosdelpersonaldelaEscueladeIngenieraQumica.Debidoala complejidaddelostrabajosqueserealizanenlosdistintoslaboratoriosdela Escuela de Ingeniera Qumica, es necesario que los Docentes e Instructores a cargoestninformadosdelosriesgosquepuedanexistiryqueseformenen las prcticas de seguridad, planes de emergencia, primeros auxilios, etc. Esimportantetrabajarbajoelconceptodelamejoracontinua. Implementar una Poltica de Seguridad y objetivos de trabajo por reas. Llevar cuidadosamenteregistrosquepermitanevaluarlosdistintosdesempeos, identificar correcciones y realizar las mejoras necesarias. Esnecesarioquetodaslaspersonasquesedesempeanenlos laboratoriostengansucorrespondienteynecesariaparticipacinenelComit de Seguridad. 11.ANTECEDENTES GENERALES 1.1 Historia de la Universidad de San Carlos de Guatemala La Universidad de San Carlos de Guatemala fue fundada por Real Cdula deCarlosII,defecha31deenerode1676.Losestudiosuniversitarios aparecen en Guatemala desde mediados del siglo XVI, cuando el primer obispo delreinodeGuatemala,LicenciadoFranciscoMarroqun,fundaelColegio Universitario de Santo Toms, en el ao de l562, para becados pobres; con las ctedras de filosofa, derecho y teologa. Los bienes dejados para el colegio universitario se aplicaron un siglo ms tardeparaformarelpatrimonioeconmicodelaUniversidaddeSanCarlos, juntamenteconlosbienesquelegparafundarla,elcorreomayorPedro CrespoSurez.HuboyadesdeprincipiosdelsigloXVIotroscolegios universitarios,comoelColegiodeSantoDomingoyelColegiodeSanLucas, queobtuvieronlicenciatemporaldeconferirgrados.Igualmentehuboestudios universitariosdesdeelsigloXVI,tantoenelColegioTridentinocomoenel Colegio de San Francisco, aunque no otorgaron grados. LaUniversidaddeSanCarloslogrcategorainternacional,alser declarada Pontificia por la Bula del Papa Inocencio Xl, emitida con fecha 18 de juniode1687.Ademsdectedrasdesutiempo:ambosderechos(civily cannico), medicina, filosofa y teologa, incluy en sus estudios la docencia de lenguas indgenas. Durante la poca colonial, cruzaron sus aulas ms de cinco 2mil estudiantes y adems de las doctrinas escolsticas, se ensearon la filosofa moderna y el pensamiento de los cientficos ingleses y franceses del siglo XVIII. Suspuertasestuvieronabiertasatodos:criollos,espaoles,indgenasyentre susprimerosgraduadosseencuentrannombresdeindgenasypersonasde extraccinpopular.LaUniversidaddeSanCarloshacontadotambin,desde los primeros decenios de su existencia, con representantes que el pas recuerda con orgullo. AsemejanzadeloqueocurrienotrospasesdeAmricaLatina,nuestra universidad luch por su autonoma, que haba perdido a fines del siglo pasado, ylalogrconfecha9denoviembredelao1944,decretadaporlaJunta Revolucionaria de Gobierno. Con ello se restableci el nombre tradicional de la Universidad de San Carlos de Guatemala y se le asignaron rentas propias para lograr un respaldo econmico. LaConstitucindeGuatemalaemitidaenelaode1945,consagrcomo principio fundamental la autonoma universitaria, y el Congreso de la Repblica complementlasdisposicionesdelaCartaMagnaconlaemisindeunaLey Orgnica de la Universidad, y una Ley de Colegiacin obligatoria para todos los graduados que ejerzan su profesin en Guatemala. Desdeseptiembredelao1945,laUniversidaddeSanCarlosde Guatemalafuncionacomoentidadautnomaconautoridadeselegidasporun cuerpo electoral, conforme el precepto legal establecido en su Ley Orgnica1 1www.usac.edu.gt/acercade.php 31.2Escuela de Ingeniera Qumica (EIQ) Debido a la necesidad de impulsar el fomento industrial, con elobjetode contribuir a las mejoras de orden tcnico en el campo delaindustriaguatemalteca y conmiras a la solucin de los problemaseconmicosdel pas,segnelIngenieroMiguelngelCangaArgelles,el22demayode 1939,sefundlacarreradeIngenieraQumicaenlaUniversidaddeSan CarlosdeGuatemala. Fijndoseelplandeestudiosde lacarrera concinco aos de duracin. LacarreradeIngenieraQumicaseinicienGuatemala,enelaode 1938enlaFacultaddeCienciasNaturalesyFarmacia,poriniciativadesu Decano, Licenciado.CarlosEnriqueSoto,quienenelpuntosextoactatresen sesincelebradael17dejuniode1938,elevlasolicitudalPresidenteen funcionesdeesapocaJorgeUbico,quienasuvezemitiunacuerdo presidencialparalaaprobacindelacarrera.QuefueestablecidocomoDepartamentodeIngenieraQumicaenlaFacultaddeCienciasQumicasy Farmacia. El22demayode1939laCasadelGobierno,segnlaRecopilacin deLeyesdelaRepblicadeGuatemalade1939-1940TOMOLVIII,coleccionado porRosendo P. Mndez, aprob el plan de estudio de lacarreradeIngeniera Qumica, como parte de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia. El 8 de octubre de 1968, el Consejo Superior Universitario aprobpor unanimidaddevotoseltrasladodelaCarreradeIngenieraQumicadelaFacultaddeCienciasQumicasyFarmaciaalaFacultaddeIngeniera, como hace constar el Acta No. 933 en el PUNTO QUINTO inciso 2. 41.2.1Misin Formarprofesionalesdealtoimpacto,conesprituemprendedor, lderes,capacesdepoderorientarprocesoshacialainvestigacinydesarrollo,perotambinorientadoshaciaelbienestardelasociedad guatemalteca.1 1.2.2Visin Serreconocidanacionaleinternacionalmente,comounadelasmejoresEscuelasdeIngenieraQumicaenGuatemala,lderenla enseanza,enla investigacin cientfica, tecnolgica e innovacin y en laprestacindeserviciosalasociedadconplanesyprogramasacreditados,pertinentesyactualizados,quegenerarnensusegresados creatividadenlasolucindeproblemasnacionales,porloquesernampliamente requeridos por su conocimiento, capacidad emprendedora e innovadora, as como por su compromiso social.1

1.2.3Valores Responsabilidad individual y social Honestidad cientfica Rigor cientfico Tenacidad y disciplina 1Resolucin de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniera, Punto Sptimo, del Acta 14-2005, del 14 de mayo de 2005. 5Auto superacin permanente Espritu critico y autocritico Conciencia ambiental y de seguridad 1.2.4 Poltica de calidad La Direccin de la Escuela de Ingeniera Qumica consciente de las tendenciasquepaulatinamentesevanintroduciendoenlaUniversidadde lasociedad del conocimiento, ha considerado como poltica de la calidaduniversitaria,elcompromisoadesarrollarsusactividadesbajoel esquemadelmejoramientocontinuointegradoentodoslosaspectosde docencia,gestin, investigacinyextensinqueserealizanparadesempear lasfuncionesdegeneracin,transmisinytransferenciadeconocimientode ingenieraqumicay garantizar as los requerimientos de la sociedad por la va de sus estudiantes, graduados, docentes, investigadores y empleadoresenlabsquedapermanentedelamsaltacalidad,considerandostacomola bsquedadelaexcelenciaena)losprocesosde formacindeprofesionales,acadmicosycientficos;b)enlascondiciones institucionalesquesostienenala universidad pblica en el marco de suautonoma, responsabilidad social,pluralismoideolgicoyrespetoporlosvaloresdemocrticos;yc)enlas dinmicasdeintegracinyarticulacindel sistemaeducativoentrenivelese instituciones.Todo lo anterior basado en los compromisosyrecomendacionessurgidasenelmarcodelprocesode acreditacin de la Escuela. Loscomponentesbsicosplanteadosenelmarcodelplandemejorason los siguientes: a.Apoyoalmejoramientodelprocesodeformacindelosfuturos ingenieros, 6 b.Desarrollo y mejoramiento de los recursos humanos acadmicos, c.Actividadesdeinvestigacin,desarrolloyvinculacinconla sociedad, y d.Equipamiento y bibliografa 1.2.5 Objetivos a.FormarIngenierosQumicosdeexcelentenivel,capacesdedesempearseeficientementenosloenlaindustrianacionalsinoa nivelmundial,porsucalidadacadmica,responsabilidadprofesionalyespritu emprendedor. b.Formar adecuadamente los recursos humanos dentro del campo cientfico y tecnolgico de la Ingeniera Qumica, para contribuir al fortalecimiento y desarrollo de Guatemala. c.Formar,adecuadamente,losrecursoshumanosdentrodelreatcnico-cientficaquenecesitaeldesarrollodeGuatemala,dentrodelambiente fsico natural, social econmico, antropolgico y cultural del medio que lo rodea,paraquepuedaserviralpaseficientementeyeficazmentecomo profesional de la Ingeniera. d.Proporcionar al estudiante de Ingenieraenlosdiferentesniveles acadmicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tantolaformacinbsicaquelesirvadefundamentoparacualquier especializacintcnicocientfica,comoconocimientosobretecnologasaplicadasalmedioy,tambin,unamentalidadabiertaa cualquier cambio y adaptacin futura. e.Proporcionar al estudiante la suficiente formacin cientfica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias fsico-matemticasy 7en tecnologamoderna;enelsentidomsampliodelaingeniera,comola cienciayartedeutilizarlaspropiedadesdelamateriaylasfuentesde energa, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre. f.Estructurarunaprogramacinadecuadaquecubraelconocimiento terico y la aplicacin de las disciplinas bsicas de la Ingeniera. g.Proporcionaralestudianteexperienciaprcticadelassituaciones problemticas que encontrar en el ejercicio de su profesin. h.Capacitar a los profesionales para su auto-educacin, una vez egrese de las aulas. i.Fomentar la investigacin y el desarrollo de la tecnologa y las ciencias. j.Intensificarlasrelacionesconlossectoresexternosdelpas vinculadosconlasdiversasramasdelaIngeniera,nosloconelfinde conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboracin de mutuo beneficio. 