TesisTexto-30III2015.pdf

134
 "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /, ",-3 4),.%-5) ,$ 6&.%#-&) /,2 7-%, "#$%&'(()*+ , &#)+-#+()*+ "# ./ 0./1/ "# /&2/$3 #$%).4 +#4(4.4+)/. , 24"#&+)1/()*+ '&5/+/ #+ .)2/6 789:;78<: 8,.&. 9)-) #9%)- 9#- ,2 :-)/# /, 4):5.%,- ,$ 6&.%#-&) /,2 7-%, ;<, 9-,.,$%) 6#-)(&# =)>#. 0,-$) 7.,.#-)? @-)A B)%)2&) 4)C2<' D-)E&> F&>)G HIJK

Transcript of TesisTexto-30III2015.pdf

Page 1: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 1/134

 

"#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /, ",-3

4),.%-5) ,$ 6&.%#-&) /,2 7-%,

"#$%&'(()*+ , &#)+-#+()*+ "# ./ 0./1/ "# /&2/$3 #$%).4

+#4(4.4+)/. , 24"#&+)1/()*+ '&5/+/ #+ .)2/6 789:;78<:

8,.&. 9)-) #9%)- 9#- ,2 :-)/# /, 4):5.%,- ,$ 6&.%#-&) /,2 7-%, ;<, 9-,.,$%)

6#-)(&# =)>#. 0,-$)

7.,.#-)? @-)A B)%)2&) 4)C2<' D-)E&>

F&>)G HIJK

Page 2: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 2/134

 

#=>?@ABC>DEF?G LM, <.%,/ (&,-%#. 9-#N,(%# )-;<&%,(%1$&(#.,.9,(5'&(#.G N) .,) ,$ ,2 9).)/# # ,$ ,2 9-,.,$%,G (#># '<,-O). /,2&P,-)(&1$ # /, -,.&.%,$(&)Q

2BHI@J KFLHDLJ>3G R# $# (-,# ;<, .,) 9#.&P2, /,(&- ;<, <$) (#.) .,)/,2 #-/,$ /, 2) “liberación” y otra .,) /,2 #-/,$ /, 2) “opresión”[…] Yo no creo que haya algo que sea funcionalmente –9#- .<9-#9&) $)%<-)2,O)– )P.#2<%)>,$%, 2&P,-)/#-A F) 2&P,-%)/ ,. <$)9-S(%&()A

4&(E,2 T#<()<2%G JUVH 

Page 3: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 3/134

J

&#$'2#+

W.%, %-)P)C# ., ,$'#() ,$ <$ ,9&.#/&# -,2,:)/# 9#- 2) E&.%#-&) /,2 )-%,

9,-<)$)? 2) /,.%-<((&1$ /, 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,. /, 2) "2)O) /, 7->). /,

F&>) N .< -,&$+,$(&1$ ,$ ,.%&2# $,#(#2#$&)2 ,$ 2) /X()/) /, JUKIA 8)2

/,.(<&/# $# ,. ().<)2G .&$# ;<, ,. 9-#/<(%# /, 2) &>):,$ $,:)%&+) ;<, .,

%&,$, /,2 $,#(#2#$&)2 (#># ,.%&2# N /, 2) 92)O) (#># ,.9)(&# 93P2&(#A F)

9-,.,$%, &$+,.%&:)(&1$ (<,.%&#$) /&(E) &>):,$G ) 9)-%&- /,2 ,.%</&# /, 2#.

/&.,Y#. N /&.(<-.#. ;<, /&,-#$ .,$%&/# ) %)2 -,&$+,$(&1$G ).5 (#># /, 2). &/,).

.#P-, )-;<&%,(%<-) N <-P)$&.># ,Z9-,.)/). ,$ )-%5(<2#. N ()-&()%<-). /, 2)

X9#()A 0<)$/# '<, &>):&$)/) 9#- 9-&>,-) +,O ,$ JUHK 9#- W>&2&# 6)-%E[

%,--XG 2) -,>#/,2)(&1$ (#$C<:1 -,%1-&(). /, >#/,-$&O)(&1$ <-P)$) N

$)(&#$)2&.># (<2%<-)2A W.%# 2, (#$'&-&1 (-,/&P&2&/)/ ,$%-, )-;<&%,(%#.G

&$%,2,(%<)2,. N )<%#-&/)/,.G 9,., ) ;<, &>92&()P) 2) /,.%-<((&1$ /, ,/&'&(&#.

(#2#$&)2,.A W2 9-#N,(%# '<, -,92)$%,)/# ,$ JU\U (#$ 2) (#2)P#-)(&1$ /, ]#.X

^2+)-,O 0)2/,-1$ N ,C,(<%)/# ,$%-, JUKI N JU_HA W$ JUK`G .&$ ,>P)-:#G ,.%,

,>9,O1 ) .,- (<,.%&#$)/#? 9-&>,-#G 9#- 2) (#$.#2&/)(&1$ /,2 (#$(,9%# /,

“patrimonio”a N .,:<$/#G 9#- ,2 )%);<, /, 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&#G :-<9#

>#/,-$&.%) ;<, P<.()P) (#$.#2&/)- .< 9-#9&) 9-#9<,.%) ,.%X%&()A 7 2) +,O ;<,

,2 $,#(#2#$&)2 9,-/&1 (-,/&P&2&/)/ (#># ,.%&2#G $<,+#. ,.9)(&#. 93P2&(#. .,

(#$.#2&/)-#$ '<,-) /,2 (,$%-#A b, (#$'&:<-1 ,$%#$(,. <$) &>):,$ $,:)%&+) /,

2) 92)O) N /,2 $,#(#2#$&)2 ,$%-, ,2 :-,>&# /, )-;<&%,(%#.G 2) (<)2 E&O# ,(# ,$ 2)

E&.%#-&#:-)'5) N ,2 &>):&$)-&# 9#.%,-&#-,.A

Page 4: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 4/134

H

/M&/"#()2)#+%4$

@<-)$%, ,2 9-#(,.# /, ,2)P#-)(&1$ /, ,.%) %,.&. E, ).<>&/# +)-&).

/,</). (#$ 9-#',.#-,.G )>&:#. N ')>&2&)-,.A @,P# ):-)/,(,- )$%, %#/# )

B)%)2&) 4)C2<'G >& ).,.#-)G ;<&,$ (#$ )',(%# N -&:#- )()/X>&(# E) ,.%)/#

9-,.,$%, /,./, ,2 &$&(&# /, >& '#->)(&1$ ,$ E&.%#-&) /,2 )-%,A W22) $# .#2# '<,

<$) ,Z(,2,$%, 9-#',.#-)G .&$# ;<, )/,>S. (#>92,%1 >& ,/<()(&1$ )2 22)>)->,

) ).&.%&-2) ,$ 9-#N,(%#. /, &$+,.%&:)(&1$ ,$ ,2 4<.,# /, 7-%, /, F&>)A

W.%) %,.&. &$&(&1 N '<, >)/<-)$/# /<-)$%, >&. ,.%</&#. ,$ 2) 4),.%-5)

,$ 6&.%#-&) /,2 7-%, /, 2) "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3G /&-&:&/)

9#- 0X(&2, 4&(E)</A 0#># 9-#',.#-G ]<)$ 0)-2#. W.%,$..#-# &$'2<N1

/,(&.&+)>,$%, ) /,'&$&- >& %,>) /, &$+,.%&:)(&1$ N (#$%&$<1 ).,.#-S$/#>,

/,./, ,$%#$(,.A c-)(&). )2 9-#:-)>) ,$%-X ,$ (#$%)(%# (#$ =&()-/# d<.<$#e&

N c)P-&,2 =)>1$G ;<&,$,. 2,N,-#$ (#$ )%,$(&1$ N (#>,$%)-#$ >& %-)P)C# ,$

>S. /, <$) #().&1$A 7/,>S. /, ,22#.G 4)-(#. 72)-(1$G F<&. W/<)-/#

f<'')-/,$G T,-$)$/# M&22,:). N d)%E&) 6)$O) %<+&,-#$ 2) :,$%&2,O) /, -,+&.)-

P#--)/#-,. /, 2) %,.&.G P-&$/S$/#>, &$+)2<)P2,. .<:,-,$(&).A 7 %#/#. ,22#.

/,P# 2#. )(&,-%#. /, ,.%, %-)P)C#G 9,., ) ;<, $# >, E) .&/# 9#.&P2, &$(#-9#-)-

%#/#. .<. )9#-%,. $& /)- -,.9<,.%) ) %#/). .<. 9-,:<$%).A

")-) 2,+)$%)- 2) &$'#->)(&1$ ;<, (#$'#->) ,.%) %,.&. (#$.<2%X %)$%#

'<,$%,. 9-&>)-&). (#># P&P2&#:-)'5) (-5%&() ,$ P&P2&#%,(). 93P2&(). N )-(E&+#.

9)-%&(<2)-,. /, F&>)A W$ ,., .,$%&/#G ):-)/,O(# ,.9,(&)2>,$%, ) ],.3.

M)-&22).G C,', /, 2) D&P2&#%,() N 7-(E&+# /,2 4<.,# /, 7-%, /, F&>)G ).5 (#>#

Page 5: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 5/134

\

)2 9,-.#$)2 /, 2) E,>,-#%,() /, 2) D&P2&#%,() B)(&#$)2 /,2 ",-3G ,2 7-(E&+#

6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G 2) D&P2&#%,() 0,$%-)2 /, 2) *$&+,-.&/)/ /, F&>)G

,2 b&.%,>) /, D&P2&#%,(). /, 2) "*0" N 2) D&P2&#%,() /, T)(<2%)/ /,

7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N 7-%,. /, 2) *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

W$ ,2 )Y# HIJ\ -,(&P5 ,2 T#$/# 4)-(# "#2# #%#-:)/# 9#- 2) W.(<,2) /,

"#.:-)/# /, 2) "*0"G ,2 (<)2 >, 9,->&%&1 '&$)$(&)- <$ +&)C, ) 2) P&P2&#%,()

2)%&$#)>,-&()$) /, 8<2)$, *$&+,-.&%NG ,$ B<,+) h-2,)$.A W$ /&(E) &$.%&%<(&1$

9</, (#$.<2%)- ,2 )-(E&+# 9,-.#$)2 /,2 )-;<&%,(%# W>&2&# 6)-%E[%,--XG ,2 (<)2

'<, (-<(&)2 9)-) >& &$+,.%&:)(&1$A W2 ,;<&9# /, 2) P&P2&#%,()G /&-&:&/) 9#-

6#-%,$.&) 0)2+# C<$%# ) 0E-&.%&$, 6,-$S$/,OG '<, ,$ %#/# >#>,$%# .#25(&%# N

:,$%&2A 7/,>S.G 7-& i&:E,2P#&> %<+# 2) )>)P&2&/)/ /, E#.9,/)->, /<-)$%,

>& ,.%)/5) ,$ B<,+) h-2,)$.A

@, +<,2%) ,$ F&>)G (#$%X (#$ 2) )N</) /, M5(%#- 4,C5)G ;<&,$ >,

9,->&%&1 '#%#:-)'&)- )2:<$). /, 2). &>S:,$,. /, 2) ,Z9#.&(&1$ .#P-,

)-;<&%,(%<-) 2&>,Y) /,2 .&:2# jj ;<, (<-1 ,$ ,2 g$.%&%<%# 0<2%<-)2 ",-<)$#

B#-%,)>,-&()$# /, 4&-)'2#-,.G ,$ >)-O# /,2 HIJKA "#- #%-# 2)/#G ,2 )-;<&%,(%#

7/#2'# 01-/#+)G %<+# 2) :,$%&2,O) /, (#$%)->, .#P-, .< ,Z9,-&,$(&) ,$ 2)

7:-<9)(&1$ W.9)(&# /<-)$%, 2) /X()/) /, JUKIA

T&$)2>,$%,G /,.,# /,.%)()- ,2 )9#N# /, >& ')>&2&)G ;<, /,./, ,2 9-&>,-

>#>,$%# N /, %)$). >)$,-). E) .)P&/# ,$%,$/,- , &$(,$%&+)- >& +#()(&1$ 9#-

2). E<>)$&/)/,.A W.%) %,.&. +) /,/&()/) ) >&. 9)/-,. @,>,%-&# N 4)-5) /,

0)->,$ N ) >& E,->)$) B)%)2&)A

Page 6: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 6/134

K

N+")(#

7D=WMg78*=7b AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA _

=WF70gkB @W gF*b8=70ghBWb AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA l

gB8=h@*00gkB AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA JI

JA F7 "F7i7 @W 7=47b R WF Wb8gFh BWh0hFhBg7F AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA H\

JAJA 4#/,-$&.>#G ,(2,(%&(&.># N >#$<>,$%)2&/)/ ,$ 2) "2)O) /, 7->). AAAAA HK

JAHA W.%&2# $,#(#2#$&)2G ,+#()(&1$ E&.9)$&.%) N $)(&#$)2&.># (-&#22&.%) AAAAAAAAAA \_

HA @Wb8=*00gkB R =WgBMWB0gkB @W F7 "F7i7 @W 7=47bAAAAAAAAAAAAAAAA K_

HAJA W>&2&# 6)-%E[%,--X N ,2 9-#N,(%# /, 2) 92)O) $,#(#2#$&)2G JUHK[JU\V AAAAAAA Kl

HAHA Hacia una “remodelación integral” de la plaza, JU\V[JU\U AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA _K

HA\A @,.%-<((&1$ N -,&$+,$(&1$ /, 2#. 9#-%)2,. /, 2) 92)O)G JUKI[JU_H AAAAAAAAAAAA ll

\A F7 "F7i7 BWh0hFhBg7F WB @WD78W AAA O#??F?P 2D?HDEF? =F E@QB=BEF3 

\AJA b#P-, 2) /,.%-<((&1$ /, 9)%-&>#$&#G JUKI[JU_K AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA ̀ U

\AHA F) 7:-<9)(&1$ W.9)(&# N el “jarterrorismo”G JUK`[JU_K AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA V`

0hB0F*bghBWb AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA U`

gF*b8=70ghBWb AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA JIK

DgDFghc=7Tm7 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA JI_

Page 7: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 7/134

_

/5&#-)/%'&/$

!"   !#$%&'( "*(+,+-.$ /% 0+1. "%&2#-#$+&.(.G F&>)

333 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)

678  6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)

63   6$ 3#1%2,+#G F&>)

03 0. 32:(+,.G F&>)

08  0. 82%(5.G F&>)

Page 8: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 8/134

l

&#./()*+ "# ).'$%&/()4+#$

KBR3 7G 8$.;. ".4#2 /% 0+1.< k2,# .#P-, %,2)A F&>)G JlVIA ")-)/,-#/,.(#$#(&/#A

KBR3 9G 8$.;. /% 721.5A g>9-,.&1$ .#P-, 9)9,2 '#%#:-S'&(#A F&>)G ,.AJVU_A 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2G 4<$&(&9)2&/)/ /, F&>) 4,%-#9#2&%)$)A

KBR3 SG 7:-<9)(&1$ W.9)(&#A =+5&. /%$ -#2&.$ /% 65,2+>.(#5 .(&%5 4 /%5-*?5/% $. 2%1#/%$.,+:(A F&>)G JU_IA W$ 65-.,+#G F&>)G $A ` n>)N# /, JU_Jo? HA

KBR3 :G W>&2, =#P,-%A 82#4%,&# /%$ (*%@# -.$.,+# /% A#>+%2(#A F&>)G JUI_AW$ 82+51.G F&>)G $A H\ nJ /, #(%<P-, /, JUIlo? H\A

KBR3 <G 0)-2#. 7A 0).%-#A 82#4%,&# /% $. .@%(+/. BC /% D*$+#A F&>)G JUIlA W$82+51.G F&>)G $A J` nJ /, C<2&# /, JUIlo? HlA

KBR3 TG W>&2&# 6)-%E[%,--XA 3.-+$$.< F&>)G JUJ`A W$ E(A%(+%2'.p $A _`n):#.%# /, JUJ`oA 8#>)/# /, ^2+)-,O h-%,:)G bN-)A 0. F#21.,+:( %( .29*+&%,&*2.%( %$ 8%2G< 7(&%,%/%(&%5H +(+,+#5 4 /%5.22#$$# I.5&. JKLL< F&>)? *$&+,-.&/)/B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)G HIIlG 9A K\A

KBR3 UG 3.5. M%5,I$%A F&>)G ,.A JUHHA W$ "*(/+.$G F&>)G ,.A JUHHA

KBR3 VG 3.5. /% %5&+$# ,#$#(+.$A F&>)G JUJHA W$ E$*5&2.,+:( 8%2*.(.G F&>)G $AJKU nH_ /, .,%&,>P-, /, JUJHoA

KBR3 8G 8,1'&2# 0).%&22#A 6@#,.,+:( F%$+;< F&>)G JUJHA W$ E$*5&2.,+:( -%2*.(.GF&>)G $A JKU nH_ /, .,%&,>P-, /, JUJHo? 9#-%)/)A

KBR3 7WG @&,:# c#NO<,%)A 6@#,.,+:( /% *(. $+1%N. .(&+A*.< F&>)G JUHKA W$3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)G $A \ n#(%<P-,o? J`

KBR3 77G ]#.X b)P#:)2A 0+1%N.A k2,# .#P-, %,2)A D<,$#. 7&-,.G JUJVA")-)/,-# /,.(#$#(&/#A

KBR3 79G 0)>&2# D2).A 65&*/+# -.2. (.2O&*$. /% “6$ 3#1%2,+#” -#2 %$ E=,%(&%(.2+# /% $. F*(/.,+:( /% 0+1.< 0)-P1$ .#P-, 9)9,2A F&>)G JU\KA 4<.,# /,7-%, /, F&>)A @#$)(&1$ ",%-<. T,-$)$/&$&A

KBR3 7SG =&()-/# 4)2)(E#q.e&A 6$ -.$.,+# .2;#>+5-.$A F&>)G JUHKA W$3+*/./ 4 3.1-# 4 0)>&$#.G F&>)G $A J nC<$&# /, JUHKo? HlA

KBR3 7:G 4)-%5$ B#,2A 82#4%,&# -.2. $. P.,*$&./ /% 0%&2.5 4 P+$#5#F'.AD<,$#. 7&-,.G JUH`A W$ 0. Q.,+:(G D<,$#. 7&-,.G JUH`G .r9A

Page 9: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 9/134

`

KBR3 7<G W>&2&# 6)-%E[%,--XA "#/%$# R2*S+$$#A F&>)G JUHVA W$ 3+*/./ 43.1-# 4 0)>&$#.G F&>)G $A \U n>)N# /, JUHVo? JH

KBR3 7TG W>&2&# 6)-%E[%,--XA "#/%$# 8*(#A F&>)G JUHVA W$ 3+*/./ 4 3.1-#4 0)>&$#.G F&>)G $A \U n>)N# /, JUHVo? J\A

KBR3 7UG d<-#e& =&+)A 3.-+$$. /% T%,I*2.< "&<-)G ()A JUKIA g>9-,.&1$ .#P-,9)9,2 '#%#:-S'&(#A 0#2,((&1$ T)>&2&) =&+)G F&>)A

KBR3 7VG ]#.X b)P#:)2A 72%9*+-.A k2,# .#P-, %,2)G JUKUA 0#2,((&1$ 4)-&S ])/q&:) b)P#:)2

KBR3 78G E(,%(/+# /%$ 5O>./# %( $. "*(+,+-.$+/./A F&>)G JUH\A W$ "*(/+.$GF&>)G $A JVH nU /, $#+&,>P-, /, JUH\o? sJK[J_tA

KBR3 9WG W>&2&# 6)-%E[%,--XA 82#4%,&# /% %1>%$$%,+1+%(&# /% $. 8$.;. /% 721.5A F&>)G JUHKA W$ "*(/+.$G F&>)G V /, ',P-,-# /, JUHKA 

KBR3 97G W$-&;<, D&)$(E&A 6$ (*%@# -.$.,+# 1*(+,+-.$< F&>)G JUHKA W$3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)G $A J nC<2&# /, JUHKo? `A

KBR3 99G 4)$<,2 "&;<,-). 0#%#25A 8.(#2O1+,. /% $. -$.;. T.( ".2&'(A0)-P1$ .#P-, 9)9,2A F&>)G JUHIA 7-(E&+# 4)$<,2 "&;<,-). 0#%#25G F&>)

KBR3 9SG 6$ (*%@# -.$.,+# /% A#>+%2(# %( 0+1.A F&>)G /X()/) /, JU\IA W$82#A2%5#5 /%$ 8%2GH JKUUVJKUKH /*2.(&% %$ A#>+%2(# /%$ 82%5+/%(&% /% $. W%-G>$+,.X%(%2.$ Y5,.2 W< !%(.@+/%5A D<,$#. 7&-,.? W/&%#-&)2 c<&22,-># d-)'%G JUK_? HKl[HK`A

KBR3 9:G W>&2&# 6)-E[%,--XA 7$+(%.1+%(&# /% $. 8$.;. /% 721.5H /+5%N./# -#261+$+# Z.2&IV&%22? 4 D#5? [[email protected]%; 3.$/%2:(A g>9-,.&1$ .#P-, 9)9,2A F&>)G JU\VAW$ W2 7-;<&%,(%# ",-<)$#G F&>)G $A J\ n):#.%# /, JU\Vo? sJJtA

KBR3 9<G c).%)2<>#$/&A 7-*(&% /% $. 8$.;. 8%2G /+5%N./# -#2 !2*(#8.-2#,\+< F&>)G JU\VA W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A J_ n#(%<P-, /, JU\Vo?s\ItA

KBR3 9TG 0)-2#. @<$e,2P,-:A 7(&%-2#4%,&# -.2. $. &2.(5F#21.,+:( /% $.8$.;. /% 721.5< F&>)G JU\UA W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A Hl n.,%&,>P-, /,JU\Uo? s_lt

KBR3 9UG 0)-2#. 4#-)2,. 4)((E&)+,2# N W<:,$&# 4#$%):$,A T%A*(/#82%1+# n/,%)22,.oA F&>)G JU\UA W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A Hl n.,%&,>P-,/, JU\Uo? s_J[_HtA

Page 10: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 10/134

V

KBR3 9VG 0)-2#. 4#-)2,. 4)((E&)+,2# N W<:,$&# 4#$%):$,A 3*.&2# -#2&./.5 /%$ .2&% ,#$#(+.$ %( %$ 8%2GA F&>)G JU\UA W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G$A Hl n.,%&,>P-, /, JU\Uo? s_HtA

KBR3 98G 82#4%,&# -.2. $. 2%,#(5&2*,,+:( /% $. 8$.;. /% 721.5< 8#2&.$+;9*+%2/# %( %5&*/+#< 8#2&.$ /%2%,I# %( #>2.5A F&>)G JUKIA W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#GF&>)G $A \_ nC<$&# /, JUKIo? sHK[H_tA

KBR3 SWG D,$)+&/,. cS-)%,A 3+(,# (*%@#5 % +1-#2&.(&%5 %/+F+,+#5A F&>)GJUHVA W$ 3+*/./ 4 3.1-# 4 0)>&$#.G F&>)G $A KI nC<$&#[C<2&# /, JUHVo? JKA

KBR3 S7G 0. &%(/%(,+. 1#/%2(. %( $#5 %/+F+,+#5 -G>$+,#5A F&>)G JU\UA W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A H\ nC<$&# /, JU\Uo? sHU[\ItA

KBR3 S9G W%5&.*2.(&% -#-*$.2 Q] JA F&>)G /X()/) /, JU\IA W$ 82#A2%5#5 /%$8%2GH JKUUVJKUKH /*2.(&% %$ A#>+%2(# /%$ 82%5+/%(&% /% $. W%-G>$+,. X%(%2.$ Y5,.2 W<!%(.@+/%5A D<,$#. 7&-,.? W/&%#-&)2 c<&22,-># d-)'%G JUK_? HH`A 

KBR3 SSG W>&2&# 6)-%E[%,--XA 3.5. 2%5+/%(,+.$A F&>)G JUKIA W$ 6$ 729*+&%,&#8%2*.(#G F&>)G $A \\ n',P-,-# /, JUKIo? sHUtA

KBR3 S:G 65&.,+#(.1+%(&# /% .*&#5 %( %$ -.5.S% 3.$$.#A g>9-,.&1$ .#P-,9)9,2 '#%#:-S'&(#A F&>)G /X()/) /, JUKIA 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2G4<$&(&9)2&/)/ /, F&>) 4,%-#9#2&%)$)

KBR3 S<G =%I',*$#5 %( $. -$.;. T.( ".2&'(A g>9-,.&1$ .#P-, 9)9,2'#%#:-S'&(#A F&>)G JU\IA W$ 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)G $A K` nJU\Io? `A

KBR3 STG 8#2&./. /% 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#A F&>)G ):#.%# /,JUKKA g>9-,.&1$ .#P-, 9)9,2A W$ 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G ):#.%# /, JUKKG9#-%)/)A

KBR3 SU;S8G P*%(&% /% $. 8$.;. /% 721.5 ,#( -#2&.$%5 /% !#&#(%2#5 465,2+>.(#5 .$ F#(/#A F&>)G JUK_A W$ 6)N/,X /& @1>,$&(# b<)O#A P*%(&% /% $.8$.;. ".4#2 /% 0+1.A F&>)? g>9-,$%) 7>,-&()$)G JUK_A

KBR3 :WG b):#A 8$.;. T.( ".2&'(A F&>)G JUKUA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G,/&(&1$ /, 2) %)-/,G ` /, C<2&#G 9A VA

KBR3 :7G 7/#2'# 01-/#+)A b&$ %5%<2#A F&>)G JUKUA @&P<C#A W$ 6$ 3#1%2,+#GF&>)G HH /, )P-&2G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

KBR3 :9G 7/#2'# 01-/#+)A Arquitectura de “nuestro medio”A F&>)G JUKUA W$6$ 3#1%2,+#G F&>)G J_ /, ,$,-#G .<92,>,$%# /#>&$&()2G 9A gA

Page 11: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 11/134

U

KBR3 :SG 7:-<9)(&1$ W.9)(&#A 8.$.,+# .2;#>+5-.$< F&>)G JUKUA W$ 6$3#1%2,+#G F&>)G HH /, C<2&# /, JUKUG ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

KBR3 ::G 7/#2'# 01-/#+)A b&$ %5%<2#A F&>)G JU_IA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G _/, ',P-,-#G .<92,>,$%# /#>&$&()2G 9A gA

KBR3 :<G 7/#2'# 01-/#+)A 0. >.$,#(+;.,+:( /% $. 8$.;. /% 721.5A F&>)GJUKVA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G JJ /, $#+&,>P-, /, JUKVG ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

KBR3 :TG 7/#2'# 01-/#+)A 75%A*2. 9*% $#5 >.$,#(%5 5#( I%,I#5 . 5* 1%/+/.AF&>)G JUKVA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G JJ /, $#+&,>P-, /, JUKVG ,/&(&1$ /, 2)%)-/,G 9A VA

KBR3 :UG 7/#2'# 01-/#+)A 6$ S.2&%22#2+51#H $. .29*+&%,&*2. 4 %$ .1#2 A F&>)GJUKUA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G J_ /, /&(&,>P-, /, JUKUG ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

KBR3 :VG 7/#2'# 01-/#+)A "#(*1%(&# I+5&:2+,# %( ,#(5&2*,,+:(< F&>)GJU_IA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G HH /, ,$,-#G .<92,>,$%# /#>&$&()2G 9A gA b#P-, 2))>92&)(&1$ /, F). B)O)-,$).A

KBR3 :8G 7/#2'# 01-/#+)A 82#4%,&# /% $. "*(+,+-.$+/./ /% ".A/.$%(. /%$ ".2 A F&>)G JUKUA W$ 6$ 3#1%2,+#G F&>)G J_ /, /&(&,>P-, /, JUKUG ,/&(&1$ /, 2)%)-/,G 9A VA

KBR3 <WG "#-%)/) /, 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#A F&>)G JUK`A W$ 6$ 729*+&%,&#8%2*.(#G F&>)G $A JHH n.,%&,>P-, /, JUK`oA

KBR3 <7G 6$ T%,&#2 3%(&2.$H 8$.( 8+$#&# /% 0+1.A F&>)G JUK`[JUKU< F<&.@1-&(EG /&-,(%#-A W$ h'&(&$) B)(&#$)2 /, "2)$,)>&,$%# *-P)$#A 8$.( 8+$#&# /%0+1.< F&>)? W>9-,.) c-S'&() 8A b(E,<(EG JUKUG 9A HVA

KBR3 <9G ]#.X F<&. b,-% N ")<2 F,.%,- f&,$,-A 65&*/+#5 -.2. %$ ,%(&2# ,'@+,#H8$.( 8+$#&# /% 0+1.A F&>)G JUK`[JUKUA W$ (#2)P#-)(&1$ (#$ h'&(&$) B)(&#$)2 /,"2)$,)>&,$%# *-P)$#A W$ @<)$')$: F<G W/A RI+2/ ^#2$/ "#/%2(+51<

 72,I+&%,&*2%H /%@%$#-1%(& .(/ +/%(&+&4< F#$/-,. N B<,+) R#-e? =#<%2,/:,G HIJJp9A UlA

KBR3 <SG W>&2&# =#/-5:<,O F)--)5$A R*1>. /% $#5 2%4%5 ,.&:$+,#5A JUVKAM,-.&1$ (#$.%-<&/) ,$ ().) /, ]#-:, c-<,$P,-:A 7-(E&+# =#/-5:<,O F)--)5$GF&>)A

Page 12: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 12/134

JI

)+%&4"'(()*+

W$ 2) )(%<)2&/)/G 2) "2)O) /, 7->). /, F&>) 9-#N,(%) <$) &>):,$

(#2#$&)2 ;<, ., .#.%&,$, .#P-, ,/&'&(&#. (#$.%-<&/#. ,$%-, JUKI N JU_HA W$

,',(%#G ) >,/&)/#. /,2 jj 2). )<%#-&/)/,. &>92,>,$%)-#$ <$ )>P&(&#.#

9-#N,(%# /, -,>#/,2)(&1$ /, .< (#$C<$%# )-;<&%,(%1$&(#G ,2 (<)2 &>92&(1 2)

/,.%-<((&1$ /, 2#. 9#-%)2,. /, W.(-&P)$#. N D#%#$,-#. ,-&:&/#. ,$ 9&,/-) E)(&)

JlUHG /, 2#. P)2(#$,. (#$.%-<&/#. E)(&) JV_VJ ;<, ,22#. .#.%,$5)$G N ,2

2,+)$%)>&,$%# /, 2#. )(%<)2,. 9#-%)2,. $,#(#2#$&)2,. /, >)N#- ,.()2) N ,$

(,>,$%#G /&.,Y)/#. 9#- W>&2&# 6)-%E[%,--XH N ]#.X ^2+)-,O 0)2/,-1$A

B&$:<$) -,'#->) /, %)2 >):$&%</ +#2+&1 ) .,- &>9<2.)/) 9#- 2). )<%#-&/)/,.

,$ 2). /X()/). .&:<&,$%,.G ) 2) +,O ;<, ,2 (,$%-# E&.%1-&(# /, F&>) /,C1 /,

)2#C)- 2). .,/,. 9#25%&(). N '&$)$(&,-). >S. &>9#-%)$%,.G N 2#. (,$%-#.

(<2%<-)2,. N .#(&)2,. >S. +&.&%)/#.\A

W$ 2). /#. 32%&>). /X()/).G 2). )<%#-&/)/,. E)$ &$%,$%)/# -,.&%<)- ) 2)

92)O) (#># -,',-,$%, 9)-) (&</)/)$#. N %<-&.%).A W.%)G )2 &:<)2 ;<, #%-#.

,.9)(&#. 93P2&(#. /,2 (,$%-# E&.%1-&(#G '<, -,>#O)/) E)(&) JUU`KA 4S.

J Sobre los portales originales, véase “No%). .#P-, F&>) JUKI[1960”, 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) HG '#2/,- J\A b#P-, 2#. P)2(#$,. #-&:&$)2,.G +X)., 6)-%E[%,--X N4S-;<,O 7P)$%# JU_V? \`55AH W.%) (#$.%-<((&1$ /, )9,22&/# (#>9<,.%# n(#$ >&$3.(<2) 9)-) ,2 .,:<$/# )9,22&/#o,. &$<.<)2A b&$ ,>P)-:#G 6)-%E[%,--X $# .#2# '&->1 ><(E#. /, .<. /&.,Y#. N %,Z%#.).5G .&$# ;<, ,$ <$) #().&1$ 9&/&1 ,.9,(5'&()>,$%, ) <$ -,9#-%,-# ;<, ,.(-&P) .<)9,22&/# /, %)2 >)$,-) n6)-%E[%,--X JUKl,oA\ @,./, 2) /X()/) /, JU`IG 2) >)N#-5) /, .,/,. >&$&.%,-&)2,. ., >#+&,-#$ ) F) 4#2&$)# )2 ,C, /, 2) )+,$&/) ])+&,- "-)/#G 2). .,/,. /, 2) P)$() ) b)$ g.&/-#G N 2#. (,$%-#.(#>,-(&)2,. >S. +&.&%)/#. ) 4&-)'2#-,. N b)$ g.&/-# nF</,Y) HIIU? J_KoAK MX)., 4<$&(&9)2&/)/ /, F&>) JUU`A ")-) &$%,-9-,%)(&#$,. .#P-, ,.%#. &$%,$%#. /,“recuperar” el centro, véanse: Ruiz de Somocurcio 2007; Ludeña 2009: 15555A

Page 13: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 13/134

JJ

-,(&,$%,>,$%,G E) .&/# .,/, /, )(%&+&/)/,. (<2%<-)2,. ;<, 9-,%,$/,$

-,9-,.,$%)- 2#. :<.%#. N %-)/&(&#$,. /, 2#. .,(%#-,. 9#9<2)-,._A 8)2 &$%,-X. 9#-

“/,+#2+,-” 2) 92)O) ) 2#. (&</)/)$#.l $# ., E) .<.%,$%)/# ,$ &$+,.%&:)(&#$,.

;<, 2, #%#-:<,$ .,$%&/# N /,$.&/)/ E&.%1-&()A W$%-, #%-#. +)(5#.

E&.%#-&#:-S'&(#.G 2) -,>#/,2)(&1$ /, JUKI $# E) >,-,(&/# <$ ,.%</&# /, ().#

;<, 9,->&%) (#>9-,$/,- 2) '#->) )(%<)2 /, 2) 92)O)G N 2) 9)-)/#C) /, /,.%-<&-

)-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 9)-) ,-&:&- .#P-, .<. ,.(#>P-#. #%-) ;<, 2) ,+#;<, n'&:A

\oA b&$ 2,(%<-). ;<, 9,->&%)$ (#>9-,$/,- 2). &>S:,$,.G &/,#2#:5). N E,(E#.

/,%-S. /, ,.%, ,+,$%#G ,2 %&,>9# N ,2 <.# >)$%&,$,$ ) ,.%#. ,/&'&(&#. (#>#

>,-# %,21$ /, '#$/# # >,%S'#-) ><,-%)A

F). 9#(). &$%,-9-,%)(&#$,. ;<, ., E)$ /)/# ) 2) -,>#/,2)(&1$ .,

,$(<,$%-)$ ,$ -,.,Y). 9)$#-S>&(). .#P-, 2) E&.%#-&) /, 2) 92)O)`A @,$%-# /,

,.%).G 2) ;<, >S. ., /,%&,$, ,$ ,2 ().# ,. 2) %,.&. /, 8,-,.) 7P)/ N b)><,2

0S-/,$). nJU`_oG ,.%</&# ;<, -,3$, ,$%-,+&.%). ) )-;<&%,(%#. N ;<, ,$

(#$C<$%# #'-,(,$ <$) &>):,$ $,:)%&+) /, 2) -,>#/,2)(&1$A b)$%&):# 7:<-%#

&$/&(1 )E5 que “el problema [con la plaza] es que ya no hay plaza”. L<&. 4&-1

u<,.)/) c)-2)$/ -,'&-&1 ;<, 2#. 9#-%)2,. 9</&,-#$ /,.>#$%)-., N E)(,-., /,

_ W$%-, HIJI N HIJKG 2) ><$&(&9)2&/)/ 9-#>#+&1 (#$(&,-%#. ,$ 2) 92)O) N 9).)()22,.(#$ %,>). )$/&$#.A M,-? E%%9?rrqqqA)$/&$)A(#>A9,r):,$(&)r$#%&(&)[\l[/,2,:)(&#$,.[,.(#2)-,.[,ZE&P&,-#$[/&+,-.&/)/[(<2%<-)2[9).)()22,[_J_\VlA).9Zl Es discutible que la plaza haya en efecto sido “de los ciudadanos”. Desde el periodo-,9<P2&()$# 2) 92)O) E) .,-+&/# >S. 9)-) 2#. '&$,. 9-#9):)$/5.%&(#. /, 2).)<%#-&/)/,.G ;<, (#># ,.9)(&# /, 9)-%&(&9)(&1$ (&</)/)$) nF</,Y) HIIU? JlJoA` 4&-)/). 9)$#-S>&(). .#P-, 2) 92)O) ;<, >,$(&#$)$ 2) -,>#/,2)(&1$ .#$? <$)9<P2&()/) 9#- 2) 4<$&(&9)2&/)/ 4,%-#9#2&%)$) /, F&>) nJUU`o N 2#. )-%5(<2#. /,F#-,$O# 6<,-%). nJUUUoG bN-) ^2+)-,O h-%,:) nHIIIo N ]<)$ M&22)>1$ nHII\oA 8)$%#,.%#. %-)P)C#. (#># 2) %,.&. /, 7P)/ N 0S-/,$). nJU`_o $# 9-#'<$/&O)$ ,$ '<,$%,.9-&>)-&).A WZ&.%, ,$ ()>P&# <$ ,.%</&# P&,$ /#(<>,$%)/# .#P-, 2) "2)O) 4)N#- b)$7$%#$&# /, 0)C)>)-() nc)&%S$ ")C)-,. HIJHoA W$ 2) -,:&1$G E)N >#$#:-)'5). /,&$%,-X. .#P-, 2) "2)O) /, 4)N# /, D<,$#. 7&-,. nc<%&X--,O N D,-C>)$ JUU_oa N 2)"2)O) /, 7->). /, b)$%&):# /, 0E&2, nM)2,$O<,2) ,/A HIIVoA

Page 14: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 14/134

JH

$<,+#A b< /,.%-<((&1$ /,P5) ,$%,$/,-.,G .#.%<+# T-,/,-&(e 0##9,- F2#.)G $#

9#- $,(,.&/)/ sino por “anacronismo cultural”. b,:3$ 4&-1 u<,.)/)G .,

E)P-5)n desoído las “genuinas” posibilidades técnicas /, 2) X9#() N ., E)P-5)

preferido proyectar una imagen “neo[colonialista”VA

6)N %)>P&X$ -,',-,$(&). $,:)%&+). .#P-, 2) -,>#/,2)(&1$ ,$ ,.%</&#.

.#P-, )-;<&%,(%<-) /,2 .&:2# jjA @,.%)() ,2 (#>,$%)-&# /, ]#.X c)-(5) D-N(,

nJUVI? JK_55o 9#- &$/&()- 2) 9)-)/#C) /, /,>#2,- )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 9)-)

-,,>92)O)-2) 9#- #%-) ;<, 2) ,+#;<,A "#- .< 9)-%,G =)>1$ c<%&X--,O nJUUV?

JHVo +&$(<21 2) -,'#->) ) la “idea mussolianiana” de ordenar espacios

<-P)$#. (#># ,.(,$#:-)'5).A W.%#. C<&(&#. (-5%&(#. .#P-, E)$ .#2&/# &- /, 2)

>)$# (#$ 9,-(,9(&#$,. &:<)2>,$%, $,:)%&+). .#P-, ,2 $,#(#2#$&)2G ,.%&2# ;<,

E) .&/# ()-)(%,-&O)/# (#># “)$)(-ónico” nc)-(5) D-N(, JU_U? \Ua JUVI? JK_oG

“(#$.,-+)/#-” N “(#2#$&)2&.%)” n=#/-5:<,O 0#P#. JUV\a 8<- @#$)%%& JUV`?

JHloA 7.5G 7-)(N 7>)-)2 nJUUK? JKo &$%,-9-,%1 2) -,>#/,2)(&1$ (#># 9-#/<(%#

/, 2) “entelequia” y “homenaje a lo falso” ;<, '<, ,2 $,#(#2#$&)2A

F) 9-,.,$%, %,.&. (<,.%&#$) /&(E# #-/,$ /, &/,).A 7$%, %#/#G ,.

$,(,.)-&# /,.%)()- ;<, (<)$/# ,2 9-#N,(%# ., E&O# 93P2&(# ,$ JUHK '<,

9,-(&P&/# (#># <$) >#/,-$&O)(&1$ <-P)$)G )'&2&)/) )/,>S. ) <$) -,%1-&()

$)(&#$)2&.%) N $# ) <$ .<9<,.%# (#2#$&)2&.># (<2%<-)2A T<, 2) (#$C<$(&1$ /,

$#(&#$,. /, >#/,-$&O)(&1$ N $)(&#$)2&.># 2) ;<, 2, (#$'&-&1 )2 9-#N,(%#

(-,/&P&2&/)/ ,$%-, )-;<&%,(%#.G &$%,2,(%<)2,. N )<%#-&/)/,.G 9,., ) ;<,

&>92&()., 2) /,.%-<((&1$ /, 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,. #-&:&$)2,.A F) '#-%<$)

V F). ,$%-,+&.%). (&%)/). ) 7:<-%#G 4&-1 u<,.)/) N 0##9,- F2#.) ., ,$(<,$%-)$ ,$7P)/ N 0S-/,$). nJU`_? 7A_AJG 7A_A_oA W.%, C<&(&# $,:)%&+# ., -,'2,C) %)>P&X$ ,$ 2)9-,$.) /, 2) X9#()A MX)., 8)-)O#$) JU`J.A

Page 15: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 15/134

J\

(-5%&() /,2 (#$C<$%# )-;<&%,(%1$&(# '<, ()>P&)$/# ,$ JUK`G )$%,. /, (#$(2<&/#

,2 9-#(,.#A @,./, ,$%#$(,.G %)$%# 2) -,>#/,2)(&1$ (#># ,2 $,#(#2#$&)2

,>9,O)-#$ ) .,- 9,-(&P&/#. (#># )$)(-1$&(#. N (#2#$&)2&.%).G ,$ ,2 (#$%,Z%#

/, <$) (&</)/ (#$ $<,+). $,(,.&/)/,. .&>P12&(). N <-P)$5.%&().A

")-) (#>9-,$/,- ,.%, ()>P&# ,$ 2). 9,-(,9(&#$,. ,. $,(,.)-&# /,'&$&-

%-,. (#$(,9%#. +&$(<2)/#. 9,-# /&.%&$%#.: “modernidad”, “modernización” y

“modernismo”. b, %-)%) /, %X->&$#. &$%-&$()/#. ,$ %)$%# E)$ .&/# /,'&$&/#.

/, /&.%&$%). '#->). ,$ /&',-,$%,. /&.(&92&$).A @,$%-# /, 2). (&,$(&). .#(&)2,. N

2) '&2#.#'5) :<)-/) +&:,$(&) 2) /,'&$&(&1$ /, ]v-:,$ 6)P,->). nJUV_? JJ[JHoG

9)-) ;<&,$ “modernidad” -,'&,-, <$ “9-#N,(%# &$(#$(2<.#” /, -)(&#$)2&O)(&1$

/, 2) .#(&,/)/ N 2) (<2%<-) &$&(&)/# ,$ ,2 .&:2# jMg N ,Z9-,.)/# ,$ 9-#(,.#. /,

“>#/,-$&O)(&1$” ,$%-, 2#. ;<, /,.%)() 2) (#$'#->)(&1$ /, 2) ,.',-) 93P2&()UA

"#- #%-# 2)/#G 9)-) 2) E&.%#-&) /, 2) 2&%,-)%<-) N ,2 )-%,G “modernismo” 9#.,,

<$ %,$#- ,.9,(&)2G ,2 (<)2 ,$')%&O)G /,./, ,2 -#>)$%&(&.># E).%) 2).

+)$:<)-/&).G ,2 .,$%&/# /, -<9%<-) )$%,. ;<, /, -)(&#$)2&O)(&1$JIA

b& P&,$ 2) -,>#/,2)(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->). $# ,.%<+# )'&2&)/# ) 2)

-,%1-&() /,2 >#/,-$&.>#G .5 ., )2&$,1 ) #%-) /, >#/,-$&O)(&1$ /,2 ,.9)(&#

93P2&(#A @, )E5 ;<, 6)-%E[%,--X nJU`J>? \Jo ()-)(%,-&O)-) .< /&.,Y# (#>#

9#.,,/#- /e una “modernidad tradicional”. W.%) '&:<-) $# /,P, .,- ).&>&2)/)

al tópico de la “modernización tradicionalista”G ;<, ,. <$ (#$(,9%# 9#.%,-&#-

U 6)P,->). nJUV_? JH[J\o (-&%&() ;<, /,./, 2) /X()/) /, JU_I 2) .#(&#2#:5) /, (#-%,'<$(&#nalista haya restringido “modernización” a un “manojo de procesos”económicos y sociales, dejando de lado la “modernidad cultural”. JI “El pensamiento moderno sobre la modernidad está dividido en dos(#>9)-%&>&,$%#. /&',-,$%,.G E,->X%&()>,$%, (,--)/#. N .,9)-)/#. ,$%-, .5? 2)‘modernización’ en economía y política; el ‘modernismo’ en el arte, la cultura y lasensibilidad” (Berman 1988: 82). 

Page 16: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 16/134

JK

/, 2) E&.%#-&#:-)'5) 9,-<)$) .,:3$ ,2 (<)2 2#. 9-#(,.#. /, >#/,-$&O)(&1$

-,9<P2&()$#. E)P-5)$ .&/# ')2)(,. 9<,. $# )',(%)-#$ 2). ,.%-<(%<-).

(#2#$&)2,.JJA 7<$;<, /&(E) &$%,-9-,%)(&1$ 9<,/) -,.<2%)- ,Z92&()%&+) 9)-)

9-#(,.#. .#(&#,(#$1>&(#.G $&,:) ,2 .,$%&/# N (#>92,C&/)/ /, 2#. /&.(<-.#.

(<2%<-)2,. N ,.%X%&(#.JHA *$) 9-#9<,.%) /&.%&$%) #'-,(, 0,(&2&) 4X$/,O nHIJJ?

_Vo )2 ,.%</&)- &>S:,$,. -)(&.%). 9-#/<(&/). 2<,:# /, 2) g$/,9,$/,$(&) N

9#.%<2)- ;<,G ,$ ,., (#$%,Z%# ,.9,(5'&(#G >#/,-$&/)/ N (#2#$&)2&.># $#

'<,-#$ ,Z(2<N,$%,.G .&$# ;<, (#$+&+&,-#$ ,$ 2) >&.>) &>):,$A

h%-# (#$(,9%# (-<(&)2 9)-) ,.%) %,.&. ,. ,2 de “espacio público”. F)

“esfera pública” moderna ha si/# /,'&$&/) 9#- 6)P,->). nJUUJ? HKo (#># <$)

“zona de contacto” donde, idealmente, se establece <$ /&S2#:# -)(&#$)2 N

/,>#(-S%&(# ,$%-, 2#. >&,>P-#. /, 2) .#(&,/)/ (&+&2 N 2#. -,9-,.,$%)$%,. /,2

W.%)/#J\A 7.5G %#/#. 2#. (&</)/)$#. /,P,-5)$ %,$,- 2) 9#.&P&2&/)/ /, 9)-%&(&9)-

,$ 2) (#$'&:<-)(&1$ /, 2# .#(&)2G ) 9)-%&- /, 2) ,Z9-,.&1$ /, .<. #9&$&#$,. ,$

>,/&#. &>9-,.#.G # /, ,.9)(&#. 9)-) 2) -,9-,.,$%)(&1$ (&</)/)$)A 8)2

.&%<)(&1$ &/,)2 '<, )2%,-)/) ,$ 2) 9-S(%&() (<)$/# 2). #-:)$&O)(&#$,. 9-&+)/).

).<>&,-#$ 9#/,- .#P-, 2# 93P2&(# (#$ '&$,. >,-()$%&2,.G ) 2) +,O ;<, ,2 W.%)/#

JJ W2 (#$(,9%# '<, )(<Y)/# 9#- T,-$)$/# /, 8-)O,:$&,. nJUVIoG N .& P&,$ ,. (-5%&(# /,2) %,#-5) /, 2) >#/,-$&O)(&1$G >)$%&,$, ,2 .<9<,.%# (#2#$&)2&.%) /, ;<, E<P# <$)“verdadera” modernidad de la cual el Perú estuvo excluido. Magdalena Chocano(1987) ha destacado esta “frustración en la conciencia histórica peruana”. JH 72 ,.%</&)- ,.(<2%<-) 93P2&() -,9<P2&()$)G B)%)2&) 4)C2<' nJUUK.? JIo E) .,Y)2)/#que la historiografía peruana ha dado mayor importancia a las “estructuras delpoder económico” (“los hechos”), y ha negado la importancia de los discursos (“laspalabras”) en la conformación de una identidad nacional. J\ F) $)%<-)2,O) /, /&(E) ,.',-) ,. &/,)2G N (#># ,2 9-#9&# 6)P,->). nJUUJ? JHK[J\_oindica, presenta tensiones y “degeneraciones”. Es necesario señalar, no obstante, que.< /,'&$&(&1$ ,$')%&O) ,2 ()-S(%,- /&.(<-.&+# N -)(&#$)2 /, 2) ,.',-) 93P2&()G /,C)$/#/, 2)/# #%-). '#->). /, ,Z9-,.&1$ N 9)-%&(&9)(&1$ n0).<.# HIJKoA

Page 17: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 17/134

J_

,>9,O1 ) %-)%)- ) 2#. (&</)/)$#. (#># (#$.<>&/#-,. ) %-)+X. /, 2)

9-#9):)$/) 9#25%&() n6)P,->). JUUJ? J`_[J`loA b& P&,$ 2) "2)O) /, 7->). '<,

,2 ,.9)(&# .#(&)2 >S. &>9#-%)$%, /<-)$%, ,2 9,-&#/# (#2#$&)2 n=)>1$ HIJHoG $#

'<, .&$# E).%) /,.9<X. /, 2) g$/,9,$/,$(&) ;<, ,.%) '<, “zona de contacto”

,$%-, W.%)/# N .#(&,/)/ (&+&2A

W$ ,2 ().# /,2 ",-3 -,9<P2&()$#G 2#. &/,)2,. de “>#/,-$&/)/” y “esfera

pública” ,.%<+&,-#$ ).#(&)/#. ) 9-S(%&(). /, ,Z(2<.&1$JKA 7.5G 2) 9-,$.) /,

#9&$&1$ ,.%<+# -,.%-&$:&/) ) <$) X2&%, (#$ 9#/,- 9#25%&(# N ,(#$1>&(# ;<,

P<.(1 )'&->)- .<. &/,).A @, >)$,-) )$S2#:)G ,2 /&.,Y# /, ,.9)(&#. 93P2&(#.

'<, /,(&/&/# 9#- <$ :-<9# /, )-;<&%,(%#.G .&$ 9-#>#+,- 2) 9)-%&(&9)(&1$

(&</)/)$)A @, )E5 ;<, f&2,N F</,Y) nHIIU? JlHo E)N) /,'&$&/# )2 (,$%-# /,

Lima como un “centro de exclusión”. b& P&,$ $# (#>,$%)$ 2) -,>#/,2)(&1$ /,

2) 92)O) /, 2) /X()/) /, JUKIG B)%)2&) 4)C2<' nJUUKo N c)P-&,2 =)>1$ nJUUVo

E)$ .,Y)2)/# ,2 9,-.&.%,$%, &$%,-X. :<P,-$)>,$%)2 9#- 9-#N,(%)- <$) &>):,$

/, >#/,-$&/)/ ) 9)-%&- /, -,'#->).G ,Z(2<N,$/# /, 2#. >&.>#. 2#. +)2#-,. N

9-S(%&(). /, 2#. .,(%#-,. 9#9<2)-,.A

72 (,$%-# /, ,.%) %,.&. ., ,$(<,$%-), finalmente, el concepto “estilo

neocolonial”. 7 :-)$/,. -).:#.G ,. 9#.&P2, /,'&$&-2# (#># <$ (#$C<$%#

(#$.%-<((&#$,.G 9-#N,(%#. N %,#-5). ;<, ., /&,-#$ /<-)$%, ,2 .&:2# jjG N ;<,

%#>)-#$ (#># >#/,2# #P-). 9-#/<(&/). /<-)$%, ,2 9,-&#/# /, /#>&$)(&1$

JK b#P-, 2) '-):&2&/)/ N ,+,$%<)2 &$,Z&.%,$(&) /, <$) ,.',-) 93P2&() ,$ ,2 ",-3G +X).,")%-1$ JUUJA b,:3$ c&)$'-)$(# 0).<.# nHIJKoG 2) ,Z(2<.&1$G 9,., ) .,- 9,-(&P&/) (#>#(#$%-)-&) ) 2) +&/) /,>#(-S%&ca, es un “residuo” ineludible de la constitución de.#(&,/)/,. >#/,-$).A F) >#/,-$&/)/ N ,2 -)(&#$)2&.># E)$ .&/# ()-)(%,-&O)/#.(#># >,()$&.>#. /, /#>&$)(&1$ N ,Z(2<.&1$ 9#- 2). %,#-5). 9#.,.%-<(%<-)2&.%).G',>&$&.%).G 9#.(#2#$&)2,.G ,$%-, #%-).A ")-) <$ P)2)$(,G +X)., B,q>)$ HII_A

Page 18: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 18/134

Jl

,.9)Y#2) ,$ 7>X-&() nF&,-$<- JUVU[UJoA b& P&,$ ,Z&.%, <$) (#$.&/,-)P2,

E&.%#-&#:-)'5) )2 -,.9,(%#G ,2 $,#(#2#$&)2 E) .&/# ,.%</&)/# ,$ >&-)/).

9)$#-S>&(). 9,-# $# /,./, <$ ,.%</&# /, ().#J_A

 ]<$%# ) 2) E&.%#-&#:-)'5) 9,-<)$)G 2) >,Z&()$) N 2) )-:,$%&$) .#$ 2). ;<,

>S. )%,$(&1$ E) 9-,.%)/# )2 $,#(#2#$&)2A b)2+# 9#(). ,Z(,9(&#$,.G %)2,.

,.%</&#. 9-#N,(%)$ &/,). .&>&2)-,. ) 2). ;<, E)$ /#>&$)/# ,$ ,2 ",-3G )2

/,.(-&P&- <$ ,.%&2# )$)(-1$&(# N 9#25%&()>,$%, (#$.,-+)/#-A W$ ,2 ().# /,

4XZ&(#G ,22# E) 22,+)/# &$(2<.# ) 2) /,.%-<((&1$ >)%,-&)2 /, )-;<&%,(%<-)

$,#(#2#$&)2 N ) .< ().& /,.)9)-&(&1$ ,$ ,2 9)&.)C, <-P)$#JlA 7 9,.)- /, ;<,

/&(E# ,.%&2# '<, ><N /&.(<%&/# ) $&+,2 %,1-&(# ,$ 7-:,$%&$) /<-)$%, 2) 9-&>,-)

>&%)/ /,2 .&:2# jj 9#- )-;<&%,(%#. (#># 4)-%5$ B#,2 # ^$:,2 c<&/#G 2)

E&.%#-&#:-)'5) 9#.%,-&#- $# 2, E) 9-,.%)/# ><(E) &>9#-%)$(&)G 9-#P)P2,>,$%,

9#-;<, '<, 9#(# 2# ;<, ,$ 2) 9-S(%&() ., (#$.%-<N1J`A

W$ 2) E&.%#-&#:-)'5) 9,-<)$)G ,2 9-&>,- )(,-()>&,$%# )()/X>&(# )2 %,>)

., ,$(<,$%-) ,$ 729*+&%,&*2. -%2*.(. /, 6X(%#- M,2)-/, nJUKl? \IU[\J`oA ")-)

/&(E# )-;<&%,(%# , E&.%#-&)/#-G ,2 $,#(#2#$&)2 '<, 9)-%, /, un “renacimiento”

/, 2). '#->). /,2 9).)/# #(<--&/# ,$ 2) /X()/) /, JUHIG 2<,:# /, <$ 9,-&#/#

/, “/,.#-/,$” ,(2,(%&(&.%)JVA W$ 2) /X()/) /, JUKIG ,2 '<$(&#$)2&.># %-)C#

)+)$(,.G 9,-# ,.%#. .,-5)$ >S. 9,-%&$,$%,. –)'&->1 ,$%#$(,.– .& ., )/)9%)P)$

J_ W. $,(,.)-&# /,.%)()- ,2 %-)P)C# /, 7-)(N 7>)-)2 nJUUKoG ;<, ) 9)-%&- /, <$(#$:-,.# -,)2&O)/# ,$ JUU\G -,<$&1 ,.%</&#. .#P-, $,#(#2#$&)2 ,$ 7>X-&() /,2 b<-G/,2 B#-%, N ,2 0)-&P, /<-)$%, 2). 9-&>,-). /X()/). /,2 .&:2# jjAJl MX)., 2#. -,9).#. E&.%#-&#:-S'&(#. /, T&,--# c#..>)$ JUUVa F#O#N) HIJIAJ` MX)., c<%&X--,O JUU_a HIIKa 4)2#.,%%&G b&-)(<.)$# N 8,2,.() JUUUA W$ D<,$#. 7&-,.G,2 ,.%&2# #'&(&)2 '<, /,./, '&$,. /,2 jgj ,2 ,(2,(%&(&.>#G N ) 9)-%&- /, 2) /X()/) /, JU\I,2 '<$(&#$)2&.># nc<%>)$ JUU_? _loAJV M,2)-/, &/,$%&'&(1 ,$%#$(,. (#># '&:<-). (,$%-)2,. /, /&(E) %,$/,$(&) E)P-5)$ .&/#W>&2&# 6)-%E[%,--X N ]#.X ^2+)-,O 0)2/,-1$A

Page 19: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 19/134

J`

) 2) “sensibilidad” y del “ambiente” $)(&#$)2,.A F) .,:<$/) 2,(%<-) -,2,+)$%,

'<, 2) /, ]#.X c)-(5) D-N(, nJU_U? \UoG 9)-) ;<&,$ ,2 $,#(#2#$&)2 '<, <$ &$%,$%#

por revivir una tendencia que “ya se había cumplido”. W$ 0+1.H $. I#22+>$%G

b,P).%&S$ b)2)O)- D#$/N nJUlK? KI55G Ulo 22,+1 >S. 2,C#. /&(E) E&91%,.&.A

7-:<>,$%1 ;<, F&>) ,.%)P) )$(2)/) ,$ <$) “>&Z%&'&()(&1$” /,2 +&--,&$)%# –2)

“arcadia colonial”– N -,9,%5) 9#- ,22# 9-S(%&(). (#2#$&)2,. ,$ .< +&/) (<2%<-)2JUA

W$ ,., .,$%&/#G ,2 $,#(#2#$&)2 $# E)P-5) .&/# <$) -,&+&$/&()(&1$ /,2

9)%-&>#$&#G .&$# <$ &$%,$%# )$)(-1$&(# 9#- >)$%,$,- ,.%-<(%<-). ',</)2,.G

$,:)$/# (#$ ,22# 2) 9#.&P&2&/)/ /, +,-/)/,-) >#/,-$&/)/A

W.%) 2,(%<-) 9#25%&() E&O# ,(# ,$ ,2 S>P&%# )()/X>&(#G (#># ,. 9#.&P2,

(#2,:&- 9#- 2) &$%,-9-,%)(&1$ /, 2) ><N (&%)/) %,.&. /, T-,//N =,N nJU`\oA @,

#%-# 2)/#G (<)$/# M,2)-/, -,,/&%1 ,$ JU`V .< 729*+&%,&*2. -%2*.(.G ,$')%&O1 )E5

el carácter “arcaico” de las arquitecturas nacionalistas de la década de 1920

nM,2)-/, JU`V? K\\oA c)-(5) D-N(, nJUVI? JK_G J_\o -,,/&%1 %)>P&X$ .< ,$.)N#G N

)2 -,',-&-., ,$%#$(,. )2 $,#(#2#$&)2G )'&->1 ;<, /&(E# ,.%&2# /&# 2) ,.9)2/) ) 2).

(#$/&(&#$,. %X($&().G 9#- 2# (<)2 ,-) &$,+&%)P2, ;<, ;<,/, ) 2) O):) %-). 2)

,>,-:,$(&) /,2 '<$(&#$)2&.>#A

7 ,.%). 2,(%<-). (-5%&(). ., 2, '<,-#$ ):-,:)$/# >,%#/#2#:5). >)-Z&.%).A

b&:<&,$/# ,$ (&,-%) >,/&/) 2) ,.%,2) /,2 %-)P)C# /, 4&-e# F)<,- nJU`loHIG F<&.

