TEST DE WECHSLER

WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale) WISC (Wechsler Scale Intelligenece of Childrens) WPPSI (Wechsler Primary Preschool Scale of Intelligence)

Algunos Sub test

Quin fue David Wechsler?

David Wechsler

Nace en Rumania en 1896. Fue el menor de 7 hermanos. Su padre era profesor. Cuando David tena 6 aos, su familia emigra a Nueva York, EEUU, donde realiza estudios primarios y secundarios. En 1917, a los 21 aos, obtuvo su Maestra en Psicologa en la U. de Columbia.

David Wechsler

Al momento de recibirse, se incorpora al ejrcito, en el contexto de la I Guerra Mundial, realizando seleccin de reclutas. Le correspondi aplicar el recin creado Army-Alfa (Test colectivo de inteligencia). De acuerdo a su experiencia, concluy que no haba relacin estricta entre las puntuaciones obtenidas en el test y el grado de adaptacin de los sujetos. Creyendo que era necesario valerse de un concepto ms amplio de inteligencia.

David Wechsler

Al trmino de la guerra fue becado por el ejercito para estudiar en la U. de Londres, donde conoce a Pearson y Spearman, entre otros investigadores de la poca. A partir de sus ideas iniciales y tras recibir otras influencias de pensamiento concluye: Veo la inteligencia ms como una causa que como un efecto; de esta forma, la inteligencia sera el resultado de habilidades interactivas, tanto intelectuales como no intelectuales, cuyo producto sera la conducta inteligente; entonces habra que descubrir como interactan estas habilidades.

David Wechsler

Luego de estudiar en Londres y antes de regresar a EEUU, pasa por Pars, donde se nutre de las ideas de Pieron y Binet. A su regreso a EEUU se desempea como Director de la Clnica del Hospital de La Universidad de Bellevu (Boston) y docente entre 1925 y 1939. En esta poca, tambin trabaja en la confeccin de su Escala. Sistematiza sus ideas y publica en 1939 el libro: La medicin de la inteligencia adulta y la Escala de Wechsler-Bellevu

Aportes de Wechsler

Busc una batera que no discriminara acerca del back-ground educacional. Consider el factor de deterioro-edad y lo incorpor a su escala. Hay disminucin de algunas habilidades con la edad, pero no de la inteligencia. La correccin se logra al comparar el rendimiento de un sujeto con el de su grupo etreo, de esta forma, mantiene su posicin respecto al grupo. Mencion que la inteligencia no era la mera suma de habilidades implicadas, sino la configuracin o forma de combinarse de ellas. Consider como importantes, la motivacin y los incentivos

Aportes de Wechsler

Si bien la conducta inteligente requiere diversos grados de habilidad intelectual, el exceso de una habilidad especfica agrega poco a la efectividad de la conducta como un todo. Un sujeto normal, debera tener un rendimiento relativamente homogneo en sus habilidades. Considera que la inteligencia de cada sujeto es distinta, en la medida de la interaccin particular de sus habilidades; por lo tanto, va a ser relevante considerar el perfil de habilidades en cada evaluado.

Aportes de Wechsler A partir de sus ideas, generaEscala de Wechsler Bellevu (1939)

Forma I

Forma II

WAIS (1955)

WISC (1949)

WPPSI (1967)

Rangos de Aplicacin de las Escalas de Wechsler:

WAIS: Adultos: 16 aos en adelante. WISC: Nios: 6 a 16 aos. WPPSI: Preescolares: 4 a 6 aos.

Clasificacin de la Inteligencia segn Wechsler:CLASIFICACIN Limtrofe Normal Lento Normal Promedio Normal Superior Superior Muy Superior C.I 70 a 79 80 a 89 90 a 109 110 a 119 120 a 129 130 y ms Retardo (Discapacidad Intelectual) Hasta 69

Clasificacin de la Discapacidad Intelectual (Retardo Mental)CLASIFICACIN CI

ProfundaSevera Moderada Leve

Hasta 2425 a 39 40 a 54 55 a 69

WAIS

Descripcin

Aplicacin individual. Se utiliza desde los 16 aos. Consta de dos escalas:

Verbal (6 sub test) y Manual o de Ejecucin (5 sub test)

Escala VerbalSub Test Informacin Comprensin Aritmtica Semejanzas Dgitos Vocabulario tems 29 preguntas 14 preguntas 14 preguntas 13 preguntas 9 y 8 series 40 preguntas PB Mximo 29 28 18 26 17 80

Escala Manual (de Ejecucin)Sub Test Smbolos Cubos tems 90 casilleros 10 dibujos PB Mximo 90

Completacin 21 preguntas OrdenacinEnsamblaje

2148

8 historietas4 figuras

3644

Aplicacin.

Se acostumbra aplicar los 11 sub test en orden predefinido (ver pp. anteriores). El tiempo total de aplicacin depende de la capacidad del examinado y de la destreza del examinador. Puede aplicarse en 1 o 2 sesiones (tiempo total: 1 hora como mnimo, 2 horas como mximo)

Registro de Informacin

Existe un protocolo para registrar las respuestas. Se recomienda:

Consignar el tiempo que demora el sujeto en dar la respuesta en todos los sub test que tienen tiempo lmite. Anotar textualmente las respuestas del examinado, sin importar que tan largas puedan ser. Registrar los comentarios, gesticulaciones, exclamaciones y cualquier otro dato que perciba el examinador. Indicar con una marca (?) cuando el examinador haya interrogado al sujeto para clarificar sus respuestas.

TRABAJO GRUPAL

Dividir el curso en 6 grupos. Cada grupo elige un representante que ir a biblioteca (2piso) a pedir el WAIS. Cada grupo revisa Manual de WAIS:

Gr 1: Gr.2: Gr.3: Gr.4: Gr.5:

Informacin y comprensin. Aritmtica y semejanzas. Dgitos y vocabulario. Smbolos y completacin. Ensamblaje

Para la clase de maana (Jueves 29 de mayo) cada grupo deber exponer la forma de aplicacin, materiales requeridos, criterios de suspensin y puntuacin de la(s) subpruba(s) asignada(s).