1.2.6 Funciones Estudiar,analizaryllevaralaprctica,lateoradelosfenmenosde transferenciademasa,calor,cantidaddemovimientoy cambioqumicobioqumicoparacombinarlosconlasleyes fundamentalesdeconservacindemateriayenergayconlasleyes delatermodinmica,paraentender los fenmenos que tienen lugar enlos equipos y plantas de procesos. Establecerlascondicionesdeoperacindelosequiposysistemasdeproceso,paraobtenerlamejorcalidadyproductividad,protegiendoel medio ambiente. Elegirlasmateriasprimasmsadecuadasparaobtenerdeellasla mejorcalidadensusproductosalmenorcostodeadquisiciny 8procesamiento. Adiestrar al personal en el uso y manejo de los materiales y enla operacin de la maquinaria yequipo de proceso. Determinarlospuntoscrticosmsapropiadosdeinspecciny muestreoenelprocesoyenlosmtodosdemedicinyanlisisms convenientes, paraasegurar la calidad y la eficiencia de la produccin. Establecerprogramasdeproduccindeacuerdoconlasnecesidades de ventas y al mejor aprovechamiento de los recursos. Determinarlamejordistribucinfsicadelosequiposdeunproceso para minimizar tiempo, movimientos y costos de produccin. Seleccionarlamaquinariayequiposnecesariosparaefectuarun proceso industrial fsico o qumico y las instalaciones que proporcionen los servicios auxiliares, tales como vapor, aire comprimido, agua, etc. Controlarcon fundamentoscientficos,elusoracionaldelamateriay la energa en cualquier proceso productivo. 1.2.7Rasgos del perfil acadmico-profesional de los egresados LaIngenieraQumica esunadelasingenierastradicionalescon ms de unsiglodeantigedadacadmicayprofesionalenlahistoriadela humanidad. EnlaUniversidaddeSanCarlosdeGuatemalaUSAC-latitulacindeIngenieroQumicopersiguecomoobjetivofundamentalformar profesionalesconcapacidadparadarrespuestaalasnecesidadesdela sociedad. EnarmonaconelColegio deIngenierosQumicosdeGuatemala,otrasorganizacionesprofesionalesylasorganizacionesempresariales,el IngenieroQumicohadesercapazdeaplicarelmtodocientficoylos9principiosdelaingenierayeconomaparaformulary resolverproblemas complejos relacionados con el diseo de productos y procesos en los que la materia experimenta cambios de morfologa, composicin ocontenidoenergtico; y enparticularresolver losproblemasrelacionadosconla concepcin,clculo,diseo,anlisisconstruccin,puestaenmarchay operacinde equipos e instalaciones industriales, en trminos de calidad, seguridad,economa, uso racional y eficiente de los recursosnaturalesyconservacindel medio ambiente, cumpliendo el cdigo tico de la profesin. ElCurrculodeIngenieraQumicaprepararalosgraduadosconlas habilidades tcnicasydegestinnecesariasparadiseareimplementar,aplicar,instalar,fabricar,manejarymantenersistemasdeoperaciones unitariasfsicasyqumicas endondelosfenmenosdelatransferenciade momento,calor,masaycambio qumico-bioqumicotenganlugar. Paraelloserequerirnconocimientosnecesariosparadar respuesta satisfactoria a la consideracin de que la Ingeniera Qumicaesel arte de aplicar conocimientoscientficosa lainvencin, perfeccionamientoyutilizacindelaqumicaindustrial,entodassus dimensiones, transformandolosresultadosdelainvestigacin cientficaenprocedimientos tecnolgicosyrelacionandolaeconomaconlatecnologaylainnovacinpara calcularloscostosenrelacinconlasexigenciasdelmercado.2 2Segn resolucin de Junta Directiva contenida en el Acta 36-2008 Punto quinto inciso, 5.12 de sesin celebrada el 17 de noviembre de 2008. 10Entreestos conocimientos se puede discernir:a)Fundamentales:ampliosconocimientosenmatemtica,atravsdel clculo diferencialeintegral,probabilidadyestadstica,incluyendoaplicaciones apropiadas al nombre del programa y sus objetivos;fsica, biologayenlasdistintasramasdelaqumica,tantoenloque respectaalaqumicapura(inorgnica,orgnica,analtica,bioqumica,ambiental)comoalaqumicaaplicadaoqumica industrial. b)Bsicos:cienciasbsicas,informtica e ingenieranecesaria paraanalizar,construir,reformar,reparar,conservar,controlar,etc. instalacionesmanufacturerasdetransformacinfsicaoqumica;idiomasyexpresin grficaadecuadosalaespecialidad mtodocientficoydiseo experimental. c)Tecnolgicos: necesarios para su aplicacin en la industria, tantoen operaciones unitarias y de proceso como en el diseo, proyecto deinstalaciones ycontrolde plantas industriales yde materiales en general. Todos ellosintegrados en un marco decalidad, medioambiente, innovacin y seguridad. d)Gestin: principiosdeplanificacin,organizacinyestrategiaindustrialy empresarial;gestindecalidad,gestin tecnolgica, gestin de mantenimiento y gestin de proyectos. e)Capacitacionesprofesionales:realizandoenlamedidadeloposible, unmnimodeprcticas(iniciales,intermediasyfinales)tuteladasen empresas,quelepermitancontribuirenproyectosyactividadesrelacionados con laIngenieraQumicaydesarrolladasmedianteelcontactodirectoconlos problemas reales de la sociedadguatemalteca, centroamericanay latinoamericana. 11En consecuencia, la actividad profesional especfica del ingenieroqumico puede aplicarse, entre otras, a: a. Estudios de viabilidad.b. Estudios de mercado c. Desarrollo y firma de proyectos.d. Direccin y organizacin. e. Planificacin y programacin. f. Racionalizacin, control y optimizacin. g. Desarrollo y comercializacin de productos y servicios.h. Investigacin y desarrollo. i.Innovacin. j.Ensayos, normalizacin, metrologa y control de calidad k. Enseanza.l.Patentes. m.Recoleccin de informacin y procesado de datos.n. Instalacin. o. Operacin. p.Ventas tcnicas.q. Inspeccin. r. Mantenimiento. s. Asesoramiento. t. Arbitrajes, peritaciones y tasaciones. u. Ingeniera legal, econmica y financiera.v. Higiene laboral. w.Seguridad. x. Medio ambiente e impacto ambiental.y. Sostenibilidad. 12 Estas actividades profesionales pueden desarrollarse en: Industrias de proceso qumico, fsico-qumico y bioqumico. Instalacionesyserviciosauxiliaresdelasindustriasdeprocesamiento qumico, fsico-qumico, bioqumico u otras. Instalacionesenlasqueintervenganoperacionesunitariasy/oprocesos qumicos y bioqumicos. Instalaciones de tratamiento de la contaminacin. Equiposymaquinariarelacionadosconlasindustriase instalaciones industriales. Empresas de ingeniera y consultora. Centros o departamentos de Investigacin, Administracin y entes pblicos. Planificacin industrial. Todasaquellasactividadesqueenlosmbitospblicoyprivado (lucrativo y/onolucrativo),guardenrelacinconlaIngenieraQumicayconlas competencias profesionales de los ingenieros qumicos.2 2 Manual Organizacional Escuela de Ingeniera Qumica 131.2.8 Organigrama de la Escuela de Ingeniera Qumica Figura 1. Organigrama de la Escuela de Ingeniera Qumica JUNTA DIRECTIVADECANATURASECRETARIAACADMICADIRECCIN ESCUELAINGENIERA QUMICASECRETARIA REA DE CALIDAD,INVESTIGACIN Y VINCULACINCOORDINADORPROFESORESINVESTIGADORESAUXILIARESINVESTIGADORESREAQUMICAREAFISICOQUMICAREAOPERACIONESUNITARIASREACOMPLEMENTARIACOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALESAUXILIARESCOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALESAUXILIARESCOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALESAUXILIARESCOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALES Fuente: Manual Organizacional Escuela de Ingeniera Qumica 141.2.9 Descripcin de los laboratorios La informacin de cada laboratorio de la Escuela de Ingeniera Qumica se presenta a continuacin: LaboratoriodeQumica:Ellaboratorioestaconcebidoprincipalmente como un laboratorio de enseanza, en el cual se atienden todas las prcticas de laboratorioquecorrespondenaloscursosdeQumica3,Qumica4,Anlisis Cualitativo y Anlisis Cuantitativo y tambin los cursos de Qumica Orgnica 1 y 2,ascomoBioqumicayAnlisisinstrumental.Comopartedelapoyoalos estudiantes de cierre, el laboratorio tambin se presta para el desarrollo de los trabajos de graduacin de estudiantes que as lo requieran. Estasinstalacionestambinsonutilizadasparaapoyareltrabajoque desarrollalaseccindequmicaindustrialpertenecientealCentrode Investigaciones de Ingeniera de la Facultad de Ingeniera y finalmente participa en el desarrollo de algunos proyectos de investigacin. Laboratorio de Fisicoqumica Definicionesyprincipios:Lafisicoqumicaesunaramadelaciencia queaplicalosmtodos dela fsicaala resolucin de problemas qumicos. Incluye estudios cualitativos y cuantitativos, de tipo experimental y terico, acerca de los principios generales que determinan el comportamiento dela materia, en particularlatransformacindeunasustanciaenotra. Aunquelosfisicoqumicos emplean diversos mtodos de la fsica, losaplican a estructuras y procesos qumicos. 