=#/-5:<,O 0#P#. nJUV\? HlG \_55AG KlG lJo 9<.# )2 (,$%-# /, .< ,.%</&# 2)

JU W. &$/</)P2, ;<, E)N <$) -,2)(&1$ ,$%-, ,2 9,$.)>&,$%# /, b)2)O)- D#$/N N ,2 /,2). &O;<&,-/). /, 2) /X()/) /, JUlIG ;<, ;<,/) 9,$/&,$%, 9)-) >)N#- ,Z92#-)(&1$A0N$%E&) M&(E nHIIl? \H`55o E) .,Y)2)/# (1># ) 9)-%&- /, 0+1.H $. I#22+>$%G 2) (&</)/'<, ).#(&)/) ) <$) &>):,$ $,:)%&+) /, 2# ',>,$&$#G (#># E&91(-&%) N ')2.#AHI W$ .< (2S.&(# , &$'2<N,$%, E(&2#/*,,+:( . $. -+(&*2. -%2*.(. /%$ 5+A$# __ G F)<,- nJU`l?Jl55o .#.%<+# ;<, 2) 9&$%<-) -,'2,C)P) 2#. >,()$&.>#. /, /#>&$)(&1$ /, 2) .#(&,/)/GE)(&,$/# <.# /, <$ /,(2)-)/# >)-(# (#$(,9%<)2 >)-Z&.%)A

Page 20: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 20/134

JV

-,2)(&1$ /, 2) )-;<&%,(%<-) (#$ ,2 (#$%,Z%# .#(&#,(#$1>&(#G N ,$ 9)-%&(<2)- (#$

/#. :-<9#.? 2) )-&.%#(-)(&) N 2) P<-:<,.5)HJA W$ .< &$%,-9-,%)(&1$G ,2 )9#:,# /,2

$,#(#2#$&)2 22,:1 9#- 2a “autoconciencia de crisis” de la aristocracia, la cual

E)P-5) )9,2)/# ,$%#$(,. )2 &>):&$)-&# (#2#$&)2 9)-) -,9-,.,$%)-., (#>#

+,-/)/,-) #9(&1$ $)(&#$)2HHA W$ 32%&>) &$.%)$(&)G 2) /,()/,$(&) /,2

$,#(#2#$&)2 E)P-5) (#&$(&/&/# (#$ ,2 &$(-,>,$%# /, 2). &$+,-.&#$,.

$#-%,)>,-&()$). N ,2 )<:, /, 2) P<-:<,.5) &$/<.%-&)2 ) '&$,. /, 2) /X()/) /,

JUKIG .&%<)(&1$ ;<, ,.%)-5) %)>P&X$ ) 2) P)., /, 2) )9)-&(&1$ /, 2) 7:-<9)(&1$

W.9)(&# N ,2 )9#:,# /,2 '<$(&#$)2&.>#A

=#/-5:<,O 0#P#. .&.%,>)%&O1 %19&(#. ;<, ,.%)P)$ ,$ ,2 )>P&,$%,

&$%,2,(%<)2? 2) #9#.&(&1$ ,$%-, $,#(#2#$&)2 N )<%#(%#$&.># .<:,-&/) 9#-

4)$<,2 "&;<,-). 0#%#25 nJU\IoH\a 2) #9#.&(&1$ ,$%-, $,#(#2#$&)2 N

'<$(&#$)2&.># 9#.%<2)/) 9#- 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&# nJUK`oa ,2 ()-S(%,-

(#$.,-+)/#- /,2 $,#(#2#$&)2 9#.%<2)/# 9#- b)2)O)- D#$/N nJUlKoa N 2) &/,) /,

;<, 2) 9-#/<((&1$ ,.%X%&() 9#/5) ,Z92&()-., ) 9)-%&- /,2 (#$%,Z%#

.#(&#,(#$1>&(# nF)<,- JU`loHKA F). '#->). )-;<&%,(%1$&(). ,$%-)-#$ ).5 ,$

,.;<,>) ,.%-<(%<-)2&.%) /, ,;<&+)2,$(&). <$&/&-,((&#$)2,.G ;<, 9#$5) /, <$

HJ =#/-5:<,O 0#P#. ,.(-&P&1 <$) %,.&. ,$ JU`VG 2) (<)2 '<, 9<P2&()/) (#># 2&P-# ,$JUV\A h%-#. )$S2&.&. ,$ (2)+, >)-Z&.%) .#$? =,N nJU`\o N F2#.) 4S2):) nJU`UoAHH b,:3$ ,2 )<%#-G 2) ,2,((&1$ /,2 9).)/# (#2#$&)2 E)P-5) 9,->&%&/# ) 2) )-&.%#(-)(&),Z&>&-., /, 2&/&)- (#$ 2) #%-) #9(&1$ 9).)/&.%)? 2) 9-,(#2#>P&$)G ;<, 2,. E)P-5)obligado a lidiar con el “problema del indio”. H\ b& P&,$ (-5%&(# /,2 $,#(#2#$&)2G "&;<,-). 0#%#25 '<, (-5%&(# %)>P&X$ /,2 &$/&:,$&.>##-%#/#Z#A W2 $,#9,-<)$# –(#># .< $#>P-, &$/&()– 9-,%,$/&1 /)- (<,$%) /, <$ ",-3&$%,:-)2 n%)$%# E&.9)$# (#># &$/5:,$)oG .<.%,$%S$/#., 9)-) ,22# ,$ 2) &/,) /,“mestizaje”. Para una comparación documentada sobre las tensiones entreindigenismo, hispanismo y “mestizaje” en la obra de José Sabogal y Manuel Piqueras0#%#25G +X)., M&22,:). HIJ\? H\I55G KVU55AHK F)<,- nJU`l? H`[HVo '<, (#$.(&,$%, /, ;<, <$) ,.;<,>)%&O)(&1$ /, ,.%, %&9# /,C) /,2)/# 2) (#>92,C) -,2)(&1$ ,$%-, &$'-),.%-<(%<-) N .<9,-,.%-<(%<-)a N 9#/-5) %#-$)-.,><N ,.%S%&() 9)-) ',$1>,$#. ;<, .#$ /&$S>&(#.A

Page 21: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 21/134

JU

2)/# $,#(#2#$&)2G %-)/&(&#$)2&.>#G E&.9)$&.># N )-&.%#(-)(&)G N /, #%-#

'<$(&#$)2&.>#G >#/,-$&/)/G :2#P)2&O)(&1$ N P<-:<,.5)A W.%) :,$,-)2&O)(&1$

(#$.%&%<N, ,2 $3(2,# /, 2) 2,(%<-) >),.%-) .#P-, ,2 $,#(#2#$&)2A

@, ,.%) >)$,-)G <$) &$%,-9-,%)(&1$ .#(&#,(#$1>&() %,->&$1

,Z%,$/&X$/#., )2 ()>9# ,.%X%&(#H_A W$ ,2 ().# /,2 $,#(#2#$&)2G ,. 9#.&P2, ;<,

,.%) :,$,-)2&O)(&1$ ., >)$%,$:) &$(<,.%&#$)/) /,P&/# ) 2) )<.,$(&) /,

,.%</&#. /, ().#HlA W$ .< 2,(%<-) /,2 E&.9)$&.># 2)%&$#)>,-&()$# /,2 .&:2# jjG

0)-2#. 8<- nJUV`? JHl[J\Jo /,'&$&1 )2 $,#(#2#$&)2 (#># 9)-%, /, <$)

“contraofensiva cultural autoritaria”A h%-). >#$#:-)'5). -,9&%,$ ,2 -,2)%# /,

“los tres estilos” (neocolonial, neoperuano y neoprehispánico)H`G .,:3$ ,2 (<)2

,2 9-&>,-# E)P-5) .&/# ,2 /, 2) “restauración oligárquica”, >&,$%-). ;<, 2#.

#%-#. /#. N ,2 '<$(&#$)2&.># E)P-5)$ .&/# >S. “9-#:-,.&.%).”HVA

g$(2<.# ,. 9#.&P2, $#%)- 2) &$'2<,$(&) /, ,.%) &$%,-9-,%)(&1$ ,$ 2# 9#(#

;<, ., E) ,.(-&%# .#P-, E&.%#-&) /, 2) (#$.,-+)(&1$ /, 9)%-&>#$&#A W$ .<

,.%</&# 9&#$,-# .#P-, -,.%)<-)(&#$,. )-;<&%,(%1$&(). /,2 .&:2# jjG ]#.X

H_ F</,Y) nJUU`? Hl..G _\..o E) $#%)/# 2) 9-&>)(5) de interpretaciones “sociopolíticas”,$ 2) E&.%#-&) /, 2) )-;<&%,(%<-) /,./, 2) /X()/) /, JUlIA "#- .< 9)-%,G 0)-2#. 7:<&--,nHIIH? KKlG K_Io E) /,.(-&%# 2) 9-&>)(5) /, 2) E&.%#-&) .#(&)2 /,./, 2) /X()/) /, JU`I,$ 2) E&.%#-&#:-)'5) -,9<P2&()$)A 7/-&S$ c#-,2&e nJUUV? JK[Jlo E) .,Y)2)/# <$“descuidado” similar en la historiografía urbana argentina, y destacó la necesidad de)$)2&O)- &>S:,$,. ,$ .< ,.%</&# /,2 ,.9)(&# 93P2&(#AHl W. $,(,.)-&# >,$(&#$)- 2) %,.&. /, 7$) 4)-5) 6<)9)N) nHIIUoG ,.(-&%) (#>#()%).%-# /, ,/&'&(&#. $,#(#2#$&)2,. ,$ 2) "2)O) 4)N#- N 92)O) b)$ 4)-%5$a N 2) /,c2)/N. "&$&22#. N B#-N. "&$&22#. nJUVHoG ;<, (#$.&.%, ,$ <$ ()%S2#:# /, 2) #P-))-;<&%,(%1$&() N %,1-&() /, 6)-%E[%,--XA 7>P). %,.&.G .&$ ,>P)-:#G /,9,$/,$ ><(E#/, '<,$%,. .,(<$/)-&).G N $# #'-,(,$ &$%,-9-,%)(&1$ >S. )22S /,2 )$S2&.&. '#->)2AH` MX)., @#P2)/# nJUUI? K_55oa 4)-%<((,22& nHIII? l_G JH\oa D,2)<$/, nHIIKoA =)>1$(2013: 22) ha indicado, en cambio, que la diferencia entre “neoprehispano”,“neoinca” y neoperuano no es perti$,$%,G ,$ %)$%# $# '<, (2)-) /<-)$%, ,2 9,-&#/#AHV F</,Y) nHIIK? __[_lo N =)>1$ nHIIl? H`[HVa HIJH? _Io E)$ (<,.%&#$)/# ,.%)&$%,-9-,%)(&1$G )2 &$/&()- ;<, 2) ")%-&) B<,+) /, 7<:<.%# DA F,:<5) E&O# <.#&$/&.%&$%# /, '#->). %)$%# &$/&:,$&.%). (#># E&.9)$&.%).A

Page 22: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 22/134

HI

6)N)e)q) nHIJI? HlG JJ\o /,.(-&P&1 2). -,>#/,2)(&#$,. /, 6)-%E[%,--X (#>#

“no científicas”, destructivas, y atrapadas en una falsa conciencia pasadista.

B# .,-5) E).%) 2) )9)-&(&1$ /, 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&# –:-<9# /, '&2&)(&1$

'<$(&#$)2&.%)– ;<, 2) -,.%)<-)(&1$ (#P-)-5) <$ ()-S(%,- (&,$%5'&(#HUA

7.5 9<,.G 2) E&.%#-&#:-)'5) E) .,/&>,$%)/# –P)C# <$) )9)-&,$(&) /,

(&,$%&'&(&/)/ y “crítica”– ,2 9-,C<&(&# /, ;<, ,2 $,#(#2#$&)2 '<, .&,>9-, >,$#.

9-#:-,.&.%) ;<, ,2 &$/&:,$&.># N >,$#. >#/,-$# ;<, ,2 '<$(&#$)2&.>#A @&(E)

:,$,-)2&O)(&1$ ., P).) ,$ %19&(#. ;<, '<,-#$ 9#.%<2)/#. ,$ 2) 9-&>,-) >&%)/

/,2 .&:2# jjG $# ,$ ,2 >)-(# /, %-)P)C#. )()/X>&(#.G .&$# /, 9#.&(&#$)>&,$%#.

estéticos. Piqueras Cotolí (1930) acusó al neocolonial de “renacimiento

E&.9)$#[yanquizante con gafas californianas”, pero como parte del anuncio

/, .< 9-#9<,.%) $,#9,-<)$)\IA "#- .< 9)-%,G 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&# nJUK`? \o

sostuvo que el neocolonial estuvo basado en “mitos vacíos” N )$)(-1$&(#.G

9-#9#$&,$/# ,$%#$(,. )2 '<$(&#$)2&.># (#># #9(&1$ 9,-%&$,$%,A

B# ()P, /</) /, ;<, 2) )-;<&%,(%<-) $,#(#2#$&)2 ,.%<+# ).#(&)/) )

(#$%,Z%#. 9#25%&(#. N .#(&#,(#$1>&(#.A b&$ ,>P)-:#G -,/<(&- 2#. ,/&'&(&#. N

,.9)(&#. 93P2&(#. ) mero “reflejos”G ;<, 9<,/,$ /,/<(&-., >,(S$&()>,$%, /,

/&(E#. (#$%,Z%#.\JG $# .#2# 22,+) ) C<&(&#. 9)-(&)2,.G .&$# ;<, )/,>S. $&,:) ,2

2<:)- /,2 )-%, N 2#. /,P)%,. ,.%X%&(#. ,$ 2) (#$'&:<-)(&1$ /, 2# .#(&)2A 0#>#

HU WZ&.%, %)>P&X$ <$ %-)P)C# /, 7->). 7.5$ nHIIloG 9,-# ., -,'&,-, .#2#%)$:,$(&)2>,$%, ) )-;<&%,(%<-)G N ,.9,(5'&()>,$%, .<-)$/&$) N -,2&:&#.)A\I Piqueras Cotolí imaginó al neoperuano como estilo “mestizo”, que usaba,2,>,$%#. E&.9)$#. n2) ,.%-<(%<-) )-;<&%,(%1$&()oG 9,-# %)>P&X$ /)P) ,.9)(&# 9)-)#%-#. &$/5:,$). n/,(#-)(&1$oA MX)., f<'')-/,$ HII\? _J55A\J W.%, %&9# /, &$%,-9-,%)(&1$ /, 2) (<2%<-) ., '<$/) ,$ ,2 %19&(# >)-Z&.%) /, 2)/&',-,$(&) ,$%-, &$'-),.%-<(%<-) ,(#$1>&() N .<9,-,.%-<(%<-) &/,#21:&()G .,:3$ ,2cual el arte sería “falsa conciencia”, y la base económica el sustrato “verdadero”nD<(e 4#-.. JUUJ? JH_oA

Page 23: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 23/134

HJ

-,.9<,.%) ) ,.%) %,$/,$(&)G (&,-%#. E&.%#-&)/#-,. /,2 )-%, E)$ /,.%)()/# 2)

,.9,(&'&(&/)/ /, 2) &>):,$ )-%5.%&() ;<,G 9#- ,.%)- ()-:)/) %)$%# /,

.&:$&'&()/#. (#$.(&,$%,. (#># /, >,>#-&) &$(#$.(&,$%,G E)-5) 9)%,$%, >S.

;<, #%-#. 9-#/<(%#. (<2%<-)2,. 2) /,$.&/)/ N )>P&+)2,$(&) /, (&,-%#.

>#>,$%#. E&.%1-&(#.\HA

W.%) %,.&. ., (,$%-) ,$ <$ ().#G N )2 E)(,-2# P<.() -).%-,)- ,2 2<:)- /,2

)-%, ,$ 2) (#$'&:<-)(&1$ /,2 ,.9)(&# 93P2&(#A W. 9#- ,22# ;<, ., E) 9-&+&2,:&)/#

,2 )$S2&.&. /, &>S:,$,. n/&.,Y#.G '#%#:-)'5). N ()-&()%<-).o N /,P)%,. ,.%X%&(#.

,Z9<,.%#. ,$ 2) 9-,$.) N ,$ 9<P2&()(&#$,. ,.9,(&)2&O)/). /,2 9,-&#/# nJUHK[

JU_KoA @&(E# %&9# /, '<,$%,. –9-#9&). ) 2) E&.%#-&) (<2%<-)2G /,2 <-P)$&.># N

/,2 )-%,– .#$ 9,-%&$,$%,. 9)-) ,.%, ().#G 9<,. 2# ;<, ., ,.%</&) .#$ 2).

/&.%&$%). '#->). ,$ ;<, '<, 9,-(&P&/# N -,9-,.,$%)/# <$ ,.9)(&# 93P2&(#A

W2 9-,.,$%, %-)P)C# ., .&%3) ) .< +,O ,$ 2) ,.%,2) /, #%-#. ;<, E)$

(#>92,C&O)/# 2) &>):,$ /,2 $,#(#2#$&)2A 0#$%-) ,2 %19&(# /,2 )$)(-#$&.># N

/,./, <$) 9,-.9,(%&+) 9#.>#/,-$)G 7<:<.%# h-%5O /, i,+)22#. nJU`U? UI[U\o

-,&+&$/&(1 ,2 +)2#- N .,$%&/# de los “historicismos peruanistas”G ) 2) +,O ;<,

(<,.%&#$1 –(#># 2# E)P5) E,(E# )$%,. 6)-%E[%,--X nJUK`.o– 2). 9-,%,$.&#$,. /,

)E&.%#-&(&.># N 9,-',(%) '<$(&#$)2&/)/ /,2 '<$(&#$)2&.>#A "#- .< 9)-%,G

 ]#E)$$) F#O#N) nHIJI? HIG JHH[JH`G JVHo E) -,2)%&+&O)/# 2) ,%&;<,%)

(#$.,-+)/#-) ).#(&)/) )2 $,#(#2#$&)2 >,Z&()$#A W$ .< &$%,-9-,%)(&1$G /&(E#

,.%&2# '<, 9,-(&P&/# /<-)$%, 2) 9-&>,-) mitad del siglo XX como “nacional”, 

\H Desde una perspectiva de “antropología de las imágenes”, Georges Didi[6<P,->)$ nHIIV? \l[_Jo N 6)$. D,2%&$: nHIJJ? _G \lo E)$ .,Y)2)/# 2) ()-:)“anacrónica” –9#- ,C,>92# (<2%<)2 N -,2&:&#.)– /, (&,-%). &>S:,$,. >#/,-$).A 7>P#.)<%#-,. (#&$(&/,$ ,$ ;<, ,.%) 9)-)/1C&() (#$/&(&1$ $# ,. <$ /,',(%#G .&$# <$9#%,$(&)2 ;<, 2) E&.%#-&) /,2 )-%, #'-,(, ) 2). (&,$(&). .#(&)2,.A

Page 24: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 24/134

HH

,$ #9#.&(&1$ )2 ,(2,(%&(&.># (#>9-,$/&/# ) .< +,O (#># ,Z%-)$C,-#A W$ 2)

/X()/) /, JUKIG ,2 '<$(&#$)2&.># %#>1 .< 2<:)- (#># ,.%&2# #'&(&)2G

(#$+&-%&,$/# )2 $,#(#2#$&)2 ,$ <$ ,(2,(%&(&.>#\\ .<9<,.%)>,$%, (#2#$&)2&.%)G N

/,C)$/# ).5 ,2 ()>&$# 2&P-, 9)-) ;<, 2#. ,/&'&(&#. ,$ /&(E# ,.%&2# .,)$ >)2

+&.%#. N /,>#2&/#. 9,., ) .,- 9)%-&>#$&# >#/,-$#A

0#>9-,$/,- 2) -,&$+,$(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->). &>92&() .,:<&- 2)

9&.%)G /, >#/# -,'2,Z&+# N (-5%&(#G /, 2#. ()>P&#. ,$ 2). 9,-(,9(&#$,. N <.#.

/, /&(E# ,.9)(&# 93P2&(#A F) 9-,.,$%, &$+,.%&:)(&1$ 9-#9#$, ;<,G (<)$/# '<,

&>):&$)/) 9#- 9-&>,-) +,O ,$ JUHKG ,.%) (#$C<:1 2). -,%1-&(). /,

>#/,-$&O)(&1$ <-P)$) N ,.%&2# $)(&#$)2A W.%# 2, (#$'&-&1 (-,/&P&2&/)/ ,$%-,

)-;<&%,(%#.G &$%,2,(%<)2,. N )<%#-&/)/,.G 9,., ) ;<, &>92&()-) 2) /,.%-<((&1$

/, 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,. /, 2) 92)O)A 6)(&) JUK`G 2) (-,/&P&2&/)/ /,2 9-#N,(%#

fue mellada por la consolidación del concepto de “patrimonio” y por el

)%);<, /&-,(%# ) 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&#G ;<, P<.()P) (#$.#2&/)- ,2 2<:)- /,2

'<$(&#$)2&.># )-;<&%,(%1$&(#A 7 2) +,O ;<, ,2 $,#(#2#$&)2 9,-/&1 9-,.%&:&#G

$<,+#. ,.9)(&#. 93P2&(#. ., (#$.#2&/)-#$ '<,-) /,2 (,$%-# (#2#$&)2 /, F&>)A

b, (#$.#2&/1 ).5 <$) &>):,$ $,:)%&+) /, 2) 92)O) (#># ,.9)(&# 93P2&(# N /,2

$,#(#2#$&)2 (#># ,.%&2#G ;<, E&O# ,(# ,$ 2) E&.%#-&#:-)'5)A

\\ b,:3$ =)>1$ c<%&X---,O nJUUK? l`G `Ha JUU_? Hl55o ,2 $,#(#2#$&)2 '<, ,2 9-&>,->#+&>&,$%# )-;<&%,(%1$&(# ;<, /,./, 7>X-&() &$%,$%1 '#->)- <$) %,#-5) )<%1(%#$)AW>9,-#G /,.)9-#+,(E1 ,.) 9#.&P&2&/)/ (<)$/# .<. 9-#9&#. 9-#/<(%#-,. 2# %#>)-#$(#># >,-# ,(2,(%&(&.>#A

Page 25: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 25/134

H\

73  ./ 0./1/ "# /&2/$ , #. #$%).4 +#4(4.4+)/.

Page 26: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 26/134

HK

7373  2FE@?=BCXF6 @HJ@H>BHBCXF Y XF=LX@=>DJBEDE @= JD 0JDZD E@ /?XDC

8#/# E) ()>P&)/# s,$ 2) "2)O) /, 7->).ta N) $# ., +,G ,.

(&,-%#G ,2 ,.9,(%S(<2# %-&.%, N >&.,-)P2, /, )$%)Y#G 9,-# ,$ ()>P&#(<S$ &$.<2.# -,.<2%) ,.%, 9-#:-,.# S >,/&).G ,.%) ')2%) /, (#2#-G /,&$/&+&/<)2&/)/G /, ,.,I% ()-)(%,-5.%&(#A

7$1$&>#G JUJH\K 

W$ 2) 9-&>,-) >&%)/ /,2 .&:2# jMggG N .&:<&,$/# 2#. 2&$,)>&,$%#.

,.%)P2,(&/#. 9#- 2). )<%#-&/)/,. (#2#$&)2,. 9)-) 2). 92)O). >)N#-,.

E&.9)$#)>,-&()$).\_G 2) 92)O) /, F&>) -,<$5) 2) ()%,/-)2 N 2#. 9)2)(&#. /,

:#P&,-$#G ><$&(&9)2 N )-O#P&.9)2A W.%, /&.,Y# ).9&-)P) ) ,.%)P2,(,- <$ ,.9)(&#

;<,G -,)2 # '&(%&(&)>,$%,G .,) ,2 (,$%-# ,$ %#-$# )2 (<)2 #-/,$)- N (#$%-#2)- ) 2)

(&</)/ N .<. E)P&%)$%,.A "#- %-)%)-., /, <$ ,.9)(&# (#$(<--&/#G 2#.

(#>,-(&)$%,. 2# ,>92,)-#$ 9)-) .<. )(%&+&/)/,.G #(<9)$/# 2#. 9#-%)2,. /,

W.(-&P)$#. N D#%#$,-#. (#$.%-<&/#. E)(&) JlUH\lA 7.5G 2) 92)O) ., (#$.#2&/1

(#># ,2 ,.9)(&# .#(&)2 >S. &>9#-%)$%, /, F&>)? %)$%# .,/, /, (,-,>#$&).

#'&(&)2,. (#># /, &$%,-()>P&# (#>,-(&)2 N .#(&)2 n=)>1$ HIJH? HV`55oA

W$ ,2 (#$%,Z%# /, 2). -,'#->). P#-P1$&(). /, 2) .,:<$/) >&%)/ /,2

jMgggG 2). )<%#-&/)/,. &$%,$%)-#$ 9-#.(-&P&- ) 2#. >,-()/,-,. /, 2) 92)O)A 7.5G

2). -,%1-&(). /, E&:&,$, N >#/,-$&.># '<,-#$ ,>92,)/). 9)-) C<.%&'&()- 2)

,Z(2<.&1$ /, .,(%#-,. 9#9<2)-,.\`A 72 >)-:,$ /, ,.%#. &$%,$%#.G 2#.

\K Véase “De ayer á hoy”, =.2+%/./%5G F&>)G $A H_I n/&(&,>P-, /, JUJHo? JK`\[JK`KA\_ El nombre original “Plaza Mayor” fue cambiado en el XVIII por “Plaza de Armas”,(#$ ,2 .,$%&/# ,.%)%)2[>&2&%)- ;<, %)2 $#>P-, &>92&() n=)>1$ HIJH? HUU55oA=,(&,$%,>,$%,G ,2 9-&>,- $#>P-, E) .&/# -,%#>)/#A\l Véase “No%). .#P-, F&>) JUKI[1960”, 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) HG'#2/,- J\A\` b#P-, 2). -,2)(&#$,. ,$%-, >#/,-$&.># ,.%X%&(#G &2<.%-)(&1$ N ,Z(2<.&1$ .#(&)2/<-)$%, ,2 -,'#->&.># P#-P1$&(#G +X)., W.%,$..#-# JUU\A

Page 27: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 27/134

H_

>,-()(E&'2,. N +,$/,/#-,. .&:<&,-#$ ,$ 2) 92)O)A W2 >&.># &$%,$%# ')22&/# .,

-,9&%&1 2<,:# /, 2) g$/,9,$/,$(&) n=)>1$ JUUU? lJ55oA B# '<, .&$# E).%) 2)

/X()/) /, JV_IG ,$ ,2 >)-(# /, <$ )>P&(&#.# 9-#:-)>) /, >#/,-$&O)(&1$

<-P)$) &>9<2.)/# 9#- 2) )/>&$&.%-)(&1$ /, =)>1$ 0).%&22) N 2#. P,$,'&(&#. /,

2) (#>,-(&)2&O)(&1$ /,2 :<)$# /, 2). &.2).G ;<, 2). )<%#-&/)/,. (<>92&,-#$ .<

(#>,%&/#A ")-) ,.%# '<, $,(,.)-&) 2) (#$.%-<((&1$ /, <$ 4,-()/# "-&$(&9)2 ,$

JV_HG N 2) -,'#->) $,#(2S.&() /, 2) "2)O) /, 7->). n'&:A Ho ,$ JV_lA W.%) 32%&>)

(#$.&.%&1 ,$ ,2 ,>9,/-)>&,$%# /,2 (,$%-# /, 2) >&.>)G 2) (#2#()(&1$ /,

,.%)%<). /, >S->#2G N 2) <$&'#->&O)(&1$ /, .<. 9#-%)2,.\VA

0#># /<-)$%, ,2 -,'#->&.># P#-P1$&(#G 2). )<%#-&/)/,. ,>92,)-#$

<$) -,%1-&() >#/,-$&.%)G ,$ ,.%) #().&1$ .<.%,$%)/) ,$ 2) ,2,((&1$ /,

&$:,$&,-#. '-)$(,.,. , &%)2&)$#. 9)-) 2). -,'#->). <-P)$). N )-;<&%,(%1$&().G

,$ (#-%, (#$ 2#. >#/#. N >)%,-&)2,. %-)/&(&#$)2,. /, (#$.%-<((&1$A F#.

()>P&#. >)%,-&)2,. ,$ 2) "2)O) /, 7->). )2%,-)-#$ )/,>S. 2) >)$,-) /,

&>):&$)-2)A 0#$%-).%)- <$) 9&$%<-) /, JlVI (#$ <$) '#%#:-)'5) /, '&$,. /,2

jgj n'&:.A J[Ho 9,->&%, $#%)- ,2 9).# /, <$ ,.9)(&# E)(&$)/# 9,-# /&$S>&(#G )

#%-# >S. 2&>9&# 9,-# >,$#. (#$(<--&/#A *$ E,(E# .<%&2 (#># 2) (#2#()(&1$ /,

P)$(). P<.()P) .&%<)-2# (#># 2<:)- /, /,.()$.# N .#(&)P&2&/)/ (#E,-,$%, (#$

,2 &/,)2 /, ,.9)(&# 93P2&(# >#/,-$#G 9,-# 9#- #%-# 2)/# .<C,%)P) >S. ,2 -)$:#

/, )((&1$ /, .<. <.<)-&#.A F) 92)O) 9).1 ) .,- <%&2&O)/) ().& ,Z(2<.&+)>,$%,

9#- 2) P<-:<,.5)G >&,$%-). ;<, 2#. :-<9#. 9#9<2)-,. 9-,'&-&,-#$ 2<:)-,.

>,$#. -,:<2)/#. n4)C2<' JUUK.? JU[HKa =)>1$ JUUU? J\U..oA

\V MX)$., 6)-%E[%,--X N 4S-;<,O 7P)$%# JU_V? \`55a 4)C2<' JUUK.? H\55A b#P-, 2)-,2)(&1$ ,$%-, >#/,-$&.># N (2).&(&.># ,$ 2) F&>) /,2 jgjG +X)., f<'')-/,$ HIIlA

Page 28: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 28/134

Hl

F). ><-)22). ;<, -#/,)P)$ F&>) '<,-#$ /,>#2&/). E)(&) JV`IA @&(E#

,+,$%# $# '<, )(#>9)Y)/# 9#- 2) -,'#->) <-P)$5.%&() ;<, )2:<$).

)<%#-&/)/,. 9-,%,$/&,-#$ n=)>1$ JUUU? V`55oG 9,-# .5 %<+# ;<, &>92&()- <$

()>P&# ,$ 2) '#->) /, 9,$.)- 2) (&</)/A 7E#-) ,.%) &$(2<5) ) 2#. ,/&'&(&#. N

,.9)(&#. ;<, )$%,. ., ,$(#$%-)P)$ '<,-) /, 2) ><-)22)G >&,$%-). ;<, 9#-

oposición a estos, se consolidó la imagen de un “centro tradicional” nF</,Y)

HIIU? J\loA B# .#-9-,$/, ;<, ,$ ,.%, (#$%,Z%# ,.(-&%#-,. ,Z%-)$C,-#. N 2#()2,.

9-#9<.&,-)$ 2#. %19&(#. de “ciudad perdida”\U N “haussmanización limeña”A

W.%# 32%&># )2</5) ) 2). -,'#->). <-P)$). &>92,>,$%)/). ,$ 2) ")-5.

/, >,/&)/#. /,2 jgjKIG N ;<, &>92&()-#$ .#P-, %#/# 2) )9,-%<-) /, :-)$/,.

)+,$&/). N P<2,+)-,. 9)-) &$%,:-)- 2#. ,.9)(&#. /, 2) (&</)/ N 9,->&%&- <$

>,C#- (#$%-#2 /, 2#. <.#. N /,.92)O)>&,$%#. /, 2#. (&</)/)$#.A 7 '&$ /, .&:2#G

-,'#->). <-P)$). ,$ 2) ,.%,2) /, 2). /, 6)<..>)$$ ., -,)2&O)-#$ ,$ D<,$#.

7&-,. N =5# /, ])$,&-#G 9,-# ,$ F&>) '<,-#$ >S. 2&>&%)/). 9#- 2) (-&.&.

,(#$1>&() 9#.%,-&#- ) 2) c<,--) /,2 ")(5'&(#KJA F<,:# /,2 (#$'2&(%#G 2)

)/>&$&.%-)(&1$ /, B&(#2S. /, "&X-#2) &>9<2.1 ,$ (#$C<$%# (#$ ,2 .,(%#-

9-&+)/# 2) )9)-&(&1$ /, (2<P,.G ,/&'&(&#. N ,.9)(&#. 93P2&(#. 9)-) 2) P<-:<,.5)

\U W.%, %19&(# 2&%,-)-&# '<, )92&()/# %)>P&X$ 9)-) #%-). (&</)/,. 2)%&$#)>,-&()$).A")-) ,2 ().# /, F&>)G ,$%-, 2). /X()/). /, JV_I N JVVIG ,2 ,.(-&%#- (E&2,$# M&(%#-&$#F).%)--&)G 2#. +&)C,-#. '-)$(,.,. F,#$(, 7$:-)$/ N 0E)-2,. f&,$,-G N =&()-/# ")2>)lamentaron la desaparición de la “Lima tradicional” (Ramón 1999: 104[JI_oAKI W$ 2) F&>) /, '&$,. /,2 jgjG F<&. b)/S N "AMA ]#<)$$N 9-#9<.&,-#$ 9-#N,(%#. /,este tipo, a la vez que viajeros franceses percibieron tal “haussmanización” (RamónJUUU? JI_G JV`55oA @&(E# (#$(,9%# .&:<, .&,$/# <.)/# ,$ 2) E&.%#-&#:-)'5) /, 2))-;<&%,(%<-) 2)%&$#)>,-&()$) )<$;<,G (#># .,Y)2)$ c#-,2&e nJUUV? V`55o N =)>1$nHII`? H`H[H`\oG ., %&,$/, ) ,>92,)-2# .&$ 9-#'<$/&O)- ,$ 2). ,.9,(&'&(&/)/,. /, 2#.().#. 2)%&$#)>,-&()$).AKJ W$ JVlH 0).%&22) &>9<2.1 .&$ XZ&%# 2) (#$.%-<((&1$ /, <$ $<,+# 9)2)(&# /, :#P&,-$#AW$ JV`H ,2 .,$)/#- c)-(5) N c)-(5) 9-,.,$%1 <$ $<,+# 9-#N,(%# ,$ #%-) 2#()(&1$ADentro del debate suscitado se argumentó la necesidad de “nuevos centros”. La crisis/, 2) 9#.:<,--) >)-(1 ,2 '&$ /,2 9-#N,(%# n0)22&-:#. HII`? VH[UJoA

Page 29: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 29/134

H`

'<,-) /,2 (,$%-# %-)/&(&#$)2A @, ,.%) >)$,-) N 9)-) &$&(&#. /,2 jjG 2) /&-,((&1$

/,2 (-,(&>&,$%# <-P)$#KH N /, 2#. $<,+#. (,$%-#. 9)-) 2) P<-:<,.5) ;<,/)P)

'&C)/) E)(&) ,2 .<- nF</,Y) HIIU? J\l[JKHoA

72 ,.%)- (#$.#2&/S$/#., $<,+#. ,.9)(&#. ,$ 2) F&>) ,Z9)$/&/)G 2).

)<%#-&/)/,. +&,-#$ $,(,.)-&# &$.&.%&- ,$ ,2 +)2#- .&>P12&(# /, 2) "2)O) /,

7->).A @<-)$%, 2) )/>&$&.%-)(&1$ /, T,/,-&(# W2:<,-) nJUIJ[JUIVoG 2)

><$&(&9)2&/)/ +#2+&1 ) ()>P&)- ,2 ,.%&2# /,2 (,$%-# /, 2) 92)O)G )92&()$/#

)E#-) ,2 >#/,2# /,2 “parque inglés”K\A W.%) -,(&P&1 $<,+) 9)+&>,$%)(&1$ /,

9&,/-) ,$ 2#. ()>&$#. 9,)%#$)2,.G N 2) ,Z92)$)/) '<, (#$+,-%&/) ,$ S-,)

+,-/,A F). P)$(). /, >S->#2 '<,-#$ -,,>92)O)/). 9#- #%-). /, >,%)2G N 2).

,.%)%<). N +).&C). $,#(2S.&(). /, 2) -,'#->) )$%,-&#- '<,-#$ -,>#+&/).KKA W.%)

-,'#->) '<, 9)-)2,2) ) 2). >,/&/). /, E&:&,$&O)(&1$ ;<, ,2 W.%)/# N ,2

><$&(&9&# &>92,>,$%)-#$ ,$ 2) (&</)/K_G N ,$ ,., .,$%&/# ,$')%&O)P) ,2

()-S(%,- 2&>9&# N P<-:<X. /, 2) 92)O)A

b,:3$ W2:<,-) nJUIJ.oG (#$ .< -,'#->) F&>) %,$/-5) “al fin una plaza

del siglo XX y no ya del XVI”A W.%) )'&->)(&1$ #2+&/)P) 2) -,'#->) $,#(2S.&()

/, /X()/). )%-S.A 0)P, &$/&()- ;<, $&$:<$) /, 2). /#. >#/,-$&O)(&#$,. ,$ ,2

(,$%-# /, 2) 92)O) )2%,-)-#$ .< (#$C<$%# )-;<&%,(%1$&(#A W2 9-&>,- ()>P&#

KH b#P-, 2) )9)-&(&1$ /, $<,+#. ,.9)(&#. 93P2&(#. 9-,.%&:&#.#. ).5 (#># /,2/,.92)O)>&,$%# /, (,-,>#$&). #'&(&)2,. hacia esa “nueva Lima”G +X)$.,? F</,Y)HIIU? JKIa =)>1$ HIJK? K`..AK\ Sobre el modelo del “parque inglés” y su aplicación a la ciudad de Buenos Aires,+X)., c#-,2&e JUUV? lI55AKK MX)., 63  J_ M JUIJA ")-) <$ )$S2&.&. /, ,.%) -,'#->) 9&$%#-,.;<&.%) /,2 (,$%-# /, 2)92)O)G +X)$., 4<Y#O HIIJ? _J55a 0)22&-:#. HII`? HKKK_ b#P-, ,2 E&:&,$&.># /, &$&(&#. /,2 jjG la aparición de los “tugurios” en el&>):&$)-&# <-P)$#.G N 2) ,Z(2<.&1$ .#(&)2 ;<, +&$# (#$ ,.%, #-/,$ /, &/,).G +X).,=)>1$ JUUU? Jl`..a HIJK? KJ..A

Page 30: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 30/134

HV

.&:$&'&()%&+# ,$ 2#. ,/&'&(&#. '<, ,2 -,,>92)O# /, 2) 9#-%)/) (,$%-)2 /,2

b):-)-&# /, 2) ()%,/-)2A W.%) .#P-,.)25) 9#- <$#. >,%-#. -,.9,(%# /, 2).

9#-%)/). /, 2). $)+,. 2)%,-)2,. N 9ara “alinear2)” se l) /,.%-<N1 N -,,>92)O1

9#- <$) .&>&2)- ) 2). #%-). nb)$ 0-&.%1P)2 HIIK? JIHoA W$ JUI_G ,2 (#$(,C#

><$&(&9)2 9-#>#+&1 <$ (#$(<-.# 9)-) (#$.%-<&- <$ $<,+# 9)2)(&# /,

:#P&,-$#A *$ /&.,Y# /,2 '-)$(X. w>&2, =#P,-% n'&:A Ko '<, ,2,:&/# N 9<P2&()/#

(#># :)$)/#-G 9,-# (#$ ,2 9-#N,(%# $# 22,:1 ) .,- ,C,(<%)/#A

@<-)$%, ,.#. )Y#.G ,2 9-#N,(%# >S. )>P&(&#.# /, -,'#->) /, 2#.

,/&'&(&#. /, 2) 92)O) '<, ,2 /, )9,-%<-) /, 2) )+,$&/) HV /, ]<2&#G 9&,O) (,$%-)2

9)-) <$ &>):&$)/# .&.%,>) /, )+,$&/). ,$ 2) ,.%,2) /,2 <-P)$&.>#

E)<..>)$&)$#A W2 9-#N,(%# 9-#9#$5) 2) /,.%-<((&1$ /,2 9#-%)2 /, D#%#$,-#.G 2)

)>92&)(&1$ /,2 9).)C, /, ",%)%,-#. ;<, ,.%)P) ) >&%)/ /, /&(E# 9#-%)2 N ;<,

/,./, %&,>9# atrás había sido identificado como “foco infeccioso” por el

E&:&,$&.># ><$&(&9)2KlG N ,2 2,+)$%)>&,$%# /, <$ $<,+# (#$C<$%#

)-;<&%,(%1$&(# ,$ D#%#$,-#.A 0#$ ,.%# ., P<.()P) <$&- 2) "2)O) /, 7->). (#$

#%-) $<,+) ;<, ., (#$.%-<&-5) ,$ 2) ,.%)(&1$ b)$ ]<)$ /, @&#. nE#N 92)O) b)$

4)-%5$oK`A W$ JUIJG 2) >,>#-&) /, 2) ><$&(&9)2&/)/ 9<P2&(1 <$) 9-&>,-)

9-#9<,.%)G 2) (<)2 $# '<, )(#>,%&/) 9#- /,.)(<,-/#. (#$ 2#. 9-#9&,%)-&#. /,

2). ().). ;<, /,P5)$ .,- ,Z9-#9&)/). N /,>#2&/).A

Kl ",-(,9(&#$,. $,:)%&+). .#P-, /&(E# ,.9)(&# 9<,/,$ -).%-,)-., E).%) >,/&)/#. /,2.&:2# jMgggA ")-) ,.%) N #%-). -,',-,$(&). .#P-, ,2 9).)C,G +X)., =)>1$ JUUU? JVK55AK` @, ,.%) >)$,-)G 2) "2)O) /, 7->). '#->)-5) <$ (#$C<$%# (#$ <$) $<,+) 92)O)A4&,$%-). ;<, ,$ 2) 9-&>,-) .,:<&-5)$ ,2 9)2)(&# /, :#P&,-$# N 2) ()%,/-)2G ,$ 2)segunda estarían el nuevo palacio municipal y el Congreso. Véase “Nueva Avenida28 de Julio”, 82+51.G F&>)G $A J` nC<2&# /, JUIlo? Hl[H`A

Page 31: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 31/134

HU

W2 9-#9&# W2:<,-) +#2+&1 ) 9-#>#+,- ,$ JUIl ,2 9-#N,(%#A W2 /&.,Y#

n'&:A _oG 9<P2&()/# ,$ 2) >,>#-&) /, 2) ><$&(&9)2&/)/ N ,$ 2) 9-,$.)G 9-#9#$5)

/#. &$.12&%)>,$%, >#$<>,$%)2,. ,/&'&(&#. /, (<)%-# 9&.#. ) 2#. 2)/#. /, 2)

.#Y)/) )+,$&/) HV /, ]<2&#G /&.,Y)/#. ,$ ,.%&2# ,(2,(%&(&.%) )'-)$(,.)/#A W$ .<

/,',$.) /,2 /&.,Y#G W2:<,-) ,+#(1 2). )2%,-)(&#$,. <-P)$). -,)2&O)/). ,$

D<,$#. 7&-,.G ) 2) +,O ;<, )9,21 ) 2#. &/,)2,. >#/,-$&.%). /, #-$)%# ,

E&:&,$,KVA ",., )2 )9#N# #'&(&)2G 9)-) JUIV ,2 9-#N,(%# )3$ $# (-&.%)2&O)P)G <$)

+,O >S. 9#- -,.&.%,$(&). /, 2#. 9-#9&,%)-&#.G N '<, '&$)2>,$%, /,.()-%)/# ,$

2#. )Y#. .&:<&,$%,. n=)>1$ JUUU? JUVoKUA

")-)2,2)>,$%,G ,2 (,$%-# /, F&>) ,>9,O1 ) .,- 9#P2)/# 9#- ,/&'&(&#.

,(2,(%&(&.%). /, ,.()2) >#$<>,$%)2A 7 :-)$/,. -).:#.G ,. 9#.&P2, /,'&$&- )2

,(2,(%&(&.># (#># <$) %,$/,$(&) )-;<&%,(%1$&() >#/,-$&.%)G +&:,$%, ,$%-,

'&$,. /,2 jgj , &$&(&#. /,2 jjG ;<, ,>92,1 -,9,-%#-&#. E,%,-#:X$,#. .&$

/,2&>&%)- 9)-) ,22) <$ 9-#:-)>) ,.%X%&(#_IA 0&,-%)>,$%,G 2#. )-;<&%,(%#.

)'&2&)/#. ) /&(E) %,$/,$(&) ,+#()-#$ #-$)>,$%)(&#$,. /, %&,>9#. N 2<:)-,.

E,%,-#:X$,#. (#$ >)N#- 2&P,-%)/ N >,$#- -&:#- ;<, 2#. )'&2&)/#. )2

E&.%#-&(&.>#A W$ F&>)G 2) (&%) ) >#/,2#. '-)$(,.,. , &%)2&)$#. '<, 9-,',-&/) ,$

)-;<&%,(%<-) #'&(&)2 N 9-&+)/)G N ., /&# %)$%# ,$ .< +)-&)$%, ,(2,(%&(&.%) (#>#

KV MX)., "%1#2+. /% $. "*(+,+-.$+/./ /% 0+1. nF&>)? F&P-,-5) , g>9-,$%) c&2G JUIlo?+&&&A ")-) JUIlG F&>) ,Z9,-&>,$%1 <$ ,$#->, (-,(&>&,$%# /,>#:-S'&(#G.#P-,9).)$/# 2#. JKI >&2 E)P&%)$%,.A MX)., 2). (&'-). ,$ =)>1$ HIJK? \VAKU ")-) ,$%#$(,. 2). -,'#->). /, W2:<,-) N) ,>9,O)P)$ ) .,- (<,.%&#$)/).A 72 )2()2/,$# ., 2, 9,->&%&1 9#.%<2)-., 9)-) <$ %,-(,- >)$/)%#G P)C# <$) 2,N ,.9,(5'&()>,$%,,>&%&/) 9)-) %)2 '&$ n0)22&-:#. HII`? HK\oA_I B# ,Z&.%, <$ ,.%</&# .#P-, ,2 ,(2,(%&(&.># ,$ F&>)G 9,-# E)N <$ ()%S2#:# /, #P-).)'-)$(,.)/). ,$ F&>) ,$%-, JVK_ N JU\I n8)$: HIIUoA b&$ 9-,%,$/,- /)- <$) /,'&$&(&1$/, <$ ,.%&2# ;<, $# %<+# <$ 9-#:-)>) /,'&$&/# 9)-) ,>9,O)-G 2). .&:<&,$%,. 25$,). .,P).)$ ,$ ,.%</&#. .#P-, ,(2,(%&(&.># ,$ W.%)/#. *$&/#. nd&/$,N JUV`oG F#$/-,. n"#-%JUU_o N D<,$#. 7&-,. nT,-$S$/,O HIJIoA

Page 32: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 32/134

\I

E&.%#-&(&.%)_JA ")-) 2#. 9-#N,(%#. /,2 $<,+# 9)2)(&# /, :#P&,-$# /, JUI_ N /,

2#. ,/&'&(&#. /, 2) $<$() -,)2&O)/) )+,$&/) HV /, ]<2&# /, JUIlG 2#. )-;<&%,(%#.

9-,'&-&,-#$ /&.,Y#. ,(2,(%&(&.%). )'-)$(,.)/#.A W. 'S(&2 &>):&$)- ;<, .& W2:<,-)

)9#N1 /&(E) %,$/,$(&) ,.%&25.%&() '<, 9)-) (#$',-&- ) 2) (&</)/ <$) &>):,$

(#.>#9#2&%) N >#/,-$&.%)G ,$ 2) ,.%,2) /, ")-5._HA

F) -,%1-&() E&:&,$&.%) /, W2:<,-) ,$')%&O1 9-,#(<9)(&#$,. 9-,.,$%,.

/,./, '&$,. /,2 .&:2# )$%,-&#-? E)(&$)>&,$%# , &$.)2<P-&/)/ /, +&+&,$/).G N

/X'&(&% /, .,-+&(&#._\A @&(E) -,%1-&() E&O# ,(# ,$ 2). #9&$&#$,. /, 2) X2&%,

&$%,2,(%<)2A W$ <$) (-1$&() ,.(-&%) 2<,:# /, ,.%)- (<)%-# )Y#. ,$ ,2 ,Z%-)$C,-#G

 ]<)$ ",/-# ")O b#2/S$ nJUIVo ,2#:&1 2). $<,+). N )$(E). )+,$&/). nF)

0#2>,$) N ").,# 0#21$o ;<, ,2 ><$&(&9&# )<.9&(&1G 2). (<)2,. ) .< ,$%,$/,-

22)>)P) ) (#$.%-<&- :-)$ )+,$&/) ;<, <$) 2) "2)O) /, 7->). (#$ 2) 9#-%)/)

/,2 0)22)#A W$ ,2 >&.># %,Z%# N (#># (#$%-).%,G ,2 )<%#- 2)>,$%)P) 2)

existencia de “anacrónicos” balcones cerrados ,$ 2) (&</)/_KA

W2 )9#N# /, W2:<,-) )2 ,(2,(%&(&.># (#--&1 9)-)2,2# )2 /,.9-,.%&:&# /, 2)

)-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 ,$ ,2 >,/&#a /,.9-,.%&:&# /,2 (<)2 ,2 9-#9&# )2()2/, '<,

_J F#. -,9,-%#-&#. )<%#(%#$&.%). –.,)$ ,.%#. 9-,(#2#>P&$#. # (#2#$&)2,.– $# .,-5)$,.%</&)/#. )()/X>&()>,$%, E).%) .< +&$/&()(&1$ ,$ 2) /X()/) /, JUHIA @,./, '&$,./,2 .&:2# jgjG ,2 5&4$% -%2*@+%( N ,2 5&4$% 1%`+,.+( )9)-,(&,-#$ ,$ ()%S2#:#. /,%&9#2#:5). ,.%&25.%&().G N ,+,$%<)2>,$%, ,$ )-;<&%,(%<-) ,'5>,-) /, ,Z9#.&(&#$,.<$&+,-.)2,.A W.%# $# &>92&(1 <$ 9-#:-)>) -,&+&$/&()%&+# # $)(&#$)2&.%)A MX)$.,8,$#-&#[8-&22# JUUla u<&Y#$,. 8&$#(# HII`a c<%&X--,O M&Y<)2,. HIIUA_H b#P-, ")-5. (#># -,',-,$%, 9)-) 2). >#/,-$&O)(&#$,. <-P)$). ,$ F&>) /<-)$%, ,.%,9,-&#/#G +X)., 4<Y#O HIIJ? KlA_\ ")-) -,',-,$(&). ) ,.%</&#. >X/&(#. N ,.%)/5.%&(#. /, 2#. 9-&>,-#. )Y#. /,2 jjG+X)., F</,Y) HIIU? JK\A_K “[…] qué horror#.# (#$%-).%, ,2 ;<, #'-,(,$ ,.#. ,$#->,. )%)3/,. (#2:)$%,.G ;<,(#$ ,2 $#>P-, /, P)2(#$,. ., (#$.,-+)$ )<$ ,$ 2) >)N#-5). /, $<,.%-). ().).A u<,)$)(-#$&.># N ;<, )P,--)(&1$ ,2 %#2,-)- ,$ ,2 (,$%-# /, 2) ()9&%)2 /, 2) -,93P2&() ,.#.vetustos armazones […]” (Paz Soldán 1908: 186). Véase además: “[…] todos losedificios son modernos y tienen un imagen cómoda […] nada ha sido tomado de losmodelos de la antigua casa colonial” (Dávalos y Lissón 1907: 29, 61). 

Page 33: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 33/134

\J

9-#>#%#-A b& E).%) '&$,. /,2 jgj 2). +&.%). /, F&>) ,$ 2&P-#. /, +&)C,-#. /)P)$

&:<)2 &>9#-%)$(&) ) 2) )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 N ) 2) +,O ,(2,(%&(&.%)__G 9)-)

&$&(&#. /,2 jj W2:<,-) 9<P2&(1 (#$ &$.&.%,$(&) /,(2)-)(&#$,. ,$ (#$%-) /, 2#.

P)2(#$,. /, ()C1$G 9-,#(<9)(&1$ .,>9&%,-$) /,2 ><$&(&9&#_lA W2 )2()2/,

/,.%)()P) )E5 .< carácter vetusto e “inmoral” (por “propiciar la apatía”

$)%<-)2 /, 2#. 2&>,Y#.oG , &$+#()P) un “estilo estético” más en armonía con la

“higiene moderna” nW2:<,-) JUI\o_`A W2 &$%,-X. ><$&(&9)2 9#- /,.%-<&-

,/&'&(&#. (#2#$&)2,._V ., E&O# 9)%,$%, )2 9<$%# /, -,(&P&- (-5%&(). /,

&$%,2,(%<)2,. (#># W$-&;<, 0)--&22#G ]#.X cS2+,O N ,2 &$'2<N,$%, ,.(-&%#- N

)-%&.%) 8,1'&2# 0).%&22#_U nM&22,:). HIIl.? K`[lloG ;<&,$,. ,$ ,., (#$%,Z%#

&$&(&)-#$ ,2 %19&(# /, 2) “Lima que se pierde”lIA

__ @<-)$%, 2) .,:<$/) >&%)/ /,2 jgjG 2). '#%#:-)'5). /, +&.%). N /, 9,-.#$)C,. 2#()2,.–)3$ >S. ;<, ,2 /&P<C# N 2) 9&$%<-) (#.%<>P-&.%).– /&'<$/&,-#$ <$) &>):,$ /, F&>)

(#># (&</)/ >#/,-$) N %-)/&(&#$)2? (#.>#9#2&%)G 9,-# ) 2) +,O /&',-,$(&)/) ) 9)-%&-/, -,9,-%#-&#. (#2#$&)2,. ,.9,(5'&(#. n4)C2<' N f<'')-/,$ HIIJ? lK[`HoA_l @,./, '&$,. /,2 jMg ., (-&%&() 2) '-):&2&/)/ /, 2#. P)2(#$,.A F#. )%);<,. >S.&$%,$.#. ., /&,-#$ ) >,/&)/#. /,2 .&:2# jgjG 22,:)$/# &$(2<.# ) 9-#E&P&-., –.&$ XZ&%#– .< (#$.%-<((&1$ ,$ JV`HA MX)., 6)-%E[%,--X N 4S-;<,O 7P)$%# JU_VA_` “Los E)P&%)$%,. /, F&>) $#. ,$%-,:)-#$ <$) (&</)/ /,2 .&:2# jMgG 9)-) ;<, 2)%-)$.'#->,>#. ,$ <$) (&</)/ /,2 .&:2# jjA F#. )/,2)$%#. /, 2#. 32%&>#. %&,>9#. $#.han sorprendido aletargados en la cuna de un antiguo virreinato español […] Lima%&,$, ;<, '#-O)- ,2 9).# 9)-) #(<9)- ,2 -)$:# ;<, 2, (#--,.9#$/,G ,$%-, 2). ()9&%)2,.sudamericanas” (Elguera 1901>? KoA_V Véase “Demoledoramente”, =.2+%/./%5G F&>)G $A JV\ nH /, #(%<P-, /, JUJJo? J`I\[J`IKA_U “Yo le interrumpo, manifestándole mis dudas sobre la utilidad de ,.%) (2)., /,)-%,-&). s)+,$&/).t ,$ <$) (&</)/ (#># F&>)G /, '&.#$#>5) %)$ %59&() /, %-&.%,O) N;<&,%&.>#G /#$/, E).%) ,2 (&,2#G ,2 )&-,G ,2 ()-S(%,- >&.># /, 2#. E)P&%)$%,.G %#/#conspira contra las ideas de actividad y modernismo […] ¿No cree el Dr. Elg<,-) ;<,Lima, bajo algún aspecto, merece ser considerada […] una ciudad de exclusivasevocaciones?” (Castillo 1915: 2064). lI La frase está en “Notas y grabados”, E$*5&2.,+:( 8%2*.(.G F&>)G $A JJ\ nHU /, #(%<P-,de 1911): 1486. Otro escritor afirmó: “No es ;<, ., /,--<>P,$ ,22). .#2).a $& ;<,/,.)9)-,O()$ 9#- 2) )((&1$ /,2 %&,>9# 1 9#- 2) &$&(&)%&+) /, .<. 9-#9&,%)-&#.G ,. ;<,2). ,(E) )P)C#G (#># ().%&22# /, $)&9,. (#$ <$ .#92#G ,2 )>P&,$%, /, >#/,-$&O)(&1$urbana que se respira”. Véase “Las casas se derrumban”, =.2+%/./%5G F&>)G $A J`I n\/, C<$&# /, JUJJo? l`HA

Page 34: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 34/134

\H

h%-# ')(%#- ;<, C<:1 ) ')+#- /,2 ,(2,(%&(&.># ,$ F&>) '<, 2) 9-,',-,$(&)

;<, 9#- ,.%, E<P# ,$%-, ,2 :-,>&# /, )-;<&%,(%#.A @,./, .< '<$/)(&1$ ,$ JUJIG

2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#. 0#$.%-<(%#-,. /, 2) W.(<,2) /, g$:,$&,-#.G 9-&>,-)

&$.%&%<(&1$ ,/<()%&+) #'&(&)2 /, )-;<&%,(%<-)G '#>,$%1 <$) '#->)(&1$

,(2,(%&(&.%) P).)/) ,$ %&9#2#:5).lJA 8&,$, .,$%&/# .<9#$,- ;<, ,2 92)$ /,

,.%</&#. $# '<,-) .&$# 2) (-&.%)2&O)(&1$ /, <$) %,$/,$(&) 9-,.,$%, /,./, )$%,.

,$ ,2 >,/&#lHA 8-,. /, 2#. ;<, .,-5)$ .<. >S. &$'2<N,$%,. 9-#',.#-,. –02)</,

b)E<%G =&()-/# 4)2)(E#q.e&l\ N =)'),2 4)-;<&$)– '<,-#$ '#->)/#. ,$ ,2

,Z%-)$C,-#G N P<,$) 9)-%, /, .< 9-#/<((&1$ '<, ,(2,(%&(&.%)A

F#. >#/,2#. /,2 ,(2,(%&(&.># E&(&,-#$ ,(# ,$%-, 2#. )-;<&%,(%#. 2#()2,.G

N 9#- ,$/,G ,$ .<. ,$()-:#. #'&(&)2,. N 9-&+)/#. ,$ 2) (&</)/A W.%# .,

>)$&',.%1 )$%, %#/# ,$ 2) ,.()2) >#$<>,$%)2 /, 2#. $<,+#. ,/&'&(&#.lKG

&$.12&%) 9)-) 2) F&>) /, ,$%#$(,.A 7/,>S.G ,2 ,(2,(%&(&.># .<:,-5) <$) 21:&()

&$/&+&/<)2&.%)G .,:3$ 2) (<)2 2). $<,+). (#$.%-<((&#$,. $# %,$5)$ ;<, %#>)-

,$ (<,$%) .< (#$%,Z%# )-;<&%,(%1$&(#l_A *$ -,9).# 9#- 2#. 9-#N,(%#. /,

lJ W$ F&>)G ,Z&.%5) <$ 0<,-9# /, g$:,$&,-#. N 7-;<&%,(%#. /,2 W.%)/# /,./, JVlIA F)W.(<,2) /, g$:,$&,-#. ., '<$/) ,$ JV`lG 9,-# $# (#$.&/,-) <$) .,((&1$ ,.9,(5'&()9)-) )-;<&%,(%#. E).%) JUJIA MX)., ^2+)-,O h-%,:) HIIlAlH W2 &$:,$&,-# 8,#/#-# W2>#-,G &>9#-%)$%, 9-#>#%#- /, 2) ,/<()(&1$ ,.9,(&)2&O)/)/, )-;<&%,(%<-) ,$ F&>)G /,',$/&1 /,./, 2#. 9-&>,-#. )Y#. /,2 .&:2# jj <$)'#->)(&1$ P).)/) ,$ %&9#2#:5). n^2+)-,O h-%,:) HIIl? K`[KVoAl\ 8-). '#->)-., ,$ 2) W(#2, b9X(&)2, /x7-(E&%,(%<-,G 4)2)(E#q.e& '<, &$+&%)/# 9#-W$-&;<, D&)$(E& 9)-) %-)P)C)- ,$ ",-3A F<,:# '<, (#$%-)%)/# 9#- ,2 W.%)/# 9)-)#-:)$&O)- 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%<-) ,$ F&>) ,$ JUJJ nF</,Y) JUU`? \\oAlK F) :-)$ ,.()2) '<, 9<,.%# /, >#/) ,$ 2#. ,/&'&(&#. ,(2,(%&(&.%) /, ,Z9#.&(&#$,.<$&+,-.)2,.G N 2<,:# ,$ )-;<&%,(%<-) 93P2&() nd&/$,N JUV`? JVoA F) >#$<>,$%)2&/)/es una de las declinaciones del concepto “monumento”, establecida hacia el siglo XIXN -,',-&/) ) .< ,.()2) N ,',(%&.>#a N ;<, $# /,P, (#$'<$/&-., (#$ ,2 .,$%&/#>,>#-)%&+# /,2 %X->&$#G /, /)%) ><(E# )$%,-&#- n0E#)N JUUH? JKoG N )2 (<)2 %)>P&X$., E)(, -,',-,$(&) ,$ ,.%) %,.&.Al_ W2 ,(2,(%&(&.># %-)C# ) (#2)(&1$ ,2 /,P)%, /, .& <$ ,/&'&(&# %,$5) ;<, .,- (#$%,Z%<)2G #9#/5) .,) )<%1$#>#a 9-&>,-# ,$ )-;<&%,(%<-) 9-&+)/)G N 2<,:# ,$ 2) 93P2&() n"#-%

Page 35: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 35/134

\\

%&%<2)(&1$ /, 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#. –9#- ,C,>92#G /,2 9-&>,- %&%<2)/#G

W>&2&# 6)-%E[%,--Xll n'&:A lo– 9,->&%, $#%)- ,$ ;<X >,/&/) ., /)P) 9-&>)(5) )2

/&.,Y# /, ')(E)/).G N ,$ >,$#- >,/&/) )2 (#$%,Z%#l`A

F) 21:&() &$/&+&/<)2&.%) /,2 ,(2,(%&(&.># ., E&O# 9)%,$%, ,$ 2) 2<C#.)