15Lafisicoqumicanoincluyeladescripcindelassustanciasqumicas y sus reacciones,sinolosprincipiostericosylosproblemascuantitativos.Paraestudiarlafisicoqumica,esnecesariotener conocimientosdequmicaorgnicae inorgnica. CampodelaFisicoqumica:lafisicoqumicaabarcalaestructuradela materiaenequilibrioylosprocesosdecambioqumico.Sustemas principales son la termodinmica, la qumica cuntica y la cintica qumica. EnlaEscueladeIngenieraQumicaelLaboratoriodeFisicoqumicaes unasala equipada con equipos, reactivosycristaleraadecuadapara actividadesexperimentalesdefisicoqumicadondelosalumnosdebidamenteorganizadosyacreditadosparticipanenrondasde aplicacin deconocimientostericos,par alograrmedianteelusodeherramientas matemticasapropiadasinterpretarlavalidezdelosresultados experimentales. LasactividadesqueserealizanenelLaboratoriodeFisicoqumicasonlasquese programan en los cursos correspondientes. Cada curso se desarrolla en el laboratoriodeFisicoqumicadelaEscueladeIngenieraQumica. Duranteeldesarrollodelcursoserealizanprcticas experimentalessobrefenmenosfisicoqumicosquerequieren herramientas tericas, para la resolucin de losproblemasquecada experiencia demanda. Encadaprcticaelestudianteaplicardeformaordenada,lasleyes estudiadasyconocidas en el curso Fisicoqumica 1 y 2 dependiendo el16caso,querigenlosfenmenosyqueloshacenevidentes.Aplicarlos lineamientos establecidos en los instructivos y con iniciativa propia deriva otros. Elanlisisylainterpretacinobjetivadelosresultadosexperimentales, lepermitirescribirinformestcnicos,extraerconclusionesyelaborar recomendaciones.Alfinaldelcurso,elestudianteseencontrarpreparado para hacer una presentacin formal de los resultados del proceso a manera de informe acadmico. Enunreatilyexclusivade40metroscuadradosqueseubicaenel edificioT5delaFacultaddeIngeniera,setieneninstaladasmesasdetrabajo,equiposdemedicin,equiposdeanlisisyelsuministrodeenerga elctrica y agua. Se cuenta tambin con anaqueles con reactivos debidamente clasificados y unreade administracin educativa donde los profesores desarrollan actividades de orientacin y evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje. ParticipacindelLaboratoriodeFisicoqumicaenlaformacindelos Ingenieros Qumicos Laparticipacindeloscursosdelaboratorios,incluyendolosde fisicoqumica en la carrera de Ingeniera Qumica se establece en tres etapas: Etapaformativabsicaqueelestudianteobtienealingresarala universidady que es cubierta por los laboratorios de qumica y de anlisis. Etapa intermedia cubierta por los cursos de Laboratorio de Fisicoqumica. 17Enellaseconsolidanlosvaloresquelaformacindeingenierosrequiere para el desarrollo de la vida profesional. Laetapaprofesionalcubiertaporloscursosdelaboratoriodeingeniera qumicao de operaciones unitarias. Fue importante la participacin directa en las dos etapas, intermediay profesional, porque permite crear una corriente formativa donde se pueden establecer los siguientes pasos operativos: Consolidacindelosconocimientostericosadquiridosenloscursos previos. Formacinprcticainicialenloscursosdelaetapabsicaencuantoa habilidades psicomotrices y formacin de hbitos de trabajo. Formacindehabilidadesyvalorespropiosdeltrabajodelaboratorioen los cursos de laboratorio de fisicoqumica. Laparteprcticarequieredelosconocimientostericosadquiridosen loscursos relacionadoscon lostemasde trabajo. Estos conocimientos al aplicarlos de manera prctica se consolidan. Adquisicindehbitosparalaorganizacindelasprcticasydesarrollo de las mismas en grupos de trabajo. Desarrollo de las prcticas experimentales utilizando equipos de uso tpico en laboratorios. Anlisiseinterpretacindedatosexperimentalesypresentacindelas conclusiones en un documento de carcter tcnico. Organizacin, elaboracin ypresentacinde undocumentode trabajo ante los profesores titulares y auxiliares. 18Laboratorio de Operaciones Unitarias Definicionesyprincipios:Laingenieraqumicatratadeprocesos industrialesenlosquelasmateriasprimassetransformanoseparanenproductostiles.Elingenieroqumicotienequedesarrollar,disearyse encarga de de la ingeniera del proceso completo, as como del equipo que se utiliza.Seleccionalasmateriasprimasadecuadas.Haceoperarlasplantasconeficiencia,seguridadyeconomaysupervisaquelosproductos cumplanlosrequerimientosexigidosporlosconsumidores.Laingeniera qumica es unarteyunaciencia. Elingenieroutilizarlacienciasiemprequelepermita resolver un problema. Sinembargo,enlamayoradeloscasos,laciencianoescapazde proporcionarleunasolucincompleta,yentoncestendrquerecurrirasu experiencia,prcticaycriterio.Lacapacidadprofesionaldeuningenierodependedesuhabilidadpara combinar todas las fuentes de informacin para alcanzar soluciones prcticas a los problemas que se le presentan. Paracubrirestanecesidad,enlaformacindeingenierosqumicos,la escuela de ingeniera qumica ha dispuesto de un laboratorio. Un laboratorio es ellugardotadodelosmediosnecesariospararealizarinvestigaciones, experimentos y trabajos de carcter cientfico o tcnico. OperacionesUnitarias:Lavariedaddeprocesoseindustriasquerequierendelosserviciosdelosingenierosqumicosesenorme.Losprocesosdescritosenlos tratadosms conocidos sobre tecnologa qumica y las industrias de procesos, permiten tener una idea bastante completa sobre el campo que abarca la ingeniera qumica. Poresonoesprcticotratartodoslostemasquecomprendenlos procesosenunasoladenominacin.Esnecesariodividirlosensectores19convenientes,aunque arbitrarios.Aestapartedelaingenieraqumicaseleconocecomooperaciones unitarias. Estehasidounmtodomuyconvenienteparaorganizarlamateriade estudioqueabarcalaIngenieraQumicaysebasaendoshechos fundamentales: a.Aunqueelnmerodeprocesosindividualesesgrande,cadaunode ellospuedeserfragmentadoenunaseriedeetapas,denominadasoperaciones que se repiten a lo largo de los diferentes procesos. b. Lasoperacionesindividualestienentcnicascomunesysebasanenlos mismos principios cientficos. Mediante el estudio sistemtico de de estas operaciones, en si mismos, se unifica y simplifica el tratamiento de todos los procesos. Aunque las operaciones unitarias son una rama de la ingeniera, se basan de igual manera en la ciencia y en la experiencia.Se deben combinar la teora y la prctica paradisearelequipo,construirlo,ensamblarlo, hacerlo operar ydarlemantenimiento.Paraunestudiocompletode cada operacin es preciso considerar de manera conjunta la teora y el equipo, lo que constituye el objetivo del laboratorio de operaciones unitarias. ElLaboratoriodeOperacionesUnitariasenlaEscueladeIngeniera Qumicaesunasalaequipadaconequipospropiosdeoperacionesunitarias donde los alumnos debidamente organizados y acreditados se entrenanenlaprcticadelasoperacionesbsicasdelosprocesosindustriales. Esto es, en las operaciones unitarias. Enunreatilyexclusivade400metroscuadradosqueseubicaenel edificio T5 de la Facultad de Ingeniera, tiene instalados desde el principio de la dcadade1960equiposdedicadosalestudioexperimentaldelas20operacionesunitariasdelaIngenieraQumica.Losequiposfueron diseados,armadosypuestosafuncionarconpropsitosexclusivamentedidcticosconlasdimensionesapropiadas,los instrumentos de medicin conocidosycaracterizadosencuandoatipodemateriales,disposicindeaccesoriosyajustadosencuantoasudemandade servicios. Electricidad, agua, vapor y materias primas bsicas. Cuentaconunacalderaquegeneravaporparausoenlosequiposquelodemandancomofuentedecalor.Intercambiadoresdecalordediferentetipo,evaporadores,condensadores,secadoresygeneradoresde vaco. Equiposintegradosparaelestudiodemedidoresdeflujo,medidoresde cadasdepresin,anlisisdimensionalybombeo.Ademscuentacontorres de destilacin, absorcin, extraccin y humidificacin. Sehaestablecidounnormativodeseguridadqueademsdeinstruirsobrelasventajasdesuutilizacin,permiteasegurarlaintegridad fsica de los estudiantes, profesores e instalaciones. Participacin del Laboratorio de Operaciones Unitarias en la formacin de los Ingenieros Qumicos Laparticipacindeloscursosdelaboratorios,incluyendolosde fisicoqumica en la carrera de Ingeniera Qumica se establece en tres etapas: Etapaformativabsicaqueelestudianteobtienealingresarala universidad y que es cubierta por los laboratorios de qumica y de anlisis. Etapa intermedia cubierta por los cursos de Laboratorio de Fisicoqumica. En ella se consolidan los valoresque la formacin de ingenieros requiere para el desarrollo de la vida profesional. 21LaetapaprofesionalcubiertaporloscursosdelaboratoriodeIngeniera Qumicaodeoperacionesunitarias.Hasidoimportantelaparticipacin directaenlasdosetapas,intermediay profesional, porque permite crear una corriente formativa donde se pueden establecer los siguientes pasos operativos. Consolidacindelosconocimientostericosadquiridosenloscursos previos. Formacinprcticainicialenloscursosdelaetapabsicaencuanto a habilidades psicomotrices y formacin de hbitos de trabajo. Formacin de habilidades y valores propios del trabajo de laboratorio en los cursos de laboratorio de fisicoqumica. Laparteprcticarequieredelosconocimientostericosadquiridosenloscursosrelacionadosconlostemasdetrabajo.Estos conocimientosal aplicarlos de manera prctica se consolidan. Adquisicin de hbitos para la organizacin de las prcticas y desarrollo de las mismas en grupos de trabajo. Desarrollodelasprcticasexperimentales,utilizandoequiposdeuso tpico en laboratorios. Anlisiseinterpretacindedatosexperimentalesypresentacinde las conclusiones en un documento de carcter tcnico. Organizacin,elaboraciny presentacin deun documento detrabajoante los profesores titulares y auxiliares.3 3 Documento de la Escuela de Ingeniera Qumica 22 231SITUACIN ACTUAL DE LA ESCUELA DE INGENIERA QUMICA (EIQ) Acontinuacinsedetallanunaseriedeherramientasutilizadaspara determinar los aspectos que se deban actualizar y mejorar. En el Apndice se describenotrasherramientasutilizadasentrelasqueseencuentranelanlisis FODA,eldiagramaCausa/Efectoylaslistasdeinspeccindeseguridadenel Laboratorio 2.1 Auditora de riesgos Paraconocerlosaspectosdeseguridadenlosqueserequieremejorar, es necesario elaborar una auditora de riesgos del rea a evaluar, en la cual se identificaydescribeunacondicinoactoinseguro,indicandolasolucin recomendadaparacadacaso.Brindandoambientesdetrabajoagradablesy seguros. a.Actoinseguro:eslaviolacindeunanormadeseguridad comnmenteaceptadaparaloslaboratoriosdeIngeniera Qumica, ocasionando un potencial riesgo de accidente. b.Condicininsegura:sontodaslascondicionesdetrabajoo fsicas de los laboratorios que pueden ocasionar un accidente. 2.1.1 Laboratorio de Fisicoqumica EnlaTablaI,sepresentalosresultadosdelaauditoraderiesgos realizada. 24 Tabla I. Auditora de riesgos del Laboratorio de Fisicoqumica Laboratorio de Fisicoqumica Fecha: 13/03/2009. Analista: Walter Garca. Actos inseguros Descripcin del acto inseguroSolucin implementada Seobservaroncuadernos,hojasyotros objetos en la mesa de trabajo, los cuales no debenpermanecerendicharea,debidoa quealmanipularlosobjetospueden ocasionarcontactoconelequipoymaterial enusoocasionandoderrames,entreuna serie de problemas. Elinstructornopermitecolocarobjetos permanentementeenlamesadetrabajoa excepcindelahojaendondeanotanlos datosoriginalesexperimentales,solose consultanyluegoseguardanenunlugaradecuadolejosdelamesadetrabajopara evitar accidentes. Apesardequesexistalanorma,no cumplanconelusodelentesdeproteccin personal,sinpercatarsedequeunlquido puedaingresaralosojosdandolos. Tampocoutilizabanguatesdeproteccin adecuadosparalaactividadquerealizan,a vecestrabajabansinguantes,estando propensos a daos por no utilizar. Existen normas y seales que indican el uso obligatorio de guantes y lentes de proteccin personaldentrodellaboratorioycomo siguientepasoesresponsabilidaddel instructorvelarporelcumplimientodel normativo. Seobservqueelequipodetrabajolo colocancercadelaorilladetrabajo,esto provoca un alto riesgo a que el equipo caiga delamesayporconsiguiente,daarsey hastaocasionarlesionesalosquese encuentren cerca. Nosepermiteelusodelequipocercadela orilla de la mesa de trabajo y el instructor es responsabledequeestanormasecumpla, denoserassetomanlasmedidas necesarias. 25Condiciones inseguras Descripcin de la condicin inseguraSolucin implementada En la ubicacin de la regadera y lavaojos se observabaunamesaqueencasodeser necesaria la utilizacin de estos servicios no se poda usar, provocando serios problemas a la persona que lo necesitaba. Lamesasecolocenunlugarexternoal laboratorioylospasillos,dondenoobstruya o dificulte el movimiento de las personas. Seobservquefaltasealizarlasventanas donde se ubica los desechos del laboratorio. Secolocuncartelenelqueseindicala existenciadedesechosqumicospeligrosos, en las ventanas donde se almacenan. El cual esdecoloramarilloyconelsiguiente mensaje Precaucin desechos qumicos.Se observ un mueble que obstrua la salida deloslaboratorios,porloqueencasode unaevacuacinseradealtoriesgoese muebleademsquenoestaseguradoala pared, pudiendo caer fcilmente. Seeliminelmueblequeseencontraba dentrodellaboratorioysecolocunlocker adecuadoparalacolocacindelas pertenenciasdelosestudiantesenlaparte deafueradelaoficinadeFisicoqumicacon un costo de Q. 2,218.00.Fuente: Elaboracin propia Las soluciones implementadas en el Laboratorio de Fisicoqumica son: Se coloc la sealizacin faltante (referirse al inciso 3.1.2 y 3.1.3) Cumplir con las siguientes normas: Enlamesadetrabajoslosepermitelacolocacindelequipoy materiales para elaborar la prctica Elinstructorverificaquenosecoloqueelequipoymateriales cerca del borde de la mesa Eliminacin de obstrucciones de paso dentro del laboratorio. Recarga de extintores (referirse al inciso 3.2.9.4) Elaboracin de tablas de cotejo (referirse al apndice 2) 26Elaboracin de MSDS de los reactivos utilizados. Gestin de la construccin de la salida de emergencia: Costo Puerta: Q. 1,200.00 Demolicin:Q. 200.00 Tallado: Q. 300.00 Costo Total salida de emergencia: Q. 1,700.00 Gestin para la compra del mueble, para guardar las pertenencias de los estudiantes:Costo del mueble: Q. 2,218.00 Gestinparalaimplementacindelequipodeseguridad(referirseal inciso 3.1.1) 2.1.2 Laboratorio de Qumica EnlaTablaII,sepresentalosresultadosdelaauditoraderiesgos realizada. Tabla II. Auditora de riesgos del Laboratorio de Qumica Laboratorio de Qumica. Fecha: 09/03/2009. Analista: Walter Garca. Actos insegurosDescripcin del acto inseguroSolucin implementada En las mesas del laboratorio se observ que existan residuos de prcticas anteriores o de otros laboratorios. Elinstructoresresponsabledeinspeccionar cuandosefinalizaunaprcticaquese deseche los residuos adecuadamente, y que lasreasdetrabajoquedenlimpiasy ordenadas. 27En una de las dos campanas se encontraban losdesechosqumicosdealgunasprcticas dellaboratorioyademsnoseencontraban identificados. Cuandoesnecesariodesecharlos compuestosqumicosutilizadosenlas prcticasseutilizalacampanapara neutralizar,peroenperodosdetiempo cortos,sololorequeridopararealizarel procesocorrespondienteparacadadesecho ycuandoameritesupermanenciaporun tiempomsprolongadoseidentificael recipienteconunaetiquetaquecomo mnimoindiqueelnombre,las caractersticas,susprecauciones,losdatos delapersonaresponsableylafechade creacin. Condiciones inseguras Descripcin de la condicin inseguraSolucin implementada Seobservvariassillasqueobstruyenel pasoalaspersonasquetrabajandentrodel laboratorio,ypuedeocasionarserios problemas en caso de evacuacin. Secolocaronenunlugarexternoal laboratorio,dondeseandemayorutilidady no ocasionan problemas. Seobservquealgunosreactivosse encontrabanenlugaresinadecuados(ubicadosenelpisoyentrelasdos campanas)presentandounriesgopara todos los que utilizan el laboratorio. El instructor de cada prctica es responsable deverificarquetodapersonaqueutilicelos reactivosloscoloqueensucorrespondiente lugarynopermitirquesecoloquen desechosenelpiso,sedaeltratamiento correspondientealosmismoslomspronto posible. No contaban con un basurero adecuado para colocarlacristaleraquebrada,utilizando actualmentecomocontenedorunvasode precipitacin para dicha actividad. Se coloc un basurero e identific su uso, como vidrio defectuoso o cristalera quebrada. Fuente: Elaboracin propia 28Las Soluciones implementadas en el Laboratorio de Qumica son: Sealizacin completa del laboratorio (referirse al inciso 3.1.2 y 3.1.3) Gestinparalacolocacindelasventanasparalasmesasdetrabajo (ventanas inferiores). Eliminacin de obstrucciones de paso dentro del laboratorio. Ubicacinadecuadadelosreactivos,cristaleraydesechosdelas prcticas del laboratorio. Eliminacin de reactivos en mal estado del laboratorio. Gestinparalacolocacindebasurerosparalacristaleradaaday papel contaminado. Recarga de Extintores (referirse al inciso 3.2.9.4) Gestinparalaimplementacindeequipodeseguridad(Referirseal inciso 3.1.1) Elaboracin de las normas de seguridad recomendadas para dicha rea (referirse al inciso 3.1.9) Elaboracin de MSDS de los reactivos utilizados. Elaboracin de tablas de cotejo (referirse al apndice 2) Cumplir con las siguientes normas: Enlamesadetrabajoslosepermitelacolocacindelequipoy materiales para elaborar la prctica Elinstructorverificaquenosecoloqueelequipoymateriales cerca del borde de la mesa Eliminacinderesiduosdeprcticasanterioresdelacampanay mesas de trabajo. 292.1.3 Laboratorio de Operaciones Unitarias EnlaTablaIII,sepresentalosresultadosdelaauditoraderiesgos realizada. Tabla III. Auditora de riesgos del Laboratorio de Operaciones Unitarias Laboratorio de Operaciones Unitarias. Fecha: 19/03/2009. Analista: Walter Garca. Condiciones inseguras Descripcin de la condicin inseguraSolucin implementada Se observ unos escritorios que no tenan un usoespecficoyquenopermitanuna adecuada movilizacin dentro del laboratorio. Los escritorios y otros objetos que no tenan unusoespecficoseeliminarondelas instalacionesdellaboratorio.Despejandola ruta de evacuacin y todo en laboratorio. Enellaboratorioexistauntonelquese ocupabacomocontenedordedesechos,el cual no est sealizado y obstrua el paso. Eltoneleliminyseutilizanlos contenedores con los que se cuentan para la colocacindelabasura,segnseobserva existenlugaresadecuadosparala colocacin de basura dentro del laboratorio. Existanunossacosquecontienenciertos productos que estn en malas condiciones y almacenados inadecuadamente. Severificqueelproductoquecontenan dichos sacos se encontraban en condiciones adecuadasparautilizarlos;ademsse identificquesloquecontienen,las precaucionesnecesariasyapildeforma adecuada.Muchosdeestosreactivosse colocaronenunlugaradecuadoparasu almacenamiento. 