%&,$/) 9#- /,9)-%)>,$%#. h,.(E2,G /&.,Y)/) 9#- b)E<% ,$ JUJHlV N ,-&:&/) ,$

(#$(-,%# ,$ JUJ`G ,$ >,/&# /,2 9#-%)2 /, D#%#$,-#. /, 2) "2)O) /, 7->).A W2

h,.(E2, %-)C# <$) ,.()2) >#$<>,$%)2 N <$ ,.%&2# )'-)$(,.)/# n'&:A `o /#$/,

.#2# E)P5) -,.&/,$(&). N %&,$/). /, /#. $&+,2,.A 0<-&#.)>,$%,G ,2 /&.,Y# /, 2)

$<$() -,)2&O)/) )+,$&/) HV /, ]<2&# /, JUIl n'&:A _o &$'2<N1 ,$ ,2 /&.,Y# /,2

h,.(E2,G %)$%# ,$ ,.%&2# (#># ,$ .< ,>92)O)>&,$%# C<$%# )2 )E#-) .5

,$.)$(E)/# ()22,C1$ /, ",%)%,-#. n,$ )/,2)$%,G 9).)C, h2)N)oA

7.5G ,2 9-&>,- &$%,$%# #'&(&)2 9)-) -,'#->)- ,2 (#$C<$%# )-;<&%,(%1$&(#

/, 2) 92)O) %<+# (#># 3$&(# ,(# <$ (,$%-# (#>,-(&)2A W.%# $# ., /,P&1 ) 2)

')2%) /, 9-#N,(%#. ><$&(&9)2,.G .&$# ) 2) ()-,$(&) /, <$) 2,N /, ,Z9-#9&)(&1$

9)-) -,'#->). <-P)$).G (#># .5 2) E<P# ,$ 2) ")-5. /, 6)<..>)$$ # ,$

D<,$#. 7&-,.lUA F). )<%#-&/)/,.G .&$ ,>P)-:#G P<.()-#$ #%-#. >,/&#. 9)-)

(#$',-&- ) 2) 92)O) /, >#$<>,$%)2&/)/A "#(#. )Y#. )$%,. nJUJKoG ,2 :#P&,-$#

JUU_? JUVoA F) E&.%#-&#:-)'5) /,2 <-P)$&.># 9,-<)$# N) E) $#%)/# ;<, 2) )-;<&%,(%<-)/, ,.%, 9,-&#/# 9-&+&2,:&1 ,2 ,/&'&(&# .&$:<2)- N /,.)%,$/&1 ,2 (#$%,Z%#A MX)$., d<P2,-nJUKV? HlKG HlUoa 4)C2<' nJUUK.? HK55oa =)>1$ nHIIl? HVl[HV`oAll 6)-%E[%,--X %,->&$1 .<. ,.%</&#. ,$ 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#. 0#$.%-<(%#-,. ,$JUJUA W$ JUHH N) ., E)P5) %&%<2)/# (#># 0#$.%-<(%#- 0&+&2A "-,.,$%1 .< 9-#N,(%# 9)-)%&%<2)(&1$ #'&(&)2 ,$ JUHK N ., %&%<21 ,$ JUH_ n^2+)-,O h-%,:) HIIl? `V55G UI55oAl` El “fachadismo” en la enseñanza de la W.(<,2) /, g$:,$&,-#. '<, >#%&+# /, (-5%&()9#- 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&#A MX)., 7/#2'# 01-/#+) (&%)/# ,$ 4)-%<((,22& HIJH? l\A W2“fachadismo” como tendencia arquitectónica y urbaníst&() E) .&/# E&.%#-&O)/# N-,&+&$/&()/# /, 2). (-5%&(). /,2 '<$(&#$)2&.># 9#- ]#$)%E)$ =&(E)-/. nJUUKoAlV b#P-, ,2 ,/&'&(&#G +X)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G JUJHG.A$A MX)., )/,>S. ,2 ()%S2#:# /, #P-). /, 02)</, b)E<% ,$ D)221$ F)+):$) JU`_? s`ltAlU ")-) <$) -,'2,Z&1$ .#P-, 2) -,2,+)$(&) /, <$ .&.%,>) /, ,Z9-#9&)(&#$,. ,$ 2).-,'#->). <-P)$). /, ")-&. N D<,$#. 7&-,.G +X)., c#-,2&e JUUV? JJVA

Page 36: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 36/134

\K

(,$%-)2 9-#9<.# ;<, ,2 >#$<>,$%# ;<, ,2 -,(#$#(&/# ,.(<2%#- ,.9)Y#2

4)-&)$# D,22&$& E)P5) -,)2&O)/# 9)-) 2) 9-#N,(%)/) n9,-# )3$ $# &$&(&)/)o

92)O) b)$ 4)-%5$ .,) 2#()2&O)/# ,$ 2) "2)O) /, 7->).A F) 9-#9<,.%) $#

9-#.9,-1 9#- /&+,-.#. >#%&+#.`IG 9,-# /) (<,$%) /, <$ &$%,$%# #'&(&)2 9)-)

>#/,-$&O)- 2) 92)O) ) 9)-%&- /, >#$<>,$%#. &$/&+&/<)2,.G ;<&OS. ,$

(#$(&,$(&) /, 2) /&'&(<2%)/ /, <$) -,'#->) &$%,:-)2A

W$ 32%&>) &$.%)$(&)G 2) ,>9-,.) 9-&+)/) %<+# >S. 9#/,- ,$ 2)

(#$'&:<-)(&1$ /,2 ,.9)(&# 93P2&(# ;<, ,2 9-#9&# W.%)/#`JA ")-) '&$,. /, 2)

/X()/) /, JUJIG 2) 92)O) $# ,-) N) ,2 (#$(<--&/# (,$%-# .#(&)2 ;<, '<, /<-)$%,

,2 9,-&#/# (#2#$&)2A F). -,'#->). /, '&$,. /,2 jgj , &$&(&#. /,2 jj )9,2)-#$ )

-,%1-&(). >#/,-$&.%) /, #-/,$ N #-$)%#G 9,-# 2# ;<, 2#:-)-#$ '<, (#$',-&-2, <$

()-S(%,- P<-:<X. N 9#- ,$/, ,Z(2<N,$%, ) /&(E# ,.9)(&#A F#. :-<9#. 9#9<2)-,.

9-,'&-&,-#$ ,.9)(&#. >,$#. -,:<2)/#.G N 2#. /, >S. -,(<-.#. '#->)-#$ .<.

9-#9&#. (,$%-#. )2 .<- /, 2) (&</)/`HA F) >S. ')>#.) '-)., /, 7P-)E)>

Valdelomar (“El Perú es Lima, Lima es el Jirón de la Unión […]”) '<,

,$<$(&)/) ,$ ,.%, (#$%,Z%#G N -,'&,-, –,$%-, #%-#. .,$%&/#.– <$ &-1$&(#

/,.,$()$%# (#$ -,.9,(%# ) 2) +&/) >#/,-$) P<-:<,.)G N (&,-%) $#.%)2:&) 9#-

<$ (,$%-# (2)-# , &/,$%&'&()P2, nF</,Y) HIIU? J\HoA

`I ")-) <$ /,%)22)/# -,(<,$%# .#P-, ,.%, >#$<>,$%#G +X)., 4,C5) HIJ\A`J W.%# (#&$(&/, (#$ 2# /&(E# 9#- 6)P,->). nJUUJ? J`_[J`lo .#P-, ,2 .,(%#- 9-&+)/#).<>&,$/# 9#/,- .#P-, 2# 93P2&(# :<&)/# 9#- ,2 >,-()/#A`H ")-) <$ 9)$#-)>) .#P-, ,.9)(&#. %)$%# /, :-<9#. 9#9<2)-,. (#># /, 2#. >S.)(#>#/)/#.G +X)., 4<Y#O HIIJ? JIK55A b& )$%,. /&.%&$%#. :-<9#. 9</&,-#$ E)P&%)-,.9)(&#. )2,/)Y#.G /,./, JUJ_ ,2 W.%)/# &>9<2.1 2) (-,)(&1$ /, +&+&,$/). #P-,-).(#2,(%&+).G /&.%&$%). ) 2). /, 2) (2)., >,/&) n=)>1$ HIJK? KVoA

Page 37: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 37/134

\_

7393  #C>BJF =@FHFJF=BDJ6 @AFHDHB[= IBC\D=BC>D Y =DHBF=DJBCXF H?BFJJBC>D

8&,>9#. /&.%&$%#. %-),$ )-%,. /&.%&$%#.G N ,2 ()-S(%,- /, 2) X9#()

., (-<O) (#$ ,2 ()-S(%,- $)(&#$)2A 7$%,. /, )'&->)- ;<, <$ ,.%&2# ,.$)(&#$)2 ,$ (&,-%# .,$%&/#G E)N ;<, E)P,- )'&->)/# E).%) ;<X 9<$%#,., ,.%&2# (#$%&,$, -).:#. 9,-.&.%,$%,.A

6,&$-&(E fy2''2&$ nJUJ_? JJo

=,.<2%) 9)-)/1C&(# ;<,G 9)-) 9#.%<2)- .< >#/,-$&/)/G 2). $)(&#$,.

E)N)$ %,$&/# 9-&>,-# ;<, &$+,$%)- <$) &>):,$ /, )$%&:v,/)/`\A W$ ,2 ",-3

/,2 jgjG 2) 9-#/<((&1$ /, &>S:,$,. &/,$%&%)-&). ) 9)-%&- /, %19&(#. (#2#$&)2,.G

N) ,$ /,.)9)-&(&1$G ,.%<+# 9-,.,$%, ,$ ,2 (#.%<>P-&.>#A b&$ ,>P)-:#G ,.%).

,+#()(&#$,. +&.<)2,. '<,-#$ 9-#/<(&/). 9#- &$&(&)%&+) /,2 .,(%#- 9-&+)/#G

,/&%#-,. N ,>9-,.)-&#.G .&$ )9#N# #'&(&)2 n4)C2<' HIIVoA W2 )-%, #'&(&)2 /,2

9,-&#/# ., /&# ) 9)-%&- /, )2,:#-5). )P.%-)(%). /, 2) 9)%-&) n4)C2<' HIIloG N $#

)9,21 ) -,%1-&(). /, (#><$&/)/ (<2%<-)2 (#># .5 #(<--&1 ,$ ,2 jj`KA

W2 /,.)--#22# /,2 $,#(#2#$&)2 ,$ F&>) 9,->&%, $#%)- ,2 9).# /, <$

,>92,# $#.%S2:&(# N -#>S$%&(# E)(&) #%-) $)(&#$)2&.%) /, 2# (#2#$&)2A F)

E&.%#-&#:-)'5) E) &/,$%&'&()/# (#># :,.%# &$&(&)2 /,2 $,#(#2#$&)2 2&>,Y# 2) ().)

T)-& n'&:A VoG -,.&/,$(&) /&.,Y)/) ,$ JUJJ 9#- ,2 )-;<&%,(%# 9,-<)$# '#->)/# ,$

`\ W-&( 6#P.P)q> nJUV\? JJ[J\o E) $#%)/# 2) >)$,-) ,$ ;<, $)(&#$,. >#/,-$).“inventaron su tradición” evocando formas que ya habían perdido vigencia, en$<,+#. (#$%,Z%#. N (#$ $<,+#. 9-#91.&%#.A ")-) ,.%) &$+,$(&1$ '<,-#$ $,(,.)-&).imágenes que puedan ser aceptadas como “comunes” por los habitantes de un%,--&%#-&# n7$/,-.#$ JUUJ? H\oA ")-) <$) /&.(<.&1$ >S. -,(&,$%, .#P-, $)(&#$)2&.># N,%$&(&/)/ ,$ 2) W<-#9) 9-,>#/,-$) N >#/,-$)G +X)., c)% HIJ\A`K F#. W.%)/#. >,Z&()$# N 9,-<)$# )<.9&(&)-#$ )-;<&%,(%<-) ,'5>,-) (#$ -,9,-%#-&#.9-,(#2#>P&$#. ,$ 2). ,Z9#.&(&#$,. <$&+,-.)2,. /, ")-5.G )<$;<, %)2,. (&%). ., /&,-#$P)C# <$) 21:&() ,(2,(%&(&.%)A MX)., 8,$#-&#[8-&22# JUUla u<&Y#$,. 8&$#(# HII`ac<%&X--,O M&Y<)2,. HIIUA *$ ().# /&:$# /, >)N#- ,.%</&# ,. ,2 9)2)(&# ><$&(&9)2$,#(#2#$&)2 /, "<,P2) n4XZ&(#oG (#$.%-<&/# 9#- ,2 &$:2X. 0E)-2,. 6)22 ) '&$,. /,2 jgjGinspirado en “buenos modelos hispanos” (Bargalleni 1994: 425). 

Page 38: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 38/134

\l

W.%)/#. *$&/#. =)'),2 4)-;<&$)`_A F) ')(E)/) 9-,.,$%)P) <$ )-(# ,$ 2)

,$%-)/) /,2 9-&>,- $&+,2G N ,$ ,2 .,:<$/#G /, >)N#- +#2<>,$G <$ P)2(1$ /,

()C1$A 8)2 (#>9#.&(&1$ N +#2<>,%-5) ).&>X%-&() 2) .&%<)P) /,$%-# /,2

9&$%#-,.;<&.># -,.&/,$(&)2 (#>3$ /<-)$%, ,2 9,-&#/#`lA F# &$<.<)2 ,-) .<

,>92,# /, )-()/) N P)2(1$ (#2#$&)2,.G ,2,>,$%#. ;<, 9#(#. )Y#. )%-S.

T,/,-&(# W2:<,-) E)P5) %&2/)/# /, +,%<.%os e “inmorales”. 

W2 /,.9-,.%&:&# /, -,9,-%#-&#. (#2#$&)2,. E)P5) (#--&/# 9)-)2,2# ) 2)

')2%) /, 9-#/<((&1$ /, E&.%#-&) /,2 )-%, 2#()2``A F) 9-&>,-) &$%,-9-,%)(&1$ –

/,.9,(%&+)– .#P-, )-%, 9,-<)$#G 9-,(#2#>P&$# N (#2#$&)2G '<, ,.(-&%) ,$ ")-5.

9#- ]#.X c)-(5) 0)2/,-1$ N 9<P2&()/) ,$ 2) -,+&.%) 2&>,Y) =.2+%/./%5 ,$ JUIV`VA

M&.&#$,. >S. 9#.&%&+). /, )>P#. 9,-&#/#. )-%5.%&(#. )9)-,(&,-#$ )Y#. /,.9<X.

,$ 2) >&.>) -,+&.%)G 9#- )<%#-5) /, 8,1'&2# 0).%&22#`UA B# .#-9-,$/, 9<,. ;<,

,2 9-#9&# 0).%&22# 2, /,/&()-) ) 2) ().) T)-& <$) )(<)-,2) n'&:A Uo P)C# ,2 %5%<2#

de “Evocación feliz”. 0#># ,2 $#>P-, /, 2) )(<)-,2) .<:&,-,G /&(E) -,.&/,$(&)

se afiliaba al tópico de “la Lima que se va” y a una percepción romántica e

`_ 4)-;<&$) '<, ],', /,2 @,9)-%)>,$%# /, hP-). /, 2) D,$,'&(,$(&) "3P2&() /,./,1914 hasta 1952. Véase “Homenaje al arquitecto Rafael Marquina Bueno”, !#$%&'(<T#,+%/./ /% 729*+&%,&#5 /%$ 8%2GG F&>)G $A ` n)P-&2[C<$&# /, JU_Uo? KH[KlA`l W2 9&$%#-,.;<&.># 2&>,Y# 9-,.,$%1 '#->). 2&P-,. , &--,:<2)-,.A ")-) <$ ,.%</&#9&#$,-# .#P-, 9&$%#-,.;<&.># -,.&/,$(&)2G )<$;<, -,.%-&$:&/# ) 2) <-P)$&O)(&1$ /,b)$%) D,)%-5O /<-)$%, ,2 #$(,$&# /, F,:<5)G +X)., 0)2/). 8#--,. HIIUA`` 6).%) ,$%#$(,.G 2) )()/,>&) 9,-<)$) ., E)P5) 2&>&%)/# ) 9-#/<(&- %,Z%#. /, ,.%X%&()N )2:<$#. %-)%)/#. %)Z#$1>&(#. /, )-;<&%,(%<-) nF</,Y) JUUJ? lI[l_oA`V Las “Notas de arte” fueron publicadas en =.2+%/./%5G F&>)G HU /, ',P-,-# /, JUIVG99A J`[JVa ` /, >)-O# /, JUIVG 99A \V[\Ua HJ /, >)-O#G 99A JJ\[JJ_a HV /, >)-O#G 99AJK_[JKlA MX)., 4)C2<' N f<'')-/,$ JUUU? H\[HKA`U W$%-, JUJ\ N JUHIG 8,1'&2# 0).%&22# 9<P2&(1 ,$ 2) -,+&.%) =.2+%/./%5 (-5%&(). /, )-%, N(-1$&(). /, (#2,((&#$,. N )-;<&%,(%<-) ,$ 2). (<)2,. -,&+&$/&()P) 2) )-;<&%,(%<-)(#2#$&)2A 7 ,.%# E)P-5) ;<, )Y)/&- 2). -,9-,.,$%)(&#$,. /, )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 ,$ 2)9&$%<-) /,2 9-#9&# 0).%&22#A b#P-, 0).%&22#G +X)., M&22,:). HIIl.A

Page 39: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 39/134

\`

E&.9)$&.%) /, 2# (#2#$&)2VIG 9-,.,$%, %)>P&X$ ,$ 2) '#%#:-)'5) /, ,.9)(&#.

)-;<&%,(%1$&(#. /, @&,:# c#NO<,%) n'&:A JIoA

F) &$%,-9-,%)(&1$ ,+#()%&+) /,2 $,#(#2#$&)2 '<, /&.%&$%) )2 .,$%&/# ;<,

/&(E# ,.%&2# +,$5) (#P-)$/# ,$ D<,$#. 7&-,. n7:-,2# JUHHoA 7E5G /#$/, ,2

&$/&:,$&.># $# %<+# <$ /,.)--#22# %)$ .#.%,$&/# (#># ,$ ",-3 N 2) 9-,.,$(&)

/,2 ,(2,(%&(&.># ,-) >)N#-G ,2 $,#(#2#$&)2 '<, 9#.%<2)/# .&$ )>P):,. (#># ,2

“lenguaje propio de América” (Noel 1921: 9)VJA ")-) ,22#G &$%,2,(%<)2,. N

)-%&.%). (&%)-#$ “modernas” %,#-5). ,<-#9,).G N ,$ (#$(-,%#G ,2 (#$(,9%#

,.%X%&(# /, “estilo nacional”G )(<Y)/# 9#- ,2 E&.%#-&)/#- /,2 )-%, )2,>S$

6,&$-&(E fy2''2&$ N .,:3$ ,2 (<)2 ,-) 9#.&P2, &/,$%&'&()- (#$.%)$%,. ,.%&25.%&().

,$ ,2 )-%, /, ()/) $)(&1$VHA

W$ ,., (#$%,Z%#G , &$.9&-)/#. ,$ )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 .<-)$/&$)

9,-<)$) N )-:,$%&$)G 2#. )-;<&%,(%#. 4)-%5$ B#,2 N ^$:,2 c<&/# #'-,(&,-#$

(#$',-,$(&). /,./, 2) /X()/) /, JUJI n4)C2<' N f<'')-/,$ HIJ\? `Ho ,$ 2). ;<,

%-)%)-#$ /, /,'&$&- <$ “,.%&2# 9-#9&#” ) 9)-%&- /, 2). '#->). /,2 9).)/#G ;<,

)/,>S. .,) 9,-%&$,$%, 9)-) 2) X9#() N ,2 ><$/# >#/,-$#.A “Ser nacional”G ,$

9)2)P-). /, B#,2G ,-) #'-,(,- <$ 2,$:<)C, ,.9,(5'&(#G 9,-# ) 2) +,O

VI MX)., 2) )'&->)(&1$ /,2 9&$%#- ]#.X h%,-# nJUHV? 14), en su artículo “El exotismo enlas construcciones de la nueva Lima”, de que ciertas residencias limeñas recordabana las pinturas de tema “arábigo[hispano” de Mariano Fortuny. Véase además “Limamorisco: Balcones en la calle de Ortíz”, 0. E$*5&2.,+:( 8%2*.(.G F&>)G $A JJ\ nHU /,$#+&,>P-, /, JUJJo? JKVUA @,./, ,2 .&:2# jgjG 2). -,',-,$(&). S-)P,. '<,-#$ <.)/).9)-) /,'&$&- ,2 E&.9)$&.>#A MX)., c<%&X--,O M&Y<)2,. HIIUAVJ W.%) )'&->)(&1$ -,:&#$)2G 9#- (&,-%#G $# /,C1 /, %,$,- <$) '&2&)(&1$ E&.9)$&.%)A 7decir de Martín Noel (1921: 76): “Nada es desde luego más claro y preciso, desde elEcuador hasta el Plata, que esa fisonomía andaluza de nuestras moradas […]”. VH b#P-, ,2 (#$%,Z%# &$%,2,(%<)2 /, fy2''2&$G +X)., ")..&$& HIJ\? J\J[JKJA 4)2#.,%%&Gb&-)(<.)$# N 8,2,.() nJUUUo E) >#.%-)/# 2) &$'2<,$(&) /, 2). &/,). /, fy2''2&$ ,$ <$(5-(<2# &$%,2,(%<)2 )-:,$%&$#A W$ JUJKG %)$%# ,2 ,$.)N&.%) =&()-/# =#C). (#># ,2arquitecto Martín Noel dieron conferencias donde postularon un “estilo americano”&$.9&-S$/#., ,$ #-$)>,$%)(&1$ /, )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 .<-)$/&$)A

Page 40: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 40/134

\V

“comprensible en todos los idiomas del uni+,-so” (Noel 1921: 9)V\A @, ,.%).

/&.(<.&#$,. ., /,-&+)-#$ 2#. &$'2<N,$%,. P*5+:( I+5-.(#V+(/'A%(. %( %$ .2&% 

nJUH_o /, c<&/# N P*(/.1%(&#5 -.2. *(. %5&?&+,. (.,+#(.$ nJUHlo /, B#,2G %,Z%#.

9&#$,-#. ,$ 2) +&$/&()(&1$ , &>):&$)(&1$ /, <$ )-%, )>,-&()$#A

F). &/,). sobre un “estilo 9-#9&o” hicieron ,(# ,$ F&>) ) '&$,. /, 2)

/X()/) /, JUJI n0).%&22# JUJV>oA ")-)2,2)>,$%,G (&,-%#. 9&$%#-,. N )-;<&%,(%#.

,>9,O)-#$ ) 9-#9#$,- <$ $)(&#$)2&.># (-&#22&.%) ,$ 2). )-%,.G ;<,

'<$/)>,$%)P) 2) &>):,$ /,2 ",-3 ,$ .< %-)/&(&1$ E&.9)$) N ,Z(2<.&+)>,$%,

(#.%,Y)VK n4)C2<' N f<'')-/,$ HIJ\? \K55oA W. /, ,.%, E#-&O#$%, %,1-&(# N +&.<)2

;<, ., /,.9-,$/&1 ,2 /&.,Y# $,#(#2#$&)2 /, =&()-/# 4)2)(E#q.e&G ,$%#$(,.

/&-,(%#- /, 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#. /, 2) W.(<,2) /, g$:,$&,-#.G 9)-) ,2

$<,+# 9)2)(&# )-O#P&.9)2 n'&:A J\oA 7$%,. /, ,.%,G /#. 9-#N,(%#. ,(2,(%&(&.%).

E)P5)$ .&/# 9-#9<,.%#.G 9,-# $&$:<$# '<, )(#>,%&/#V_A @,./, .< 9<P2&()(&1$

9#- 2) ><$&(&9)2&/)/ ,$ JUJlG ,2 /&.,Y# /, 4)2)(E#q.e& '<, 9,-(&P&/) (#>#

poseedor de un “estilo propio” ) F&>) nM)2/,2#>)- JUJloVlA

V\ “El ideal nacionalista, […] lejos de conducirnos a un arte localista, sintrascendencia, […] puede transformarse, por el contrario […] en una estética que,)%,.#-)$/# ,$ :-)/# .<9-,># ,2 )2>) $)%&+) ,$ .< ,Z9-,.&1$ >S. :,$<&$)G )/;<&,-)2) <$&/)/ N ,2 ,;<&2&P-&# ;<, 2) E):)$ (#>9-,$.&P2, ,$ %#/#. 2#. &/&#>). /,2Universo […] (Noel 1921: 9). Una argumentación idéntica en Harth[%,--X JUK`/? VAVK W2 9&$%#- ]#.X b)P#:)2 9-#/<C# <$ 2&,$O# ,$ D<,$#. 7&-,. n'&:A JIo ;<, 9-,.,$%)P)<$) %)9)/) ,$ 9-&>,- 92)$# N <$ P)2(1$ /, ()C1$ ,2 .,:<$/# n4)C2<' N f<'')-/,$HIJ\? H_UoA b#P-, ,2 +)2#- .&>P12&(# /, 2) &>):,$ /, 2) %)9)/)G +X)., cS2+,O JU\_A8&,>9# /,.9<X.G ,2 )-;<&%,(%# 7<:<.%# D,$)+&/,. /&.,Y1 <$) ().) /, ()>9#$,ocolonial a la que llamó “la Tapada” (678 gj JUKl? sHK[H_toAV_ W2 9)2)(&# #-&:&$)2 '<, /,>#2&/# ,$ JVUV n0)--&22# JUVK? J_\[J_KoA F#. /&.,Y#.,(2,(%&(&.%). '<,-#$ 9-#9<,.%#. ,$ JUIU 9#- 2) (#$.%-<(%#-) cA 4):#% N ,$ JUJJ 9#-7$%#$&# b)$%,22#A Véase “Nuevo palacio arzobispal proyecto”, E$*5&2.,+:( 8%2*.(.GLima, n. 23 (2 de diciembre de 1909): 545; “El nuevo palacio arzobispal”, =.2+%/./%5GF&>)G $A J`_ nV /, C<2&# /, JUJJo? VJH[VJKAVl Abraham Valdelomar (1916: 2) comentó que el diseño reunía “todos los ele>,$%#.característicos” de la arquitectura limeña, conformado “un estilo casi propio”. Véase

Page 41: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 41/134

\U

7 /&',-,$(&) /, 2). (#$.%-<((&#$,. /, c<&/# N B#,2G ,2 9-#N,(%# /,

4)2)(E#q.e& $# %#>1 (#># >#/,2# )-;<&%,(%<-) )$/&$)G .&$# 2) ().) (#2#$&)2

/, 8#--, 8):2, ,$ F&>) n'&:A J\oA W.%# '<, ).5 9#-;<, .<. 9-,%,$.&#$,.

.&>P12&(). ,.%<+&,-#$ >,$#. &$%,-,.)/). ,$ ,2 -,:&#$)2&.>#G N >S. ).#(&)/).

)2 (,$%-)2&.># ()9&%)2&$#A b& P&,$ ) $&+,2 /, discurso el concepto de “estilo

nacional” pretendió /,+,2)- <$) .<9<,.%) ,.,$(&) ,.%X%&() (#>3$G <$)

,.%-)%,:&) ,>92,)/) 9#- .<. 9-#>#%#-,. '<, 2) ,2,((&1$ )-P&%-)-&) , &$%,-,.)/)

/, <$#. 9#(#. ().#. ,.9,(5'&(#. nD,2%&$: JUUV? KU55oA F) ().) 8#--, 8):2,G (#$

.< 9#-%)/) $,#P)--#() N .< -,()-:)/# P)2(1$ /, >)/,-) %)22)/)G ., E)P5)

(#$.#2&/)/# /,./, &$&(&#. /,2 jj (#># &>):,$ .&>P12&()V`G 2# (<)2 2) E)(5)

&/1$,) 9)-) .,-+&- /, ().# ,C,>92)-VVA

F) (#$.%-<((&1$ /,2 $<,+# 9)2)(&# )-O#P&.9)2 ,>9,O1 ,$ JUJ`G 9,-# ,$

JUHJ ., ,$(#$%-)P)$ 9)-)2&O)/)G E).%) .,- -,%#>)/) ,$ JUHKA F#. (,$%,$)-&#.G

%)$%# /, 2) g$/,9,$/,$(&) nJUHJo (#># /, 2) D)%)22) /, 7N)(<(E# nJUHKoG

'<,-#$ )9-#+,(E)/#. 9#- ,2 :#P&,-$# /, 7<:<.%# DA F,:<5) nJUJU[JU\Io 9)-)

9-#>#+,- <$) &>):,$ %-&<$')2&.%) /,2 ",-3 ) 9)-%&- /, >#/,-$&O)(&#$,.

)/,>S. =.2+%/./%5, Lima, n. 485 (1916); “El Palacio Arzobispal”, 3+*/./ 4 3.1-# 40)>&$#.G F&>)G $A J nC<$&# /, JUHKo? Hla "*(/+.$G F&>) nJU /, /&(&,>P-, /, JUHKoAV` F) 9&$%<-) P+%5&. ,#$#(+.$ %( R#22% R.A$% nJUJIo /, 0).%&22# :<)-/1 -,2)(&1$ (#$ 2)2)P#- /, -,&+&$/&()(&1$ /,2 )-%, $)(&#$)2 /,.)--#22)/) 9#- ,2 9&$%#- nM&22,:). HIJ\?_loA b#P-, 2) -,2,+)$(&) /, 8#--, 8):2,G +X)., F)+)22, JUJH? HlJA W$ JUHJG ,.%) '<,adquirida por el gobierno para ser la sede de la Cancillería. Véase “La regia mansiónde los marqueses de Torre Tagle”. =.2+%/./%5G F&>)G $A `II n\I /, C<2&# /, JUHJoAVV @,./, 2) /X()/) /, JUHIG &$%,2,(%<)2,. (#># 8,1'&2# 0).%&22# N ]#.X /, 2) =&+)[7:v,-# imaginaron a Lima como “ciudad barroca”, criticando 2). -,'#->).clasicistas de Matías Maestro por atentar contra la “identidad barroca” de la ciudadnd<.<$#e& HIJHoA 8&,>9# /,.9<X.G 6X(%#- M,2)-/, nJUKJ.a JUKVo N 6)-%E[%,--X nJUKK?HHa JUK`/? Vo .#.%<+&,-#$ ;<, ,2 ,.95-&%< /,2 ",-3 ,-) P)--#(#G )<$ )$%,. /, 2)(#$;<&.%) N /,.9<X. /, ,22)A

Page 42: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 42/134

KI

<-P)$). N (,-,>#$&). $)(&#$)2&.%). (,$%-)2&O)/). ,$ F&>)VUA @, )E5 ;<, ,$

JUHK 2) ><$&(&9)2&/)/ (#$%-)%, ) W$-&;<, 4#:-#+,C# N ) 02)</, b)E<% 9)-)

)(,2,-)- 2) (#$(2<.&1$ /,2 ,/&'&(&#A W$ <$ (#$%,Z%# /, ,Z)2%)/# $)(&#$)2&.>#

(<2%<-)2G ,2 $<,+# 9)2)(&# '<, /,.(-&%# (#># un símbolo de la “reconciliación

con el colonialismo hispano” (Maguiña 1924)UIA

7.5G )<$;<, (#$ %,$.&#$,. N )>P&:v,/)/,.UJG ,2 $,#(#2#$&)2 2#:-1

(#$C<:)- E&.9)$&.># y “autenticidad” localG (<)$%# >,$#. /<-)$%, 2) /X()/)

/, JUHIA W.%, ).9,(%# E) .#2&/# .,- -,2,:)/# ,$ 2) E&.%#-&#:-)'5)G 9#- 2) &/,) /,

;<, ,2 &$/&:,$&.># '<, 2) 3$&() #9(&1$ )<%#(%#$&.%) /,2 9,-&#/#G N ;<, '<,

#9<,.%# )2 E&.9)$&.>#A W. (&,-%# ;<, )2:<$#. &$%,2,(%<)2,. /,2 9,-&#/#

(#$(&P&,-#$ )2 ",-3 (#># <$) $)(&1$ /<)2G /&+&/&/) ,$ (#.%) N .&,--)G N

atacaron además la “herencia colonial”UHA ",-# ,$ ,2 ()>9# /, 2) 9-#/<((&1$

)-%5.%&()G 2#. &>):&$)-&#. E&.9)$&.%) , &$/&:,$&.%) –.& P&,$ /&',-,$(&)/#.– 

,>92,)-#$ <$) -,%1-&() .&>&2)- , &$(2<.# %<+&,-#$ 2#. >&.>#. 9-#/<(%#-,.U\A

VU ")-) <$ P)2)$(, E&.%#-&#:-S'&(# .#P-, ,2 #$(,$&# /, F,:<5)G +X)., @-&$#% HIJ\Ab#P-, 2). (,2,P-)(&#$,. /, JUHJ N JUHKG +X)., h--,:# HIJKAUI @<-)$%, 2#. (,$%,$)-&#. /, JUHJ N JUHKG 9#25%&(#. , &$%,2,(%<)2,. /,.%)()-#$ ,2 -#2“civilizador” de España en las naciones americanas. Sobre esta “reconciliación”discursiva con “la Madre Patria”, véase Martínez Riaza 1994 UJ @&(E) )>P&:v,/)/ $# ., /&2<N1 (#$ ,2 %&,>9#A W$ ,2 >)-(# /, 2) T,-&)g$%,-$)(&#$)2 /, b,+&22) nJUHUoG 4)$<,2 "&;<,-). 0#%#25 N B#,2 .#.%<+&,-#$ <$ /,P)%,sobre el énfasis que un “estilo americano” deP,-5) %,$,-? #-) 9)-) ,2 2)/# E&.9)$#G #-)para el “mestizo”. Véase Villegas 2013: 46855AUH W.%) &>):,$ /,P, ><(E# )2 /<)2&.># 9#.%<2)/# ,$ ,2 &$'2<N,$%, a %(5.4#5 /%+(&%2-2%&.,+:( /% $. 2%.$+/./ -%2*.(. nJUH`o /, ]#.X 0)-2#. 4)-&S%,:<&G ;<&,$ ,Z9-,.1desde temprano su rechazo al imaginario colonial (“los balcones moriscos, las escalasde seda, la ‘tapadas’, y otras tonterías”) por considerarlo “colonialista” (MariáteguiJUHKoA ")-) <$) #9&$&1$ (#$%-)-&)G +X)., D)--)$%,. 0).%-# JUHKAU\ W2 >&.># )Y# ,$ ;<, ,2 9)2)(&# )-O#P&.9)2 '<, %,->&$)/#G 4)2)(E#q.e& /&.,Y1 <$,/&'&(&# $,#9-,(#2#>P&$#? ,2 4<.,# F)-(# 6,--,-)A MX)., R22&) HIJJA 0)P, >,$(&#$)-%)>P&X$ ;<, (&,-%#. /&.,Y#. $,#(#2#$&)2,. /, 6)-%E[%,--X :<)-/)$ .&>&2&%</ '#->)2(#$ #%-#. $,#9,-<)$#. /, 4)$<,2 "&;<,-). 0#%#25A b#P-, 2) 9-#9<,.%) $,#9,-<)$) /,,.%, 32%&>#G +X)., f<'')-/,$ HIIKA

Page 43: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 43/134

KJ

@,./, <$) 9,-.9,(%&+) /&.%&$%)G ><(E) 9-#/<((&1$ $,#(#2#$&)2 /, 2)

X9#() .&:<&1 <$) 21:&() .&>&2)- ) 2) /,2 ,(2,(%&(&.>#G ,$ %)$%# 9-#9<.#

,/&'&(&#. &$/&+&/<)2&O)/#. /, .< (#$%,Z%# N ;<, >,O(2)-#$ -,9,-%#-&#.

E,%,-#:X$,#.A *$ /&.,Y# $,#(#2#$&)2 /, B#,2G (#$(,P&/# ,$ JUH` 9)-) 2)

T)(<2%)/ /, T&2#.#'5) N F,%-). /, D<,$#. 7&-,.G '<, )2 )Y# .&:<&,$%, %-).2)/)/#

) <$ (#$%,Z%# /&.%&$%#G )2 .,- ,>92,)/# 9)-) 2) ')(E)/) /, 2) W>P)C)/) /,

7-:,$%&$) ,$ ,2 (,$%-# /, F&>)UK n'&:A JKoA 7 .< +,OG ,2 ,/&'&(&# >&.># (#$C<:1

%,$/,$(&). E,%,-#:X$,).G ,$ %)$%# .< &$%,-&#- -,.<2%)P) .&>&2)- )2 /, 2).

residencias de “estilo californiano” que ,.%<+&,-#$ ,$ P#:) ,$ ,2 >#>,$%# N

;<, :<)-/)P)$ (&,-%) .&>&2&%</ '#->)2 (#$ ,2 $,#(#2#$&)2U_A

W$ -,)2&/)/G 2) .,9)-)(&1$ ,$%-, $,#(#2#$&)2 N ,(2,(%&(&.># '<, >S.

-,%1-&() ;<, ,',(%&+)G (#># ,. 9#.&P2, #P.,-+)- ,$ ,2 ,.%&2# /,2 $<,+# 9)2)(&#

/, :#P&,-$# /, 2) "2)O) /, 7->).A W2 /&.,Y# #-&:&$)2G 9-#9<,.%# 9#- ,2 '-)$(X.

w>&2, =#P,-% ,$ JUI_G E)P5) .&/# )'-)$(,.)/#A W2 9-#N,(%# '<, -,%#>)/# 9#-

2). )<%#-&/)/,. ) '&$,. /, 2) /X()/) /, JUHIUlA W$ ,2 >)-(# /,2 $)(&#$)2&.>#

(-&#22&.%) /,2 9,-&#/#G $# .#-9-,$/, ;<, b)E<% -,/&.,Y)-) 2) ')(E)/) 2)%,-)2 ,$

$,#(#2#$&)2A h%-# )-;<&%,(%# &$'2<N,$%, /,2 9,-&#/#G 4)2)(E#q.e&G -,9-,.,$%1

UK Véase “Acerca de nuestro ‘andalucismo. ‘Acelain’ y la arquitectura granadina”, 0.Q.,+:(G D<,$#. 7&-,.G JUH`G .r9A B#,2 +&.&%1 F&>) ,$ ):#.%# /, JUHV 9)-) #'-,(,- <$).,-&, /, (#$',-,$(&). nb#2)-& JUHV.a JUHV>o N 9-,.,$%)- .< /&.,Y# 9)-) 2) W>P)C)/) /,7-:,$%&$)A MX)., c<%&X--,O M&Y<)2,. JUU_? JU_AU_ 0#># ,2 $,#(#2#$&)2G ,2 ()2&'#-$&)$# ,+#()P) <$) -)5O E&.9)$)A W2 ()2&'#-$&)$# '<,/&'<$/&/# 9#- ,2 (&$, N 2). -,+&.%). ,.%)/#<$&/,$.,. /,./, 2) /X()/) /, JUHIA MX).,8,C,&-) @)+&. JUV\A ")-) <$) +)2#-)(&1$ /,2 ()2&'#-$&)$# 9#- ,$(&>) /,2 $,#(#2#$&)2en Lima, véase “El estilo californiano” (678 M JU\V? sJ_[HHtoAUl b#P-, ,2 9)2)(&# /, :#P&,-$#G +X)$.,? 82+51.G F&>)G $A H\ nJ /, #(%<P-, /, JUIlo? H\a "*(/+.$G F&>)G H_ /, >)-O# /, JUH  ̀b 63  JJ gg JU\JA MX)$., )/,>S.? 0)-P)C)2 JU`l?sHVIta D)221$ F)+):$) JU`_? HH`55A

Page 44: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 44/134

KH

P&,$ ,.%) %,$.&1$ ,.%&25.%&() ,$ <$) ()-&()%<-) 9,-.#$)2 ,$ 2) ;<, ., /&P<C)P) )

.5 >&.># P)2)$(X)$/#., ,$%-, #-$)>,$%)(&#$,. )'-)$(,.)/). N (#2#$&)2,.U`A

W2 ()-S(%,- ,(2,(%&(&.%) /,2 $,#(#2#$&)2 ., ,Z9-,.1 )3$ >S. ,$ 2).

(#$.%-<((&#$,. /,2 .,(%#- 9-&+)/#A @<-)$%, 2) /X()/) /, JUHI ., (#$.%-<N,-#$

$<>,-#.). -,.&/,$(&). ,$ 2) ,$%#$(,. $<,+) )+,$&/) F,:<5) n)(%<)2>,$%,

)+,$&/) 7-,;<&9)o ;<, (#$C<:)P)$ ,2 $,#(#2#$&)2 (#$ ,2 9&$%#-,.;<&.>#G

-,$#+)$/# 2) &>):,$ /,2 9)&.)C, <-P)$#UVA W.%, :<.%# /, 2) P<-:<,.5) 9#- 2#

(#2#$&)2 '<,G 9)-)/1C&()>,$%,G (#$%,>9#-S$,# ) .< “XZ#/#” /, 2#. ,.9)(&#. N

,/&'&(&#. (#2#$&)2,. /,2 (,$%-# /, 2) (&</)/ nF</,Y) HIIU? JK\oUUA

W$ ,.%, (#$%,Z%#G 9-,.%&:&#.#. )-;<&%,(%#. #'-,(&,-#$ “modelos”

%&9#21:&(#. 9)-) $,:#(&#. N -,.&/,$(&).G %)$%# ,$ ,.%&2#. ,(2,(%&(&.%). N

9&$%#-,.;<&.%). (#># ,$ $,#(#2#$&)2,.JIIA B#%)P2,. ,$ ,., .,$%&/# '<,-#$ 2#.

“modelos de arquitectura peruana” 9<P2&()/#. ,$%-, ,$,-# N C<2&# /, JUHVJIJA

W2 )-%&.%) ,2&:&1 9)-) ()/) <$# /, .<. /&.,Y# ,2,>,$%#. .<9<,.%)>,$%,

-,9-,.,$%)%&+#. /, ()/) -,:&1$? (#2#$&)2,. 9)-) 2#. >#/,2#. (#.%,Y#.G N

9-,(#2#>P&$). 9)-) 2#. )$/&$#. n'&:.A J_[JloA W2 ().# -,.<2%) /, &$%,-X. ,$

%)$%# #'-,(5)$ <$) &>):,$ >S. )>92&)G )<$;<, $# >,$#. )-P&%-)-&) N

U` “[…] y así pasé 20 años [Malachowski llegó a Lim en 1911], balancéandome entre2). +#2<%). (#2#$&)2,. N )$:,2&%#. '-)$(,.,. E).%) ;<, ,.%#. 32%&>#. >, )P)$/#$)-#$y quede sumergido entre los primeros”. Véase Carbajal 1976. Ahí tamP&X$ 9<,/,)9-,(&)-., <$ ()%S2#:# /, #P-).G %)$%# $,#(#2#$&)2,. (#># ,2,(%&(&.%).AUV MX)., i)+)2,%) JUHHG N $#%) .#P-, ,2 $<,+# 0#<$%-N 02<P ,$ 63 U M JUHlAUU F). ().). /,2 (,$%-# '<,-#$ .<P/&+&/&/). N )2;<&2)/). ) 2) $<,+) (2)., >,/&) N )>&:-)$%,. /, #%-as ciudades del país. El “éxodo” se debió a la búsqueda de espacios>S. .)2<P-,.G 9,-# %)>P&X$ )2 $<,+# $,:#(&# -,$%&.%) nF</,Y) HIIU? JKHoAJII MX)., 2#. >#/,2#. 9&$%#-,.;<&.%). /, 6X(%#- M,2)-/, nJUHK? VoA W.%) 9-S(%&()-,9-#/<(5) 2) ,$.,Y)$O) %&9#21:&() &>9)-%&/) ,$ 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#.AJIJ F#. .,&. >#/,2#. (#--,.9#$/5) ) 2). (&</)/,. /, 0<O(#G 8-<C&22#G F&>)G "<$#G0)Y,%, N 6<)$()N#A T<,-#$ 9<P2&()/#. ,$ 2) -,+&.%) 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5? $A \`n,$,-#[',P-,-# /, JUHVoa $A \U n>)N# /, JUHVoa N KU nC<$&#[C<2&# /, JUHVo< 

Page 45: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 45/134

K\

,.,$(&)2&.%)G /, 2). -,:&#$,. N 2) E&.%#-&) /,2 9)5.A ",., ) .< '&$)2&/)/

(#>,-(&)2G 2) ()-:) $)(&#$)2&.%) /, ,.%#. /&.,Y#. $# /,P, .,- /,.()-%)/#A b<

)<%#-G W>&2&# 6)-%E[%,--XG 22,+)P) )Y#. &$+,.%&:)$/# .#P-, )-;<&%,(%<-)

(#2#$&)2 N -,)2&O)$/# /&.,Y#. 9)-) ,/&'&(&#. (#$%,>9#-S$,#.JIHA

W$ ,.#. >&.># )Y#.G 6)-%E[%,--X 9-#9<.# 2) ,$.,Y)$O) /, <$ (<-.# /,

“Arqueología y arte peruano” ,$ 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#. /, 2) W.(<,2) /,

g$:,$&,-#. /, F&>)G /, 2) ;<, '#->)P) 9)-%,G ,$ %)$%# ,22# 9,->&%&-5) ) 2#.

)-;<&%,(%#. /,2 '<%<-# (#$#(,- N ,>92,)- las “fuentes )-%5.%&(). 9,-<)$). N

coloniales”JI\A @&(E) )'&->)(&1$G ).5 (#># ,$ .< &$%,-X. 9#- 2#. “modelos

regionales”, 9,->&%,$ $#%)- 2) &$'2<,$(&) /, 2). %,#-5). )-:,$%&$). .#P-, “estilo

americano” # “mestizo”JIKA 8)>P&X$ /<-)$%, ,2 >&.># 9,-&#/#G ]#.X *-&,2

c)-(5)G )<%#- /, 6$ (*%@# +(/+# nJU\IoG $# .#2# >#.%-1 &$%,-X. ,$ 2). %,#-5).

)-:,$%&$).G .&$# ;<, )/,>S. 2). ,>92,1 9)-) .<. 9-#9&). ,Z92#-)(&#$,. .#P-,

JIH 6)-%E[%,--X %-)P)C1 (#># /&P<C)$%, ,$ 2) '&->) T-,/ 8A F,NG /&.,Y)$/# +)-&#.9-#N,(%#. /, /&(E) ,>9-,.)A MX)., <$ ()%S2#:# /, .<. #P-). /, ,.%, 9,-&#/# ,$"&$&22#. N "&$&22#. JUVHA @, >#/# .&>&2)-G ) ,$%,$/,- /, 0)-2#. b#2)-& nJUH`oG ,2 ,.%&2#“neoperuano” de Piqueras Cotolí había “-,.<,2%# ,2 9-#P2,>) /, 2) >#/,-$&/)/ ;<,lo hace aplicable a todas las exigencias de nuestra vida”. JI\ MX)., 6)-%E[%,--XG c#N%&.#2# N 4#-)2,. 4)(E&)+,22# JU\I? HUA W. /, %#>)- ,$(<,$%) ;<, %)$ .#2# /#. )Y#. )$%,. nJUHVo T,2&9, 0#..5# /,2 "#>)- E)P5) 9<P2&()/# 2)9-&>,-) E&.%#-&) /, 2) 9&$%<-) (#2#$&)2A ",., ) 2) 9-#9<,.%) /, 6)-%E[%,--XG <$ (<-.#.#P-, )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 $# ., /&(%1 .&$# E).%) JU\VG 9#- &$&(&)%&+) /, =)'),24)-;<&$) n678 j JU\VoAJIK W$ /&.%&$%#. >#>,$%#.G %)$%# c<&/# nJUHKo (#># 6)-%E[%,--X nJU_JoG 9).)$/#"&;<,-). 0#%#25 nJU\Uo N b)P#:)2 nJUKIoG .#.%<+&,-#$ ;<, 2) )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2arequipeña fue el paradigma del “estilo mestizo”. W$%-, 2). /X()/). /, JU_I N JU`I .,/&# <$ .#.%,$&/# /,P)%, .#P-, ,.%# ,$ 2) E&.%#-&) /, 2) )-;<&%,(%<-)G ,$ /&S2#:# (#$ 2),%$#E&.%#-&) –de la cual no solo se tomó el sistemático trabajo de archivo y “decampo”, sino también la preocupación por el “mestizaje”–A T&:<-). (,$%-)2,. /,2/,P)%, '<,-#$ c,#-:, d<P2,- nJUl_oG "S2 d,2,>,$ N ,2 9-#9&# 6)-%E[%,--X nJUl_oAMX)., 2#. -,9).#. E&.%#-&#:-S'&(#. ,$ b)$ 0-&.%1P)2 JUUU N c<%&X--,O HIIKA c<&/# 2#llamó un debate entre “indigenistas” e “hispanistas”, pues parte importante era/,'&$&- .& ,.%) )-;<&%,(%<-) ,-) )<%1(%#$) # /,-&+)%&+) nD)&2,N HIJI? HUoA

Page 46: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 46/134

KK

>,.%&O)C,G )-%, N )-;<&%,(%<-) /,2 .<- )$/&$# n4)C2<' N f<'')-/,$ HIJ\? `H[

`KoJI_A

T&$)2>,$%,G '<,-#$ C<.%)>,$%, %#/). ,.%). -,2)(&#$,. n/, #9#.&(&1$G /,

'&2&)(&1$G 9,-# %)>P&X$ /, )>P&:v,/)/o ,$%-, $,#(#2#$&)2G E&.9)$&.>#G

$)(&#$)2&.># N ,(2,(%&(&.># 2). ;<, (#$'&-&,-#$ )2 9-&>,-# ,2 ,.%)%<%# /,

“estilo oficial" en 2) )-;<&%,(%<-) /, 2) /X()/) /, JUHIA W$ ,2 >&.># 9,-&#/#G ,2

&$/&:,$&.># (#$.#2&/1 /&(E# ,.%)%<%# ,$ ,2 ()>9# /, 2) 9&$%<-)A 7E#-) P&,$G

>&,$%-). ;<, ,2 &$/&:,$&.># '<, ).#(&)/# ) 2# >#/,-$#G ,22# $# #(<--&1 (#$ ,2

$,#(#2#$&)2A W.%# ., /,P&1 ) ;<, 2#. 9&$%#-,. &$/&:,$&.%). ,>92,)-#$ >S. 2)

retórica de la “diferencia” en sus pinturas de tema andinoJIlG ) 2) +,O ;<,

,>92,)-#$ %X($&(). )$%&)()/X>&(). )'&$,. )2 supuesto carácter “fuerte” de lo

&$/5:,$)JI`A ",., ) ,22#G ,2 $,#(#2#$&)2 %<+# ,2 9-,.%&:&# .<'&(&,$%, 9)-) .,- ,2

,.%&2# ,$ ;<, )-;<&%,(%#. N )<%#-&/)/,. 9-#9<.&,-#$ >#/,-$&O)- 2) "2)O) /,

7->). /<-)$%, /X()/).G ,>9,O)$/# ,$ ,2 .&:$&'&()%&+# )Y# /, JUHKA

JI_ 4)-&S%,:<& # F<&. WA M)2(S-(,2 %<+&,-#$ ,$ ()>P&# <$) )>P&:<) +)2#-)(&1$ /,2término “mestizaje”, el cual tuvo una carga despectiva a inicios del XX. Mariátegui(1927: 38) habló en cambio de un “Perú integral”. El concepto “mestizaje” cobró un.,$%&/# (<2%<-)2&.%) N '<, +&$/&()/# ,$ 2) /X()/) /, JU\I n0)/,$) JUUV? U`..oA *$)%,2) /, b)P#:)2 ><,.%-) >#$<>,$%#. /, ,.%-<(%<-). -,$)(,$%&.%). (#># '#$/# /, 2)2)P#- /, <$ )-%,.)$# )-,;<&9,Y# n'&:A JVoA W$ JUKJG ]#.X 4)-5) 7-:<,/). E)P21 /, 2)cultura peruana como un edificio con “acabados hispanos” sobre una “base culturalprehispánica”, hechos a su vez por manos indígenas (Rebaza 200: 41). JIl B)%)2&) 4)C2<' nJUUK>? lJ_o E) .,Y)2)/# (2)-)>,$%, 2) (#$%-)/&((&1$ ;<, &>92&(19)-a los artistas indigenistas representar a un “otro” del cual se sabían diferentes.")-) <$ ,.%)/# /, 2) (<,.%&1$ .#P-, 2). ><(E). ()-). /,2 &$/&:,$&.># /<-)$%, ,29,-&#/#G +X)., 4)C2<' N f<'')-/,$ HIJ\AJI` F). %,2). 9#(# 9-,9)-)/). N (#>9#.&(&#$,. .&>92&'&()/). /#%)-#$ /, <$ %,$#-“moderno” a los trabajos de ciertos pintores indigenistas (Majluf 1994>? lJV[lJUoA F)2&P-, (#>9#.&(&1$ /, 2) ().) T)-& ,. (&,-%)>,$%, )$%&)()/X>&()G 9,-# 2# >&.># $#9#/-5) /,(&-., /,2 9)2)(&# )-O#P&.9)2 nJUHKo # /,2 9)2)(&# ><$&(&9)2 nJUKKoA

Page 47: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 47/134

K_

93  "#$%&'(()*+ , &#)+-#+()*+ "# ./ 0./1/ "# /&2/$

Page 48: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 48/134

Kl

9373  #XBJBF ]D?>I;>@??^ Y @J \?FY@H>F E@ JD \JDZD =@FHFJF=BDJ6 789:;78SV

W>&2&# 6)-%E[%,--X 9-,.,$%1 ,$ JUHK .< 9-#N,(%# 9)-) -,'#->)- 2#.

9#-%)2,. (#2#$&)2,. /, W.(-&P)$#. N D#%#$,-#. /, 2) "2)O) /, 7->). n'&:A HIoA

W2 /&.,Y# (#$C<:)P) <$ &/,)2 /, >#/,-$&O)(&1$ E)<..>)$&)$) 9-,.,$%, ,$ ,2

9-#N,(%# /, JUIl /, W2:<,-)G (#$ <$) 9-,#(<9)(&1$ /&.%&$%) ) 2) /, #%-#.

9-#N,(%#. 9)-) 2) 92)O)G 9,-# (#E,-,$%, (#$ 2) 9-#/<((&1$ /, 6)-%E[%,--X

(#># )-;<&%,(%# , E&.%#-&)/#- /,2 )-%,? 2) &/,) /, ;<, 2# (#2#$&)2 –,$ -,)2&/)/G

<$) &>):,$ ,.9,(5'&() /, 2# (#2#$&)2 2&>,Y#– 9</&,-) .,-+&- 9)-) (#$.%-<&-

$<,+#. .5>P#2#. $)(&#$)2,. n6)-%E[%,--X JUK_>oA

",-# )$%,. ;<, %)2 #-/,$ /, &/,).G ,2 ,+,$%# ;<, &>9<2.1 2). 9-#9<,.%).

/, -,'#->) '<, <$ )((&/,$%,? ,2 &$(,$/&# /,2 9)2)(&# ><$&(&9)2 ,$ JUH\ n'&:A

JUoJIVG ;<, 2# E)P-5) /,C)/# ,$ <$ ,.%)/# &>9#.&P2, /, -,.%)<-)-JIUA W$ JUHKG

)Y# /,2 (,$%,$)-&# /, 2) P)%)22) /, 7N)(<(E# N /, 2) '&$)2&O)(&1$ /,2 $<,+#

9)2)(&# )-O#P&.9)2G ., 9-,.,$%)-#$ /#. /&.,Y#. /, -,'#->)A "-&>,-#G 6)-%E[

%,--X 9-#9<.# <$) )>P&(&#.) 9-#9<,.%) $,#(#2#$&)2G ;<, ,$ .< -,()-:)/)

#-$)>,$%)(&1$ E)(5) ,(# /,2 9)2)(&# )-O#P&.9)2 /, 4)2)(E#q.e&A "#- #%-#

2)/#G ,2 )-;<&%,(%# W$-&;<, D&)$(E& n'&:A HJo 9-,.,$%1 <$) .#P-&) 9-#9<,.%)

)()/,>&(&.%) (#$ -,',-,$%,. /, &%)2&)$#.A

0)/) 9-#9<,.%) -,+,2)P) ) .< >)$,-) <$ /,.(#$%,$%# (#$ ,2 /&.,Y#

<-P)$5.%&(# /, 2) 92)O)A W$ .< (#>,$%)-&# )2 /&.,Y# /, D&)$(E&G ,2 ,Z)2()2/,

JIV Véase “El voraz incendio de anoche”, 63  4 XI 1923; “El incendio del sábado en laMunicipalidad”, "*(/+.$G F&>)G $A JVH nU /, $#+&,>P-, /, JUH\o? sJK[J_tAJIU WZ&.%, (#$%-#+,-.&) .#P-, .& ,$ ,',(%# ,2 9)2)(&# ><$&(&9)2 ,-) &>9#.&P2, /,-,.%)<-)-A MX)., ,$%-,+&.%). (&%)/). ,$ 7P)/ N 0S-/,$). JU`_? 7A_A_

Page 49: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 49/134

K`

W2:<,-) nJUHK? `o ,2#:&)P) 2) /,(&.&1$ /, %-).2)/)- 2) ><$&(&9)2&/)/ ) <$

$<,+# N >S. >#/,-$# ,.9)(&#? 2) 9-#N,(%)/) 92)O) b)$ 4)-%5$A "#- .< 9)-%,G

6)-%E[%,--X 9-#9#$5) 2) (#$.%-<((&1$ /, <$ $<,+# 9)2)(&# ><$&(&9)2 .#P-, 2).

-<&$). /,2 #-&:&$)2JJIA ")-) ,22#G ., /,.%-<&-5)$ 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,. N .,

(#$.%-<&-5)$ /#. $,#(#2#$&)2,. /, >)N#-,. /&>,$.&#$,.G >,C#- )2&$,)/#. ) 2#.