30En el rea donde se ubica el tanque, existan variostambosdediesel,quenodebera permanecerendicharea,provocandoun altoriesgodeaccidentesyademsno estabanidentificadosrespectoaloque contienen. Lostambosseutilizanydesechan,nose almacenan en el laboratorio. Seobservquealgunosequipostenan fugasdeagua,dieselyotrosproductos provocandounaltopotencialdeaccidentes por que existan derrames de agua, de diesel y otros productos. Mantenimientoparatodalamaquinariaque lo necesitaba. Seobservquecercadeltanquedediesel, existeunamesacondiferentesobjetosque noseencontrabanorganizados adecuadamenteydesordenenlosdiversos materiales que se localizan en ese lugar. Todoslosmaterialesseidentificaron, clasificaronyordenaron,manteniendoun ambiente de trabajo seguro. Fuente: Elaboracin propia Las soluciones implementadas en el Laboratorio de Operaciones Unitarias son: Eliminacin de obstrucciones de paso dentro del laboratorio. Eliminacin de toneles sin utilidad dentro del laboratorio. Ubicacin e identificacin adecuada de sacos de reactivos. Sealizacin de todo el laboratorio. Sealizacinde ruta de evacuacin. Gestin para la colocacin de ducha y lavaojos. Costo del equipo:Q. 11,000.00 Instalacin y armado: Q. 550.00 Costo total de la ducha y lavaojos: Q. 11,550.00 31Gestin para el mantenimiento del equipo en mal estado. Gestin para la implementacin de equipo de seguridad. Organizacin de materiales utilizados en el laboratorio. Elaboracin de tablas de cotejo (referirse al apndice 2). Recarga de Extintores (referirse al inciso 3.2.9.4). 2.2Mapeo de riesgos Elmapeoderiesgosesundiseoenelquesesealizaloslugaresque son seguros, donde existe posibilidad de riesgo y los peligrosos, con el objetivo quetodaslaspersonasqueingresanaloslaboratoriostomenlasmedidasde seguridad correspondientes a cada rea.EnelplanodecadalaboratoriodelaEscueladeIngenieraQumica,se identificconfigurasgeomtricaslasdistintasreas.Colocandounacruzde colorverdeenlasreasdondeesseguropermanecer,untringulocolor amarillo,indicandoquepuedeexistirpeligrosinoseobedecenlasnormasde seguridady,uncuadrocolorrojoesalertaparaelestudiante,debidoaquela mayoradeactividadesrealizadasdondeseubicadichafigurasonpeligrosas paraelpropioestudianteyellaboratorioengeneraldenotomarlas precauciones recomendadas podra ocurrir hechos lamentables. 322.2.1 Laboratorio de Fisicoqumica Figura 2. Mapeo de riesgos del Laboratorio de Fisicoqumica Fuente: Elaboracin propia. Dibujo Arq. Danilo Soto Castaeda. Planificacin 33 2.2.2 Laboratorio de Qumica Figura 3. Mapeo de riesgos del Laboratorio de Qumica Fuente: Elaboracin propia. Dibujo Arq. Danilo Soto Castaeda. Planificacin 342.2.3 Laboratorio de Operaciones UnitariasFigura 4. Mapeo de riesgos del Laboratorio de Operaciones Unitarias Fuente: Elaboracin propia. Dibujo Arq. Danilo Soto Castaeda. Planificacin 352.3Evaluacin LEST LaevaluacinLEST(LaboratoriodeEconomaySociologadelTrabajo) esunaherramientaenlacualseclasificanyasuveznumeranendiferentes gruposlosriesgosaevaluar.Ademsseponderacadariesgoencuantoa calidad se refiere, la cual estar catalogada entre:a.Bueno:Sicumpleconloespecificadoenestecasoparalos laboratorios.b.Regular: Si algn elemento del sistema falla.c.Malo: Si todo el sistema falla. Luego de la tabla con los datos de los riesgos especficos, se presentan la grfica de histogramas. Tabla IV. Evaluacin LEST Grupo 1 NmeroAmbiente Fsico Ponderacin 1rea fsica (paredes, piso, techo, pintura)Bueno 2Orden y limpiezaBueno 3IluminacinBueno 4VentilacinRegular 5Confort trmico (fro, calor, y/o humedad)Regular 6 Riesgo qumico (fibras, polvo, humo, gas, vapor, y/o aerosol)Bueno 7RuidoBueno 8Vibraciones Bueno 9RadiacinBueno 10Riesgo elctricoBueno 11Riesgo biolgico (ratas, insectos, plagas, etc.)Regular 36 Grupo 2 NmeroSeguridadPonderacin 12Factor inseguroBueno 13Proteccin de maquinariaRegular 14Equipo de proteccin personalBueno 15Primeros auxiliosBueno 16BotiqunBueno 17TransporteBueno 18MontacargasBueno 19AlmacenamientoBueno 20EstibaBueno 21Mantenimiento preventivoRegular Grupo 3 NmeroCarga FsicaPonderacin 22Trabajo fsico y esttico (secretaria)Bueno 23Trabajo fsico-dinmicoBueno 24ErgonomaRegular 25Carga mental (apremio de tiempo)Regular 26ComplejidadRegular 27MinuciosidadRegular 28Memoria operativaRegular Grupo 4 NmeroPsicosocialesPonderacin 29Relacin con clientesBueno 30Identificacin con el productoBueno 31Necesidades insatisfechasRegular 32Alcoholismo y drogadiccinBueno 33Comunicacin y cooperacinBueno Grupo 5 NmeroHigienePonderacin 34Saneamiento bsico (bao)Bueno 35Residuos industrialesBueno 36Riesgo comunitarioBueno 37Grupo 6 NmeroNormativa y CapacitacinPonderacin 37Normas y procedimientosBueno 38Comits seguridad-higieneBueno 39CapacitacinBueno Fuente: Elaboracin propia de informacin de la Escuela de Ingeniera Qumica Acontinuacinsemuestraunhistogramacontodoslosriesgosdeforma general, en el cual se le dio un nmero de referencia a las ponderaciones, para graficarlo, siendo dichos valores los siguientes: Tabla V. Resultados de Evaluacin LEST

Fuente: Tabla I y Grfico LEST PonderacinValor Bueno (Color verde)33 Regular (Color amarillo)67 Malo (Color rojo)100 38 Figura 5. Grfico LEST - Laboratorios de Ingeniera Qumica, USAC - Fuente: Informacin de la Escuela de Ingeniera Qumica 00,511,522,533,51 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40NmerodeRiesgoPonderacin de Riesgo Malo BuenoRegular 39 LainformacinproporcionadaporlaevaluacinLEST(verpgina35), indicaquelaventilacin/conforttrmicosedebedemejorarparabrindarun mejorambientedetrabajo.Adems,esnecesariocombatirtodoslosvectores que afectan la Escuela de Ingeniera Qumica. Por lo tanto, se calcul el nmero deventanalesqueestnrecomendadosparadicholaboratoriomejorandola ventilacinyrespectoalosinsectossefumiganperidicamentedicholugar, brindando un mejor lugar de trabajo. Esnecesario que se repare la maquinaria que tiene imperfecciones y que sebrindeelmantenimientorequeridoperidicamenteparalograrsumejor rendimiento.Actualmentesebrindaelmantenimientonecesarioadicha maquinaria. Por ltimo enlo que se refiere a diversos aspectos de carga fsica se califican como regular, y esto se debe a que el tipo de trabajo que se realiza enloslaboratoriosesnecesariomemorizardiversosvalores,deseguirun procedimientoparacadaprcticaydetrabajarconcantidadespequeasde compuestos,loqueocasionaproblemasquesedebenaelexcesodecarga fsica,porloquesedebededistribuirlasdiversasactividadesentretodaslas personas del grupo de trabajo para lograr mejores resultados. 2.4Aspectos fsicos de los laboratorios Los aspectos fsicos evaluados son la iluminacin, ventilacin, humedad y ruido,verificandoquelosresultadosobtenidosseencuentrenenlosrangos establecidosporlaOSHA,AmericanNationalStandardA11.1-1965,R1970y Real Decreto 486/1997 de Espaa. Las normas y el Real Decreto anteriormente mencionadossonlosutilizadosinternacionalmenteparaevaluarambientes similares a los laboratorios de Ingeniera Qumica. 40Losinstrumentosutilizadosparamedirlosaspectosfsicosdelos laboratorios: Iluminacin: Fotmetro (Extech instruments, 401027) Ventilacin: Anemometro (Extech instruments, 451120) Temperatura y Humedad: Termometro (Radio Shack Cat. No. 63-1013) Ruido: Sonmetro (Radio Shack Cat. No. 33-2050) Paralogrardeterminarsilascondicionesfsicasdeloslaboratoriosdela Escuela de Ingeniera Qumica cumplan con lo recomendado para est reas, se determinaron los datos con los instrumentos indicados para cada condicin y acontinuacinsemuestranlosdatosobtenidosenellaboratoriode Fisicoqumicaylospasosparaobtenerlosresultadosparaloslaboratoriosde Qumica y Operaciones Unitarias son los mismos: Tabla VI. Condiciones fsicas del laboratorio de Fisicoqumica No. de Mediciones Iluminacin (Fc) Temperatura (C) Humedad Relativa (%)Ruido (Dc) 144.5205874 248.2205673 347.5205674 445.8205676 547.7205773 644.5205773 746.8205577 846.7205574 947.9205473 1046.8205673 Promedio46.64205674 Fuente: Elaboracin propia 41Nomenclatura: Footcandle = Fc Decibel = Dc Grados centgrados = C Conversin del promedio de iluminacin en Fc a lux: 4. 4 Fc -1. 752 |ux1 Fc= 51. 47 |ux 2.4.1 Laboratorio de Fisicoqumica 2.4.1.1 Iluminacin SeutilizelFotmetroparamedirlosnivelesdeiluminacinparael laboratorioytomandovariasmedidasendistintasreas,lascualesse obtuvieronenFC(Fc=10.752lux),seestableciqueelniveldeiluminacin promedioesde501.47lux,conelcualsepuedeconcluirquelailuminacin paradicholaboratorioeslaadecuada,debidoaqueparaestetipodereas debedeencontrarseenelrangode500luxa750lux,estosvaloressonlos establecidosporlaAmericanNationalStandardA11.1-1965,R1970en colaboracin de la OSHA y el Real Decreto 486/1997 de Espaa. 2.4.1.2 Ventilacin Paradeterminarsilosnivelesdeventilacinsonlosrecomendablesse tomaron medidas de temperatura (Termmetro) permaneciendo constante a 20 C.Ademslahumedadrelativaenpromedioesde56%.Todoslosvalores anterioresseencuentranenlosrangosestablecidosporelRealDecreto 486/1997 de Espaa. 422.4.1.3 Ruido Para la determinacin del nivel de ruido en el laboratorio de Fisicoqumica, seutilizunSonmetroelcualluegoderealizarvariasmedicionesporvarios das, se obtuvo que los niveles de ruido variaban entre 73decibeles hasta un mximode77decibeles,obteniendocomopromediounvalorde74decibeles para dicho laboratorio, lo cual indica que no existe riesgo para los estudiantes y docentesdedicharea,debidoaqueseencuentraenlosnivelespermitidos por la OSHA. 2.4.2 Laboratorio de Qumica 2.4.2.1 Iluminacin SeutilizelFotmetroparamedirlosnivelesdeiluminacinparael laboratorioytomandovariasmedidasendistintasreas,lascualesse obtuvieronenFC(Fc=10.752lux),seestableciqueelniveldeiluminacin promedioesde502.18lux,conelcualsepuedeconcluirqueparadicho laboratorioeslaadecuada,debidoaquelailuminacinparaestetipoderea debedeencontrarseenelrangode500luxa750lux,estosvaloressonlos establecidosporlaAmericanNationalStandardA11.1-1965,R1970en colaboracin de la OSHA y el Real Decreto 486/1997 de Espaa. 2.4.2.2 Ventilacin Paradeterminarsilosnivelesdeventilacinsonlosrecomendablesse tomaron medidas de temperatura (Termmetro) obteniendo en promedio19 C. Ademslahumedadrelativaenpromedioesde58%.Todoslosvalores 43anterioresseencuentranenlosrangosestablecidosporelRealDecreto 486/1997 de Espaa. 2.4.2.3 Ruido En las mediciones realizadas (Sonmetro) en el laboratorio de Qumica, se observ que los niveles de ruido para los dicha rea se encontraba cercanos a losdatosobtenidosenFisicoqumica,enestreaseobtuvieronresultadosentre70decibelesa76decibelesmximos,obteniendocomovalormedio73 decibelesparadicholaboratorio,locualindicaquenoexisteriesgoparalos estudiantes y docentes de dicha rea, debido a que se encuentra en los niveles permitidos por la OSHA. 2.4.3 Laboratorio de Operaciones Unitarias 2.4.3.1 Iluminacin SeutilizelFotmetroparamedirlosnivelesdeiluminacinparael laboratorioytomandovariasmedidasendistintasreas,lascualesse obtuvieronenFC(Fc=10.752lux),seestableciquelosnivelesde iluminacinvariabanentre477.54luxaunmximode510.39lux,obteniendo elvalormediode500.18lux,conelcualsepuedeconcluirqueelnivelde iluminacinparadicholaboratorioeslaadecuada,debidoaquelailuminacin paralaboratoriosdebedeencontrarseenelrangode500luxa750lux,estos valoressonlosestablecidosporlaAmericanNationalStandardA11.1-1965, R1970 en colaboracin de la OSHA y el Real Decreto 486/1997 de Espaa. 442.4.3.2 Ventilacin Losdatostomados(Anemmetro)paraestelaboratoriodemostraronque lavelocidaddelvientoesde1.1m/s,lacualeslarecomendadoporelReal Decreto486/1997deEspaa.Loqueseobservaesqueelairenoingresaal laboratorio,debidoaquelosventanalesconlosquesecuentanpermanecen cerradosylosencargadosdelaboratorioindicaronqueestasventanasnunca se utilizan y por lo mismo no se aprovecha la ventilacin natural. La temperatura (Termmetro) promedio es de 34 C, lo que indica que se localizaporencimadelorecomendadoqueesde27C.Provocandoquelas personasqueloutilizandisminuyanlosnivelesdetrabajoporlaalta temperatura que se percibe. Todos los valores anteriores se encuentran en los rangos establecidos por el Real Decreto 486/1997 de Espaa. Lahumedadrelativa(Termmetro)enpromedioesde41%,porlotanto se localiza en el rango establecido por el Real Decreto 486/1997 de Espaa. Debido que se necesita ventilacin en dicho laboratorio, a continuacin se realiz los clculos de la misma: Datos: Dimensiones del laboratorio Ancho: 9.1 m Largo: 31.5 mAlto: 4 m 45Velocidaddelviento:Sedeterminoquelavelocidaddelvientoenel lugar donde se encuentran ubicadas las instalaciones del laboratorio, en promedio, es de 3.96 Km/h, en paralelo. El volumen de aire se calcula fcilmente con la siguiente ecuacin, ya que se conocen las dimensiones del lugar: Vaire = l x a x h(Ecuacin 1) Donde : Vaire = volumen de aire (m3) l = largo (m) a = ancho (m) h = altura (m) Sustituyendo datos: Vaire = 31.5 x 9.1 x 4 Vaire = 1,146.60 m3 Lasiguienteecuacinautilizaresladeflujodeaire,quees directamenteproporcionalalnmerodevecesquesedeberenovarelaire por el volumen del lugar. 46Para el presente caso, el nmero de renovaciones es 3.5 veces/hora, debidoalosmaterialesqueseutilizan,clasificandoellaboratoriocomoun taller, a continuacin se muestra en la siguiente tabla: Tabla VII. Renovacin del aire Lugar requerido No. de veces por hora Habitaciones ordinarias1 Dormitorios2 Hospitales, enfermedades comunes3 4 Hospitales, enfermedades epidmicas5 6 Talleres3 4 Teatros3 4 Fuente: Ing. Sergio Torres Libro de Ingeniera de Plantas, Pg.81 Q1 = No.renovaciones x Vaire(Ecuacin No. 2) Donde: Q1 = flujo de aire (m3/h) No.renovaciones = nmero de renovaciones (1/h) Vaire = volumen de aire (m3) Q1 = (3.5 veces/hora) x (1,146.60 m3) 47Q1 = 4,013.10 m3/hora Para encontrar el rea de paso se utiliza la siguiente ecuacin: Apaso=Qc vae(Ecuacin No. 3)Elvalordelaconstantecseencuentraenlasiguientetablayla caracterstica es que acta longitudinalmente: Tabla VIII. Constante de proporcionalidad Constante cCaractersticas 0.25 - 0.35Cuando acta longitudinalmente 0.3 - 0.5Cuando acta perpendicularmente Fuente: Ing. Sergio Torres Libro de Ingeniera de Plantas, Pg.82 Sustituyendo datos: Apuso=4,u1S.1u m3u.S S96umhi Apaxu= 3. 378 m2 Entonces,elreamnimaqueserequiereparatenerunaadecuada ventilacin del laboratorio es de 3.378 m2 48 Con la anterior rea que encontramos se procede a calcular las dimensiones de la propuesta de ventanas, utilizando la siguiente ecuacin: Aiea = Laigo Ancho(Ecuacin No. 4) Sustituyendo valores: S.S78m2= SS m Ancbo Anchu = . 95m Aiea = Laigo Ancho S.S78 m2= Laigo 9.1 m Largu = . 371 m Se procede a calcular el rea de cada ventana, utilizando la siguiente ecuacin: Aieavcntana= Laigo AnchoSustituyendo valores: Arcocntunu= u.S71 m u.u96S m Arcocntunu= u.uSS8 m2 49Como ltimo paso se realiza el clculo del nmero de ventanas: Nmeio ue ventanas =rcaasorcaventana(Ecuacin No. 5) Sustituyendo valores: Nmeio ue ventanas =S.S78 m2u.uSS8 m2

Nmero de ventanas = 94.358 ventanas 95 ventanas de 0.371 m x 0.0965 m Si los ventanales que existen actualmente tienen 0.94 m de largo y 0.36 de ancho, con un rea de 0.338 m2. Para calcular el nmero de ventanales a utilizar se utiliza la siguiente ecuacin: Nmeio ventanales =rcaaso rcaventanaI(Ecuacin No. 6) Nmeio ventanales =S.S78 m2 u.SS8 m2 Nmero de ventanales a utilizar = 9.994 ventanales 10 ventanales a utilizar 50ParaobtenerunaventilacinadecuadaparaelLaboratoriode Operaciones Unitarias se debe de utilizar 10 ventanales con los que se cuentan actualmente,debidoaquenoseutilizan,provocandotemperaturaselevadas. Serecomiendaquelosencargadosdebrindarmantenimientoallaboratoriose encarguendeproporcionrselosalosventanalesquenoesposibleabrirlosy estosedebeaquedesdetiempoatrsnosedaservicioalosmismosypor ltimoelauxiliardelaboratorioesencargadodeabrirlasventanascuandose necesita y de cerrarlas cuando no se est realizando ninguna operacin. 2.4.3.3 Ruido En las mediciones realizadas para el Laboratorio de Operaciones Unitarias utilizando el Sonmetro, se obtuvo que los niveles de ruido varan en un rango que va desde los 75 decibeles hasta un mximo de 87 decibeles, realizando la tomademedicionesenlasdistintasreasenlasqueestconformadoel laboratorio.Losnivelesmselevadosderuidosonemitidosporunacaldera queseenciende5vecesdurantecuatrohorasyconunaduracinde20 minutos,loquenoesperjudicialparalasaluddelosestudiantesydocentes debido a que la OSHA, indica que para niveles de ruido iguales a 85 decibeles se puede permanecer por 16 horas y para niveles de ruido iguales a 90 decibles la permanencia debe de ser de 8 horas y los laboratorios solo duran 4 horas y losnivelesmsaltosderuidonosonpermanentesenesehorario,son peridicos, por lo que cumple con lo recomendado pornormas internacionales como lo es la OSHA. 512PROTOCOLODESEGURIDADPARALOSLABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA USAC-, 2009 2.2Gua de seguridad de Laboratorios Qumicos Lasactividadesdecarcterdocentequesellevanacaboenlos laboratoriosdelaEscueladeIngenieraQumica(EIQ)delaUniversidadde San Carlos de Guatemala (USAC) conllevan, en determinados casos, un riesgo dependiendo de la actividad que se realiza.Por lo que es necesario describir el equipodeproteccinpersonal,lasealizacinadecuada,lasetiquetasy clasificacindesustanciasqumicas,hojasdeseguridad(MSDS)delos reactivosutilizadosenloslaboratorios,disposicindedesechosylasnormas de seguridad para cada rea. Las normas utilizadas para elaborar est gua son normasinternacionalesvalidadasenGuatemalaylosrequerimientosdela Sociedad Americana de Qumica. 