,/&'&(&#. (#$+,-:,$%,. N (#$ )$(E#. 9).)C,. ) 2) >&%)/ /, ()/) <$#A W$ ,2

)-%5(<2# ;<, )(#>9)Y)P) )2 /&P<C#JJJG ,2 (#>,$%)-&.%) /,.%)(1 ,2 /,.#-/,$ /,

2) 92)O) –%-)5/# por el “paquidermo muerto” ;<, ,-) ,2 h,.(E2,– N ,2#:&)P) 2)

$<,+) (#>9#.&(&1$ <-P)$5.%&()A

W2 /,.#-/,$ ., E&O# )3$ >S. ,+&/,$%, /,P&/# )2 (#$%-),C,>92# ;<,

.&:$&'&(1 2) 92)O) b)$ 4)-%5$ nF</,Y) HIIK? lloA W2 /&.,Y# #-&:&$)2 9)-) /&(E#

,.9)(&# 93P2&(# '<, ,.%)P2,(&/# 9#- "&;<,-). 0#%#25 ,$ JUHIJJHG N ., )-%&(<21 )

9)-%&- /, <$) ,.%-<(%<-) )Z&)2 ;<, #-/,$)P) .<. ,/&'&(&#. ,$ %#-$# )2

>#$<>,$%# ) b)$ 4)-%5$ n'&:A HHoJJ\A 7/,>S.G /,./, ,2 %,>9-)$# /&.,Y# /,

JUHI ., ,.%)P2,(5)$ N) 2). )>92&). ()22,. N +,-,/). ;<, ')(&2&%)-5)$ 2)

JJI h%-# 9-#N,(%# /, 6)-%E[terré del mismo año fue el Parque Ayacucho, “centro dedistracciones” efímero a ser emplazado donde estaba el palacio municipal, para'<$(&#$)- (#># .,/, /, 2). )(%&+&/)/,. /, '&,.%). 9)%-&). N 2) -,9-,.,$%)(&1$ )$<)2 /,2) P)%)22) /, 7N)(<(E#A W2 /&.,Y# /, .<. ,/&'&(&#. .,-5) %)>P&X$ .&>&2)- )2 /,2 9)2)(&#)-O#P&.9)2A MX)., 333  j JUHK? UAJJJ “[…] la Plaza de Armas va a seguir siendo modificada y revuelta, y que presentará2<$)-,. .,>,C)$%,. )2 ;<, .)2%) ) 2) +&.%)G /,./, ;<, ., >&-) ,2 ,/&'&(&# h,.(E2,A B# .Xsi ustedes recordarán que un colega suyo, llamó a esta casa ‘paquidermo muerto’;9,-# ,$ %#/# ().#G 2# &$/</)P2, ,. ;<, N) $# ,Z&.%, 2) )->#$5) /, 2#. 9#-%)2,.G $&.#P-evive la tradición desde que fue rota por esa construcción tan poco colonial”(“Por el embellecimiento de Lima”, "*(/+.$G F&>)G V /, ',P-,-# /, JUHKoAJJH La plaza San Martín fue en realidad el producto de una “autoría colectiva”, pues,$ /&.%&$%#. >#>,$%#. '<,-#$ (#$+#()/). /&.%&$%). 9,-.#$). 9)-) .< (#$(,9(&1$ N-,)2&O)(&1$A W2 -,.<2%)/# '&$)2 ., /,-&+) /, <$) .,-&, /, #P-). N )>92&)(&#$,.,',(%<)/). ,$%-, JUHJ N JUK_ nF</,Y) HIIK? _KoAJJ\ La plaza, sin embargo, ya estaba siendo “prefigurada” desde inicios d,2 .&:2# jjA")-) JUJKG ,2 ,.(<2%#- ,.9)Y#2 4)-&# D,22&$& N) E)P5) ,$+&)/# )2 ",-3 .< 9-#9<,.%)9)-) ,2 >#$<>,$%# (,$%-)2A MX)., 4,C5) HIJ\A

Page 50: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 50/134

KV

(&-(<2)(&1$ /, 9,)%#$,. N ,2 ,.%)(&#$)>&,$%# /, +,E5(<2#.G %#>)$/# ,$ (<,$%)

2). $<,+). $,(,.&/)/,. /,>#:-S'&(). N <-P)$5.%&(). /, 2) (&</)/JJKA F) 92)O)

b)$ 4)-%5$ '<, &$)<:<-)/) ,2 H` /, C<2&# /, JUHJG 9,-# '<, ,$%-, JUHK N JUH_

;<, ., (#$(2<N,-#$ .<. ,/&'&(&#.G <$# /, ,22#. /&.,Y)/# 9#- 6)-%E[%,--XJJ_A

")-) <$ 9,-&#/&.%) ,$ JU\IG 2) b)$ 4)-%5$ era “un golpe de gran ciudad” ;<,

hacía lucir “remota” a la "2)O) /, 7->)., “como s& ,$ 2<:)- /, .,- -,)2 '<,-)

un grabado antiguo propicio a la exhumación”JJl n333  ggg JU\It? K[KIoA

8)$%# ,.%, /&.,Y# (#># ,2 /, "&;<,-). 0#%#25 ., ,$>)-()-#$ ,$ ,2

(#$%,Z%# /, >#/,-$&O)(&1$ <-P)$) 9-#>#+&/# 9#- 2) ")%-&) B<,+) /, F,:<5)A

W$ ,',(%#G .< :,.%&1$ (#$%1 (#$ 2#. -,(<-.#. 9)-) 22,+)- ) ()P# -,'#->). ;<,

)/>&$&.%-)(&#$,. 9-,(,/,$%,. .#2# &>):&$)-#$JJ`A W2 :#P&,-$# '&->1 ,$ ,.,

.,$%&/# <$ (#$%-)%# ,Z(2<.&+# (#$ 2) (#>9)Y5) ,.%)/#<$&/,$., 2) T#<$/)%&#$

0#>9)$NJJVG /#$/, ., ,.%&9<2)P) ,$.)$(E)- 2). )+,$&/).G 9)+&>,$%)- ,$

JJK W$%-, JUHI N JU\I 2) ()9&%)2 9).1 /, HII ) HVI >&2 E)P&%)$%,.G , &$(-,>,$%1 .<%,--&%#-&# /, JKHl ) \IJH E,(%S-,).A MX)., 2). (&'-). ,$ =)>1$ HIJK? \UAJJ_ W$ JUHK ., (#$(2<N,-#$ /#. /, .<. ,/&'&(&#. >S. ,>P2,>S%&(#.? ,2 E#%,2 D#25+)- N2) .,/, /,2 02<P B)(&#$)2A W$ JUH_ ., &$)<:<-1 ,2 0&$, 8,)%-# b)$ 4)-%5$G (#$ <$/&.,Y# $,#(#2#$&)2 /, 6)-%E[%,--X nF</,Y) HIIK? VVoAJJl W.%) &>):,$ .<:&,-, <$) %,>9-)$) (#>9-,$.&1$ /, 2#. 9#-%)2,. /, 2) "2)O) /,Armas como “patrimonio” a ser “exhumado”. Vale la pena citar el artículo enextenso: “Se piensa en las grandes ciudades, en el mármol y es entonces que cae el#-:<22# %-)/&(&#$)2 /, F&>) ) 2) ;<, ., 2, +, (#># <$) )2/,) :-)$/, )/#->,(&/) ,$-,(<,-/#. (#2#$&)2,. N 2<C#. /, .)21$G )$,.%,.&)/) 9#- 2) /,(2)>)(&1$ N ,2 9-,C<&(&#AW.%) 92)O) sb)$ 4)-%5$t ,. <$ ,$(#$%-1$ P-<.(# (#$ 2) %-)$.'#->)(&1$ /, F&>)G N <$viraje hacia adelante” (333  ggg JU\It? K[KIoAJJ` F,:<5) ,.%<+# +&$(<2)/# ) /#. )/>&$&.%-)(&#$,. ;<, %)>P&X$ 9-#>#+&,-#$G)<$;<, $# 22,+)-#$ ) ()P# /,2 %#/#G :-)$/,. -,'#->). <-P)$).? 2) /, B&(#2S. /,"&X-#2) N W2:<,-) nF</,Y) HIIU? JKloAJJV M,-? F,N B#A KJH_ /, JUHI ,$ 7-(E&+# @&:&%)2 /, 2) F,:&.2)(&1$ /,2 ",-3G T#$/#W/&%#-&)2 /,2 0#$:-,.# /,2 ",-3G M,-.&1$ HAJG HII\G @&.(# Ha F,N B#A KJHl /, JUHI ,$7-(E&+# @&:&%)2 /, 2) F,:&.2)(&1$ /,2 ",-3G T#$/# W/&%#-&)2 /,2 0#$:-,.# /,2 ",-3GM,-.&1$ HAJG HII\G @&.(# Ha =,.#2<(&1$ F,:&.2)%&+) B#A KH\` /, JUHJ ,$ 7-(E&+#@&:&%)2 /, 2) F,:&.2)(&1$ /,2 ",-3G T#$/# W/&%#-&)2 /,2 0#$:-,.# /,2 ",-3G M,-.&1$HAJG HII\G @&.(# HA MX)., )/,>S. F,:<5) JUH_A

Page 51: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 51/134

KU

(#$(-,%# 2). ()22,. /, 2) (&</)/G -,$#+)- (#$ /&(E# >)%,-&)2 .< &$'-),.%-<(%<-)G

).5 (#># .<. 92)O).G >#$<>,$%#. N 9).,#. 93P2&(#.JJUA ")-)2,2)>,$%,G .,

9-#E&P&,-#$ 2). (#$.%-<((&#$,. /, P)--# ,$ F&>) n63  H M JUHIoA b& P&,$ ,2

#$(,$&# .#.%<+# <$) -,%1-&() $)(&#$)2&.%) N /,.)--#221 >,()$&.>#. (#$(-,%#.

/, &$%,:-)(&1$ -,:&#$)2G ) %-)+X. /, 2) -,/ +&)2 $)(&#$)2 N /, &$.%)$(&).

#'&(&)2,. ,$()-:)/). /, +,2ar por “los indios”JHIG 2# (&,-%# '<, ;<, 2). -,'#->).

<-P)$). ., (,$%-)2&O)-#$ ,$ 2) ()9&%)2 nF</,Y) HIIU? JK_55oA

@<-)$%, ,2 9,-&#/#G 6)-%E[%,--X 9-#9<.# )>P&(&#.#. 9-#N,(%#.

<-P)$5.%&(#.JHJ ,$ 2#. ;<,G ) .< ,$%,$/,-G (#$(&2&1 ,2 <-P)$&.># /, )9,-%<-) /,

:-)$/,. +5).G (#$ #%-# –,$ 2) 25$,) /, 0)>&2# b&%%,– ;<, >)$%<+&,-) ,2 -,.9,%#

9#- 2#. ,/&'&(&#. E&.%1-&(#.JHHA b< -,2,+)$(&) (#># <-P)$&.%) ., ,+&/,$(&1 ,$ ,2

2<:)- 9-&+&2,:&)/# ;<, ., 2, #%#-:1 ,$ <$ evento sobre el “problema” de la

,Z9)$.&1$ <-P)$)G #-:)$&O)/# ,$ JUH` 9#- 2) b#(&,/)/ /, g$:,$&,-#. /,2

",-3JH\A W$ ,',(%#G N (#$%-) 2# ;<, )-;<&%,(%#. '<$(&#$)2&.%). )'&->)-#$ %&,>9#

/,.9<X.G 2#. %,>). /, “plan urbano” y “casa. de obreros” '<,-#$ 9)-%, /, 2)

):,$/) /, 2#. )-;<&%,(%#. ;<, (#$.%-<N,-#$ ,$ ,.%&2# $,#(#2#$&)2JHKA

JJU 0<)$/# F,:<5) '<, /,--#()/# ,$ JU\IG F&>) ., ,$(#$%-)P) 9)+&>,$%)/) ().& )2$#+,$%) 9#- (&,$%#A ")-) <$) -,.,Y) /, )2:<$). /, 2). >S. &>9#-%)$%,.&$%,-+,$(&#$,. <-P)$5.%&(). N )-;<&%,(%1$&(). /,2 9,-&#/#G +X)., 0)22&-:#. HII`? HV_[HU`A MX)., )/,>S. 2). (&'-). ,$ 6)>>)$ HIJJ? JV\[JVKAJHI W$%-, #%-).G ., (-,)-#$ 2) b,((&1$ /, 7.<$%#. g$/5:,$). ,$ ,2 4&$&.%,-&# /,T#>,$%# N hP-). "3P2&(). nJUHJo N ,2 0#>&%X "-# @,-,(E# g$/5:,$) 8)E<)$%&$.<N#nJUHJoA MX)$.,? D<-:) N T2#-,. c)2&$/# JUV`? J\\a =)>1$ HIJK? \HAJHJ MX)., <$ ()%S2#:# /, #P-). ,$ "&$&22#. N "&$&22#. JUVHAJHH MX)., 6)-%E[%,--X JUHla F</,Y) (&%)/# ,$ 4)(,-) HIIK? jFgjA ",%,- d-&,:,- nHIJH?\_l[\_`o E) .<:,-&/# ;<, ,2 T&c/&%>.*\*(5& # )-%, /, 92)$,)(&1$ <-P)$) /, 0)>&2#b&%%, %<+# <$) /, .<. 9-&$(&9)2,. '<,$%,. ,$ 2) E&.%#-&) /,2 )-%,AJH\ MX)., F</,Y) (&%)/# ,$ 4)(,-) HIIK? jFgjAJHK MX)., 6)-%E[%,--X JUHJ>a h-%5O =#/-5:<,O JUHKa 678 JU\Ja 4)-;<&$) JU\Ka4#$%,-# D,-$)2,. JU\UA "#- .< 9)-%,G 0)-2#. 4#$%,-# D,-$)2,. nJU\Uo 9-#9<.# <$92)$ -,:<2)/#- (#$ ,/&'&(&#. $,#(#2#$&)2,.A ")-) <$ )$S2&.&. /, 2#. 9-#N,(%#.

Page 52: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 52/134

_I

b& P&,$ ., #(<91 /, /&.,Y)- /&+,-.#. ,.9)(&#. <-P)$#.G (<)$%# >,$#.

/<-)$%, ,.%, 9,-&#/# 6)-%E[%,--X (#$.&/,-1 ;<, 2#. ,.9)(&#. (,$%-)2,.G N ,$

%#-$# ) 2#. (<)2,. /,P,-5)$ #-/,$)-., 2#. /,>S.G '<,-#$ 2#. /,2 (,$%-#

E&.%1-&(#G N /,$%-# /, ,22#. /,.%)()P) 2) "2)O) /, 7->).A 8)2 +&.&1$ -,.<2%)P)

,Z(2<N,$%,G (#$.&/,-)$/# ,2 (-,(&>&,$%# <-P)$# &$&(&)/# ,$ 2) /X()/) /, JUHI

N ,2 ()-S(%,- )P<-:<,.)/# ;<, -,(<P-5) ) 2) 92)O) /,./, &$&(&#. /, .&:2#A W.%)

&/,) N) ,.%)P) .&,$/# (<,.%&#$)/) 9#- #%-#. )-;<&%,(%#.JH_G 9,-# '<,

(#>9)-%&/) 9#- &$%,2,(%<)2,. (#># ]#.X /, 2) =&+) 7:v,-# N ]#.X b)P#:)2 n!"  

\J Mggg JU\V? \lo N ., ,$>)-()P) ,$ ,2 %-)/&(&#$)2&.># (<2%<-)2 ;<, 2#. %-,.

9-#>#+&,-#$G )<$;<, ()/) <$# /, >)$,-) /&',-,$%,JHlA

T<, ,$ 2) /X()/) /, JUHI ;<, 6)-%E[%,--X (#$.#2&/1 .< 2<:)- /,$%-# /,

2) X2&%, &$%,2,(%<)2 N (<2%<-)2 2&>,Y)A W.%, E)P5) .&/# ,2 9-&>,- ,:-,.)/# nJUJUo

N 9-&>,- %&%<2)/# nJUHKo /, 2) b,((&1$ /, 7-;<&%,(%#. /, 2) W.(<,2) /,

g$:,$&,-#. /, F&>)JH` n^2+)-,O h-%,:) HIIl? `UoA @,./, ,$%#$(,. -,)2&O1 +&)C,.

/, &$+,.%&:)(&1$ ,$ 2#. ;<, %#>1 '#%#:-)'5). N $#%). /) ()>9# .#P-,

<-P)$5.%&(#. /, 6)-%E[%,--XG +X)$.,? M)2,:) JU_Ia =<&O D2)$(# JUU\a F</,Y) JUUl?J`J[J`lG HJH[HK`a @-&$#% HIJJ? JK\[J_`A g$(2<.#G F</,Y) nHIIU? ``o E) ,$(#$%-)/#documentos y planos de “casas de obreros experimentales” que datan de 1911AJH_ 6)(&) JUHVG 6)-%E[%,--X %#>1 '#%#:-)'5). ,$ <$) E<)() 9-,(#2#>P&$) &$+)/&/) NE)P&%)/)A W2 %,$#- /, 2). >&.>). ., ).,>,C) ) 2#. -,9#-%,. E&:&,$&.%).G ;<, ><,.%-) )2lado de la “ciudad oficial” un espacio por reformar. Sobre el caso, véase Ramón 2014:_H..A W$ 2) /X()/) /, JU\IG 4)-;<&$) N) .,Y)2)P) (#$ (2)-&/)/ ;<, 2) plaza no “elcentro” (!"  \J Mggg JU\V? \KoA b,:3$ F</,Y)G (&%)/# ,$ 4)(,-) HIIK? jFgjG)-;<&%,(%#. (#># 6)-%E[%,--X .&:<&,-#$ (#$.&/,-)$/# E).%) 2) /X()/) /, JUKI ;<, ,2crecimiento urbano era un “problema”, N $# <$ E,(E# ) .,- %#>)/# ,$ (<,$%) 9)-)$<,+#. %&9#. /, <-P)$&.>#AJHl Según Riva Agüero, el “carácter y destino” del Perú había sido configurado/<-)$%, ,2 9,-&#/# (#2#$&)2 n=&+) 7:v,-# JU\`a HIVoG 9,., ) ;<, %<+# %)>P&X$/,(2)-)(&#$,. /, #-/,$ &$/&:,$&.%).A b#P-, b)P#:)2G +X)., 4)C2<' N f<'')-/,$ HIJ\AJH` W$ -,)2&/)/G 2) %&%<2)(&1$ #'&(&)2 '<, ,$ JUH_G 9,-# ,2 9-#N,(%# /, %&%<2)(&1$ '<,9-,.,$%)/# ,$ JUHKA MX)., ^2+)-,O h-%,:) HIIl? `UA

Page 53: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 53/134

_J

)-;<&%,(%<-) (#2#$&)2JHVG 2). (<)2,. <%&2&O1 2<,:# %)$%# 9)-) .< 9-#/<((&1$

)-;<&%,(%1$&() (#># E&.%#-&#:-S'&()JHUA @<-)$%, ,2 >&.># 9,-&#/#G /,',$/&1 ,$

2) 9-,$.) 2) $,(,.&/)/ /, 9-#%,:,- 2) )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 n6)-%E[%,--X JUHJ.oG

la cual estaba siendo destruida por “ingenieros” de la “economía y sencillez”

n6)-%E[%,--X JU\UoJ\IA 8#/# ,22# 2, (#$'&-&1 9-,.%&:&# N ,$()-:#. ,$ ,2 >,/&#J\JA

b< /&.,Y# 9)-) 2) "2)O) /, 7->).G .&$ ,>P)-:#G $# 9).1 /, 9-#N,(%#G 9,., )

2). (#$%&$<). &$+#()(&#$,. /,2 9-#9&# 6)-%E[%,--X “por escrito en 2#.

9,-&1/&(#.G ,$ 2&P-#. N (#$',-,$(&).G ,$ ]<2&# /, JUHKG ,$ 4)N# /, JUHlG ,$

Abril de 1927, en 1929, 30 y 31”J\HA

@<-)$%, 2) /X()/) /, JU\IG ,2 (-&#22&.># $)(&#$)2&.%) '<, %#>)$/#

$<,+#. ()>&$#., al incluir imágenes de “lo popular”A W$ JU\KG )Y# /,2 (<)-%#

(,$%,$)-&# /, 2) '<$/)(&1$ /, F&>)G <$) (#>92,C) (#>9#.&(&1$ /,2 9&$%#-

0)>&2# D2). n'&:A JHo -,.<2%1 :)$)/#-) /, <$ (#$(<-.# #-:)$&O)/# 9#- ,2

9-,.%&:&#.# /&)-&# 6$ 3#1%2,+#G N '<, 9#-%)/) /,2 >&.># ,$ '&,.%) 9)%-&).< F)

&>):,$ -,9-,.,$%)P) <$) %)9)/) (#$ )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 (#># %,21$ /,

JHV W2 )-(E&+# /, 6)-%E[%,--X (#$%&,$, '#%#:-)'5). N $#%). ;<, +)$ /, 2) /X()/) /,JUHI ) 2) /, JU`IA W2 g$.%&%<%# /, 7-%, ",-<)$# %<+# <$ &$%,-X. )$S2#:# 9#-'#%#:-)'&)- )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 ,$ 2) /X()/) /, JUKI nM&22,:). HIIl>? HKoAJHU ")-) ,C,>92#. /, )>P&(&#.#. ,$.)N#. /, E&.%#-&) /, 2) )-;<&%,(%<-) /, 6)-%E[%,--XG+X)., 6)-%E[terré 1941; y “Ensayo de un panorama de la )-;<itectura virreinal”nJUKHoG 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) HJG '#2/,- H`A b#P-, 2) 9-#/<((&1$E&.%#-&#:-S'&() /, 6)-%E[%,--XG +X)., F&OS--):) N D,$)+,$%, W/. JUVHAJ\I Sobre las reconstrucciones “modernizadas”, véase “Precisa un mejor control /, 2).reconstrucciones”, 0. 82%(5.G ,/&(&1$ /, 2) >)Y)$)G F&>)G ` /, C<$&# /, JU\UG 9A _AJ\J W$ .< 729*+&%,&*2. -%2*.(. nJUKloG 6X(%#- M,2)-/, 22)>1 ) 6)-%E[%,-X <$# /, 2#.'<$/)/#-,. /, 2) )-;<&%,(%<-) $)(&#$)2 /,2 .&:2# jjA W., >&.># )Y# ., )$<$(&1 <$)E&.%#-&) /, 2) )-;<&%,(%<-) 9#- 6)-%E[%,--X n678 gj JUKloA W2 9#25%&(# T,-$)$/#D,2)3$/, 8,--N '<, ;<&,$ 9-#>#+&1 2) 9<P2&()(&1$G N ,$ JUl\G .&,$/# ,.%, 32%&>#9-,.&/,$%,G 2) -,+&.%) 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(# 9-,.,$%1 <$) +,-.&1$ -,.<>&/) /,2 %,Z%#,$ '#->) /, '#22,%# n6)-%E[%,--X JUl\oAJ\H Véase “C)-%) /&-&:&/) ) ]#.X /, 2) =&+) 7:v,-# N h.>)”G F&>)G JH /, $#+&,>P-,/, JU\KG 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G 0)C) JG T#2/,- JA

Page 54: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 54/134

_H

'#$/# n'&:.A JI[JJoG 9,-# %)>P&X$ '&,.%). N P)&2,. 9#9<2)-,. (#$%,>9#-S$,#.

n4)C2<' N f<'')-/,$ HIJI? JlVoA

F) $<,+) +&.&P&2&/)/ /, “lo popular” '<, 9)-)2,2) )2 (-,(&,$%,

/,.(#$%,$%# N 2) >&2&%)$(&) 9#25%&() /, 2#. #P-,-#. 2&>,Y#.J\\A 0#># -,.9<,.%)

) ,.%) .&%<)(&1$G 2#. :#P&,-$#. %)$%# /, D,$)+&/,. (#># /, bS$(E,O 0,--#

)<.9&(&)-#$ P)--&#. N +&+&,$/). #P-,-#.A @&(E). (#$.%-<((&#$,. )9#.%)-#$ 9#-

'#->). >S. /,9<-)/). ;<, ,2 $,#(#2#$&)2G #9%)$/# &$(2<.# 9#- (&%). )2 .2& /?,# 

n@-&$#% HIJJ? JHloA W$ 2# ;<, -,.9,(%) )2 (,$%-# E&.%1-&(#G 2). -,.&/,$(&).

(#2#$&)2,. N -,9<P2&()$). /,2 >&.># E)P5)$ .&/# )P)$/#$)/). 9#- 2#. :-<9#.

>S. )(#>#/)/#.G N 9).)/# ) .,- #(<9)/).G 2,:)2 # &2,:)2>,$%,G 9#- 9,-.#$).

/, >,$#. -,(<-.#. nF</,Y) HIIU? JK\oA

T<, ,$ ,.%, (#$%,Z%# /, (-&#22&.>#G 9#9<2)- N (#$%,>9#-S$,#G ;<, 2#

(#2#$&)2 ,>9,O1 ) .,- &>):&$)/# (#># 9)%-&>#$&#A W$ JU\VG 2) )/>&$&.%-)(&1$

/, D,$)+&/,. )9-#P1 2) (-,)(&1$ /, 2) 0#>&.&1$ =,.%)<-)/#-) /,

4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#. n!"  \J jgg JU\V? H_oG #-&,$%)/) .#P-, %#/# ) 2)

(#$.,-+)(&1$ /, )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2J\KA 6)-%E[%,--X '<, >&,>P-# /, 2)

(#>&.&1$A ")-) ,.%,G .&$ ,>P)-:#G ,-) &>9#-%)$%, $# .#2# /,',$/,- 2)

(#$.,-+)(&1$ /, 2# (#2#$&)2G .&$# %)>P&X$ .< “actualidad”A "#(# /,.9<X.G

6)-%E[%,--X .#.%<+# ;<, ,.%</&)- 2). '#->). (#2#$&)2,. $# ,-) ,$ P<.() /, <$)

mera “repetición de motivos”, sino porque “en las cosas viejas también hay

J\\ 0#># ,$ %#/# ().# /, 9-#/<((&1$ N /&'<.&1$ /, &>S:,$,. &/,$%&%)-&).G 2).imágenes “populares” que surgieron en este periodo fueron invenciones. Queda9,$/&,$%, <$ ,.%</&# .#P-, (1># ., (#$'&:<-1 ,.%, $<,+# -,9,-%#-&#AJ\K W$ >)-O# /, JU\U ., /&.9<.# 2) (-,)(&1$ /, <$ 0#$.,C# B)(&#$)2 /, 0#$.,-+)(&1$N =,.%)<-)(&1$ /, )-;<&%,(%<-)G >#$<>,$%#.G 9&$%<-). N ,$ :,$,-)2 /, %#/# #PC,%#;<, %,$:) +)2#- E&.%1-&(# # )-%5.%&(# /, 2) X9#() (#2#$&)2 n!"  \J ggg JU\U? \a 678 jJU\U? s\`toA W.%#G .&$ ,>P)-:#G $# ,$%-# ,$ '<$(&#$,. E).%) JUK\ n678 gj JUK\oA

Page 55: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 55/134

_\

elementos de vitalidad y juventud”J\_A @&.%&$:<&1 ).5 ,$%-, <$ $,#(#2#$&)2

“romántico”, y otro “+,-/)/,-)>,$%, )-%5stico” capaz de producir “nuevos

símbolos”J\l n6)-%E[%,--X JUKJ>? \Ia JUK_.a JUK_>oA

=,.<2%) -,+,2)/#-) 2) +&$/&()(&1$ ;<, -,)2&O1 2<,:# /,2 P)2(1$ /, ()C1$G

,2,>,$%# )-;<&%,(%1$&(# (#$.%)$%,>,$%, (<,.%&#$)/#A ")-) 6)-%E[%,--XG ,.%,

no solo reflejaba el “estilo de la ciudad”J\`G .&$# ;<,G )$%, %#/#G :#O)P) /,

“flamante juventud”, y podía ser empleado en la arquitectura moderna

n6)-%E[%,--X JU`J>? \Ja JU`\? HoA T<, ).5 ;<, /&.%&$:<&1 ,$%-, P)2(#$,.

(#--,(%#.G (#># 2#. /, 2) -,>#/,2)/) ().) /, 8#--, 8):2,G N ')22&/#. (#># 2#.

/,2 $<,+# 9)2)(&# )-O#P&.9)2G mera “recolección de detalles”J\VA "#- ,22#G

(<)$/# ,$ JU\V 2) >#/,-$&O)(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->). +#2+&1 ) .,- /&.(<%&/)

,$ 2) 9-,$.) N 2#. P#2,%&$,. ><$&(&9)2,.G 6)-%E[%,--X .,:<5) (#$+,$(&/# /, 2)

9,-%&$,$(&) /, .< /&.,Y# /, JUHKG (#$ .<. ,$#->,. P)2(#$,.A

J\_ “Con orgullo declaro que he sentado algunos prin(&9&#. –,$ >,/&# /, /#2#-,.G&-#$5). N .&$.)P#-,.– /, <$) )-;<&%,(%<-) ;<, -,(#C) ,.) ,>#(&1$ %,23-&() /, $<,.%-#:-)$ 9)5. N %-)$.'#->, /,$%-# /, 2#. 9-&$(&9&#. /, 2) )-;<&%,(%<-) >#/,-$) 2).vibrantes moléculas de una nueva estética del arte tradicional” n6)-%E[%,--X JUK_.oAJ\l “Tampoco podemos considerar como inquietud hacia nuestro arte la repetición demotivos […] puesto que sencillamente tiende al recuerdo del pasado con un caráctermás romántico que artístico. No hay ‘creación’ aunque haya una excelen%,composición, puesto que en lugar de eso es indispensable […] sublimar loselementos y presentar de ellos un nuevo símbolo” (Harth[%,--X JUK_>oAJ\` 6)-%E[%,--X N 4S-;<,O 7P)$%# nJU_U? \Ho E)$ -,',-&/# <$ ,Z9,/&,$%, /, ,.A J`VH[J`V\ ,$ ,2 (<)2 4&(),2) M&22,:). 9&/&1 ;<, ., 2, 9,->&%&,., (#$.%-<&- <$ P)2(1$ /,cajón argumentado que estos reflejaban el “estilo de la ciudad”. Para los autores, la“pizpireta y alegre señora Villegas” había anotado un importante aspecto. J\V @,(2)-)(&1$ %#>)/) /, <$) ,$%-,+&.%) ,$ D)221$ F)+):$) JU`_A

Page 56: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 56/134

_K

9393  Hacia una “remodelación integral” E@ JD \JDZD6 78SV;78S8

8-). ,2 &$(,$/&# /, JUH\ ,$ ,2 9)2)(&# ><$&(&9)2G ,2 :#P&,-$# ., 92)$%,1

%-,. +5).? ;<, ,2 9)2)(&# .,) -,E,(E# N 9,->)$,O() ,$ ,2 9-,/&#a ;<, .,)

(#$.%-<&/# <$# $<,+# ,$ 2) 9-#N,(%)/) 92)O) b)$ 4)-%5$a # ;<, ., ,.%)P2,O()

9,->)$,$%,>,$%, ,$ ,2 ")2)(&# /, 2) WZ9#.&(&1$G /#$/, .<. #'&(&$). E)P5)$

.&/# ,>92)O)/). %-). ,2 &$(,$/&#J\UA W$ JUH\ N /, >)$,-) 9-#+&.&#$)2 ., #9%1

9#- 2) %,-(,-)G N ).5 ., >)$%<+# 9#- >S. /, /#. /X()/). E).%) JUKKJKIA

F) -,'#->) /, 2#. 9#-%)2,. /, 2) "2)O) /, 7->). +#2+&1 ) (#P-)-

&>9#-%)$(&) /,P&/# ) <$ ')(%#- )C,$# ) ,.%#.A W$ JU\VG ,2 $<,+# 9)2)(&# /,

:#P&,-$# ,.%)P) (#$(2<&/# n!"  \J Mgg JU\V? H\oA W2 /&.,Y# #-&:&$)2 E)P5) .&/#

%-)O)/# ,$ JUI_ 9#- w>&2, =#P,-% n'&:A KoG 9,-# 2). #P-). $# ,>9,O)-#$ E).%)

2) /X()/) /, JUHI P)C# 2) /&-,((&1$ /, b)E<% N 6<>P,-%# c<,--)G 9)-)

'&$)2>,$%, .,- (#$(2<&/). 9#- 4)2)(E#q.e& /<-)$%, 2) )/>&$&.%-)(&1$ /,

D,$)+&/,.JKJA 4)2)(E#q.e& '<, ;<&,$ /&# '#->) '&$)2 )2 ,/&'&(&# N ) 2) -,2)(&1$

;<, ,.%)P2,(, .< -,%&-# (#$ ,2 -,.%# /, 2) 92)O) n'&:A H\oA

W2 ,Z%,$.# -,%&-#G ,.P#O)/# N) ,$ ,2 /&.,Y# /, =#P,-%JKHG &>92&(1 <$

,$.)$(E)>&,$%# /, 2). ()22,. )2,/)Y).G ) 2) +,O ;<, <$) )2%,-)(&1$ /,2

9)&.)C&.># /, 2) 92)O)A W.%) (#$.&/,-)P2, )2%,-)(&1$ /,2 ,.9)(&# %-)/&(&#$)2 $#

J\U Véase “Nuestra opinión sobre el nuevo local para la Municipalidad” (333 j JUHK?38); F.P. Farrar, “La Municipalidad de Lima” (suplemento de 333  Mggg JUH_? gg[MgoAJKI b&$ ,>P)-:#G ,2 0#$(,C# 4<$&(&9)2 E)P-5) /,(&/&/# ,2 l /, $#+&,>P-, /, JUH\-,(#$.%-<&- ,2 9)2)(&# ><$&(&9)2 ,$ .< )$%&:<# .#2)- n=&+)[7:v,-# JU\KoAJKJ 4)2)(E#q.e& '<, (#$(<Y)/# /, D,$)+&/,. n4,C5) HIJ\? ``oA b#P-, ,.%, 9-#(,.#G+X)$.,? 82+51.G F&>)G $A H\ nJ /, #(%<P-, /, JUIlo? H\a "*(/+.$G F&>)G H_ /, >)-O# /,JUH`a 63  JJ gg JU\JA MX)$., )/,>S.? 0)-P)C)2 JU`l? sHVIta D)221$ F)+):$) JU`_? HH`55AJKH b,:3$ 0)-P)C)2 nJU`l? sHVItoG )2 9-,.&/,$%, D,$)+&/,. 2, E)P-5) :<.%)/# ,2 ()-S(%,-+,-.)22,.(# /, 2) 9-#9<,.%) #-&:&$)2 /, =#P,-%A

Page 57: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 57/134

__

'<, (-&%&()/) ,$ ,2 >#>,$%#G .&$# ;<, >S. P&,$ '<, #().&1$ 9)-) ;<, ,2

><$&(&9&# 9-#9#$:) <$ -,/&.,Y# /,2 >&.>#G ) %-)+X. /,2 (#$(<-.# /,

“alineamiento de los portales” n!"  \J Mgg JU\V? H\a 678 Mggg JU\V? sJJta !"  \J

g JU\U? _oA 7.5G 9#- .,:<$/) +,O '<, <$ E,(E# ,.9,(5'&(# n.&,$/# ,2 9-&>,-# ,2

&$(,$/&# /, JUH\o N $# <$ :<&#$ <-P)$5.%&(# 2# ;<, )2%,-1 2) '#->) /,2 ,.9)(&#

93P2&(# >S. .&>P12&()>,$%, -,2,+)$%, /, 2) (&</)/A

b& P&,$ 2). P).,. /,2 (#$(<-.# $# ,.%)P2,(5)$ ,Z925(&%)>,$%, 2)

/,.%-<((&1$ /, 2#. 9#-%)2,. /, (#2#$&)2,. /, W.(-&P)$#. N D#%#$,-#.G 9)-,(5)$

.<:,-&-2)A W.%) 9#.&P&2&/)/ $# .#2# $# '<, (<,.%&#$)/) 9#- 2) 9-,$.)G .&$# ;<,

)/,>S. %,$5) 2) +,$&) /,2 0#$(,C# 4<$&(&9)2A W$ ,',(%#G /,./, JU\` ., E)P5)$

22,+)/# ) ()P# ,.%</&#. ,$ 2) 92)O)G 2#. ;<, (#$(2<5)$ 2) 9,-%&$,$(&) /, ;<, 2#.

portales sean rehechos en un estilo “más afín” a los nuevos palacios de

:#P&,-$# N )-O#P&.9)2G ).5 (#># /, ;<, ., )>925, 2) ()2O)/) 9)-) ,2

,.%)(&#$)>&,$%# N %-S$.&%# +,E&(<2)- n!"  \J g JU\V? Va !" \I gM JU\V? HKa !"

\J j JU\V? HKoA W2 ,$%#$(,. )2()2/, W/<)-/# @&P1. @)>>,-% ()-)(%,-&O1 )>P).

-,'#->). (#># “muy urgentes” (!"  \I gj JU\V? HUoA

")-) ,2 (#$(<-.# /, “alineamiento”, Harth[%,--X N ]#.X ^2+)-,O

0)2/,-1$ 9-,9)-)-#$ <$ 9-#N,(%# n'&:A HKo ;<, .&:<&1 ,2 9,-'&2 N ,.()2) /, 2)

9-#9<,.%) /, JUHK /, 6)-%E[%,--XJK\A F) )2%,-)(&1$ >S. $#%)P2, '<, <$)

#-$)>,$%)(&1$ >S. /,9<-)/) ,$ .<. P)2(#$,. N ')(E)/).A W.%, /&.,Y# %<+#

<$) 9-,.,$(&) :-)+&%)$%, ,$%-, )<%#-&/)/,. N )-;<&%,(%#.G (#># ,. 9#.&P2,

JK\ F) /<92) 6)-%E[%,--X[^2+)-,O 0)2/,-1$ %-)P)C1 >S. /, <$ 9-#N,(%# ,$ (#$C<$%#G+X)., "&$&22#. N "&$&22#. JUVHA W$%-, #%-#.G -,)2&O1 %)>P&X$ ,2 ,/&'&(&# $,#(#2#$&)2b</)>X-&()G ,$ 2) 92)O) b)$ 4)-%5$ n678 gj JU\`? sJ`tG (#$ ,2 (<)2 2) 92)O) ;<,/)P)%,->&$)/)A h%-# 9-#N,(%# (#$C<$%# '<, ,2 /, <$ E#%,2 ,$ 0<O(# n678 M JU\V? sKHta678 Mggg JU\Vo? sH`[\HtoA

Page 58: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 58/134

_l

&$',-&- 9#- 2#. (#>,$%)-&#. M5(%#- F)-(# 6,--,-) N F<&. 4&-1 u<,.)/)G ).5

(#># 9#- 2) )'&->)(&1$ /, ;<, 2) (#$.%-<((&1$ .,-5) /&-&:&/) 9#-

4)2)(E#q.e&G ,$%#$(,. /&-,(%#- /,2 @,9)-%)>,$%# /, hP-). "3P2&().JKK n!"  

\J Mggg JU\V? \Ka !" \J j JU\V? HKoA W$ ,2 >&.># )Y# ,$ ;<, ., '#->1 <$)

0#>&.&1$ =,.%)<-)/#-) /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#. n!"  \J jgg JU\V? H_oG ;<,

%<+# ,$%-, .<. >&,>P-#. ) 6)-%E[%,--XG $)/&, (<,.%&#$1 2) /,.%-<((&1$ /,

9#-%)2,. (#2#$&)2,. 9)-) E)(,- #%-#. $,#(#2#$&)2,.A

h%-# ().# 9)-)2,2# E)(, )3$ >S. 9)%,$%, 2) 9)-)/#C)A @<-)$%, JU\VG

Malachowski venía dirigiendo obras para el “embellecimiento” del centro de

2) 92)O)A 8)2 9-#(,.# &>92&(1 ;<, ., -,%&-,$ 2). 9)2>,-). n(#2#()/). ,$ 2)

-,'#->) /, JUIJ ) JUIUo N ., 2). -,,>92)(, 9#- (,/-#.A W.%) /,(&.&1$ -,(&P&1

>S. (-5%&() ,$ 2) 9-,$.) n08 J_ gj JU\Vo ;<, ,2 /&.,Y# /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O

0)2/,-1$A W2 )2()2/, @&P1. @)>>,-% %<+# ;<, >)$&',.%)-., -,92&()$/# ) 2).

(-5%&().A W.%, )-:<>,$%1G 9#- <$ 2)/#G que las palmeras eran “muy recientes”

9)-) .,- 22)>)/). %-)/&(&#$)2,.JK_a N 9#- #%-# 2)/#G ;<, (#$+,$5) -,%&-)-2).

9<,. 9#- .< %)>)Y# -#>95)$ (#$ 2) E).%) ,$%#$(,. /&.(-,%) 9)&.)C5.%&() /, 2)

plaza: “Sin la palmeras, la Plaza armonizará más con la tradición colonial y

(#$ 2#. ,/&'&(&#. ;<, 2a rodean” (BM 30 IX 1938: 29). 

W. 9#.&P2, (#>9-,$/,- 2) )(,9%)(&1$ /,2 9-#N,(%# /, 6)-%E[%,--X N

^2+)-,O 0)2/,-1$ .& ., %#>) ,$ (<,$%) ;<, ,.%, %&9# /, -,'#->). /,.%-<(%&+).

JKK g$(2<.# E)N -,',-,$(&). ) <$) %,>9-)$) 9-#%,.%) /, 9)-%, /, 2#. 9-#9&,%)-&#. /, 2#.9-,/&#. )$%, <$) ,+,$%<)2 -,>#/,2)(&1$ n!" \I gM JU\V? JUoAJK_ 4<(E# )$%,. N (#># 9)-%, /, <$) .,-&, /, %,Z%#. (-5%&(#. (#$ -,.9,(%# ) 2)>#/,-$&O)(&1$ N /,.%-<((&1$ /,2 9).)/# (#2#$&)2 2&>,Y#G 0).%&22# nJUJV.? HHHo N)había señalado el carácter “antiestético” y antitradicional de las palmeras queT,/,-&(# W2:<,-) E&O# (#2#()- ,$ >,/&# /, 2) "2)O) /, 7->).A

Page 59: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 59/134

_`

'<,-#$ (#><$,. ,$ ,2 9,-&#/#A 8)>P&X$ ,$ JU\VG D-<$# ")9-#(e& 92)$%,1 2)

,/&'&()(&1$ /, 2) "2)O) ",-3 n'&:A H_oG (#>92,C# /, (<)%-# 92)O). –&$(2<N,$/# 2)

/, 7->).– ;<, <$&-5) (<)%-# >)$O)$). /,2 /)>,-# %-)/&(&#$)2 N /,C)-5)

'-,$%, ) '-,$%, ,2 9)2)(&# 2,:&.2)%&+# n.,/, )(%<)2 /,2 0#$:-,.#o N ,2 9)2)(&# /,

:#P&,-$#A "#- .< 9)-%,G F<&. 4#$%,-# 8&-)/# nJU\U? Jlo 9-#9<.# 2) )9,-%<-) /,

<$) :-)$ 7+,$&/) 0,$%-)2G ;<, 9).)-5) 9#- 2). 92)O). D#2#:$,.& N b)$ 4)-%5$G

<$ ,$.)$(E)/# C&-1$ /, 2) *$&1$ N 2) "2)O) /, 7->).G E).%) 22,:)- )2 "<,$%,

/, "&,/-)A B&$:<$# /, 2#. /#. 9-#N,(%#. '<, )(#>,%&/#JKlG 9,-# /)$ (<,$%) /,

2) 9,-.&.%,$(&) /,2 <-P)$&.># /, :-)$/,. +5).JK`A

W.%, %&9# /, -,'#->).G ) .< +,OG ., /,-&+)-#$ /, <$) 9)-%&(<2)-

(#>9-,$.&1$ /, 2#. >#$<>,$%#. )$%&:<#. N >#/,-$#.A ")-) /)- (<,$%) /,

/&(E) (#>9-,$.&1$ -,.<2%) /, <%&2&/)/ %#>)- ,2,>,$%#. /, la “teoría de los

valores” que Aloïs Riegl desarrolló e$ su informe sobre el “culto moderno”JKV 

) 2#. >#$<>,$%#.A =&,:2 /&.%&$:<&1 )E5 ,$%-, ,2 +)2#- -,>,>#-)%&+# /, <$

>#$<>,$%# N ,2 /, (#$%,>9#-)$,&/)/A W2 9-&>,-# 9#/-5) .,- “intencionado” 

,$ ,2 ().# /, >#$<>,$%#. ,-&:&/#. 9)-) ,+#()- <$ ,+,$%# # &/,)G # “$#

&$%,$(&#$)/#” 9,-# #P%,$&/# . -#5&%2+#2+ 9#- .,- 9,-(&P&/# (#># )$%&:<#A W2

+)2#- “/, (#$%,>9#-)$,&/)/”G 9#- .< 2)/#G .,-5) ,2 )%-&P<&/# 9#- 2).

(<)2&/)/,. <%&2&%)-&). # ,.%X%&(). /, 2#. >#$<>,$%#. n=&,:2 JUI\? lJ[`HoA W.%#.

JKl b#P-, )>P#. 9-#N,(%#.G +X)., M&22)$<,+) HIIV? JVJ[JVlAJK` Sobre esta persistencia: “Dar amplias arterias de luz y aire sano a la ciudad, es/,--)>)- ,$ ,22) 2) .)2</ N 2) +&/)a N /,--)>)-2)G $# N) .12# 9)-) 2#. ;<, ., E)22,$ ,$2). >S-:,$,. /, ,.). :-)$/,. +5).G .&$# )<$ 9)-) 2#. ;<, E)P&%,$ 2). ()22,.comprendidas entre ellas” (678 g JU\UoAJKV La imagen que plantea Riegl (“culto moderno”) es en sí misma paradójica.")-%&,$/# /, 2) &/,) /, ;<, 2) X9#() >#/,-$) -)(&#$)2&O) N .,(<2)-&O) 2) .#(&,/)/ N2) (<2%<-) n6)P,->)s 1985), resulta paradójico identificar un aspecto de “culto”-,2&:&#.# ,$ 2) >&.>) n=&,:2 JUI\? __oA

Page 60: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 60/134

_V

+)2#-,.G .#.%<+# =&,:2G $# .#$ 9,->)$,$%,.G .&$# ;<, E)P&%)$ 2#. >#$<>,$%#.

) >,$</# /, >)$,-) .&><2%S$,) N ., .<(,/,$ (#$ ,2 %&,>9#JKUA

F) -,>#/,2)(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->). '<, (#>92,C) C<.%)>,$%, 9#-;<,

/&.%&$%). +)2#-)(&#$,. /, 2#. >#$<>,$%#. ., .<(,/&,-#$ N ,$%-,(-<O)-#$

/<-)$%, <$ 2)9.# -,2)%&+)>,$%, (#-%#A 7$%, %#/#G ()P, &$/&()- ;<, 2#. 9#-%)2,.

(#2#$&)2,. /, W.(-&P)$#. N D#%#$,-#. $# '<,-#$ >#$<>,$%#. -,>,>#-)%&+#.?

'<,-#$ )-;<&%,(%<-) (&+&2J_IA 8)>9#(# :)$)-#$ /&(E# +)2#- (#$ ,2 %&,>9#A b&

P&,$ -,.<2%) (#>92,C# &/,$%&'&()- <$ ()$#$ /, ,/&'&(&#. (#2#$&)2,. 9)-) ,.%,

9,-&#/#G ,$ %)$%# 2) E&.%#-&#:-)'5) /, 2) )-;<&%,(%<-) '<, ,Z&:<)G ,2 2&P-#

9&#$,-# /, 6X(%#- M,2)-/,G 729*+&%,&*2. -%2*.(. nJUKlo #'-,(, )2:<$).

9&.%).J_JA b, >,$(&#$)$ )E5 ,/&'&(&#. #'&(&)2,. # &:2,.&). &>9#-%)$%,. (#># 2)

()%,/-)2G F) 4,-(,/ /, F&>) # b)$%) 0)%)2&$) ,$ 0)C)>)-()G ).5 (#>#

-,.&/,$(&). /, ')>&2&). )()</)2)/).G /, :-)$ ,.()2) N #-$)>,$%)(&1$G (#># 2)

().) 8#--, 8):2, # 2) 0).) *:)-%,(E,a 9,-# $# 2#. 9#-%)2,.A 7.5 9<,.G .< +)2#-

-,>,>#-)%&+# N ,.%X%&(# 9)-,(, E)P,- .&/# #%#-:)/# . -#5&%2+#2+J_HA

JKU W$ -,)2&/)/G =&,:2 9-#9#$, <$ .&.%,>) (#>92,C# /, +)2#-,.G 9,-# /,$%-# /, ,.%)&$+,.%&:)(&1$ .#2# ., E)$ &$/&()/# )2:<$#.AJ_I F#. /,P)%,. .&.%,>S%&(#. .#P-, (#$.,-+)(&1$ /, >#$<>,$%#. E&.%1-&(#. .#$-,2)%&+)>,$%, -,(&,$%,.A b& P&,$ 2) 9-&>,-) (#$',-,$(&) &$%,-$)(&#$)2 .#P-, ,2 %,>) '<,-,)2&O)/) ,$ 7%,$). ,$ JU\JG ,.%) -,<$&1 .#2# ) 9)5.,. ,<-#9,#.A F) .,:<$/)G,',(%<)/) ,$ M,$,(&) ,$ JUlKG (#$%1 N) (#$ 2) 9-,.,$(&) /, 9)5.,. $# ,<-#9,#.?83$,OG 4XZ&(# N ",-3 n0E#)N JUUH? JIoAJ_J F) P&P2&#:-)'5) ;<, (&%) M,2)-/, .#P-, )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 ,-) ,.(<,%) N -,(&,$%,?72'#$.# D,$)+&/,.G 0. .29*+&%,&*2. %( %$ @+22%+(.&# /%$ 8%2G 4 %( $. ,.-+&.('. /% 3I+$%nb)$%&):# /, 0E&2,G JUKJoa 4)-&# D<.(E&)OO#G 65&*/+# /% .29*+&%,&*2. ,#$#(+.$I+5-.(#.1%2+,.(. nD<,$#. 7&-,.G JUKKoAJ_H WC,>92)- /, ,.%) >#$<>,$%)2&O)(&1$ . -#5&%2+#2+ -,.<2%) 2) )(%<)2 ').(&$)(&1$ 9#-'#%#:-)'5). /, >#$<>,$%#. /,.%-<&/#.G ,$ 2#. >,/&#. &>9-,.#. N +&-%<)2,.A F#./,.)9)-,(&/#. 9#-%)2,. /, 2) 92)O) .#$G ,$ ,., .,$%&/#G >S. ,Z%-)Y)/#. )E#-) ;<, ,$,2 >#>,$%# /, .< /,>#2&(&1$A b#P-, 2) -,2)(&1$ ,$%-, '#%#:-)'5) , &$+,$(&1$ /,9)%-&>#$&#G +X)., 0E#)N JUUH? J_[J`A

Page 61: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 61/134

_U

W2 +)2#- 9-&$(&9)2 /, 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,. '<, /, <%&2&/)/G N 9)-) JU\V

N) $# 9)-,(5)$ (<>92&-2#A "-&>,-#G 9#-;<, ,2 &$(,$/&# /, JUH\ E)P5) /,C)/# ,2

/, W.(-&P)$#. ,$ >)2 ,.%)/#G N 2<,:# 9#- 2#. 9-#P2,>). /, %-S$.&%# +,E&(<2)-

N 9,)%#$)2 ,$ 2) 92)O) /,-&+)/#. /,2 (-,(&>&,$%# <-P)$#A W2 ,$.)$(E)>&,$%#

/, 2) ()22,G 9-#/<(%# /,2 $<,+# 9)2)(&# /, :#P&,-$#G %,->&$1 /, ,$')%&O)- 2)

$,(,.&/)/ /, )2%,-)-2#.A

F#. 9#-%)2,. $,#(#2#$&)2,. /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$G ,$

()>P&#G '<,-#$ >#$<>,$%#. &$%,$(&#$)/#.A b& P&,$ $# %<+&,-#$ <$ +)2#- /,

)$%&:v,/)/G '<,-#$ /&.,Y)/#. . -2+#2+ 9)-) #'-,(,- <$) &>):,$ (-&#22&.%) /, 2)

$)(&1$J_\A h%-# <.# 9-#9):)$/5.%&(# /,2 (-&#22&.>#G %)>P&X$ 9-#>#+&/# 9#- ,2

:#P&,-$#G '<, 2) (#2#()(&1$ /, <$) ,.(<2%<-) ,(<,.%-, /, T-)$(&.(# "&O)--# ,$

,2 )%-&# /, 2) ()%,/-)2 ,$ JU\_G )Y# /,2 (<)%-&(,$%,$)-&# /, 2) '<$/)(&1$ /,

F&>)J_KA @, #%-# 2)/#G )9<$%)P)$ ) .,- >#$<>,$%#. (#$ +)2#- <%&2&%)-&#G %)$%#

9#- .< /&.,Y# <-P)$5.%&(# (#$ )$(E). )+,$&/). 9)-) ,2 %-S$.&%# +,E&(<2)- N

9,)%#$)2G (#># 9#- .< ,.()2) /, (<)%-# $&+,2,. 9)-) )2#C)- >#/,-$). .,/,.

)/>&$&.%-)%&+). N (#>,-(&)2,.A T&$)2>,$%,G 2#. $<,+#. >#$<>,$%#. #.%,$%)-5)

+)2#- ,.%X%&(#G ,$ %)$%# '<,-#$ (#>9<,.%#. ,$ ,2 ,.%&2# )-;<&%,(%1$&(# >S.

9-,.%&:&#.# /,2 9,-&#/#? ,2 $,#(#2#$&)2A

7.5G N )<$;<, -,.<2%, 9)-)/1C&(#G /<-)$%, ,.%, 9,-&#/# ,.9,(5'&(# 2#.

9#-%)2,. $,#(#2#$&)2,. %<+&,-#$ >S. )-:<>,$%#. 9)-) .,- (#$.&/,-)/#.

>#$<>,$%#.G ;<, 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,.A F) )(,9%)(&1$ /,2 9-#N,(%# ,$ ,2

J_\ b#P-, 2) &/,) /, ;<, 2#. -,9,-%#-&#. (#loniales pueden servir para crear “nuevossímbolos”, véase Harth[%,--X JUK_>AJ_K ")-) <$ -,(<,$%# .#P-, ,2 -,(#--&/# /, 2) ,.%)%<) ,(<,.%-, /,./, .< 92)$,)>&,$%#E).%) 2) )(%<)2&/)/G +X)., M)-1$ HIIlA

Page 62: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 62/134

lI

>,/&#G .&$ ,>P)-:#G $# (-&.%)2&O1 ,$ <$ 92)$ (#$(-,%# /, #P-).A 7$%, %#/# 9#-

9-#P2,>). ,(#$1>&(#. /, 2) ><$&(&9)2&/)/ n!" \J Mggg JU\V? H\oG 9,-#

%)>P&X$ 9#- /,>#-). )/>&$&.%-)%&+).J__A 7 &$&(&#. /, JU\U ,2

“embellecimiento” ,$ ,2 (,$%-# /, 2) 92)O) /&-&:&/# 9#- 4)2)(E#q.e& ,.%)P)

“prS(%&()>,$%, -,)lizado”. Entonces, <$ ,.(-&%#- /,2 !#$%&'( "*(+,+-.$ )'&->1

;<, ., E)(5)$ )3$ >S. ,+&/,$%, 2) $,(,.&/)/ /, -,$#+)- 2#. 9#-%)2,. n!"  \I

gM JU\V? HKa !" \I Mg JU\V? \Ha !"  \J g JU\U? _oA

*$# /, 2#. #P.%S(<2#. >S. /&.(<%&/#. ,$ ,2 0#$(,C# 4<$&(&9)2 '<, 2)

-,(<9,-)(&1$ /,2 .#2)- #-&:&$)2 /,2 9)2)(&# ><$&(&9)2A 8-). ,2 &$(,$/&#G ,.%,

E)P5) .&/# (,/&/# )2 :#P&,-$# (,$%-)2 ,$ JUH_G ,2 (<)2 2# 9,-><%1 ) .< +,O 9#-

<$# ;<, ,-) 9-#9&,/)/ /, M5(%#- F)-(# 6,--,-)A W$ JU\KG F)-(# 6,--,-)

#'-,(&1 -,+,$/,- ,2 %,--,$# )2 W.%)/# .&$ XZ&%#G #9%)$/# 2<,:# 9#- /#$)-2# )2

02<P /, 2) *$&1$ 9)-) .< 9-#N,(%)/# $<,+# 2#()2 n!"  \J Mggg JU\V? J\[JKG \\a

!"  HV gg JUKl? H_[HloA 4)2)(E#q.e& /,.)--#221 ,$%#$(,. <$) 9-#9<,.%) 9)-) ,2

2#()2 /,2 (2<PG N 2). #P-). /,2 >&.># ,>9,O)-#$ 9#(# %&,>9# /,.9<X.A

")-)2,2)>,$%,G 6)-%E[%,--X &$&(&1 <$) ()>9)Y) ,$%-, .<. )22,:)/#. 9)-) ;<, ,2

><$&(&9&# -,(<9,-)., ,2 .#2)-A W$ ,., .,$%&/#G ,.(-&P&1 ) =&+)[7:v,-#

J__ =&+)[7:v,-# nJU\Ko )'&->1 ;<, 2# ;<, &>9#.&P&2&%1 /,./, %,>9-)$# 2) (#>9-) /,2solar fueron “dificultades secundarias y accesorias”. Por su parte, una carta de6)-%E[%,--X 9)-,(, .<:,-&- ;<, .<. 9-#N,(%#. 93P2&(#. .#25)$ )'-#$%)- /,>#-). ) 2)hora de ser implementarse. “Por supuesto Ud. imagina cuanto se hizo 9)-) ;<, ,.%#s2) -,>#/,2)(&1$ /, 2) ()%,/-)2t $# ., -,)2&O)-)A 4& )>&:# 4A n-#.()o E&O# (<)$%#,.%<+# ) .< )2()$(,G 9,-# $# 2#:-1 .<. 9-#91.&%#.A R 2<,:#G E) E,(E# %)$%#. /,.)%&$#.;<, ., E) +&.%# #P2&:)/# ) -,$<$(&)- 2) "-,.&/,$(&) /,2 0#$.,C#G (#$ P,$,92S(&%# /,muchos y muchas obras que estaban paralizadas por su inacción […]”. Véase “C)-%)a Marco”, s.f. [¿7 de marzo de 1942?], 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G 0)C) JGT#2/,- JA

Page 63: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 63/134

lJ

.#2&(&%S$/#2, ;<, :,$,-)., (#$(&,$(&) /,2 %,>)J_lA w.%, 32%&># N) E)P5)

&$%,$%)/# -,(<9,-)- ,2 .#2)- /<-)$%, .< )/>&$&.%-)(&1$A W$ <$) ()-%) )P&,-%) )2

,$%#$(,. )2()2/, F<&. c)22# "#--).G =&+)[7:v,-# nJU\Ko )-:v5) el “valor

histórico” del solar tradicionalJ_`G 9,-# )/,>S. ,Z9-,.)P) ,2 %,>#- /, ;<, ,$

,.%, %,->&$)., por construirse “algún edificio de pacotilla, banco, hotel o

building de oficinas comerciales”J_VA

c)22# "#--). nJU\Ko -,.9#$/&1 (#$ #%-) ()-%) )P&,-%)G )2,:)$/# ;<, 2).

“fatales realidades económicas” hacían impos&P2, 2) (#>9-)A B# '<, E).%)

JU\V ;<, 2) ><$&(&9)2&/)/ -,(&P&1 ,2 )9#N# /, 2) )/>&$&.%-)(&1$ /, D,$)+&/,.

(“atento a la conservación y enriquecimiento de la tradición nacional”)A W2

:#P&,-$# (,$%-)2 (#>9-1 ,$%#$(,. <$ ,.9)(&# )2 #%-# ,Z%-,># /, W.(-&P)$#.G ,2

(<)2 9,-><%1 )2 02<P /, 2) *$&1$ ) ()>P&# /,2 9-,/&# %-)/&(&#$)2 /,2 9)2)(&#

><$&(&9)2J_U n!"  \J Mggg JU\V? JKG \\oA

J_l W2 9-#9&# 6)-%E[%,--X $# ., )%-,+&1 ) &$&(&)- 2) ()>9)Y)G ,$ %)$%# $# ;<,-5) ;<, .<#9&$&1$ .,) %#>)/) como “intencionada labor personal o crítica”. Véase “C)-%)/&-&:&/) ) ]#.X /, 2) =&+)[7:v,-# N h.>)”G F&>)G JH /, $#+&,>P-, /, JU\KG0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G 0)C) JG T#2/,- JAJ_` “Las ceremonias de fiestas [1935, (,$%,$)-&# /, 2) '<$/)(&1$ /, F&>)t 9).)-S$G N., /,.+)$,(,-S .< ,(#a 2#. >#$<>,$%#. #P.,;<&)/#. 9#- 2). 9-#+&$(&).G $# .#$&>9-,.(&$/&P2,.G N %)2 +,O (#$.%&%<N,$ <$ .<9,-'2<# -,()-:#a E)N #P-). 93P2&(). ,$ 2)9)-%, <-P)$) $<,+)G )92)O)P2,. # /, >,$#- .&:$&'&()(&1$A F# ;<, $# )/>&%, ,.9,-) ,.-,9)-)- ,2 ',5.&># ).9,(%# /, 2) "2)O) 4)N#- (#$ ,.%, +)(5# s/,2 9)2)(&# ><$&(&9)2t[…]” (Riva[7:v,-# JU\KoAJ_V Consciente además de que “en muchos años, aun después de rescatado el viejo.#2)- /, 2) +&,C) 4<$&(&9)2&/)/G $# ., /&.9#$/-S /, 2#. -,(<-.#. 9)-) .< /,(,$%,reedificación”, Riva[7:v,-# nJU\Ko 9-#9#$5) ,2 <.# %,>9#-)2 /, /&(E# ,.9)(&# 9)-)un jardín o espacio público que mantenga con vida el “corazón de la ciudad”%-)/&(&#$)2AJ_U W2 J_ /, .,%&,>P-, /, JU\V ,2 "#/,- WC,(<%&+# 9-#><2:1 2) 2,N V`\UG ;<,)<%#-&O)P) )2 4&$&.%,-&# /, 6)(&,$/) )P-&- <$ (-X/&%# ,Z%-)#-/&$)-&# ,Z(2<.&+)>,$%,9)-) 2) -,:<2)-&O)(&1$ /, 2) 92)O) n!"  \J gj JU\V? KoA W2 l /, #(%<P-,G 9#- 2,N V`_\G .,#%#-:1 <$ 9-X.%)># )2 0#$(,C# 4<$&(&9)2 ,2 /&$,-# 9)-) 2) (#>9-) /,2 %,--,$# N(#$.%-<((&1$ /,2 9)2)(&# ><$&(&9)2A W2 %,--,$# '<, '&$)2>,$%, )/;<&-&/# ,2 JU /,$#+&,>P-, /, JU\U n!"  \J j JU\V? \a !"  HV gg JUKl? HloA

Page 64: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 64/134

lH

W$ #().&1$ /, 2) (#>9-)G ,2 !#$%&'( "*(+,+-.$ /, F&>) -,<$&1 <$) .,-&,

/, #9&$&#$,. /, &$%,2,(%<)2,. N )-;<&%,(%#. .#P-, 2) '#->) ;<, /,P,-5) %#>)-

,2 $<,+# 9)2)(&#A 4)-;<&$)G 9#- ,C,>92#G .<:&-&1 ;<, ., -,.9,%)., ,2 ,.%&2# N 2)

,.()2) #-&:&$)2,.a 9,-# ;<, '<$(&#$, .#2# (#># #'&(&$) .&>P12&() N ;<, ., <.,

#%-# ,/&'&(&# >S. :-)$/, 9)-) 9-#(,.#. )/>&$&.%-)%&+#.A W.%# 9#-;<, ,2 9-,/&#

,$ 2) 92)O) $# ., /)-5) )P).%# 9)-) ,2 %-S'&(# N ,.%)(&#$)>&,$%# +,E&(<2)-

9-#9&#. /, <$ (,$%-# P<-#(-S%&(# >#/,-$#G N )/,>S. 9#-;<, 2) 92)O) $# ,-)

ya más “el centro” de la ciudad debido al crecimiento urbano n!"  \J Mggg

JU\V? \KoJlIA W$ ()>P&#G ]#.X b)P#:)2 ,$')%&O1 2) &>9#-%)$(&) /, ;<, ,2 9)2)(&#

'<$(&#$)., ,$ .< 2<:)- #-&:&$)2G pues ahí residía la “esencia tradicional de la

ciudad” n!"  \J Mggg JU\V? \loA W$ ,., .,$%&/#G -,'&-&1 E)P,- )P#(,%)/# X2

>&.># <$ 9-#N,(%# 9)-) )>92&)- 2) "2)O) /, 7->). N ,2 9)2)(&# ><$&(&9)2G

/,.%-<N,$/# 2#. 9-,/&#. )2,/)Y#.JlJA

0#$ ,2 -,.9)2/# :<P,-$)>,$%)2G 2) ><$&(&9)2&/)/ ,>9-,$/&1 2)

-,>#/,2)(&1$ &$%,:-)2 /, 2#. /#. 9#-%)2,.G (<N# /&.,Y# .,-5) ,2,:&/# ) 9)-%&-

/, <$ (#$(<-.# 93P2&(# n!" \J j JU\V? HKoJlHA ",-# )$%,. /, ,.%#G ,$ JU\`G .,

E)P5) 9-#(,/&/# N) ) 2) (#>9-) /, #%-#. %,--,$#. )2,/)Y#.G 9)-) ')(&2&%)- 2)

,+,$%<)2 -,>#/,2)(&1$ n!" \J g JU\V? HVG \Va !" \J j JU\V? JIoA @,./,

%,>9-)$#G )/,>S.G ,-) (2)-# ;<, .,-5) $,(,.)-&# #P2&:)- ) 2#. 9-#9&,%)-&#. )

JlI W$ JU\KG 6)-%E[%,--X (#$.&/,-)P) ,$ ()>P&# ;<, 2) 92)O) .,:<5) .&,$/# ,2 (,$%-#G N,., ,-) <$# /, .<. )-:<>,$%#. 9)-) .<.%,$%)- ;<, ,.%) /,P5) -,(<9,-)- .< .#2)-)$%&:<#A MX)., “C)-%) /&-&:&/) ) ]#.X /, 2) =&+)[7:v,-# N h.>)”G F&>)G JH /,$#+&,>P-, /, JU\KG 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G 0)C) JG T#2/,- JAJlJ B# ;<,/) (2)-# .& ., -,'&,-, );<5 ) 2) "2)O) ",-3AJlH F#. (#$(<-.#. 93P2&(#. '<,-#$ ,$ .5 >&.># <$ /,P)%,G ,$ %)$%# E)P5) <$)preocupación por los acuerdos “bajo la mesa”, o favoritismos (678 jgg /, JUKIoAMX)., i)9)%) JUU_? K\[KKA

Page 65: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 65/134

l\

).<>&- ,2 (#.%# /, 2) -,(#$.%-<((&1$G ) ()>P&# /, #%-). ')(&2&/)/,.G (#># 2)

,Z#$,-)(&1$ /, )-P&%-&#. 9#- <$ %&,>9# /,%,->&$)/# n!" \J Mggg JU\V? H\oA

8#/#. ,.%#. 92)$,. '<,-#$ #'&(&)2&O)/#. ,2 Jl /, >)-O# /, JU\UG (<)$/#

,2 "#/,- WC,(<%&+# /,(-,%1 2) F,N VV_KJl\G 2) (<)2 ,.%)P2,(5)G ,$ 9-&>,- 2<:)-G

;<, ,2 4&$&.%,-&# /, T#>,$%# N hP-). "3P2&(). 22,+)-5) ) ()P# <$ $<,+#

(#$(<-.#? ,2 /, /&.,Y# /, 2). ')(E)/). '-#$%,-&O). ) 2) 92)O) N /, 2). ,.;<&$).