2.2.7Equipo de proteccin personal Estaseccinresumevariasclasesdeequiposdeproteccin personal. Apartirdeestainformacin,sepuedenhacereleccionespara conseguir la mxima proteccin personal en el laboratorio. 523.1.1.1 Identificacin Proteccin de la cabeza Proteccin ocular Proteccin pulmonar Proteccin acstica Ropa de proteccin Proteccin de las manos Proteccin de los pies Equipos de proteccin colectivos 3.1.1.2 Descripcin a.Proteccin de la cabeza: la persona que tiene cabello largo ysuelto es peligroso para permanecer en el laboratorio. Se recomienda la utilizacin de gorros, cintas elsticas o redecillas esto evitar que el cabello entre en contacto con los instrumentos y las mquinas o con fuentes de llamas. b.Proteccinocular:loslaboratoriosqumicosson,posiblemente,el lugarmspeligrosoparalasaludquesepuedeencontrar.Encualquier momentosepuedenproducirsalpicadurasdeproductosqumicosyobjetos "volantes" que pueden ir a parar a los ojos. Portalsituacin,laproteccinoculardebeconsiderarsecomomuy importanteyutilizarentodomomentodentrodellaboratorio,lasgafas recomendadas por su instructor. 53Las gafas protectoras deben ofrecer una buena proteccin frontal y lateral. a.Gafas protectoras Debendeserlomscmodasposible,ajustndose a la nariz y la cara y no interferir en los movimientos del usuario. En las instalaciones de los laboratorios, debera anunciarse con smbolos. Cuando debe de utilizar proteccin ocular: Explosivos Luz lser Luz ultra violeta Material de vidrio a presin elevada Material de vidrio a presin reducida Materiales criognicos Materiales inflamables Materiales radiactivos Sustancias biolgicas con riesgos para la salud Sustancias carcingenas Sustancias custicas, irritantes o corrosivas Sustancias qumicas txicas Las gafas protectoras debe de ser de un material que se pueda limpiar y desinfectar. Lasgafasprotectorasdebenmantenersesiempreenbuenas condiciones. 54b.Lentes correctoras y de contacto a.Lentes correctoras Laspersonasquenecesitanlentescorrectorasdebenutilizarunodelos siguientes tipos: Gafas de seguridad con lentes protectoras graduadas.Gafasdeproteccinocularquesepuedenllevarsobrelasgafas graduadas sin que dificulten el ajuste de las mismas.

b.Lentes de contacto Antes de realizar cualquier trabajo dentro de los laboratorios, las personas queutilicenlentesdecontactodeben deconocerlossiguientespeligros potenciales:Loslentesdecontactodificultaralosprocedimientosdelavadode emergencia. Los lentes de contacto pueden atrapar y recoger humos y materiales slidos en el ojo. Esprcticamenteimposibleretirarloslentesdecontactodelosojos despus de que se haya salpicado una sustancia qumica en el rea ocular. Si queda inconsciente, la persona que brinde los primeros auxilios no se dar cuenta de que lleva lentes de contacto. Siutilizalentesdecontactoenellaboratoriodebedeconsiderarsecon detalle, dando una mayor importancia a la eleccin de la proteccin ocular para que se ajuste perfectamente a los ojos y alrededor de la cara. 55c.Proteccinpulmonar:lasactividadesenloslaboratoriospueden producir humos nocivos y sustancias contaminantes, que requierenproteccin pulmonar en el laboratorio. Todaslasmascarillasindividuales,esnecesarioquecontenganel adsorbente adecuado al tipo de sustancia que se va a manipular. En el caso de partculas slidas, filtro adecuado al tamao mnimo correspondiente. Paraevitarelusodesistemasdeproteccinindividual,esconveniente realizarestasoperacionesdelaboratorioenelinteriordeunacampana extractora de gases. Cuandomanipulesustanciasqumicasqueseevaporanconfacilidad,se mantendrn los contenedores, y todo el material utilizado con ellas, dentro de la campana en de extraccin. Tambin ellavadodel material utilizado debe hacerseen el interior de la campana. Todaslassustanciasqumicasutilizadascongranfrecuenciaenel laboratorio, deben ser bien conocidas: Tabla IX.Sustancias peligrosas cido Clorhdrico (disolucin acuosa de cloruro de hidrgeno) Hidrxido Amnico(disolucin acuosa deamoniaco)Fuente:GuadeSeguridad,UniversidadAlcal56Existen sustancias que puede utilizarse fuera de la campana, siempre que lahabitacintengabuenaventilacinymantenindolasalejadasdelasllamas de mecheros o calentadores:teresCetonasHidrocarburosd.Proteccinacstica:cuandoelnivelderuidoseasuperiora90 decibelios (dB), se debe utilizar proteccin acstica recomendado por la OSHA, debidoaquelapersonaqueseencuentreexpuestaportiempoprolongadoa este nivel de ruido, le ocasiona graves problemas en el aparato auditivo o hasta perder por completo el sentido del odo. Lasprcticasdeloslaboratoriosconexcesivoruidosedebenanunciar consmbolos,indicandoqueserequiereproteccinacstica.Losprotectores acsticos deben estar disponibles fcilmente y ser de caucho o plstico. Tipos de proteccin acstica: Auriculares:proporcionanproteccinbsicaaislandoelodofrenteal ruido.Tapones:proporcionanunaproteccinmayorfrentealruidoysonms cmodos que los auriculares. Algodones: no son buenos aislantes del ruido y deben evitarse. 57e.Ropadeproteccin:paraprotegerlaropaylapieldelassustancias qumicas que pueden derramarse o producir salpicaduras, se dise la bata de laboratorio. Debe llevarse siempre abrochaday cubrir hasta debajo de la rodilla. Existendiferentestiposdebatasdelaboratoriorecomendablespara diferentes tipos de proteccin: Algodn:protegedeobjetos"volantes",esquinasagudaso rugosas y es un buen retardante del fuego. Delantales:eldelantalproporcionaunaalternativaalabatade laboratorio.Generalmenteesdeplsticoocauchopara protegersedesustanciasqumicascorrosivaseirritantes.Un delantaldebellevarsesobreprendasquecubranlosbrazosyel cuerpo. Fibras sintticas: protege frente a chispas, radiacin IR o UV. Sin embargo,lasbatasdelaboratoriodefibrassintticaspueden amplificar los efectos adversos de algunos peligros del laboratorio. Porejemplo,algunosdisolventespuedendisolvertipos particularesdefibrassintticasdisminuyendo,portanto,la capacidad protectora de la bata. Adems, algunas fibras sintticas fundenencontactoconlallama.Estematerialfundidopuede producirampollasyquemadurasenlapielyemitirhumos irritantes. Lana: protege de salpicaduras o materiales triturados, pequeas cantidades de cido y pequeas llamas. 58Telaaluminizadayrefractaria:protegefrentealaradiacinde calor. f. Proteccin de las manos: es necesario adquirir el hbito se usar guantes protectores en los laboratorios. Asimismoactancomobarreraentrelasmanosylosmateriales peligrosos,algunosguantespuedenabsorbertambinlatranspiraciny proteger las manos del calor.Algunostiposdeguantessepuededisolverencontactocondisolventes, porloqueesimportanteteneruncuidadoextremoenseleccionarelguante protector que se adapte a la actividad a realizar. Previamenteautilizarlosguantes(especialmentelosdeltex),hayque asegurarsedequeestnenbuenascondicionesynotienenagujeros, pinchazos o rasgaduras, constatando el buen estado de los mismos. Es de alto riesgoutilizarguantesdefectuososdebidoaqueenloslaboratoriosalgunas vecessemanipulanreactivospeligrososqueocasionandodaosgravesal tener contacto con ellos. Para cada reactivo que se manipule o actividad que se desarrolla dentro de los laboratorios existen diferentes tipos de guantes que se describen en la siguiente tabla. 59Tabla X. Tipos de guantes a utilizar en los Laboratorios de Qumica. Tipo de guanteCaractersticasFoto Plstico Protege frente a sustancias corrosivas suaves y sustancias irritantes. Ltex Proporciona una proteccin ligera frente a sustancias irritantes (algunas personas pueden tener una reaccin alrgica al ltex que puede acabar en un problema mdico). Caucho natural Protege frente a sustancias corrosivas suaves y descargas elctricas. Neopreno Para trabajar con disolventes, aceites,o sustancias ligeramente corrosivas. Algodn Absorbe la transpiracin, mantiene limpios los objetos que se manejan, retarda el fuego. Amianto Aislante o resistente al calor. (Nota: Este material debera etiquetarse con el signo de precaucin adecuado,ya que es un conocido carcingeno). Zetex Cuando se manipulan pequeos objetos muy calientes. Este material es un buen sustituto del amianto en los guantes. Fuente: Elaboracin propia 60Cuando se trabaja con materiales extremadamente corrosivos (por ejemplo,cidofluorhdrico),sedebellevarguantesgruesosy tenersumocuidadocuandoserevisanagujeros,pinchazosy rasgaduras. a. Precauciones para quitar y desechar los guantes: Se debe tener mucho cuidado al quitarse los guantes de las manos: Laformacorrectadehacerloestirardesdelamuecahacialos dedos,teniendocuidadodequelaparteexteriordelguanteno toque la piel. Losguantesdesechablesdebentirarseenloscontenedores designados al efecto. g. Proteccin de los pies: el diseo para la proteccin de los pies es para