)/N)(,$%,.JlKA F) 2,N #P2&:)P) )/,>S. ) 2#. 9-#9&,%)-&#. /, 2#. &$><,P2,. ,$

%#-$# ) 2) 92)O) ) -,(#$.%-<&- .<. 9-#9&,/)/,. .,:3$ ,2 9-#N,(%# :)$)/#- ,$ ,2

“plazo improrrogable de dos años”Jl_A ")-) (#>9,$.)- ,2 (#.%# /, ,.%). #P-).G

,2 W.%)/# (,/,-5) ) 2#. 9-#9&,%)-&#. ,2 /#>&$&# /, 2#. )&-,.A b, /,(&/&1 )/,>S.

;<, ,2 ,$()-:)/# /, /&-&:&- 2) (#$.%-<((&1$ /, 2#. $<,+#. 9#-%)2,. .,-5)

=&()-/# 4)2)(E#q.e&G ;<&,$ )/,>S. -,)2&O)-5) /,2 /&.,Y# &$%,-&#- /,2 9)2)(&#

><$&(&9)2 n!"  \J Mgg JU\U? JU[HIa !" \J Mggg JU\U? HHoA

b,&. >,.,. /,.9<X.G 2) -,+&.%) >S. &>9#-%)$%, /,2 :-,>&#G 6$ 729*+&%,&#

8%2*.(#G 9<P2&(1 2#. /&.,Y#. '&$)2&.%). /,2 (#$(<-.# n678 gj JU\UoA b& /<-)$%,

Jl\ *$) (#9&) /,2 /#(<>,$%# ., ,$(<,$%-) ,$ 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)GhP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 7G Bz HKJG '#2&# KJG b,-&, HG )Y# JU_JG J .,>,.%-,AT<, )/,>S. 9<P2&()/# ,$? !" ggg JU\U? K[_ 678 ggg JU\Uo? s\_tAJlK ")-) ,2 (#$(<-.# ., ,.%)P2,(,-5) <$) (#>&.&1$ ,$ 2) ;<, %#>)-#$ 9)-%, 72P,-%#

 ]#(E)>#q&%O ng$.9,(%#- /, hP-).oG =)'),2 4)-;<&$) nC,', /,2 @,9)-%)>,$%# /, hP-)."3P2&(). /, 2) b#(&,/)/ /, D,$,'&(,$(&) "3P2&()o N 2#. )-;<&%,(%#. 7<:<.%# D,$)+&/,.N 0)-2#. 4#$%,-# D,-$)2,. n!"  \I Mg JU\U? loAJl_ F) >&.>) >,/&/) '<, ,C,(<%)/) 9)-) 2) (#$.%-<((&1$ /, 2#. ,/&'&(&#. /, 2) 92)O)b)$ 4)-%5$ /<-)$%, 2). /X()/). /, JUHI N JU\I nF</,Y) HIIK? VVoA b#P-, 2)/&.9#.&(&1$ ,$ ,2 ().# /, 2#. $<,+#. ,/&'&(&#. /, 2) "2)O) /, 7->).G +X)., 7(%). /, 2)0#>&.&1$ 0#$.<2%&+) /, hP-).G .,.&1$ /, JU /, C<2&# /, JU\UG 99A J[HA F).-,(#$.%-<((&#$,. ;<, ., ,C,(<%,$ ,.%)-5)$ ,Z#$,-)/). /,2 )-P&%-&# ><$&(&9)2 9)-)(#$.%-<((&#$,.A "#- #%-# 2)/#G 2#. &$><,P2,. -,(#$.%-<&/#. ,.%)-5)$ ,Z#$,-)/#. /, 2)(#$%-&P<(&1$ 9-,/&)2 9#- JI )Y#.A W2 W.%)/# ,Z9-#9&)-5) 2#. &$><,P2,. ;<, $#E<P&,-)$ .&/# -,(#$.%-<&/#. /, (#$'#->&/)/ (#$ ,2 )-%5(<2# )$%,-&#-G 9):)$/# ,29-,(&# (#--,.9#$/&,$%, )2 +)2#- /, 2). S-,). /,2 %,--,$#G .&,$/# ,2 9-,(&# /,'&$&/# 9#-,2 0<,-9# /, 8X($&(# /, 8).)(&#$,. /,2 c#P&,-$#A

Page 66: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 66/134

lK

2) /X()/) /, JUHI ,2 ,(2,(%&(&.># N ,2 $,#(#2#$&)2 %#/)+5) ., /&.9<%)P)$ ,2

lugar de “,.%&2# #'&(&)2” n'&:.A HK[HVoG 2) P)2)$O) 9)-,(, E)P,-., &$(2&$)/# 9#- ,2

.,:<$/# 9)-) 2) /X()/) /, JU\IG 9<,. ().& %#/#. 2#. 9-#N,(%#. .&:<&,-#$ 2)

25$,) $,#(#2#$&)2JllA F) 9-#9<,.%) /, 0)-2#. @<$e,2P,-: n'&:A Hlo '<, 2) 3$&()

;<, #.%,$%1 (&%). ) -,',-,$%,. )'-)$(,.)/#.A @#. /, 2). #%-). >,$(&#$,.

E#$-#.).G 9#- .< 9)-%,G 9-,.,$%)P)$ %#--,. ,(2,(%&(&.%). ,$ .<. -,.9,(%&+#.

9)2)(&#. ><$&(&9)2,.A 0)-2#. b&2+) b)$%&.%,P)$G <$# /, );<,22#. )-;<&%,(%#.G

 C<.%&'&(1 %&,>9# /,.9<X. .< 9-#N,(%# )-:<>,$%)$/# .< &$%,$(&1$ /, :<)-/)-

(#E,-,$(&) (#$ ,2 9)2)(&# /, :#P&,-$#Jl`A

W2 .,:<$/# 9<,.%# '<, #(<9)/# 9#- 0)-2#. 4#-)2,. 4);<&)+,22# N

W<:,$&# 4#$%):$, n'&:A H`oA b< /&.,Y# ., /&.%&$:<5) 9#- >)$%,$,- 2#. 9#-%)2,.

(#2#$&)2,.A W$ -,)2&/)/G .& P&,$ 9)-,(5) %S(&%# ;<, ,.%#. /,P5)$ -,$#+)-.,G 2).

P).,. /,2 (#$(<-.# $# '<,-#$ ,Z925(&%). .#P-, ,.%, 9<$%#JlVA W$ ,., .,$%&/#G

4#-)2,. N 4#$%):$, 9-#9<.&,-#$ <$ .,:<$/# $&+,2 -,%&-)/# (#$ :-)$/,.

%,--)O).G /, >)$,-) ;<, 9<,/)$ >)$%,$,-., 2#. 9#-%)2,. ,$ ,2 9-&>,- $&+,2A

W$ 2). %,--)O).G N )9-#+,(E)$/# ;<, 2#. 9#-%)2,. '#->)P)$ (<)%-# P2#;<,.G .,

reproducirían “cuatro portadas del arte colonial en el Perú” ('&:A HVoA 0)/)

Jll B# .#-9-,$/, ;<, #%-# (#$(<-.# %)>P&X$ )<.9&(&)/# 9#- ,2 :#P&,-$# ,$ JU\Vsolicitase específicamente un edificio “tradicional y moderno”, ni que el diseño:)$)/#- '<,., %)>P&X$ <$# $,#(#2#$&)2 /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$ n678 MJU\V? sKHta 678 Mggg JU\V? sH`[\HtoA W.%, ,/&'&(&# '<, ,2 E#%,2 %<-5.%&(# /, 0<O(#G %)$9-,.%&:&#.# ;<, '<, -,9-#/<(&/# ,$ <$ /#(<>,$%# /, 9-#9):)$/) /,2 :#P&,-$# /,D,$)+&/,.G 82#A2%5#5 /%$ 8%2GH JKUUVJKUK n9A l_oA F) /<92) 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O0)2/,-1$ /&.,Y1 %)>P&X$ ,2 ,/&'&(&# $,#(#2#$&)2 b</)>X-&() ,$ 2) 92)O) b)$ 4)-%5$Gel cual combinaba “tradicionalismo y modernidad” (678 gj JU\`? sJ`tAJl` b&2+) b)$%&.%,P)$G ,$ <$) ,$%-,+&.%) -,(#:&/) 9#- 7P)/ N 0S-/,$). JU`_? l_AJlV Silva Santisteban refiere “la absoluta falta de experiencia que había entonces sobre (#$(<-.#. /&# 2<:)- ) 2) ,2)P#-)(&1$ /, <$). P).,. ,2,>,$%)2,. ;<, ,$ +,O /, )N</)-(-,)-#$ /&'&(<2%)/,. &$.)2+)P2,. -,.9,(%# ) 2#. 25>&%,. /, 9-#9&,/)/G )&-,.G.,-+&/<>P-,.G ,%(A '&$)2>,$%, 2). P).,. ., )P)$/#$)-#$ N ()/) (#$(<-.)$%, 9-#(,/&1/, )(<,-/# a su propio criterio”. Véase Abad y Cárdenas 1975: 65. 

Page 67: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 67/134

l_

portada seguiría un “estilo regional” (arequip,Y#G 2&>,Y#G 9<$,Y# N

(<O;<,Y#o N .,-5) (#$.%-<&/) (#$ 9&,/-). /, /&(E). O#$).A W.%) 9-#9<,.%)

-,'2,C)P) <$) -,%1-&() -,:&#$)2&.%) .&>&2)- ) 2) ;<, 9-#9<.# 6)-%E[%,--X ,$ .<.

“mod,2#. -,:&#$)2,.” de 1928 (figs. J_[JloA 72 E)(,-2#G )9<$%)P) ) #'-,(,- <$)

&>):,$ >S. )>92&)G N $# ,Z(2<.&+)>,$%, 2&>,Y&.%) (#># 2) /,2 9-&>,- 2<:)-A

F) 9-#9<,.%) :)$)/#-) '<, 2) /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$G N

(#># ,2 /&.,Y# /, JUH\ :<)-/)P) -,2)(&1$ (#$ ,2 9)2)(&# )-O#P&.9)2

$,#(#2#$&)2G ,2 (<)2 ) .< +,O (&%)P) 2). '#->). /, 2) ().) (#2#$&)2 2&>,Y) /,

8#--, 8):2,A F) (#>&.&1$ ,+)2<)/#-) /,(&/&1 ;<, ,2 /&.,Y# :)$)/#-) .,-5)

.,:<&/# .#2# 9)-) W.(-&P)$#.A ")-) D#%#$,-#.G ,$ ()>P&# –N 9#- /,(&.&1$ /,

=)'),2 4)-;<&$)JlU– ,2 0#$(,C# 4<$&(&9)2 /,(&/&1 .,:<&- ,2 /&.,Y# /, 4#-)2,.

N 4#$%)&:$,G (#$.,-+)/# ).5 ,2 9#-%)2 /, 9&,/-)G (#># ,. 9#.&P2, )9-,(&)- ,$

<$ /&.,Y# /, C<2&# /, JUKI n'&:A HUoA

JlU MX)., 6)-%E[8,--X JU`JP? HKA

Page 68: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 68/134

ll

93S3  "@C>?LHHB[= Y ?@B=A@=HB[= E@ JFC \F?>DJ@C E@ JD \JDZD6 78:W;78<9

L01># ;<&,-, ,2 4<$&(&9&# ;<, ., %,$:) 'X ,$ 2) >S:&()

)9)-&(&1$ /, <$ $<,+# 0,$%-# 4#$<>,$%)2 s2) 92)O) c-)<t .& 2)propia Plaza Mayor está desde hace cuatro siglos en andamios?” 

=#P#%G JUK_J`I 

W2 9-#N,(%# #-&:&$)2 /, 6)-%E[%,-X N ^2+)-,O 0)2/,-1$ 9)-) 2#. 9#-%)2,.

/, 2) "2)O) /, 7->). '<, )2%,-)/# N (#$%-)/&(E# ,$ >S. /, <$ #().&1$

/<-)$%, .< /&2)%)/# 9-#(,.# /, ,C,(<(&1$A ")-) ,2 (#$(<-.# /, JU\U 2) /<92)

9-,.,$%1 /#. +,-.&#$,.A 7>P). &>92&()P)$ 2) /,.%-<((&1$ /, 2#. 9#-%)2,. N ,2

2,+)$%)>&,$%# /, /#. $<,+#. /, >)N#- ,.()2)G ()/) <$# (#-%)/# ,$ ,2 >,/&#

9#- <$ :-)$ 9).)C,A *$) /, 2). +,-.&#$,. 9-#9#$5) :-)$/,. 9#-%)/). /,

,$%-)/) ,$ 2#. 9).)C,.A F) ;<, ,2 0#$(,C# )9-#P1 '<, 2) ;<, 9-#9#$5) ;<, ()/)

9#-%)2 ,.%<+&,., (#$'#->)/# 9#- /#. +#23>,$,.G .&$ 9#-%)/). )2 >,/&#A 8)2

/,(&.&1$ &>92&() 9).)C,. >S. )$(E#. N ,+&%)P) ,2 (#.%# ;<, E<P&,., &>92&()/#

<$) 9#-%)/) /, 2). /&>,$.&#$,. 9-#N,(%)/).A F). /#. +,-.&#$,. -,>)%)P)$ ,2

,/&'&(&# ><$&(&9)2 (#$ <$) %#--,G 9,-# ,.%) #9(&1$ N) E)P5) .&/# /,.()-%)/)

9#- ,2 0#$(,C# 9)-) (<)$/# ., 9-#9<.# ,2 92)$ /, #P-). ,$ JUKI n'&:A HUoA

7<$;<, $# ,Z,$%# /, >#+&>&,$%# ,$ .<. >#2/<-). N (#-$&.).G ,2 ,.%&2#

:,$,-)2 ,-) >S. /,9<-)/# ;<, 2) +,-.&1$ /, JUHK ,$ #-$)>,$%)(&1$ /, ')(E)

N 9#-%)2,.G E)(&,$/# ,(# /, <$ :<.%# 9#- /&.,Y#. >S. .&>92,. ,$ )-;<&%,(%<-)

#'&(&)2J`JA @&(E# :<.%# ,.%<+# ) .< +,O +&$(<2)/# )2 /,.92&,:<, /, '#->).

J`I Robot, “Apuntes a mano libre…” (678 g JUK_? sHUtoAJ`J Véase “La tendencia moderna en los edificios públicos” (678 Mg JU\Uo? sHU[\HtA W2artículo ofrece ejemplos de “sano modernismo” para arquitectura oficial europea y

Page 69: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 69/134

l`

“modernistas” ,$ F&>) n'&:.A \I[\JoA W$ ,',(%#G ) 2# 2)-:# /, 2) /X()/) /, JU\I

)2:<$#. )-;<&%,(%#. E)P5)$ ,>9,O)/# ) -,)2&O)- (&%). )2 .2& /?,# ,<-#9,# N

$#-%,)>,-&()$#G -,9-,.,$%)$/# <$) (ierta “modernidad ornamental”J`H (#$ 2)

(<)2 ,2 $,#(#2#$&)2 $,:#(&1 .<. 9-#9&). '#->).J`\A W$ 82#A2%5#5 /%$ 8%2GG

/#(<>,$%# /, 9-#9):)$/) /,2 :#P&,-$# /, D,$)+&/,.G 2) &>):,$ /, 9-#:-,.#

$)(&#$)2 ,-) .#.%,$&/) .#P-, ,/&'&(&#. >&2&%)-,. N (#>,/#-,. 9#9<2)-,. (#$

'#->). >#/,-$&.%). n'&:A \HoA 0)P, >,$(&#$)- ;<, ,2 9-#9&# 6)-%E[%,--X E)P5)

,Z92#-)/# /&.,Y#. .2& /?,# n'&:A \\o ,$ 2) /X()/) )$%,-&#-J`KA

W.%) .&%<)(&1$ %<+# <$) /#P2, ')OG 9<,. 9#- #%-# 2)/# ,2 >#/,-$&.>#

%<+# ;<, $,:#(&)- (#$ ,2 %-)/&(&#$)2&.>#A B#%)P2, ,$ ,., .,$%&/# '<, ,2 ().#

/,2 ,/&'&(&# .2& /?,# c&2/,>,.&%,- N 05)AG 2,+)$%)/# ,$ JUHV .#P-, 2#.

,.(#>P-#. /, <$ ,/&'&(&# E&.%#-&(&.%) /, &$&(&#. /, .&:2#A @&.,Y)/# 9#- fA DA

estadounidense. Dichos edificios acogen el “sentido utilitario” y la “parquedadornamental”, sin renunciar a formas tradicionales. El artículo refiere la necesidad deconjurar el “ritmo progresista” internacional con la “noble inspiración de nuestropasado colonial”. Tiempo después, Héctor Velarde (1944) defendería la “actualidad”/, %,$/,$(&). $,#(#2#$&)2,. /,9<-)/).G (#># 2) /, 2) #P-) /, W$-&;<, b,#)$,A b#P-,2) #P-) /, ,.%,G +X)., D,$%5$ @&,O 0)$.,(# JUVUAJ`H W2 %X->&$# ,. /, 6X(%#- M,2)-/, nJU\\? JHl[JH`oA MX)., d<.<$#e& HIJJ? _UA b#P-,.2& /?,# ,$ F&>)G +X)., M&22)>1$ HII\G N ,2 ()%S2#:# ,$ 7;<5O, 8#-# HIIVA ")-) <$)%,>9-)$) -,'2,Z&1$ .#P-, ,2 $,#(#2#$&)2 N ,2 .2& /?,# (a favor del segundo), véase: “LaFima que veo venir”, 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)G $A H n):#.%#[.,%&,>P-, /,JUHKoA 6X(%#- M,2)-/, nJUHVa JUHUa JU\Ha JUKJ>o '<, <$ %,>9-)$# N (#$%&$<# /&'<.#-/, %,$/,$(&). >#/,-$&.%). N 2<,:# '<$(&#$)2&.%).A MX)., M,2)-/, JUlKAJ`\ f)2%,- d&/$,N nJUV`? _V[lIo E) /,.(-&%# 2) '#->) ,$ ;<, ,2 ,(2,(%&(&.># .,)>)2:)>1 .&$ 9-#P2,>). (#$ '#->). .2& /?,# ,$%-, 2). /X()/) /, JUHI N JU\IA 72 $#E)P,- <$ /,.)--#22# %,1-&(# 2#()2 .#P-, /&(E# ,.%&2#G $# E<P# 9-#P2,>) ,$ ;<, .,)).&>&2)/# (#># <$ -,9,-%#-&# >S. /,2 ,(2,(%&(&.>#G (#># E)P5) 9).)/# )$%,. (#$ ,2.2& (#*@%.* nc<%&X--,O JUV`? _lVoAJ`K W. &$%,-,.)$%, ,$ ,., .,$%&/# ;<, F,#$)-/# 4)%%#.[0S-/,$).G (#2)P#-)/#- /,6)-%E[terré durante el periodo descrito, ha referido que la serie de “modelosregionales” continuó con >#/,2#. /, 2) (#.%) nB)O() N ")-)>#$:)o N /, 2) .&,--)(Chavín y Sacsayhuamán) y otros en 1932 de estilo “.2& /?,# indigenista” (fig. \\oAMX)., W$%-,+&.%) ) F,#$)-/# 4)%%#.[0S-/,$).G (&%)/) ,$ D,&$:#2,) HIJH? \\lA W.9#.&P2, +,- <$ /&.,Y# &$/&:,$&.%) /, 6)-%E[terré en: “Adaptación del arteprecolombino a la casa de campo de línea contemporánea” (678 gg JUKI? sHUtoA

Page 70: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 70/134

lV

F)$:,G '<, /,$#>&$)/# ,2 9-&>,-# ,$ &$%-#/<(&- el “moderno y sugestivo

,.%&2# +,-%&()2G N) ><N /&'<$/&/# ,$ W<-#9) N B#-%, 7>X-&() N (<N) 9<-,O)

elimina la ornamentación”J`_A "#- .< ,.()2) N /&.,Y#G ,2 ,/&'&(&# 22)>1 2)

)%,$(&1$ /, 2). )<%#-&/)/,.G )2 9<$%# ;<, ,2 ><$&(&9&# .<:&-&1 ;<, .< ,.%&2#

'<,., >#/&'&()/# )2 $,#(#2#$&)2 n=,N JU`\? _UoJ`lA

F) #-$)>,$%)(&1$ /,2 /&.,Y# /, JU\U /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O

0)2/,-1$ '<, >S. .#P-&) ;<, 2) /, 2). +,-.&#$,. /, JUHK N JU\V N ;<, 2). #%-).

9-#9<,.%). /,2 (#$(<-.#A 0-&.%)2&O)P) /, ,.%) >)$,-) 2). 9-,%,$.&#$,. /,

6)-%E[%,--X nJUK_>) de producir “nuevos símbolos” a partir de las formas del

9).)/#G ;<, -,.9#$/&,.,$ )/,(<)/)>,$%, ) 2). $,(,.&/)/,. /,2 9-,.,$%,A

=,'&-&X$/#., )2 9)2)(&# ><$&(&9)2G /&C# %&,>9# /,.9<X.?

W$ ,2 (#$(<-.# 9)-) ,2 ,>P,22,(&>&,$%# /, 2) "2)O) /, 7->). /, JUKUs.&(tG 2#. )-;<&%,(%#. 2)<-,)/#. 9-#N,(%)-#$ <$#. sP)2(#$,.t &:<)2>,$%,&$.9&-)/#. ,$ 2#. /,2 .&:2# jMgggG >). ,2 /&P<C# /, ,.%#. ., )>#2/1 ) 2).

$,(,.&/)/,. /, <$ ,/&'&(&# >#/,-$#a NG (#$ :-)$ )(&,-%#G 2#:-)-#$ /)-2,. 2).9-#9#-(&#$,. N (#$.%-<((&1$ )/,(<)/) /,>#.%-)$/# ).5 (<)$%# <$ ,2,>,$%#)-;<&%,(%1$&(# /, ,.%) 5$/#2, 9<,/, ,$ ,/&'&(&# $<,+#G (#$+,$&- .&$ #P.%S(<2#N (#$:-<,$%,>,$%, ) <$ ,/&'&(&# 93P2&(#G >S. %-)%S$/#., /, <$# /, %-)/&(&1$N )P#2,$:# +&--,&$)2? ,2 4<$&(&9&# /, F&>)J``A

0#># ,-) /, ,.9,-)-.,G ,2 9-&>,- ,/&'&(&# ) .,- (#$.%-<&/# '<, ,2

9)2)(&# ><$&(&9)2A W2 ,/&'&(&# #-&:&$)2 E)P5) ;<,/)/# ><N /)Y)/# 9#- ,2

J`_ Véase “El moderno edificio del a Firma Gildemeister y Cía”, 3+*/./ 4 3.1-# 43.1+(#5G F&>)G $A KH n#(%<P-,[/&(&,>P-, /, JUHVo? Hl[HVA 7E5 ., )'&->) ;<, ,2 ,/&'&(&#era “el más importante” del año. En 1925, el edificio Aurich, diseñado por AugustoGuzmán, llamó la atención por su verticalidad, y fue calificado de “revolucionario”nF</,Y) (&%)/# ,$ 4)(,-) HIIK? FgoAJ`l W$ )Y#. .&:<&,$%,.G ,/&'&(&#. /, 25$,) '<$(&#$)2&.%) (#># ,2 6$#.A T,--)$/ '<,-#$-,(&P&/#. (#$ ,$%<.&).>#G 9,-# (&,-%# .,(%#- /,2 :-,>&# /, )-;<&%,(%#. 2#. )(<.1 /,“no suficientemente coloniales” (Rodríguez Cobos 1983: 77[VJoG , &$(2<.# ., 2#. &$+&%1) >#/&'&()- .< /&.,Y# , &$(2<&- -,',-,$(&). E&.%#-&(&.%).A b#P-, ,.%, 9<$%#G +X).,Robot, “Apuntes a mano libre” (678 jgg JUKK? sJ\toAJ`` W.%) (&%) 9-#+&,$, /, <$ &$'#->, 9-,.,$%)/# 9#- 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$G,2,+)/# )2 9-,.&/,$%, /, 2) (#>&.&1$ /,2 (#$(<-.# ,$ JU\UA 0&%)/# ,$ 6)-%E[%,--X N4S-;<,O 7P)$%# JU_U? K_A

Page 71: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 71/134

lU

&$(,$/&#G N ) .< /,.%-<((&1$ (#>92,%) .&:<&1 ,2 &$&(&# /, #P-). ,$ ,$,-# /,

JUKI n!"  \J g JUKIoA *$ 92)$ /, #P-). 9)-) ,2 9#-%)2 '<, ,.%)P2,(&/# ,$ JUKIG

9,$.)/# 9)-) (#$(2<&-., en “dos o tres años” n!"  HV gg JUKJ? J`G JUoA 4&,$%-).

%)$%#G ,2 ,>P,22,(&>&,$%# /el centro de la plaza estaba” 9-S(%&()>,$%,

(#$(2<&/#” (!" \J g JU\U? UoJ`VA

B# #P.%)$%,G 2#. 9-#P2,>). 9)-) -,'#->)- 2#. 9-,/&#. ;<, 9,-%,$,(5)$

)2 .,(%#- 9-&+)/# '<,-#$ (#$.%)$%,.A F#. %-)P)C#. 9)-) )P-&- ,2 9).)C, b)$%)

=#.)G /&-&:&/#. 9#- ,2 )-;<&%,(%# 4)Z ",Y) "-)/#J`UG $# ., &$&(&)-#$ E).%)

JUKIG (<)$/# '&$)2>,$%, ., (#$(2<N1 2) (#>9-) /, 2#. 9-,/&#. $,(,.)-&#. 9)-)

,.) S-,) /,2 9#-%)2 n!"  \J g JUKI? Ua !"  \I jg JUKJ? J\oA W2 9).)C, ) .,-

(#$.%-<&/# )E5 $# .#2# ,-) 9)-%, /, 2) -,>#/,2)(&1$ /, W.(-&P)$#.G .&$# ;<,

%)>P&X$ '<, &>):&$)/# (#># 2) 9-&>,-) 9)-%, /, 2) (#$%&$<)>,$%, )$E,2)/)

)+,$&/) b)$%) =#.)JVIA @,./, &$&(&#. /,2 .&:2# jjG '<, &$%,$(&1$ 9,->)$,$%,

/,2 ><$&(&9&# )P-&- :-)$/,. )+,$&/). ;<, /,$ ) 2) "2)O) /, 7->).A W$ ,.,

(#$%,Z%#G +#2+&1 ) 9#.%<2)-., 2) &/,) /, ;<, ,2 ").)C, h2)N) ,$ D#%#$,-#. '<,-)

2) 9-&>,-) 9)-%, /, 2) 9-#N,(%)/) )+,$&/) HV /, ]<2&# n!"  \J ggg JUKI? JIa !"  

J`V Como se indica en las actas: “Se ha instalado en ella faroles ornamentales y se ha>,C#-)/# ).5 ,2 )2<>P-)/#A b, (#2#()-S ,$ P-,+, 2#. 9&2#$,. (,$%-)2,. N 2) -,C) ;<,circundará a la tradicional fuente de agua” (!" \J g JU\U? UoAJ`U MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) hG$#A HKKHG '#2&# KI`G .,-&, JG )Y# JUKJG H .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- hP-). ,2,+) &$'#->, N)(%) /, -,>)%, /, %-)P)C#. /, /,>#2&(&1$ /,2 &$><,P2, /, 2) "2)O) /, 7->). N "#-%)2/, W.(-&P)$#. \\lr\KI /, 2) 8,.%)>,$%)-5) D,$%5$AJVI b#P-, ,2 9-#N,(%# .&,>9-, %-<$(# /, 2) P).52&()G +X)., T21-,O 7-S#O JUK\a4)-%<(,22& HIII? JIK[JJVa F</,Y) HIIK? VI[VHa M&22)$<,+) HIIV? JlJ[JllA W$ ,',(%#G<$) >#%&+)(&1$ 9)-) )P-&- ,2 9).)C, b)$%) =#.) '<, 2) '<%<-) (#$.%-<((&1$ /, <$))+,$&/) $<$() -,)2&O)/)G 2) (<)2 /,.(#$:,.%&#$)-5) ,2 (,$%-# /, 2) (&</)/ n678 gJU\Ua !"  \J ggg JUKI? JIoA

Page 72: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 72/134

`I

HV gg JUKJ? HIoG (#># ., E)P5) 9-#9<,.%# ) &$&(&#. /, .&:2#A B&$:<$) /, 2). /#.

)>P&(&#.). )+,$&/). 22,:1 ) (#$(-,%)-.,A

F#. %-)P)C#. 9)-) ,2 $<,+# 9)2)(&# ><$&(&9)2 $# ,>9,O)-#$ .&$# E).%)

JUKJJVJA W$ JU\UG (<)$/# ,2 9-,/&# 9,-%,$,(5) )<$ )2 02<P /, 2) *$&1$G .,

E)P5) )+)$O)/# N) )2:# (#$ 2). #P-). /,2 2#()2 /,2 (2<P /&.,Y)/# 9#-

4)2)(E#q.e&A *$) +,O -,(<9,-)/# ,2 9-,/&#G ,2 ><$&(&9&# )9-#+,(E1 2#

)+)$O)/# 9)-) ,2 $<,+# 9-#N,(%#JVHA b& P&,$ ,.%<+# 92)$&'&()/# 9)-) .,-

%,->&$)/# ,$ <$ )Y# n!" \I jg JUKJ? J\oG %#/)+5) ,$ )P-&2 /, JUKH ,. 9#.&P2,

,$(#$%-)- <$) )>92&)(&1$ /,2 9-X.%)># ><$&(&9)2 9)-) #P-). n!" \I gM JUKH?

\oG 2). (<)2,. ., ,Z%,$/&,-#$ 9#- 2# >,$#. E).%) JUK\ n!"  \J M JUK\? \a !" \J

Mg JUK\? JIoA

4&,$%-). %)$%#G 2) (#$.%-<((&1$ $# ,.%<+# ,Z,$%) /, 9#2X>&()A W$ 2)

.,.&1$ /,2 H\ /, >)-O# /, JUKIG <$ (#$(,C)2 ., )9#N1 ,$ “un sentir de la

ciudad” (!"  \J ggg JUKI? JI[JJo 9)-) ,Z&:&- <$ $<,+# ,.9)(&# 9)-) 2)

><$&(&9)2&/)/G )-:<>,$%)$/# ;<, ,2 9-,/&# %-)/&(&#$)2 $# /)-5) 9#-

.)%&.',(E). 2). $,(,.&/)/,. <-P)$5.%&(). /, <$) (&</)/ >#/,-$)JV\A W. /,

/,.%)()- ;<, ,2 /&.,Y# <-P)$5.%&(# /, 6)-%E[%,--X nJUHKoG +&$(<2)/# )2 /&.,Y#

JVJ MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) hG$#A HKIVG '#2&# KIJG .,-&, JG )Y# JUKJG H .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- hP-). "3P2&().ALiquidación de la cuenta “Construcción del nuevo Palacio Municipal” al 31 de/&(&,>P-, /, JUKHAJVH MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) hG$#A HKJVG '#2&# KI\G .,-&, JG )Y# JUK\G J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- hP-). "3P2&().A h'&(&#Bz HU .#P-, ,2 >)2 ,.%)/# /,2 2#()2 /,2 02<P /, 2) *$&1$AJV\ “La ubicación de la Municipalidad de Lima en la Plaza de Armas permite.<9#$,-G 9#- 2# )$:#.%# /, .<. ()22,. )/N)(,$%,. N 9#- ,2 9#(# ,.9)(&# /, ;<, .,/&.9#$, /,$%-# /, P-,+, 92)O#G ;<&OS /,$%-# /, V # JI )Y#. ;<, ,.%, 2<:)- .,-S+,-/)/,-)>,$%, &$.<'&(&,$%, 9)-) /)- ()P&/) ) %#/). 2). #'&(&$). ><$&(&9)2,.G N9-#/<(&-S <$) +,-/)/,-) (#$:,.%&1$ ) 2). 9,-.#$). /, /&.%&$%). (2).,. ;<, %,$/-S$que llegar por múltiples motivos hasta las oficinas municipales” (!"  \J ggg JUKI? JIoAb#P-, ,.%#G +X)., F</,Y) HIIK? JHKA

Page 73: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 73/134

`J

/, 2) 92)O) b)$ 4)-%5$ nJUHIoG %,$5) /#. /X()/). /, )$%&:v,/)/ N .&$ ,>P)-:#

.,:<5) .&,$/# ,2 >#/,2# /, 2) "2)O) /, 7->). n'&:.A \K[\_oA

F) ,.%-<(%<-) /,2 9)2)(&# $# '<, %,->&$)/) E).%) JUK\G ;<, ,. (<)$/#

empezó a presupuestarse mensualmente el rubro “Mobiliario Nuevo Palacio

Municipal”JVK n!"  ggg JUK\oA W., >&.># )Y# ,>9,O)-#$ 2). #P-). ,$ ,2 02<P

/, 2) *$&1$A 0#$%-) 2# ;<, E)P5)$ 9-#9<,.%# 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$G

,2 ,/&'&(&# $# .&:<&1 <$ /&.,Y# ,.9,(5'&(#G .&$# ;<, &>&%1 ,2 >#/,2# /,2 $<,+#

,/&'&(&# ><$&(&9)2JV_A T&$)2>,$%,G ,2 HV /, C<2&# /, JUKK N .&,$/# )2()2/, F<&.

c)22# "#--).G ,2 $<,+# 9)2)(&# '<, &$)<:<-)/# ,$ .< E&.%1-&(# .#2)- n!" HV gg

JUKl? H_oA W.%, E,(E# '<, -,9-,.,$%)/# ,$ 2#. >,/&#.G N '<, 9#-%)/) /, 6$

 729*+&%,&# 8%2*.(# n'&:A \loJVlA

F). #P-). ,$ D#%#$,-#.G ,$ ()>P&#G $# E)P5)$ $& ,>9,O)/# E)(&) JUK_

n'&:.A \`[\UoA W2 +,-,/&(%# /,2 (#$(<-.# /, JU\UG 9#- .<:,-,$(&) /, 4)-;<&$)G

'<, ;<, ., .&:<&,-) 2) 9-#9<,.%) /, 4#-)2,. N 4#$%)&:$,G >)$%,$&,$/# ).5 ,2

9#-%)2 (#2#$&)2 n6)-%E[8,--X JU`J>? HKoA W.%, ., ,$(#$%-)P) ,$ >,C#- ,.%)/#

JVK b#P-, 2). #P-).G +X)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().GWZ9,/&,$%, F,%-) hG $#A HKJ`G '#2&# KI\G .,-&, JG )Y# JUK\G J .,>,.%-,a $#A HK\IG '#2&#KI_G .,-&, JG )Y# JUK\G J .,>,.%-,a $#A HK\VG '#2&# KI`G .,-&, JG )Y# JUK\G J .,>,.%-,a $#AHK_UG '#2&# KJIG .,-&, JG )Y# JUK\G J .,>,.%-,a $#A HK`IG '#2&# KJJG .,-&, JG )Y# JUK\G J.,>,.%-,a $#A HKJHG '#2&# KIHG .,-&, JG )Y# JUK\G H .,>,.%-,a $#A HKJUG '#2&# KIKG .,-&, JG)Y# JUK\G H .,>,.%-,a $#A HK\KG '#2&# KIlG .,-&, JG )Y# JUK\G H .,>,.%-,a $#A HKKHG '#2&#KI`G .,-&, HG )Y# JUK\G H .,>,.%-,a $#A HKlJG '#2&# KJJG .,-&, JG )Y# JUK\G H .,>,.%-,a $#AHKVIG '#2&# KJKG .,-&, JG )Y# JUK\G H .,>,.%-,AJV_ W.%) .&%<)(&1$ '<, $#%)/) 9#- ,2 9-#9&# 6)-%E[%,--XA MX)., “C)-%) ) 4)-(#.F)$/>)$”G F&>)G JK /, .,%&,>P-, /, JUlVG 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G 0)C)JG T#2/,- JA b#P-, 2) (#$.%-<((&1$ /,2 $<,+# 02<P /, 2) *$&1$G +X)., 7-(E&+#6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) hG $#A HKKHG '#2&# KI`G.,-&, JG )Y# JUK\G H .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- hP-). "3P2&().A[ 8-)$.(-&P, $#%) /&-&:&/)9#- "-,.&/,$%, /,2 02<P /, 2) *$&1$G -,',-,$%, ) 2#. /)%#. N 92)$#. /, 9-&>,- %-)>#/, 2) 7+/)A b%)A =#.)AJVl 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(# 2, /,/&(1 .< 9#-%)/) n'&:A \lo N <$ -,9#-%)C, '#%#:-S'&(#A *$9)- /, >,.,. )%-S.G .&$ ,>P)-:#G ,2 ,/&%#-G T,-$)$/# D,2)3$/, 8,--N nJUKK? sJH[J\to .,,Z9-,.)P) ,$ (#$%-) /,2 <.# /, P)2(#$,. /, ()C1$ ,$ ,/&'&(&#. 93P2&(#.A

Page 74: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 74/134

`H

;<, W.(-&P)$#.G ).5 ;<, .< /,.%-<((&1$ N -,'#->) $# 9)-,(5)$ $,(,.)-&).G

(#># .5 2# '<,-#$ ,$ ,2 9#-%)2 ;<, )2#C)P) ,2 &$(,$/&)/# 9)2)(&# ><$&(&9)2A

7/,>S.G .& W.(-&P)$#. /,P5) .)%&.')(,- $,(,.&/)/,. /, (&-(<2)(&1$ E<>)$) N

+,E&(<2)- 9-#9&). ) <$ ,/&'&(&# )/>&$&.%-)%&+#G D#%#$,-#. )2#C)P) .#2# )2:<$).

-,.&/,$(&). N ,/&'&(&#. (#>,-(&)2,.JV`A

*$) +,O >S.G ,2 /&.,Y# /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$ 9)-) ,2

9)2)(&# ><$&(&9)2 '<, &>&%)/# ,$ ,/&'&(&#. 9)-) 2#. ;<, $# ,.%<+# /&.,Y)/#?

2#. /#. ;<, (#$.%&%<&-5)$ ,2 9#-%)2 /, D#%#$,-#.JVVA B# ., E)$ ,$(#$%-)/#

'<,$%,. /, 9#- ;<X ,.%# '<, ).5A W. 9#.&P2, )-:v&- ;<, ,2 /&.,Y# /, 4#-)2,. N

4#$%)&:$, ,-) >S. (#.%#.# ;<, ,2 /, 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$G %)$%# )

$&+,2 /, 2,+)$%)>&,$%# /, 2). %,--)O). (#># /, >)$%,$&>&,$%# /, 2#. 9#-%)2,.

(#2#$&)2,.A W2 ')(%#- ,(#$1>&(# /,P&1 .,- <$) 9-,#(<9)(&1$ (#$.%)$%, ,$ <$

9-#(,.# ;<, -,.<2%1 )3$ >S. (#>92,C# N /&2)%)/# ;<, ,$ W.(-&P)$#.A F# ;<, .5

-,.<2%) (2)-# ,. ;<, ,$ D#%#$,-#. ,2 ><$&(&9&# %<+# ;<, 2&/&)- (#$ >S.

')>&2&). N (#>,-(&)$%,. 9-#9&,%)-&#. ;<, ,$ W.(-&P)$#.G ).5 (#># (#$ 2#.

(#>,-(&)$%,. &$'#->)2,. )2#C)/#. ,$ ,2 9).)C, h2)N)A

F) (#$.%-<((&1$ /, )>P#. 9#-%)2,. E)P5) .&/# ,.%)P2,(&/) 9#- 2,N VV_K

/, JU\UA b&$ ,>P)-:#G $# '<, .&$# E).%) ,2 H /, #(%<P-, /, JUK\ ;<, 9#-

-,.#2<(&1$ .<9-,>) Bz UHJ ., )9-#P1 ,2 9-#N,(%# ,.9,(5'&(# 9)-) 2) $<,+)

JV` c)P-&,2 =)>1$ nHIJH? HVUo E) &/,$%&'&()/# <$ 9)%-1$ /, 2)-:) /<-)(&1$ ,$ 2) "2)O)/, 7->).? 9#- )2P,-:)- /&.%&$%). )(%&+&/)/,. 93P2&().G '<, /,./, ,2 9,-&#/# (#2#$&)2<$ ,.9)(&# )2%)>,$%, (#%&O)/# 9)-) ,2 (#>,-(&#AJVV “Mis dibujos si-+&,-#$ 9)-) 2) ,/&'&()(&1$ /, 2) $<,+) 4<$&(&9)2&/)/G N /, X2/,-&+)-#$ 2#. /, 2) ')(E)/) /,2 02<P /, 2) *$&1$ N 2#. /,2 "#-%)2 /, D#%#$,-#.G (#$variantes de altura […]”. Véase “C)-%) ) 4)-(#. F)$/>)$”G F&>)G JK /, .,%&,>P-,/, JUlVG 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G 0)C) JG T#2/,- JA

Page 75: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 75/134

`\

')(E)/) /, D#%#$,-#.JVUA W2 9-#N,(%# '<, ,$()-:)/# )2 )-;<&%,(%# 6<>P,-%#

c<,--)JUIA B# ;<,/) (2)-# .& 9)-) ,$%#$(,. c<,--) N) E)P5) /,.()-%)/# ,2

/&.,Y# /, 4#-)2,. N 4#$%):$,G 9)-) &>&%)- ,$ ()>P&# ,2 >#/,2# /,2 9)2)(&#

><$&(&9)2G 9,-# ,2 E,(E# /, ;<, ., E):) >,$(&1$ ) <$ “nuevo proyecto” así

2# .<:&,-,A W2 9-#(,.# $# ., (#$%&$<1 E).%) JUKKG (<)$/# 9#- -,.#2<(&1$

.<9-,>) Bz H /,2 ` /, ,$,-# N 9#- 2) 2,N UJH_ ., #P2&:1 /, >)$,-)

&>9-#--#:)P2, 2) ,Z9-#9&)(&1$ /, 2). '&$(). $,(,.)-&).A

W$ ,., .,$%&/#G ,$%-, JUK_ N JUKl 2) '&->) 7A TA h,.(E,2, N 05)A bA7A

>#.%-1 &$%,-X. ,$ &$&(&)- 2) (#$.%-<((&1$ /, 2) 9)-%, /,2 9#-%)2 ,$ 2) ;<, .,

,$(#$%-)P) .< ,/&'&(&#JUJA b& ,2 /&.,Y# /, 4#-)2,. N 4#$%):$, E<P&,-) .&/#

&>92,>,$%)/# /,./, ,2 9-&$(&9&#G ,2 9-&>,- 9&.# /,2 h,.(E2, E)P-5) %,$&/#

;<, .,- -,>#/,2)/# ) 2) '#->) /, 2#. 9#-%)2,. )$%&:<#.A F) '#->) )(%<)2 /,

D#%#$,-#. 9,->&%, $#%)- $# .#2# ;<, ,2 /&.,Y# /, 4#-)2,. N 4#$%):$, N)

E)P5) .&/# /,.()-%)/# 9)-) JUKlG .&$# )/,>S. ;<, 2) ,.%-<(%<-) /,2 h,.(E2,

&$'2<N1 ,$ ,2 $<,+# /&.,Y#a /, )E5 ;<, ,2 P)2(1$ /, ,.%, %,$:) .&,%, 9)Y#.G

>&,$%-). ;<, 2#. #%-#. P)2(#$,.G .#2# (&$(# n7P)/ N 0S-/,$). JU`_oA

JVU MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 0G$#A H`UG '#2&# K`G .,-&, JG )Y# JUK\G H .,>,.%-,a WZ9,/&,$%, F,%-) hG Bz HK\KG '#2&# KIlAb,-&, JG )Y# JUK_G J .,>,.%-,AJUI W$ JUK_G 6X(%#- M,2)-/, )%-&P<N1 2) -,>#/,2)(&1$ /, 2) &:2,.&) /, "<,$%, "&,/-) )6)-%E[%,--XG )<$;<, ,.%) '<, >S. P&,$ #P-) /, 6<>P,-%# c<,--) n6)-%E[%,--X JUK_.oG2# (<)2 .<:&,-, (&,-%) .&>&2&%</ ,$ ,2 ,.%&2# /, )>P#. )-;<&%,(%#.AJUJ MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) hGBz HK\KG '#2&# KIlA b,-&, JG )Y# JUK_G J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- hP-). "3P2&().A Bz `UaWZ9,/&,$%, F,%-) cG Bz J\_HG '#2&# HHlA b,-&, HG )Y# JUKlG J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#-c-)>#$+,2 bA7A b#2&(&%) ., &$/&;<, 2#. 25>&%,. /,2 ,/&'&(&# h,(E.2, (#$ '-,$%, ) 2)"2)O) /, 7->).A b#P-, ,2 ,/&'&(&# ., E) E)P2)/# ,$ ,2 ()95%<2# )$%,-&#-A

Page 76: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 76/134

`K

F). #P-). /, /,>#2&(&1$ ,>9,O)-#$ ,$ JUKVJUHG 9,-# '<,-#$

9#.%,-:)/). >S. /, <$) +,OJU\A F) 2,N UJH_ /, JUKK %<+# ;<, .,- -)%&'&()/) ,2

HI /, >)N# /, JU_I 9#- =,.#2<(&1$ b<9-,>) Bz `_G N 9#- 2) 2,N JJHU_JUKA

@&(E) -,.#2<(&1$ '#-O)P) ) 2) /,.#(<9)(&1$ /, 2#. &$><,P2,. /,2 9#-%)2 /,

D#%#$,-#. N /,2 9).)C, h2)N) ,$ <$ 92)O# >SZ&># /, UI /5).G (#$ >&-). )

,>9,O)- #P-).A W2 /,.)2#C# '<$(&#$1 ,$ 2#. 9-,/&#. ;<, /)P)$ ) 2) 92)O)G 9,-#

$# '<, ).5 9)-) );<,22#. 2#()2&O)/#. ,$ ,2 9).)C,A W2 JJ /, ,$,-# /, JU_HG 2#.

(#>,-(&)$%,. .,:<5)$ .&$ /,.#(<9)-2#.G N ,2 J_ /, )P-&2 9,/5)$ )2 0#$(,C#

4<$&(&9)2 ;<, ., 2,. 9,->&%) (#$%&$<)- )E5A 7-:<>,$%)-#$ 9)-) ,22# ;<, /#.

)Y#. /,.9<X. /, 2) 2,N /, /,.#(<9)(&1$ )3$ $# ., &$&(&)P)$ 2). #P-). /,

-,(#$.%-<((&1$ ,$ $&$:3$ .,(%#- /, 2#. 9#-%)2,.A F) 9,%&(&1$ '<, /,$,:)/)G N

9)-) ,2 HI /, ):#.%# ,2 9).)C, h2)N) N) ,.%)P) /,.#(<9)/#JU_A

W2 9-#(,.# /, /,>#2&(&1$ $# %,->&$1 ,$ .,$%&/# ,.%-&(%# 9#- 2# >,$#.

E).%) JU_HG ;<, ,. (<)$/# ,2 0#$.,C# B)(&#$)2 /, 0#$.,-+)(&1$ N

=,.%)<-)(&1$ /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#. .#2&(&%1 )2 0#$(,C# "-#+&$(&)2 ,$+&)-

2). 9&,/-). /,2 9#-%)2 /,>#2&/# ) 2) W.(<,2) /, D,22). 7-%,.JUlA W.%, :,.%#

JUH MX)., @#(<>,$%) JUKU[JU_I? VV`AJU\ “El Portal de Botoneros rompe la línea entre las calles de Judíos y Mantas y forma<$) .)2&,$%,A W2 %-S$.&%# /, +,E5(<2#. .<'-, );<5 <$) /,.+&)(&1$ 9,2&:-#.) N ;<, ,.()<.) /, -,9,%&/). (#$:,.%&#$,.A T<,-) /, ;<, ,., .,(%#- ,. <$# /, 2#. >S.%-)$.&%)/#. 9#- )<%#>1+&2,.G ,. 9<$%# /, (-<(, /, /#. 25$,). /, %-)$+5)A F) $,(,.&/)//, E)(,- /,.)9)-,(,- ,.) .)2&,$%, ,.G por lo tanto, inaplazable” (“Una obraimpostergable”, 0. 82%(5.G F&>)G HJ /, C<2&# /, JUKUoAJUK MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 7GBz HKJG '#2&# KJA b,-&, HG )Y# JU_JG J .,>,.%-,AJU_ MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 0GBz UH\G '#2&# J__A b,-&, HG )Y# JU_HG J .,>,.%-,G b,:<&/# 9#- 0#>,-(&)$%,. /,2 ").)C,h2)N) B#.A JIV[JHl .#2&(&%)$/# 92)O# 9-</,$(&)2 9)-) /,.#(<9)(&1$ /, .<. 2#()2,.AJUl MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 0GBz KKKKG '#2&# `KA b,-&, JG )Y# JU_HG J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- 0#$.,C# B)(A0#$.,-+)(&1$ N =,.%)<-)(&1$ /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#. .#2&(&%)$/# ., ,$+5, ) 2)

Page 77: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 77/134

`_

-,.<2%) /, &$%,-X.G 9<,. /) (<,$%) /, (&,-%) (#$(&,$(&) /,2 +)2#- E&.%1-&(# /,

2#. 9#-%)2,.G ;<, /X()/). )%-S. ,2 >&.># ><$&(&9&# E)P5) >)$/)/# /,.%-<&-A

W2 )Y# /, JU_H ,. %)>P&X$ ,2 )Y# ,$ ;<, ,2 0#$(,C# -,(&P&1 >)N#- ()$%&/)/ /,

-,(2)>#. /&-&:&/#. %)$%# /, 9)-%, /, 2). ')>&2&). ;<, #(<9)P)$ 2#. 9-,/&#.JU` 

(#># /, 2#. $,:#(&#. 9)-%&(<2)-,. ;<, E)(5)$ <.# /, 2#. >&.>#.JUVA

W$ ,., .,$%&/#G ,2 ().# /, 2) -,.&/,$(&) /, 2) ')>&2&) 7-,$). F#)NO) ,.

.&$%#>S%&(# /, <$ 2)-:# N ,$:#--#.# 9-#(,.#JUUA *P&()/) ,$ 2) ,.;<&$) /,

D#%#$,-#. (#$ 0)-)P)N)HIIG 2) ().) E)P5) .&/# %).)/) ) &$&(&#. /, JU_HG 9,-# )

'&$,. /,2 >&.># )Y# 2) %).)(&1$ '<, -,'<%)/) 9#- ,2 >&.># 0#$(,C# "-#+&$(&)2A

W2 9-#P2,>) '<, ;<, 2) 2,N UJH_ /, JUKK &>9#$5) <$) %).) /, ,Z9-#9&)(&#$,.

/&.%&$%) ) 2) +&:,$%, (<)$/# ., )9-#P1 2) 2,N VV_K /, JU\UA F) ,Z&.%,$(&) /, /#.

W.(<,2) /, D,22). 7-%,. 2). 9&,/-). /, 2#. 9&2)-,. /, 2#. "#-%)2,. /, 2) "2)O) /,7->).A W.%#G .&$ ,>P)-:#G 9)-,(, $# ., (#$(-,%1G (#># &$/&() ,$ 2) /X()/) /, JU`IAMX)., 8)-)O#$) JU`J>AJU` ")-) ().#. /, &$%,-X. +X)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().GWZ9,/&,$%, F,%-) 7G Bz HKJG '#2&# KJG b,-&, HG )Y# JU_JG J .,>,.%-,G b,:<&/# 9#- 4)-5)g.)P,2 7-,$). F#)NO) .#2&(&%) +)2#-&O)(&1$ N 9):# 9#- (#$(,9%# /, )&-,. /, 2)2#()2&/)/ ,.;A "#-%)2 D#%#$,-#. N ()22, D#/,:#$,.a WZ9,/&,$%, F,%-) hG Bz HKl\G '#2&#KJJA b,-&, JG )Y# JU_HG H .,>,.%-,G b,:<&/# 9#- hP-). "3P2&(). ,2,+) +)2#-&O)(&1$ /,S-,) /, %,--,$# { JUl[UV /, ,.;A "#-%)2,. P#%#$,-#. N D#/,:#$,. /, 9-#9&,/)/ /, @)Ah2:) b<>)- c#$O)2,O /,2 =&,:#AJUV ")-) ().#. /, &$%,-X. +X)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().GWZ9,/&,$%, F,%-) hG Bz HKllG '#2&# KJIA b,-&, JG )Y# JU_HG J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#-hP-). "3P2&().A b#2&(&%) ,Z9-#9&)(&1$ /,2 &$><,P2, /, 9-#9&,/)/ /, 2) 05)Ag$>#P&2&)-&) b)$ 4&:<,2 bA7A "#-%)2 /, D#%#$,-#. JUHa WZ9,/&,$%, F,%-) hG Bz HKllG'#2&# KJHA b,-&, JG )Y# JU_HG J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- hP-). "3P2&(). Bz J`A[ W2,+)+)2#-)(&1$ /, ,Z9-#9&)(&1$ /,2 &$><,P2, JIV[JI /,2 "#-%)2 /, D#%#$,-#.a WZ9,/&,$%,F,%-) 8G Bz lJUIG '#2&# JI\HA b,-&, HG )Y# JU_HG H .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- ]<)$ 8<P&$# N6$#.A .#2&(&%)$/# +,$%) /, ')C) /,2 .<P.<,2# (#--,.9#$/&,$%, ) 2). %&,$/). J`V[VH /,2"#-%)2 /, D#%#$,-#.AJUU MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 7GBz \_G '#2&# lG b,-&, HG )Y# JU_JG H .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- 4)-5) g.)P,2 7-,$). F#)NO)N 6$#.A .#2&(&%)$ '&C)(&1$ /, 9-,(&# 9#- ,Z9-#9&)(&1$ /, .< )2>)(X$ { JHI /,2 "#-%)2/, D#%#$,-#.AHII F#. 7-,$). F#)NO) #(<9)P)$ ,2 .,:<$/# $&+,2 /,2 9-,/&#A W2 $&+,2 &$',-&#- ,-)9-#9&,/)/ /, 4&:<,2 4)C2<'G N ,-) E)P&%)/# 9#- .<. E,-,/,-#.A MX)., 7-(E&+#6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) hG Bz HKllG '#2&# KJIAb,-&, JG )Y# JU_HG J .,>,.%-,A

Page 78: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 78/134

`l

leyes emitidas para un mismo proceso, pero en “oposición manifiesta”, da

(<,$%) /,2 %&9# /, 9-#P2,>). ;<, 2) -,>#/,2)(&1$ 9-,.,$%1 9)-) .<

&>92,>,$%)(&1$A

")-) ,$%#$(,.G F&>) E)P5) (#P-)/# $<,+). (#$'&:<-)(&#$,.A 4&,$%-).

;<, 2) F&>) /, JUKI .#P-,9).1 2#. lK_ >&2 E)P&%)$%,.G ,$ JU_I ., .<9,-1 ,2

>&221$G /,P&/# ,$ P<,$) (<,$%) ) 2#. 9-#(,.#. /, >&:-)(&1$ /,./, ,2 ()>9#A

F) (-&.&. <-P)$) 9-#+#()/) 9#- ,2 %,--,>#%# /, JUKI &>9<2.1 2) ,Z9)$.&1$

&$'#->)2 /, 2) (&</)/HIJA 8)2 (-,(&>&,$%# /,>#:-S'&(# +&$# /, 2) >)$# (#$

9-#P2,>). /, +&+&,$/)A 7$%, ,2 )P)$/#$# ,.%)%)2G 2#. (&</)/)$#. /, >,$#.

recursos optaron por construir “barriadas”HIH ,$ %,--,$#. P)2/5#. /, /,.&,-%#.

y valles fuera de la ciudad, en lugar de seguir habitando “tugurios” /,$%-# /,

2) >&.>)A W$ JU__ ., '<$/1 0&</)/ /, @&#.G ;<, >)-(1 2) 9)<%) /, #%-).

P)--&)/).HI\ )2 )-%&(<2)-., a la ciudad “oficial” y lleg)- ) (#$.%&%<&- <$ ,C,

<-P)$# )2 .<- nb)$/#+)2 bS$(E,O HIJK? JI_55oA

W$ )/,2)$%,G ., E&O# (2)-# 9)-) )-;<&%,(%#. N )<%#-&/)/,. ;<, 2#. %,>).

del crecimiento urbano y de la “barriada” no podían seguir .&,$/# ,Z(2<&/#.

/,2 /&.(<-.# N 92)$ <-P)$5.%&(#.HIKA b#$ /, $#%)- ,$ ,., .,$%&/# (&,-%).

HIJ MX)$., 2). (&'-). ,$ 0#$%-,-). N 0<,%# HIJI? H`lG \IHa =)>1$ HIJK? \UAHIH 7 9)-%&- /,2 ,.%</&# /, -,:2)>,$%#. N 92)$,. <-P)$#.G F</,Y) E) 9-#P)/# ;<, ,$2) /X()/) /, 1920 los términos “urbanización” y “barrio” ,-)$ .&$1$&>#.A T<, ,$ 2)/X()/) /, JUKI ;<, el término “barrio” fue utilizado para designar (#$.%-<((&#$,.'&.()2,. N #P-,-)., mientras que el término “urbanización” se identificó con-,.&/,$(&). /, (2)., >,/&)A W.%) /&',-,$(&)(&1$ ., /,-&+)P) /,2 /,.,# /, /&.%&$(&1$.&>P12&() nF</,Y) HIIU? \KG KK55oAHI\ D)--&)/). '<$/)/). (#$ )$%,-&#-&/)/ '<,-#$? ]#.X cS2+,O nJUKHoG 8)P2)/) /, F<-5$nJUKVoG B<,+) W.9,-)$O) nJU_Io N M&22) 4)-5) /,2 8-&<$'# nJU_HoA W.%).G .&$ ,>P)-:#Gfueron autónomas y alejadas de la ciudad “oficial”. Véase: Driant 1991: 53[_KAHIK “Cada sábado nuestras columnas están abiertas a la recepción de los problemas(#><$,. ) %#/). 2). P)--&)/). # 9)-%&(<2)-,. /, ()/) .,(%#-G )2 >&.># %&,>9# ;<, $#

Page 79: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 79/134

``

9,-(,9(&#$,. $,:)%&+). )9)-,(&/). ,$ 9-,$.) .#P-, 2) 92)O) b)$ 4)-%5$A b&

9)-) JU\I ,.%) ,-) %#>)/) (#># <$ (,$%-# .#(&)2 9-,.%&:&#.# ;<, E)(5) 2<(&-

)$)(-1$&() ) 2) "2)O) /, 7->).G /#. /X()/). /,.9<X. <$). ()-&()%<-).

9<P2&()/). ,$ 6$ 3#1%2,+# N /&P<C)/). 9#- <$) $<,+) :,$,-)(&1$ /,

)-;<&%,(%#. (<,.%&#$)P)$ ;<, .< /&.,Y# n'&:A KIo 9</&,-) .)%&.')(,- 2).