prevenirheridasproducidasporsustanciascorrosivas,objetospesados, descargaselctricas,ascomoparaevitardeslizamientosensuelosmojados. Sicayeraalsuelounasustanciacorrosivaounobjetopesado,lapartems vulnerable del cuerpo serian los pies. Porestemotivo,serecomiendallevarzapatosquecubrany protejan completamente los pies. Los zapatos de tela, como las zapatillas de tenis, absorben fcilmente los lquidos.Sisederramaunasustanciaqumicaenunzapatodetela,hayque quitarlo inmediatamente.61Se debe elegir un zapato de piel resistente que cubra todo el pie. Este tipo de calzado proporcionar la mejor proteccin. a. Zapatos no permitidos en los laboratorios: sandaliassuecostacones altoszapatos que dejen el pie al descubiertoh. Equipos de proteccin colectivos Apoyan los casos deemergencias(vertidos,salpicaduras,derrames,etc.).Deben de permanecer en buen estado y al alcance para que su uso pueda realizarse con la rapidez requerida. Verificarelbuenestadodeestosequiposparaasegurarsu funcionamiento en caso de quesea necesario su uso (p. ej. duchas y lavaojos de emergencia). Losequiposdeproteccincolectivamshabitualessonlasvitrinasde gases, los extractores, las duchas y lavaojos de emergencias. Cada uno de estos equipos se utilizan para: 62 Proteccin contra proyeccin y salpicaduras Permiten trabajar en recinto cerrado a prueba de incendio Vitrina Facilitan la renovacin del aire limpio Evitan la salida de contaminantes hacia el laboratorio Pueden incluso proteger contra pequeas explosiones Eliminan los productos no deseables del ambiente Extractores Facilitan la renovacin del aire. Duchas y Recomendable en laboratorio con riesgo de contacto con Lavaojossustancias corrosivas, txicas o peligrosas. Cantidad 50 50 50 40 50 20 20 Cantidad 35 3.Tabla XI.Descripc Plstic Ltex Caucho Na Neopren Algod Amiant ZetexCDescripc Casco coblanco.1.1.3 Cost. Costos decin o x atural no n to x COSTO TOTAcin olor o 63tos del equel equipo dFormato AL GUANTESFormato uipo de prode proteccPrecio QQ Q. Q. Q. Q. 2 Q. 2S Precio Q. oteccin pecin persono por par . 0.24 . 0.80 45.00 120.00 12.00 240.00 240.00 o unitario 30.00 ersonalnal Precio totaQ 12.00 Q. 40.00 Q. 2,250.00Q. 4,800.00Q. 600.00Q. 4,800.00Q. 4,800.00Q. 17,302.00Precio tota Q. 1,050.00l 0 0 0 0 0 l 0 10 100 100 40 25 2 60 60 Tipo de cFuente: CCascoazRed Co Mascar Tap AuricGa BaSUB TOTAcambio: US $Costos de la o color zul ecilla ofia rilla N 95 ones culares afas atas AL EQUIPO DCOS$ 1 porQ. 8.3Empresa Pro64DE PROTECCTO TOTAL 36 oveedora de G4 CIN PERSOGuates, S.A- Q. 30.00 Q. 1.15 Q. 0.60 Q. 7.50 Q. 6.00 Q.40.00 Q. 20.00 Q 80.00 ONAL -BEST- Q. 300. Q. 115. Q. 60.0 Q. 150. Q. 150. Q. 80.0 Q. 1200 Q. 4,800Q. 7,905Q. 25,207 00 00 00 00 00 00 .00 0.00 5.00 7.00 653.1.2 SealizacinConsiderandolosriesgos(elcontactodelassustanciasqumicaquese utilizanenloslaboratoriosdeIngenieraQumicaoeldesconocimientodelas actividades que realizan, ocasionando problemas serios por la manipulacin de reactivosoaccidentesporunaprcticadelaboratorioincorrecta)ms frecuentes en estos lugares de trabajo, las seales a tener en cuenta son:3.1.2.1 Clasificacin Seales de advertencia de un peligro Seales de prohibicin Seales de obligacin Seales de los equipos de lucha contra incendios Seales de los equipos de primeros auxilios 3.1.2.2 Descripcin a. Seales de advertencia de un peligroTienenformatriangularyelpictogramanegrosobrefondoamarillo.Las que con mayor frecuencia se utilizan son:a.Riesgo elctrico Su posicin debe de ser en todos los armarios y cuadros elctricos del laboratorio.Figura 6. Riesgo elctrico Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia 66b.Materias txicas En los laboratorios de Fisicoqumica y Qumica se manipulen sustancias clasificadas como muy txicas, txicas, cancergenas o mutgenas, se colocar la seal indicada en los lugares donde se guarden tales sustancias.Figura 7. Materias txicas Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia c.Materiales inflamables Se colocar esta seal en los lugares donde se almacenan sustancias con estas caractersticas, su pictograma es el siguiente: Figura 8. Materiales inflamables Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia b. Seales de prohibicin Esunpictogramanegrosobrefondoblanco.Presentanelbordedel contorno y una banda transversal descendente de izquierda a derecha de color rojo, formando sta con la horizontal un ngulo de 45. 67a. Prohibicin de fumar y de encender fuego.En los laboratorios debido a que se manipulan materiales inflamables es necesario colocar el siguiente pictograma, debido a que el contacto de estos reactivos con fuego podra ocasionar serios problemas.Figura 9. Prohibicin de fumar y de encender fuego Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia c. Seales de obligacin Laformaesredonda.Eldiseoesunpictogramablancosobrefondo azul. Atendiendo al tipo de riesgo que tratan de proteger, las ms frecuentes de esta categora son las siguientes: a.Proteccin obligatoria de la cara Se utilizar siempre y cuando exista riesgo de salpicaduras a la cara y losojos,comoconsecuenciadelamanipulacindeproductoscorrosivoso irritantes. Figura 10. Proteccin obligatoria de la cara Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia 68b.Proteccin obligatoria de vas respiratorias EstasealsecolocarenloslaboratoriosdeIngenieraQumica, debido a que se manipulen productos txicos o nocivos susceptibles de ser inhalados,ademssiempredebenmanipularselassustanciasenla campana extractora. Figura 11. Proteccin de vas respiratorias Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia c.Proteccin obligatoria de las manos Esta seal se colocar en los laboratorios de Ingeniera Qumica debido a quemanipulanproductoscorrosivos,irritantes,sensibilizantesporcontactos cutneos o txicos y nocivos, con posibilidad de ser absorbidos por la piel. Figura 12. Proteccin obligatoria de las manos Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia 69d.Seales relativas a los equipos de lucha contra incendios Estassealestienenformarectangularocuadrada.Presentanel pictograma blanco sobre fondo rojo. Las ms frecuentes en los laboratorios son las que de extintores y de mangueras para incendios, es decir: Figura 13. Seales de los equipos de lucha contra incendios Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia e.Seales de los equipos de primeros auxilios Esimportantesealizarlassalidasdeemergenciasyelementosde primeros auxilios (botiqun, duchas de emergencia, lavaojos, etc.). Figura 14. Seales de los equipos de primeros auxilios Fuente: Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia 703.1.2.3Tamao de las seales que se implementaron: Lassealesquesecolocaronenlos laboratorios son de 20x30 cm. Las cualessondiseadasyfabricadassegnelRealDecreto485/1997de14de abril:Disposicionesmnimasenmateriadesealizacindeseguridadysalud eneltrabajo.Sedisearonsegnnormasinternacionalesutilizadasen laboratorios qumicos, similares a los de la Escuela de Ingeniera Qumica. Consideraremossuficientequecualquierpersonaqueingresanalos laboratoriospuedadistinguircualquiersealdesdeunadistanciamximade L = 11 m. Para ello el rea mnima A en m2 de una seal deber cumplir, segn UNE-1115-85 con A L2 / 2000, por lo que Amn 0.06 m2. Como el rea es de 0.06m2,porlotantolasmedidasrecomendadasparalassealesquese colocaron en los laboratorios son de 20x30 cm. Por ltimo, otra sealizacin no menos importante es aquella que permite identificar las tuberas por el color con que estn pintadas, en funcin del fluido porellastransportado,segnlonormadoporICAITI,sedescribea continuacin: Tabla XII. Colores segn el fluido correspondiente. Fluido transportadoColor de identificacin AguaVerde AireAzul GasAmarillo VacoGris VaporesRojo Fuente: Datos del Instituto Centroamericano de Investigacin y Tecnologa Industrial (ICAITI), Guatemala, C.A. 71Tabla XIII. Descripcin y formato de las seales.DescripcinFormato Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Botiqun Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Flecha de ruta de evacuacin derecha Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Flecha de ruta de evacuacin izquierda Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Salida de emergencia Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Solo personal autorizado Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Extintores Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Uso obligatorio de calzado de seguridad Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Proteccin obligatoria de manos Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Uso obligatorio de lentes de seguridad Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Proteccin de vas respiratorias Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Proteccin obligatoria de la cabeza 72Placa elaborada en papel especial calcomana de 20*30 cm. con el indicativo de Uso obligatorio de Cofia Placa elaborada en papel especial calcomana de 20*30 cm. con el indicativo de Proteccin obligatoria de cara Placa e