$,(,.&/)/,. <-P)$5.%&(). N /,>#:-S'&(). /, 2) (&</)/ n'&:A KJoHI_A

W$ .<>)G 2) -,>#/,2)(&1$ '<, ,2 32%&># &$%,$%# /, 2). )<%#-&/)/,. 9#-

/,+#2+,-2, .< (#$/&(&1$ /, (,$%-# 9-,.%&:&#.# N >#/,-$#G ) 9)-%&- /, 2)

)9,-%<-) /, :-)$/,. +5). N 2) ,Z(2<.&1$ /, (#>,-(&)$%,.A 0#$%-) ,.%, /,.,#G ,$

)/,2)$%, 2) >)N#-5) /, ,.9)(&#. 93P2&(#. -,2,+)$%,. ., <P&()-#$ '<,-) /,2

().(# E&.%1-&(# /, 2) >&.>)G N 2). )<%#-&/)/,. N )-;<&%,(%#. ., E&(&,-#$

(#$.(&,$%,. /, ,22#HIlA F# ;<, (#$.&:<&1 2) -,>#/,2)(&1$ ,$ 32%&>) &$.%)$(&)

'<, (#$.#2&/)- ) 2) 92)O) (#># ,.9)(&# .&>P12&(# N %<-5.%&(#HI`A *.)$/#

%X->&$#. /, "&,--, B#-) nJUVU? HloG 2) ,.%)P2,(&,-#$ (#># <$ $+%*` /% 1?1#+2%G

/#$/, <$) &>):,$ E&.%1-&() ,. ,+#()/)G N $# N) (#># <$ 1+$+%*` /% 1?1#+2%G

/#$/, 2) >,>#-&) 9<,/) .,- )(%&+)/) N $,:#(&)/)A

(,.)>#. /, &$.&.%&- ,$ 2) (#$+,$&,$(&) /, ,$()-)- 2# )$%,. 9#.&P2,G 2). (<,.%&#$,. ;<,se relacionan con estas zonas […]” n63  \J jgg JU_K? loA ",/-# D,2%-S$G ,$%#$(,./&-,(%#- /,2 /&)-&# 0. 82%(5. N #9#.&%#- )2 9-,.&/,$%, h/-5)G +#2+&1 /, 2) P)--&)/)%,>) -,(<--,$%, /, /&(E# 9,-&1/&(#A MX)., b)$/#+)2 bS$(E,O HIJK? JI`55A HI_ MX)$.,? 7:-<9)(&1$ W.9)(&# JUKUa 01-/#+) JUKVA F) b)$ 4)-%5$ E)P5) .&/#-,>#/,2)/) ,$ JU\K 9#- 4)2)(E#q.e&G (#$ >#%&+# /,2 (<)%-&(,$%,$)-&# /, 2)'<$/)(&1$ /, F&>) nF</,Y) HIIK? lKoG N (#$ )<.9&(&# /,2 :#P&,-$# /, D,$)+&/,.G(#$(<Y)/# /, 4)2)(E#q.e& n4,C5) HIJ\? ``oA 0<)$/# %,->&$1 2) )/>&$&.%-)(&1$ /,D,$)+&/,. ,>9,O)-#$ 2). (-5%&(). ) /&(E) 92)O)AHIl MX)., 2) %,>9-)$) /,(2)-)(&1$ /, 4)-;<&$) )2 -,.9,(%# n!" \J Mggg JU\V? \KoAHI` W$ .<. “N#%). .#P-, (#$.,-+)(&1$”G 6)-%E[terré apunta: “El “74DgWB8W”. ¿Quées “ambiente urbano? / Formas, perfiles, plástica. / *$ )>P&,$%, )<%X$%&(#A r 9)-) ,2-#>S$%&(#G ,2 E&.%#-&)/#-G ,2 +):)$%, N r )Y)/#? ,2 8<-&.%)A MX)., 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) JG '#2/,- _A

Page 80: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 80/134

`V

S3  ./ 0./1/ +#4(4.4+)/. #+ "#5/%#

Page 81: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 81/134

`U

S373  $F_?@ JD E@C>?LHHB[= E@ \D>?BXF=BF6 78:W;78<:

W2 ,.(-&%#- W</#(&# 0)--,-) #'-,(&1 <$) &-1$&() (-5%&() (#$%-) 2)

destrucción y posterior “modernismo” de 2) "2)O) /, 7->).?

h'-,(5 E)(, )2gunos días […] una croniquilla sobre la transformación/, 2) "2)O) /, 7->).G # .,)G /,./, ;<, ,$+&</1 /, 2#. '&(<. ;<, (#$+&+&,-#$con ella luengos años […] hasta los tiempos presentes, con un portal menos,.<.%,$%)/) ,$ .<. S$:<2#. (,$%-)2,.G -,/<(&/#. ) 2) >S. .&>92, ,Z9-,.&1$ –9#- >#- s5+,t /,2 )<%#>#+&2&.>#G .,:3$ dS.e)-).– #(E# S-P#2,. .&$ E#C). Nroñosos que nadie sabe cómo se llaman […] La Plaza de mis dolores,,.(,$)-&# :2#-&#.# /, %)$%# )(#$%,(&>&,$%# >):$#G 2) %,$X&. )225G 93P2&(#

)>)/#G ,$ .,-&# 9,2&:-# /, (#$+,-%&-.,G 9#- #P-) N )-%, /,2 >#/,-$&.>#G ,$<$) 9-,(&#.&/)/ ><$/&)2 ;<, $# 2) (#$#(,-S 2) >)/-, ;<, 2) 9)-&1 n0)--,-)JUKI? JI`G JJl[JJ`oA

7 2) $<,+) 92)O)G %,>5) 0)--,-) “que no lo conocerá la madre que la

parió”. @, >)$,-) &-1$&()G ,2 )<%#- .<:,-5) )/,>S. <$) 9-,#(<9)(&1$ 9#- ,2

9)%-&>#$&# /,.%-<&/#A W$ JU_KG ,2 >&.># 0)--,-) -,,/&%1 .< (-1$&()G 9,-#

,$%#$(,. 2) &>):,$ /, 2) 92)O)G N) (#$(2<&/)G ,-) /&.%&$%)?

Va […] una croniquilla sobre la transformación de la Plaza de Armas,# .,)G /,./, ;<, ,$+&</)-) /, 2#. '&(<. ;<, (#$+&+&,-#$ (#$ ,22) 2<,$:#. )Y#.[…] hasta los tiempos actuales, en que, sus portales coloniales y el Callejón de",%)%,-#. )2,:-1$ N (-&#22)O#G /,.'&:<-)/#. /, 9&,. ) ()P,O) 9#- #P-) /,)2()2/,. :,$&)2,. >#/,-$&.%).G E) ;<,/)/# %)$ .12# (#$ .< 9&2) E&.%1-&() ,$ ,2(,$%-# N .<. (<)%-# S$:<2#. -,/<(&/#. ) 2) >S. .&>92, ,Z9-,.&1$G 9)-) /)-()P&/) )2 )<%#>#+&2&.># ;<, E)$2) (#$+,-%&/# N) ,$ ,.%)(&1$ # 92)N) (#># 2)llaman […] La Plaza de mis amores, escenario glorioso de tanto

)(#$%,(&>&,$%# >):$#G 2) %,$X&. )225G 93P2&(# )>)/#G (#># 2). #P-). /, #-$)%#N )-%, >#/,-$5.&># ;<, N) 2<(, N 2). ;<, ., 22,+)$ ) ()P#G (#$+,-%&/) ,$ <$)9-,(&#.&/)/ ><$/&)2 ;<,G (<)$/# ;<,/, %#%)2>,$%, 2&.%)G $# 2) (#$#(,-S $& 2)>)/-, ;<, 2) 9)-&1 n0)--,-)G JU_K? JlUG J``oA

F) $<,+) 92)O) era comparable a una “playa /, ,.%)(&#$)>&,$%#”A W$ ,',(%#G

')(&2&%)- ,2 ,.%)(&#$)>&,$%# N ,2 %-S$.&%# /, )<%#>1+&2,. E)P5) .&/# <$) /, 2).

&$%,$(&#$,. /, 2) -,>#/,2)(&1$ n'&:.A \K[\_oA W>9,-#G N (#$%-) 2# ;<, '<, 2)

Page 82: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 82/134

VI

&$%,$(&1$ /,2 9-#N,(%#G ,2 (#>,$%)-&# &-1$&(# /, 0)--,-) -,'2,C)P) ;<, 2)

-,>#/,2)(&1$ $# E)P5) 2#:-)/# /,+#2+,- ) 2) 92)O) .< ,.%)%<%# /, ,.9)(&#

93P2&(# -,2,+)$%, ,$ ,2 &>):&$)-&# 2#()2A

b)2+# 2) (-5%&() /, 0)--,-)G ,. /&'5(&2 ,$(#$%-)- (<,.%&#$)>&,$%#. (#$%-)

2) -,>#/,2)(&1$ )$%,. /, JUK`HIVA b& P&,$ ,. (&,-%# ;<, 2) $#.%)2:&) 9#- 2)

9X-/&/) /, )-;<&%,(%<-) N ,.9)(&#. (#2#$&)2,. '<, <$ %19&(# (#$.%)$%,>,$%,

-,9,%&/# /,./, &$&(&#. /,2 jjHIUG 2) &/,) /, ;<, ,.%#. .,)$ “9)%-&>#$&#” N

/,P)$ .,- &$%)$:&P2,. ,. /&.%&$%#G N ., (#$.#2&/1 ,$ 2) .,:<$/) >&%)/ /, 2)

/X()/) /, JUKIA 7$%,.G %)2 )-:<>,$%# $# 9)-,(, E)P,- .&/# ,+&/,$%,A 0)P,

)$#%)- 9#- ,C,>92# ;<, ,$ JUK\G 2) -,.%)<-)(&1$ /, 2) 72)>,/) /, 2#.

@,.()2O#. &>92&(1 2) /,.%-<((&1$ N -,'#->) &$%,:-)2 /, 2#. 9-,/&#. )2,/)Y#.A

F#. ,/&'&(&#. $<,+#. /, /&(E# ,.9)(&# '<,-#$ (#$.&/,-)/#. 9,-%&$,$%,.G )2

“dev#2+,- el aspecto típico” a un lugar representativo del “sabor de la ciudad

colonial y criolla” (678 Mggg /, JUK\oHJIA

W.%) (,-()$5) &>):&$)/) ,$%-, 9-#/<((&1$ $,#(#2#$&)2 N -,.%)<-)(&1$

/, 2# (#2#$&)2 9<,/, ,Z92&()- ;<, 2) “restauración” /, >#$<>,$%#. &>92&;<,

.< /,.%-<((&1$ ,/&'&()%#-&) N E).%) >#$<>,$%)2&O)/)G .&,>9-, N (<)$/# ,.%)

'<,., “fiel a su estilo” (678 gg JU\VoHJJA g$%,-,.)$%,>,$%,G 2) ().) (#2#$&)2 /,

8#--, 8):2, $# .#2# '<, >#/,2# 9)-) ,/&'&(&#. $,#(#2#$&)2,.G .&$# %)>P&X$

HIV ")-) <$) 9,-(,9(&1$ %,>9-)$) /, 2) 92)O) (#># 9)%-&>#$&#G +X)., ,2 ().# N)-,',-&/# /, <n escritor anónimo de 1930, para quien la Plaza de Armas era “ungrabado antiguo propicio a la exhumación” (333  $A K` sJU\It? K[KIoAHIU Véase “De ayer á hoy”G =.2+%/./%5G F&>)G $A H_I n/&(&,>P-, /, JUJH? JK`\[JK`KoAHJI Ya en la década de 1960, estas obras serían consideradas una “mistificación”.Véase “La Junta de Monumentos es partidaria de restaurar la Alameda de losDescalzos” (63  HH jgg JUlHoAHJJ MX)., 2) ,$%-,+&.%) ) 6)-%E[%,--X nJUKl,o ,$ 2) ;<, ,.%, )-:<>,$%) ) ')+#- /,2,>92,# /, $<,+#. >)%,-&)2,. ,$ 2) ,.%-<(%<-) /, ,/&'&(&#. )$%&:<#. 9)-) (#$.,-+)-2#.A

Page 83: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 83/134

VJ

para reconstrucciones del “ambiente tradicional” HJHA W$ >S. /, <$) #().&1$G

,.%) -,&$+,$(&1$ /, <$ >#$<>,$%# E&.%1-&(# .&:$&'&(1 )/,>S. E)(,-2# >S.

>#$<>,$%)2G N /, ,.) >)$,-) >S. )9-,(&)P2, 9)-) 2#()2,. N %<-&.%).HJ\A F)

-,%1-&() $)(&#$)2&.%) /,%-S. /, ,.%, %&9# /, :,.%#. ., E&O# 9)%,$%, ,$ 2)

-,>#/,2)(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->).G 9,-# 2# '<, %)>P&X$ ,$ <$ ().# ;<, 2, '<,

(#$%,>9#-S$,#G )<$;<, /, <$ #-/,$ /&.%&$%#? 2) -,&$+,$(&1$ /,2 .)$%<)-&# /,

")(E)()>)( nJUKH[JUKKoHJKA

"#- .< +&.&P&2&/)/ N (,-()$5) ) F&>)HJ_G ")(E)()>)( #'-,(&1 /,./, ,2

.&:2# jMg <$) &>):,$ .&>P12&() /,2 9).)/# 9-,(#2#>P&$#A @, )E5 ;<, ,2

W.%)/# E)N) )9#N)/# 2) ,Z()+)(&1$ N ,Z9#.&(&1$ /, .<. %,>92#. /,./, &$&(&#.

/,2 jjA W>9,-#G 2) &$%,-+,$(&1$ >S. &>9#-%)$%, '<, 2) /,2 7(22)E<).& #

")2)(&# /, 2). 4)>)(#$).G ) ()-:# /, ]<2&# 0X.)- 8,22#A =,'2,C# /, .< ):,$/)

%,1-&() N 9#25%&()G 2) &$%,-+,$(&1$ /,.%)(1 -,9,-%#-&#. N ,.9)(&)2&/)/,. &$().G

,2&>)$/# 2) 9-,.,$(&) ,2,>,$%#. /&.%&$%#. n4)-(#$, HIJI? JHoHJlA

HJH […] Hemos podido constatar con singular complacencia que en la zona tradicional/, $<,.%-) ()9&%)2 ., E)$ 22,+)/# ) ()P# 32%&>)>,$%, )2:<$). -,(#$.%-<((&#$,. ,$ 2).;<, ,2 )-;<&%,(%# s6X(%#- M,2)-/,t E) .)P&/# -,)2O)- ,$ 2). ',(E)/). 2#. ,2,>,$%#.+)2&#.#. /, 2) )-;<&%,(%<-) %-)/&(&#$)2G (#>92,%S$/#2#. N ,$-&;<,(&X$/#2#. (#$>#%&+#. %#>)/#. 9#- 2) &$.9&-)(&1$ /, ,.). (#$.%-<((&#$,. )Y,C). ;<, (#># 8#--,Tagle […] (678 g JU\UoAHJ\ @, >)$,-) )$S2#:)G d,+&$ @A 4<-9EN nHIII? _o E) /,.(-&%# 2) '#->) ,$ ;<,M&#22,%[2,[Duc inventó “un monumento histórico nacional” al remodelar la iglesia de4)/,2,&$, ,$ MXO,2)NG W$ .<. “N#%). .#P-, (#$.,-+)(&1$”G 6)-%E[terré apunta: “El“74DgWB8W”. ¿Qué es “ambiente urbano? / Formas, perfiles, plástica. / *$)>P&,$%, )<%X$%&(#A r 9)-) ,2 -#>S$%&(#G ,2 E&.%#-&)/#-G ,2 +):)$%, N r )Y)/#? ,28<-&.%)A MX)., 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) JG '#2/,- _AHJK F) )$)2#:5) (#$ ,2 ()#. )-;<,#21:&(# ,. .#2# 9)-(&)2A F). &$+,.%&:)(&#$,. /,,.9)(&#. )-;<,#21:&(#. $,(,.)-&)>,$%, &>92&()-#$ 2) ,Z()+)(&1$ /, 2#. >&.>#.A F).-,',-,$(&). )2 ().# /, ")(E)()>)( ., /,-&+)$ /,2 %-)P)C# /, 4)-(#$, HIJIAHJ_ =)>1$ nHIJK? H_[27) ha reflexionado sobre la “visibilidad” de las ruinas9-,(#2#>P&$). ,$ ,2 9)&.)C, <-P)$# N .< -,2)(&1$ (#$ ):,$/). 9#25%&(). /,2 jjAHJl WZ&.%, <$ (#$.,$.# $,:)%&+# .#P-, ,2 &$%,-+,$(&#$&.># /,2 %-)P)C# /, 8,22#A b&$,>P)-:#G .< -,&$+,$(&1$ /,2 9)2)(&# ,. 2) &>):,$ ;<, E) ;<,/)/# /,2 .)$%<)-&# /,

Page 84: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 84/134

VH

W$ ,2 ().# /, 2) 92)O)G '<, E)(&) JUK` ;<, ,>9,O1 ) $#%)-., (#$ '<,-O)

el argumento del “patrimonio”A W2 )$<$(&# /, 2) /,>#2&(&1$ /, D#%#$,-#. ,.,

)Y# /,.9,-%1 ,2 -,(E)O# /, (&,-%# .,(%#- /, &$%,2,(%<)2,.A *$ ,.(-&%# ,$ 6$

3#1%2,+# )-:<>,$%)P) entonces el valor de los portales en tanto “auténtica

#P-) (#2#$&)2 N <$ &$/&(&# )2 )2()$(, /, 2) >)$# 9)-) (#>9-,$/,- X9#().

desaparecidas de Lima”HJ`A W2 &$'2<N,$%, )-;<&%,(%# =)'),2 4)-;<&$)HJVG N 2#.

>&,>P-#. /, 2) b#(&,/)/ ",-<)$) /, 6&.%#-&) ,Z9-,.)-#$ .< /,.(#$%,$%# )2

0#$(,C# 4<$&(&9)2 ,$ /&.%&$%#. >#>,$%#.G /)$/# (<,$%) /, <$) %,>9-)$)

percepción de los mismos como “patrimonio”A F# >&.># $# E)P5) #(<--&/#

<$#. )Y#. )$%,. (#$ W.(-&P)$#.A

"#(# /,.9<X.G ,2 )-;<&%,(%# F<&. 4&-1 u<,.)/) c)-2)$/ nJUKV? Vo

expresó también su oposición. En su artículo “La feria de los balcones”,

sentenciaba: “En el diseño de la Plaza de Armas hemos equivocado el

camino”. El autor empezaba señalando los factores sociales y constructivos

;<, /&,-#$ .,$%&/# ) 2#. P)2(#$,. /, ()C1$ ,$ ,2 9).)/#HJUA W.%#.G )-:v5)G N) $#

,-)$ +&:,$%,.G 9#- 2# (<)2 ,-) &$(#>9-,$.&P2, ;<, ., .&:)$ (#$.%-<N,$/#G

>,$#. )3$ ,$ <$ ,.9)(&# %)$ &>9#-%)$%, (#># 2) "2)O) /, 7->).A W2 )-%5(<2#

")(E)()>)(G N (#$%&$3) .&,$/# <$ ,C, &>9#-%)$%, /, 2). $)--)%&+). /,2 ><.,# /,.&%&#G N (,$%-# /,2 &$%,-X. /, .<. +&.&%)$%,.AHJ` MX)., 63  HJ Mggg JUK`G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A \AHJV W$ 8)-)O#$) JU`J.? \I ., >,$(&#$) 2). 9)2)P-). /, 4)-;<&$) %#>)/). /, <$)sesión del 25 de agosto de 1947: “resolviendo de conformidad con la ley 8853 y la2,:&.2)(&1$ ,.9,(5'&() .#P-, 2) >)%,-&)G /&-&:&-., ) /&(E# /,.9)(E# s0#$(,C# "-#+&$(&)2/, F&>)t E)(&X$/#2, presente la conveniencia de conservar los referidos portales”. HJU “La costumbre mahometana de que la mujer llevara en público, cubierto el rostro

 C<.%&'&()G (#># )()P)>#. /, +,-G $<,.%-# (,--)/# P)2(1$A 6#NG ,., >&.># ,2,>,$%# ,.<%&2&O)/# ,$ ,/&'&(&#. /, '<$(&#$,. %)$ /&.5>&2,. (#># <$ 9)2)(&# ><$&(&9)2G <$ (2<P.#(&)2G <$ 9)2)(&# )-O#P&.9)2G <$ )2>)(X$ /, )-%5(<2#. /, -#9) N ,/&'&(&#. /, #'&(&$).comerciales. […] Imaginémosnos atisbando el paso de los transeúntes a todos los#'&(&$&.%). # ) %#/). 2). (#>9-adoras del almacén” (Miró Quesada Garland 1948: 8). 

Page 85: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 85/134

V\

%,->&$)P) (&%)$/# 2). (#$(2<.&#$,. /,2 Mg 0#$:-,.# ")$)>,-&()$# /,

7-;<&%,(%<-) -,)2&O)/# ,$ F&>) ,$ JUK`G ,$ 2). ;<, ., &>9,25) ) /,C)- /, <.)-

,2,>,$%#. )-;<&%,(%1$&(#. 9).)/&.%). , &>9-S(%&(#. ,$ $<,+#. ,/&'&(&#.HHIA

")-)2,2)>,$%, ) 2) /,>#2&(&1$ /, D#%#$,-#.G 2) ><$&(&9)2&/)/ E)P5)

92)$&'&()/# )/,>S. ,2 2,+)$%)>&,$%# /, /#. 92)O<,2). )2,/)Y). ) 2) 92)O)G (#$

,2 '&$ /, -,)2O)- 2) 9,-.9,(%&+) /,2 9)2)(&# /, :#P&,-$# n4&-1 u<,.)/) JU_J?

HoA F) 92)O<,2) "&O)--# .5 22,:1 ) (#$(2<&-., ,$ 2) ,.;<&$) ,$%-, 9)2)(&# /,

:#P&,-$# N 2) ><$&(&9)2&/)/G N ;<, )2#C1 9#- <$ %&,>9# 2) ,.(<2%<-) ,(<,.%-,

/, T-)$(&.(# "&O)--#G )$%,. 2#()2&O)/) ,$ ,2 9)%&# /, 2) ()%,/-)2HHJA F) 92)O<,2)

0).%&22)G ,$ ()>P&#G $# '<, )(#>,%&/)G N /, E)P,- %,$&/# 2<:)- E)P-5)

.&:$&'&()/# 2) /,.%-<((&1$ /, 2) 0).) /,2 h&/#-HHHA

W22) @<$P)- 8,>92,G c<&22,-># F#E>)$$ M&22,$) N ",/-# 4)$<,2

D,$+,$<%%# 4<--&,%) /, 2) b#(&,/)/ ",-<)$) /, 6&.%#-&) ., >)$&',.%)-#$ ,$

(#$%-) /,2 9-#N,(%# /, 2) /#. 92)O#2,%). ,$%-, JUKU N JU_IHH\G )-:<>,$%)$/#

que este solo iba a “desfigurar el trazo tradicional” de la plazaHHKA W$ ,',(%#G 2)

'#->a “cerrada” de la Plaza de ArmasG )2%,-)/) N) 9#- 2#. 9).)C,. h2)N) N

b)$%) =#.)G ;<,/)-5) )3$ >S. %-).%#-$)/) 9#- 2). 92)O<,2).A ")-) 2) b#(&,/)/G

HHI “Las nuevas construcciones que se levanten aun junto a las obras clasificadascomo monumentos históricos […] podrán someterse a reglamentación, en cuanto se-,'&,-, ) )2%<-)G >)%,-&)2,.G (#2#-,.G 25$,). /, ,/&'&()(&1$G ,%(AG 9,-# $# ., C<.%&'&() ;<,–$& )<$ .# 9-,%,Z%# /, :<)-/)- )->#$5)– ., 2,. )/&(&#$, ,2,>,$%#. '#->)2,. (#$reminiscencias de arquitecturas del pasado” (Miró Quesada Garland 1948: 8). HHJ ")-) <$ -,(<,$%# .#P-, ,2 -,(#--&/# /, 2) ,.%)%<) ,(<,.%-, /,./, .< 92)$,)>&,$%#E).%) 2) )(%<)2&/)/G +X)., M)-1$ HIIlAHHH Así también la construcción de una “especie de estanque” en derredor de la pila/, 2) 92)O) n@#(<>,$%) JUKU[JU_I? VV`oAHH\ F) ).)>P2,) ,$ 2) ;<, ., /&.(<%&1 ,2 %,>) %<+# 2<:)- ,2 Hl /, /&(&,>P-,G N '<,9<P2&()/) ,$ 63  \I jggJU_IA MX)., )/,>S. 0. 82%(5.G F&>)G HI /, ',P-,-# /, JU_Ja 63  J` M JU_JAHHK ")-) 2). /,(2)-)(&#$,. /, 2#. >&,>P-#. /, 2) b#(&,/)/ ",-<)$) /, 6&.%#-&)G +X).,.< 9<P2&()(&1$ @#(<>,$%) JUKU[JU_I? VV`A

Page 86: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 86/134

VK

se trataba de una “profanación” al carácter “estético y nacionalista” de la

92)O)A @)/# ;<, 2) )-;<&%,(%<-) reflejaba más que otras el “espíritu de la

nación”, era prioritario conservarla. 

*$) +,O >S.G 4&-1 u<,.)/) c)-2)$/ nJU_J? Ho ., ,Z9-,.1 ,$ (#$%-) /,

2#. 92)$,. /,2 0#$(,C# 9)-) 2) "2)O) /, 7->).A W$ 9-&>,- %X->&$#G )-:v5)G 2).

92)O<,2). 9-#9<,.%). ,-)$ >#$umentos “inútiles” y meramente “suntuarios”.

W$ .,:<$/# 2<:)-G 2) 9-,%,$.&1$ /, -,)2O)- ,2 9)2)(&# /, :#P&,-$# $# .#2# ,-)

producto de una “caduca concepción urbanística”G .&$# ;<, )/,>S. E)P5)

.&/# >)2 /&.,Y)/)A F). 92)O<,2). $# E)-5)$ .&$# 9-#9&(&)- )<$ >)N#-

/,.#-/,$ ,$ 2) (#>9#.&(&1$ /, 2) 92)O)A T&$)2>,$%,G (#$(2<5) )(<.)$/# ,2

%,$#- ')2.)-&# /,2 ,.%&2# $,#(#2#$&)2A F) 92)O) $# /,P5) .,- >#/&'&()/) 9#-

,$%,2,;<&). -#>)$%&(&.%).G “basadas en lo meramente epidé->&(# /, 2)

decoración copiada”G .&$# >)$%,$&/) &$%)$:&P2,A

F) )-;<&%,(%<-) E&.%#-&(&.%)G ,(2,(%&(&.%) # $,#(#2#$&)2G N 2)

“modernidad ornamental” del .2& /?,# N) $# ,-) .#.%,$&P2,. 9)-) 4&-1

u<,.)/)A 7/E,-&/# ,$%#$(,. )2 '<$(&#$)2&.># )-;<&%,(%1$&(# N ) 2). &/,). /,

F, 0#-P<.&,-G /&(E# )-;<&%,(%# /,',$/&1 ;<, ,2 .,$%&/# /, 2). '#->).

)-;<&%,(%1$&(). /,P5) /,-&+)-., ,Z(2<.&+)>,$%, /, .< <%&2&/)/ N $# /, 2) (&%)

E&.%#-&(&.%) n4&-1 u<,.)/) JU_JoHH_A F)>,$%)P) )/,>S. ;<, F&>) %<+&,-)

“tantas fachadas y tan pocas casas” (Miró Quesada 1948>oHHlA B,:)$/# 2).

HH_ D-&/:,%% W22&#% nHIIU? J\Ko E) /,.(-&%# 2) '#->) ,$ ;<, F, 0#-P<.&,- )%)(1 /,./, 2)/X()/) /, JUHI )2 .2& /X(#G ,>92,)$/# )-:<>,$%#. >S. -,%1-&(#. ;<,'<$/)>,$%)/#.A W.%, )%);<, 2, 9,->&%&1 $,:)- 2) >#/,-$&/)/ /, /&(E# ,.%&2#(“modernístico”) así como de la “cultura visual modernista” previa al funcionalismo. HHl W$ 2) (#2<>$) /, W.9)(&# ., 9<P2&(1 <$) (#$',-,$(&) /, F, 0#-P<.&,- 2,5/) JU\l?“[…] la arquitectura no es una fachada: no tiene fachada. ¿QUÉ ES UNA

Page 87: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 87/134

V_

&/,). /, 6)-%E[%,--X N #%-#. 9-,.%&:&#.#. )-;<&%,(%#. /, 2) X9#()G )'&->1?

“Colocar una réplica de balcón colonial sobre un alero de concreto no es

fusionar el nuestro tiempo con el nuestro medio […] es simplemente

/,.(#$#(,- 2) ,.,$(&) >&.>) /, 2) )-;<&%,(tura de hoy” (1950>? goHH` 

W. 9-#P)P2, ;<, ,.%) 9-,.&1$ /, 9)-%, /, <$ .,(%#- /, 2) &$%,2,(%<)2&/)/

E)N) 22,+)/# ) ;<, ,$ JU_H ,2 0#$.,C# B)(&#$)2 /, 0#$.,-+)(&1$ N

=,.%)<-)(&1$ /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#. .#2&(&%, )2 0#$(,C# "-#+&$(&)2 ;<, 2).

9&,/-). /,2 9#-%)2 /,>#2&/# /, D#%#$,-#. 9).).,$ ) 2) W.(<,2) /, D,22).

7-%,.HHVA W.%, :,.%# E&O# 9)%,$%, ,2 2<:)- /, 2#. 9#-%)2,. (#># >#$<>,$%#.

E&.%1-&(#. ,$ ,2 &>):&$)-&# 2&>,Y#HHUA @&(E# ,.%)%<%#G .&$ ,>P)-:#G 9)-,(,

E)P,-., /)/# >S. (2)-)>,$%, (<)$/# 2#. 9#-%)2,. ,.%<+&,-#$ /,>#2&/#.G #

,.%)P)$ ) 9<$%# /, .,-2#G ;<, (<)$/# ,.%<+&,-#$ ,$ 9&,A

B& 6)-%E[%,--XG $& ^2+)-,O 0)2/,-1$G $& 6<>P,-%# c<,--)

-,.9#$/&,-#$ ) 2). (-5%&(). (#$%-) D#%#$,-#.A T<, ><(E# %&,>9# /,.9<X.G ,$

 Mi “Carta de Lima” nJU`J>oG ;<, 6)-%E[%,--X /,',$/&1 .< /&.,Y# 9)-) 2#.

T7067@7Q W$ 2) /&.(<.&1$ >#/,-$) ., /&(, ;<, <$) ')(E)/) ,. <$) >,$%ira” (Le0#-P<.&,- JUKV? VoAHH` “Pretender que utilizado a la vez bloques de vidrio y espesas rejas de hierro'#-C)/# ,.%)>#. ,$(#$%-)/# 2) '1-><2) ,Z)(%)G ,2 ,;<&2&P-# 9,-',(%#G ,$%-,>#/,-$&/)/ N %-)/&(&#$)2&.>#G ,. (#$/,$)P2, N -&.&P2, &$:,$<&/)/A R ,. ;<,,--1$,)>,$%, ., &/,$%&'&() >#/,-$&/)/ (#$ $<,+#. >)%,-&)2,. (#$.%-<(%&+#.G&$'2<,$(&) /,2 >,/&# (#$ /,%,->&$)/#. ,2,>,$%#. /,(#-)%&+#. # (#$.%-<(%&+#. /,nuestra pasada arquitectura” (Miró Quesada Garland 1950>? goA MX)., 2) ()-&()%<-) /,7/#2'# 01-/#+) n'&:A KHo ;<, )(#>9)Y)P) <$# /, .<. )-%5(<2#.AHHV MX)., 7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)G hP-). "3P2&().G WZ9,/&,$%, F,%-) 0GBz KKKKG '#2&# `KA b,-&, JG )Y# JU_HG J .,>,.%-,A b,:<&/# 9#- 0#$.,C# B)(A0#$.,-+)(&1$ N =,.%)<-)(&1$ /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#. .#2&(&%)$/# ., ,$+5, ) 2)W.(<,2) /, D,22). 7-%,. 2). 9&,/-). /, 2#. 9&2)-,. /, 2#. "#-%)2,. /, 2) "2)O) /,7->).A W.%#G .&$ ,>P)-:#G 9)-,(, $# ., (#$(-,%1G (#># &$/&() ,$ 2) /X()/) /, JU`IAMX)., 8)-)O#$) JU`J>AHHU 6)(&) 2) .,:<$/) >&%)/ /, 2) /X()/) /, JU_IG ,2 ()%,/-S%&(# /, #-&:,$ &%)2&)$#D-<$# =#.,22& ,>9,O1 ) 9<P2&()- )-%5(<2#. ,$ ,2 /&)-&# 6$ 3#1%2,+# /,',$/&,$/# 2)(#$.,-+)(&1$ /, 2#. P)2(#$,. 2&>,Y#. nT,-$S$/,O 7--&P).92)%) HIJIoA

Page 88: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 88/134

Vl

9#-%)-2,. /, 2) "2)O) /, 7->).A 7 .< ,$%,$/,-G ,2 )-;<&%,(%# $# /,P5) %,>,- )

>#/&'&()- >#$<>,$%#. /, >)$,-) ;<, .,)$ >S. (#>9-,$.&P2,. 9)-)

(&</)/)$#. N %<-&.%).A 8)2 &/,) 9#.%<2)/) ,$ 2) /X()/) /, JU`I :<)-/)P)

(#E,-,$(&) (#$ .<. 9-#N,(%#. /&.,Y)/#. /X()/). )%-S.G (#># .& ,2 %&,>9# N 2#.

()>P&#. #(<--&/#. ,$ 2) (&</)/ $# E<P&,-)$ 9).)/# 9#- ,22#.A 

Page 89: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 89/134

V`

S393  .a Agrupación Espacio y el “jarterrorismo” 

8#/# )'S$ &$$#+)/#- ,. &(#$#(2).%) ,$ .< 9-&>,-) -,)((&1$A W$

2) /</) # ,$ ,2 ,$%<.&).># ., +<,2+, ) 2) ,$(-<(&C)/) N ., ,.(#:,#%-# ()>&$#A 0-,,>#. .,- .&,>9-, 2#. 9-&>,-#. ,$ E)(,-2#A ",-# ,$,.%# /,2 7-%,G 2). -<%). .#$ (5-(<2#. ,$%-,(-<O)/#. N 2). ,$(-<(&C)/).., ,$(<,$%-)$ ,$ ,2 9).)/#G )2 9&, /, 2#. 5/#2#.A

W>&2&# 6)-%E[%,--X nJUK`>? Vo 

F) -,>#/,2)(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->).G ;<, /<-1 %#/) 2) /X()/) /,

JUKI N 22,:# E).%) &$&(&#. /, 2) .&:<&,$%,G '<, )%)()/) ,.%-)%X:&()>,$%, 9#- 2)

7:-<9)(&1$ W.9)(&# nJUK`[JU__oG :-<9# /, '&2&)(&1$ >#/,-$&.%) ;<, )'&->1 2)

urgencia de “poner al día” la escena ar%5.%&() 2#()2A 7(<.)- )2 ,.%&2#

$,#(#2#$&)2 ,$ :,$,-)2 N ) 6)-%E[%,--X ,$ 9)-%&(<2)- /, )$)(-1$&(#. $# .#2#

'<, (#E,-,$%, (#$ 2) 9-#9<,.%) ,.%X%&() /, W.9)(&#? ,2 '<$(&#$)2&.>#A F, .&-+&1

)/,>S. 9)-) :)$)-., <$ 2<:)- 9-&+&2,:&)/# ,$ ,2 >,/&# 2#()2G ) 9)-%&- /, 2)

$,:)(&1$ /,2 ,.%&2# ;<, E).%) ,$%#$(,. :#O)P) /, >)N#- 9-,.%&:&#A

W2 :-<9# %<+# (#># 9-,.,$(&) >S. /,.(#22)$%, ) F<&. 4&-1 u<,.)/)

c)-2)$/G ;<&,$ )()P)P) /, 9<P2&()- 65-.,+# %( %$ &+%1-# nJUK_oA @&(E# 2&P-# '<,

<$) +)2&/)(&1$ /,2 >#/,-$&.># '<$(&#$)2&.%) ,$ ,2 >,/&#G N ., '<$/1 .#P-, 2)

-,%1-&() /, 9-&+&2,:&)- 2) '<$(&1$ N 2) 9-,#(<9)(&1$ .#(&)2 9#- .#P-, 2). '#->).

E&.%#-&(&.%).H\IA W2 2&P-# E&O# ,(# ,$ 2) $<,+) :,$,-)(&1$ /, )-;<&%,(%#. /,2

-,(&,$%, @,9)-%)>,$%# /, 7-;<&%,(%<-) /, 2) W.(<,2) B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)

nJUK\o, ávidos por “ponerse al día” con las tendencias que notab)$ ,$ 2).

-,+&.%). /, )-;<&%,(%<-) /, W.%)/#. *$&/#. N W<-#9)A

H\I 7$%,.G 4)-&# c&-2)/& nJUKKG JUK_.G JUK_>o N) E)P5) 9<P2&()/# ,$ 6$ 729*+&%,&#8%2*.(# una serie de columnas críticas al neocolonial (y al “mestizaje”), y claramente9)-%&/)-&). )2 '<$(&#$)2&.>#A

Page 90: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 90/134

VV

T<, ).5 ;<, 7/#2'# 01-/#+) N 0)-2#. f&22&)>.G )3$ ,.%</&)$%,.G .,

)(,-()-#$ ) 4&-1 u<,.)/) (#$ 2) &/,) /, (-,)- <$) -,+&.%) )'&2&)/) )2

'<$(&#$)2&.>#A WZ&.%&,$/# N) 2) -,+&.%) 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G 2) (<)2 ,$ <$

9-&>,- >#>,$%# $# %#>1 9)-%&/# ,Z925(&%# 9#- ,2 $,#(#2#$&)2 # ,2

'<$(&#$)2&.>#G 4&-1 u<,.)/) .<:&-&1 ;<, >S. <-:,$%, 9)-) ,2 >,/&# ,-) 2)

(#$'#->)(&1$ /, <$) ):-<9)(&1$ (#$ <$ 9-#:-)>) ,.%X%&(# (#>3$H\JA 6)(5)

.,$%&/# ,$%#$(,. 2) -,<$&1$ /, <$ :-<9# $# .#2# /, )-;<&%,(%#.G .&$# %)>P&X$

/, >3.&(#.G ,.(-&%#-,. N 9&$%#-,.H\HA 8)2 .<>) /, ,.'<,-O#. &$/&+&/<)2,. '<,

(-<(&)2G N E)P5) ,.%)/# )<.,$%, ,$ &$%,$%#. +)$:<)-/&.%). )$%,-&#-,. /, “poner

al día” la es(,$) 2#()2 nd<.<$#e& HIJJ? _l55oH\\A

W.9)(&# ., #9<.# /,./, .< “Expresión de principios” a 2) )-;<&%,(%<-)

$,#(#2#$&)2 N ,2 &$/&:,$&.># 9&(%1-&(#H\KA 7<$;<, (<,.%&#$)/).G )>P). ,-)$

2). (#--&,$%,. >S. 9-,.%&:&#.). ,$ ,2 >,/&#A b,:3$ W.9)(&#G ,2 .&:2# jj

9,-<)$# .#2# E)P5) 9-#/<(&/# ()>P&#. /, -,9,-%#-&#? ,$ 9&$%<-) /,2 >#/,2#

9)-&.&$# )2 &$/&:,$&.>#G N ,$ )-;<&%,(%<-) /,2 ,(2,(%&(&.># )2 “P)--#;<&.>#

colonialista”. 7.5G %)$%# ,2 ,(2,(%&(&.># (#># ,2 $,#(#2#$&)2 (#$'#->)P)$ 2)

“tragedia y mentira de los neoestilos” (Jara 1949). 72 (#$%-)-&#G ,2

'<$(&#$)2&.># .,-5) ,2 +,-/)/,-# >#/,-$&.># (#.>#9#2&%) C<.%)>,$%, 9#-

H\J 7/#2'# 01-/#+) (&%)/# ,$ 4)-%<((,22& HIJH? `J55AH\H g>9#-%)$%, >&,>P-# /,2 :-<9# '<, T,-$)$/# /, bON.O2#G 9-&$(&9)2 /&'<.#- /, 2))P.%-)((&1$ ,$ F&>) /,./, '&$,. /, 2) /X()/) /, JUKIA MX)., d<.<$#e& HIJJAH\\ W2 ,.%</&# (2S.&(# /, ",%,- Dv-:,- nHIIIo /,'&$, 2). +)$:<)-/&). )-%5.%&(). (#>#desvinculadas al tema. Ciertamente, para la Agrupación Espacio (1948: 8) “en el arte(#$%,>9#ráneo el tema es accesorio y hasta cierto punto antiartístico”. Pero como ha/,>#.%-)/# 8)%&)$) T2#-,. nHIJ\? HI55oG 2). +)$:<)-/&). 2)%&$#)>,-&()$). $# /,C)-#$/, ,.%)- +&$(<2)/). )2 (#$%,$&/# .#(&)2A @)q$ 7/,. nJUVU? \Il[\\`o E) -,<$&/# 2)>)N#-5) /, >)$&'&,.%#. +)$:<)-/&.%). 2)%&$#)>,-&()$#.AH\K 0-5%&(#. (#># =)32 4)-5) ",-,&-) nJU\UG JUKIo N) ., E)P5)$ (#>9-#>,%&/# (#$ 2)“plástica pura”, y un voto en contra a lo “colonial”. Véase Castrillón 2012. 

Page 91: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 91/134

VU

,.%)- 2&P-, de “mitos vacíos” 2#()2&.%). n7:-<9)(&1$ W.9)(&# JUK`? \oG /, >#/#

)$S2#:# ) (#># 2) 9&$%<-) )P.%-)(%) fue “libre de tema”H\_A

72 )'&->)- ;<, .< &$%,-X. N)(5) ,Z(2<.&+)>,$%, ,$ 2# '<$(&#$)2G W.9)(&#

9#.%<21 .<. ,/&'&(&#. (#># “máquinas -)(&#$)2,.”H\l ;<, -,.9#$/5)$ >,C#-

;<, 2). %,$/,$(&). )$%,-&#-,. ) 9-#P2,>). <-P)$5.%&(#.A W2 $,#(#2#$&)2G ,$

()>P&#G E)P-5) 9-,.%)/# ,Z(,.&+) )%,$(&1$ ) -,9,-%#-&#. , &/,#2#:5).

(#2#$&)2&.%). n'&:A K\oG /,.)%,$/&,$/# ,2 92)$,)>&,$%# %X($&(# n'&:A KKo N ,2

')(%#- .#(&)2 n4&-1 u<,.)/) JU_I>oH\`A W.%) -,%1-&() .#(&#21:&() '<,

()-)(%,-5.%&() /,2 '<$(&#$)2&.># ,$ #%-#. (#$%,Z%#.H\VG 9,-# /,P, +&$(<2)-.,

)/,>S. )2 E#-&O#$%, 9#25%&(# )P&,-%# 9#- ,2 :#P&,-$# /, ]#.X F<&. D<.%)>,$%,

N =&+,-#H\UA b& ,$ /X()/). )$%,-&#-,. 2) /&',-,$(&) ,$%-, %,$/,$(&).

<-P)$5.%&(). ,-) (#>9-,$/&/) (#># <$) /&',-,$(&) ,$%-, '#->). /,

>#/,-$&O)- 2) (&</)/G W.9)(&# E&O# ;<, '<,., )/,>S. <$) /&',-,$(&) ,$%-,

>#/,-$&/)/ N (#$.,-+)/<-&.># 9#25%&(#HKIA

H\_ “Por lapso más o menos igual, el ‘colonialismo’ adulter1 N .&:<, )/<2%,-)$/#G %#/)nuestra producción arquitectónica” (Agrupación Espacio 1948: 8). Esta afirmación esparalela a la de Szyszlo (1949) de que “En el Perú no hay pintores”H\l W$ ,.%, ().# ., %-)%) /, <$) (&%) /&-,(%) ) 2). &/,). /, F, 0#-P<.&,-AH\` 8)2 /,.+&$(<2)(&1$ /, %#/# -,9,-%#-&# E) .&/# (<,.%&#$)/)A D-&/:,% W22&#% nHIIUo E)mostrado el carácter decorativista y “cinematográfico” del funcionalismo, y JorgeT-)$(&.(# F&,-$<- nHIIKo E) $#%)/# ,$ ,.%) %,$/,$(&) (&%). ) )-;<&%,(%<-) /,2 $#-%, /,^'-ica. Sobre el tópico de la “máquina racional”, Liernur (2004: 71) ha cuestionado la.<9<,.%) 9,-',(%) '<$(&#$)2&/)/ /,2 '<$(&#$)2&.>#AH\V 4&,$%-). ;<, ,$ ,2 ().# /, 2) 9&$%<-) )P.%-)(%) ,2 X$').&. ,.%<+# >S. ,$ 2)“autonomía” del artista, en la arquitectura '<$(&#$)2&.%) ,2 ')(%#- .#(&)2 '<,&>9#-%)$%,A MX)., b()2+&$& N b)$/-& nJUVKoAH\U W2 /&)-&# 9-#:-,.&.%) 0. Q.,+:( %<+# (#2)P#-)(&#$,. /, >&,>P-#. /, W.9)(&# (#>#b,P).%&S$ b)2)O)- D#$/NG ]#-:, W/<)-/# W&,2.#$ N bN.O2#A WZ&.%, &$(2<.# <$ ,(# ,$%-,la “Expresión de principios” y el “Manifiesto del Sindicato de Artes Plásticos y7'&$,.A MX)., d<.<$#e& HIJJ? _`AHKI c#-,2&e nJUUV? \JH[\J\o E) $#%)/# <$) .&%<)(&1$ )$S2#:) 9)-) ,2 ().# /,2<-P)$&.># ,$ D<,$#. 7&-,. ,$ 2) /X()/) /, JU\IA

Page 92: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 92/134

UI

@,./, %,>9-)$#G W.9)(&# :#O1 /, .&$:<2)- 9-,.,$(&) >,/&S%&()A b& P&,$

.< -,+&.%) $# ., (#$(-,%1 E).%) JU_IG 2). -,2)(&#$,. ')>&2&)-,. /, 4&-1

u<,.)/) (#$ 6$ 3#1%2,+# 9,->&%&,-#$ <$) (#2<>$) %#/#. 2#. C<,+,. 9)-) 2)

):-<9)(&1$HKJA B# .#-9-,$/, 9<,. ;<, ,2 :#P&,-$# 9-,.%)-) )%,$(&1$ )

W.9)(&#A F<&. @1-&(EG >&,>P-# /,2 :-<9#G '<, $#>P-)/# ()P,O) /, 2) h'&(&$)

B)(&#$)2 /, "2)$,)>&,$%# *-P)$#G N /&.,Y# ,2 "2)$ "&2#%# /, F&>)HKH ,$ JUKUG

(#$ 2) (#2)P#-)(&1$ /, ]#.X F<&. b,-%G ")<2 F,.%,- f&,$,- N W-$,.%# BA =#:,-.

n678 g[gg JU_IoHK\A 0#$%-) ,2 &/,)2 E)<..>)$&)$$# /, (&</)/ (#$ <$ .#2#

(,$%-# #-/,$)/# 9#- :-)$/,. +5).G ,2 $<,+# 92)$ #-&,$%)P) ,2 /,.)--#22# /,

F&>) ,$ P)., ) <$) -,/ )-%&(<2)/#-) /, /&.%&$%#. (,$%-#.A ")-) ,22#G .<. )<%#-,.

9-#9<.&,-#$ $<,+#. ,.9)(&#. 93P2&(#. N /,.(#$:,.%&#$)- 2#. N) ,Z&.%,$%,.G ,$

)2:<$#. ().#. ) 9)-%&- /, .< /,>#2&(&1$ nF</,Y) HIIU? J_HoA

")-) ,2 ().# /,2 (,$%-# E&.%1-&(#G ,2 "2)$ "&2#%# $# .#2# P<.(1 &>9,/&-

;<, ., (#$.%-<N,-)$ $<,+#. ,/&'&(&#. $,#(#2#$&)2,.G .&$# %)>P&X$ /,.%-<&- 2#.

;<, N) ,Z&.%5)$HKKA F) >);<,%) 9-#9<,.%) 9)-) ,2 (,$%-# -,.9,%)P) ,2 $<,+#

HKJ ")-) <$ ()%S2#:# /, %#/#. 2#. )-%5(<2#.G +X)., 72,:-, HIIJA W$ -,)2&/)/G 2) -,+&.%)'<, /, ()-S(%,- ,.9,(&)2&O)/# N %<+# <$ )2()$(, 2&>&%)/#G .#P-, %#/# 9#-(#>92&()(&#$,. (#$ 2) ,/&%#-&)2 F<>,$ n72,:-, HIIJ? \`oAHKH 7P#:)- 9#- 2) $,(,.&/)/ /, <$ 92)$ /, ,.%, %&9# '<, <$) /, 2). ()>9)Y). >S.-,(<--,$%,. /, 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&# n63  U jgg JUKVoAHK\ F) ,2)P#-)(&1$ /, 92)$,. >),.%-#.G /,.%&$)/#. ) :<&)- ,2 (-,(&>&,$%# /, (&</)/,.()9&%)2,. ,$ %-S$.&%# ) (#$+,-%&-., ,$ >,%-19#2&. %,$5) (&,-%) )$%&:v,/)/ ,$ 2) -,:&1$G22,:)$/# ) F&>) (#$ (&,-%# -,%-).# ni)9)%) JUU_? _UoA b& P&,$ );<5 ., 9-,.%) ,.9,(&)2)%,$(&1$ )2 92)$ ,$ -,2)(&1$ ) 2) "2)O) /, 7->).G ,2 (#>9#$,$%, >S. /&.%&$%&+# /,2"2)$ "&2#%# /, JUKU '<, ,2 -,',-&/# ) 2). <$&/)/,. +,(&$)2,.? +,(&$/)-&#. )<%1$#>#.G(#$ .<. 9-#9&). 92)O).G (,$%-#. (5+&(#.G ,%(A nd)E)%% HIJJ? UloA F) ,C,(<(&1$ /,2 92)$'<, )9-#P)/) ,$ ,2 )-%5(<2# 9-&>,-# /,2 ) =,.#2<(&1$ b<9-,>) $z H_l /,2 JH /,.,%&,>P-, /, JUKUG ;<, )9-#P1 .<. 2&$,)>&,$%#. :,$,-)2,. nF</,Y) HIIK? JIloAHKK MX)., 8$.( -+$#&# /% 0+1. nF&>)G JUKUoA MX)., )/,>S. b)2). 0)$,+)-# nHIIKoa Nh-%5O 7:)>) nHIJHoa N la referencia satírica “W2 "2)$# "&2#%# N ,2 "2)$# D#>P)-/,-#de Lima” escrita por Héctor Velarde (1949). Este plan debe vincularse al Plan Voisin

Page 93: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 93/134

UJ

9)2)(&# ><$&(&9)2 N 2). &:2,.&). b)$ 7:<.%5$ N b)$%# @#>&$:#G 9,-# /,>#25)

%#/# 2# /,>S. n'&:A _JoA F#. $<,+#. ,/&'&(&#. ,-)$ -).()(&,2#. '<$(&#$)2&.%).G N

.< ,.()2) ,.%)P) 9,$.)/) 9)-) )9-#+,(E)- ,2 2&>&%)/# ,.9)(&# /,2 /)>,-#A W2

$#%)P2, (#$%-).%,HK_ ,$%-, 2#. ,/&'&(&#. '<$(&#$)2&.%). N 2#. E&.%1-&(#. ,

E&.%#-&(&.%). '<, ,.(,$&'&()/# C<.%)>,$%, 9)-) ;<, 2#. 9-&>,-#. ., /,.%);<,$

n'&:A _HoA T&$)2>,$%,G ,2 "2)$ 9-#9#$5) <$ $<,+# (,$%-# ,$ 2) 9)-%, .<- /, 2)

ciudad: el “Centro Cívico”A W.%, $<,+# ,>92)O)>&,$%# .<:,-5) <$) -,(<.)(&1$

/, 2). (#$$#%)(&#$,. -,2&:&#.).G >&2&%)-,. N %-)/&(&#$)2&.%). ;<, ()-:)P)$ )2

/)>,-# (#2#$&)2 nF</,Y) HIIU? J_\oA

")-)2,2)>,$%,G 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(# ,>9,O1 ) )9#N)- 2). '#->).

'<$(&#$)2&.%). n'&:A _IoG (<)$/# T,-$)$/# D,2)<$/, ,>9,O1 ) %#>)- (#$%)(%#

con los arquitectos vinculados al Congrès International d’Architecture

4#/,-$,HKl ni)9)%) JUU_? J\J55a d)E)%% HIJJ? UI55oG :-<9# '<$(&#$)2&.%) ;<,

).,.#-1 ,2 "2)$ "&2#%# /, JUKUA b& P&,$ ,.%, '<, )9-#P)/# 9#- =,.#2<(&1$

b<9-,>) Bz H_l /,2 JH /, .,%&,>P-, /, JUKUG $# 22,:1 ) &>92,>,$%)-., ,$ .<

>#>,$%#G .&$# 9)-(&)2>,$%, ,$ )Y#. 9#.%,-&#-,. nF</,Y) HIIU?J_\oA F) +,$&)

#'&(&)2 /) (<,$%)G ,>9,-#G /,2 ,(# ;<, %<+# 2) -,%1-&() '<$(&#$)2&.%)A

D)C# ,.%). 9-#9<,.%).G .&$ ,>P)-:#G N)(5)$ )>P&:v,/)/,. N )9#-5). $#

,Z92&(&%)/). /<-)$%, ,2 9,-&#/#A En lo que respecta al “compromiso social”,

/, F, 0#-P<.&,- nJUH_oG ,2 (<)2 /,.%-<5) 2#. edificios del “viejo París”, dejando apenas>,/&) /#(,$) /, >#$<>,$%#. ,$ 9&,A b#P-, ,.%, 32%&>#G +X)., 0E#)N JUUH? JJKAHK_ “Lima adquirirá así un aspecto insospechado, desconcertante, para los que9&,$.)$ ;<, ,2 <-P)$&.># &/,)2 (#$.&.%, ,$ 2) <$&'#->&/)/ /, ,/&'&(&#. N 9,-.9,(%&+).haussmanianas, pero beneficioso para la salud de nuestro pueblo […]” (678 gM JUKU?H_oA b#P-, ,2 9-#N,(%#G +X)., M&22)$<,+) HIIV? JVU[JU\AHKl W2 0g74 ., #-&:&$1 ,$ JUHV ,$ b<&O)G N (#$%1 (#># >&,>P-#. ) F, 0#-P<.&,-Gf)2%,- c-#9&us y Richard Neutra. Véase “El pensamiento creador en la arquitecturay el urbanismo. Extractos de conferencias de Paul Lester Wiener” (678 gM JUK_oA

Page 94: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 94/134

UH

2#. 9-#N,(%#. <-P)$5.%&(#. /, W.9)(&# .&:<&,-#$ >#/,2#. /,2 '<$(&#$)2&.>#

,<-#9,# N ,.%)/#<$&/,$.,G N $# <$) ,.(<(E) -,)2 /, 2). $,(,.&/)/,. /, 2#.

.,(%#-,. 9#9<2)-,. /, F&>) nF</,Y) HIIK? `H55oA W$ -,)2&/)/G 2) &/,) /, <$)

“revolución contemporánea” de la qu, E)P2)-#$ )2:<$#. /, .<. >&,>P-#. $#

&>92&(1 9)-) #%-#. <$) %#>) /, 9#.&(&1$ 9#25%&()G .&$# <$) )'&->)(&1$

&$/&+&/<)2&.%) 9#- >,/&# /, 2) (-,)%&+&/)/ nd<.<$#e& HIJJ? _VoA W.%).

)>P&:v,/)/,. ., >#.%-)-#$ ,$ <$) 9#2X>&() /, JU_J ,$%-, >&,>P-#. /,2

:-<9# ;<, afirmaron el valor de “asimilar” elementos del arte peruanoHK`G N

#%-#. ;<, #9%)-#$ 9#- ,2&>&$)- 2#. -,',-,$%,. 2#()2,. N )$%,9#$,- 2) P3.;<,/)

de un “lenguaje uni+,-sal”HKVA W$ )/,2)$%,G 2) .,:<$/) 9#.%<-) '<, 2) #'&(&)2

/,2 :-<9#G 2# (<)2 )2,C1 /, W.9)(&# ) >&,>P-#. (#$ 9-,#(<9)(&#$,. 9#25%&().

2#()2,. (#># b,P).%&S$ b)2)O)- D#$/N nF</,Y) HIIK? J`loA

",., ) ,.%). )>P&:v,/)/,. N ) ;<, ,2 "2)$ "&2#%# $# ., 22,+1 ) ()P#G

W.9)(&# %<+# <$) $#%)P2, &$'2<,$(&) ,$ ,2 &>):&$)-&# )-;<&%,(%1$&(#HKUA T<,

9#- .< &$'2<,$(&) ;<, 2) )-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 /,C1 /, .,- 9,-(&P&/) (#>#

HK` En la pintura abstracta, tal “asimilación” no era una repetición de temas, sino unacaptación del “espíritu”. Véase las declaraciones de Szyszlo en: “Pintura. En laGalería Lima”, T%1.(.2+# 8%2*.(#G F&>)G $A HK nU /, ):#.%# /, JUKVo? H`A b)><,2 "X-,OD)--,%# nJU_J? HHoG >&,>P-# /, W.9)(&# E).%) JU_IG /,.(-&P&1 ,$ JU_J <$) ><,.%-))P.%-)(%)G -,)2&O)/) (#$ ,2 -,.9)2/# /, 2) ):-<9)(&1$G (#># )'&2&)/) ) 2#9-,(#2#>P&$#A MX)., f<'')-/,$ HIJJ? \\G \`AHKV b#P-, 2) 9#2X>&()G +éanse: “Prescindir o no prescindir”, 65-.,+#G F&>)G $A Vns):#.%#[octubre de 1951]): 1; “Polémica”, 65-.,+#G F&>)G $A V ns):#.%#[#(%<P-, /,JU_Jto? H[\G VAHKU ",., ) .<. 2&>&%)(&#$,.G W.9)(&# .5 9-#/<C# <$) $<,+) &>):,$ /, 2) )-;<&%,(%<-)>#/,-$) ,$ ,2 ",-3 N ,$ )Y#. 9#.%,-&#-,. ,2 '<$(&#$)2&.># '<, 2) %,$/,$(&)9-,/&2,(%) /, 2#. :#P&,-$# /, D<.%)>)$%, N =&+,-#G N 4)$<,2 7A h/-5) nF</,Y) HIIK?J_`G JVIoA F) E&.%#-&#:-)'5) E) %,$/&/# ) )'&->)- ;<, ,2 '<$(&#$)2&.># ,$Latinoamérica fue un “modernismo sin modernidad” nc<&22X$ HIIKoA W.%)&$%,-9-,%)(&1$ $&,:) ;<, 2#. >#/,-$&.>#. 2#()2,. E)N)$ %,$&/# &$'2<,$(&)G ).5 .,) /,&>):&$)-&#.A 7/,>S.G >)$%&,$, 2) %-)>9) (#$(,9%<)2 /, .<9#$,- ;<, .5 E<P# <$modernismo “verdaderamente moderno” en Europa y Estados Unidos, mientras que,2 2)%&$#)>,-&()$# E)P-5) .&/# .&,>9-, ')22&/# N 9,-&'X-&(#A MX)., f-&:E% HIIHA

Page 95: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 95/134

U\

>#/,2# 9)-) )-;<&%,(%<-) (#$%,>9#-S$,) # (#># 9#.&P2, /, .,- “9<,.%) )2

día”G 9)-) 9).)- ) .,- ,Z(2<.&+)>,$%, 9)%-&>#$&#H_IA W$ ,., .,$%&/#G 2#.

)-;<&%,(%#. /, W.9)(&# ., (#$.&/,-)-#$ “más tradicionali.%).” ;<, 2#. ;<,

9-#/<(5)$ $,#(#2#$&)2 n"X-,O D)--,%# JUKVa 7:-<9)(&1$ W.9)(&# JU_I? goH_JG N

/,.)--#22)-#$ &>9#-%)$%,. ()>9)Y). /, (#$.,-+)(&1$ /, 9)%-&>#$&# (#2#$&)2

n4&-1 u<,.)/) JU_I>a B,&-) JUKVoA b, #9<.&,-#$ /, >#/# %)C)$%, ) 2). E).%)

,$%#$(,. (#><$,. 9-S(%&(). /, -,>#/,2)(&1$ $,#(#2#$&)2G 9,-# %)>P&X$ )2

,>92,# /, >#/,2#. (#2#$&)2,. 9)-) )-;<&%,(%<-) (#$%,>9#-S$,) n7:-<9)(&1$

W.9)(&# JU_I? goA W$ ,., .,$%&/#G ., /&C,-#$ (#$%&$<)/#-,. /, 2). &/,). /, ]#E$

=<.e&$ n01-/#+)G "X-,O D)--,%# N f&22&)>. JU_IoG 9)-) ;<&,$ -,.%)<-)-

)-;<&%,(%<-) /,2 9).)/# ,-) %)$ )P.<-/# (#># -,+&+&- <$ ><,-%#H_HA

")-)2,2# ) 2) ()>9)Y) 9#- ,2 9)%-&>#$&# (#2#$&)2 '<, ,2 )%);<, (#$%-) 2)

92)O) $,#(#2#$&)2 /, 6)-E[%,--XA 8)$ ,2#(<,$%,. (#># 2). N) (&%)/).

)'&->)(&#$,. /, 4&-1 u<,.)/)G '<,-#$ 2). ()-&()%<-). (#$ 2). ;<, 7/#2'#

01-/#+) .#25) )(#>9)Y)-2).A @&P<C)/). 9#- 2# :,$,-)2 ,2 >&.># /5) /, 2)

&>9-,.&1$G ,.%). 9-,.,$%)P)$ /, >)$,-) 9,/):1:&()G (#$ ,.%&2# .<,2%# N %#$#

H_I W$ <$ >&.># )Y#G (#&$(&/&,-#$ /#. ,+,$%#. ;<, -,'2,C)P)$ <$) +&.&1$ /, 2))-;<&%,(%<-) (#2#$&)2 (#># #PC,%# ><.,)P2,G N 9#- ,$/, ()/<(#? <$) ,Z9#.&(&1$ /,-,9-#/<((&#$,. /, P)2(#$,. /, ()C1$a N <$) -,9-#/<((&1$ ) ,.()2) /, 2) "2)O) /,7->). /,2 .&:2# jgjA MX)$se “Exposición sobre balcones de Lima abrieron ayer”, 6$3#1%2,+#, Lima, 16 de junio de 1959, edición de la mañana, p. 7; y “Revive la Plazahace un siglo. Magia y encanto en la obra de un amante de la tradición”. 6$ 3#1%2,+#GF&>)G J` /, C<$&# /, JU_UG 99A J[\AH_J “Porque en el verdadero sentido de la 9)2)P-) 2) %-)/&(&1$ ,. ,2 -,.9,%# ) 2).formas pasadas y no su apropiación ilícita hoy en día” (Agrupación Espacio 1950: I).W$%-, .<. ()>9)Y). ,.%<+&,-#$ 2) /, 2) "2)O) /, 7->). /, F&>)G 9,-# %)>P&X$ 2)-,>#/,2)(&1$ /, 2) 92)O<,2) /, b)$ T-)$(&.(#G N 2) -,'#->) <-P)$) /, 0<O(#AH_H W2 9,$.)>&,$%# /, ]#E$ =<.e&$ ,-) #9<,.%# )2 /, .< (#$%,>9#-S$,# M&#22,%[2,[Duc, para quien era “restablecer un estado completo que puede no haber existidonunca en un momento dado”. Para una oposición entre los pensamientos de M&#22,%[2,[@<( N =<.e&$G +X)., 0E#)N JUUH?J\H[J\lA

Page 96: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 96/134

UK

&-1$&(#G )-:<>,$%#. N /,P)%,. ,.%X%&(#. N <-P)$5.%&(#.A "#- ,C,>92#G 0.

>.$,#(+;.,+:( /% $. 8$.;. /% 721.5 /, 01-/#+) n'&:A K_o )(#>9)Y1 “La feria de

los balcones” /, 4&-1 u<,.)/) nJUKV? VoA W$ ,22)G 01-/#+) #'-,(5) <$) P<-2)

/, 2) -,>#/,2)(&1$ /, 2) "2)O) /, 7->).G ,Z):,-)$/# 2#. P)2(#$,. N 9#-%)/).G

(#$ 2# (<)2 ,Z)2%)P) .< %,$#- %,)%-)2 N )-%&'&(&#.#A

@,2 >&.># >#/#G 75%A*2.( 9*% $#5 >.$,#(%5 5#( I%,I#5 . 5* 1%/+/. n'&:A

Klo /,C)P) ,$ ,+&/,$(&) ,2 /,.>,/&/# %)>)Y# /, 2#. $<,+#. P)2(#$,.G

/&.,Y)/#. >S. 9)-) “22,$)- ,2 ,.9)(&#” ;<, 9)-) .)%&.')(,- <$) $,(,.&/)/A W$

,.) 25$,)G 6$ S.2&%22#2+51#H $. .29*+&%,&*2. 4 %$ .1#2  n'&:A K`o (-&%&()P) 2) /,(&.&1$

/, &$.,-%)- <$) +,$%)$) (&,:) ,$ D#%#$,-#.A b& P&,$ ,.%) #%#-:)P) .&>,%-5) )2

/&.,Y#G $# %,$5) '<$(&#$)2&/)/ )2:<$)A W2 %X->&$# “jarterrorismo” fue el

)9,2)%&+# 9)-1/&(# )(<Y)/# 9#- 01-/#+) N ,>92,)/# 9#- 2) 7:-<9)(&1$

W.9)(&# 9)-) -,',-&-., ) 2). #P-). /, -,>#/,2)(&1$ /, 6)-%E[%,--XA T<, %)$%# ,2

,$.)Y)>&,$%# (#$%-) 6)-E[%,--XG ;<, ,.%, ., ;<,C1 (#$ ,2 ,/&%#- /,2 9,-&1/&(#G

N 2) (#2<>$) /,C1 /, 9<P2&()-., 9#- <$ P-,+, 9,-&#/#H_\A

W$ <$ ()>9# >S. )>92&#G W.9)(&# .,Y)21 )/,>S. 2) %,$/,$(&) )

“inventar monumentos” n'&:A KVo /, 2) (<)2 2) 92)O) '<, <$ ,C,>92# .&$:<2)-A

F#. %X->&$#. “fachadista” y “pastel de bodas” nM,2)-/, JU__o ,>9,O)-#$ )

<.)-., 9)-) ()-&()%<-&O)- 2). /,(&.&#$,. '#->)2,. N <-P)$5.%&(). /,2

,(2,(%&(&.># N ,2 $,#(#2#$&)2A 72 (#>,$%)- ,2 (#$(<-.# /, -,>#/,2)(&1$ /, 2)

4<$&(&9)2&/)/ /, 4):/)2,$) /,2 4)-G W.9)(&# /,.%)(1 ;<, 2). P).,. ,Z&:5)$

H_\ b#P-, 2) 9#2X>&() (#$ 6)-%E[%,--X N 2) 7:-<9)(&1$ W.9)(&#G +X)., 01-/#+) ,$4)-%<((,22& HIJH? `\..A

Page 97: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 97/134

U_

<$ edificio de “estilo moderno” con balcónH_K nB,&-) JUKUoA 8)2 9,%&(&1$ '<,

.)%&-&O)/) %)>P&X$ 9#- <$) ()-&()%<-) /, 01-/#+) n'&:A KUoA

b& P&,$ 6)-%E[%,--X $# -,.9#$/&1 /&-,(%)>,$%, ) 2). (-5%&(). ) 2) 92)O)

$,#(#2#$&)2G .5 '<, <$ &>9#-%)$%, &$%,-2#(<%#- /, W.9)(&#H__A "#(# /,.9<X. /,

la publicación de la “Expresión”, Harth[%,--X nJUK`>? Va JUK`,? HG _o 9<P2&(1

<$) -,.9<,.%)A 7$%, %#/#G )(2)-1 ;<, (#>9)-%5) 2) >&.>) &$%,$(&1$ /, 2)

):-<9)(&1$: “modernizar nuestra arquitectura”. ")-) X2G .&$ ,>P)-:#G 2)

>#/,-$&/)/ $# ,-) )2:# ,Z(2<.&+)>,$%, “%X($&(#”G .&$# %)>P&X$ .&>P12&(#?

/,2 “,.95-&%<”H_lA W2 $,#(#2#$&)2G 9)-) X2G ,-) 9#$,- ,$ 2). “líneas firmes y

sencillas de la arquitectura de hoy, la esencia del arte que produjimos ayer”. 

W$ -,)2&/)/G ).,+,-1G ,2 '<$(&#$)2&.># (#$%&$<)P) %)>P&X$ <$) %-)/&(&1$? 2)

/, 2) )-;<&%,(%<-) &$/<.%-&)2 /,2 jgjA W$ ,., .,$%&/#G 2) &/,) /, <$) '#->) .&$

E&.%#-&) ,-) ')2.)A W2 '<$(&#$)2&.># ,-) .#2# <$) /, %)$%). “exóticas corrientes” 

/, >#/)G ;<, )/,>S. 9,()P) 9#- $# %,$,- vínculo con “lo propio”A

",-# 2). #PC,(&#$,. /, 6)-%E[%,--X )2 '<$(&#$)2&.># ,-)$ )$%,-&#-,. )

W.9)(&#A @,./, '&$,. /, 2) /X()/) /, JU\I N /<-)$%, 2) /, JUKI )(<.1 );<,22#.

modelos de “fierro y economía”G $# .#2# 9#- .,- “ajenos” y “verdadera

H_K Algunos de los criterios del concurso: “El edificio será de estilo moderno con>#%&+#. (#2#$&)2,.G /, preferencia en los balcones […] El Palacio deberá tener unbalcón […] debiendo tener de preferencia arcadas coloniales” (Neira 1949). H__ W$ <$ %#$# >S. +&-<2,$%# ;<, )-:<>,$%)%&+#G )'&->1 ;<, “una crítica [de laAgrupación Espacio] que ´mas es autobombo […t 0#$ %#/# ,.%# ,22#. >&.>#.G ,$ .<fuero interno, están convencidos que no obran de verdad”. Citado en Córdova, PérezD)--,%# N f&22&)>. JU_I? gAH_l W$ ,.%# -,9,%5) &/,). /,2 )-;<&%,(%# )-:,$%&$# ^$:,2 c<&/#G ;<&,$ -,.9#$/&,$/# )F, 0#-P<.&,- )'&->1 ;<, 2) )-;<&%,(%<-) /,P, .,- <$ >,/&# /, ,Z9-,.&1$G N $# /,<%&2&/)/ # '<$(&#$)2&.># n4)2#.,%%&G b&-)(<.)$# N 8,2,.() )2 JUUUG HIoA W$ -,)2&/)/G%ambién para Miró Quesada la arquitectura era expresión del “espíritu” (Miróu<,.)/) c)-2)$/ JUK_? JU[HUoA F) 7:-<9)(&1$ W.9)(&# nJUK`? \o .#.%<+# /,./, ,2inicio que el hombre es un “ser histórico”, y ;<, C<.%)>,$%, /, .< (#$%,Z%#G 9,-# $#/, >&%#.G ,. ;<, /,P,$ /,-&+)-., 2). '#->). )-;<&%,(%1$&().A

Page 98: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 98/134

Ul

negación de lo espiritual”G .&$# %)>P&X$ 9#- .,- “alardes del comercio y la

propaganda” n6)-%E[8,--X JU\`a JUKJ.a JUKKa JUKl>oH_`A T<, &>9#-%)$%, 9)-) X2

(<,.%&#$)- ;<, ,2 '<$(&#$)2&.># '<,., ,$ +,-/)/ )E&.%1-&(#A F). '#->). /,2

'<$(&#$)2&.># ,-)$ ,2 9-#/<(%# /, <$) %-)/&(&1$ ,.9,(5'&()? ,<-#9,) N )C,$)A

7 .< ,$%,$/,-G 2) X9#() (#$%,>9#-S$,) n2) /, 2) 9#.:<,--)o ,-) <$)

“encrucijada” ;<, :,$,-)P) 2) &2<.&1$ /, ;<, $# E)P5) <$ ,.%&2#A 0#$ >S.

-)O1$ )3$ ,$%#$(,. ,-) $,(,.)-&# P<.()- <$ ,.%&2# ;<, .5 '<,., “propio” 

n6)-%E[%,--X JUK`>a JUK`,oH_VA 6)-%E[%,--X $#%1 2) >)$,-) ,$ ;<,G )2 $,:)- 2#.

,.%&2#. N <-P)$&.>#. 9-,(,/,$%,.G W.9)(&# ,$')%&O1 .<. 9-#9&#. -,9,-%#-&#. N

<-P)$&.>#.G N -,.,-+1 9)-) .5 el apelativo de “moderno”A

H_` Para otra crítica al “nudismo”, véase Jochamowitz 1939. En su comenta-&# ) <$-,(&,$%, 2&P-# /, F, 0#-P<.&,-G Propos d’ubanisme nJUKloG 6)-%E[%,--X nJUKl>o >#.%-1,$%<.&).># 9#- 2# ;<, (#$.&/,-)P) <$ .)2</) :&-# ,$ ,2 9,$.)>&,$%# /, ,.%, E)(&) 2)“valoración del elemento nacional de la arquitectura”. H_V 6X(%#- M,2)-/, nJU\\? JHl[JH`o E)P5) -,.9#$/&/# ) ,.%) 9-,#(<9)(&1$ %&,>9#antes. A su parecer, “el cemento armado, que aún no puede dar esa nota de vida”, noes suficiente. Será más bien “La ornamentación es una necesidad para el hombre y.,-S 2) 9-<,P) /, ;<, E,>#. 22,:)/# )l verdadero arte de la nueva arquitectura”. 

Page 99: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 99/134

U`

(4+(.'$)4+#$

Y perdonen los “tradicionalistas”; yo también lo soy pero sin

9)%X%&(# .,$%&>,$%)2&.># N .5 (#$ +,-/)/,-) /,+#(&1$ 9)-) (#$ 2#.+)2#-,. ;<, $# .,)$ /, '#->) .#2)>,$%, .&$# %)>P&X$ /, ,.9,(&,A0#$ ,2 %&,>9# ., #2+&/)-S$ ,2 -#>)$(, N 2) 2,N,$/)G N ,$ ,2 (<)/-#quedará lo que en realidad es un “sentimentalismo de tránsito”A

W>&2&# 6)-%E[%,--X nJU`\? J\[JKo

W$ JUlKG <$) /X()/) /,.9<X. /, (#$(2<&/) 2) -,>#/,2)(&1$ /,2

(#$C<$%# )-;<&%,(%1$&(# /, 2) "2)O) /, 7->).G 2) ,>9-,.) D-&/<.) /,>#2&1 ,2

,/&'&(# ;<, ., ,$(#$%-)P) ,$ 2) ,.;<&$) ,$%-, 2) ()%,/-)2 N ,2 9#-%)2 /,

D#%#$,-#. N (#$.%-<N1 <$ ,/&'&(&# ><N .<9,-&#- ,$ ,.()2) ) 2#. ,/&'&(&#.

$,#(#2#$&)2,. /&.,Y)/#. 9#- 6)-%E[%,--X N ^2+)-,O 0)2/,-1$A ")-) ,22# (#$%1

(#$ 2) +,$&) %)$%# /,2 0#$(,C# /, 0#$.,-+)(&1$ /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#.G

(#># /, 2) ><$&(&9)2&/)/A W.%, E,(E# /,.9,-%1 <$) 9#2X>&() ,$ 2) 9-,$.)H_UA

W$ ,2 9-#$<$(&)>&,$%# /,2 0#$(,C# ., ,.%)P2,(&1 .#2)>,$%, ;<, 2#. P)2(#$,.

/,P5)$ .,- -,&$.%)2)/#. ,$ ,2 $<,+# ,/&'&(&#A

7Y#. /,.9<X.G ,$ JUlVG W/<)-/# g-&:#N,$G &$.9,(%#- /, #-$)%# /, 2)

4<$&(&9)2&/)/ /,$<$(&1 ;<, 2) (#$.%-<((&1$ E)P5) &/# ,$ (#$%-) /, 2#.

-,:2)>,$%#. /, (#$.%-<((&1$ /, 2) 92)O) n63  HI gj JUlV? `o 9<,. -#>95) 2)

E#>#:,$,&/)/ /,2 (#$C<$%#G N .#2&(&%)P) <$) /,>#2&(&1$ /,2 $<,+# ,/&'&(&# N

2) (#$.%-<((&1$ /, <$# /, >,$#- %)>)Y# n63  J_ gj JUlV? \oHlIA W.%) 9#2X>&()

H_U Véase “Com. Consultiva Municipal nunca fue informada sobre balcones de Plza.De Armas” (63  22 IX 1968: 3); “Debieron conservarlos para ser reinstalados: Balconesde Judíos se destruyeron al desmontarlos” (63  HK gj JUlV? VoAHlI “Necesariamente se producirá demolición: Edificio de Bodegones y Judíos sólotendrá altura de 18.20 mts.” (63  15 IX 1968: 3); “Municipio acordará el miércoles lamulta a propietarios de edificio: Podría ser de medio millón de soles” (63  Jl gj JUlV?

Page 100: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 100/134

UV

'<, ><(E# >S. 9<P2&(&%)/)A F#. -,9-,.,$%)$%,. /, 2) ,>9-,.) )'&->)-#$ ,.%)-

/&.9<,.%) ) >#/&'&()- 2) ')(E)/)G 9,-# $# ) /,.%-<&- .< ,/&'&(&# n63  J\ gj JUlV?

Va 63  J_ gj JUlV? \oA W$ .< )-:<>,$%)(&1$G /,.%)()-#$ ;<, $# E)P5) /,>#2&/#

>#$<>,$%# )2:<$# 9<,. ,2 ,/&'&(&# #-&:&$)2 $# ,.%)P) &$.(-&%# ,$ ,2 0#$(,C#

B)(&#$)2 /, 4#$<>,$%#. 6&.%1-&(#.HlJG N ;<, 2#. P)2(#$,. $# ,-)$ (#2#$&)2,.

sino que habían sido construidos por encargo de “los abuelos de Emilio Harth

Terre” luego de un inc,$/&# n63  JU gj JUlV? UoA

6)-%E[%,--X 9-#9<.# ,$%#$(,. <$ 9-#N,(%# /, >,$#- ,.()2) 9)-) ,2

,/&'&(&#G >)$%,$&,$/# 2) )->#$5) (#$ .<. 9#-%)2,. $,#(#2#$&)2,.A W.%, $# '<,

)(#>,%&/#HlHA 8-). <$) .,-&, /, /&2)(&#$,.Hl\G ,2 ><$&(&9&# (,.1 ,$ .< &$%,$%#

-,:<2)/#- /,2 ,/&'&(&# D-&/<.)G )'&->)$/# ;<, /&(E) (#$.%-<((&1$ .,

,$(#$%-)P) )>9)-)/) ,$ 2&(,$(&). ><$&(&9)2,. 9-,+&). n08 l ggg JUlU? HoA 72

>&.># %&,>9#G ., E&O# 93P2&(# ;<, 2). 9&,/-). /, 2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,.

estaban “numeradas, pero )P)$donadas” e$ ,2 /,91.&%# ><$&(&9)2, “a la

espera de ser utilizadas en alguna obra pública” (63  Hl gj JUlV? VoHlKA

3); “Colegio de Arquitectos hizo estudio de la Zona: Edificios de ‘Lima Cuadrada’ nodeben sobrepasar 20 metros” (63  JV gj JUlV? UoAHlJ Esto luego fue negado en “Concejo ve hoy problema por sexta vez: Tenía categoría/, >#$<>,$%# E&.%1-&(# 2) ().) de P. de Armas” (EC 25 IX 1968: 3). Sobre la'-<.%-)(&1$ 9#- $# 9#/,- +,$(,- ) 2) ,mpresa, véase caricatura en J.L.R. “Como todoaquí” (63 \I gj JUlV? HoAHlH MX)., 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) lG '#2/,- HA @,./, JUlIG )/,>S.G6)-%E[%,--X /,',$/&1 2) ,Z&.%,$(&) /, E<)(). 9-,(#2#>P&$). ,$ 92,$) "2)O) /,7->).A MX)., 6)-%E[%,--X JUlI.a =)>1$ HIJK? JI_..AHl\ “Firma dice que no demolerá nada: El Concejo aún no se pronuncia sobre edificioen Plaza de Armas” (63  13 IX 1968: 8); “E$ .,.&1$ /,2 0#$(,C# /, F&>)? h%-) +,O 9#-faltar quórum no se vio demolición del edificio en Plaza de Armas” (63  JU gj JUlV?9); “De nuevo dejaron sin quórum la sesión: Maniobra de ediles impide véase el casode edificio en P. de Armas” (63  HI gj JUlV? `oAHlK Véase “Están abandonadas piedras que formaban Portales de la Plza. De Armas”n63  Hl gj JUlV? VoA

Page 101: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 101/134

UU

u<&OS. -,(#-/)$/# ,.%, &$(&/,$%,G N ,$ ,2 >)-(# /, 2# ;<, ,-) <$)

/,',$.) +,2)/) /, .< 9#2X>&() -,>#/,2)(&1$ $,#(#2#$&)2G 6)-%E[%,--X )'&->1

,$ JU`J ;<, %#/# >#$<>,$%# )$%&:<# E) 9).)/# 9#- >32%&92,. -,')((&#$,.G

las cuales devienen parte de su “unidad histórica”. g$(2<.# 2#. 9#-%)2,. /, 2)

década de 1940, sostuvo, adquirirían algún día el sello de “históricos,

intangibles y tradicionales” y tendrían que ser “defendidos de nuevos

modernizantes” (Harth[%,--X JU`J>oA W.%) +&.&1$ /&$S>&() /,2 %&,>9# ,$ ,2

)-%, 2# 22,+1 ) )'&->)- un “eclecticismo analítico” 9)-) +)2#-)- )-;<&%,(%<-)

(#2#$&)2 N >#/,-$)Hl_G ,$ %)$%# “los hierofantes se han contradicho sin de C)-

de tener razón” más de una vez (Harth[%,--X JU`\? JloA

F) /&'&(<2%)/ ;<, E).%) E#N ,Z&.%, 9)-) (#>9-,$/,- 2) -,&$+,$(&1$

$,#(#2#$&)2 /, 2) "2)O) /, 7->). -)/&() C<.%)>,$%, ,$ 2) (#>92&()/)

/&$S>&() /, <.#. N 9,-(,9(&#$,. ;<, ., /&# ,$ .<. >#$<>,$%#. ,$ <$

9,-&#/# -,2)%&+)>,$%, (#-%#A T-)$|#&., 0E#)N nJUUH? HHH[HHUo E) .,Y)2)/# N)

2) (#>92,C&/)/ ;<, 9-,.,$%) ,2 ,.%</&# /,2 9)%-&>#$&# >#$<>,$%)2G 9-#/<(%#

/, .< %,>9#-)2&/)/ 9)-)/1C&()A *$ >#$<>,$%#G /, <$ 2)/#G ,. <$) &>):,$

-,>,>#-)%&+) ;<, #'-,(, ,.%)P&2&/)/ , &/,$%&/)/G 9,-# ;<, /,P&/# ) ,22# .,

',%&(E&O) N $&,:) 2) /&$S>&() /, .< 9-#9&) E&.%#-&)A @, )E5 ;<, (#>9-,$/,- N

Hl_ 72 (#>,$%)- ,$ JU`\ <$) 9&$%<-) /, D&22 0)-# /, <$ ().) (#2#$&)2 ,$ -<&$).G 6)-%E[%,--X )2)P1 2) representación “del drama urbano” que el pintor proponía, sin dejarse/#>&$)- 9#r “el mito, el romance y la leyenda”. A su entender, Caro reclamaba/,./, ,2 9-,.,$%, <$) %-)/&(&1$ 9)-) ,2 '<%<-#A ",-# 9#- #%-# 2)/#G ):-,:1G .,-5)pertinente que Caro represente también la descomposición de las “modernasbarriadas” de geometría gélida (6)-%E[%,--X JU`\? U[JIoA ")-) <$) -,.,Y) .#P-, 2)pintura de Caro, en la cual se señala también la “distancia” crítica conseguida por,.%)G +X)., 4)C2<' N M&22)(#-%) JUU`? HIA

Page 102: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 102/134

JII

(<&/)- <$ >#$<>,$%#G $<,+# # )$%&:<#G &>92&;<, )$%, %#/# /,.,$%-)Y)-

(-5%&()>,$%, 2#. -,2)%#. , &>S:,$,. ;<, ., .,/&>,$%)$ .#P-, ,.%,A

W.%) %,.&. ., E) /,%,$&/# ,$ <$ 9-#(,.# #2+&/)/# 9#- 2) E&.%#-&) /, 2)

)-;<&%,(%<-)? 2) -,&$+,$(&1$ $,#(#2#$&)2 /, 2) "2)O) /, 7->). ,$ 2) /X()/) /,

JUKIA ")-) &$&(&#. /,2 jj 2) 92)O) ., E)P5) +<,2%# <$ ,.9)(&# )P<-:<,.)/# N

9#(# -,9-,.,$%)%&+# 9)-) 2#. (&</)/)$#.G N ,$ 2). /X()/). .&:<&,$%,. N) $#

.)%&.'&O# 2). $,(,.&/)/,. <-P)$). /, 2#. >&.>#.A W2 9-#N,(%# 9)-) .< -,'#->)G

,.%)P2,(&/# ,$ JUHK 9#- 6)-%E[%,--XG P<.(1 (#$%,.%)- )>P). .&%<)(&#$,.A ")-)

,22# (#$C<:1 /#. -,%1-&().? 2) /, >#/,-$&O)(&1$ <-P)$) 9-,.,$%,. /,./, &$&(&#.

/,2 jjG ) 9)-%&- /, )9,-%<-) /, :-)$/,. +5). N ,Z(2<.&1$ /, >,-()/,-,.G N 2)

/,2 “,.%&2# $)(&#$)2” consolidada en la década de 1920A W$ ,.%, (#$%,Z%#G 2#.

'2)>)$%,. 9#-%)2,. $,#(#2#$&)2,. '<,-#$ 9,-(&P&/#. (#># >S. $,(,.)-&#. ;<,

2#. 9#-%)2,. (#2#$&)2,.G C<.%&'&(S$/#., ).5 2) /,.%-<((&1$ /, 2#. .,:<$/#. 9)-)

,-&:&- 2#. 9-&>,-#.A

",., ) 2) )(,9%)(&1$ ,$%-, )-;<&%,(%#. N )<%#-&/)/,. /,2 9-#N,(%#G ,.%,

$# '<, )(#>,%&/# E).%) JUKIG N )3$ ,$%#$(,. .< (#$(2<.&1$ %)-/1 >S. /, /&,O

)Y#.A W.%# ., /,P&1 ) /,>#-). 9#- 9)-%, /,2 ><$&(&9&#G 9,-# %)>P&X$ )

/&'&(<2%)/,. 9)-) ,Z9-#9&)- %,--,$#. )2 .,(%#- 9-&+)/#G ,2 (<)2 /,./, &$&(&#. /,2

jj /)P) 2) 9)<%) ,$ 2) (#$'&:<-)(&1$ /, ,.9)(&#. <-P)$#. ,$ F&>)G ).5 (#>#

(#$ (#>,-(&)$%,. 9#9<2)-,.A 4&,$%-). %)$%#G E)(&) JUK`G 2) 7:-<9)(&1$

W.9)(&# N (&,-%#. &$%,2,(%<)2,. ,>9,O)-#$ ()>9)Y). (#$%-) 2) )-;<&%,(%<-)

$,#(#2#$&)2 N 2) -,'#->) /, 2) 92)O)G ) 9)-%&- /, )-:<>,$%#. /, 9)%-&>#$&# N

“puesta al día” modernista. W2 /,.(-X/&%# /, 2) 92)O)G .<>)/# )2 E,(E# /, ;<,

Page 103: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 103/134

JIJ

$<,+#. ,C,. <-P)$#. ., )-%&(<2)-#$ 2,C#. /,2 (,$%-# E&.%1-&(#G 22,+1 ) ;<,

/,C).,$ /, 92)$%,)-., 9-#N,(%#. <-P)$#. /,./, )E5A

F) ()>9)Y) (#$%-) ,2 $,#(#2#$&)2 E&O# ,(# ,$%-, ,2 :-,>&# /,

)-;<&%,(%#.G ) +,(,. /, >)$,-) 2&%,-)2A W$ JUKlG )2:<$#. /, 2#. '<%<-#.

>&,>P-#. W.9)(&# ., 9-#$<$(&)-#$ (#$%-) /,2 ,.%&2# “neocuzqueño” que se

,.%)P) ,>92,)$/# 9)-) ,/&'&(&#. 93P2&(#. ,$ /&(E) (&</)/Hll N )'&->)-#$ ,2

'<$(&#$)2&.># (#># #9(&1$A W$ JU_UG (<)$/# ,2 )-;<&%,(%# ]#.X c)-(5) D-N(,

%-)O1 .< &$'2<N,$%, E&.%#-&) /, 2) )-;<&%,(%<-)G -,9&%&1 %)2 &>):,$A W$ 2) >&.>)

9S:&$) ,$ ;<, /,.%)()P) 2) P<,$) .)2</ /,2 >#/,-$&.># '<$(&#$)2&.%) ,$

F&>)G -,(#>,$/1 ) 2#. )-;<&%,(%#. (<O;<,Y#. /,C)- /, 9-#/<(&- '#->). ;<,

“que ya habían caducado” nc)-(5) D-N(, JU_U? \UoA

8)2 &>):,$ $,:)%&+) /,2 $,#(#2#$&)2 ,$%-, )-;<&%,(%#. ., +&$(<21 ) <$)

&>):,$ $,:)%&+) de “lo (#2#$&)2” ,$%-, &$%,2,(%<)2,.A W2 ,.(-&%#- b,P).%&S$

b)2)O)- D#$/N '<, >&,>P-# /, W.9)(&# NG .& P&,$ ,$ JU__ ., /&.%)$(&1 /,2

:-<9# nF</,Y) HIIK? J`loG (#>9)-%&1 (#$ #%-#. >&,>P-#. 2) &/,) /, ;<, ,2

><$/# (#2#$&)2 '<, ,.,$(&)2>,$%, “represivo” (Salazar Bondy 1955), como

,Z9<.# ,$ .< &$'2<N,$%, 0+1.H $. I#22+>$% nJUlKoA F) 9,-(,9(&1$ /,2 9,-&#/#

(#2#$&)2 (#># “',</)2” o “Edad Media” ya había sido sugerida en el campo

9#25%&(# n4)-&S%,:<& JUHKoG 9,-# '<, ) 9)-%&- /, ,.%, >#>,$%# ;<, ., +#2+&1

Hll 7/#2'# 01-/#+)G ]<2&# T,--)$/G ]#.X "#2)- N 0)-2#. f&22&)>. nJUKlo /&-&:&,-#$ <$)()-%) )2 /&)-&# 6$ T#$ ,2 \I /, .,%&,>P-,G 2) (<)2 ) .< +,O ,-) <$) -,.9<,.%) ) <$)publicación del 20 de setiembre en el mismo diario, titulada “La zona intangible delCuzo monumental”.

Page 104: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 104/134

JIH

<$) &/,) )(,9%)/) ,$%-, &$%,2,(%<)2,.G )2 9<$%# ;<, =)32 "#--). D)--,$,(E,)

nJU__o .&$%&1 2) $,(,.&/)/ /, -,&+&$/&()- 2# (#2#$&)2Hl`A

@&(E) 9,-(,9(&1$ E) %,$&/# <$) 2)-:) /<-)(&1$HlVA 6)(&) JUVKG ,2 )-%&.%)

W>&2&# =#/-5:<,O F)--)5$G uno de los firmantes de la “Expresión de

principios” de EspacioG (#$.%-<N1 ,$ ().) /,2 )-;<&%,(%# W>&2&# b#N,- .<

,.(<2%<-) )-;<&%,(%1$&() R*1>. /% $#5 W%4%5 3.&:$+,#5 n'&:A _\oA F) #P-)

(#$.%&%<5) un “entierro simbólico” de la cultura hispana, coherente con el

9,$.)>&,$%# /, .< :,$,-)(&1$ nf<'')-/,$ HIIH? sJK[J_toHlUA W$ ,',(%#G ,2

/&.,Y# )P.%-)(%# /, ,.%, ')2.# >#$<>,$%# %-)O)P) <$ 9<,$%, /&-,(%# ,$%-, 2).

'#->). )-;<&%,(%1$&(). 9-,(#2#>P&$). N 2). /,2 '<$(&#$)2&.>#G ) 2) +,O ;<,

#P2&%,-)P)G (#># .< &-1$&(# $#>P-, &$/&()G ,2 9,-&#/# (#2#$&)2A

4&,$%-). %)$%#G 2). )<%#-&/)/,. $# +#2+&,-#$ ) 9-#9#$,- <$) -,'#->)

9)-) 2) "2)O) /, 7->). ;<, 2) -,.&%3, (#># (,$%-# .#(&)2 /, 2) (&</)/A F)

9#2X>&() /,.)%)/) 9#- ,2 ,/&'&(&# D-&/<.) ,$ JUlV E&O# ,+&/,$%, $# .#2# 2)

&$C,-,$(&) /, 2) ,>9-,.) 9-&+)/) ,$ 2) (#$'&:<-)(&1$ /,2 ,.9)(&# 93P2&(#G

(#># E)P5) #(<--&/# N) (#$ 2) (#$.%-<((&1$ /,2 ,/&'&(&# h,.(E2, ,$ JUJ`G .&$#

%)>P&X$ 2) /,.&/&) /,2 :#P&,-$# E)(&) 2) 92)O)A @,./, 2) /X()/) /, JU`IG 2).

.,/,. >&$&.%,-&)2,. N (,$%-#. '&$)$(&,-#. ., %-).2)/)-#$ ) F) 4#2&$) # b)$

Hl` W$ 2) /X()/) /, JU_IG 6)-%E[%,--X nJU_V? \55o .#.%<+# <$) 9#2X>&() (#$ ,2E&.%#-&)/#- ]#E$ =#q,G ,$ 2) ;<, %-)%1 de contrarrestar la leyenda negra (“complejoantiespañol”) que E)P5) ()5/# .#P-, ,2 9,-&#/# (#2#$&)2AHlV Guillermo Rochabrún (2009: 464) ha reflexionado sobre la “herencia colonial”como una “pseudo[,Z92&()ción” /, 2#. 9-#P2,>). /,2 9)5.G %)$%# ,$ 2) E&.%#-&#:-)'5)(#># ,$ ,2 /&.(<-.# 93P2&(# )(%<)2,.AHlU F) #P-) ,-) <$) (-5%&() )$%&(&9)/) ) 2). (#$>,>#-)(&#$,. 9#- ,2 ;<&$%# (,$%,$)-&#/,2 /,.(<P-&>&,$%# /, 7>X-&()A W2 $#>P-, ,+#()P) 2). %<>P). -,)2,. /, g.)P,2 /,0).%&22) N T,-$)$/# /, 7-):1$G +&.&%)/). 9#- ,2 )-%&.%)A F) 9-&>,-) +,-.&1$ '<,(#$.%-<&/) ,$ <$) :)2,-5) 2&>,Y)G 9,-# E<P# #%-). /#.A MX)., f<'')-/,$ HII`? HIA

Page 105: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 105/134

JI\

g.&/-#G 2#. ,.9)(&#. .#(&)2,. N (#>,-(&)2,. >S. +&.&%)/#. 9#- /&',-,$%,. :-<9#.

.#(&)2,. ) 4&-)'2#-,. N b)$ g.&/-# nF</,Y) HIIU? J_KoG N ,2 (-,(&>&,$%# <-P)$#

se dio en los bordes de la ciudad “oficial”a (#$ %#/# 2# (<)2 ,2 (,$%-# E&.%1-&(#

/,C1 /, &$%,-,.)- ,$ 2). ):,$/). 9#25%&(). /, 2). )<%#-&/)/,.A

W$ 2). /#. 32%&>). /X()/).G 2). )<%#-&/)/,. E)$ &$%,$%)/# -,.&%<)- 2)

"2)O) /, 7->). (#># -,',-,$%, 9)-) (&</)/)$#. N %<-&.%).H`IA @&(E) %,$/,$(&)

., ,$>)-() ,$ <$) ()>9)Y) >S. )>92&) /, “devolver” ,2 (,$%-# E&.%1-&(# )

.<. (&</)/)$#.G ) 9)-%&- /, 2) 9<,.%) ,$ +)2#- /, )2:<$#. ,/&'&(&#. N ,.9)(&#.

93P2&(#. ,.9,(5'&(#.H`JA 0)P, )$#%)- .&$ ,>P)-:# 2) )>P&:v,/)/ /,%-S. /, ,.%,

/&.(<-.#G ,$ %)$%# $# -,.<2%) (2)-# (<S$/# 2#. ,.9)(&#. 93P2&(#. #'&(&)2,. .5

9-#>#+&,-#$ 2) 9)-%&(&9)(&1$ (&</)/)$)H`HA 0#># ,$ X9#(). 9).)/).G 2#.

,/&'&(&#. N ,.9)(&#. 93P2&(#. .#$ /,.E&.%#-&O)/#. N /,.9#2&%&O)/#.? ,>92,)/#.

>S. (#># 9-#9):)$/) ;<, (#># >,/&#. 9)-) ,C,-(,- (&</)/)$5)H`\A 7$%, ,.%,

%&9# /, )P#-/)C,.G 2) &$+,.%&:)(&1$ E&.%1-&() -,.<2%) (-<(&)2 9)-) /)- .,$%&/# )

2). &>S:,$,. N /&.(<-.#.G ).5 (#># ) 2). -,2)(&#$,. /, 9#/,- N ,Z(2<.&1$G ;<,

/,./, ,2 9).)/# .&:<,$ (#$'&:<-)$/# ,2 ,.9)(&# .#(&)2 2&>,Y#A

H`I F) 92)O) '<, -,>#O)/) ,$ JUU`A MX)., 4<$&(&9)2&/)/ /, F&>) JUU`A ")-)&$%,-9-,%)(&#$,. sobre estos intentos de “recuperar” el centro, véanse: Ruiz deb#>#(<-(&# HII`a F</,Y) HIIU? J__55A W$%-, HIJI N HIJKG 2) ><$&(&9)2&/)/ 9-#>#+&1(#$(&,-%#. ,$ 2) 92)O) N 9).)()22,. (#$ %,>). )$/&$#.A M,-?E%%9?rrqqqA)$/&$)A(#>A9,r):,$(&)r$#%&(&)[\l[/,2,:)(&#$,.[,.(#2)-,.[,ZE&P&,-#$[/&+,-.&/)/[(<2%<-)2[9).)()22,[_J_\VlA).9ZH`J b,:3$ @#-#%) D&(O,2 nHIJ\oG 2) F&>) /, 2) /X()/) /, HIII '<, #-;<,.%)/) 9#- 2).autoridades como un “collage de fragmentos históricos” para turistas. H`H W. /&.(<%&P2, ;<, 2) 92)O) E)N) ,n efecto sido “de los ciudadanos”. 0<)$/# >,$#./,./, >,/&)/#. /,2 jgj ,.%) E) ,.%)/# ()-:)/) /, <$ %,$#- )P<-:<,.)/# N ,$ ,.)>,/&/) ,Z(2<N,$%, nF</,Y) HIIU? JlJoAH`\ b,:3$ 6)P,->).G una de las “deformaciones” de la esfera pública ,. C<.%)>,$%, 2))(%&%</ /,2 W.%)/# /, %-)%)- ) .<. (&</)/)$#. (#># (#$.<>&/#-,.G ) %-)+X. /, 2)9-#9):)$/) 9#25%&() n6)P,->). JUUJ? J`_[J`loA 

Page 106: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 106/134

JIK

).'$%&/()4+#$

Page 107: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 107/134

JI_

5)5.)4M&/KN/

Page 108: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 108/134

JIl

K'#+%#$ 0&)2/&)/$

/?HIBAFC Y HFJ@HHBF=@C

7-(E&+# 7/#2'# 01-/#+)G F&>)

7-(E&+# =#/-5:<,O F)--)5$G F&>)

7-(E&+# ')>&2&) 4)2)(E#q.e&G F&>)

7-(E&+# 6&.%1-&(# 4<$&(&9)2 /, F&>)

D&P2&#%,() 0,$%-)2 /, 2) *$&+,-.&/)/ /, F&>)

D&P2&#%,() 4)$<,2 b#2)-& bq)N$,G 4<.,# /, 7-%, /, F&>)

D&P2&#%,() B)(&#$)2 /,2 ",-3G F&>)

0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG D&P2&#%,() F)%&$#)>,-&()$)G *$&+,-.&/)/ /, 8<2)$,GB<,+) h-2,)$.

b&.%,>) /, D&P2&#%,(). /, 2) "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3G F&>)

0@?B[EBHFC Y ?@ABC>DC

!#$%&'( "*(+,+-.$ /% 0+1. "%&2#-#$+&.(.p F&>)

3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)

6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)

6$ 3#1%2,+#G F&>)

0. 82%(5.G F&>)

0. 32:(+,.H F&>)

0. E$*5&2.,+:( 8%2*.(#G F&>)

=.2+%/./%5G F&>)

Page 109: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 109/134

JI`

.B_?FC6 QFJJ@>FC Y D?>`HLJFC E@ ^\FHDH`K 

 "%1#2+. /% $. "*(+,+-.$+/./ /% 0+1.< F&>)? F&P-,-5) , g>9-,$%) c&2G JUIlA

0+1. JKJKVJKUd< F&>)G JU\_A

3+*/./ 0+1.< E= ,%(&%(.2+# /% 5* F*(/.,+:(H JLULVJKULA F&>)G JU\_A

3#(5%S# (.,+#(.$ /% ,#(5%2@.,+:( 4 2%5&.*2.,+:( /% 1#(*1%(&#5 I+5&:2+,#5< 0%4%5 42%A$.1%(&#5A F&>)A g>9-,$%) 7>,-&()$)G JUK\A 

82#A2%5#5 /%$ 8%2GH JKUUVJKUK< e*2.(&% %$ A#>+%2(# /%$ 82%5+/%(&% /% $. W%-G>$+,.X%(%2.$ Y5,.2 W< !%(.@+/%5A D<,$#. 7&-,.? W/&%#-&)2 c<&22,-># d-)'%G JUK_A

!#$%&'( /% $. f(+:( 8.(.1%2+,.(.< f).E&$:%#$? *$&1$ ")$)>,-&()$)G JUKVA

8$.( 8+$#&# /% 0+1.< F&>)? W>9-,.) c-S'&() 8A b(E,<(EG JUKU

7c=WFhG W>&2&#JUHH “Colaboración Arquitectura colonial”. 0. 82%(5.G D<,$#. 7&-,.G

,$,-#G 9A J`A

7c=*"70gkB Wb"70ghJUK` “Expresión de principios de la “Agrupación Espacio”. 6$ 3#1%2,+#G

F&>)G J_ /, >)N#G 99A \[KAJUKV “Del arte contemporáneo en el ",-3A 8-)/&(&1$ N

contemporaneidad”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G JV /,>)-O#G 9A VA

JUKU “Colabora la Agrupación Espacio”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G ,/&(&1$ /, 2)%)-/,G ` /, C<2&#G 9A VA

JU_I “Colabora la Agrupación Espacio: Un problema planteado de cabeza”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G HH /, ,$,-#G .<92,>,$%# /#>&$&()2G 9A gA

D7==7B8Wb 07b8=hG ",/-#JUHK “Una cultura de Sudamérica”. "*(/+.$G F&>)G $A ,.9,(&)2 n\J /,

#(%<P-,oA

DWF7}B@W 8W==RG T,-$)$/#JU\U “Algo sobre el arte en el Perú”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A HI

n>)-O# /, JU\Uo? sJK[J_tAJUKK “Dignifiquemos nuestra edificación pública”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G

F&>)G $A Vl n.,%&,>P-,o? sJH[J\tA

H`K W.%) P&P2&#:-)'5) $# &$(2<N, 2). -,',-,$(&). ) )-%5(<2#. 9,-&#/5.%&(#. (&%)/#. ,$ ,2%,Z%#G $& ) >)$<.(-&%#. N ()-%).A

Page 110: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 110/134

JIV

DWBMWB*88h 4*==gW87G ",/-#JU\V “La Plaza de Armas”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G H\ /, #(%<P-,A

07==W=7 MW=c7=7G W</#(&#JUKI 0. 0+1. ,2+#$$. /% JKdd< F&>)AJU_K 0. 0+1. ,2+#$$. /% JKdd g,#22%A+/. 4 .*1%(&./.h< F&>)A

07b8gFFhG 8,1'&2#JUJ_ “Interiores limeños XII: Casa del doctor Federico Elguera”.

=.2+%/./%5G F&>)G $A \`K nJ /, >)N#o? HIlK[HIlVAJUJV.  “En viaje del Rímac a la Plata Buenos Aires”. =.2+%/./%5G F&>)G $A

_\U nHU /, C<$&#o? lJ\[lJlAJUJV>  “Notas de ate”. =.2+%/./%5G F&>)G $A _KK n\ /, ):#.%#o? `\KA

07b8=hG 4)-%E) /,JUKH f( %(5.4# /% .-$+,.,+:( /% $. &%#2'. /% ^i$FF$+( . $. .29*+&%,&*2. ,#$#(+.$

,*>.(.< F) 6)P)$)? =,+&.%) D&>,.%-)2 0<P)$)A

0WB8*=gkB 6W===W=7JUHK 6$ 8%2G .,&*.$ 4 $.5 ,#$#(+.5 %`&2.(S%2.5< F&>)A

0k=@hM7G 7/#2'#JUKV “Colabora la Agrupación Espacio: Lima, la ciudad enferma”. 6$

3#1%2,+#G F&>)G HH /, )P-&2G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

0k=@hM7G 7/#2'#G ]<2&# TW==7B@G ]#.X "hF7= N 0)-2#. fgFFg74bJUKl “El Cuzco monumental e intangible”. 6$ T#$G 0<O(#G \I /,

.,%&,>P-,A

0k=@hM7G 7/#2'#G b)><,2 "w=Wi D7==W8hG 0)-2#. fgFFg74bJU_I “Con lámpara o sin lámpara en busca de arquitectura”. 6$

0#>,-(&#G F&>)G _ /, ',P-,-#G .<92,>,$%# /#>&$&()2G 9A gA

@^M7Fhb R FgbkBG ",/-#JUIV Lima en 1907. Colección de artículos publicados en “El Comercio” con el

epígrafe de “Lo que fue ayer Lima, lo que es hoy, y lo que será mañana”.F&>)? F&P-,-5) , g>9-,$%) c&2A

@h0*4WB87JUKU[_I “Corónica: defensa del patrimonio histórico y artístico”.

e#,*1%(&.< W%@+5&. /% $. T#,+%/./ 8%2*.(. /% Z+5&#2+. ggrJG F&>)G 99AVV\[VVUA

@k4WBg0h b*7ihG 6)N/,X /&

Page 111: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 111/134

JIU

JUK_ P*%(&% /% $. 8$.;. ".4#2 /% 0+1.A F&>)? g>9-,$%) 7>,-&()$)A

@*BdWFDW=cG 0)-2#.JU\U “Charlando con don Ricardo Cortéz, Presidente de la Sociedad de

Arquitectos de Chile”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A HV n,$,-#o?sHHtA

WFc*W=7G T,/,-&(#JUIJ.   "%1#2+. /% $. "*(+,+-.$+/./ /% 0+1.< F&>)? F&P-,-5) , g>9-,$%) c&2A JUIJ>  !#$%&'( "*(+,+-.$G F&>)G $A JAJUI\ “Construcciones urbanas”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G \J /, #(%<P-,AJUHK “El nuevo Palacio Municipal”. 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)G $A J

nC<2&# /, JUHKo? `A

WF4h=WG 8,#/#-#JUI\ “Carácter actual de la arquitectura”. E(F#21.,+#(%5 4 1%1#2+.5 /% $.

T#,+%/./ /% E(A%(+%2#5G F&>)G +#2A MG $A V n):#.%#o? JJV[JHHA

TFk=Wi 7=^hiG ]#.XJUK\ “El Proyecto de la Basílica de Santa Rosa de Lima y la justificación

de su estilo”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G 9A H\A

c7FFh "h==7bG F<&.JU\K “La adquisición del solar del antiguo Concejo”. ¿6$ 3#1%2,+#QG

F&>)G ()A J_ /, $#+&,>P-,A MX)., 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG4)$<.(-&%#.G ()C) JG '#2/,- JA

c^FMWiG ]#.XJU\_ “El balcón”. En José Gálvez. 65&.1-.5 $+1%N.5< F&>)? 4<$&(&9)2&/)/

/, F&>)A

c7=0m7G *-&,2JU\I 6$ (*%@# +(/+#< 6(5.4#5 +(/+.(+5&.5 5#>2% $. 5+%22. 5*2V-%2*.(.< 0<O(#?

6A cA =#O) .<(,.#-,.A

c7=0m7 07F@W=kBG T-)$(&.(#sJUI`t 6$ 8%2G ,#(&%1-#2O(%#< F&>)? D)$(# g$%,-$)(&#$)2 /,2 ",-3G JUVJA

cg=7F@gG 4)-&#JUKK “Limeñismos arquitectónicos”, EAP, mayo /, JUKKAJUK_.  “¿En busca de nuestra arquitectura?”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G

$A UH n>)-O#o? sJU[HItAJUK_>  “¿Para qué estudiamos historia?”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A UK

n>)N#o? s\K[\_tA

c=WbFWDgBG 6X(%#-

Page 112: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 112/134

JJI

JUHK “El estilo renacimiento colonial”A W%@+5&. /% 729*+&%,&*2.G D<,$#.7&-,.G $A \V[\U n',P-,-#oA

c*g@hG ̂ $:,2JUH_ P*5+:( I+5-.(#V+(/'A%(. %( $. .29*+&%,&*2. ,#$#(+.$A =#.)-&#? W/&%#-&)2

“La Casa del Libro”. 

67=86[8W==wG W>&2&#JUHJ.  b&$ /)%#. /&.9#$&P2,.A 0. 82%(5.G F&>)G JH /, C<$&#AJUHJ>  “400 casas para empleados en el pueblo de San Miguel, Lima”.

 "*(/+.$G F&>)G $A `l nHV /, #(%<P-,oAJUHl 65&?&+,. *2>.(.< Q#&.5 5#>2% 5* (%,%5.2+. .-$+,.,+:( %( 0+1.A F&>)?

F&P-,-5) T-)$(,.) 0&,$%5'&() N 0).) W/&%#-&)2 WA =#.)NAJU\H “Caricaturas sobre la arquitectura y el urbanismo actual”.

=.2+%/./%5H F&>)G H` /, ',P-,-#G $A JHKUAJU\` “¿Qué cosa es el funcionalismo?”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G .,%&,>P-,G

9A \_AJU\U “La modernización de las fachadas. Carta del arquitecto Emilio

Hart Terré”. 0. 82%(5.G F&>)G U /, C<$&#G 9A \AJUKJ “Arquitectura virreinal y arquitectura moderna”. 6$ 729*+&%,&#

",-<)$#G F&>)G $A KH n,$,-#o? sHU[\ItAJUKK “Tendencias de la arquitectura en el Perú”. 6$ 729*+&%,&# ",-<)$#G

F&>)G $A `U n',P-,-#o? sHJ[H\tAJUK_.  “A propósito de un) ,--)%)A F) &:2,.&) /, "<,$%, "&,/-) '<,

proyectada por Guerra y construida por Málaga”. 6$ 729*+&%,&#8%2*.(#G F&>)G $A UJ n',P-,-#o? s\UtA

JUK_> “Análisis de una arquitectura peruana contemporánea”. 6$ 729*+&%,&# ",-<)$#G F&>)G $A UH n>)-O#o? s\\[\_tA 

JUKl> “Le Corbusier, predicador infatigable. Comentario Bibliográfico asu último libro”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(# JJJG F&>)G #(%<P-,G 9A s\\tA

JUKl,  “La acusación de vetusto a un monumento urbano es una máscara) $<,.%-) /,.&/&) # ) $<,.%-) &>9).&P2, )(%&%</ ante la historia”. 6$3#1%2,+#G F&>)G JI /, /&(&,>P-,G 9A \A

JUK`. “La expresión artística de la escultura aborigen”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)GHl /, ',P-,-#G 9A VA

JUK`> “Espacio”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G JV /, C<$&#G 9A VAJUK`, 8#2 *(. .29*+&%,&*2. ,#(&%1-#2O(%. 9*% 5%. (*%5&2.A F&>)? Mg

0#$:-,.# ")$)>,-&()$# /, 7-;<&%,(%#.G W/&%#-&)2 W%&$.)AJU_J “Mesticismo en la arquitectura peruana virreinal”. Texto

>&>,#:-)'&)/#A F&>)G .,%&,>P-,A MX)., 0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG4)$<.(-&%#.G ()C) JG '#2/,- JA

JU_V 3.2&. -.$./+(.< 7$ T%N#2 D#I( Z#j$.(/ W#j% -2#F%5#2 /% 7(&2#-#$#A'.%( $. f(+@%25+/./ /% 3.$+F#2(.H !%2\%$%4A F&>)? W/&%#-&)2 8&,--) N 7-%,A

JU_U “Un balcón para doña Micaela Villegas”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G J\ /, C<2&#A

Page 113: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 113/134

JJJ

JUlI.  “El asiento arqueológico de 2) (&</)/ /, F&>)A F). (&$(# E<)(). /,la Plaza de Armas”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G JV /, ,$,-#A

JUlI>  “Matías Maestro. El arquitecto que dio su nombre al Cementeriofue también notable arquitecto y gran patriota”. 0. 32:(+,.G F&>)GHV /, C<2&#A

JUl\ f(. I+5&#2+. /% $. .29*+&%,&*2. %( %$ 8%2G< [De “El ArquitectoPeruano”]. F&>)A

JUl_ “La arquitectura mestiza del sur peruano”. En W%@+5&. Z+5&:2+,.G%#># jjMggG 99A HV_[HU\A

JU`J. s7-%,>&# 8,--,-#.tA e+5,*25# 5#>2% $. ,#(5%2@.,+:( 4 2%5&.*2.,+:( /%1#(*1%(&#5 .2&'5&+,#5 /% $. ,+*/./ /% 0+1.A F&>)? W/&%#-&)2*$&+,-.&%)-&)G )P-&2A

JU`J>  Mi “carta de Lima”A F&>)? W/&%#-&)2 *$&+,-.&%)-&)AJU`H  “La arquitectura del Perú en la historia”. 3#-? G F&>)G gggrVG 99A Jl[

HJAJU`\.  3.2&. .(.$'&+,. .$ -+(&#2 !+$$ 3.2#A F&>)? W/&%#-&)2 *$&+,-.&%)-&)AJU`\,  “Arequipa, almacigo de arte mestizo”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G V /,

 C<$&#G ,/&(&1$ /, 2) >)Y)$)G 9A HA

67=86[8W==wG W>&2&# N 72P,-%# 4^=u*Wi 7D7B8hJU_U Q#&. -.2. *(. I+5&#2+. /%$ >.$,:( %( 0+1.< =,+&.%) 7-(E&+# B)(&#$)2

/,2 ",-3A 8#># jjgggA F&>)A

 ]7=7G 0X.)- /, 2)JUKU “Colabora la Agrupació$ W.9)(&#? 8-):,/&) N >,$%&-) /, 2#.

neoestilos”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G J /, )P-&2G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

 ]h0674hfg8iG 72P,-%#JU\U “Contra la arquitectura nudista”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A HJ

n)P-&2o? sJH[JKtA

d*DFW=G c,#-:,JUKV “Sobre arquitectura actual en Lima”. 0.5 "#2./.5G F&>)G $A lAJUl_ “Indigenismo, indianismo y mestizaje en las artes visuales como

tradición americana clásica y medieval”. Z+5&:2+,.A 3#(A2%5# 5#>2% %$1%5&+;.S%k 8#(%(,+.5 4 &2.>.S#5 jjMgggG F&>)G 99A \l[A

F7M7FFWG ]<)$ D)<%&.%) /,JUJH “Lima viejo y Lima nuevo. Nuestra Señora del Rosario”. E$*5&2.,+:(

 -%2*.(. J_JG F&>)G J\ /, $#+&,>P-, /, JUJHG 9A HlJA

FWc*m7G 7<:<.%# D,-$)$/&$#JUH_ “Mensaje del Presidente del ",-3G 7<:<.%# D,-$)-/&$# F,:<5)

Salcedo, ante el Congreso Nacional, el 28 de julio de 1925”.

0#$.<2%)/# ,2 J_ /, C<$&# /, HIJKA @&.9#$&P2, ,$ 2) q,P /,20#$:-,.# /,2 ",-3?

Page 114: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 114/134

JJH

E%%9?rrqqqA(#$:-,.#A:#PA9,r><.,#r>,$.)C,.r4,$.)C,~JUH_A9/'

47c*g•7G 72,C)$/-#sJUHKt “Discurso del doctor Alejandro Maguiña, Ministro de Justicia,

&$.%-<((&1$G 0<2%# N P,$,'&(,$(&)G )2 &$)<:<-)- ,2 ")2)(&#Arzobispal”. En 6$ 8%2G %( %$ 3%(&%(.2+# /% 74.,*,I#< W%,#-+$.,+:(%F%,&*./. -#2 $. T%,2%&.2'. /%$ 5%N#2 82%5+/%(&% /% $. W%-G>$+,. /% $#5/+5,*25#5 -2#(*(,+./#5 %( $.5 ,%2%1#(+.5 ,#(1%1#.2&[email protected]< F&>)?W/&%#-&)2 c)-(&2).#A

47=g^8Wc*gG ]#.X 0)-2#.JUHK “Motivos polémicos: pasadismo y futurismo”. "*(/+.$G F&>)G $A

H\\ n\J /, #(%<P-, /, JUHKo? sl[`tAJUH` “Réplica a Luis Alberto Sánchez”. 71.*&.G F&>)G $A ` n>)-O#o? \V[

\UsJUH`t a %(5.4#5 /% +(&%2-2%&.,+:( /% $. 2%.$+/./ -%2*.(.A 0)-)().? D&P2&#%,()

7N)(<(E#G HII`A

4g=k u*Wb7@7 c7=F7B@G F<&.JUK_ 65-.,+# %( %$ &+%1-#A 0. 729*+&%,&*2. ,#1# F%(:1%(# ,*$&*2.$A F&>)?

0#>9)Y5) /, g>9-,.&#$,. N "<P2&(&/)/AJUKV.  “Colabora la Agrupación Espacio: La feria de los balcones”. 6$

3#1%2,+#G F&>)G JJ /, $#+&,>P-,G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VAJUKV>  “Colabora la Agrupación Espacio: Perogrullo y la arquitectura”. 6$

3#1%2,+#G F&>)G U /, /&(&,>P-,G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VAJU_I>  “Problemas urbanos aquí y ahora”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G JH /, >)-O#G

.<92,>,$%# /#>&$&()2G 9A gAJU_J “Reformas urbanas para Lima: las plazoletas de la Plaza /,

Armas”. 65-.,+#G F&>)G $A ` n>)N#o? HA

4g=kG 0X.)-JUKJ “Antigüedad de los fantasmas y vigencias de las penas criollas”. 6$

3#1%2,+#G F&>)G HI /, )P-&A

4h=7FWb 4706g7MWFFhG 0)-2#.JUKJ “Nueva arquitectura en la ciudad de los Reyes”. 6$ 729*+&%,&#

8%2*.(#G F&>)G )P-&2A

BWg=7G W/<)-/#JUKV “Los monumentos arquitectónico”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G \I /,

.,%&,>P-,AJUKU [E.N.A.] “Concurso arquitectónico”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G J_ /,

/&(&,>P-,G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VA

BhWFG 4)-%5$

Page 115: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 115/134

JJ\

JUHJ 3#(&2+>*,+:( . $. Z+5&#2+. /% $. 729*+&%,&*2. Z+5-.(#V71%2+,.(.AD<,$#. 7&-,.? 8)22,-,. bA 7A 0).) ])(#P# ",<.,-A

JUHl P*(/.1%(&#5 -.2. *(. %5&?&+,. (.,+#(.$< 3#(&2+>*,+:( . $. I+5&#2+. /% $..29*+&%,&*2. I+5-.(#V.1%2+,.(.A D<,$#. 7&-,.? g>9-,$%) /, =A c&2,.A

h=8mi =h@=mc*WiG T,/,-&(#JUHK “Habitaciones populares”. "*(/+.$G F&>)G $A HJU nHV /, C<2&#oA

h=8mi @W iWM7FFhbG F<&.JUKU “La enseñanza de la Historia del Arte”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G

$A JK_ n):#.%#o? s\\[\UtA

h8W=hG ]#.XJUHV “El exotismo en las construcciones de 2) $<,+) F&>)A W2 )-%,

)-SP&:#[hispano”. 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G F&>)G $A \U n>)N# /,JUHVo? JK[J_A

"7i bhF@^BG ]<)$ ",/-#JUIV “Los progresos de Lima impresiones de regreso”. 7,&*.$+/./%5G

F&>)G $A H_l n` /, >)-O#o? JV_[JVlA

"W=Wg=7G =)32 4)-5)JU\U “Consideraciones sobre la pintura peruana”. "%2,*2+# 8%2*.(#k

2%@+5&. 1%(5*.$ /% ,+%(,+.5 5#,+.$%5 4 $%&2.5p F&>)G $A J_JG .,%&,>P-,G99A \U`[KI\A

"w=Wi D7==W8hG b)><,2JUKV “Colabora la Agrupación Espacio: Tradición y anti[tradición”. 6$

3#1%2,+#G F&>)G HU /, )P-&2G ,/&(&1$ /, 2) %)-/,G 9A VAJU_J “Las pinturas recientes de Szyszlo”. T%1.(.2+# 8%2*.(#G F&>)G $A HH

nHV /, >)N# /, JU_Jo? HHA

"w=Wi =WgBhbhG =)>&-#JUHl “El sentido del arte americano”. "%2,*2+# 8%2*.(#k 2%@+5&. 1%(5*.$ /%

,+%(,+.5 5#,+.$%5 4 $%&2.5G F&>)G $A UK[UlG )P-&2[C<$&#G 99A HVK[HUJA

"gu*W=7b 0h8hFmG 4)$<,2sJU\It “Algo sobre el ensayo de estilo neoperuano en arquitectura”.

Z*.,.G F&>)G $A \ nJUUHo? lJ[lHAJU\U “Un documento interesante. Definición del arte neo[9,-<)$#G 9#-

4)$<,2 Piqueras Cotolí”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G JK /, C<2&#A 8)>P&X$,$ 0. 82%(5.H HK /, C<2&#A

"h==7b D7==WBW06W7G =)32

JU__ “La Colonia: Edad Media peruana”. P.(.$G F&>)G $A K\G 99A H[JJA

Page 116: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 116/134

JJK

=gM7[7c€W=hG ]#.X /, 2)JU\K “Invocación del doctor Riva[7:v,-# 9#- 2) %-)/&(&1$ /, 2) 0).)

Consistorial”. ¿6$ 3#1%2,+#Q F&>)G ()A U /, $#+&,>P-,A MX).,0#2,((&1$ 6)-%E[%,--XG 4)$<.(-&%#.G ()C) JG '#2/,- JA

JU\` 8#2 $. @%2/./H $. &2./+,+:( 4 $. 8.&2+. g#-G5,*$#5hA F&>)A

b7Dhc7FG ]#.XJUKI “Arquitectura peruana. La casona arequipeña”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G

J_ /, >)N#G 9A J_A

b7F7i7= DhB@RG b,P).%&S$JU__ “Cómo la pintura ha buscado al Perú. El arte colonial entendido

como represión”. 0. 82%(5.G F&>)G HU /, .,%&,>P-,G 9A VAsJUlKt 0+1.H $. I#22+>$%< 0#$(,9(&1$G *$&+,-.&/)/ /, 0#$(,9(&1$G HIIHA

biRbiFhG T,-$)$/#JU_J “Dice Fernando Szyszlo que no hay pintores en el Perú ni América:

,2 C#+,$ 9&$%#- 9,-<)$# /,(2)-) .,$%&- .< 9&$%<-) N 2) /, 2#. /,>S.pero no puede explicarla”, 0. 82%(5.G F&>)G H /, C<$&#G 9A \A

M7F@WFh47=G 7P-)E)>JUJl sW2 (#$/, /, F,>#.tA “El proyecto Malachowsky”A 0. 82%(5.G F&>)G

JJ /, /&(&,>P-,G 9A HA

M7FWc7G 4)$<,2JU_I “La habitación”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A JlIA

MWF7=@WG 6X(%#-JUHK “Modelos de casa”. 3+*/./ 4 3.1-# 4 3.1+(#5G #(%<P-,G 9A VAJUHV “La nueva arquitectura”. "*(/+.$G F&>)G l /, )P-&2 /, JUHVG $A KIVAJUHU “El modernismo en arquitectura”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G H` /, #(%<P-,AJU\H “Lima y la arquitectura moderna”. 0. 32:(+,.G F&>)G HV /, C<2&#AJU\\ P2.A1%(&#5 /% %5-.,+#A F&>)? 0#>9)Y5) /, g>9-,.&#$,. N

"<P2&(&/)/AJU\_ “La Plaza de Armas, Pizarro y las palmeras”. 0. 82%(5.G ` /, >)N#AJUKJ.  “¿Por qué seguiremos haciendo barroco?”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G

F&>)G $A _H n$#+&,>P-,o? sJUtAJUKJ>  “La tortuga, el cangrejo, la casa buque y la casa blonda”. 6$

 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G .,%&,>P-, /, JUKJAJUKK “Aspectos actuales de la Arquitectura en el Perú”. 6$ 729*+&%,&#

",-<)$#G F&>)G $A `U n',P-,-#o? sJ_[HItAsJUKlt  729*+&%,&*2. -%2*.(.A W$ 6X(%#- M,2)-/,A M>2.5 ,#1-$%&.5< 3*.2&#

&#1#k %(5.4#5H .2&',*$#5 %5&?&+,#5< F&>)? T-)$(&.(# 4#$(#2) W/&%#-,.GJUllG J__[\HHA

JUK` “Arquitectura y caricatura”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(#G F&>)G $A JJ`n)P-&2o? sJK[JVtA

Page 117: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 117/134

JJ_

JUKV “Influencia del barroco en la futura arquitectura peruana”. 6$ 729*+&%,&# 8%2*.(# J\IG F&>)G >)N#G 99A sHV[\ItA

JUKU “El Plano Piloto y el Plano Bombardero de Lima”. 6$ 729*+&%,&#8%2*.(# J\IG F&>)G >)N#G 99A s\J[\HtA

JU__ “Tortas y pasteleros: relatos de arquitectura criolla”. 0. 82%(5.GF&>)G Jl /, #(%<P-,A

JUlK.  “Del desnudo barroco al funcional”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G HU /,>)-O#A

JUlK>  “Lima la horrible”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G HU /, >)-O#AJUlK,  “Lima del 39 no fue arquitectónica”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G K /, >)N#A

fgFFg74bG 0)-2#.JUKU “La A.E. y el movimiento de arte contemporáneo en América”. 6$

3#1%2,+#G F&>)G HK /, ',P-,-#A

fFTTFgBG 6,&$-&(EsJUJ_t 3#(,%-&#5 F*(/.1%(&.$%5 /% $. I+5&#2+. /%$ .2&%< 4)/-&/? W.9).)[0)29,G

JUK_A

i7M7FW87G ]<)$ /,JUHH “El renacimiento de la arquitectura colonial en Lima”. "*(/+.$G

F&>)G $A JI\G _ /, >)N# /, JUHHG 99A sl[`tA

Page 118: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 118/134

JJl

5)5.)4M&/KN/ (&N%)(/

7D7@G 8,-,.) N b)><,2 0^=@WB7bJU`_ 6@#$*,+:( I+5&:2+,. /%$ %5-.,+# *2>.(# /% $. 8$.;. ".4#2 /% 0+1.A 8,.&.

/, P)(E&22,-)%#A F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

7c*g==WG 0)-2#.HIIH “La historia social del Perú republic)$# nJVHJ[1930)”. Z+5&:2+,.G

F&>)G $A HKAJ[HG 99A KK_[_IJA

7FWc=WG =#N F<&.HIIJ “La Agrupación Espacio en El Comercio”: aproximaciones al proceso

1#/%2(# %( %$ 8%2GA 8,.&. /, >),.%-5)A F&>)? T)(<2%)/ /,7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N 7-%,G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /,g$:,$&,-5)A

7FM7 0WB8*=gkBG 6X(%#- N 0)-2#. Wb"gBhi7JUlH “Comentarios a la obra de Harth[Terré”. 6`-2%5#G F&>)G U /,

#(%<P-,A

^FM7=Wi h=8Wc7G bN-)HIII Z+5&#2+. /%$ 1#>+$+.2+# *2>.(# /% 0+1. JLULVJKUL< F&>)? *$&+,-.&/)/

B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)AHIIl 0. F#21.,+:( %( .29*+&%,&*2. %( %$ 8%2G< 7(&%,%/%(&%5H +(+,+#5 4

/%5.22#$$# I.5&. JKLL< F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

747=7FG 7-)(NJUUK “La invención de un pasado”. En Aracy Amaral, ed. 729*+&%,&*2.

(%#,#$#(+.$k 71?2+,. 0.&+(.H 3.2+>%H 65&./#5 f(+/#5A b‚# ")<2#? T#$/#/, 0<2%<-) W(#$1>&()G 99A JJ[JlA 

7B@W=bhBG D,$,/&(%sJUUJt 3#1*(+/./%5 +1.A+(./.5< W%F$%`+#(%5 5#>2% %$ #2+A%( 4 $. /+F*5+:( /%$

(.,+#(.$+51#< 8-)/<((&1$ /,2 &$:2X. /, W/<)-/# FA b<S-,OA 4XZ&(#@ATA? T#$/# /, 0<2%<-) W(#$1>&()G HII`A

7u*giW 8h=hG =#Z)$)HIIV  "#/%2(+/./H 1#/%2(+51# 4 1#/%2(+;.,+:( %( 0+1. gJCClVJKUdh< 8,.&.

/, 2&(,$(&)%<-)A F&>)? T)(<2%)/ /, 7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N7-%,.G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

7=47b 7bmBG T,-$)$/#HIIl 0. +(@%(,+:( /%$ -.&2+1#(+# 2%$+A+#5# -%2*.(# gJCBdVJKLdhA F&>)?

7.)>P2,) B)(&#$)2 /, =,(%#-,.A

Page 119: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 119/134

JJ`

7==hRhG W/<)-/#JUUK 6$ ,%(&2# /% 0+1.k *5# 5#,+.$ /%$ %5-.,+#A F&>)? T<$/)(&1$ T-&,/-&(E

WP,-%A

D7gFWRG c)<+&$ 72,Z)$/,-HIJI RI% 7(/%.( Z4>2+/ !.2#9*%< 3#(@%2A%(& ,*$&*2%5 +( &I% ,I*2,I%5 #F

3#$#(+.$ 8%2*A B#%-, @)>,G g$/&)$)? *$&+,-.&%N #' B#%-, @)>,"-,..A

D7FFkB F7M7cB7G c<.%)+#JU`_ 3$.*/+# T.I*&< 729*+&%,&# /% 0+1.< 3.&O$#A# ,#1-$%&# /% #>2.5< 8,.&. /,

P)(E&22,-)%#A F&>)? "-#:-)>) 7()/X>&(# /, 7-;<&%,(%<-)G*-P)$&.># N 7-%,.G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, &$:,$&,-5)A

D7=cWFFgBgG 02)-)JUUK “Arquitectura colonial, hispano colonial y neocolonial:

¿arquitectura americana?”. En Gustavo Curiel, Renato González y ]<)$) c<%&X--,OG W/.A 72&%H I+5&#2+. % +/%(&+/./ %( 71?2+,.k @+5+#(%5,#1-.2.&[email protected]< _=EE 3#$#9*+# E(&%2(.,+#(.$ /% Z+5&#2+. /%$ 72&%< 4XZ&(#@A TA? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 7<%1$#>) /, 4XZ&(#G g$.%&%<%# /,g$+,.%&:)(&#$,. W.%X%&().G 99A KJU[KKJA

DWgBchFW7 @WF 07="ghG ]#.X F<&.HIJH 82#,%5#5 .,&+@#5 4 -.5+@#5 %( $. 1#/%2(+;.,+:( /% $. .29*+&%,&*2.

 -%2*.(.< 8,.&. /, >),.%-5)A F&>)? T)(<2%)/ /, 7-;<&%,(%<-)G*-P)$&.># N 7-%,.G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

DWF7*B@WG ",/-#HIIK “Perú: mito, esperanza y realidad en la búsqueda de raíces

nacionales”. En Aracy Amaral, ed. 729*+&%,&*2. (%#,#$#(+.$k 71?2+,.0.&+(.H 3.2+>%H 65&./#5 f(+/#5A b‚# ")<2#? T#$/# /, 0<2%<-)W(#$1>&()A

DWF8gBcG 6)$.JUUU RI% X%21.(5 .(/ &I%+2 72&< 7 R2#*>$%5#1% W%$.&+#(5I+-< 8-)/<((&1$

/,2 )2,>S$ /, b(#%% d2,):,-A B,q 6)+,$G F#$/-,.? R)2, *$&+,-.&%N"-,..A

HIJJ  7( 7(&I2#-#$#A4 #F E1.A%5< 8+,&*2%H "%/+*1H !#/4< 8-)/<((&1$ /,2)2,>S$ /, 8E#>). @<$2)9A "-&$(,%#$? "-&$(,%#$ *$&+,-.&%N "-,..A 

DWB8mB @gWi 07BbW0hG ]#.XJUVU 6(2+9*% T%#.(% W#5< f(. >G59*%/. /% 2.',%5 -%2*.(.5A F&>)?

*$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

DW=47BG 4)-.E)22

Page 120: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 120/134

JJV

sJUVVt R#/# $# 5:$+/# 5% /%5@.(%,% %( %$ .+2%< 0. %`-%2+%(,+. /% $. 1#/%2(+/./<8-)/<((&1$ /,2 &$:2X. /, 7$/-,) 4#-)2,. M&/)2A 4)/-&/? b&:2# jjgW/&%#-,.G HIIVA

Dg0iWFG @#-#%)HIJ\ “F&>) gsBBt4,>#-&)>A g$ 8-)$.&% %# @,>#(-)(N? bE)9&$: "<P2&(

6&.%#-N &$ %E, *-P)$ F)$/.()9,”. Arara, Essex, n. 3A 0#$.<2%)/# ,2J_ /, /&(&,>P-, /, HIJKA @&.9#$&P2, ,$?E%%9.?rrqqqA,..,ZA)(A<er)-%E&.%#-Nr-,.,)-(Er9/'.r)-)-)~&..<,~JJrP&(O,2[JA9/'

Dh==7bG cX-)-/HIJH 0+1.H %$ @.$5 4 $. ,.(,+:( ,2+#$$. gJKddVJKUmhA F&>)? g$.%&%<%# T-)$(X.

/, W.%</&#. 7$/&$#.G "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3A

D*0d[4h=bbG b<.)$JUUJ RI% e+.$%,&+5 #F T%%+(A< ^.$&%2 !%(S.1+( .(/ &I% 72,./%5 82#S%,&<

0)>P-&/:, n4)..Ao? 8E, 4g8 "-,..A

D*=c7G 4)$<,2 N 72P,-%# TFh=Wb c7FgB@hJUV`  7-#A%# 4 ,2+5+5 /% $. 2%-G>$+,. .2+5&#,2O&+,.A F&>)? =&e(E)N ",-3A

D€=cW=G ",%,-HIII R%#2'. /% $. @.(A*.2/+.A 8-)/<((&1$ /, ]#-:, c)-(5)A D)-(,2#$)?

W/&(&#$,. ",$5$.<2)A

07@WB7G 4)-&.#2 /, 2)JUUV “El racismo silencioso y la superioridad de los intelec%<)2,. ,$ ,2

Perú”. T#,+.$+51# 4 -.2&+,+-.,+:(G F&>)G $A V\ n/&(&,>P-,o? V_[JIUA

07F@7b 8h==WbG ")%-&(&)HIIU 8+(&#2%59*+51# %( $. -2+1%2. -%2+F%2+. 5*2 /% 0+1.< 0. *&#-'. /%

trasplantar los estilos arquitectónicos del “Viejo mundo” a la vivienda$+1%N.< JKBdVJKUd< 8,.&. /, >),.%-5)A F&>)? T)(<2%)/ /,7-;<&%,(%<-) N *-P)$&.>#G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

07FFg=chbG ]<)$ 0)-2#.HII` W%+(@%(&+(A &I% 3+&4 #F RI% n+(A5k 8#5&,#$#(+.$ "#/%2(+;.&+#(5 #F 0+1.H

JClLVJKUdA 8,.&. /, /#(%#-)/#A T2#-&/)? *$&+,-.&%N #' T2#-&/)A

07=D7]7FG 4,-(,/,.JU`l W+,.2/# /% $. D.`. ".$.,I#j5\+ n*$+5+,;< 729*+&%,&# /% 0+1.< 3.&O$#A# /%

#>2.5< 8,.&. /, P)(E&22,-)%#A F&>)? "-#:-)>) 7()/X>&(# /,7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N 7-%,.G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /,g$:,$&,-5)A

Page 121: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 121/134

JJU

07==gFFhG ]<)$ @&,:#JUVK 0.5 2.',%5 /%$ (%#,#$#(+.$ %( $. ,+*/./ /% 0+1. gJKddVJKUdh< 8-)P)C# /,

&$+,.%&:)(&1$A F&>)? "-#:-)>) /, 7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N 7-%,G*$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

07b8=gFFkBG 72'#$.#HIJH “Dos francotiradores de la crítica”. E$$.-.< W%@+5&. /%$ E(5&+&*&# /%

E(@%5&+A.,+#(%5 "*5%#$:A+,.5 4 72&'5&+,.5 /% $. f(+@%25+/./ W+,.2/#8.$1.G F&>)G $A U n/&(&,>P-,o? \V[KlA

07b*bhG c&)$'-)$(#HIJK “ExclusiónG 9#/,- N (-5%&()A W$ /,',$.) /, 2) 9-&#-&/)/ /, <$)

()%,:#-5) 9-#P2,>S%&()”. 0#$',-,$(&) 2,5/) ,$ 2) g ]#-$)/) “Poder,crítica inmanente y genealogía”A F&>)? "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/0)%12&() /,2 ",-3G J\ /, ):#.%# /, HIJKA 0#$.<2%)/# ,2 J /,.,%&,>P-, /, HIJKA @&.9#$&P2, ,$?E%%9?rr,/<().%A9<(9A,/<A9,r+&/,#r\VVJr9#/,-~(-&%&()~&$>)$,$%,

 ~N~:,$,)2#:&)~~,Z(2<.&#$~9#/,-~N~(-&%&()~,$~/,',$.)~/,~2)~9-&#-&/)/~/,~<$)~()%,:#-&)~9-#P2,>)%&()

0hB8=W=7bG 0)-2#. N 4)-(#. 0*W8hHIJI Z+5&#2+. /%$ 8%2G ,#(&%1-#2O(%#k /%5/% $.5 $*,I.5 -#2 $. +(/%-%(/%(,+.

I.5&. %$ -2%5%(&%A 0<)-%) ,/&(&1$A F&>)? g$.%&%<%# /, W.%</&#.",-<)$#.G "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3G *$&+,-.&/)//,2 ")(5'&(#A

06h7RG T-)$|#&.,sJUUHt 0. .$%A#2'. /%$ -.&2+1#(+#< 8-)/<((&1$ /, 4)-5) D,-%-)$/ b<)O#A

D)-(,2#$)? c<.%)+# c&2&G HII`A

06h07BhG 4):/)2,$)JUV` “Ucronía y frustración en la conciencia histórica peruana”.

 "O2A%(%5< 6(,*%(&2# 4 /%>.&%5G F&>)G $A J[HG 99A K\[lIA

@g@g[6*DW=47BG c,#-:,.HIIV  7(&% %$ &+%1-#< Z+5&#2+. /%$ .2&% 4 .(.,2#(+51# /% $.5 +1OA%(%5A

8-)/<((&1$ /, h.()- h+&,/#A D<,$#. 7&-,.? 7/-&)$) 6&/)2:#W/&%#-)A

@hDF7@hG ]<)$ 0)-2#.JUUI  729*+&%,&*2. -%2*.(. ,#(&%1-#2O(%.< 65,2+&#5 4 ,#(@%25.,+#(%5A F&>)?

7-;<&/,) W/&(&#$,.A

@=g7B8G ],)$[02)</,JUUJ 0.5 >.22+./.5 /% 0+1.k I+5&#2+. % +(&%2-2%&.,+:(A F&>)? g$.%&%<%# T-)$(X.

/, W.%</&#. 7$/&$#.G @Wb0hA

Page 122: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 122/134

JHI

@=gBh8G ")<2#HIJJ RI% 7$$*2% #F 0.>#2< ^#2\%25H W.,%H .(/ &I% ".\+(A #F &I% 8%2*@+.(

T&.&%< @<-E)> r F#$/-,.? @<e, *$&+,-.&%N "-,..AHIJ\ “Introducción: la Patria nueva a través del .&:2# XX”. Texto inédito.

0#$.<2%)/# ,2 U /, /&(&,>P-, /, HIJ\ ,$ ,2 9#-%)2 )()/,>&)A,/<A

WFFgh8G D-&/:,%HIIU “Modern, "#/%2(%G )$/ 4#/,-$&.%&(? F, 0#-P<.&,-G 8E#>). f)22&.

and the Problem of Art Deco”. W$ ")>,2) 0)<:E&,G W/A e+5,+-$+(+(A "#/%2(+51A B<,+) R#-e? ")2:-)+, 4)(>&22&)>G 99A JHV[JKlA

Wb8WBbbh=hG ]<)$ 0)-2#.JUU\ “Modernismo, es%X%&()G >3.&() N '&,.%)? X2&%,. N ()>P&# /, )(%&%</

'-,$%, ) 2) (<2%<-) 9#9<2)-G J`_I[1850”. En Henirque Urbano, Ed.R2./+,+:( 4 1#/%2(+/./ %( $#5 .(/%5A 0<O(#? 0,$%-# /, W.%</&#.=<-)2,. 7$/&$#. “Bartolomé de las Casas”, pp. JVJ[JU_A

TW=B^B@WiG =#P,-%#HIJI “El orden del desorden. Apuntes eclécticos sobre el eclecticismo

porteño”. En Jorge Goldemberg, Ed. 6,$%,&+,+51# 4 1#/%2(+/./ %(!*%(#5 7+2%5k .$A*(.5 ,#(5+/%2.,+#(%5< D<,$#. 7&-,.? B#P<e#G 99A KU[lVA

TW=B^B@Wi 7==gD7b"F787G 4)-5)HIJI “Bruno Roselli: el Quijote de los balcones”. Z*%$$.5 /+A+&.$%5A D2#: /,

6$ 3#1%2,+#< 0#$.<2%)/# ,2 JV /, C<$&# /, HIJKA @&.9#$&P2, ,$?E%%9?rr,2(#>,-(&#A9,rP2#:rE<,22)./&:&%)2,.rHIJIrIUrP-<$#[-#.,22&[,2[;<&C#%,[/,[2#

Th*07*F8G 4&(E,2sJUVHt “Space, Knowledge and Power”. W$%-,+&.%) ) ()-:# /, ")<2

=)P&$#q %-)/<(&/) /,2 '-)$(X. 9#- 0E-&.%&)$ 6<P,-%A W$ 4&(E,2T#<()<2%A RI% P#*,.*$& W%./%2< B<,+) R#-e? ")$%E,#$ D##e.G JUVKG99A H\U[H_lA

TgW==h chbb47BG =)'),2JUUV 0. A2.( ,#22+%(&% #2(.1%(&.$ /%$ 5+A$# __< f(. 2%@+5+:( /% $.

.29*+&%,&*2. (%#,#$#(+.$ %( $. ,+*/./ /% "?`+,#< 4XZ&(# @A TA?*$&+,-.&/)/ gP,-#)>,-&()$)A

TFh=WbG 8)%&)$)HIJ\  Mexico’s Revolutionary AvantVX.2/%5< P2#1 65&2+/%(&+51# &# oUdVUdp

B,q 6)+,$G F#$/-,.? R)2, *$&+,-.&%N "-,..A

c7g8^B "7]7=WbG W+,2&#

Page 123: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 123/134

JHJ

HIJH 0. 8$.;. ".4#2 T.( 7(&#(+# /% 3.S.1.2,.< 0)C)>)-()? F<>&$)0#99,-A

c7=0g^G 0)N#JUUJ “Emilio Harth[Terré: pensamiento”. 3#(q&%`&#5k .@.(,%5 /%

+(@%5&+A.,+:( /% $. 1.%5&2'. %( .29*+&%,&*2.G F&>)G $A JG 99A JKU[J_VA

c7=0m7 D=R0WG ]#.XJU_U “Arquitectura peruana”. !#$%&'(< T#,+%/./ /% 729*+&%,&#5 /%$ 8%2GG

F&>)G $A ̀ n)P-&2[C<$&#o? \V[KIAJUVI 0. .29*+&%,&*2. %( %$ @+22%+(.&# 4 $. 2%-G>$+,.A Z+5&#2+. /%$ 8%2G gjA

82#,%5#5 % +(5&+&*,+#(%5A F&>)? W/&%#-&)2 ]<)$ 4,C5) D)()A

c78G 7O)-HIJ\ Q.&+#(5< RI% 0#(A Z+5&#24 .(/ e%%- W##&I5 #F 8#$+&+,.$ 6&I(+,+&4 .(/

Q.&+#(.$+51A B<,+) R#-e? 0)>P-&/:, *$&+,-.&%N "-,..A

cg@@WBbG 7$%E#$NJU`` 3#(5%,*%(,+.5 /% $. 1#/%2(+/./< 4)/-&/? 72&)$O) W/&%#-&)2A

chBi7FWb @W F7 0h8W=7G 4)$<,2HIJI “El pavimento de concreto en Lima”. Di.9#$&P2, ,$ 2) q,P /, 2)

7.#(&)(&1$ /, "-#/<(%#-,. /, 0,>,$%#A 0#$.<2%)/# ,2 J_ /, C<$&#/, HIJK?E%%9?rrqqqA).#(,>A#-:A9,rq,Pr~&$'#-~,.9rg$'#->,ƒHIW.9,(&)2

 ~',P-,-#HIJIA9/'

ch=WFgdG 7/-&S$JUUK  “Nostalgia y plan: el Estado como vanguardia”. En Gustavo Cur&,2G

=,$)%# c#$OS2,O N ]<)$) c<%&X--,OG ,/.A 72&%H I+5&#2+. % +/%(&+/./ %( 71?2+,.k =+5+#(%5 ,#1-.2.&[email protected] jMgg 0#2#;<&# g$%,-$)(&#$)2 /,6&.%#-&) /,2 7-%,A 8#># gggA 4XZ&(# @ATA? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)27<%1$#>) /, 4XZ&(#G 99A l__[l`IA

sJUUVt 0. A2+$$. 4 %$ -.29*%< 65-.,+# -G>$+,# 4 ,*$&*2. *2>.(. %( !*%(#5 7+2%5HJCCaVJKUm< D<,$#. 7&-,.? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, u<&2>,.G HIJIA

c*gFFwBG 4)<-#HIIK “Modernism without Modernity. The rise of Modernist

7-(E&%,(%<-, &$ 4,Z&(#G D-)O&2 )$/ 7-:,$%&$)G JVUI[1940”. 0.&+( 71%2+,.( W%5%.2,I W%@+%jH +#2A \UG $A HG 99A l[\KA

c*8gw==WiG =)>1$JUV\  729*+&%,&*2. 4 *2>.(+51# %( E>%2#.1?2+,.A D<,$#. 7&-,.? 0S%,/-)AJUU_ “Martín Noel en el contexto iberoamericano. La lucidez de un

precursor”. En Ramón Gutiérrez y Margarita Gutma$A 6$ .29*+&%,&#

Page 124: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 124/134

JHH

 ".2&'( Q#%$< T* &+%1-# 4 5* #>2.< 7$/)2<(5)? ]<$%) /, 7$/)2<(5)G0#$.,C,-5) /, 0<2%<-)G 99A J`[\UA

JUUV “Las plazas americanas, de la ilustración a la disgregación”. En4)-N)$ ̂ 2+)-,O[D<22) N ]#);<5$ gPSY,OG ,/.A 0. -$.;. %( 65-.N. %E>%2#.1?2+,.< 6$ %5,%(.2+# /% $. ,+*/./A 0)%S2#:# /, ,Z9#.&(&1$A4)/-&/? 4<.,# 4<$&(&9)2 /, 4)/-&/G 99A JHJ[JHVA

HIIK “Notas sobre la historiografía del arte y la arquitectura colonialamericana”. En Ramón Gutiérrez, Ed. Z+5&#2+#A2.F'. +>%2#.1%2+,.(.<

 72&% 4 .29*+&%,&*2. g_=EV_=EEEh< e#5 $%,&*2.5A D<,$#. 7&-,.? 0,$%-#/, @#(<>,$%)(&1$ /, 7-;<&%,(%<-) F)%&$#)>,-&()$)G HIIKG 99A JJ[KHA

c*8gw==WiG =)>1$ N b#$&) DW=]47BJUU_ 0. 8$.;. /% ".4#k %5,%(.2+# /% $. @+/. .2A%(&+(.A D<,$#. 7&-,.?

W/&%#-&)2 T<$/)(&1$ D)$(# /, D#.%#$A

c*8gw==Wi Mg•*7FWbG =#/-&:#JUU_ “Sevilla vista otra vez. Actividades sociales, viajes y entrevistas de

Noel en España”. En Ramón Gutiérrez y Margarita Gutman, Eds.6$ .29*+&%,&# ".2&'( Q#%$< T* &+%1-# 4 5* #>2.< 7$/)2<(5)? ]<$%) /,7$/)2<(5)G 0#$.,C,-5) /, 0<2%<-)G 99A JVJ[HIIA

HIIU  “Horizontes historicistas en Iberoamérica. El neoprehispánico y elneoárabe, exotismo e identidad”. En Johanna Lozoya, Ed.

 729*+&%,&*2. %5,2+&.< e#5,+%(&#5 .N#5 /% .29*+&%,&*2. 1%`+,.(.< 4XZ&(#@ATA? g$.%&%<%# B)(&#$)2 /, 7$%-#9#2#:5) , 6&.%#-&)G 99A V`[UUA

c*847BG 4)-:)-&%)JUU_ “Martín Noel y el neocolonial en la Argentina: inventando una

tradición”. En Ramón Gutiérrez y Margarita Gutman, Eds. 6$.29*+&%,&# ".2&'( Q#%$< T* &+%1-# 4 5* #>2.< 7$/)2<(5)? ]<$%) /,7$/)2<(5)G 0#$.,C,-5) /, 0<2%<-)G 99A KI[_`A

67DW=47bG ]v-:,$sJUV_t 6$ /+5,*25# F+$#5:F+,# /% $. 1#/%2(+/./< 4)/-&/G D<,$#. 7&-,.? d)%O

W/&%#-,.G HIIVAJUUJ RI% T&2*,&*2.$ R2.(5F#21.&+#( #F &I% 8*>$+, T-I%2%< 7( E(9*+24 +(&# .

3.&%A#24 #F !#*2A%#+5 T#,+%&4A 8-)/<((&1$ )2 &$:2X. /, 8E#>).D<-:,- N T-,/,-&(e F)q-,$(,A 0)>P-&/:,? 8E, 4g8 "-,..A

6747BBG ]#E)$$)HIJJ  "#(*1%(&#5 -G>$+,#5 %( %5-.,+#5 -G>$+,#5 /% 0+1. JKJKVJKUd< 8,.&. /,

/#(%#-)/#A D)-(,2#$)? *$&+,-.&/)/ /, D)-(,2#$)A

67=@RG b)><,2

HIJ\ “Maintein,/ &$ M,-N c##/ 0#$/&%&#$ #- M&-%<)22N =,P<&2%Q@,.%-<(%&#$ #' 0<2%<-)2 "-#9,-%N )$/ B)--)%&#$ #' M&#2,$%

Page 125: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 125/134

JH\

Histories”. 8.-%25 F2#1 RI% E(5&+&*&% #F 72,I%#$#A4G F#$/-,.G $A H\nJoG)-%A JKA @&.9#$&P2, ,$ E%%9?rrqqqA9&)[

 C#<-$)2A(#A<er)-%&(2,r+&,qr9&)AK\H

67R7d7f7G ]#.X 0)-2#.HIJI W%5&.*2.,+:( %( 0+1.k 8.5#5 4 ,#(&2.-.5#5A F&>)? *$&+,-.&/)/ b)$

4)-%5$ /, "#--).A

6hDbD7f4G W-&(sJUV\t “Introducción: la invención de la tradición”. En Eric Hobsbawm y

8,-,(, =)$:,-G W/.A 0. +(@%(,+:( /% $. &2./+,+:(< 8-)/<((&1$ /, h>)-=#/-5:<,OA D)-(,2#$)? W/&%#-&)2 0-5%&()G HIIHG 99A ̀ [HJA

HIIU “Nacionalismo y nacionalidad en América Latina”. En Pablob)$/#+)2G W/A W%-%(5.(/# $. 5*>.$&%2(+/./< "+2./.5 ,2'&+,.5 /%5/%q5#>2%

 71?2+,. 0.&+(.< F&>)? g$.%&%<%# /, W.%</&#. ",-<)$#.G bW"6gbG 99A\H`[\K\A

6*7"7R7G 7$:X2&() 4)-5)HIIU  7(O$+5+5 .29*+&%,&:(+,# /% %/+F+,+#5 (%#,#$#(+.$%5 .,./?1+,#5 %( $.5 -$.;.5

T.( ".2&'( 4 /% 721.5 – 0+1. gJKJLVJKlChA 8,.&. /, P)(E&22,-)%#AF&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

6*W=87bG F#-,$O#JUUU “Introducción al estudio de la Plaza Mayor de Lima”. En Z+5&#2+. 4

,*$&*2.G F&>)G $A H\? HVJ[\\lA

 ]g4wBWiG F<&. N 4&:<,2 b7B8gM^•WiHII_ W.F.%$ ".29*+(.k .29*+&%,&#A F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /,

g$:,$&,-5)A

d76788G bE)-&'HIIK “Historia, teoría y crítica /, 2) )-;<&%,(%<-) 9,-<)$) ,$ ,2 .&:2#

XX”. 729*+&%`&#5< W%@+5&. /% $. P.,*$&./ /% 729*+&%,&*2. 4 f2>.(+51# /%$. f(+@%25+/./ W+,.2/# 8.$1. J`G F&>)G $#+&,>P-,G 99A Jl[H_A

HIJJ “Agrupación Espacio and the CIAM Peru Group: architecture and%E, (&%N &$ %E, "eruvian modern Project”. En Dafunq Lu, Ed. RI+2/^#2$/ "#/%2(+51< 72,I+&%,&*2%H /%@%$#-1%(& .(/ +/%(&+&4< F#$/-,. NB<,+) R#-e? =#<%2,/:,G 99A V_[JJIA

dg@BWRG f)2%,- 0AJU`K RI% 72,I+&%,&*2% #F 3I#+,%< 6,$%,&+,+51 +( 71%2+,. JCCdVJKUd< B<,+)

R#-e? c,#-:, D-)O&22,-A

dhbWFFW0dG =,&$E)-%

HIIH “The Eighteen Century as the Beginning of Modernity”. En=,&$E)-% d#.,22,(eA RI% -2.,&+,% #F ,#(,%-&*.$ I+5&#24k &+1+(A I+5&#24H

Page 126: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 126/134

JHK

5-.,+(A ,#(,%-&5< 8-)/<((&1$ /, 8#// "-,.$,-A b%)$'#-/? b%)$'#-/*$&+,-.&%N "-,..G 99A J_K[JlUA

dhbhTG b9&-#JUVH “His Majesty the Pick: The Aesthetics of Demolition”. e%5+A(

r*.&%2$4G 4&$$,)9#2&.G $A JJV[JJUG 99A \H[KJA

d=gWcW=G ",%,-HIJH “¿Incomprensibilidad paradigmática? La megalópolis

latinoamericana en la óptica de la vieja Europa”. En ")%-&(&) @5)OG4#$.%.,--)% c)25 N ",%,- d-&,:,-G W/.A Q#1>2.2 4 %`-$+,.2< 0.&%21+(#$#A'. %( %$ %5&*/+# /%$ .2&% +>?2+,# 4 $.&+(#.1%2+,.(#< 4XZ&(#@ATA? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 7<%1$#>) /, 4XZ&(#G g$.%&%<%# /,g$+,.%&:)(&#$,. W.%X%&().G 99A \__[\`\A

d*b*BhdgG =&()-/#HIJJ “Szyszlo y la batalla por la abstracción nJUK`[1955)”. En Luis

W/<)-/# f<'')-/,$ N =&()-/# d<.<$#e&G W/.A T;45;$#A F&>)?4<.,# /, 7-%, /, F&>)A

HIJH “La construcción de un discurso clasicista contrarrevolucionario enLima”< 4)$<.(-&%# &$X/&%#A

F7*W=G 4&-e#sJU`lt E(&2#/*,,+:( . $. -+(&*2. -%2*.(.< F&>)? *$&+,-.&/)/ =&()-/# ")2>)G

HII`A

FgW=B*=G ]#-:, T-)$(&.(#JUVU[UJ “¿Arquitectura del Imperio español o arquitectura criolla? Notas

sobre las representaciones ‘neocoloniales’ de la arquitect<-)producida durante la dominación española en América”. 7(.$%5 /%$E(5&+&*&# /% 72&% 71%2+,.(# % E(@%5&+A.,+#(%5 65&?&+,.5G D<,$#. 7&-,.G$A H`[HVG 99A J\V[JK\A

HIIK “Orientalismo y arquitectura moderna: el debate sobre la cubiertaplana”. W%@+5&. /% 729*+&%,&*2.G 99A lJ[`VA

Fgi^==7c7 0)$#G B)$(N N F<&. DWBMWB8WG W/.AJUVH 61+$+# Z.2&IVR%22?< 3.&O$#A# !+#V!+>$+#A2OF+,#A =,(#9&2)(&1$ /,

4)-%E) D)--&:) N W/<)-/# D)-P#.)A F&>)? *$&+,-.&/)/ /, F&>)A

FFhb7 4^F7c7G ]<2&#JU`U 65&2*,&*2. %,#(:1+,.H ,$.5%5 5#,+.$%5 4 -2#/*,,+:( .29*+&%,&:(+,.A 8,.&.

/, :-)/#A F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

FhihR7G ]#E)$$)G

Page 127: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 127/134

JH_

HIJI 0.5 1.(#5 +(/'A%(.5 /% $. 2.;. %5-.N#$.< 6$ 1%5&+;.S% ,#1# .2A*1%(&#.29*+&%,&:(+,#A 4XZ&(# @ATA? @&-,((&1$ /, "<P2&()(&#$,. /,2 0#$(,C#B)(&#$)2 9)-) 2) 0<2%<-) N 2). 7-%,.A

F*@W•7G f&2,NJUUJ “Historia del pensamiento arquitectónico peruano contemporáneo.

Tratados y ensayos. La idea de arquitectura”. 3#(q&%`&#5 JG F&>)G99A _\[V`A

JUUl 0+1.< T&c/&%>.* *(/ ^#I(*(A5j%5%(< e+% E(&%2@%(&+#(%( /%5 T&..&%5JCBJVJKLd< D,-25$? M,-2):A @-A dy.%,-A

JUU` E/%.5 4 .29*+&%,&*2. %( %$ 8%2G /%$ 5+A$# __ A F&>)? b,-+&(&#. W/&%#-&)2,.432%&92,. bA 7A

JUUU “Prólogo”. En Antonio San Cristóbal, W/A R%#2'. 5#>2% $. I+5&#2+. /% $..29*+&%,&*2. @+22%+(.$A F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)G 99Aggg[jggA

HIIK  R2%5 >*%(#5 &+A2%5< 8+9*%2.5 – !%$.*(/% – 0. 7A2*-.,+:( 65-.,+#<=.(A*.2/+. 4 *2>.(+51# %( %$ 8%2G /%$ 5+A$# __ A F&>)? W/&(&#$,.*-P,.A

HIIU f2>.(+51# /+`+&< E(9*+5+,+#(%5< u<&%#? h-:)$&O)(&1$ F)%&$#)>,-&()$)N /,2 0)-&P, /, 0,$%-#. 6&.%1-&(#.A

470W=7G ")P2#HIIK “Prólogo”. En Wiley Ludeña. 0+1.k I+5&#2+. 4 *2>.(+51# JCBJVJKad<

F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&-5)G 4&$&.%,-&# /, M&+&,$/)G0#$.%-<((&1$ N T#>,$%#G 99A jjjM[FMgA

47]F*TG B)%)2&)JUUK. 65,*$&*2. 4 %5-.,+# -G>$+,#< 0+1.H JCLdVJCaKA F&>)? g$.%&%<%# /,

W.%</&#. ",-<)$#.AJUUK>  “El indigenismo en México y Perú: Hacia una visión comparativa”.

W$ c<.%)+# 0<-&,2G =,$)%# c#$OS2,O N ]<)$) c<%&X--,OG W/.A 72&%HI+5&#2+. % +/%(&+/./ %( 71?2+,.k =+5+#(%5 ,#1-.2.&[email protected] jMgg 0#2#;<&# 

I$%,-$)(&#$)2 /, 6&.%#-&) /,2 7-%,A 8#># gggA 4XZ&(# @ATA?*$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 7<%1$#>) /, 4XZ&(#G 99A lJI[lHVA

HIIl “Los fabricantes de emblemas. Los símbolos nacionales en la%-)$.&(&1$ -,9<P2&()$)A ",-3G JVHI[1825”. En Ramó$ 4<C&()G W/A=+5+:( 4 5'1>#$#5k /%$ @+22%+(.&# ,2+#$$# . $. 2%-G>$+,. -%2*.(.< F&>)?D)$(# /, 0-X/&%# /,2 ",-3G 99A HIH[HKJA

HIIV “Pancho Fierro, entre el mito y la historia”. En Natalia Majluf y4)-(<. D<-e,G W/.A R+-#5 /%$ 8%2G< 0. 0+1. ,2+#$$. /% 8.(,I# P+%22#<0)%S2#:# /, ,Z9#.&(&1$A 4)/-&/? W/&%#-&)2 W2 M&.#G 8E, 6&.9)$&(b#(&,%N #' 7>,-&()A

HIJH  “Entrevista. América Latina y la Historia del Arte. El caso dePerú”. 3.+.(.G D<,$#. 7&-,.G $A J n.,%&,>P-,oA @&.9#$&P2, ,$ 25$,)A

47]F*TG B)%)2&) N ]#-:, MgFF70h=87

Page 128: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 128/134

JHl

JUU` e#,*1%(&#5 JKmdVJKKd< R2%5 /?,./.5 /% F#&#A2.F'. %( %$ 8%2G< 0)%S2#:#/, ,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /, 7-%, /, F&>)A

47]F*TG B)%)2&) N F<&. W/<)-/# f*TT7=@WBJUUU 6$%(. E;,*%< 6$ .2&% -2%,#$#1>+(# %( $. @+/. 1#/%2(.A 0)%S2#:# /,

,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /, 7-%, /, F&>)AHIIJ “El primer siglo de fotografía en el Perú”. En Natalia Majluf y Luis

W/<)-/# f<'')-/,$G W/.A 0. 2%,*-%2.,+:( /% $. 1%1#2+.< 8%2G JClBVJKlB< 0)%S2#:# /, ,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /, 7-%, /, F&>)G 99AHI[J\\A

HIJI 3.1+$# !$.5< 0)%S2#:# /, ,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /, 7-%, /, F&>)AHIJ\ T.>#A.$< 0)%S2#:# /, ,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /, 7-%, /, F&>)A

47FhbW88gG F)<-)G c)P-&,2) bg=70*b7Bh N 7$) 4)-5) 8WFWb07JUUU Impacto de la “moderna” historiografía europea en la construcción de los

 -2+1%2#5 2%$.&#5 /% $. I+5&#2+. /%$ .2&% .2A%(&+(#A D<,$#. 7&-,.?*$&+,-.&/)/ /, D<,$#. 7&-,.A

47=0hBWG c&)$()-2#HIJI “Más Incas que los Incas. Mirando la obra de Tello en su contexto

actual”. En Víctor Paredes Castro, Ed. 3*./%2(#5 /% E(@%5&+A.,+:( /%$ 72,I+@# R%$$# Q] C< 729*%#$#A'. /% 8.,I.,.1.,k 2%5&.*2.,+:( /%$ R%1-$#/% $. 0*(.H JKlBVJKll< F&>)? 4<.,# /, 7-;<,#2#:5) N 7$%-#9#2#:5)/, 2) *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, b)$ 4)-(#.G 99A JJ[J_A

47=8*00WFFgG W2&#HIII  729*+&%,&*2. -.2. *(. ,+*/./ F2.A1%(&./.< E/%.5H -2#4%,&#5 4 %/+F+,+#5 %(

$. 0+1. /%$ 5+A$# __ A F&>)? *$&+,-.&/)/ =&()-/# ")2>)AHIJH 3#(@%25.,+#(%5 ,#( 7/#$F# 3:2/#@.< F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /,

g$:,$&,-5)G T)(<2%)/ /, 7-;<&%,(%<-) N *-P)$&.>#A

47=8mBWi =g7i7G 7.<$(&1$JUUK “El Perú y España durante el oncenio”. Z+5&:2+,.G F&>)G $A jMgggrHA

4W]m7G M5(%#-HIJ\ 82%F+A*2.,+:( /% $. 8$.;. T.( ".2&'( 4 5* 1#(*1%(&# gJCCKVJKBJh<

8,.&. /, >),.%-5)A F&>)? 4),.%-5) ,$ 6&.%#-&) /,2 7-%,G "#$%&'&(&)*$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3A

4wB@WiG 0,(&2&)HIIU “W2 &$:2X. N 2#. .<P)2%,-$#.A 0#>,$%)-&# ) 2#. )-%5(<2#. /, T2#-,$(&)

Mallon y Jorge Klor de Alva”. En Pablo Sandoval, Ed. W%-%(5.(/# $.5*>.$&%2(+/./< "+2./.5 ,2'&+,.5 /%5/%q5#>2% 71?2+,. 0.&+(.< F&>)?g$.%&%<%# /, W.%</&#. ",-<)$#.G bW"6gbG 99A HI`[H_VA

HIJJ “De indio a serrano: nociones de raza y geografía en el Perú (siglosjMggg[XXI”. Z+5&:2+,.G F&>)G +#2A \_G $A JG 99A _\[JIHA

Page 129: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 129/134

JH`

4g806WFFG 8&>#%ENHIII “Introduction”. En Timothy Mitchel, Ed. r*%5&+#(5 #F 1#/%2(+&4<

4&$$,)9#2&.? *$&+,-.&%N #' 4&$$,.#%) "-,..G 99A &[Z&AHIIH W*$% #F %`-%2&5< 6A4-&H R%,I(#V8#$+&+,5H "#/%2(+&4< D,-e,2,N?

*$&+,-.&%N #' 0)2&'#-$&) "-,..A

4*Bg0g"7Fg@7@ 4W8=h"hFg87B7 @W Fg47JUU` 8$.;. ".4#2 "3"_3=EE A F&>)? 4<$&(&9)2&/)/ 4,%-#9#2&%)$) /,

F&>)A

4*•hiG T)$$&HIIJ e+@%25+#(%5 -G>$+,.5 %( 0+1. JCKdVJKBdk $. %`-%2+%(,+. /% $. 1#/%2(+/./A

F&>)? =,/ 9)-) ,2 @,.)--#22# /, 2). 0&,$(&). b#(&)2,. ,$ ,2 ",-3A

4*="6RG d,+&$ @AHIII  "%1#24 .(/ "#/%2(+&4< =+#$$%&V$%Ve*, .& =?;%$.4< ",$$.N2+)$$&)? 8E,

",$$.N2+)$$&) b%)%, *$&+,-.&%N "-,..A

BWf47BG b)<2HII_ 8#j%2 .(/ 8#$+&+,5 +( 8#5&5&2*,&*2.$+5& RI#*AI&k Q%j RI%#2+%5 #F &I%

8#$+&+,.$A F#$/-,.? =#<%2,/:,A

Bh=7G "&,--,JUVU “Between Memory and History: Les Lieux de Mémoire”.

8-)/<((&1$ /,2 '-)$(X. /, 4)-( =#</,P<.EA W%-2%5%(&.&+#(5GD,-e,2,NG $A Hl n9-&>)+,-)oG 99A `[HKA

h==WchG ]<)$ F<&.HIJK os $$%A: %$ 3%(&%(.2+#p 0#5 F%5&%S#5 /% JKBJ 4 JKBl %( $. 0+1. /% 7*A*5&#

!< 0%A*'.A F&>)? 8&%)$&<>A

h=8mi 7c747G =#P&$.#$HIJH 8$.( 8+$#&# /% 0+1.H JKlKk 5+A(+F+,.,+:( I+5&:2+,. /% *(. @+%S. *&#-'.<

8,.&. /, >),.%-5)A F&>)? T)(<2%)/ /, 7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N7-%,.G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

h=8mi @W iWM7FFhbG 7<:<.%#JU`U “Las ideas +,-.<. 2). &>S:,$,.? (<,.%&#$,. )2 /,P)%, )-;<&%,(%1$&(#

peruano”. 7-*(&%5< W%@+5&. /% ,+%(,+.5 5#,+.$%5G $A U? V`[JJIAJUUI “Lectura de nuestras crisis y ensayo de cuentas claras”. En Antonio

8#()A Q*%@. .29*+&%,&*2. %( 71?2+,. 0.&+(.k -2%5%(&% 4 F*&*2#A 4XZ&(#?c<.%)+# c&2&G 9A UJA

"78=kBG ",9&

Page 130: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 130/134

JHV

JUUJ “Pluralidad y espacio público. ¿En el Perú?”. !#$%&'( /%$ E(5&+&*&#W+@. 7At%2#G F&>)G $A JVG 99A _`[lVA

"gBgFFhbG c2)/N. N B#-&. "gBgFFhbJUVH Z.2&IV&%22?H .29*+&%,&#A 8,.&. /, P)(E&22,-)%#A F&>)? *$&+,-.&/)/

B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)G "-#:-)>) 7()/X>&(# /, 7-;<&%,(%<-)G*-P)$&.># N 7-%,.A

"h=8G 4A 6AJUU_ E1-%2+.$ 0#(/#(< 3+@+$ X#@%2(1%(& !*+$/+(A +( 0#(/#( JCLdVJKJL<

B,q 6)+,$ r F#$/-,.? R)2, *$&+,-.&%N "-,..A

"h=8h07==W=h b*^=WiG T,2&9,HIJ\ X2.(/%5 F#2&*(.5 %( %$ 8%2Gk W+9*%;. 4 F+$.(&2#-'. %( $. ?$+&% %,#(:1+,.A

F&>)? *$&+,-.&/)/ /,2 ")(5'&(#A

u*g•hBWb 8gBh0hG F,%&(&)HII` 6$ 8%2G %( @+&2+(.< 6$ -2#A2%5# 1.&%2+.$ . &2.@?5 /% $.5 %`-#5+,+#(%5

*(+@%25.$%5 gJCmKVJCaBh< F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

=74kBG c)P-&,2JUUV “El umbral de la urbe: usos de la Plaza Mayor de Lima”. En

7<:<.%# h-%&O /, i,+)22#.G W/A 0+1.< Q*%@#5 %5&*/+#5 /% I+5&#2+. 4 /%.29*%#$#A'.A F&>)? *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 T,/,-&(# M&22)--,)2G 99A \`[KVA

JUUU 0. 1*2.$$. 4 $#5 ,.$$%S#(%5< E(&%2@%(,+:( *2>.(. 4 -2#4%,&# -#$'&+,# %(0+1. /*2.(&% $. 5%A*(/. 1+&./ /%$ 5+A$# _E_ A F&>)? b&/,)G "-#>",-3A

HII_ “La plaza, las plazas y las plazuelas: usos del espacio público enLima colonial”. En Laura Gutiérrez Arbulú, Ed. 0+1. %( %$ 5+A$# _=E AF&>)? "#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3G 99A JI\[J\HA

HIIl “El guion de la cirugía urbana: Lima 1850[1940”. En J. Valenzuela,,/A Z+5&#2+.5 *2>.(.5< Z#1%(.S% . 721.(/# /% W.1:(A b)$%&):#?"*00G 99A Hl\[HUIA

HIJH “De la Plaza Mayor a la Plaza de Armas: la política borbónica y el,.9)(&# <-P)$# /, F&>) nJ`KI[1820)”. En Susan Ramírez y CarolineB#)(eG W/.A 3#(&%`&*.$+;.(/# $. ,+*/./ %( 71?2+,. 0.&+(.< u<&%#?W/&(&#$,. 7PN)2)[R)2)G 99A HV`[\H`A

HIJK 6$ (%#-%2*.(#< 729*%#$#A'.H %5&+$# (.,+#(.$ 4 -.+5.S% *2>.(# %( 0+1.HJKJdVJKldA F&>)? 4<.,# 4,%-#9#2&%)$# /, F&>)G b,;<&2)# W/&%#-,.A

=WRG T-,//NJU`\ 6@#$*,+:( 4 5+A(+F+,./# /% $. .29*+&%,&*2. %( 0+1.A 8,.&. /, P)(E&22,-#A

F&>)? "-#:-)>) 7()/X>&(# /, 7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N 7-%,.G*$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)A

=g067=@bG ]#$)%E)$

Page 131: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 131/134

JHU

JUUK P.,./+51< F#$/-,.G B<,+) R#-e? =#<%2,/:,A

=gWcFG 72#„.sJUI\t 6$ ,*$&# 1#/%2(# /% $#5 1#(*1%(&#5H 5* ,.2O,&%2 4 5*5 #2'A%(%5< W/&(&1$

)$%#21:&() (#>,$%)/) 9#- 7<-#-) 7-C#$) T,-$S$/,OA 7$/)2<(5)? ]<$%) /, 7$/)2<(5)G HII`A

=h067D=}BG c<&22,->#HIIU “Ser historiador en el Perú”. En Guillermo Rochabrún. !.&.$$.5 -#2

$. &%#2'.< 6( &#2(# . ".2` 4 %$ 8%2GA F&>)? g$.%&%<%# /, W.%</&#.",-<)$#.G 99A KlI[K`_A

=h@=mc*Wi 0hDhbG F<&.JUV\  729*+&%,&*2. $+1%N.< 8.+5.S%5 /% *(. *&#-'.A F&>)? T#$/# W/&%#-&)2

0A7A"AJUVK “Un Arquitecto y una obra: El Edificio Ferrand Hnos. del Arqto.

T,-$)$/o Belaunde”. 8$.;. ".4#2 G JK n>)N#[C<$&# /, JUVKo? ``[VJA

=*gi DF7B0hG 4)$<,2JUU\ “Las casas para obreros de Rafael Marquina”. Z*.,.G F&>)G $A \G 99A

\\[KJA

=*gi @W bh4h0*=0ghG ]#-:,HII` “Plan Maestro del Centro Histórico de Lima”. Consultado el 15 de

/&(&,>P-, /, HIJKA @&.9#$&P2, ,$?qqqA)-(E&A'-rbg=067Fr9-#C,(%.r9,-#<r2&>)r>),.2&>)AE%>

b7F7b 07BWM7=hG ]<)$ /, @&#.HIIK “Tres momentos y una sola identidad de la planificación urbana de

Lima en el siglo XX”. 729*+&%,&#5G F&>)G $A J` n>)N#o? Hl[\`A

b7B 0=gb8kD7FG 7$%#$&#JUUU R%#2'. 5#>2% $. I+5&#2+. /% $. .29*+&%,&*2. @+22%+(.$ -%2*.(.A F&>)?

*$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /, g$:,$&,-5)AHIIK “La Catedral de Lima en la arquitectura virreinal”. En 0. !.5'$+,.

3.&%/2.$ /% 0+1.< F&>)? D)$(# /, 0-X/&%#G 99A _H[JJJA

b7B@hM7F b^B06WiG ̂ $:,2HIJK “Del valle a las pampas: la expansi1$ <-P)$) /, 2) (&</)/ /, F&>)

,$ ,2 .<- nJU_K[1975)”. T'(&%5+5 T#,+.$< W%@+5&. /% E(@%5&+A.,+#(%5Z+5&:2+,# T#,+.$%5G F&>)G $A _ n,$,-#o? UU[JJlA

b7=FhG D,)%-&OJUVV f(. 1#/%2(+/./ -%2+F?2+,.< !*%(#5 7+2%5 JKBd 4 JKUd< D<,$#. 7&-,.?

B<,+) M&.&1$A

Page 132: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 132/134

J\I

b07FMgBgG 4)-5) F<&.) N 4)-5) c-)O&) b7B@=gJUVK L’immagine storiografica dell’architettura contemporane da Platz a

X+%/+#(< =#>)? h''&(&$) W/&O&#$&A

b06h=bdWG 0)-2sJUVIt 0. =+%(. /% F+( /% 5+A$#< 8#$'&+,. 4 ,*$&*2.< D<,$#. 7&-,.? b&:2#

M,&$%&<$# W/&%#-,.G HIJJA

b87BTh=@ T=gW@47BHIIU “Definitional Excursions: The Meanings of Modern/ Modernity/

Modernism”. W$ ")>,2) 0)<:E&,G W/A e+5,+-$+(+(A "#/%2(+51AB<,+) R#-e? ")2:-)+, 4)(>&22&)>G 99A JJ[\HA

b87b8BRG T-)$(&.(#HIII “Naturaleza, arte y poder en una fuente barroca”. u,#(#5< W%@+5&.

 -%2*.(. /% ,#(5%2@.,+:(H .2&% 4 .29*%#$#A'.G F&>)G $A \ n',P-,-#[):#.%#o? JI[JUA

87BcG ],.3. 4)$<,2HIIU “La influencia francesa”: transculturación y aculturación en $.

.29*+&%,&*2. $+1%N.< 8,.&. /, 2&(,$(&)%<-)A F&>)? T)(<2%)/ /,7-;<&%,(%<-)G *-P)$&.># N 7-%,.G *$&+,-.&/)/ B)(&#$)2 /,g$:,$&,-5)A

87=7ihB7G 4)$<,2JU`J.  “Arquitectos: Portales de Lima pudieron salvarse”. a /'.5 /%$ 8%2G 4

/%$ 1*(/#G .<92,>,$%# /, 0. 82%(5.G F&>)G Jl /, )P-&2 /, JU`JG 99A\I[\JA

JU`J>  “La Plaza de Armas luce pelada”. a /'.5 /%$ 8%2G 4 /%$ 1*(/#G.<92,>,$%# /, 0. 82%(5.G F&>)G J_ /, #(%<P-, /, JU`JA

JU`\ “Deseo de con+,-%&- ")2)(&# ,$ 4<.,# -,.9#$/, ) >#>,$%#histórico”. 6$ 3#1%2,+#G F&>)G JK /, C<$&# /, JU`\A

87*=hG 72P,-%#JUK_ !+#V>+>$+#A2.F'. /% 61+$+# Z.2&IVR%22?k .29*+&%,&#< 3#(1%1#2.&+@. /% 5*5

>#/.5 /% -$.&. -2#F%5+#(.$%5 gJKBdVJKlLh< F&>)A

8W]Wg=7 @7MgbG W/<)-/#JUV\ “Raíces novohispánicas de la arquitectura en los Estados Uni/#. )

principios del siglo XX”. D.I2>*,I Ft2 X%5,I+,I&% @#( T&..&H ^+2&5,I.F&*(/ X%5%$$5,I.F& 0.&%+(.1%2+\.5G HIG 99A K_V[KUJA

8WBh=gh[8=gFFhG 4)<-&(&#JUUl  Mexico at the World’s Fairs. Crafting a Modern Nation. F#. 7$:,2,.?

*$&+,-.&%N #' 0)2&'#-$&) "-,..A

Page 133: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 133/134

J\J

8=7iWcBgWbG T,-$)$/# /,JUVI 0. +/%. /%$ /%2%,I# %( %$ 8%2G 2%-*>$+,.(# /%$ 5+A$# _E_ A F&>)?

"#$%&'&(&) *$&+,-.&/)/ 0)%12&() /,2 ",-3A

8=gMWFFgG 0)-2#HIIJ “Los Salones de la Foto y la fotografía de aficionado en Lima”. En

B)%)2&) 4)C2<' N F<&. W/<)-/# f<'')-/,$G W/.A 0. 2%,*-%2.,+:( /% $.1%1#2+.< 8%2G JClBVJKlB< 0)%S2#:# /, ,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /,7-%, /, F&>)G 99A JlH[J`JA

8*= @hB788gG 0)-2#.JUV` “La cultura hispanista y autoritaria en Perú, 1920[1945”. 3*./%2(#5

 71%2+,.(#5A B<,+) X9#()A 4XZ&(#G $A K nC<2&#[):#.%#o? JHl[J\`A

M7FWBi*WF7G 72,C)$/-)G W/AHIIV 8$.;. /% 721.5< T.(&+.A# /% 3I+$%< b)$%&):# /, 0E&2,A 4<.,#

6&.%1-&(# B)(&#$)2A

M7=kBG =)'),2HIIl “La estatura de Francisco Pizarro en Lima. Historia e identidad

nacional”. W%@+5&. /% E(/+.5 FjMgrH\lG 4)/-&/G ,$,-#[)P-&2G 99A HJ`[H\lA

MWF7=@WG 6X(%#-JU`V  729*+&%,&*2. -%2*.(.< 8,-(,-) ,/&(&1$A F&>)? F&P-,-5) b%</&<>

W/&%#-,.AJUVI 6$ >.22#,#< 72&% /% ,#(9*+5&.A F&>)? *$&+,-.&/)/ /, F&>)A

Mg06G 0N$%E&)HIIl “Sexualizando el espacio urbano? 2) %-)>9) >,%)'1-&() /, F&>) 2)

horrible”. W%@+5&. /% ,2'&+,. $+&%2.2+. $.&+(#.1%2+,.(. jjjggrlK[lKGF&>)[6)$#+,-G 9-&>,-[.,:<$/# .,>,.%-,G 99A \H\[\\HA

MgFF74kBG ]<)$HII\ “La Plaza Mayor de Lima”. W%@+5&. /% $. P.,*$&./ /% 729*+&%,&*2. 4

f2>.(+51# /% $. f(+@%25+/./ W+,.2/# 8.$1. J_G F&>)G >)-O#G 99A _V[lKA

HIIK “El art decó y el buque en Lima”. 729*+&%`&#5< W%@+5&. /% $. P.,*$&.//% 729*+&%,&*2. 4 f2>.(+51# /% $. f(+@%25+/./ W+,.2/# 8.$1. J`G F&>)G$#+&,>P-,G 99A V_[U\A

MgFF7B*WM7G ]#.X F<&.HIIV “Lim) n&>o9#.&P2,A "-#N,(%#. $# -,)2&O)/#. 9<P2&()/#. ,$ 6$

 729*+&%,&*2. 8%2*.(# JU\`[JU``A 0#A#q&#-#< E/%.5 4 $*A.2%5 /%

.29*+&%,&*2.< F&>)G $#+&,>P-,G 99A J_`[JUlA

Page 134: TesisTexto-30III2015.pdf

7/24/2019 TesisTexto-30III2015.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/tesistexto-30iii2015pdf 134/134

J\H

MgFFWc7bG T,-$)$/#HIIl. 6$ 8%2G . &2.@?5 /% $. -+(&*2. 4 $. ,2'&+,. /% R%:F+$# 3.5&+$$# gJCCaVJKBBh<

Q.,+#(.$+51#H 1#/%2(+;.,+:( 4 (#5&.$A+.A F&>)? 7.)>P2,) B)(&#$)2 /,=,(%#-,.A

HIIl> “El Instituto de Arte Peruano (1931[JU`\o? ]#.X b)P#:)2 N ,2mestizaje en el arte”. E$$.-.< W%@+5&. /%$ E(5&+&*&# /% E(@%5&+A.,+#(%5

 "*5%#$:A+,.5 4 72&'5&+,.5 /% $. f(+@%25+/./ W+,.2/# 8.$1.G F&>)G $A \n/&(&,>P-,o? HJ[\KA

HIJH ='(,*$#5 .2&'5&+,#5 %(&2% 8%2G 4 65-.N. gJCKBVJKBKh< 6$%1%(&#5 -.2. $.,#(5&2*,,+:( /% *( +1.A+(.2+# (.,+#(.$ -%2*.(#< 8,.&. /, /#(%#-)/#A4)/-&/? *$&+,-.&/)/ 0#>92<%,$., /, 4)/-&/G T)(<2%)/ /,c,#:-)'5) , 6&.%#-&)A

f=gc68G cq,$/#2N$HIIH “Building Global Modernisms”< X2%4 W##1G 4)..)(E<.,%%.G $A `G

99A JHK[J\KA 

f*TT7=@WBG F<&. W/<)-/#HIIH 61+$+# W#/2'A*%; 0.22.'(< "*%5&2. .(&#$:A+,. JKCBVBddB< 0)%S2#:# /,

,Z9#.&(&1$A F&>)? g$.%&%<%# 0<2%<-)2 ",-<)$# B#-%,)>,-&()$#HII\ “Manuel Piqueras Cotolí, neoperuano de ambos mundos”. En Luis

W/<)-/# f<'')-/,$G W/A ".(*%$ 8+9*%2.5 3#&#$' gJCCLVJKUah< 729*+&%,&#H %5,*$&#2 4 *2>.(+5&. %(&2% 65-.N. 4 %$ 8%2GA 0)%S2#:# /,,Z9#.&(&1$A F&>)? 4<.,# /, 7-%, /, F&>)A

HIIl “Avatares del ‘P,22# &/,)2’A 4#/,-$&.># (2).&(&.%) +,-.<.%-)/&(&#$,. P)--#(). ,$ F&>)G J`_I[JVH_”A W$ =)>1$ 4<C&()G W/A=+5+:( 4 5'1>#$#5k /%$ @+22%+(.&# ,2+#$$# . $. 2%-G>$+,. -%2*.(.A F&>)?D)$(# /, 0-X/&%# /,2 ",-3G HIIlG 99A JJH[J_UA

HIJJ “Iti i d ti t i t l” E Ri d K ki L i